【推薦】考試作文合集九篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的考試作文9篇，希望對大家有所幫助。
考試作文 篇1
前奏
星期四下午，老師告訴我們明天下午考試，全班同學(xué)一聽(tīng)到考試就急忙去抽屜里去尋找語(yǔ)文課本，立刻，有放聲朗讀的，有背誦的……為語(yǔ)文第二單元測試做準備！二重奏
星期五，下午一來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們就開(kāi)始了“臨陣磨槍”，有的同學(xué)拿出了語(yǔ)文課本慢慢的翻看；有的合上書(shū)本，嘴里念念有詞；有的看似平靜，其實(shí)內心忐忑不安，隨著(zhù)時(shí)間的匆匆流逝，考試的腳步聲也在慢慢的向我們走來(lái)，三重奏
老師踏著(zhù)鈴聲走進(jìn)了教室，她抱著(zhù)一沓試卷，慢慢地將試卷發(fā)下來(lái)。我接過(guò)了考試試卷，從“倉庫”中取出了一把無(wú)堅不摧的“兵器”——筆，走上了戰場(chǎng)。我手持“大刀”沖向了“敵人的陣營(yíng)”。剛來(lái)到營(yíng)中，一群“小兵”就擋住了我的去路，還好，都是些“無(wú)名小輩”，不堪一擊，三下五除二就被我給制服了。我繼續向前行進(jìn)，突然，有一位“猛將”擋在了我的前面，我仔細一看，這道題我一點(diǎn)思路都沒(méi)有。這是我忽然想起了老師以前曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“閱讀題在文章中可能會(huì )有答案�！蔽一謴土诵判�，看到了希望的曙光。經(jīng)過(guò)認真仔細的尋找，奮勇殺敵，終于闖過(guò)了這一關(guān)。不一會(huì )兒，我便來(lái)到了“統帥的帳子”里，我仔細閱讀了一下作文的要求，冷靜的寫(xiě)作。過(guò)了不久，我一看時(shí)間不多了，急得手心出了細密的汗珠，急忙加快了寫(xiě)字速度。啊，寫(xiě)完了！鈴聲響起，我交上了試卷，猶如打完勝仗，凱旋的將領(lǐng)，如釋重負。
尾聲
同學(xué)們都沖出了教室，有的同學(xué)在緊張的對答案，我卻希望自己能有一個(gè)很好的考試結果。盼望著(zhù)。
考試作文 篇2
“我們這一單元上完了，下午我們來(lái)考一次試試……”老師在講臺上很淡定地說(shuō)著(zhù)，而我們在下面的眉頭已經(jīng)形成了一座“山”，一副苦惱的樣子，而老師裝著(zhù)沒(méi)看見(jiàn)……
每次數學(xué)老師考試總是會(huì )霸占體育課，在小學(xué)是這樣。在中學(xué)一舊如此。每次老師告訴我們要考試時(shí)，我總是很傷心體育課沒(méi)有了，也害怕考不好了，回家沒(méi)法交代。在小學(xué)的時(shí)候，在中考前，幾乎每天早上都要考數學(xué)，每天下午都會(huì )發(fā)試卷，日子過(guò)得好惆悵。在考試時(shí)總是有很多不會(huì )的，那時(shí)，我就像熱鍋上的螞蟻，急的手心出汗，直到老師來(lái)喊：“收卷了！”我的心才像大石頭終于落地了，心里默默地會(huì )發(fā)出一聲：“完了！”當時(shí)，也經(jīng)�？疾患案窕蛘邉偧案�，回到家，媽媽會(huì )溫和的問(wèn)我：“考的怎么樣，多少分！"我低著(zhù)頭，慢悠悠地回答：“xx分。然后媽媽臉上的笑容也就沒(méi)有了，回屋去了所以我一直都很害怕考試。
進(jìn)入中學(xué)了，似乎感到一絲地緊張一天的學(xué)習后，回家寫(xiě)完作業(yè)，已經(jīng)很晚了，洗洗就要睡覺(jué)了。而周末的時(shí)光不是在和朋友玩耍中度過(guò)的，而是在課堂上中無(wú)聊地度過(guò)，沉悶的星期匆匆而過(guò)，但我成績(jì)似乎并不像小學(xué)時(shí)候那么糟糕，也湊合地擠進(jìn)了全班前10名之內。
老師說(shuō)要考試也不那么擔心了，反而覺(jué)得能檢測自己的學(xué)習情況。取得的成績(jì)也很理想，我不在為考試而擔憂(yōu)。
考試作文 篇3
作文檢查重點(diǎn)：
1.是否使用了正確的語(yǔ)法結構，比方說(shuō)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)一致、主謂一致、用詞準確、詞性(尤其是名詞、動(dòng)詞、形容詞)、名詞單復數、冠詞錯誤和介詞錯誤。
2.句式是否有變化 (如各種從句的使用、分詞結構等 )
3.使用了一定的詞匯量 ( 如用同義詞或詞組來(lái)避免過(guò)多的重復)
4.標點(diǎn)、拼寫(xiě)沒(méi)有錯誤。
5.在每段的主題句中都表明了這個(gè)段落的中心思想，所有擴展句都緊扣主題。
6.使用了過(guò)渡性詞語(yǔ)，因而句子之間和段落之間都有邏輯性和條理性。
7.每一段話(huà)都得到充分的展開(kāi)。
8.提供了足夠的細節、例子或論據。
9.明確的觀(guān)點(diǎn)。
10.每一段話(huà)都緊扣文章的主題。
1、3、4、6為考試時(shí)檢查的重點(diǎn)，最先檢查首段，和每段的首末句。
除了最為基本的單詞，語(yǔ)法，句型變化外，我們還需要注意文章本身的邏輯性以及完整性，最后小編祝大家都能考出好成績(jì)。
考試作文 篇4
當法令關(guān)（老師）發(fā)出：“今天上午3，4節課考數學(xué)，下午1，2節課考語(yǔ)文�！钡拿詈�，同學(xué)們傻眼了，因為——木有復習��！在一陣竊竊私語(yǔ)之后，和我坐的挺近的同學(xué)們將平常都望著(zhù)遙遠前方的眼睛，齊刷刷的向我投來(lái)求助的目光。我頓時(shí)明白了——是想找我偷看答案！我歪著(zhù)腦袋想：我有這么偉大嗎？這時(shí)，前面的“五花肉”朝我擠擠眼睛，說(shuō)：“數學(xué)語(yǔ)文，就屬你最棒了。再說(shuō)，俺們都是靠你保飯碗��！求求你��！”我說(shuō)：“不管！”不管有兩個(gè)意思，第一個(gè)意思是絕對不行，第二個(gè)意思呢，就是隨你便！同學(xué)們都將這個(gè)“不管”理解成了第二個(gè)意思，可悲��！
數學(xué)開(kāi)考了，五花肉趁老師不注意，趕緊一回頭，將一個(gè)答案“偷”去了，我急忙捂住卷子，說(shuō)：“喂！這么簡(jiǎn)單的題目也要看本大人的嗎？”說(shuō)真的，五花肉的偷看功夫真厲害！不到3秒，他就將一個(gè)答案弄到手了！佩服！佩服！“當然了！”五花肉使用“腹語(yǔ)”（就是有聲音發(fā)出，但嘴唇幾乎不動(dòng)），“可憐可憐吧！我們都沒(méi)有復習！”“不管！”這回，他又理解成了第二個(gè)意思！
不久，我輕松做完了所有題目，正準備交卷時(shí)，一個(gè)紙條飛來(lái)——��！竟是班長(cháng)老趙的！上面寫(xiě)著(zhù)：小強，最后一道題怎么寫(xiě)？告訴我，就給你5角錢(qián)！我回話(huà)：叫我還是叫蟑螂？還有，我堂堂一個(gè)正人君子，不收人錢(qián)！我只告訴你有三步，第一步是：……，下面的，自己摸索吧！說(shuō)完，我便交了卷。
下午考語(yǔ)文，依然如故，同學(xué)們向四面八方向我投出求救信息。老趙這回沒(méi)給我寫(xiě)紙條，他因為坐在我后面的、旁邊的、旁邊，偷看不了，于是，他便派出他的間諜——同桌小丁做“長(cháng)頸鹿”，偷看題目。小丁也挺樂(lè )意——因為這樣不僅能拉關(guān)系，自己也知道了題目的答案，一舉兩得！
誒，本大小姐有這么偉大嗎？班長(cháng)都要靠我混日子！
考試作文 篇5
學(xué)生對于考試都不陌生。少年時(shí)代，我成績(jì)優(yōu)異，但是在做人上面，卻犯了一些錯誤，并因此而愧疚。其實(shí)考試過(guò)后更能體現一個(gè)人的人品。
那天上午，我們要考數學(xué)。這是我最拿手的一科，每次考了第一名，我便在同學(xué)面前炫耀，把滿(mǎn)分的試卷放在桌上供他們觀(guān)賞、贊美，并把試卷舉高，在他們面前左右擺動(dòng)。還會(huì )嘲笑那些低分的同學(xué)，笑他們的分數，笑他們的名次。每次我在他們面前得意忘形時(shí)，他們總是用不屑的眼光看我，我并不理會(huì )，那目光只能說(shuō)明他們羨慕我，要比就拿成績(jì)說(shuō)話(huà)。正因如此，我在班上一直有些囂張。
但這次，出了意外。明明是一個(gè)很溫暖的冬晨，可是我還是感覺(jué)瑟瑟發(fā)抖，不管誰(shuí)的目光掃向我，我都覺(jué)得周身冷了一度。
因為老師在公布成績(jì)時(shí)，遲遲沒(méi)有讓我上臺，原本我都是第一個(gè)上臺的��！我緊張不安，很怕自己這次考砸，便仔細地聽(tīng)著(zhù)老師念的每一個(gè)名字，每一句點(diǎn)評。當老師公布完九十分以上人后，我總以為老師漏念了我的名字。后來(lái)我絕望了，我居然沒(méi)有考到九十分！我茫然地看向四周，似乎看見(jiàn)老師失望的眼神，同學(xué)們疑惑的表情，也許是嘲笑的眼神，他們說(shuō)的每一句話(huà)似乎都和我有關(guān)——議論我，諷刺我，打擊我。我的世界頓時(shí)變得一片黑暗、空白。
隨著(zhù)一陣響亮的雷聲，響晴的天空，竟然開(kāi)始下雨，我的每一個(gè)毛孔都像被冰水浸過(guò)，不知不覺(jué)，我的眼淚伴著(zhù)雨水一滴一滴落下來(lái)。
下課后，我感覺(jué)每一個(gè)尤其是高分的同學(xué)得意洋洋地出現在我面前，和我之前一樣，用我之前看他們那樣眼光看著(zhù)我，這讓我很難受，想到我以前就這樣對待同學(xué)的，十分愧疚、自責，之前的自己真的很不應該。窗外的雨還在下，我內心愈加沉重，愈加自責。
于是我決定收起自己的得意、驕傲，虛心向同學(xué)學(xué)習，并發(fā)誓自己考好后不再得意。漸漸地，我找準了定位，不再像以前一樣像一只自傲的不可一世的花孔雀。
其實(shí)我所謂的炫耀和自卑都是自己內心的起伏，同學(xué)們對待我的態(tài)度并沒(méi)有因為我的成績(jì)起伏而改變，都是我自己的態(tài)度不夠端正，所以要改變的不僅是我的成績(jì)，更應該是我的思想觀(guān)念�？荚嚈z驗的不僅是我的成績(jì)，更是我的品質(zhì)。
回家的路上，本來(lái)陰冷的天氣似乎又變溫暖了，雨后的陽(yáng)光再次明媚，照耀著(zhù)我前行的路。
考試作文 篇6
同學(xué)們，黃老師拍拍手示意我們安靜，今天離期末考試還有幾天，為了讓同學(xué)考出更好的成績(jì)，我們要進(jìn)行一次摸底考試!
不——同學(xué)們發(fā)出巨大的抗議聲，這是本周的第五次了，還有多少次啊?
不就是一次期末考試嗎，怎么搞得這么夸張?
再這么下去，我都要變成試卷了!
緊張準備
但是，我們不得不服從老師的命令。班長(cháng)命令一大組的同學(xué)把桌椅搬到走廊上，并且帶上必要的文具。教室剩下的三個(gè)小組拉開(kāi)距離，等一切就緒，我們才坐回到自己的位置上。
我望向同學(xué)們，發(fā)現他們都焦慮不安，有的撓頭，有的東張西望，有的.趴在桌面上望向窗外，天空灰蒙蒙的，一陣陣冷風(fēng)拍打在臉上，讓人不由得哆嗦了一下。
測試開(kāi)始了，試卷從前面傳過(guò)來(lái)。
攔路老虎
沙——沙沙——筆尖在卷子上有節奏地摩擦著(zhù)，聲音滔滔不絕。同學(xué)們都把頭埋得低低的，可我卻被一只攔路虎擋住了去路，我撓撓下巴，怎么也想不到解題的辦法。
抬起頭望向不遠的同桌，他的眉毛也擰在了一起，額頭上冒著(zhù)汗，多半也是被攔住了�？伤�不死心，一直在本子上沙沙地寫(xiě)著(zhù)什么。管他呢，還是先把剩下的題逐個(gè)攻破。
僥幸過(guò)關(guān)
看著(zhù)整張卷子那一處空白，我細細地計算著(zhù)得分：這道題我會(huì )失去五分，再加上之前的題如果出錯，就是——八十八分。天哪，這也太可怕了!
突然，我的腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭：如果用設數法呢?頓時(shí)，我領(lǐng)悟到解題的妙招，拿起筆迅速地推算答案。答案，答案是三倍!我萬(wàn)分激動(dòng)，終于算出來(lái)了。
零零——考試結束了，我一臉得意地第一個(gè)交了試卷。
考試作文 篇7
現在已經(jīng)是寒冷的冬天了，這也意味著(zhù)期末考試的到來(lái)。在復習階段，我一直在奮力復習，總希望考幾個(gè)漂亮的分數。
一轉眼就到了大考的日子，暗暗給自己加油、鼓勵，安慰自己說(shuō)一定會(huì )考好的。有時(shí)還會(huì )裝著(zhù)虔誠的樣子拜菩薩：“天靈靈，地靈靈，愿我能考100分�！笔遣皇橇钊丝扌Σ坏�？
該來(lái)的總會(huì )來(lái)的，這不，鈴聲響了起來(lái)，走進(jìn)考場(chǎng)。我立刻冷靜了下來(lái)，進(jìn)入思考的狀態(tài)，然后馬上把名字、學(xué)號、班級寫(xiě)好，開(kāi)始看試卷，一開(kāi)始，我覺(jué)得這次的試卷不是很難，“唰唰”把半面做完了，可是后來(lái)越做越難，有幾道閱讀題還要左思右想才能解決。而且最后的我可是想了很久，才開(kāi)始動(dòng)筆的。因為我打心眼兒里重視這次大考，可得好好對待。70分鐘過(guò)去了，一張試卷搞定了！下課后，我抱著(zhù)一顆忐忑不安的心去和同學(xué)對答案，哎呀，粗心大意導致錯了兩個(gè)填空。以后，我可再也不犯這種低級錯誤了，數學(xué)可不是我的強項，英語(yǔ)還不錯。下兩門(mén)我可要好好“招待”了。
期末大考，我一直想考個(gè)第一名，不過(guò)第一名可不是白來(lái)的，不僅要靠期末的復習，更要重在平時(shí)��！真想知道這次考了幾分，我一直期盼著(zhù)，等著(zhù)……如果這次遂了心愿，心里就會(huì )甜滋滋的，像裝滿(mǎn)蜂蜜，過(guò)年也能開(kāi)開(kāi)心心，做夢(mèng)都會(huì )笑呢。
考試作文 篇8
小時(shí)候，我是一個(gè)寫(xiě)作業(yè)靠交情好，小測驗靠視力好，大考試靠運氣好的“三好學(xué)生”。憑著(zhù)這三好，我的小學(xué)生涯可以說(shuō)是春光明媚，一直持續到那一天。
那天，天氣挺熱，偏偏又進(jìn)行數學(xué)測驗，真是煩透了。還好，我的地理位置不錯，最后一排。兩邊都是“抄生游擊隊”的難兄難弟。前面的仁兄是前幾天剛留級下來(lái)的，聽(tīng)說(shuō)數學(xué)成績(jì)相當的“神話(huà)”。形勢一片大好，我摸出一支筆來(lái)，打著(zhù)呵欠，信手在紙上畫(huà)著(zhù)小人。
卷子發(fā)下來(lái)了，前面的仁兄迅速進(jìn)入戰斗的亢奮狀態(tài)，傳到我手中的試卷是前面層層篩選中剩下的缺了右上角的一張。我無(wú)奈地撇撇嘴。發(fā)了一會(huì )兒呆，才慢吞吞地把名字寫(xiě)上，不經(jīng)意地往前面一瞟，好家伙！他的肩部正急速地抽動(dòng)著(zhù)，想來(lái)正在奮筆疾書(shū)。我饒有興致地研究著(zhù)他肩部抽動(dòng)的速度及頻率，暗笑了一會(huì )兒，才悠閑地瀏覽卷子。
三四十分鐘過(guò)去了，我才僅僅完成了七八分的考題。不能打擾同學(xué)做題，這是我們的“職業(yè)道德”，眼看著(zhù)他的肩部停止了抽動(dòng)，又等了一會(huì )兒，我把早就寫(xiě)好的紙條遞上去。拿著(zhù)紙條，我用手輕輕碰了碰他的背，他一愣，隨即接過(guò)了紙條，我看到了他接條的滿(mǎn)是墨水的手。他謹慎地接過(guò)條兒，眼睛瞟著(zhù)老師，哆哆嗦嗦地展開(kāi)了紙條……
呵！是個(gè)新手，我不禁笑了，只等著(zhù)他遞過(guò)答案一頓狂抄。等了一分多鐘，紙條兒竟然像泥牛入海，失去了回音，我裝做撿筆往他桌上一看，他居然把紙條捏成球放在桌上正埋頭檢查題目。太沒(méi)有“責任感”了！我用腳悄悄踢了踢他的凳子，他卻只是把凳子向前挪了挪。我有些慌了，眼見(jiàn)著(zhù)秒針又跑了幾圈，不禁流出冷汗。
我只好又給他寫(xiě)條兒，把報酬加了又加，終于在我加到5元時(shí)，他回條了：“10元！考完就給！不給拉倒�！蔽业刮豢跊鰵猓何缚谡娲�！10元，我哪有那么多錢(qián)呀！我只好又寫(xiě)了一張紙條哀求他，他卻只是瞟了一眼就把它捏成了紙球堆在桌角上……
我絕望了，只好連猜帶蒙地把選擇題做完了，我忽然覺(jué)得，腦子里沒(méi)貨的我是多么脆弱，多么可憐，不堪一擊，而那些“自力更生”的人呢？竟是那么從容、自在，他們掌握著(zhù)自己的“命運”。而我，卻只能靠別人的仁慈和同情，靠一張張薄薄的紙條兒……我感到自己像個(gè)乞丐。交卷的鐘聲響了，前面的同學(xué)第一個(gè)交了卷?yè)P長(cháng)而去，留下桌角的一堆紙球，刺痛我的眼睛。
當然，我那次考試沒(méi)有及格，它成了我人生的一個(gè)轉折點(diǎn)，它把我從明媚的春天拖進(jìn)了酷熱的夏天，使我吃盡苦頭，身上被憤怒的爸爸“揭去了幾層皮”�？墒�，我要感謝那次考試，感謝那個(gè)“貪婪”的同學(xué)，我忽然意識到：生活是屬于自己的，不能老想著(zhù)依賴(lài)別人，一切只能靠自己！
考試作文 篇9
83，83，這兩個(gè)字在我腦子里打轉，120分的卷子，我考了83？這一定有原因，我要分析。
我第一眼先看作文，作文得了36分，老師在上面圈圈畫(huà)畫(huà)，直接扣我14分，我大驚，原來(lái)失分之處在這里，我一看我寫(xiě)的字，那字叫一個(gè)生龍活虎，如孫悟空大鬧天宮一樣精彩，我不由的理解老師當時(shí)的感受，一定把它當天書(shū)了。
又看了默寫(xiě)題，啊。俗話(huà)說(shuō)“養兵千日，用兵一時(shí)”我卻把“日夜浮”寫(xiě)成“日夜湖”了。我大驚失色，還有，上面讓寫(xiě)與花有關(guān)的詩(shī)句，我卻寫(xiě)的與花風(fēng)馬牛不相及的詩(shī)，我嘆了口冷氣。
我之后又看了課外讀物（水滸傳）上“倒拔垂楊柳”問(wèn)是誰(shuí)，我寫(xiě)了一個(gè)楊志，實(shí)話(huà)告訴你，四大名著(zhù)，我只看過(guò)一本，其他都沒(méi)看過(guò)，哈，不要笑話(huà)我。
到最后，課外讀物題我看不下去了。一道鮮紅的斜線(xiàn)，扣2分，哎。不說(shuō)了。
其他沒(méi)地方了，我以后定改，不過(guò)我要定個(gè)計劃。
計劃一：買(mǎi)一本作文書(shū)，把書(shū)上作文讀背一遍，實(shí)在來(lái)不及我就使出絕招，用一目十行走馬觀(guān)花之術(shù)們只要會(huì )背那些好詞好句，寫(xiě)作就下筆如有神啦。
計劃二：將要背默的故事從頭看到尾，使出我的“火眼金睛”分析詩(shī)意，然后，拔出俺的“定海神針”在本上亂畫(huà)一通，哈，全對。
計劃三：多看課外讀物，鉆進(jìn)書(shū)海里，在書(shū)海中漫游，不好，我在書(shū)海中漫游不上來(lái)了下次我一定要帶個(gè)工具再鉆入書(shū)海，那就是船（別名：字典）在書(shū)海中回味著(zhù)知識的樂(lè )趣。
考場(chǎng)如戰場(chǎng)，如果你不努力就會(huì )被淘汰，我一定會(huì )吸取教訓，努力拼搏。
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