談考試作文（通用15篇）

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的談考試作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　談考試作文 1

　　考試是每個(gè)學(xué)生都必須要做的事情，但也是大部分學(xué)生害怕的事情，考前要挑燈夜戰，考時(shí)會(huì )腳抽筋，額頭冒汗，兩腿發(fā)抖，心跳加速，呼吸，考后會(huì )坐立不安，翹首以待。

　　相信看過(guò)《三國演義》的同學(xué)都知道，在一次許昌大火的時(shí)候，曹操命有救火的人舉白旗，滅有救火的人舉白旗，舉紅旗的人有重賞。而舉紅旗的人卻殺掉，重賞舉白旗的人。曹操說(shuō)舉紅旗的人有重賞，但卻殺掉，是人不知道這是一次考試，以為只要舉紅旗就有賞賜，但太不曹操了，曹操人疑心重，且不說(shuō)，先說(shuō)舉白旗的人為重賞?是曹操要對人一次考試，靠過(guò)關(guān)的你可以重賞，還有升官發(fā)財，但經(jīng)不住考驗的人都要死。舉紅旗的人也應該有人就過(guò)火，但不竟是小數，但那些舉白旗的人實(shí)事求是。了曹操的'重賞�？荚嚐o(wú)所不在。

　　美國總統喬治·華盛頓小時(shí)候很喜歡搞小動(dòng)作。在一次玩耍中，他意外弄斷了父親萬(wàn)分疼愛(ài)的櫻桃樹(shù)。爸爸回來(lái)問(wèn)他：“櫻桃樹(shù)是誰(shuí)弄斷的?”這時(shí)喬治·華盛頓便知道闖禍了，擔心會(huì )被爸爸罵，但又不想說(shuō)謊，于是他說(shuō)：“爸爸，是我弄斷的�！眴讨巍とA盛頓的爸爸就把喬治·華盛頓緊緊地抱起來(lái)，說(shuō)：“我寧愿你弄斷一萬(wàn)棵櫻桃樹(shù)，也不想你說(shuō)一句謊話(huà)�！笨荚嚐o(wú)所不在。

　　談考試作文 2

　　考試，一件最正常不過(guò)的事兒了。我們班今天也進(jìn)行了一次過(guò)關(guān)測試�？山Y果很不容易，可以說(shuō)是一塌糊涂。唉~~

　　下午第三節課，老師講評試卷，老師先把卷子分發(fā)給我們。到我拿到了試卷后，鮮紅的分數寫(xiě)在了扉頁(yè)上。雖說(shuō)過(guò)了85分的優(yōu)秀分數線(xiàn)，但還是讓人感到不太滿(mǎn)意。

　　我翻開(kāi)試卷查看每一道錯題。我先粗粗的瀏覽了錯題，發(fā)現有三道不該錯的題目�？晌疫�是錯了。

　　就像第三道題的填字義中的第一小題“負隅頑抗”的“隅”的意思是角落。我寫(xiě)的卻與答案大相徑庭，八竿子也打不著(zhù)。一道簡(jiǎn)單而且不因改錯的題讓我失了分。

　　這是為什么呢?答案只有自己知道。也許就像老師說(shuō)的`那樣，不能靜心吧!早在測試之前，老師就提過(guò)醒，敲過(guò)警鐘。細想，這也是因素之一。課間，聲音嘈雜讓人浮躁，不能靜心。課上，又太過(guò)于活躍，活躍到目中無(wú)紀律。嘻嘻哈哈，做小動(dòng)作成了每個(gè)人的家常便飯。家作更是偷工減料，沒(méi)有好好鞏固學(xué)習內容，都是問(wèn)題。

　　學(xué)習是自己的事，從今天開(kāi)始讓我們端正學(xué)習態(tài)度，開(kāi)始一個(gè)新起點(diǎn)，做好明天的自己!

　　談考試作文 3

　　今天是期中考試�？紙�(chǎng)上鴉雀無(wú)聲，但到了考試結束，班上立刻炸開(kāi)了鍋。有的“長(cháng)途跋涉”去對答案，有的聚在一起“研討”選A還是選B……

　　“金凌！對答案！”“金凌，借你的卷子用一下！”一門(mén)課剛考完，我這里就“門(mén)庭若市”，前來(lái)核對答案的人把我這里的所有“出境道路”全部封閉。再看看高騫、高澎他們，也遭受著(zhù)同樣的“命運”。

　　我的試卷在他們手中爭相傳閱，有些人甚至為了多看幾道題目而發(fā)生沖突。

　　我的試卷被李正彤拿走。當我去取試卷時(shí)，李正彤告訴我試卷給了周苑苑，周苑苑又給了陳亮，陳亮又給了楊洋……經(jīng)過(guò)幾番周折，我的'試卷才得以“平安回歸”。但一回到座位，又遭到另一波人的爭搶……

　　我好不容易突破重圍，來(lái)到走廊上。聽(tīng)到教室里傳出陣陣爭論聲：“這題……應該選B�！薄斑xC！”“為什么？”“因為這道題中，……”“��！選錯了！”“嘔耶！選對嘍！”……

　　我陷入了沉思：同學(xué)們的考試心態(tài)還是兩個(gè)字：緊張�？纪炅�，好像又不相信自己，對自己沒(méi)有信心，而到那些“好同學(xué)”那里對答案。其實(shí)，“好同學(xué)”的答案也并非一定是正確答案。只要基礎扎實(shí)，做題細心，完全沒(méi)必要如此迫切地去對答案。對了，不要驕傲，再接再厲；錯了，也不要心灰意冷，只要分析清楚自己錯在哪里，對類(lèi)似題型加強復習就可以了。

　　我曾經(jīng)就類(lèi)似“心態(tài)”問(wèn)題采訪(fǎng)過(guò)陶永軒，他說(shuō)：“我并不贊成試后對答案，因為這樣不但沒(méi)有效果，還會(huì )增強我們對考試的恐懼感，從而影響成績(jì)�！�

　　談考試作文 4

　　戰士打的是敵人，作為學(xué)生的我們，也要打無(wú)數的學(xué)習仗，敵人嘛，自然是老師們精心設計的試卷。

　　物理課上，老師高高在上地站在講臺上，大手一揮，甩下一句：“下午測試第一章！”頓時(shí)，全班沸騰起來(lái)，“慘了，這回完蛋了！”的聲音此起彼伏，多希望老師能夠發(fā)發(fā)慈悲之心，將“死亡日期”拖延幾日。

　　可該來(lái)的終究要來(lái)的，他不會(huì )因為害怕而退步。下午第一節課，老師抱了一疊試卷走進(jìn)教室。學(xué)生們的動(dòng)作可謂“千姿百態(tài)”，有的'手里仍拿著(zhù)物理書(shū)，口中“嘰里呱啦”念個(gè)沒(méi)完，大概是希望在這幾分鐘甚至在幾秒鐘里背記能夠發(fā)揮超常的作用。有的動(dòng)作則怪哉得很，雙手并攏，口中念念有詞“天靈靈，地靈靈，老天保佑！”

　　這時(shí)，老師像往常一樣，將試卷發(fā)到同學(xué)手中，然后講了一大堆百聽(tīng)不厭的規矩。主題當然離不開(kāi)作弊，但是這些對于同學(xué)們是左耳進(jìn)右耳出。因為誰(shuí)不想高分��！能吵就吵唄，反正又不損失什么，還能贏(yíng)得老師的好評。

　　機會(huì )來(lái)了，趁老師接電話(huà)去了，那些以“混世魔王”為首的“頑固分子”實(shí)行了作弊大比拼，可惡！

　　“鈴......”

　　鈴響了，幾個(gè)同學(xué)頓時(shí)“花容失色”，手顫顫的，疾筆如飛，真正不行，搶過(guò)組長(cháng)手中的試卷，抄上幾道選擇題也是好的。唉，考試——這位可怕的敵人，可真是給了同學(xué)們一個(gè)下馬威！

　　談考試作文 5

　　我有著(zhù)五彩繽紛的童年生活，在這充滿(mǎn)童趣的校園里，我很快樂(lè )。

　　“最新消息，許老師要考試了�！薄敖裉煸S老師肯定會(huì )發(fā)試卷，大家做好心理準備�！薄敖裉煳覀円�去玩嗎？”教室里傳來(lái)雷鳴般地嘈雜聲，大家嘰里呱啦地說(shuō)個(gè)不停，鈴聲響起了，同學(xué)們安靜的坐在座位靜靜地等待老師的到來(lái)，只見(jiàn)語(yǔ)文老師疾步走進(jìn)教室，一分鐘內，兩張爬滿(mǎn)漢字的紙便飛到了每個(gè)人的桌上。同學(xué)們拿起筆正要和漢字戰斗。對于大多數人來(lái)說(shuō)，這種戰爭是并不快樂(lè )的，因而大家都是一臉茫然，同學(xué)們有的緊皺眉頭，苦苦思索；有的胸有成竹，揮筆疾書(shū)有的咬著(zhù)筆桿看著(zhù)天花板；還有的正東張西望。老師也一樣，邊監考邊改作業(yè)，不時(shí)無(wú)奈的發(fā)出恨鐵不成鋼的嘆息。我想：一定要考好呀！不然就要挨K了，時(shí)間就像流水，很快考試結束了，校園里又恢復了以往的喧鬧，大家都期待著(zhù)發(fā)試卷。

　　下午聽(tīng)說(shuō)試卷批改好了，教師里有的同學(xué)正在‘求神’，有的在‘燒香’，還有的.正在垂頭苦干。報成績(jì)了同學(xué)們個(gè)個(gè)都很緊張，好像一張口心就會(huì )跳出來(lái)似的，此時(shí)此刻我的心里也很激動(dòng)，我夢(mèng)寐以求的日子到了，我們恨不過(guò)一把抓住試卷看個(gè)明白，終于念到我了“哎，還好功夫不負有心人，我考了90分，”我自言自語(yǔ)道。此刻我的心才平穩下來(lái)，心里像灌了壇蜜似的甜，我忐忑不安的心靜了下來(lái)。 下課了同學(xué)們，又開(kāi)始了七嘴八舌的談?wù)撀暋��?/p>

　　哇！多么美好的回憶，多么美好的童年��！

　　談考試作文 6

　　期中考試緊張的期中考試過(guò)去了，回想考試之前，我就直打哆嗦，考試前一周，我生病了。要考試了，我卻好了。

　　回到學(xué)�？粗�(zhù)，其他同學(xué)在自己的位子上埋頭復習，誰(shuí)也不理誰(shuí)。安靜的`連一根針落地的聲音都能聽(tīng)得一清二楚。只有我在那里，補著(zhù)一本又一本堆積如山的作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間復習。就想離開(kāi)凳子的時(shí)間也沒(méi)有，一直補著(zhù)，一直做著(zhù)：下課做、中午做、體育課也做……幾乎24小時(shí)都在做。當同學(xué)已經(jīng)復習地無(wú)所不知了，我卻只是剛剛補好作業(yè)。以前我復習時(shí)，連一個(gè)小地方里的內容都不放過(guò)，這次，我只是隨隨便便地看了一下。

　　心里的心不停地跳動(dòng)著(zhù)。試卷發(fā)了下來(lái)，第一門(mén)是科學(xué)，看到好幾道題目沒(méi)有背誦，導致忘光了。我做的戰戰兢兢，生怕自己寫(xiě)不出來(lái)，心里害怕的直打??攏?倫約嚎嫉貌緩謾其他功課，我也只是隨便應付一下。試卷發(fā)下來(lái)，我才放下心來(lái)。原來(lái)心已經(jīng)提到嗓子眼里，現在落了下來(lái)。這次語(yǔ)文出乎意料。我語(yǔ)文平常只考88—92分，這次竟然考了95.5分，比英語(yǔ)還高這驚天動(dòng)地的好消息。壞消息就來(lái)了，科學(xué)卻很糟糕，只考了86分，又讓我悲傷透頂，幸好我是第三名�；氐郊依�，媽媽明知故問(wèn)：“你考了幾分？”我只好依依作答。媽媽說(shuō)我：“下次科學(xué)考到90分以上，英語(yǔ)不要被語(yǔ)文超過(guò)，給我繼續努力。緊張的期中考試終于過(guò)去了，只能在期末考試中努力。

　　談考試作文 7

　�。保梗福蹦甑牡冢玻捌凇吨袊�青年》發(fā)表了一篇調查摘要《來(lái)自中學(xué)生的呼聲》，雜志社特地請葉圣陶就此發(fā)表意見(jiàn)。８７歲高齡的葉老視力極度衰退，就讓家里人念給他聽(tīng)，念者的聲音越來(lái)越哽咽，葉老也越聽(tīng)越氣悶難受，他便寫(xiě)下了《我呼吁》一文，葉老說(shuō)：“愛(ài)護后代就是愛(ài)護祖國未來(lái)。

　　中學(xué)生在高考的壓力下已經(jīng)喘不過(guò)氣來(lái)了，解救他們已經(jīng)是當前刻不容緩的事，懇請大家切勿等閑視之�！鄙龑W(xué)率不是評判教育的惟一標準。如果說(shuō)這是氣悶之余所寫(xiě)，對一個(gè)又一個(gè)的部門(mén)或行業(yè)的`“請求”和提出自己的愿望的話(huà)，那么，一個(gè)多月后的教育部座談會(huì )上，葉老就進(jìn)行了進(jìn)一步的思考，在《還要呼吁》一文中記錄了這次發(fā)言的內容。對于片面追求升學(xué)率的問(wèn)題，他提出了兩點(diǎn)意見(jiàn)：一是端正教育思想，二是改進(jìn)教學(xué)方法。１９８２年１２月在中國民主促進(jìn)會(huì )中常委會(huì )上，葉老作了題為《知識分子何以自處？》的講話(huà)，講話(huà)中在提了關(guān)于教育的三個(gè)問(wèn)題，即“為什么要辦教育？教育究竟是干什么的？教育這個(gè)詞兒究竟包含哪些內容？”之后，又問(wèn)“你把升學(xué)率的高低作為評判教育質(zhì)量的惟一標準，又是什么理由呢？”

　　在《知識分子何以自處？》發(fā)表之后的第四天，葉老寫(xiě)了《作文與做人》一篇短文，他說(shuō)：“文當然要作的，但是要緊的在乎做人�！彼�舉例子說(shuō)，要是一位考生在高考作文里寫(xiě)得頭頭是道，如果離開(kāi)考場(chǎng)擠上公共汽車(chē)就搶著(zhù)靠窗坐下，對一位站在面前的白發(fā)蒼蒼的老太太視而不見(jiàn)，那么作文當給零分，“在公共汽車(chē)上給不給老太太讓座，這才是真正的考試，他一分也得不到”。葉老的話(huà)，針對的是當時(shí)的高考，對當今的高考甚至教育也是針針見(jiàn)血。

　　談考試作文 8

　　一天，我走在放學(xué)的路上，遇到了來(lái)自快樂(lè )星球的外星人多面體，多面體焦急地對我說(shuō)：“你好，我是來(lái)自快樂(lè )星球的`多面體，因為我們快樂(lè )星球的時(shí)光隧道出了故障，暫時(shí)關(guān)閉了，所以我回不去了，我在你家住幾天好嗎？

　　我可以實(shí)現你的一個(gè)愿望！”我聽(tīng)了之后，一蹦三尺高，這可是我第一次遇上外星人，于是興奮地回答：“好��！歡迎！歡迎！”回家后，媽媽好奇地問(wèn)：“志毅，這是誰(shuí)呀？”我自豪地說(shuō)：“這是我的同學(xué)，他的父母去外地出差了，所以，他在我家臨時(shí)住幾天�！眿寢尯吞@可親地對多面體說(shuō)：“你叫什么名字呀？”多面體緊張地說(shuō)：“我叫多……”“他小名叫多多！”我趕緊接了口。媽媽半信半疑地說(shuō)：“噢，你們倆先到房間里做一會(huì )兒家庭作業(yè)吧！”我們異口同聲地答應了。隨后，我趕忙和多面體進(jìn)了房間，關(guān)好了門(mén)，我拿出了作業(yè)本，正準備做作業(yè)，這時(shí)，我才恍然大悟，小聲地對多面體說(shuō)：“你沒(méi)作業(yè)做怎么辦？這樣吧，我給你一個(gè)作業(yè)本，你裝模作樣地寫(xiě)寫(xiě)就行了。對了，你不是要幫我實(shí)現一個(gè)愿望嗎？那你就保佑我次次考試考滿(mǎn)分，怎么樣？”多面體猶豫了一下說(shuō)：“這好像不太好吧……算了，我答應你�！�

　　于是他讓我吃下了一片神奇的藥。第二天，我考試果然考了一百分，我正要回家感謝多面體……“丁鈴鈴，丁鈴鈴……”可惡的鬧鐘把我從美夢(mèng)中驚醒，我一看已經(jīng)七點(diǎn)半了，趕忙起床去上學(xué)。

　　談考試作文 9

　　今天上午，語(yǔ)文考試。發(fā)試卷的時(shí)候，王老師一不留神“哧——”的一聲把手中的試卷撕破了好幾張。王老師若無(wú)其事地把試卷發(fā)給我們。我們組也有一張破試卷，我心里很緊張，生怕拿不到好試卷。幸好我坐在第二桌，試卷一傳到我手上，我就眼疾手快地拿了一張好的，然后把其余的往后一傳，就一邊心滿(mǎn)意足地寫(xiě)上姓名，一邊偷偷地留心誰(shuí)將會(huì )是“倒霉鬼”。

　　果然，大家都不想要這張破試卷，它落到最后一桌張晉瑜的手里。張晉瑜一邊大聲嚷著(zhù)：“我這張試卷破了！”還伸手把同桌吳伊俊那張好的搶過(guò)來(lái)，吳伊俊按住自己的試卷大叫起來(lái)，于是他就趕忙問(wèn)王老師還有沒(méi)有好的試卷，王老師搖了搖頭，他就撅著(zhù)嘴坐下了。其他幾個(gè)拿到破試卷的人也急忙跑到講臺上，向王老師要好試卷。王老師說(shuō)好試卷沒(méi)了，只有破試卷。聽(tīng)了王老師的話(huà)，他們都不情愿地回到座位去做試卷。

　　考試的時(shí)候，王老師為同學(xué)貼好了試卷并對我們說(shuō)：“我不小心撕破了試卷，向你們道歉。但我故意每組都發(fā)一張，想看看你們有沒(méi)有人心甘情愿地拿破試卷，我這里還準備了獎勵的綠卡�？墒悄銈冏屛腋械绞�望，竟然沒(méi)一個(gè)人愿意拿破試卷。如果這也是一次考試，咱們全班得的.是0分……”

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，教室里一下子變得分外安靜。我想：以后一定要改掉自私的壞毛病，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　談考試作文 10

　　今天老師說(shuō)要在語(yǔ)文課上考我們四單元。下課后，我趕緊從書(shū)包里拿出語(yǔ)文書(shū)，在這里讀，在那里背，但到了上課的時(shí)候，還是拿不準。老師開(kāi)始分發(fā)試卷，但我的心臟像十五個(gè)水桶打水——七上八下。所有的學(xué)生都在做題，所以我不得不拿起筆來(lái)寫(xiě)。

　　做著(zhù)做著(zhù)，總有幾個(gè)“路障”擋著(zhù)我的路。我別無(wú)選擇，只能把它們放在一邊，繼續做下去。但是題目越來(lái)越難。遇到閱讀題，就看一兩遍，然后繼續做�！胺侄巍�，啊，我最怕分段，但是不做不行。教室里只有寫(xiě)作的聲音�！岸！�，鈴響了，老師命令學(xué)生把卷子收起來(lái)。我交了卷子，松了口氣，但又擔心有多少。我忐忑不安地回到座位上，又拿出了我的語(yǔ)文書(shū)。這次發(fā)現自己犯了好幾個(gè)錯誤，聽(tīng)老師分析好像也犯了錯誤。

　　下午，老師宣布了結果。當我報出我的名字時(shí)，我突然很驚訝。不出我所料，老師的'評價(jià)是：我本來(lái)應該很優(yōu)秀，但是太粗心了，考不好。我傻眼了，怔怔地坐在那里。試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我看到試卷上的白紙和紅字都很清楚，閱讀部分錯了，段落大意錯了，詞義錯了，連字典都錯了。此時(shí)的我真的充滿(mǎn)了自責，后悔自己沒(méi)有認真學(xué)習，恨自己粗心大意，但不幸還在后頭。

　　布置作業(yè)的時(shí)候老師讓家長(cháng)在試卷上簽字，真的是更怕早點(diǎn)看到。我不禁慌了：這么差的成績(jì)會(huì )被罵嗎？放學(xué)后，我拖著(zhù)沉重的腳步回家。我拿出試卷，讓我媽簽字。我太緊張了，害怕被罵。果然，我媽放下試卷，憤怒地瞪著(zhù)我。就這樣，她好像想吃了我。唉，考試！

　　談考試作文 11

　　第一次月考馬上就要來(lái)了。剛返校就考試，雖說(shuō)有點(diǎn)不習慣，但是也要好好復習。雖然嘴上說(shuō)要努力學(xué)習，但是每次回家都克制不住自己看電視，總是考試了才開(kāi)始開(kāi)快車(chē)。特別想改正這個(gè)缺點(diǎn)，但總是抵制不了電視的誘惑。但是這次考試之后好像要分組，所以我必須好好考試。

　　考試當天，首先考的是語(yǔ)文。語(yǔ)文一點(diǎn)都不難，作文這次出的很符合我的寫(xiě)作風(fēng)格，靈感萬(wàn)丈。但是閱讀題一直是我的弱項，看不懂題意就隨便寫(xiě)了點(diǎn)內容。然后是英語(yǔ)，英語(yǔ)聽(tīng)力非常簡(jiǎn)單，筆試部分也不難，但是在最后的判斷題，我卡在這里，不了解什么意思。不知道對不對，沒(méi)辦法隨便蒙了一個(gè)，碰運氣。然后就回宿舍休息了。下午首先考了數學(xué)，數學(xué)最后一道題真的超難。一點(diǎn)思路沒(méi)有。剩下的.時(shí)間全都浪費在這里了。最后是政治歷史，這些都是小case。只要背下來(lái)就沒(méi)問(wèn)題。果然我最喜歡的還是他們。

　　考試后，等待成績(jì)的這段時(shí)間是最難熬的。和別人對完答案，發(fā)現自己錯了很多題，扣了好多分，心里真的很不好受。每一個(gè)人都有自尊心，尤其是我受不了那種低人一等的滋味。我也曾經(jīng)一次次反思，為什么人家能全對，但是我就偏偏要錯兩道題。比如英語(yǔ)，這次英語(yǔ)非常簡(jiǎn)單，判斷題就是因為我沒(méi)看懂。也是因為我的馬虎。語(yǔ)文老師講過(guò)的一個(gè)知識點(diǎn)我卻忘了，白白多扣了三分。

　　這次成績(jì)一般。我以后必須努力學(xué)習了。否則被別人越拉越遠，以后一定克制自己，抵制像鴉片般的電視的誘惑。

　　談考試作文 12

　　我期待以久的考試卷發(fā)了下來(lái)。

　　原本抱著(zhù)最低95分的希望在考試卷發(fā)下后徹底破滅了。

　　看著(zhù)試卷上耀眼的紅叉和總分框里90.5分的成績(jì)，我驚呆了，以前成績(jì)優(yōu)異的我，今天怎么會(huì )成這樣？怎么把卷子交給媽媽?zhuān)繈寢尩男那闀?huì )怎樣？滿(mǎn)腦子的問(wèn)號讓我不知所措。

　　一路上，我心情很沉重，看見(jiàn)路邊的野花搖著(zhù)頭，似乎在說(shuō)：“你考得太差了，我不和你做朋友了�！睒�(shù)葉發(fā)出“沙沙”的響聲，好像在說(shuō)：“你活該，你活該，誰(shuí)叫你不好好聽(tīng)課！”我悲傷地走進(jìn)家門(mén)。

　　媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我安安靜靜地寫(xiě)作業(yè)去了。

　　過(guò)了一會(huì )，媽媽回來(lái)了，我忐忑不安地從袋子里拿出了那張試卷，媽媽看了一眼分數，又抬起頭看了看我，并沒(méi)有生氣的模樣。

　　我的眼圈一紅，忍了半天的.淚一下子涌了出來(lái)。我泣不成聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我，我這次，這次沒(méi)，沒(méi)考好，下次，下次一定考好！”媽媽給我擦擦淚，說(shuō)：“孩子，從哪兒跌倒的就從哪兒站起來(lái)！來(lái)，咱們看看都哪兒失分了�！蔽液蛬寢尶粗�(zhù)試卷，分析著(zhù)試卷：有會(huì )做因為馬虎而錯的；有因為上課不注意聽(tīng)講沒(méi)記的。分析完試卷，媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“知錯就改還是好孩子！媽媽相信你！走，去飯店吃飯吧！”

　　得到了媽媽的安慰，我暗暗下定決心，以后要更加努力。

　　談考試作文 13

　　“5分鐘做一張試卷，不可能吧？”

　　大家把嘴張成“O ”型，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。今天，丁老師給我們發(fā)了一張試卷，雖然同樣是潔白的八開(kāi)紙，普通無(wú)二樣，但老師的神情里似乎帶著(zhù)秘密，透著(zhù)幾分狡猾。發(fā)試卷時(shí)，丁老師故意反面傳遞，還叮囑我們：計時(shí)開(kāi)始前不能偷看，要認真讀題，必須5分鐘做完。大家感到這張試卷里像藏了鬼一樣，讓人迷惑不解。

　　開(kāi)始答題了。我粗略地掃了一下題目，頭就暈了，心里暗暗想：哇！這么難，還要5分鐘做完，丁老師把我們當成神童了吧？“哦，不！即使是神童也不會(huì )有這么快�！鳖櫜涣四敲炊嗔�，我用超常的'速度飛快地做了起來(lái)。一個(gè)空、兩個(gè)空，當我正專(zhuān)注地做第一大題時(shí)，突然聽(tīng)到身后有人小聲嘀咕：“搞掂！”我不禁感嘆：沒(méi)想到我們班真的有神童！5分鐘只是彈指一瞬，丁老師一聲令下：交卷。

　　我們乖乖地把沒(méi)有做完的試卷遞了上去，那神情仿佛是舉著(zhù)白旗投降，但心里個(gè)個(gè)不服氣。丁老師故作嚴肅地看了大家一眼，說(shuō)：“試卷沒(méi)做完的請站起來(lái)�！蔽覜](méi)有一絲忐忑不安，而是既心安理得又很生氣地站了起來(lái)。我滿(mǎn)有把握地認為：神童畢竟是個(gè)別現象，全班一定絕大部分同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)完。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到，全班居然有一半人沒(méi)有站起來(lái)！丁老師沉吟了一下，說(shuō)：“你們站著(zhù)的同學(xué)，知道自己犯了一個(gè)致命錯誤嗎？”

　　這時(shí)，我突然想起丁老師在考試前特意叮囑大家要仔細讀題。

　　談考試作文 14

　　很熟悉的天空，很熟悉的白雪，還有很熟悉的空氣，隱含著(zhù)那種淡抹的涼氣，只是這次，換了一種心境，一切都變得那么的富有詩(shī)意，猶如絢爛的彩虹一般迷人。

　　終于，考試在掙扎、不情愿和期盼中結束了。在紛繁而復雜的變化中結束了。盡管教室亂哄哄的有些不安穩，但是卻很溫馨。從教室里出來(lái)，天空已經(jīng)暗下來(lái)，卻又沒(méi)徹底的.灰暗，有著(zhù)隱隱的光，像是記憶里的顏色。

　　還是買(mǎi)來(lái)了那對耳機，在小店就要關(guān)門(mén)的時(shí)候，快步地走了進(jìn)去——還好，它們仍舊安安穩穩地擺在那兒，靜靜地等著(zhù)我的到來(lái)。我有些顫抖地拿下了耳機，欣喜地遞給阿姨錢(qián)。將插頭小心翼翼地插到p3的插口里，把耳機輕輕地戴在耳朵上，有著(zhù)很悠揚的聲音傳出來(lái)，我忽然松了一口氣：總不是p3的毛病。新買(mǎi)的耳機線(xiàn)要照以前的長(cháng)很多，也終于可以舒舒服服地揣在口袋里聽(tīng)著(zhù)。

　　夜色中，我的影子，長(cháng)長(cháng)地拉伸著(zhù)，有著(zhù)兩根細小的線(xiàn)在耳邊環(huán)繞，像是精靈的絲線(xiàn)，又使我想起美術(shù)老師曾提及的命運三女神，用金色的紡線(xiàn)連成的生命之線(xiàn)。音樂(lè )依舊是那么的美妙，在夜色中又有一種特別的滋味。月光之下，伴隨著(zhù)音樂(lè )，我的腳步不由自主地歡快起來(lái)。一句詩(shī)忽然在心上飄過(guò)：我將星星帶在耳邊，聽(tīng)它們唱過(guò)天空的聲音。這種輕松的感覺(jué)真的很好！

　　結束了，結束了，開(kāi)始了，開(kāi)始了。

　　談考試作文 15

　　昨天上午，我們剛來(lái)到學(xué)校，正準備讀書(shū)。只見(jiàn)數學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，她二話(huà)不說(shuō)，從抽屜里拿出來(lái)一卷考卷，說(shuō)：“把草稿本拿出來(lái)�！蓖甑傲�，我頓時(shí)感到自己要原地爆炸。我之前都沒(méi)怎么復習呀，怎么說(shuō)考試就考試呀。

　　一張張卷子傳了下來(lái)，老師嚴厲地說(shuō)：“抓緊時(shí)間！”開(kāi)始考試了，我的手顫抖地拿起筆，字跡深深地印在了考卷上。我趕緊拿起試卷，寫(xiě)了起來(lái)，不知不覺(jué)，已經(jīng)闖到了另一半面，我的手都出汗了�！斑@次的考試好難��！”我抱怨起來(lái)，正在千鈞一發(fā)之際，老師大聲地說(shuō)：“還有15分鐘�！蔽曳浅ｓ@訝，趕緊寫(xiě)，趕緊寫(xiě)。

　　我終于快寫(xiě)完了，最后一題：小明今年6歲，爸爸今年……這是什么題��？我著(zhù)急地回頭看看鐘，還剩十分鐘，我頓時(shí)緊張起來(lái)，“完了，完了，最后一題6分呀！寫(xiě)不出來(lái)，就完蛋了�！蔽倚募比绶��！岸！�…�！�…”下課了，老師說(shuō)：“寫(xiě)好的同學(xué)交卷吧�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地交了上去，這題怎么寫(xiě)呀？我趕緊在草稿本上畫(huà)了一個(gè)圖。我想到了，飛快地在卷子上列起了算式，就剩一個(gè)答了，加油，一個(gè)字，寫(xiě)完了。

　　下課了，我趕緊和同桌核對了一下最后一提的答案，我和他不一樣，肯定錯了。第二天，數學(xué)老師給我們講解了最后一題，不可思議，我竟然對了。開(kāi)始報分數了，我的`小手無(wú)處可放，緊張感像潮水一樣涌上我的心頭。全部報完了，還有一張，“無(wú)名氏99�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)。我不好意思地舉起了手，趕緊去拿卷子。

　　哈哈，考試也沒(méi)這么可怕��！

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