那一次數學(xué)考試作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的那一次數學(xué)考試作文，歡迎大家分享。

　　那是很久前發(fā)生的一件事。

　　那天是數學(xué)單元測試。試卷發(fā)下來(lái)后，隨著(zhù)老師一聲令下，我便奮筆疾書(shū)起來(lái)。我一氣呵成做完了前兩道題。我開(kāi)始讀第三題，剛讀完題，我就蒙了—第三題是一道畫(huà)圖題，老師多次說(shuō)過(guò)：“作畫(huà)圖題時(shí)一定要用尺子和鉛筆�！钡�是我的鉛筆斷了，并且我沒(méi)帶鉛筆刀。再一看分值，足足有十多分。我便傻愣在那里，不知所措。這時(shí)，我想起來(lái)我的同桌有兩支鉛筆，于是，我便拍了拍我的同桌，說(shuō)：“你能借我一根鉛筆嗎？”“當然可以�！蔽业耐�桌回答道。

　　“當然可以�！边@四個(gè)字猶如冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖了我的心胸，我欣喜若狂，小心翼翼地接過(guò)了鉛筆，做了起來(lái)。這時(shí)我瞄了一眼同桌，看見(jiàn)她也寫(xiě)到了這道題。但是她卻不寫(xiě)，他的'眉頭緊緊地皺著(zhù)，一臉的茫然。我便拍了拍她，問(wèn)：“怎么啦�！�

　　“我沒(méi)有帶尺子�！彼裏o(wú)精打采地回答道。

　　我望著(zhù)我那把唯一的尺子，心里想：我是借給她呢？還是不借給她？這時(shí)，我的耳邊響起了一個(gè)粗魯的聲音：“不要借給她，你借給她了你用什么？”我的耳邊又響起了一個(gè)清脆的聲音：“把尺子借給她吧，人家不是借給你筆了嗎？”我想了想，便將尺子借給了他，她的臉上露出了欣慰的微笑，并說(shuō)了一聲：“謝謝�！�

　　幾天之后，成績(jì)出來(lái)了，我考得相當優(yōu)異。我想：這不僅是我努力學(xué)習收獲的果實(shí)，更是人與人之間請勿暖暖與相互關(guān)愛(ài)的結晶

　　這時(shí)，我的耳邊響起了一首歌曲：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的春天�！�

　　我希望，在這日趨被鋼筋與混凝土所包裹的城市中，也能常�！按阂獍蝗弧�。

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