考試后作文優(yōu)秀(8篇)

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的考試后作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考試后作文 篇1

　　“ 我們上一星期考的卷子已經(jīng)改完了，我來(lái)念一下分數，張藝琳九十八分，潘迪九十七點(diǎn)五……”。唉“！竟然沒(méi)有我，我肯定在八十多分里包圍著(zhù)呢！”繼續聽(tīng)老師念吧！”“丁浩歌八十、潘佳宜八十一點(diǎn)五！”“��！不會(huì )吧！我不考九十多分已經(jīng)夠慘了，不會(huì )連八十九也不到吧！”我又想著(zhù)老師的嚴厲，和爸爸，媽媽的“五指山”，非常迫不及待，心想；我到底錯到哪？連八十九還考不了？真想把卷子拿到手里，讓我仔細地看一下。我一下子想到了好多問(wèn)題。

　　終于到了下午第二節下課，老師把卷子發(fā)了下來(lái)，我一看！呀！這些小兒科地題都出錯，怎么面對爸爸、媽媽呢？

　　于是我拿著(zhù)我的.試卷，又看看坐在后面的潘迪，恨不得把她的卷子搶過(guò)來(lái)當我的卷子，但是，那是不可能的。

　　我垂頭喪氣得回了家，媽媽看見(jiàn)我就興奮地說(shuō)“你們老師發(fā)短信說(shuō)卷子發(fā)下來(lái)了，你考了多少分��？”我很失望，說(shuō)“我考了八十一點(diǎn)五�！�

　　媽媽二話(huà)不說(shuō)，生氣地說(shuō)“把你的卷子拿過(guò)來(lái)�！蔽夷菚r(shí)很害怕，慢慢吞吞地把卷子拿了過(guò)來(lái)，媽媽一看，說(shuō)“這是什么題呀？你出錯�！�

　　說(shuō)著(zhù)，媽媽給我了一個(gè)“五指山，”又跺了我一腳，接著(zhù)我的“小金豆”就流了出來(lái)。媽媽還讓我寫(xiě)了保證書(shū)，保證以后語(yǔ)文一定考九十五分以上。母命難為。我只好寫(xiě)了保證書(shū)。

　　我以后一定寫(xiě)完后要認真檢查，更要好好的學(xué)習。

考試后作文 篇2

　　在評講期中測試卷過(guò)程中，有學(xué)生說(shuō)：“唉，這道題又被繞進(jìn)去了！”“出題人怎么如此‘狡猾’！”

　　從出題角度來(lái)看，是為了全面考察學(xué)生對基礎知識的掌握情況，為了考驗學(xué)生對問(wèn)題的分析能力、思維能力和綜合能力，更為了檢驗學(xué)生面對問(wèn)題如何做到靈活、變通的應用知識解決實(shí)際問(wèn)題�？梢哉f(shuō)出題老師太高明了。

　　但許多學(xué)生恰恰是對單一的知識點(diǎn)掌握較好，綜合能力不夠；學(xué)知識太死，靈活度不夠；憑感覺(jué)做題，對題意的理解深度不夠；只了解計算題方法，計算正確率不夠。

　　因此，在以后的教學(xué)工作中，需要改進(jìn)如下：

　　1.教學(xué)生讀題、審題

　　2.教給學(xué)生分析方法，提高審題能力與解題能力

　　3.增加口算或計算量，提高計算速度及正確率

　　4.發(fā)展學(xué)生思維能力，把所學(xué)知識靈活運用

　　5.教給學(xué)生如何面對考試，養成檢查習慣

　　6.要求學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)順序，卷面整潔干凈

　　在事物發(fā)展中，雖然外因對事物有較大影響，但起主導作用的還是內因。學(xué)生的學(xué)習就是如此。要想提高學(xué)生成績(jì)，最重要的是做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生愿意學(xué)習，真心投入到學(xué)習中去。期中考試的好壞，標志著(zhù)學(xué)生對前一段時(shí)間所學(xué)知識的掌握情況和應用能力，更顯示出學(xué)生在哪方面存在著(zhù)缺陷與不足。因此，考試后，每位學(xué)生都要針對自己的試卷做一分析，及時(shí)查找不足，及時(shí)彌補是關(guān)鍵。

　　數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是與學(xué)生以前的學(xué)習基礎有很大關(guān)系，比方說(shuō)本冊所學(xué)的百分數就與五年級所學(xué)的分數有直接關(guān)系，如果五年級基礎不好的話(huà)，那么對百分數的學(xué)習就會(huì )帶來(lái)很大困難。同樣的，如果你六年級的數學(xué)學(xué)不好，也會(huì )影響七年級的數學(xué)成績(jì)。因此，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，要一步一個(gè)腳印地前行。

　　期中考只是一個(gè)學(xué)期的中點(diǎn)，不是學(xué)習的結束，還有更重要的學(xué)習任務(wù)等待著(zhù)學(xué)生。因此，在表?yè)P和肯定成績(jì)好的`學(xué)生的同時(shí)，更應該激勵成績(jì)稍差的學(xué)生，鼓起學(xué)習勇氣，克服學(xué)習中的困難，爭取期末考出優(yōu)異成績(jì)。

　　教師盡力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習中來(lái)。在班內找一個(gè)學(xué)習成績(jì)相當或者比自己成績(jì)較好的學(xué)生當你的學(xué)習“伙伴”，與此人相比，比著(zhù)學(xué)習，爭著(zhù)進(jìn)步，賽著(zhù)提高；同時(shí)，也給自己找個(gè)“師傅”，遇到不懂的問(wèn)題，可以向你的老師虛心請教，在師傅的帶領(lǐng)下逐步提高。向師傅學(xué)習，不僅僅是求教學(xué)習上的問(wèn)題，更要學(xué)習師傅的學(xué)習態(tài)度，觀(guān)察他上課聽(tīng)講情況、思考問(wèn)題習慣以及完成作業(yè)的認真度。這樣的互幫互學(xué)，能促使師傅更加勤奮，徒弟有學(xué)習榜樣，向著(zhù)榜樣前進(jìn)的方向努力。相信這樣的互相幫助，既能加深同學(xué)之間的友誼，更能從學(xué)習中得到快樂(lè )，學(xué)習成績(jì)會(huì )漸漸提高的。

　　這些想法，旨在班級內營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，不僅讓成績(jì)好的，更讓成績(jì)稍差的學(xué)困生也有學(xué)習的興趣、學(xué)習的熱情和前進(jìn)的方向。

考試后作文 篇3

　　天邊夕陽(yáng)的余暉，漸漸地消失在了遠處的山頂。我慢慢地向家門(mén)口走去，可心里卻一直都在猶豫不決：是進(jìn)去？還是不進(jìn)去？我在門(mén)口徘徊著(zhù)。想著(zhù)推開(kāi)門(mén)后的情景……我不敢再想了。

　　今天，試卷發(fā)下來(lái)了，我考得并不好，我不知道回到家要怎么面對媽媽?zhuān)�看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)都歡天喜地地拿著(zhù)試卷，而我卻始終露不出笑容。對于媽媽提出的要求，我現在的成績(jì)是遠遠達不到的。

　　站在門(mén)外的窗臺前，我的心中很靜很靜，就如一池湖水，沒(méi)有漣漪，沒(méi)有波浪，我不敢去想象媽媽看到試卷后的面容，因為媽媽的面容會(huì )讓我這一池的安靜的湖水洶涌澎湃！在家門(mén)口站了很久很久，夜暮已悄悄降臨了。最終，我還是鼓起勇氣，踏著(zhù)沉重的腳步走進(jìn)了家門(mén)。

　　“記著(zhù)考試要細心，一定要考到前五名，知道沒(méi)？”推開(kāi)門(mén)，媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)又回蕩在了我的腦中，家里媽媽的腳步聲在樓道間響了起來(lái)，沒(méi)完沒(méi)了，我的耳邊就像響起了沒(méi)完沒(méi)了的批評聲——

　　“媽——”我艱難地叫了聲媽媽�！盎貋�(lái)了！考試成績(jì)出來(lái)了嗎？怎么樣��？”媽媽一開(kāi)口就問(wèn)我的成績(jì)了。我拿著(zhù)紅勾勾中又有幾個(gè)紅叉叉的試卷，不知道要怎么向媽媽開(kāi)口，“我……我……”我吞吞吐吐�！八懔怂懔�，把試卷拿來(lái)，我自己看吧！”媽媽看到我的樣子，一把從我的手里拿過(guò)試卷。

　　媽媽的目光在試卷上不停地移動(dòng)著(zhù)，臉色變得越來(lái)越難看了，我在媽媽的頭頂看到了一團紅色的火正在向上冒著(zhù)。我害怕了，可媽媽還是發(fā)話(huà)了，“說(shuō)說(shuō)，這怎么回事？”媽媽放下試卷，眼睛盯著(zhù)我說(shuō)：“我千叮嚀萬(wàn)囑咐，你怎么還把我的話(huà)當成耳邊風(fēng)！”媽媽的聲音是那么的'嚴厲，我不敢直視媽媽的眼睛。不過(guò)我可以想到媽媽的的臉色此時(shí)一定很難看�！拔摇�…我……”本想說(shuō)些什么的，可是媽媽不給我任何的機會(huì )�！盎胤块g去給我好好反思一下，將做錯了的題給我抄50次！我對你的期望是多么的大，而你就是拿這樣的成績(jì)回來(lái)嗎？……”

　　接下來(lái)媽媽說(shuō)了什么話(huà)，我什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只是拿著(zhù)試卷，心情沉重地走進(jìn)了房間�？墒菋寢尩膰@氣聲還是傳入了我的耳中。

　　坐在椅子上，拿著(zhù)筆，可我卻無(wú)從下手，我又一次讓媽媽失望了，腦海中不停地想著(zhù)想著(zhù)……

考試后作文 篇4

　　期末考試已經(jīng)順利的結束了，在這次的.考試中，我考的最不理想的就是外語(yǔ)，只考了88分，其他兩門(mén)都不錯，語(yǔ)文考了97分，數學(xué)考了100分，均分95分。

　　我的語(yǔ)文考的還可以，99分，就是作文扣了1分。要是作文不扣分，就能考100分了。我想我今后還要在作文上多下點(diǎn)工夫！數學(xué)成績(jì)也不錯，100分，全班第一名。但是我不驕傲，爭取門(mén)門(mén)都考100分。就是外語(yǔ)考的不理想，都沒(méi)有考到99分，真讓人不敢相信。不知道是我聽(tīng)錯了，還是？

　　但是老師沒(méi)有把試卷發(fā)下來(lái)，不知道哪里錯了�？傊�，我以后一定要好好聽(tīng)錄音、寫(xiě)單詞。

　　馬上要上四年級了，我一定更要腳踏實(shí)地，不辜負爸爸對我期望。

考試后作文 篇5

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，我們總結了七年級的知識，進(jìn)行了一次考試

　　雖然這次考試只是要測試同學(xué)們暑假在家有沒(méi)有看書(shū)，但是很多同學(xué)仍然有作弊的行為。

　　我不明白，這又不是升學(xué)考試，再者說(shuō)了就算是升學(xué)考試也不能作弊�？荚囍徊贿^(guò)是一個(gè)體現一個(gè)人真正實(shí)力的形式，并不是為了讓人攀比，考試從激勵別人到現在這樣只是為了攀比，這失去了它所應有的含義。

　　就算有人能夠在小考上能抄到，但在那些久經(jīng)"戰場(chǎng)"的.老師面前就行不通了。真實(shí)的考試成績(jì)能讓人明白自己的長(cháng)處和短處，而那些虛假的成績(jì)有什么用呢？只能滿(mǎn)足一下你的虛榮心而已。

　　這次的考試讓我看清了許多，班上大部分的人都屬于有強烈的虛榮心的人，而極少一部分的人能夠展現真正的實(shí)力，在此我真的佩服王昊、朱麗娟、陳超等。他們才是我們班上最具實(shí)力與信心的人。而那些只會(huì )作弊的人恰恰也反映出了他們的自卑。

　　人的內心只有在不斷的磨練中才能成長(cháng)，我們可以躲過(guò)磨練，但我們什么時(shí)候才能真正的成長(cháng)呢？

考試后作文 篇6

　　今天我們帶著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校。因為今天要公布期中考試的成績(jì)。

　　語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，拿著(zhù)一疊厚厚的試卷。老師開(kāi)始說(shuō)成績(jì)了念著(zhù)，我聽(tīng)到了我的名字。韓以軒91。5聽(tīng)到成績(jì)我興奮的不得了�？捎行┤酥淮蛄似甙耸�分。他們都失望的.嘆著(zhù)氣。

　　過(guò)了一會(huì )兒數學(xué)老師抱著(zhù)一本紅冊子。冊子里裝著(zhù)我們的試卷。老師整理好試卷后開(kāi)始念成績(jì)了忽然我聽(tīng)到譚宇軒81，聽(tīng)到成績(jì)，我有點(diǎn)失望。因為我沒(méi)有上90幾。

　　數學(xué)老師念完，緊接著(zhù)英語(yǔ)老師走進(jìn)教室�？茖W(xué)老師在外面等候，英語(yǔ)老師用溫柔的聲音念著(zhù)。沒(méi)過(guò)多久我又聽(tīng)到了譚宇軒90我要突然開(kāi)心起來(lái)因為這次我上了90分。

　　英語(yǔ)老師走了，科學(xué)老師進(jìn)來(lái)。粗粗的聲音傳進(jìn)了我們的耳朵。這一次老師沒(méi)有一個(gè)的念。而是直接告訴我們，有些考了80幾，有些考了70幾60幾只有一個(gè)90分。這時(shí)全班嘆著(zhù)氣低下了頭。

　　這一次考試，讓我明白只有認真思考，才能考出好成績(jì)。

考試后作文 篇7

　　“考試結束，考試結束�！卑�，考試終于結束了。我迅速地收拾好書(shū)包，準備放學(xué)，享受考試后的放松。

　　剛回到家，媽媽就問(wèn)我：“考的不錯吧，不會(huì )有難題吧？”我信心十足地說(shuō)：“沒(méi)有難題，我對這次考試非常滿(mǎn)意�！�

　　1月17日星期五是發(fā)試卷的時(shí)間，來(lái)到教室一看，好熱鬧呀！有的大叫，有的亂跳，像表演節目一樣。

　　開(kāi)始發(fā)試卷了，當老師念到我的名字時(shí)，我便懷著(zhù)激動(dòng)的心情上臺領(lǐng)試卷，回到座位上，我迫不及待地翻看試卷查看分數，首先是數學(xué)100分，哈哈不錯，心里小小得意了一下;英語(yǔ)98分也不錯;語(yǔ)文，92分，我很驚訝的有看了一遍，沒(méi)錯是92分，這和我預期中差的有點(diǎn)太多，我連忙檢查試卷，沒(méi)想到閱讀題中1、2題沒(méi)做扣了5分，作文因為涂改太多扣3分，我的心情一下掉進(jìn)了冰窟窿，郁悶到極點(diǎn)，這是我做題馬虎的老毛病，這次期末考試竟然重犯了。好在我其他幾門(mén)功課考的都不錯。我靜下心了回想了一下，這與我平時(shí)做作業(yè)沒(méi)有專(zhuān)心致志有關(guān)，我默默的下了決心：以后每次做作業(yè)都要專(zhuān)心致志，踏踏實(shí)實(shí)。

　　這次期末考試我共得了三個(gè)獎狀，分別是“三好學(xué)生”、“科學(xué)小標兵”和“樣板試卷”，總體看還是很高興的.，同時(shí)我也吸取了語(yǔ)文考試的教訓，在下學(xué)期一定改掉馬虎的壞習慣，我想我會(huì )取得更好的成績(jì)。

考試后作文 篇8

　　星期三，老師說(shuō)明天考試。我的心開(kāi)始“咚咚”的跳了起來(lái)。我回到家立即把作業(yè)完成，然后再復習。我把整個(gè)練習五都讀了十二遍才睡覺(jué)。

　　到了星期四，開(kāi)始考試了。我覺(jué)得試卷比較簡(jiǎn)單。我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)完了，老師突然說(shuō)：“收卷�！蔽铱戳丝醋雷游业木碜硬灰�(jiàn)了！原來(lái)是語(yǔ)文組長(cháng)給收掉了。

　　到了星期五，老師講卷子了，我想：我一定考的不好。老師講完了卷子開(kāi)始發(fā)卷子了，楊明語(yǔ)98分，吳翹楚95.5分......周伊傳90.5分。我聽(tīng)了第一感覺(jué)很想哭，但是我沒(méi)有哭，因為我知道現在哭也已經(jīng)晚了。我領(lǐng)下了卷子看到了我把珠子的.“珠”寫(xiě)成了“球”字，“小露珠”少了一個(gè)珠字......都是因為我粗心寫(xiě)得又慢沒(méi)來(lái)得及檢查試卷。我中午回到家，媽媽說(shuō)：“兒子考了多少分？”我說(shuō)：“90.5分�！眿寢屨f(shuō)：“考那么差�！蔽艺f(shuō)：“嗯�！眿寢屨f(shuō)：“錯在哪里？”我說(shuō)：“基礎題�！眿寢屨f(shuō)：“基礎題該錯嗎？”我說(shuō)：“不該�！闭f(shuō)完，媽媽用尺子打了我五下。

　　呀！考試考差了，又傷心，又要挨媽媽的板子，真疼。以后一定仔細寫(xiě)題，認真檢查，速度要快，才能取得好成績(jì)！

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