考試的作文(通用15篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的考試的作文，希望能夠幫助到大家。
考試的作文1
“下面請同學(xué)把試卷放好，走出教室�！北O考老師的“金口”終于開(kāi)了（其實(shí)，說(shuō)成金口一點(diǎn)也不夸張，考試的時(shí)候，同學(xué)的試卷上有一處地方看不清楚，老師搖搖頭，沒(méi)有回答，最后還是他自己憑著(zhù)眼力和腦子把條件“補充完整”了）�！耙偶倭�！”這聲音出自于我班的“大嗓子”他因為聲音太大，常常被老師拉去挨罵。這不，這聲音又一次驚動(dòng)了旁邊辦公室的周老師。
周老師氣度不凡，一進(jìn)來(lái)，班級里便鴉雀無(wú)聲，可是周老師還是不肯罷休，訓我們：“你們這群人，在抄一句！你們是縣里來(lái)抽考，比他們其它班級要結束的早，他們現在還在考試，你們不能去打擾人家！”周老師說(shuō)來(lái)的話(huà)和藹卻又不失威嚴，他頓了頓，繼續說(shuō)，“聞?dòng)牿ù笊らT(mén)的名字），跟我到辦公室來(lái)�！笨礃幼�，大嗓門(mén)的運氣又來(lái)了，肯定是去抄成績(jì)單。
周老師萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，等到他后腳跨出教室大們，蚊子似的聲音在底下傳開(kāi)了；周老師完全走進(jìn)辦公室，教室再次變成了“菜市場(chǎng)”，恢復了當前的熱鬧。但是我們也中了周老師的計謀，他來(lái)了個(gè)“回馬槍”，立刻發(fā)現了這群吵鬧分子，將他們一個(gè)個(gè)拎了出去，同樣也讓他們成了“苦力軍”。
我們底下一班人正等待周老師的離開(kāi)，周老師反而呆在這里不走了。當時(shí)我們的心情，用來(lái)比喻的話(huà)，可真像“熱鍋上的螞蟻——團團轉”了。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，周老師還是沒(méi)有什么動(dòng)靜。在這個(gè)時(shí)候，一向被我們討厭的實(shí)踐課老師這個(gè)時(shí)候成了我們的“活菩薩”，她走過(guò)來(lái)對周老師說(shuō)：“教導處叫你，不知道有什么事�！薄芭�，哦，我知道了�！敝芾蠋熣f(shuō)完轉身就走。我們可是樂(lè )的，也顧不上旁邊班級同學(xué)的憤怒，吵得其它班級的同學(xué)不得不請老師來(lái)鎮壓，看在老師的面子上，我們才停下來(lái)。
運氣不錯，這個(gè)時(shí)候周老師剛剛回來(lái)，見(jiàn)我們這么聽(tīng)話(huà)，夸了幾句，暗暗把其它班級都貶下去，抬高了我們班。嘰里呱啦的講完，我們最后一句話(huà)最?lèi)?ài)聽(tīng)：“好！你們……下課吧！”
考試后，班級真像炸開(kāi)了鍋，鬧鬧的班級里，鬧鬧的我們。
考試的作文2
時(shí)間過(guò)得就是快呀，一眨眼，一個(gè)學(xué)期就飛過(guò)去了。
今天是早期六，新的一年又過(guò)去了四天，在過(guò)三天，我們就要期末考試了。整整三天時(shí)間��！一晃眼就要過(guò)去。我要好好安排這三天時(shí)間，復習語(yǔ)文，復習數學(xué)……
復習語(yǔ)文，我要做幾張卷子，背一背還不熟練的課文，特別是古詩(shī)，還要寫(xiě)幾篇日記，最重要的是要把以前做過(guò)的題，有錯誤的地方再復習、再練一練、再看一看……
復習數學(xué)，要寫(xiě)幾張卷子，多練一練應用題，也要做幾道奧數題，學(xué)會(huì )腦筋急轉彎，最重要的，是要學(xué)會(huì )用畫(huà)圖的方法，來(lái)幫助解答應用題，在有加、減、乘、除的算式中，我要有脫式方法，一步一步寫(xiě)清楚。
我還要加強體育鍛煉，有時(shí)間就到黑大去滑冰，或者到理工去游泳，或者到生態(tài)園去打冰滑梯……
哈哈！三天呀三天，被我安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的！
拓展閱讀：如何做好期末迎考備考工作
期末復習是教師引導學(xué)生對所學(xué)習過(guò)的知識進(jìn)行再學(xué)習的過(guò)程，在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中，要引導學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統歸納和總結，彌補學(xué)習過(guò)程中的缺漏，使所學(xué)的知識條理化、系統化，從而更好地了解、掌握和熟悉所學(xué)的知識。那如何做好期末的復習工作呢？
1.要有切實(shí)可行的計劃，并認真執行。
教師要依據教材內容認真制定復習計劃。計劃要可行，要在有限的時(shí)間內完成復習任務(wù)。計劃做好之后要按其實(shí)施，絕不可以盲目復習，這樣很容易遺漏知識點(diǎn)。
2.復習要有針對性，且不可一把抓，要有重點(diǎn)的復習。
3.整理，梳理、強化復習的系統性。
復習課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是具有一定的系統性，引導學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統的整理，把分散的知識綜合成一個(gè)整體，使之形成一個(gè)較完整的知識體系。從而提高學(xué)生對知識的掌握水平，真正能讓學(xué)生做到融會(huì )貫通。
4.復習題的設計要精、新、全。
復習不是機械的重復，什么都講，什么都練是復習的大忌。復習一定要精，有目的、有重點(diǎn)，要讓學(xué)生在練習中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開(kāi)放性，創(chuàng )新性，多角度、多方位地調動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學(xué)到更多的解題技能。
5.發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
教師還要弄清學(xué)生學(xué)習中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。做到復習有針對性，可以收到事半功倍的效果。
6.做好補差工作。
面向全體學(xué)生，使不同層面的學(xué)生都有所提高，特別要做好補差工作。要多關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，是我們的責任。
考試的作文3
時(shí)間過(guò)得飛快，在不知不覺(jué)中，我們就迎來(lái)了這學(xué)期的第一次大考——期中考試。為了考出好成績(jì)，我們進(jìn)行了全面的復習。
考試前，在學(xué)校的時(shí)候，老師帶著(zhù)我們一起復習。語(yǔ)文趙老師和我們一起歸類(lèi)復習：首先帶領(lǐng)我們復習每個(gè)單元的日積月累，每天都要讀、背、寫(xiě)；然后是詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，主要就是讀；最后，趙老師還會(huì )帶領(lǐng)我們復習每單元的復習要點(diǎn)，要保證里面的所有詞語(yǔ)都會(huì )寫(xiě)，課文內容都會(huì )背。數學(xué)李老師每天都會(huì )出一黑板的方程、正負數、解圖形面積或分數的題，每次我們做完這一黑板的題，都會(huì )感覺(jué)收獲多多，對考一百分也就更多了一些信心。
在家里，每天晚上的作業(yè)還是復習。在聽(tīng)寫(xiě)生字的時(shí)候，媽媽幫我找出了個(gè)別不會(huì )寫(xiě)的字，在一張白紙上反復寫(xiě)上幾遍加深印象。然后是背課文和復習要點(diǎn)，不但要會(huì )背，更要會(huì )寫(xiě)。數學(xué)作業(yè)仍然是題海戰，每天作業(yè)都要寫(xiě)到九點(diǎn)多，學(xué)過(guò)的內容每天圍著(zhù)我轉，有時(shí)候我感覺(jué)頭都快暈了。
考試的那天終于來(lái)臨了。這一天天氣非常好，陽(yáng)光明媚，真是個(gè)好兆頭啊，希望我能考出好成績(jì)。剛走進(jìn)教室，就看到許多同學(xué)都在那兒認真地復習，我也趕快拿出書(shū)，看看昨天不會(huì )寫(xiě)的那幾個(gè)詞語(yǔ)。
監考老師進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)她手里拿的考卷，我的心里就像有一個(gè)小鼓，在我身體里咚咚地敲著(zhù)�？季戆l(fā)下來(lái)了，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，因為我發(fā)現考卷上的題很簡(jiǎn)單。
考試開(kāi)始了，教室里凝結著(zhù)緊張的氣息。教室里很安靜，只聽(tīng)得見(jiàn)同學(xué)們刷刷的寫(xiě)字聲和監考老師的腳步聲。我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然有一道題目像一只“攔路虎”一樣擋住了我：“削”的兩種讀音，復習的時(shí)候我看過(guò)這個(gè)字，別著(zhù)急，好好想想，我對自己說(shuō)。經(jīng)過(guò)我的苦思冥想，終于寫(xiě)出了正確答案。
下午的數學(xué)我感覺(jué)也很順利，檢查完以后，我把答案都寫(xiě)在紙上，等著(zhù)和李老師對答案�？纪暝嚭�，李老師來(lái)了，來(lái)和我們對答案。我很沮喪，因為有一道題出了錯：7。5平方分米＝（0。075）平方厘米，唉，我怎么會(huì )把這道題做錯了呢？聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的歡呼聲，我心里又羨慕又傷心，數學(xué)得不了一百分了，我在心里默默祈禱語(yǔ)文能考出好成績(jì)。
通過(guò)這次考試，我明白了一個(gè)道理：學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。想要考出好成績(jì)，最重要的在于平時(shí)的積累，養成做事認真的習慣，再加上考試前認真復習，這樣才能考出好成績(jì)。
考試的作文4
今天，我高興地來(lái)到作文班。張老師來(lái)了，手里拿著(zhù)一大堆白花花的試卷。
我的天��！在學(xué)校里，我早已被大大小小的試卷“烤焦”了。在作文班里也要考試？我的命也太慘了吧！假如沒(méi)有考好，回家鐵定要吃“竹筍炒肉絲”了。此時(shí)，我覺(jué)得渾身都不舒服，猶如千斤鼎壓在了我的身上。
老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，上個(gè)星期放假，我去拜訪(fǎng)了一位特級老師，那位老師送給我一套試卷，看看在座的同學(xué)們是不是知識淵博型的小學(xué)生。大家都來(lái)試試吧！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“不，我不要考試呀！”
老師立馬回應：“這張試卷十分簡(jiǎn)單，只有一面，五道題。對你們來(lái)說(shuō)就是張飛吃豆芽——小菜一碟�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我頓時(shí)感覺(jué)輕松了許多。試卷發(fā)下來(lái)以后，笑笑地看著(zhù)我們：“考試一定要仔細，另外，要看考試要求，先讀題目，再做。只給你們五分鐘。加油吧！誰(shuí)寫(xiě)完了就送誰(shuí)一個(gè)大獎品�！蔽衣�(tīng)到這句話(huà)后，看著(zhù)A4紙張的考試卷，覺(jué)得十分詭異。試卷前兩題寫(xiě)自己喜歡的古詩(shī)名，寫(xiě)一首自己喜歡的詩(shī)，的確不占時(shí)間。不過(guò)有一篇長(cháng)閱讀，要做好閱讀就要花時(shí)間讀懂，很占時(shí)間。給五分鐘，神才能寫(xiě)完。
是不是卷子里有什么陷阱呢？我十分謹慎，把題目從后往前看了一遍，只見(jiàn)最后一道題寫(xiě)著(zhù)：“讀完以上各題，只寫(xiě)一二兩題�！蔽乙詾槭球_人的或打印錯了。沒(méi)有多加思考，我拿起筆開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。一轉眼，五分鐘過(guò)去了�？墒俏抑粚�(xiě)了一大半，被逼交卷。老師收了試卷，看完搖了搖頭，然后抬起頭問(wèn)：“如果我再給你們20分鐘時(shí)間，你們能寫(xiě)完嗎？”其他同學(xué)都說(shuō)可以，只有我斬釘截鐵的答：“不可以�！崩蠋焼�(wèn)我原因，具體為什么我也說(shuō)不上來(lái)，就覺(jué)得老師挖了一個(gè)很深的“坑”，其他同學(xué)都被成功的帶進(jìn)了“坑”里，只有我還在"坑"邊苦苦掙扎。
“沒(méi)有人能得到獎品，請你們看看最后一題�！崩蠋熣f(shuō)完，把試卷發(fā)還給我們�？戳俗詈笠活}后，大家恍然大悟。為什么只給我們五分鐘了，原來(lái)只要做一、二兩題。而我，更是后悔莫及，明明看到這句話(huà)，卻沒(méi)有放在心上，根據考試要求做。不然，我一定可以拿到大獎。
如果再給我一次機會(huì )，我會(huì )看清考試要求。這件事深深刻在我的心里。
考試的作文5
“嗨，這次月考我們是同一個(gè)考場(chǎng)呢，加油哦！”同學(xué)向我笑了笑，我也笑著(zhù)回答她：“你也是！”但顯然，我緊握著(zhù)圓珠筆的，微微發(fā)抖的手出賣(mài)了我—我很緊張，也許因為這是第一次月考，又或許是因為，這是一場(chǎng)誠信考試。
考場(chǎng)沒(méi)有監考老師，但有無(wú)處不在的監控攝像頭，也許一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作也會(huì )被認為作弊—我承受不了這個(gè)代價(jià)。
“鈴鈴鈴—考試已經(jīng)開(kāi)始，請考生認真做答�！笔煜さ穆曇繇懫�，試卷與答題卡已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，我粗略的掃了一遍：很好，都不算太難，我基本上都會(huì )。
筆尖落下，我一邊把計算得出的答案寫(xiě)在答題卡上，一邊將答案再次檢查，一切都好像是那么的順利，我的嘴角勾起了愉悅的微笑，快了，快了！我似乎看見(jiàn)了勝利的曙光—
不對！快速移動(dòng)的筆尖突然停止，這道題不對……不應該是這樣的！我咬著(zhù)筆頭，仿佛要把它咬碎，如果這樣，那么……我的大腦一片空白，什么都記不起來(lái)，時(shí)間在飛快流逝，周?chē)澎o無(wú)聲，進(jìn)了連書(shū)寫(xiě)的“唰唰”聲都能聽(tīng)到。
“還剩下15分鐘，請考生認真作答”提示的鈴聲響起，冷汗浸濕了衣服，這是最后一道題—如果我放棄這道題，那么將失去八分的分值，再加上各種計算可能出現的錯誤，那么120分的總分我將無(wú)法達到100分。
而我眼睛的余光不可控制看向了前面的同學(xué)—他答出來(lái)了？！我手中的筆蠢蠢欲動(dòng)。
那一刻，我的心中出現兩種不同的聲音：一個(gè)聲音說(shuō)：“為啥要這樣呢？再說(shuō)了，這場(chǎng)誠信考場(chǎng)沒(méi)有監考老師，最多也不過(guò)是在外面巡邏幾下，哪有那么容易看見(jiàn)你抄別人的呢？”另一道聲音說(shuō)：“不行的，這可是誠信考場(chǎng)，不能作弊！”
兩個(gè)聲音拉著(zhù)我，一邊是虛假并著(zhù)危險的愉悅，一邊是道德的底線(xiàn)，我腦子里突然浮現老師鄭重其事的神情，還有那句“我相信你們”。我突然不知哪來(lái)的力氣，強行把目光抽了回來(lái)，不能作弊！我在心中狠狠的告誡自己。
考試結束后，我仿佛卸下了千百斤的重擔，我并不知道考試結果如何，我只知道，那場(chǎng)考試，我已經(jīng)盡了全力，我沒(méi)有放棄我自己的底線(xiàn)，我已經(jīng)盡了自己最大的力量，去完成這一場(chǎng)誠信考試。
考試的作文6
原本世界是漆黑無(wú)光的，上帝說(shuō)：“要有光�！庇谑�，世上便有了光。長(cháng)久以來(lái)，我只習慣于在光的照耀下行走，卻從未想過(guò)在漆黑中摸索著(zhù)，奔向光明。
我拖著(zhù)疲憊的身軀，背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包來(lái)到了電梯門(mén)前。卻發(fā)現了一張令我感到驚訝，煩惱的告示：電梯維修中。
我們家住在十四樓，雖不算特別高，但從一樓爬到十四樓卻不是一件容易事。我既不情愿的來(lái)到了樓梯口，準備開(kāi)始我漫長(cháng)的爬樓梯之旅。我咬咬牙，邁著(zhù)步伐走進(jìn)了一片漆黑之中。
一層…，兩層…，三層…，四層…，五層…，六層…，七層…
我一口氣爬到了七層，習慣性地摸索著(zhù)燈的開(kāi)關(guān)，卻發(fā)現燈泡似乎壞了�？只糯笃笃赜縼�(lái)，像海里的浪花欲把我沉溺在恐懼之中。平日里那些恐怖小說(shuō)的情節困擾著(zhù)我，我不安地左右看了看，生怕撞見(jiàn)一雙紅色或綠色的眼睛。剛剛一直在爬樓梯，現在突然停了下來(lái)，腿上襲來(lái)一陣陣酸痛，汗水浸濕了我的衣服，一種困熱感似乎要令我窒息。平常掛在嘴邊的“勇氣，勇敢”，“堅持不懈”，“持之以恒”，如今卻變成了“半途而廢”，“放棄吧”。我無(wú)力地靠在墻上，思考著(zhù)我現在的處境。才走了二分之一的路程，我就想放棄，怎么辦呢?中午的飯菜早已在胃里消耗掉了，饑餓感使我更加虛弱無(wú)力�！胺艞墶钡南敕ㄔ谖夷X中慢慢成形，可是爬樓梯卻是我現在唯一的救命稻草。想想平時(shí)八百米測驗都沒(méi)有現在痛苦�！皩α�!”我靈光一現，驚呼起來(lái)。就把這次爬樓梯之旅當作是一次八百米測驗吧!
我重新定了定神，深深吸了一口氣，在黑暗中緩慢地挪動(dòng)著(zhù)，心里不斷地為自己加油打氣。
漆黑的樓道中，可以清晰地聽(tīng)到我的腳步聲，在為我加油;可以清晰地聽(tīng)到我的心跳聲，在為我歡呼。我盡力抑制住我的虛弱無(wú)力，努力地攀爬著(zhù)。很快，八層，九層……十三層，十四層。我終于到家了。
打開(kāi)家門(mén)，熟悉的味道撲鼻而來(lái)，滿(mǎn)是溫暖柔柔的光。相比剛才的黑暗，我突然明白了。
這也是一場(chǎng)考試——一場(chǎng)名為“堅持”與“勇氣”的考試。正如那黎明前的黑暗，那么漆黑，那么令人恐懼，但卻是——黎明的前奏。
考試的作文7
我是一個(gè)文靜的女孩，人們都說(shuō)文靜的孩子心更細，可我卻不同。我有一個(gè)特別大的毛病——粗心，它時(shí)常給我使絆子，讓我挨訓。
就拿上次的語(yǔ)文考試來(lái)說(shuō)吧。
那次，老師發(fā)下試卷后，我大致地掃了一眼，覺(jué)得這些題都挺簡(jiǎn)單的，便開(kāi)始動(dòng)起筆來(lái)答題。用了差不多70分鐘的時(shí)間，一張卷子就被我寫(xiě)完了，我又檢查了一遍，確認沒(méi)啥錯題之后，就完事了。我趴在桌子上，心想：這次的試卷真是太簡(jiǎn)單了，我非拿個(gè)第一不可！
卷子發(fā)下來(lái)后，我的了95分，并不是第一。我急忙把卷子攤開(kāi)，想看看自己到底錯在哪里了。忽然，我的眼睛盯著(zhù)兩個(gè)紅叉叉，頓時(shí)驚呆了——我居然把反義詞寫(xiě)成了近義詞！我揉了揉眼睛，把眼珠睜得圓溜溜的，看得更仔細了，可那兩個(gè)紅叉叉依然清晰地印在試卷上。天哪！我怎么會(huì )犯這種低級錯誤！這可是送分題啊，我居然還白白丟了兩分！真是粗心釀成大錯……“陳雅慧！”一個(gè)聲音打斷了我的思緒，“你給我回去面壁思過(guò)五小時(shí)！連反義詞你都能寫(xiě)成近義詞！你知道這兩分是什么概念嗎？你知道這兩分可以把多少人擠下來(lái)嗎？”翁老師站在講臺上，目光緊緊盯著(zhù)我，向我嚴厲地責問(wèn)。我羞愧地低下頭，只覺(jué)臉上發(fā)燙，我的臉變得像紅領(lǐng)巾一樣紅。
這樣類(lèi)似的事情還有很多，比如：數學(xué)考試時(shí)，我常常犯計算錯誤、小數點(diǎn)漏掉、題目沒(méi)看清……這樣的低級錯誤，所以總是與100分擦肩而過(guò)。媽媽也常常叮囑我：“答題時(shí)千萬(wàn)要注意，把題目看清了再動(dòng)手，萬(wàn)不可再犯粗心的毛病�！笨晌覅s把這些話(huà)當耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)右耳出，現在我終于明白了“不聽(tīng)大人言，吃虧在眼前”。
雖然那次考試我被老師狠狠地訓了一頓，可通過(guò)那件事，我也深深地記住了一句話(huà)：做事要細心，粗心會(huì )誤事。我也下定決心，要改掉粗心這毛病，不能讓它成為我的絆腳石。
考試的作文8
原本上個(gè)星期三又有體育課又有信息技術(shù)課，可怎奈何語(yǔ)文老師不知那根筋抽了，突然就要考試。(呵呵，我只能在這占占口頭便宜，我要敢在學(xué)校這么說(shuō)，很快就會(huì )game over的。)總之就是各種各樣的理由就把我們的兩門(mén)主課給“代”了。(你們有被占過(guò)課嗎？)之所以占兩節是因為這兩節正好連在一起，好吧，課又沒(méi)了。(我都懷疑校長(cháng)在設計課程表的時(shí)候是不是故意的。)
開(kāi)始考試了，只見(jiàn)我們語(yǔ)文老師抱著(zhù)一疊試卷微笑的走了進(jìn)來(lái)。(你沒(méi)看錯，就是微笑，不過(guò)微笑的背后好像好像好友幾分殺氣，飄向那些上次語(yǔ)文沒(méi)考及格的學(xué)生。)謝天謝地，試卷終于發(fā)了下來(lái)，再也不用被老師的微笑所折磨了。(說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)我成績(jì)也不咋的。)
收住心思，好好做題。我語(yǔ)文比較不好的地方就是字。因為我的字不好，導致我的卷面分和作文分扣的賊多，有時(shí)候兩個(gè)加起來(lái)都已經(jīng)有10多分了。郁悶啊，唉。于是我今天決定換一種做法，其實(shí)我智商是很高的(我就不要臉了，來(lái)打我呀。)閱讀理解啥的扣的比較少，(真的)因此我覺(jué)得我要先寫(xiě)作文。
作文題目我看了一下，瞬間斗志全無(wú)�！拔矣洃浿械娜A樹(shù)林”oh，my gaad(好像拼錯了，不管了。)要知道，我的寫(xiě)景文簡(jiǎn)直太渣了沒(méi)有什么詞量積累，有時(shí)候寫(xiě)景文寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就寫(xiě)成了敘事文，唉，這是種病啊。
正當我為作文題目所煩惱的時(shí)候，我突然靈光一閃，我記憶中的華樹(shù)林不一定非是寫(xiě)景文呀，也可以寫(xiě)人呀，寫(xiě)一個(gè)很難忘的人。(看看，我說(shuō)智商高不假吧。)于是，我趁機把這篇作文以我最好看的字，人認真真的把作文給寫(xiě)完了。
接下來(lái)，就是寫(xiě)其他題了，我在這里就不一一介紹了。(好吧，我承認我懶，可你能奈我何。)總之我就是寫(xiě)完了，回頭看了一眼時(shí)間，什么鬼，還有半個(gè)小時(shí)，早知道就把字寫(xiě)的再好一點(diǎn)了，我后悔萬(wàn)千。
然后，給大家看看我們班的同學(xué)做完考試之后都在干啥。只看沙雨豪玩著(zhù)筆，在那閉目養神(我用的是真名哦。)陳坤強在哪仰望天花板，好像在思考人生……
時(shí)光飛逝，轉眼就到了收卷子的時(shí)候，我交完卷子之后走出教室，總感覺(jué)沒(méi)有考好，唉……
考試的作文9
新學(xué)期的第一單元語(yǔ)文檢測我考了一個(gè)令人十分不滿(mǎn)意的分數——六十六分，這個(gè)分數是我有史以來(lái)最差的分數。
怎么會(huì )考這么點(diǎn)分數呢？平時(shí)上課不專(zhuān)心，考試前又沒(méi)有好好復習。記得考試前一天的晚上，我本該在家里好好復習功課的，可我卻呆呆地坐在電視機前，一動(dòng)也不動(dòng)，早已被電視機勾去了魂魄。那晚我把復習拋到九霄云外去了！第二天早上臨時(shí)抱佛腳復習那么一小會(huì )兒。
考試時(shí)發(fā)現有些難題不會(huì )做，從同桌那兒參考些，可老師的眼光不停地向我們掃視著(zhù)，我只得兩眼向天花板上看，盡管如此，我還是想不出來(lái)。我跳過(guò)這一道題，準備做好其他的題目回頭再做。
在我還沒(méi)有完成閱讀題時(shí)下課鈴聲響起來(lái)了，我最害怕的就是這種聲音，一旦響起，我未做完的考卷將被收走。我還有很多空格沒(méi)填好，我用懇求的目光望著(zhù)組長(cháng)，組長(cháng)對我說(shuō)：“我收了后面的卷子再來(lái)收你的，你快點(diǎn)�！睍r(shí)間飛快地流逝著(zhù)，不一會(huì )兒，組長(cháng)又過(guò)來(lái)了，考試卷被無(wú)情地收走了，任憑我生拉硬拽也拿不回來(lái)了。
我確定這一次考砸了，90分肯定不會(huì )有了，80分有點(diǎn)危險。如果被爸爸媽媽知道了我考得那么差，肯定會(huì )被罵，想著(zhù)想著(zhù)我心里不覺(jué)打起了寒戰。
好不容易熬到了下午，老師開(kāi)始發(fā)考卷了，我的心怦怦亂跳著(zhù)，我期盼著(zhù)可以考個(gè)八十分，可等考卷發(fā)下來(lái)了一看我傻眼了，希望破滅了。六十六，挺順利的數字，但卻使我的心如同掉進(jìn)了喜馬拉雅山谷底。
放學(xué)了，我垂頭喪氣地走進(jìn)媽媽的車(chē)子里，媽媽得知了我的分數，因為在開(kāi)車(chē)不便罵我�？梢贿M(jìn)家門(mén)，媽媽的痛罵和苦口婆心又開(kāi)始了。晚上，爸爸回來(lái)了，他得知分數后大驚失色說(shuō)：“你以前不是考得還好嗎，今天怎么才考六十幾分？”于是爸爸又對我深刻的教育了一番。
嗨，如果時(shí)光能夠倒流，我一定會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)講、認真復習、仔細答題，考一個(gè)好分數！哎，考試！
考試的作文10
“時(shí)間如流水，一去不復返�！睆男〉酱�，我經(jīng)歷了許多事，大部分隨風(fēng)而去，從我的腦海里消失。唯有那一次考試，使我記憶猶新，至今難忘。
在那天，我們剛學(xué)完課本的內容，學(xué)校立即進(jìn)行第一次模擬考試�？纪旰�，我們才知道成績(jì)出乎意料……
“叮鈴鈴——”一陣短促的上課鈴后，老師邁著(zhù)沉重的步伐，抱著(zhù)一堆試卷走上講臺，臉耷拉著(zhù)，一副嚴肅的表情。老師的眼睛像是“預報成績(jì)臺”，比天氣預報還準�？蛇@一次她的眼睛像是對我們吼：“這次考得非常不好！我—很—生—氣！”我手里出了冷汗，心“怦—怦”的跳，仿佛是一只小兔子。果然，老師嚴肅地說(shuō)：“這次考得非常不好，現在讀成績(jì)……”我們屏息凝神，鴉雀無(wú)聲，彼此的呼吸聲都可以聽(tīng)見(jiàn)。老師讀到我那點(diǎn)可憐的成績(jì)——92.5分。我失望到了極點(diǎn)，仿佛心掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，因為那是史無(wú)前例的差成績(jì)。我的心暗淡無(wú)比，絕望地看了看窗外：天，陰了；花，謝了；茶，涼了；小鳥(niǎo)再也無(wú)力地跳了。哎，等待“打”降臨吧。
仍記得那次考試，老師發(fā)下試卷，我大體一看，題密密麻麻，使我暈恍恍的，讓我發(fā)怵。開(kāi)始做題了，我的空白的腦袋像打了雞血一樣，下意識地加快速度，立即寫(xiě)了起來(lái)。
遇到簡(jiǎn)單的題時(shí)，我?jiàn)^筆疾書(shū)；遇到難題時(shí)，我冥思苦想，抓耳撓腮，可還是百思不得其解。其中有一道題使我印象深刻：《梅花魂》一文中也有老人對孩子的是（ ）和（ ）。
我絞盡腦汁去想，可還是不會(huì )。無(wú)奈，我胡亂一填，想碰碰運氣，試卷寫(xiě)得龍飛鳳舞，天馬行空。交卷后，我長(cháng)舒一口氣，但還是忐忑不安，心中有個(gè)“小疙瘩”。
回家后，媽媽親切地問(wèn)我：“孩子，考得怎么樣？”“92.5分”。我冷漠地回答�！皟鹤�，別灰心，咱們一起來(lái)分析原因�！薄昂谩蔽异男那榱⒖虩熛粕⒘�。事后，我分析了幾條原因：老師講課時(shí)我沒(méi)有認真聽(tīng)講，導致要點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)到；老師布置的作業(yè)我也沒(méi)有一絲不茍地完成；還有……
這次模擬考試給我敲響了警鐘，不能再讓“歷史重演”。下次期末考試，我一定要以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)給自己一個(gè)滿(mǎn)意的答案。哎，這其實(shí)是我最難忘的一次考試呀。
考試的作文11
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂……”清明節的到來(lái)，讓春雨一下就無(wú)法克制，在人們忙碌地準備掃墓的同時(shí)，春雨帶給我的不是一絲絲水珠，而是一絲絲的思念……我來(lái)到爺爺的墓前，望著(zhù)墓碑上那爺爺的笑容。迎面，吹著(zhù)一陣陣風(fēng)，那是懷念的風(fēng)。
那陣風(fēng)，把我的思想飄到很遠很遠的以前，爺爺還在我面前的以前……有一個(gè)夜晚，月亮釋放著(zhù)皎潔的月光，與星星交相輝映，把清冽的光輝，灑向天空下的每個(gè)角落。而我，在溫暖的床上，聽(tīng)著(zhù)爺爺講《三國演義》。那時(shí)的我，怎么可能聽(tīng)懂爺爺似古文的語(yǔ)言?但我，還是每天照樣望著(zhù)爺爺，望著(zhù)爺爺那隨著(zhù)故事情節而變化多端的臉，漸漸進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉……
直到今天，我失去爺爺時(shí)，才發(fā)現，才知道——每天夜晚，都是爺爺在我身邊，等我入睡，悄悄地為我掖上被角，望著(zhù)我，對我說(shuō)著(zhù)鼓勵的話(huà)。我的眼淚滴在墓碑上，如果，我能回到過(guò)去，我真想親眼看爺爺為我掖上被角的情景，聽(tīng)聽(tīng)那鼓勵的語(yǔ)言，聽(tīng)那能幫我在困難時(shí)扶我一把的語(yǔ)言，也想在爺爺面前，對他說(shuō)聲謝謝。還有一個(gè)，在黃昏的時(shí)候。剛上小學(xué)的我，拿著(zhù)一張不太好的考卷回家。從教室到校門(mén)口，對那是的我來(lái)說(shuō)，好像是一條很漫長(cháng)的路，而一路上，心里，下著(zhù)狂風(fēng)暴雨，怎么也不能平息。當我走出校門(mén)，驚奇地看見(jiàn)爺爺騎著(zhù)自行車(chē)，在那兒微笑地望著(zhù)我。當爺爺看到我失落的表情時(shí)，對我說(shuō)：“怎么了?考差了?沒(méi)關(guān)系，繼續努力。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)得到彩虹?這也許就是一次風(fēng)雨，爺爺相信你肯定能見(jiàn)到彩虹!加油!”爺爺的話(huà)，就像一束光，射進(jìn)我的心里，溫暖我全身。那一刻，回味了好久好久，那一束陽(yáng)光，永遠不會(huì )消失，因為它總在我最困難的時(shí)候出現，伴我度過(guò)難關(guān)。
遺憾的是，在失去爺爺之前，我還是沒(méi)有辦法對爺爺說(shuō)：“爺爺，我真正看見(jiàn)了彩虹!”風(fēng)，還是一陣陣地吹，但卻沒(méi)法把爺爺的愛(ài)，從我腦海里吹走，那一幕幕情景，像放映電影似的在我腦中閃現，仿佛是昨天剛剛發(fā)生的事。墓碑上，有著(zhù)爺爺的笑，在我心海里，爺爺的笑，是永恒的，爺爺的愛(ài)，我永遠忘不了。爺爺對我說(shuō)過(guò)的話(huà)，我現在才明白，才知道那是多么珍貴，但這一切，似乎太晚了：沒(méi)有向爺爺講講自己的心里話(huà)，沒(méi)有懂得珍惜爺爺的愛(ài)，更沒(méi)有去回報爺爺的愛(ài)……這太多太多，都無(wú)法彌補這深深的痛……
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”我真正理解它的意思了。
考試的作文12
俺生平最厭煩最恐懼最討厭最怕怕的就是考試。
凌晨四點(diǎn)，做夢(mèng)：有人在我耳邊喊：起床啦，起床啦，要遲到啦！我半夢(mèng)半醒的說(shuō)話(huà)了：別吵，我要吃奶~~~說(shuō)完我醒了，方知自己說(shuō)了夢(mèng)話(huà)，最豬頭的是過(guò)后我還和人說(shuō)了此事，人家不留情的笑我……
凌晨五點(diǎn)，真的有人喊我起床了。我起來(lái)一邊穿衣服，一邊悠哉游哉的吃面包。我媽急急忙忙的闖進(jìn)來(lái)，一看我還在提著(zhù)褲子吃面包，馬上火冒三仗的搶了我的面包，說(shuō)快遲到了還有心情吃飯……我又想起那句老話(huà)來(lái)：您是不是我親媽啊……
凌晨五點(diǎn)半，去考場(chǎng)的車(chē)上。我一邊裝看書(shū)，一邊后悔：這么長(cháng)的路我怎么不帶mp3啥的來(lái)呢……
上午八點(diǎn)，我在考場(chǎng)桌子上睡覺(jué)，我媽跟我來(lái)然后買(mǎi)衣服去了。
上午八點(diǎn)半，被老師叫醒，接著(zhù)被老師警告趕出考場(chǎng)后我乖乖交了書(shū)和手機……
上午九點(diǎn)，我先用十分鐘把會(huì )作的題都交待了，然后我用一小時(shí)把不會(huì )的題編出來(lái)……最后用十分鐘把我認為百分百做對的分數加起來(lái)，又從草稿紙上畫(huà)了個(gè)笑臉，心滿(mǎn)意足的`交卷了（我被弟弟罵白癡）……
上午十點(diǎn)半，朋友打電話(huà)來(lái)，叫我去他朋友店里吃雞。我媽也去了。那叫什么雞我到現在不知道（火靠 又?zhù)B）。他說(shuō)他到不了，叫俺自己吃。到那一看，果然沒(méi)找到朋友的影子，老板娘說(shuō)他在南京出差，叫我自己來(lái)了隨便吃……我不爽，這一定是給偶下套，好幾天就嚷著(zhù)我給他寫(xiě)論文，現在一定是請客賄賂我……
賄賂我還不如給我買(mǎi)果凍呢，明知道我不愛(ài)吃飯還請我吃飯！
中午十一點(diǎn)半，回家路上。吃雞吃的很不爽，辣。買(mǎi)了十個(gè)乳娃娃，好供俺喝一路，嘿嘿。我剛拿了一瓶塞嘴里，突然看見(jiàn)旁邊一年輕媽媽抱著(zhù)一個(gè)寶寶，寶寶手里還抓著(zhù)一瓶乳娃娃……我臉刷的紅了，我媽大作丟人狀。我翻了那寶寶一眼……
中午十二點(diǎn)，在車(chē)上睡著(zhù)了，汽車(chē)突然一顛，奶管差點(diǎn)直插進(jìn)喉嚨。我翻了開(kāi)車(chē)的一眼：差些毀了我……某人發(fā)信息問(wèn)我走哪了，我問(wèn)司機：到哪了？司機還未答，引來(lái)我媽一陣哄笑……然后我被無(wú)情的笑了一頓地理盲……
下午一點(diǎn)多，到家�？窈热橥尥�。心想NND還是家里好……
考試的作文13
人們不僅關(guān)注自身需要，也時(shí)�？是蟊凰诵枰�，以體現自己的價(jià)值。題干中的“不僅……而且”已然泄露天機：當今社會(huì )，空前豐裕的物質(zhì)條件足以滿(mǎn)足自身需要，而能夠被他人需要、承認，反倒成了最為緊要的精神追求。對今天的年輕人，尤其是前來(lái)參加高考的00后而言，更是如此。
不過(guò)，反過(guò)來(lái)想想，人們之所以渴求被他人需要，恐怕正是出于對自身被遺忘、被忽視的擔憂(yōu)。這并非杞人憂(yōu)天。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)世界的日新月異，人類(lèi)社會(huì )正在原子化的道路上不斷前行。城市化讓人們永久性地身處于快節奏、高強度的生活之中，由其帶來(lái)的后果就是人與人之間失去了強有力的聯(lián)系。高度專(zhuān)業(yè)化的分工，個(gè)體意識的空前高漲，都讓傳統的集體生活方式逐漸解體。我們常說(shuō)，年輕一代越來(lái)越有主見(jiàn)，但未曾關(guān)注到的，可能是掩藏于個(gè)人內心深處的孤獨。
當皮膚黝黑、顏值不高，卻敢于表達自我的王菊出現在屏幕上時(shí)，立即引來(lái)萬(wàn)千羨慕而又振奮的目光。原因無(wú)他，看似普普通通的她，代表的正是毫不起眼的“我”。誰(shuí)都希望，自己能夠成為舞臺中最閃亮的存在，不是嗎?用“被需要”來(lái)驅散生命中的陰霾，自然無(wú)可厚非。于是，不少年輕人愛(ài)上了當主播、拍抖音，甚至不惜鋌而走險，只求粉絲的點(diǎn)贊、公眾的關(guān)注�？蓡�(wèn)題是，這些，真的是“被需要”嗎?
須知，被需要，應源于自身真正的價(jià)值。當許多年輕人沉溺于視頻直播、網(wǎng)絡(luò )游戲，消磨著(zhù)寶貴的青春時(shí)光時(shí)，一位隱姓埋名30年，從不求功名利祿的93歲老人卻受到了國人的矚目與尊敬。半個(gè)多世紀之前，黃旭華以專(zhuān)業(yè)第一名的成績(jì)考取了上海交通大學(xué)造船系船舶制造專(zhuān)業(yè)，毅然走上了用“造船造艦”抵御外侮的追夢(mèng)之路，至今不悔。沒(méi)有舞臺耀眼的燈光，沒(méi)有粉絲遞來(lái)的鮮花，但他，卻永遠被國家、民族“需要”。而即將步入象牙塔的自己，是否會(huì )忘卻曾經(jīng)的理想?
被需要，從來(lái)不是一種單向關(guān)系。誠如叔本華所言，人類(lèi)世界的發(fā)展動(dòng)力從來(lái)源自于愛(ài)。因為愛(ài)與被愛(ài)，所以需要與被需要。不再被需要，就會(huì )產(chǎn)生娜拉出走的結局。不懂如何需要，就會(huì )催生安娜·卡列尼娜的悲劇。
或許，我們終其一生也無(wú)法成為重于泰山的存在，但我們完全有能力，讓自己被社會(huì )、被他人需要。愛(ài)護身邊的每一個(gè)人，從父母、朋友做起。走出考場(chǎng)時(shí)，我們將會(huì )迎來(lái)他們關(guān)切的目光和燦爛的笑臉。相信，這一場(chǎng)景會(huì )永遠烙印在你的心底，因為，這就是“被需要”的感覺(jué)。
考試的作文14
�。�
轉眼間，緊張而急促的期中考試結束了，在成績(jì)公布的同時(shí)，我的心境也是波瀾起伏，剩下的就是總結與反思。
我們這次期中考試的試卷是南通那的。這次考試我考了班里第六名，語(yǔ)文主要是扣分在閱讀理解，數學(xué)主要錯在粗心，還有一題教師給我改錯了。英語(yǔ)單詞句型沒(méi)有記完整，試卷也很難，一方面是上課的時(shí)候不夠用心，另一方面是對于所學(xué)知識沒(méi)有努力記背，每一天的整理復習不到位，同時(shí)遇難題不會(huì )思考，閱讀理解有很多單詞不會(huì )。歷史是我最虧得一門(mén)功課了，答題卡寫(xiě)錯了，早知今日，何必當初啊。
這次的數學(xué)試卷很難，數學(xué)是多功能學(xué)科，邏輯性、系統性都很強。學(xué)習掌握數學(xué)知識，應當有比較科學(xué)的學(xué)習方法。方法得當，能夠“功夫不負有心人”，事半功倍；方法不對，就會(huì )“費力不討好”，事倍功半。我和王諾常常探討學(xué)習方法，他告訴我說(shuō)，是否掌握較為科學(xué)的學(xué)習方法，是學(xué)習成敗的關(guān)鍵。異常是剛跨入新學(xué)習階段的一段時(shí)期內，隨著(zhù)學(xué)習科目的增多和學(xué)習節奏的加快，更要及時(shí)調整學(xué)習方法，使之適應新階段的學(xué)習要求。否則就會(huì )掉隊，就會(huì )落后。
我認為，一。作好課前預習，掌握聽(tīng)課主動(dòng)權課堂就是戰場(chǎng)，語(yǔ)文教師常說(shuō)：“學(xué)習就是戰爭，不能打無(wú)準備的仗�！比绻诙煊袛祵W(xué)課，第一天就要進(jìn)行充分準備。一方面要通讀教材中的相關(guān)資料，看看哪些是懂得的，是已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識；哪些是不懂的，是要經(jīng)過(guò)教師講解才能理解的新知識。二。專(zhuān)心聽(tīng)講，做好課堂筆記，聽(tīng)課要提前進(jìn)入狀態(tài)。課前準備的好壞，直接影響聽(tīng)課的效果。三。及時(shí)復習，把知識轉化為技能復習是學(xué)習過(guò)程的重要環(huán)節。復習時(shí)，要再次閱讀教材，回想當天所學(xué)的資料，追憶教師講課的過(guò)程，再現課堂所學(xué)的知識，讀懂教師已講的例題，四。認真完成作業(yè)，構成技能技巧，提高分析解決問(wèn)題的本事。五。及時(shí)進(jìn)行小結，把所學(xué)知識條理化、系統化。
我認為，找到了好的學(xué)習方法比像無(wú)頭蒼蠅一樣死讀書(shū)好很多。因為，僅有找到適宜的學(xué)習方法，才能在學(xué)業(yè)上取得成功。
考試的作文15
冬天的五六點(diǎn)鐘，太陽(yáng)已經(jīng)快要落山了，我們坐在教室里，等待著(zhù)上晚自習。隨著(zhù)遠處傳來(lái)的清晰的腳步聲，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。
“今天晚自習，我們進(jìn)行考試�！�
話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，教室里的嘆氣聲就已經(jīng)滿(mǎn)天飛了。調皮的F君說(shuō)道：“昨天考，今天考，明天還要考，然則何時(shí)而樂(lè )邪？其必曰：‘考試中自得其樂(lè )矣�！痹�(huà)音剛落，教室里便響起了一陣哄堂大笑。
語(yǔ)文老師并沒(méi)有發(fā)火，只是微微一笑，然后說(shuō)：“F君，你的發(fā)言不錯嘛！沒(méi)有白學(xué)古文。我剛才沒(méi)有解釋清楚，我們今天的考試不記成績(jì)，只是盡量發(fā)揮出你們潛在的能力�，F在回答我，看著(zhù)窗外的夕陽(yáng)，你們會(huì )想到什么�！�
“想到老人�！盇君首先回答。
“想到深沉，默默無(wú)聞，像在思索�！�
“還有嗎？有別的嗎？”老師重復著(zhù)。
“想到明天，明天太陽(yáng)會(huì )再次升起，那不再是夕陽(yáng)，那將成為朝陽(yáng)�！盕君不假思索地說(shuō)。
“非常好！”同學(xué)們和語(yǔ)文教師都對F君的精彩回答報以熱烈的掌聲。第一個(gè)問(wèn)題剛結束，第二個(gè)問(wèn)題又來(lái)了：“朝陽(yáng)應該是什么樣的？”
“有朝氣，很蓬勃�！�
“充滿(mǎn)自信，有旺盛的生命力�！�
這一回，大家一個(gè)個(gè)都站起來(lái)就說(shuō)，氣氛馬上被調動(dòng)起來(lái)。接踵而來(lái)的便是第三個(gè)問(wèn)題：
“你們愿做什么樣的朝陽(yáng)，怎么樣才能讓你們的青春像朝陽(yáng)一般？”
“我希望做一個(gè)有朝氣的朝陽(yáng)，最好可以任意發(fā)揮想象，還可以創(chuàng )造，可是……我沒(méi)有時(shí)間�！盬君顯得很無(wú)奈地揮了揮手。
“我希望做一個(gè)‘好孩子’式的朝陽(yáng)，可是，我總是太愛(ài)玩，‘好孩子’也許離我太遠了�！盕君的語(yǔ)氣略帶惋惜。
語(yǔ)文老師聽(tīng)了這些話(huà)，高興地說(shuō)：“其實(shí)你們都是朝陽(yáng)。只要別太死讀書(shū)，給自己留些發(fā)揮的時(shí)間和空間，那么你的創(chuàng )造不會(huì )只是夢(mèng)。想想你們今天說(shuō)過(guò)的話(huà)，多么完整，多么有道理，文采也不錯嘛！……”
這原本“痛苦的考試”，竟變得如此輕松，我喜歡，也深深地被這次不尋常的考試所陶醉。真希望師弟、師妹們“減負”后的考試，和我們這次考試一樣快樂(lè )。