【精華】看圖作文集合五篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的看圖作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

看圖作文 篇1

　　傍晚七點(diǎn)，父親剛從公司回到家里。母親便從廚房端出一碗熱氣騰騰的炒飯。

　　母親準備進(jìn)廚房拿碗筷開(kāi)飯時(shí)，父親突然發(fā)現兒子不見(jiàn)了，便指著(zhù)兒子的座位問(wèn)母親：“媽媽?zhuān)瑑鹤尤ツ膬毫�？”母親說(shuō)：“兒子可能在房間里吧！你去找找！”

　　父親疾步走向兒子的房間。爸爸把門(mén)拉開(kāi)，看見(jiàn)兒子用手托著(zhù)臉，趴在地下津津有味地看書(shū)，腳在上下?lián)u動(dòng)，時(shí)不時(shí)還發(fā)出幾聲大笑。父親走過(guò)來(lái)對兒子說(shuō)：“你快點(diǎn)去吃飯，要不飯菜涼了……”在父親的一番啰嗦下，兒子終于肯去吃飯了。父親等兒子走出房間，父親想：這是什么書(shū)，讓我兒子那么著(zhù)迷，我也來(lái)看看！

　　這兩父子，書(shū)迷！

看圖作文 篇2

　　星期六下午，陽(yáng)光燦爛。小明和奶奶在院子里休息。突然，奶奶看到了一些垃圾。她拿起掃帚，開(kāi)始掃地。

　　小明在一旁看書(shū)，忽然，奶奶一手捂著(zhù)腰，呻吟著(zhù)，小明問(wèn)：“奶奶，您沒(méi)事吧�！蹦棠陶f(shuō)：“沒(méi)事，緩過(guò)來(lái)就好了�！毙∶飨耄骸澳棠虙叩卣嫘量喟�，我幫奶奶捶背、掃地吧!”

　　小明站了起來(lái)，對奶奶說(shuō)：“奶奶，您坐在座位上，我幫您掃地吧!”

　　天空是那么地藍，白云是那么地白，陽(yáng)光是那么地燦爛，奶奶親切的笑容比陽(yáng)光還要燦爛、美麗。

看圖作文 篇3

　　藍藍的天上飄著(zhù)幾朵白云，彎彎的小河邊長(cháng)滿(mǎn)了青青的小草，小河的水真清啊，一眼能看到河底。螞蟻王國的王后派小螞蟻去尋找糧食，小螞蟻走呀走來(lái)到了小河邊，河上沒(méi)有橋，也沒(méi)有船，小螞蟻也不會(huì )游泳，它著(zhù)急的繞著(zhù)河邊走了好幾圈，這時(shí)一片樹(shù)葉飄落下來(lái)，小螞蟻很興奮，它想，我只要把小樹(shù)葉當做小船兒，用小樹(shù)枝當做船槳，不就可以坐著(zhù)樹(shù)葉船過(guò)河了嗎?

　　它把樹(shù)葉推到河邊，輕輕一跳，跳到樹(shù)葉上，小螞蟻用小樹(shù)枝劃呀劃，終于劃到了河對岸，在那里找到許多糧食，小螞蟻大聲喊：“我找到糧食了，我找到糧食了�！毙∥浵佊指吲d的劃著(zhù)船回到了螞蟻王國，報告王后，王后讓許多螞蟻一起去搬糧食，它們不再為過(guò)冬的食物發(fā)愁了!

看圖作文 篇4

　　一天清晨，這個(gè)屋子主人把西瓜放到了小飯桌上，這時(shí)有兩只小家鼠非常饑餓，正在尋找食物，它們來(lái)到主人的房間，看見(jiàn)了好大一塊西瓜，它們高興極了。

　　它們就狼吞虎咽的把西瓜吃完了。

　　它們把剩下的西瓜皮當成了蹺蹺板，快樂(lè )的玩了起來(lái)，可是，它們輕重是一樣的`，誰(shuí)也沒(méi)有壓動(dòng)誰(shuí)。

看圖作文 篇5

　　這是一幅具有諷刺性的漫畫(huà)。

　　一個(gè)冬天的早晨，寒風(fēng)凜冽。在一個(gè)車(chē)站旁，有一個(gè)用木條圍起來(lái)的狹窄的通道，有四個(gè)不同身份的人排成一隊等車(chē)。其中，一位是醫生，一位是教師，一位是軍人，還有一位是經(jīng)理，他們都穿得嚴嚴實(shí)實(shí)，手放在口袋里，還有的帶著(zhù)鴨舌帽，臉上都掛著(zhù)一種木然的表情；看到這兒，你可能會(huì )想，這是很正常的事情呀！可在隊伍旁邊，十分醒目地立了一塊牌子，上面赫然寫(xiě)了五個(gè)大字——母子上車(chē)處。就在木牌下面站著(zhù)一位抱小孩的婦女，她穿著(zhù)單薄的衣服，卻把孩子緊緊抱在懷里，同那四位男士相比較，她簡(jiǎn)直太無(wú)助了！

　　看完這幅漫畫(huà)，我感到十分氣憤，顯而易見(jiàn)，這四個(gè)人并不是文盲。他們只是為了方便上車(chē)，可他們沒(méi)看到那對在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖的母子嗎？這對母子更需要幫助呀！這是屬于她們的權利，卻被利用在了本不需要幫助的人身上。他們的德呢？他們那一顆同情、幫助的心呢？

　　這幅漫畫(huà)是在1984年畫(huà)的，當時(shí)，的的確確有文盲存在；但是在我們生活的二十一世紀，仍然有“假文盲”出現。如在公交車(chē)上的老弱病殘專(zhuān)座，卻被一些健康的年輕人坐著(zhù)，而應享受待遇的人卻站著(zhù)；在公園的草坪上立著(zhù)一塊木板，上面寫(xiě)著(zhù)：小草也有生命，請勿踐踏等之類(lèi)的警示語(yǔ)言，可為什么上面總會(huì )留下一個(gè)又一個(gè)的腳印呢？……人們已經(jīng)知道這樣做是錯誤的，可為什么還要這樣做呢？難道多走幾步需要很長(cháng)時(shí)間？你可知道那塊草坪會(huì )給大地帶來(lái)無(wú)限的綠色生機？

　　正像歌中所唱的：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”是啊，我們的地球家園是多么美呀！讓世界上的假文盲永遠不存在，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！

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