科技小制作作文范文（精選23篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的科技小制作作文范文，歡迎大家分享。

　　科技小制作作文 1

　　老師讓我們全班同學(xué)都去做科技幻想畫(huà)或者是科技小制作，我覺(jué)得科技小制作有趣又簡(jiǎn)單，所以我去做科技小制作。

　　記得剛開(kāi)始做的時(shí)候，材料不齊全，我就去買(mǎi)了雙面膠和彩鉛。我想先做個(gè)狗窩，我先用紙卷起來(lái)，然后再粘，粘完之后，我發(fā)現了圓的狗窩竟然變成了長(cháng)方形的狗窩，于是我又去做了一個(gè)。做了一個(gè)之后，我準備把狗窩的頂封起來(lái)，我就要剪個(gè)圓形，怎么剪怎么剪都不圓，于是我想了一個(gè)辦法，那個(gè)辦法就是拿牙簽罐來(lái)畫(huà)圓形。

　　狗窩做好了，準備做房子了，我先拿了兩張16開(kāi)的紙，再對折，就變成了兩個(gè)長(cháng)方形，再把其中一個(gè)長(cháng)方形剪成一個(gè)平面的房子。剪完了這些，準備上色了，我先拿了個(gè)棕色的彩鉛上色，涂的`過(guò)程中，我發(fā)現彩鉛很容易就用完了，我剛買(mǎi)的彩鉛看來(lái)是要20樓變10樓了。涂完之后，彩鉛都短了半截，看來(lái)我涂完兩張，這支彩鉛就要到垃圾桶里去了。在涂第二張的時(shí)候我覺(jué)得太困難了我有點(diǎn)不想涂，但又有點(diǎn)想涂，我也不知道怎么會(huì )這樣。過(guò)了幾天科技小制作終于做完了，我真興高采烈。

　　我做科技小制作，這件事讓我明白了一個(gè)道理，一個(gè)人。要堅持不懈、鍥而不舍，而不是失去了這些，不能緩緩地變成了避難就易。

　　科技小制作作文 2

　　星期日，我和姑姑在電腦上找做科技小制作的方法�？墒�，網(wǎng)上的都太難了，而且材料又太難找了。我焦急地頭上都快昌煙了。姑姑也在一旁努力地在網(wǎng)上找即簡(jiǎn)單又好做地科技小制作。不一會(huì )兒，姑姑就找到了一個(gè)簡(jiǎn)單的科技小制作：“香飄飄臺燈”材料有：香飄飄塑料杯、粗吸管、輸液器推管、廢光盤(pán)、透明膠。

　　我和姑姑來(lái)到丹尼斯的奶茶區，買(mǎi)了二杯香飄飄奶茶¨¨¨我們回到家，在家里找到了輸液器推管，在姑姑的車(chē)上找到了廢光盤(pán)。

　　我們開(kāi)始做了起來(lái)，先把香飄飄塑料杯里面的巧克力粉和果凍拿出來(lái)，把吸管也拿出來(lái)，下一步，把吸管粘在塑料杯上，然后再把粗吸管夾在輸液器推管里。再把輸液器推管放在塑料杯蓋的孔里，下一步把廢光盤(pán)放在最下面當托盤(pán)。最后蓋兒和廢光盤(pán)粘一下就OK了！一個(gè)簡(jiǎn)單的`科技小制作就完成了。

　　我的小制作已經(jīng)做好了，你的做好了嗎？

　　科技小制作作文 3

　　我的科技小制作是風(fēng)動(dòng)火箭。你聽(tīng)了一定會(huì )感到驚訝吧，風(fēng)也能帶動(dòng)火箭嗎？告訴你，不但可以帶動(dòng)，而且還能夠飛行十米以上的距離呢！你如果不相信，就聽(tīng)聽(tīng)下面的介紹吧。

　　制作材料：紙三角、粗吸管、細吸管、橡皮泥、軟塑料瓶。

　　制作過(guò)程：在一只使用過(guò)的軟塑料瓶的蓋子上打一個(gè)孔，剛好細吸管就好，插入細吸管后把接口處用膠條密封起來(lái)。用一根可以輕易套在細吸管上的粗吸管做成一枚10厘米左右的.火箭。這個(gè)火箭使用一個(gè)紙三角和一塊橡皮泥組成。紙三角貼在后段作為平衡器。前端用橡皮泥封口。之后，我們把火箭套在細吸管上，保證細吸管剛好插在橡皮泥里。只要用力一壓塑料瓶，呵呵呵，飛行十米，一點(diǎn)不在話(huà)下。

　　道理：瓶中被密封的空氣當遇到強力的擠壓時(shí)，就會(huì )迫不及待的通過(guò)唯一的出口沖出，這時(shí)插在橡皮泥中的吸管出口就會(huì )形成瞬間強大的壓力將火箭頂出�；鸺�在壓力下脫離瓶管，氣流從火箭尾部噴出形成反作用力，推動(dòng)火箭前行，借助紙三角的平衡作用，飛行就不成什么問(wèn)題了。

　　大家看，科學(xué)無(wú)處不在。所以科學(xué)地總結在我們的學(xué)習過(guò)程中也是十分重要的。

　　科技小制作作文 4

　　12月是我校一年一度的科技月，去年我和媽媽一起用鐵線(xiàn)纏繞制作了一輛自行車(chē)，命名“我的寶馬”獲得了三等獎。今年我要做什么呢？放學(xué)回家我坐在寫(xiě)字桌上寫(xiě)作業(yè)，抬眼看到桌上的臺燈，想法就有了，我把這個(gè)想法告訴了爸爸媽媽?zhuān)�爸爸媽媽非常贊同。于是全家立即行�?dòng)起來(lái)，從分工準備材料、動(dòng)手制作、外觀(guān)的`精心裝飾，每一步我們都認真對待，耐心操作，最終在全家共同努力下我的“迷你小臺燈”隆重登場(chǎng)啦！

　　準備材料（開(kāi)始計劃用一次性紙杯做燈罩，但在制作過(guò)程中發(fā)現杯口太小太直，然后東找找西找找，最終發(fā)現用于裝橡皮泥廢棄的包裝桶，這個(gè)桶口呈喇叭花狀，配上真的很漂亮哦�。�

　　基本上制作完成，只需要稍微修飾一下就好了，可惜在制作過(guò)程中全家人過(guò)于投入忘記拍照了。

　　我的迷你小臺燈漂亮嗎？

　　放在我的寫(xiě)字桌，晚上當作小夜燈使用還真是不錯哦！

　　為了提倡環(huán)保，廢物利用，這次我的DIY“迷你小臺燈”全都是通過(guò)收集廢舊材料制作完成，有照相機中廢舊的電池、廢舊手電筒內的燈珠、壞掉吹風(fēng)機上卸下來(lái)的開(kāi)關(guān)、月餅包裝盒、文件夾的抽桿、裝橡皮泥廢棄的包裝桶。

　　一分耕耘，一分收獲！我的“迷你小臺燈”獲得了二等獎。而且我們班好多同學(xué)也都獲得了獎，大家的小制作都非常新穎，有創(chuàng )意，同時(shí)祝賀我們班還獲得了優(yōu)秀科技班級！

　　科技小制作作文 5

　　上個(gè)月，學(xué)校組織我們同學(xué)參加“第23屆北京市中小學(xué)生科技節”活動(dòng)，科技呂老師讓我積極參加這次活動(dòng)，爭取制作出一個(gè)新穎別致的作品。

　　從那天開(kāi)始，每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，我就開(kāi)始認真思考到作一個(gè)什么樣的作品呢？忽然，一個(gè)我以前就有過(guò)的想法閃現在我的腦海里，那就是去年一個(gè)歹徒進(jìn)入我們學(xué)校想搞破壞，但是被學(xué)校老師發(fā)現并制服，還有報道說(shuō)一些小學(xué)和幼兒園也有歹徒進(jìn)入傷人。從那以后，我一直有一個(gè)想法，那就是能不能設計一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的`報警裝置，當校外人員進(jìn)入我們學(xué)校時(shí)，能夠發(fā)出報警聲提醒傳達室的值班人員呢？

　　對！我就制作這個(gè)報警系統的模型，于是我上網(wǎng)查閱了很多資料，又向家長(cháng)虛心請教這方面的知識，并讓家長(cháng)帶我到電子元件商店購買(mǎi)了所需的元件。

　　經(jīng)過(guò)思考和研究，我決定把這個(gè)報警裝置命名為《磁、光控校門(mén)識別器》。說(shuō)干就干，我找出一個(gè)我小時(shí)候的動(dòng)物玩具，這個(gè)玩具是一個(gè)光敏電阻控制的猴子，用手擋住光敏電阻然后手離開(kāi)，它就會(huì )發(fā)出叫聲，但是它的靈敏度很低。

　　于是我決定把光敏電阻換成一組靈敏度很高的發(fā)射和接收的光敏二極管，由于那個(gè)玩具的工作原理和我要求的正相反，經(jīng)過(guò)向老師和家長(cháng)請教，增加一個(gè)三極管作為反向器，把電路變成有人通過(guò)光敏二極管時(shí)就報警，同時(shí)在發(fā)聲電路上增加一個(gè)常閉干簧管，本校同學(xué)手持一片特制的識別磁卡通過(guò)光敏二極管時(shí)，由于磁卡會(huì )把常閉干簧管的觸點(diǎn)吸開(kāi)，那樣通過(guò)時(shí)就不會(huì )發(fā)出報警聲了，當沒(méi)有識別卡的校外人員進(jìn)入我們校門(mén)時(shí)，一旦經(jīng)過(guò)光敏二極管時(shí)，傳達室的報警裝置就會(huì )發(fā)出報警聲。

　　科技小制作作文 6

　　昨天，我們學(xué)校讓每個(gè)人辦了一個(gè)科技小制作。我想到可以做個(gè)小型電燈泡��！因為我喜歡洋燭發(fā)出的微微的光，但點(diǎn)洋燭會(huì )有一股難聞的味道，我可以用小型電燈泡來(lái)替代它。

　　首先，我需要一個(gè)能發(fā)出橘黃色的光的微型燈泡，還有一節一號電池，一跟里面是銅絲的電線(xiàn)、一片小洋燭和一張漂亮的小紙片。前三項是由媽媽代買(mǎi)的，后兩項是我要自己準備的。小洋燭片——我把一根洋燭燒出洋燭滴在一個(gè)裝牙簽的`圓形盒子里。等它干了，拿出來(lái)，切下來(lái)一原米厚的洋燭片。這個(gè)活可不好干了，切了好幾次都失敗了，就在我要放棄的時(shí)候突然來(lái)了靈感，一切就切好了。

　　漂亮的小紙片——這個(gè)好辦，找一張硬一點(diǎn)的卡片剪下來(lái)一部分就好了。等材料都找好了，我就要開(kāi)始工作了。先把電線(xiàn)剪兩半，拔開(kāi)兩頭的電線(xiàn)。把小燈泡綁在上面，還有一頭燒起來(lái)，再把電池安上去，最后用透明膠把洋燭片粘上去，還要把電池粘牢�？雌饋�(lái)好辦，可我總是沾不上去，最后不得不用膠水把它們粘上去。小燈泡終于亮了起來(lái)�？粗�(zhù)自己的小發(fā)明發(fā)出微微的暖暖的光。心里美滋滋的，比吃了蜜糖還要甜呢！

　　科技小制作作文 7

　　又是一屆科技節，哈哈，又到了我大顯身手的時(shí)候了，今年我發(fā)明的是一個(gè)“水陸兩用號”，它是一個(gè)既能在水中游和又能在陸地上行駛的電動(dòng)交通模型工具。下面我就簡(jiǎn)單的介紹一下它吧：

　　它是由三個(gè)空罐子、一片泡沫板、兩個(gè)輪子、兩根牙簽、一些導線(xiàn)、一個(gè)電池盒、一個(gè)馬達、一扇風(fēng)扇和一個(gè)空瓶子組成的。為了制造它，我足足花費了兩個(gè)小時(shí)呢！

　　下面就來(lái)說(shuō)一下我的制作步驟吧：

　　我先把三個(gè)空罐子粘在泡沫板上，這可以使它在水中浮起來(lái)，再用兩個(gè)牙簽，裝上輪子平行插在泡沫板的兩側，接下來(lái)就只剩下動(dòng)力裝置啦，我把導線(xiàn)分別接在馬達的兩個(gè)小耳朵上，和電池盒上，再在馬達上裝一個(gè)小扇葉，用一個(gè)可以固定在罐子上的小瓶子墊著(zhù)，最后裝上電池，我的“水陸兩用號”就制作完工啦。

　　制作是否成功，試試就知道。我把“水陸兩用號”輕輕放入水中，打開(kāi)開(kāi)關(guān)發(fā)出“篤篤”的聲音，在水中的'實(shí)驗成功了！還有陸地上的實(shí)驗呢，我又把“水陸兩用號”放在地板上，隨著(zhù)輪子的轉動(dòng)，它不斷前行，這證明我的“水陸兩用號”，實(shí)驗成功啦！

　　瞧！我的科技小制作，不錯吧。

　　科技小制作作文 8

　　星期五下午，老師欣然對我們說(shuō)：“同學(xué)們，學(xué)校買(mǎi)來(lái)一些科技材料，誰(shuí)想參加科技制作的請舉手！”同學(xué)們非常踴躍，四十五只手都舉起來(lái)了�！包S錦江、裴卓清、樊曉偉、路棟陽(yáng)、吳冰潔，就選你們了，我們聽(tīng)見(jiàn)了一蹦三尺高，瘋了似的'沖向五樓，老師一一發(fā)給我們，我們就像手捧黃金一樣欣喜若狂，正好，最后一節課是活動(dòng)課，我們就可以“大顯身手”了。

　　活動(dòng)鈴聲打響了，同學(xué)們出去了，僅剩下我們幾個(gè)人了，我拆開(kāi)袋子，呈現在我眼前的是一架二輪電動(dòng)車(chē)的零件：有馬達、齒輪、框架、小齒輪。好復雜呀！幸虧旁邊有本說(shuō)明書(shū)，我按照上面寫(xiě)的拼湊起了框架，只剩下電池了，我向商店飛奔而去，買(mǎi)了兩節電池�；貋�(lái)后，我立刻把電池裝進(jìn)電池盒里，咦，怎么沒(méi)反應呢？我沉思了半天才發(fā)現導線(xiàn)斷了，便馬上把它接上，輪子轉了，轉了！我高興的笑了。

　　從這件事過(guò)后，我懂得了一個(gè)道理：做任何事情都要有恒心，都要思考。

　　科技小制作作文 9

　　一年一度的科技周活動(dòng)開(kāi)始了。

　　我想了好久都沒(méi)有想到要做什么，突然我靈機一動(dòng)，想到了可以做一個(gè)水動(dòng)力風(fēng)車(chē)��！這是多么好的一個(gè)想法，于是我們在網(wǎng)上搜集了一些做水動(dòng)力風(fēng)車(chē)的材料，里面要用到吸管、熱熔膠、雪糕棒，于是我就去買(mǎi)回來(lái)開(kāi)始制作。首先，先用五個(gè)吸管首斷用熱熔膠拼接在一起，做成一個(gè)風(fēng)車(chē)，用剪刀在正中心位置戳一個(gè)小孔，然后用熱熔膠把10根五顏六色的雪糕棒粘成了一個(gè)跟凳子一樣的形狀。凳子的前面兩個(gè)角再粘兩根雪糕棒，用剪刀在最前面的位置戳兩個(gè)孔。接著(zhù)，再找來(lái)一根細細的鋼絲，把風(fēng)車(chē)穿在鋼絲上，再把鋼絲拉直綁在雪糕棒上固定好。最后找來(lái)一個(gè)空瓶子，在前面底部打一個(gè)小孔，在瓶子的`后面上部也打一個(gè)小孔，再拿兩個(gè)吸管插進(jìn)孔里。然后把吸管夾住在將瓶子罐滿(mǎn)水，但是水不要超過(guò)上面的吸管位置，把水瓶放在小凳子上把夾子取掉，細細的水流了出來(lái)，這樣風(fēng)車(chē)就可以轉動(dòng)了，是不是很神奇呢？

　　通過(guò)這次做水動(dòng)力風(fēng)車(chē)，我感受到了利學(xué)的魅力，同時(shí)也感受到了制作的快樂(lè )，我愛(ài)科學(xué)！

　　科技小制作作文 10

　　暑假的一個(gè)星期六，我和爸爸在家里拼賽車(chē)。我們按順序把輪胎、滑輪、皮帶、馬達、電路板、電池盒、天線(xiàn)安裝上去，一部自制的`賽車(chē)就拼裝好了，爸爸介紹說(shuō)賽車(chē)是由電池提供電，電通過(guò)電路板帶動(dòng)馬達轉動(dòng)，再通過(guò)皮帶滑輪帶動(dòng)輪胎轉動(dòng)，這樣賽車(chē)就可以跑了。賽車(chē)的方向是通過(guò)天線(xiàn)發(fā)送信號由遙控器控制，我們又按順序把電路板，電池盒和天線(xiàn)安裝好，賽車(chē)的遙控器就出來(lái)了。

　　我們裝上了電池，開(kāi)始試車(chē)，可惜失敗了，爸爸分析是電路板的問(wèn)題。爸爸把賽車(chē)改裝了一下，賽車(chē)就能跑了，不過(guò)賽車(chē)只能往前跑，因為爸爸把電路板和天線(xiàn)拆了，所以賽車(chē)不受遙控器控制。

　　我覺(jué)得少了些什么，我想：“車(chē)子上應該有車(chē)燈，如果沒(méi)有車(chē)燈，車(chē)在黑的地方跑，我們就看不到它在跑了�！彼�以在上面安了一個(gè)小燈泡。雖然我們累得滿(mǎn)頭大汗，可是我們很開(kāi)心，我還從中學(xué)到了一些科學(xué)知識。

　　科技小制作作文 11

　　今天，我決定要把科技小制作一口氣做完。

　　我冥思苦想，終于與媽媽想出了一個(gè)好東西，那就是“制作小時(shí)鐘”。首先，我先找來(lái)一個(gè)掛歷框，把上面不用的日歷紙拿掉，又拿來(lái)一片舊光碟放在掛歷框上，畫(huà)上一個(gè)圈，把圈剪下來(lái)。接著(zhù)，我把光碟有圖案的那一面貼上雙面膠，黏在掛歷框上，這樣時(shí)鐘的'形狀就出來(lái)了。然后，媽媽就用電腦把數字給打了出來(lái)，用雙面膠黏在光碟上，再把舊的時(shí)鐘給套上去。最后，我和媽媽一起到商店里買(mǎi)貼貼紙來(lái)裝飾，這樣會(huì )更好看。時(shí)鐘終于做好了，我在上面寫(xiě)上“時(shí)間爺爺不等你，時(shí)間爺爺喜歡你——珍惜時(shí)間，蘇新雅！”

　　小朋友們，我們一定要記�。簳r(shí)間是買(mǎi)不到的哦！

　　科技小制作作文 12

　　吸塵器，一聽(tīng)到這個(gè)名字，你肯定以為它是個(gè)巨大無(wú)比的家用巨無(wú)霸。但今天，我們則制作了一個(gè)非比尋常的迷你吸塵器。

　　首先，老師給我們每人發(fā)了一包雜亂無(wú)章、五花八門(mén)的零件。面對這雜亂的零件，我們感覺(jué)手足無(wú)措。接下來(lái)老師的一番講解，使我們茅塞頓開(kāi)。只聽(tīng)老師講：“這個(gè)實(shí)驗的關(guān)鍵就在于電線(xiàn)，電線(xiàn)好比是人類(lèi)的血管，電流好比是人類(lèi)的血液，然后，電流流到馬達上，馬達把電能轉化為動(dòng)能，風(fēng)扇就轉動(dòng)嘍�！�

　　實(shí)驗開(kāi)始了，俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。這不，第一步就給了我們一個(gè)下馬威。要把一個(gè)粗粗的黃綠小管插進(jìn)這小小的木孔內。我們有的壓得面紅耳赤，好似一個(gè)大蘋(píng)果，有的按得齜牙咧嘴。我也不例外，費了九牛二虎之力，才把這調皮的管子塞了進(jìn)去。接著(zhù)把電池盒上的電線(xiàn)穿過(guò)這黃綠色的管子，然后跟馬達接在一起。為了固定馬達，我們又給馬達穿上了一層藍外衣。最后我們固定電池盒，用雙面膠粘到木板上，把小白風(fēng)扇插到小細鐵管上，再套一個(gè)塑料瓶，完成啦！

　　接下來(lái)是最有儀式感的一幕，這個(gè)吸塵器開(kāi)關(guān)在電池盒上。插上電池，那開(kāi)關(guān)像一個(gè)鍘刀，又像一個(gè)交警，筆直地立在那兒。我的心里忐忑不安，萬(wàn)一不成功，前面的'辛苦豈不白費了？我小心翼翼地撥開(kāi)開(kāi)關(guān)，突然吸塵器“嗡嗡嗡”地響起來(lái)了，像小蜜蜂一樣。只見(jiàn)小風(fēng)扇“呼呼呼”地轉了起來(lái)，吹出涼爽的風(fēng)�！俺晒α�！”我的心里一顆大石頭終于落地了。別的同學(xué)也相繼歡呼起來(lái)，大家都把桌上的碎紙吸得一干二凈。

　　通過(guò)這次制作，我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。

　　科技小制作作文 13

　　“�！�…�！�…”上課鈴聲響了。我快速地回到座位，坐得筆直筆直。因為這節是我最喜歡的勞動(dòng)課。

　　只見(jiàn)老師走進(jìn)教室的時(shí)候，手里拿了一個(gè)籃子，籃子里又放了一大包東西。我很好奇，心想：這里面到底是些什么東西呀？不一會(huì )兒答案揭曉了。原來(lái)里面放了許多的吸管和牙簽。老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)動(dòng)手做一做沉重架吧�！薄俺林丶堋�，這是什么東西呀？隨著(zhù)老師的講解我知道原來(lái)是一種用吸管和牙簽穿插起來(lái)像柱子一樣的東西。

　　說(shuō)到動(dòng)手做，那可是我最拿手了�？墒钦f(shuō)的'容易做起來(lái)卻很難，我在把第一根牙簽插入吸管時(shí)怎么也插不進(jìn)去。只聽(tīng)“啪”的一聲，牙簽斷了，吸管上卻一點(diǎn)痕跡也沒(méi)有。怎么才能把牙簽插進(jìn)去呢？突然，我眼珠咕嚕一轉，想出了一條妙計。在拿出一支鉛筆，用筆尖在吸管上扎了幾個(gè)小洞，然后再把牙簽扎進(jìn)去。一開(kāi)始還不太習慣，后來(lái)我的動(dòng)作越來(lái)越快，也越來(lái)越熟練。終于在我的努力下，“沉重架”制作完成了。

　　看來(lái)，不管做什么事情，哪怕很簡(jiǎn)單的事也要開(kāi)動(dòng)腦筋，才能省時(shí)省勁的做好它。做好沉重架后老師還讓我們做了一個(gè)小實(shí)驗：在這簡(jiǎn)易的“沉重架”上能不能沉受重量。而令我意想不到的是在這小小的“沉重架”，竟然能沉受十本書(shū)的重量，太厲害了。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗讓我明白的一個(gè)道理：一個(gè)人的力量是有限的，團結的力量是無(wú)限的。

　　科技小制作作文 14

　　看見(jiàn)了嗎,那個(gè)在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng),發(fā)出悅耳聲音的東西,是什么?那就是我自制的一個(gè)小編鐘.

　　它發(fā)出的聲音是不是很好聽(tīng)呢?它是不是很精致?如果你想知道它的制作過(guò)程,就請你把目光轉向這里!

　　我躡手躡腳地到廚房來(lái)找爺爺喝剩下的口服液的瓶子.我翻箱倒柜般地找了起來(lái).可是天有不測風(fēng)云,平日總是映入眼簾的空瓶子今天為何消失得無(wú)影無(wú)蹤.但天又無(wú)絕人之路,空瓶子居然在我的'腳底下.

　　我興高采烈地拿起幾個(gè)空瓶,又找來(lái)一塊卡紙,和一條兩米長(cháng)的細線(xiàn),忙活開(kāi)了.

　　我先來(lái)到水池旁拿起洗潔精,倒在一個(gè)臉盆里,然后把五個(gè)瓶子的蓋子打開(kāi),打開(kāi)水龍頭,把瓶子里里外外洗個(gè)干凈.

　　我又把卡紙剪成了一個(gè)圓形,在上面鉆了五個(gè)小孔.然后又在中間鉆了一個(gè)孔,穿了一條線(xiàn),讓它可以吊在線(xiàn)上.

　　我把洗干凈的瓶子拿出來(lái)時(shí),一不小心來(lái)了個(gè)“狗啃泥”把瓶子全都給摔了個(gè)“稀巴爛”.只好“外甥打燈籠——照舊”了.

　　這么一折磨,耽誤了不少時(shí)間,得趕快開(kāi)工.

　　我拿起一個(gè)小瓶裝入少量的水蓋上蓋子.又拿起另一個(gè)瓶子,裝入比前一個(gè)瓶子多一點(diǎn)的水.就這樣連續裝五個(gè)瓶子,形成“1、2、3、4、5”五個(gè)音.

　　再用細繩把瓶子拴起來(lái)吊在卡紙上就是一個(gè)精致而美麗的風(fēng)鈴了!

　　怎樣,心動(dòng)不如行動(dòng),你也做一個(gè)吧.

　　通過(guò)這次制作,我明白了“世上無(wú)難事,只怕有心人”的道理.

　　科技小制作作文 15

　　今天，我的到了一師附小科技作品最佳創(chuàng )意獎。我的作品是：會(huì )轉動(dòng)的風(fēng)車(chē)小屋。

　　我們生活在充滿(mǎn)陽(yáng)光的藍色星球——地球上。地球原先是那么的美麗，河水清澈見(jiàn)底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤……可是隨著(zhù)時(shí)代的.變化，人類(lèi)對大自然的破壞造成環(huán)境污染、氣候變異已經(jīng)帶來(lái)嚴重后果——水土流失、土地荒漠化、土壤鹽堿化、生物多樣性減少等等，環(huán)境破壞造成的后果往往需要很長(cháng)的時(shí)間才能恢復，有些甚至是永遠的。

　　我想：要是地球能回到曾經(jīng)的模樣，那該多好！現在我們需要的是綠色、環(huán)保、節能可持續發(fā)展。于是，我想到了風(fēng)車(chē)小屋這個(gè)科技發(fā)明，希望讓我們的生活變得綠色和環(huán)保。

　　在自然康老師的指導下，我找了些木板、紙盒、熱凝膠（槍?zhuān)�、木棍等廢舊材料制成小風(fēng)車(chē)。我根據查找的風(fēng)車(chē)圖片畫(huà)設計圖。在制作過(guò)程中，我認真地裁剪、粘貼、并保證每個(gè)度數精確無(wú)誤。其中包括5個(gè)葉片、6個(gè)梯形面板、一個(gè)門(mén)、1個(gè)屋頂、1條拉桿繩等。最終呈現出了小屋的雛形，多么希望這樣的模型也能在生活中多多出現。

　　通過(guò)這次創(chuàng )意制作，我懂得了來(lái)自太陽(yáng)能的風(fēng)能再利用。廢物利用的材料制作的小風(fēng)車(chē)綠色環(huán)保無(wú)污染。它可以作為裝飾、模型、玩具，還可以進(jìn)一步做成風(fēng)力發(fā)電組。

　　祝愿祖國的天更藍、水更清！

　　科技小制作作文 16

　　星期一我們學(xué)校宣布了本周要事：制作科技發(fā)明創(chuàng )作小東西！天，我最怕怕科技了！一提起科技，我就想到神七：太陽(yáng)能帆板、火箭、返回艙……什么都想不出來(lái)。雖然在班上科學(xué)我是數一數二的，不過(guò)我一說(shuō)到發(fā)明創(chuàng )作，就滿(mǎn)腦子的空白。

　　因為生病沒(méi)上學(xué)的原因，致使我沒(méi)能提前知道這一個(gè)任務(wù)，這不昨天剛剛知道，一聽(tīng)到這個(gè)詞我就心急火燎，渾身的毛都折了起來(lái)（可不是嚇的額）。昨天中午一回到家，我就悶悶不樂(lè )地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�今天中午我要制作一個(gè)東西，不要打擾！”吃完飯，我急匆匆地拿出了紙杯、釘子、鐵片、乒乓球、膠布……等材料做準備�？珊貌蝗菀诇蕚浜靡黄ü勺�下的時(shí)候，卻又是滿(mǎn)腦子的空白：做什么呢？做出來(lái)又是一個(gè)什么樣呢？……想著(zhù)想著(zhù)我竟然想到了：是不做還是做？后來(lái)我終于下了決定：當然做了。做下這個(gè)決定時(shí)我有一些勉強，因為我實(shí)在是想不出來(lái)做什么，就算是小玩意兒也行不通。我擺弄著(zhù)兩個(gè)紙杯，突然想起了以前做的太陽(yáng)花，結果我把紙杯小心翼翼地剪出了太陽(yáng)花的形狀，剛剛想著(zhù)這與科技也不粘邊兒時(shí)，媽媽突然走過(guò)來(lái)說(shuō)：“忽忽，做了個(gè)挺漂亮的風(fēng)車(chē)嘛！”我暈，真是“吃過(guò)豬肉，沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑”！就這樣，一個(gè)紙杯在我的手里報廢了。我又嘗試著(zhù)把乒乓球綁在紙杯上讓紙杯在水上漂，像一個(gè)輪船似的……對，這個(gè)簡(jiǎn)單！我三下兩下就綁好了乒乓球，不過(guò)我又發(fā)現了新的問(wèn)題，紙杯偏了！不過(guò)這難不倒我，雞蛋殼不也是“乒乓球”嘛！我又“麻利”地用筷子把兩個(gè)雞蛋搗碎，想試圖貼到紙杯上�？墒强蓯旱哪z布一遇水不聽(tīng)使喚了，我想到了用線(xiàn)，綁啊綁，結果等到上學(xué)時(shí)間我也沒(méi)有弄好，我索性不玩了。收拾收拾東西，我去上學(xué)了。

　　放學(xué)一回來(lái)，爸爸就說(shuō)：“你那一個(gè)什么什么小制作制好了嗎？”我這正在“悶”頭上，爸爸的這一句話(huà)像是刀子似的扎到我的臉上�！斑�沒(méi)有�！薄拔規湍阕鰝�(gè)東西吧！”我不知道爸爸葫蘆里賣(mài)的什么藥�！坝袥](méi)有扎頭的那種東西？還有一個(gè)蠟燭”“哦，我一會(huì )兒給你拿，其它做手工的必要東西都在茶幾上�！睎|西準備好后，只見(jiàn)爸爸把一個(gè)粗頭皮繩的表皮弄開(kāi)，只要里面的皮繩。然后他故作神秘地說(shuō)：“你先去做作業(yè)吧！”我很聽(tīng)話(huà)，乖乖地去做作業(yè)了。在做作業(yè)的同時(shí)，我偷偷地瞧他一眼：只見(jiàn)他把粗頭皮繩的表皮全部剪掉，只留下里面的'三個(gè)皮筋。然后他順手拿起旁邊的“益達木糖醇”塑料盒，打開(kāi)蓋子把里面的糖都倒了出來(lái)，并用剪子在盒頂與盒下方各開(kāi)了一個(gè)洞……我看得出神，以至鋼筆順著(zhù)衣角劃下來(lái)。而這時(shí)的爸爸竟然神不知鬼不覺(jué)地把東西做完了。只見(jiàn)這個(gè)東西是由“益達木糖醇”做中間平底，兩頭的一邊有一個(gè)小釘子，一邊有一個(gè)大釘子。爸爸這回放大了噪門(mén)：“轉動(dòng)釘子，它就往前跑……”一開(kāi)始我不相信，后來(lái)我把釘子轉了10圈，結果它歪歪扭扭偏向一邊，不走，哈哈，這下爸爸說(shuō)：“不對不對，這是兩邊不平橫……”后來(lái)?yè)Q來(lái)?yè)Q去他盯住了我的鉛筆頭，我看著(zhù)他想用，大方的說(shuō)：“拿去拿去，用吧用吧！”嘻嘻，這給我辦事，還成了我是好人哩！把鉛筆頭弄到“益達木糖醇”瓶上時(shí)，我再次旋轉鉛筆，這個(gè)小東西真的跑起來(lái)了，有時(shí)快，有時(shí)慢……真有趣！后來(lái)聽(tīng)了爸爸告訴我這個(gè)小東西的原理，我明白了：一個(gè)物是圓體它可以走，可是不可以長(cháng)時(shí)間走，要是有了動(dòng)力，它就可以長(cháng)時(shí)間行走。而“益達木糖醇”瓶正是個(gè)圓柱體，而在它身中的皮筋，就如動(dòng)力，而在兩頭的鉛筆與釘子，是為保持平衡，而在上頭與“益達木糖醇”瓶相連的蠟燭，是起潤滑油的作用，不讓鉛筆運轉，而是它自己在運轉。

　　就這樣，我的科技發(fā)明創(chuàng )造可是以成功告終了。后來(lái)我把自己與爸爸的小制作定名為“旋轉木馬”。無(wú)論它多么微小，可是它在我們的心中卻是如此重要。我相信，旋轉木馬會(huì )一直不停地在我的心中旋轉……

　　科技小制作作文 17

　　后天就是我們學(xué)校一年一度的科技節了，老師說(shuō)：“我們每個(gè)人都要做一個(gè)有創(chuàng )意的科技小制作�！蓖砩蠈�(xiě)完作業(yè)后，我就開(kāi)始準備了。

　　做什么呢？我正在思考著(zhù)，這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)道：“我建議你做一輛小汽車(chē)�！蔽覔u搖頭，不耐煩的說(shuō)：“小汽車(chē)做工太簡(jiǎn)單，用的材料既不結實(shí)，做出來(lái)也不美觀(guān)�！蔽乙�做一個(gè)非常有創(chuàng )意的`制作。

　　我們談?wù)摿艘环�后，決定做一艘船。我首先找來(lái)了六個(gè)易拉罐，然后用雙面膠把它們貼在一起，爸爸又找來(lái)了一根粗木棍，豎立在船面上，我又找來(lái)卡紙剪下了一個(gè)五厘米的正方形，將正方形對角一折，剪下一個(gè)三角形紙板，粘在木棍頂部，我找來(lái)標簽紙寫(xiě)上名字貼在船上，這樣一艘小船就做好了�？粗�(zhù)自己做好的小船，心里別提有多高興。

　　科技小制作不僅可以開(kāi)發(fā)我們的大腦，同時(shí)也讓我們把學(xué)到的科學(xué)知識運用到生活中。我希望我的小制作，能在科技節獲獎。

　　科技小制作作文 18

　　科技節到了，老師讓每位同學(xué)完成一個(gè)科技小制作。

　　回家的路上我一直在絞盡腦汁地想：“做什么好呢?”一進(jìn)家門(mén)，我看到鞋柜邊上放著(zhù)一盒彩色的舊繩子，“有了，用它做一幅關(guān)于春天的圖畫(huà)吧!”我連忙把這個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)�并邀請她當我的小助手，媽媽愉快地答應了�?/p>

　　我和媽媽選了一張粉色的'硬卡紙做背景，拿出不同顏色的繩子，做出了綠油油的草坪、美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶，當然還少不了火紅的太陽(yáng)和潔白的云朵。

　　完成小制作后，我和媽媽不約而同地擊了一下掌，擺出一個(gè)勝利的造型，耶!太棒了!

　　科技小制作作文 19

　　“小朋友們，來(lái)看看我的大可樂(lè )瓶噴泉！”我高興地喊道。頓時(shí)，我的叫聲引來(lái)了很多人，我跟大家講解著(zhù)我的科技小制作，有一部分小朋友還對我的`科技小制作著(zhù)了迷。

　　一天放學(xué)前，老師來(lái)到教室，告訴我們每個(gè)人都要帶一個(gè)科技小制作去學(xué)校�；氐郊液�，我怎么想都不知道做什么。就在我想不出來(lái)的時(shí)候，姑姑走來(lái)給我一本名叫《讓孩子著(zhù)迷的77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》，我在這本書(shū)里找啊找，終于我找到一個(gè)好做的小制作。

　　我的科技小制作就是大可樂(lè )瓶噴泉，首先找一個(gè)大可樂(lè )瓶，往大可樂(lè )瓶里裝入三分之一的水，將一根吸管插入水中，另一根吸管（最發(fā)是可以彎曲的）也持入瓶?jì)�，但不要碰到水。然后用浸濕了的面巾紙塞住瓶口，以固定吸管，注意不要留空隙，使可�?lè )瓶呈密閉狀態(tài)。一番努力后，我用力吹那一根沒(méi)有接角到水的吸管，水就像噴泉一樣從另一根吸管中噴出來(lái)了，陽(yáng)光下，“噴泉”肆意噴灑，看著(zhù)自己親手制作的“噴泉”，我心里真是無(wú)比高興。

　　這是我第一次參加科技小制作，沒(méi)想到還在學(xué)校里獲得了三等獎，這個(gè)小制作現在還被我珍藏著(zhù)，我要給自己留下一個(gè)美好的回憶！

　　科技小制作作文 20

　　星期日，我和姑姑在電腦上找做科技小制作的方法�？墒�，網(wǎng)上的都太難了，而且材料又太難找了。我焦急地頭上都快昌煙了。姑姑也在一旁努力地在網(wǎng)上找即簡(jiǎn)單又好做地科技小制作。不一會(huì )兒，姑姑就找到了一個(gè)簡(jiǎn)單的科技小制作：“香飄飄臺燈”材料有：香飄飄塑料杯、粗吸管、輸液器推管、廢光盤(pán)、透明膠。

　　我和姑姑來(lái)到丹尼斯的奶茶區，買(mǎi)了二杯香飄飄奶茶¨¨¨我們回到家，在家里找到了輸液器推管，在姑姑的車(chē)上找到了廢光盤(pán)。

　　我們開(kāi)始做了起來(lái)，先把香飄飄塑料杯里面的巧克力粉和果凍拿出來(lái)，把吸管也拿出來(lái)，下一步，把吸管粘在塑料杯上，然后再把粗吸管夾在輸液器推管里。再把輸液器推管放在塑料杯蓋的孔里，下一步把廢光盤(pán)放在最下面當托盤(pán)。最后蓋兒和廢光盤(pán)粘一下就OK了！一個(gè)簡(jiǎn)單的'科技小制作就完成了。

　　我的小制作已經(jīng)做好了，你的做好了嗎？

　　科技小制作作文 21

　　學(xué)校一年一度的科技節又到了，老師給我們布置了一項科技活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的名稱(chēng)叫“四平八穩”，就是把200毫升的水裝進(jìn)一個(gè)開(kāi)口不小于6厘米的容器里，再通過(guò)一個(gè)寬不能超50厘米，高不能超1米的裝置，然后從三樓落下來(lái)，水剩下最多的為勝。

　　如何才能做出一個(gè)減少水的溢出的裝置呢？為了完成這項活動(dòng)，我和媽媽花了不知多少的心思。我們覺(jué)得要讓容器平穩著(zhù)地才能減少水的溢出，但是如何才能讓容器平穩著(zhù)地呢？媽媽覺(jué)得要有兩個(gè)條件，一是要減慢裝水容器下來(lái)的速度；二是要減少與地面的撞擊力。

　　確定好這兩個(gè)先決條件后，我們就朝這個(gè)方向開(kāi)始動(dòng)手了。首先，我們必須要做一個(gè)能減慢容器下來(lái)的速度的裝置，那就是一個(gè)降落傘，我們一些很細的竹子和一塊塑料布做成了一個(gè)簡(jiǎn)單的降落傘。然后，我們要做一個(gè)能讓容器減少與地面撞擊力的裝置了。一開(kāi)始，我們用粗的竹子做了個(gè)金字塔形的支架，然后把裝水的容器掛在支架的`里面。最后就是把兩個(gè)裝置連在一起就大功告成了。但是經(jīng)過(guò)試驗之后，水濺出來(lái)很多。原來(lái)用粗的竹子做成的支架太重了，降落傘起到的作用不大，降落的速度還是很快，而且金字塔的底面是正方形的容易變形。接著(zhù)，我們改用了細的竹子以減輕重量，并把形狀改為三角體，因為三角形是最穩定的形狀。試了之后，裝置里的水剩下不到四份之一。原來(lái)因為竹子太細了從三樓摔下后有些竹子折斷了，容器失去平衡后水就倒出來(lái)了。

　　后來(lái)我們又用了一些粗細適中的竹子再做了個(gè)支架，這次試驗之后，容器里的水都沒(méi)有了。這是為什么呢？原來(lái)是因為架子太高了，著(zhù)地后被降落傘牽翻了。我們又把支架的高度改低了再試，這次總算是成功了，容器里的水只濺出了20毫升左右。我們覺(jué)得還是不夠好，媽媽又想到了在支架的三個(gè)著(zhù)地點(diǎn)處加上一小塊發(fā)泡膠，這樣既可以減少支架著(zhù)地時(shí)的撞擊力又可以增加支架下落時(shí)的阻力以減慢下落的速度。結果經(jīng)過(guò)試驗之后容器里的水幾乎沒(méi)有少，只有幾滴水濺出來(lái)。我們終于完美的成功了！

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)晚上的不懈努力，我的科技小制作“大功告成”。在這個(gè)過(guò)程中，我失敗了無(wú)數次，但我在失敗中學(xué)到了知識，學(xué)到了經(jīng)驗，原來(lái)失敗也是一種快樂(lè )。其實(shí)，很多時(shí)候失敗并不可怕，科技的進(jìn)步是要經(jīng)過(guò)失敗的，只有失敗才能發(fā)現它的錯誤，就像愛(ài)迪生發(fā)明電燈，做了10000多次試驗才完成。所以科技的進(jìn)步也要靠努力拼搏才可以完成。

　　科技小制作作文 22

　　在我們學(xué)校舉辦的小科技制品展覽會(huì )上，同習們興致勃勃地觀(guān)賞著(zhù)一架簡(jiǎn)易電子琴。這是一架多么精致的電子琴呀！小講解員接通電源以后，滿(mǎn)懷激情地彈起琴，唱起一支歌：“陽(yáng)光照，開(kāi)紅花，我們是小小發(fā)明家。學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)…… ”悠揚的歌聲，使我們回想起科技小能手吳剛同學(xué)幫助我們開(kāi)展科技活動(dòng)的情景。

　　那是一個(gè)星期天的早晨，我和王云來(lái)到吳剛的家，商訊做一架電子琴。我拿出了爸爸給我買(mǎi)的電子試驗盒，王云少書(shū)包里掏出了電池盒和四節電池。我們圍在小桌旁，大家干了起來(lái)。

　　王云一看說(shuō)明書(shū)就咯咯咯地笑了，說(shuō)：“這活簡(jiǎn)單，我來(lái)裝！”可他一看滿(mǎn)桌子零件，又皺起眉頭說(shuō)：“哎呀，零件真多，我可不懂這玩意兒！”滿(mǎn)心的歡喜也一下子飛得無(wú)影無(wú)蹤了。怎么辦呢？我呆呆地望著(zhù)吳剛同學(xué)。只見(jiàn)他仔細看著(zhù)桌上的'零件，又瞧瞧圖紙，然后給我們講那些元件名稱(chēng)。那三條腳的是三極管，那大腦袋的是電容，那細身子的是電阻…… 嘆，吳剛可真靈呀！

　　開(kāi)始組裝了，我拿起電阻，照著(zhù)圖紙裝好了。嘿，一點(diǎn)兒也不難呀！王云眉飛色舞地說(shuō)：“這下我們可以彈一支歌了，”說(shuō)著(zhù)還做出彈琴的姿勢，逗得我們哈哈大笑，我們飛快地組裝好每個(gè)零件，接通電源，咦，怎么一點(diǎn)兒也不響呢？王云對照說(shuō)明書(shū)檢查線(xiàn)路，沒(méi)問(wèn)題呀！我急得像熱鍋上的螞蟻，一個(gè)勁地捅，專(zhuān)心看圖紙的吳剛。只見(jiàn)他沉著(zhù)地說(shuō)�！皠e著(zhù)急，遇事動(dòng)腦筋，你們看圖紙上正負極符號了嗎？”經(jīng)他一提醒，我高興地喊起來(lái)：“噢，可能是電容的正負極顛倒了！”吳剛帶著(zhù)我們仔細檢者每條線(xiàn)路，每個(gè)零件。忽然，吳剛指著(zhù)一個(gè)電容說(shuō)：“看，是這個(gè)電容的正負極插錯了位置。我急忙把那個(gè)電容拔出來(lái)，重新接好。當我再接上電源時(shí)，王云同學(xué)情不自禁地叫起來(lái)：“響了，響了！”說(shuō)著(zhù)，他彈起了一支歌，悅耳的琴聲，在屋里回蕩。

　　王云忽閃著(zhù)一雙大眼睛問(wèn)吳剛：“你怎么什么都懂呀？”吳剛喃喃地說(shuō)：“學(xué)唄！”真的，吳剛靈巧的雙手不知做出了多少科技小制品：電動(dòng)小火車(chē)，噴氣小飛機，無(wú)線(xiàn)傳話(huà)器…… 這都靠他勤學(xué)苦練，才成為科技制作的小能手呀！”

　　科技小制作作文 23

　　我的小科技產(chǎn)品是氣動(dòng)火箭。聽(tīng)到這個(gè)你一定很驚訝。風(fēng)能驅動(dòng)火箭嗎？告訴你，不僅會(huì )開(kāi)車(chē)，還能飛十幾米的距離！不信，聽(tīng)聽(tīng)下面的介紹。材料：紙三角、粗吸管、細吸管、橡皮泥、軟塑料瓶。生產(chǎn)工藝：在用過(guò)的軟塑料瓶蓋上打孔，只需插入細吸管，插入細吸管后用膠帶封住接口。用一根可以輕松套在細吸管上的粗吸管做一個(gè)10厘米左右的火箭。

　　這個(gè)火箭由一個(gè)紙三角和一個(gè)橡皮泥組成。紙三角作為平衡器附在背部。前端用橡皮泥密封。之后，我們把火箭放在細吸管上，確保細吸管剛好插入橡皮泥。用力按下塑料瓶，飛十米就可以了。原因：瓶?jì)让芊獾腵空氣體遇到強力擠壓時(shí)，迫不及待地從唯一的出口沖出。這時(shí)插入橡皮泥中的吸管出口會(huì )形成瞬間強大的壓力將火箭彈射出去�；鸺�在壓力下與瓶管分離，從火箭尾部噴出的空氣形成反作用力推動(dòng)火箭前進(jìn)。借助紙三角的平衡，飛行不成問(wèn)題。你看，科學(xué)無(wú)處不在。所以科學(xué)總結在我們的學(xué)習過(guò)程中也很重要。

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