看圖作文錦集5篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的看圖作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

看圖作文 篇1

　　一天清晨，雨過(guò)天晴，小兔白白幫媽媽去采蘑菇。在路上，白白看見(jiàn)兩旁的小草在雨水的滋潤下變得更翠綠了，花兒也更加嬌嫩了，空氣中還彌漫著(zhù)淡淡的花香味，白白的心情可好了！

　　走著(zhù)走著(zhù)，白白看見(jiàn)了一條大河擋住了自己的去路。白白想這下怎么辦，我不會(huì )游泳。白白心急如焚。這時(shí)，一只大白鵝游了過(guò)了，它問(wèn)小白兔：“看你愁眉苦臉的樣子，是不是遇到了什么麻煩了？”白白說(shuō)：“我要幫媽媽去采蘑菇，可這條河擋住了我的去路�！贝蟀座Z笑著(zhù)說(shuō)：“這有什么難的，我送你過(guò)河�！庇谑谴蟀座Z慢慢地游到岸邊，白白坐到了大白鵝的背上，緊緊抱著(zhù)白鵝的脖子。大白鵝知道小白兔怕水，就說(shuō)：“你抓緊了，我們出發(fā)了�！�

　　不一會(huì )兒，大白鵝穩穩地把小白兔送到了河對岸。白白謝過(guò)大白鵝開(kāi)開(kāi)心心地去采蘑菇了。

看圖作文 篇2

　　一、教學(xué)目標：

　　1、指導學(xué)生按順序觀(guān)察第六幅圖，看看圖中有什么人物，講的是一個(gè)什么故事，然后寫(xiě)篇作文。

　　2、引導學(xué)生根據圖畫(huà)展開(kāi)合理想象，讓圖上的人物活起來(lái)，讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)。

　　3、讓學(xué)生初步嘗試通過(guò)描寫(xiě)心理活動(dòng)來(lái)表現人物的特點(diǎn)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生根據圖畫(huà)展開(kāi)合理想象，讓圖上的人物活起來(lái)，讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生初步嘗試通過(guò)描寫(xiě)心理活動(dòng)來(lái)表現人物的特點(diǎn)。

　　四、教具準備：掛圖、小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)過(guò)程

　　自我加減

　　一、啟發(fā)談話(huà)，導入新課

　　人的健康成長(cháng)與教育是分不開(kāi)的`，特別是父母的教育對我們一生的影響最大。今天，我們要寫(xiě)的作文就是關(guān)于一位母親如何教育孩子的。

　　二、習作指導

　　1、復習看圖作文方法。

　�。�1）指名說(shuō)。

　�。�2）教師相機板書(shū)：看--按順序、想--要合理、寫(xiě)--要具體

　　2、看圖。

　�。�1）學(xué)生按上述復習的方法自由觀(guān)察六幅圖。

　�。�2）同桌交流看到的內容。

　�。�3）請六位同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)每幅圖的內容。

　�。�4）請兩三位同學(xué)說(shuō)說(shuō)這六幅圖說(shuō)的是一個(gè)什么故事。

　�。�5）小結：同學(xué)們在講的時(shí)候，不僅能把看到的說(shuō)出來(lái)，有的還加入自己想到的，非常好。下面我們具體地看這六幅圖，給我們留下了哪些想象的空間。

　　3、想象。

　�。�1）第一幅圖。

　　1看圖，想一想哪些地方我們可以通過(guò)想象來(lái)補充。

　　2學(xué)生看圖后自由發(fā)表意見(jiàn)。

　　3指名說(shuō)第一幅圖，提示：母親為什么在很小的時(shí)候就送他去讀書(shū)？送到村口時(shí)的自然環(huán)境怎樣？他們臨別時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)和心情怎樣？

　　4小結：把想象寫(xiě)進(jìn)去就是指我們自己在看圖時(shí)要進(jìn)入圖畫(huà)所描寫(xiě)的情境中去，設身處地見(jiàn)畫(huà)中人所見(jiàn)，想畫(huà)中人物之所想，仿佛我們就是畫(huà)中人。這樣我們的想象就會(huì )合理。下面請同學(xué)們按這樣的方法看第二幅圖。

　�。�2）第二幅圖。

　　1看了這幅圖你想象到了什么？同座位互相交流，自由說(shuō)。

　　2指名說(shuō)，提示：為了孩子讀書(shū)，母親過(guò)著(zhù)怎樣的生活？母親在家是怎樣掛念自己孩子的？注意引導學(xué)生說(shuō)出真情實(shí)感。

　�。�3）第三、四、五、六幅圖。

　　1學(xué)生按上述方法看圖想象。

　　2同座位互說(shuō)互評。

　　3指名幾幅圖連起來(lái)說(shuō)，師生共同評議。

　　4、練說(shuō)全文。

　　要求學(xué)生將六幅圖連起來(lái)說(shuō)，把自己想象的內容加進(jìn)去。

　�。�1）學(xué)生自由練說(shuō)。

　�。�2）指名說(shuō)，師生對照要求進(jìn)心進(jìn)行評議。

　　三、學(xué)生練習寫(xiě)稿

　　四、評議修改，選優(yōu)欣賞。

　　教學(xué)反思：

看圖作文 篇3

　　星期天的早晨，大象帶長(cháng)頸鹿、小白兔和刺猬去老山羊家做客。

　　他們走著(zhù)走著(zhù)，來(lái)到一條小河前。長(cháng)頸鹿“噔噔噔”很快就過(guò)了河。大象準備過(guò)河時(shí)，發(fā)現小河擋住了小白兔和刺猬的去路。這時(shí)大象看到河對面的長(cháng)頸鹿，連忙笑著(zhù)大聲說(shuō)：“長(cháng)頸鹿小弟，你把脖子伸長(cháng)，我用鼻子吸住你的頭，讓他們倆個(gè)先過(guò)去，我自己再過(guò)去�！遍L(cháng)頸鹿嚇得瞪大眼睛，用力把脖子伸長(cháng)。 小白兔和刺猬很快過(guò)了河，他們高興地對大象和長(cháng)頸鹿說(shuō)：“謝謝你們！”長(cháng)頸鹿趕緊說(shuō)：“你們應該感謝大象，這是大象出的主意�！�

　　在歡快的笑聲中，大家一起朝老山羊家走去。

看圖作文 篇4

　　剛下了一場(chǎng)雨，大樹(shù)變得青翠欲滴，小草綠油油的，小水珠在葉子上蕩秋千呢!過(guò)了一會(huì )兒，天邊出現了一道彩虹，有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫……小鳥(niǎo)在上面嘰嘰喳喳的，好像在跟彩虹捉迷藏，我想：今天牛郎和織女能在上面相會(huì )了吧!過(guò)了一會(huì )兒，彩虹沒(méi)了，天空又變得一片深藍。

看圖作文 篇5

　　早晨，小兔子和小鳥(niǎo)在草地上玩，小兔子說(shuō)：“今天我請客�！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“好呀！”小兔子把自己辛辛苦苦拔來(lái)的蘿卜給小鳥(niǎo)吃，誰(shuí)知小鳥(niǎo)一口也不吃。小兔子說(shuō)：“我把蘿卜給你吃，你怎么不吃呀？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我不愛(ài)吃蘿卜，只愛(ài)吃蟲(chóng)子�！毙⊥米酉耄涸瓉�(lái)自己愛(ài)吃的東西，別人不一定喜歡吃。

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