考試作文（實(shí)用4篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的考試作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

考試作文 篇1

　　期中考試，本場(chǎng)考英語(yǔ)。

　　今天的天氣也格外好，昨晚剛下過(guò)一場(chǎng)雨，我深吸了一口帶有雨水氣味微涼的空氣，感到心曠神怡。今天的英語(yǔ)考試也是我擅長(cháng)的，一想到考完就可以痛快地玩了，我就情不自禁樂(lè )得笑出了聲。

　　一進(jìn)考場(chǎng)，一張雪白的試卷攤在我桌子上。我拿起試卷，三三兩兩地掃視了幾眼，咦？我的心一緊，試卷上印了好幾道對我而言完全陌生的題型。管他的，先把會(huì )的寫(xiě)了吧，不會(huì )的最后再說(shuō)。于是，我拿起筆刷刷刷地寫(xiě)開(kāi)了。教室里一時(shí)間寂靜無(wú)聲，屏息靜聽(tīng)，只聽(tīng)到筆尖在試卷上劃過(guò)發(fā)出的沙沙聲，這聲音像蠶在咀嚼桑葉，像秧苗在吮吸水分。

　　我很快就把簡(jiǎn)單的題做完了，可隨之即來(lái)的'是好幾道難題。我盯著(zhù)試卷上那個(gè)空白的括號，大腦也一片空白。我閉上眼睛，緊握著(zhù)筆竭力在腦海里搜尋著(zhù)老師以前講過(guò)的類(lèi)似的題型。一分鐘、二分鐘、三分鐘……離收卷還剩五分鐘了，怎么辦怎么辦？

　　我坐立不安，在心里焦急的呼喊：“到底要填哪一個(gè)？”“選A�！币粋�(gè)很輕的聲音從我耳邊飄過(guò)。我被嚇了一個(gè)激靈，抬頭一看，原來(lái)是我的好朋友。我猶豫不決，朋友的成績(jì)是名列前茅的，可一想到老師責備的目光，父母嚴厲的叩問(wèn)……我把試卷交了上去了，那個(gè)空白，依舊是空白的。

　　我回家查了書(shū)，那道選擇題，的確是A�？墒�，我完成了比英語(yǔ)考試還要重大的一次考試——誠信的考試。

考試作文 篇2

　　放假那天，成績(jì)出來(lái)了。我語(yǔ)文95.5，數學(xué)88，英語(yǔ)96。

　　哎，其實(shí)我知道這次沒(méi)考好的原因，因為上學(xué)以來(lái)，我一直自以為打遍天下無(wú)敵手，穩拿第一名，反正期末考試還早著(zhù)呢！所以老師上課講的話(huà)我是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，心不在焉，聽(tīng)得云里霧里的。就這樣，時(shí)間在一天天飛快的流逝著(zhù)

　　同學(xué)們，準備迎接期末考試！老師說(shuō)，我恍然從夢(mèng)中驚醒，突然想起還要考試，所以立刻抓緊時(shí)間來(lái)復習，叮鈴鈴，考試開(kāi)始了！我執筆上了戰場(chǎng)，我揚揚眉，數學(xué)題有的'我認識，有的不認識。唉！我想：回家后一定要遭一頓暴打了！誰(shuí)叫我不認真學(xué)呢？

　　期末考試成績(jì)終于出來(lái)了，我被五雷轟頂般。你們知道為什么嗎？因為（成績(jì)已公布），唉，倒霉！數學(xué)老師問(wèn)我為什么沒(méi)有考好，而我卻無(wú)言以對，只好沉默不語(yǔ)。我帶上試卷回家了，很意外，媽媽沒(méi)有打我，我想：我沒(méi)有考好，是因為驕傲，以后我要改掉這個(gè)錯誤，爭取下會(huì )考好！

考試作文 篇3

　　國慶節結束以后，老師組織我們全年級進(jìn)行了一次期中考試。

　　在以前的考試中，我的成績(jì)總是很棒，在全班同學(xué)的.成績(jì)中都名列前茅，大家也都以我為榜樣，這有些讓我沾沾自喜，以至于這次考試的結果，令我意想不到。

　　當老師把試卷發(fā)到每個(gè)人的手中的時(shí)候，我才發(fā)現自己連八十分都沒(méi)有考上，這使得我覺(jué)得自己顏面丟盡，滿(mǎn)面通紅，總覺(jué)得大家都在看我，都在背后悄悄地議論我，讓我自己在座位上坐立不安。

　　但是經(jīng)過(guò)這次考試以后，現實(shí)也給了我很大一個(gè)巴掌，我漸漸的認識到了自己身上存在的不足，第一點(diǎn)就是平時(shí)成績(jì)不錯，仗著(zhù)這一點(diǎn)，我有些驕傲自滿(mǎn)，其次就是我覺(jué)得自己在考試之前沒(méi)有足夠的重視，只想著(zhù)盡快的把新的課程預習完，并沒(méi)有想到要復習。

　　雖然這次考試失利了，讓我的顏面丟盡，但是我心想通過(guò)這一次的考試，我會(huì )總結教訓，在下一次的考試中，我一定會(huì )取得令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。

考試作文 篇4

　　1，個(gè)人認為一本好的IELTS寫(xiě)作書(shū)對提高寫(xiě)作很有幫助。所謂讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神就是這個(gè)道理。推薦新東方的IELTS寫(xiě)作，里面大作文都是非常不錯的范文，多讀并且與自己所寫(xiě)文章進(jìn)行比較，進(jìn)而改善。不是很推薦大量寫(xiě)作，那不過(guò)是在練習寫(xiě)作速度而已，對要想拿到7分乃至8分的幫助不大。我當時(shí)每周只寫(xiě)一篇文章，但是因為每次寫(xiě)完后都能認真總結，并將理解應用到下次作文中，所以后4篇文章的寫(xiě)作質(zhì)量上每一次的飛躍都曾令自己也驚訝。

　　2，要能夠區別formal寫(xiě)作和informal寫(xiě)作的差別在哪里。大家都只到這主要體現在2方面，語(yǔ)法和詞匯。譬如語(yǔ)法中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)被認為是formal寫(xiě)作里非常重要一種表達方式，那么用it is considered that 要明顯比people all believe that更使語(yǔ)言提高檔次。而詞匯的formal使用也很重要，比如用complete不用finish，用occur不用happen等等。

　　3，文章要顯示出嚴密的邏輯性，這不僅包括所謂banlance自己的觀(guān)點(diǎn)，也只要把話(huà)說(shuō)到位，就是言之必盡。banlance自己的觀(guān)點(diǎn)就是在文中要從事物的兩方面來(lái)說(shuō)，至于是平衡還是有側重的來(lái)說(shuō)要根據文章題目的'要求來(lái)進(jìn)行闡述。而具體到段落里就是在承認一方面的同時(shí)又要說(shuō)明另一方面會(huì )帶來(lái)什么效果，說(shuō)白了就是不能讓人盡量少留給予對方反駁的機會(huì )。這點(diǎn)很多同學(xué)都在英文寫(xiě)作中作不到，在大家的想法中能闡明自己的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)不易了，疏不知這正是文章能否拿到7分的關(guān)鍵。話(huà)要說(shuō)盡也就是這個(gè)道理，要讓自己說(shuō)的每一句話(huà)都能明確的證明自己的主題，而不僅僅是只和主題相關(guān)。

　　4，詞匯和語(yǔ)法結構的復雜多變。曾經(jīng)我們稱(chēng)贊冰心用詞的多變，數千言沒(méi)有重復的詞匯，英語(yǔ)其實(shí)也是如此。比如basic，radical，fundamental，如果翻譯成中文意思其實(shí)差不多，但其實(shí)還是有不同，那么一篇文章中如果同時(shí)準確的用到了這三個(gè)詞匯，那么給考官的感覺(jué)肯定是不同凡響的。而語(yǔ)法結構的復雜不只是體現在句子長(cháng)上，重要的體現出多變。比如為了加長(cháng)句子我們可能總是說(shuō)people who care。其實(shí)換成people caring 。不過(guò)少了一個(gè)詞，但卻是展示了另一種高層次的語(yǔ)法。（口語(yǔ)里比較多見(jiàn)，但不是說(shuō)informal）其實(shí)字數我從來(lái)不認為是一種達到7分的障隘。

　　就寫(xiě)這些吧，都是一些心得，說(shuō)的比較空泛。我是不背例句啊什么的，所以我考完后朋友讓我重新把自己文章寫(xiě)出來(lái)時(shí)我只能說(shuō)是按照題目和思路完全重新寫(xiě)了一篇。我覺(jué)得IELTS寫(xiě)作考的是到底對英語(yǔ)掌握到什么程度，沒(méi)有一定的詞匯量，語(yǔ)法基礎和清晰的寫(xiě)作思路是不可能拿到7或者8分的，即使有再好的技巧。所以奉勸各位還是腳踏實(shí)地多加強自己對句子和詞匯的掌握，而不要浪費到不停的寫(xiě)文章上。

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