小學(xué)六年級看圖作文700字3篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的小學(xué)六年級看圖作文700字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)六年級看圖作文700字 篇1

　　目的要求：

　　1培養學(xué)生觀(guān)察、想象和領(lǐng)悟能力，訓練學(xué)生大膽、合理、創(chuàng )新的想象能力。

　　2使學(xué)生在看圖和作文過(guò)程中，受到小草不怨環(huán)境，頑強生長(cháng)的精神的感染，從中領(lǐng)悟到生活的態(tài)度。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　內容：作文指導

　　一、承接主題，激情導入

　　優(yōu)秀的藝術(shù)作品，總是能帶給人思想的啟發(fā)和心靈的震撼，《二泉映月》《清明上河圖》、《湯姆叔叔的小屋》這些鴻章巨卷如此，一幅經(jīng)典的小小漫畫(huà)，也能達到這樣的效果。

　　二、提供畫(huà)面，引發(fā)想象。

　　1、你看到了什么？引導學(xué)生用準確的語(yǔ)言描述畫(huà)面。

　　2、看到這樣的情形，你想知道些什么？生說(shuō)自己想知道的問(wèn)題。師板書(shū)。

　　3、圍繞學(xué)生想知道的問(wèn)題，大膽想象，小組交流啟發(fā)。

　　4、指名全班交流，師生集體點(diǎn)評。

　　三、透過(guò)畫(huà)面，體驗情感。

　　1、小草被不可知的力量帶到這里，它沒(méi)有抱怨環(huán)境的惡劣與命運的不公，頑強地生長(cháng)著(zhù)，由這株小草，你聯(lián)想到了什么？

　　2、你體會(huì )到了畫(huà)家蘊涵在這幅畫(huà)中的情感嗎？

　　四、連綴問(wèn)題，起草作文。

　　1按照剛才看圖說(shuō)話(huà)的順序或教材中提示的順序，把自己想象到的和體會(huì )到的`寫(xiě)下來(lái)。

　　2學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)稿子。

　　第二課時(shí)

　　內容：修改與謄寫(xiě)

　　一學(xué)生將寫(xiě)好的作文草稿集中起來(lái)交給組長(cháng)，組長(cháng)選出好中差習作各一篇交給老師，老師再從中選取好中差習作各一篇。

　　二交流評議，指導修改。

　　1選出的作文由作者在全班宣讀或用投影呈現，引導學(xué)生自評、互評。

　　2老師選出重點(diǎn)段落指導現場(chǎng)修改，邊改邊請學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么要這樣修改。

　　3學(xué)生自讀自改。

　　4同桌交換修改，一直修改到滿(mǎn)意為止。

　　三認真謄寫(xiě)，規范整潔。

　　1老師提出格式與書(shū)寫(xiě)要求。

　　2學(xué)生謄寫(xiě)。

　　第三課時(shí)

　　內容：作文評講

　　一、談話(huà)導入。

　　二、齊讀習作要求。

　　三、指出此次習作優(yōu)點(diǎn)。

　　1、運用擬人的物法生動(dòng)形象地描繪了圖畫(huà)內容，想象豐富。

　　2、語(yǔ)句精煉，緊密結合圖畫(huà)，展開(kāi)了議論，有理有據，說(shuō)理透徹。

　　3、除想象外，還能結合現實(shí)生活中的人物或事例進(jìn)行評述。

　　四、指出不足之處

　　1、中心不夠突出，有些描寫(xiě)未表現出小草頑強的生命力。

　　2、小草從磚縫到外面的世界所經(jīng)歷的過(guò)程寫(xiě)得過(guò)于簡(jiǎn)單。

　　3、雖能根據漫畫(huà)內容進(jìn)行想象，但不太合理，在敘述時(shí)語(yǔ)句較平淡，沒(méi)什么新穎的地方。

　　4、有的同學(xué)能結合現實(shí)來(lái)寫(xiě)，但所舉事例不太恰當。

　　五、師讀優(yōu)秀習作，邊讀邊議。

小學(xué)六年級看圖作文700字 篇2

　　一天早上，邁克爾杰里斯的爸爸邁克爾本杰西出去辦事了，只留下小杰里斯一個(gè)人在家。

　　杰里斯早就把老師愛(ài)里邁克布置的家庭作業(yè)做完了。他東瞅瞅，西瞧瞧，尋找好玩的東西。這時(shí)，他看到了被爸爸藏在床底下的高爾夫球和球桿�！昂�，真棒!平時(shí)爸爸都不讓我摸一下，今天我就要玩個(gè)夠!”說(shuō)著(zhù)，他爬到床下，拉出球桿和球，扛著(zhù)來(lái)到了客廳。杰里斯學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，揮起球桿對準了小球打下去，球桿在他的身后劃了一個(gè)優(yōu)美的弧線(xiàn)，只聽(tīng)“哐當”一聲，杰里斯趕緊回頭一看，遭了，他身后的鏡子被打碎了。

　　杰里斯嚇壞了，他不知所措，一屁股坐在了地上，望著(zhù)那缺了一大塊的鏡子直發(fā)-愣，心里想：怎么辦?爸爸回來(lái)肯定又要打我了!“突然，一個(gè)主意冒了出來(lái)，”對，就這么辦!”杰里斯一躍而起，迅速地跑到廚房，跌跌撞撞地搬了一把椅子，站在椅背上，抄起高爾夫球棒，對著(zhù)鏡子一陣猛敲猛打，把鏡片全都打掉了下來(lái)，只剩下了鏡框板。接著(zhù)，他又跑到臥室，從抽屜里抓了一大把顏料和一支筆，一個(gè)調色盤(pán)，有沖回到鏡框板前，站在椅子上，大筆一揮，在鏡板上畫(huà)了一幅爸爸的肖像，在爸爸的脖子上還特意畫(huà)了個(gè)他平時(shí)最?lèi)?ài)對鏡子系的大大蝴蝶結。一切完成了。杰里斯掃掉玻璃碎片，又好好端詳了一陣這幅肖像畫(huà)，不錯，他很滿(mǎn)意得回到自己的小房間，拿出玩具小火車(chē)，假模假樣地玩起來(lái)，裝作什么事情都沒(méi)發(fā)生過(guò)的樣子。

　　“�！�，爸爸回來(lái)了�！皟鹤�，快來(lái)看，我新買(mǎi)的領(lǐng)帶，漂亮嗎?”本杰西叫到。杰里斯趕忙跑出來(lái)，看了看爸爸的領(lǐng)帶，連聲稱(chēng)贊道：“太棒了!太合適您了，配得簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫!”“喔，你也這么認為?太好了，我要照下鏡子好好看看!”說(shuō)著(zhù)，便一步三搖地來(lái)到了鏡子前�！班�，太棒了!”本杰西自我陶醉地閉上了眼睛。過(guò)了一會(huì )，他睜開(kāi)眼，“嗯，我要好好收起來(lái)，別弄臟了!一轉身，好像發(fā)現了什么不對勁的地方，他使勁揉了揉眼睛，鏡子里的自己竟然戴的是蝴蝶結!杰里斯見(jiàn)勢不妙，便悄悄地溜出了門(mén)。

　　“杰里斯，你給我站住，你竟然打破了鏡子，看我怎么收拾里， 一場(chǎng)追殺大戰又開(kāi)始了。

小學(xué)六年級看圖作文700字 篇3

　　在一片郁郁蔥蔥的大森林里，生長(cháng)著(zhù)許多高大挺拔的大樹(shù)，一棵棵大樹(shù)枝葉繁茂，密密層層的樹(shù)葉把強烈的陽(yáng)光遮擋得嚴嚴實(shí)實(shí)。

　　一輛白色的汽車(chē)向森林駛來(lái)，一個(gè)中年男子迅速跳下車(chē)，從車(chē)廂里取出一把斧頭，斧刃鋒利無(wú)比。男子大搖大擺地向森林深處走去。很快，他來(lái)到了一片空地上�！鞍�!又到了熟悉的地方!”男子自言自語(yǔ)道。他坐在一個(gè)矮矮的木樁上，挽起袖子，從口袋里摸出香煙和火機。他叼著(zhù)煙，點(diǎn)燃了，猛抽了幾口，然后使勁兒掄了掄胳膊，隨手把香煙扔掉了。

　　男子猛地站起身，走到一棵粗壯的樹(shù)木旁邊，用力地掄起鋒利的大斧頭，“喀，喀——”一會(huì )兒，樹(shù)木的根部便被砍得傷痕累累，留下了深深的印痕。他一次又一次掄起大斧頭，朝樹(shù)木根部砍去，樹(shù)干上出現了一個(gè)深深的缺口。男子的臉上露出了得意的神色，而那棵樹(shù)木卻在痛苦地呻吟著(zhù)。大樹(shù)實(shí)在忍受不了了，開(kāi)始了控訴：“我可以為你們制造氧氣，可以殺滅粉塵中的各種細菌，可以牢牢地抓住土壤……我長(cháng)得更加粗壯的時(shí)候，還可以為你們提供制作家具的材料，你為什么現在就要把我砍倒呢?”

　　面對大樹(shù)的質(zhì)問(wèn)，男子置之不理。不一會(huì )兒，“咣當”一聲，大樹(shù)躺倒在地。一時(shí)間，樹(shù)干在控訴，樹(shù)樁在控訴，一直居住在樹(shù)上的啄木鳥(niǎo)也飛起來(lái)控訴。啄木鳥(niǎo)在空中盤(pán)旋，因為它沒(méi)有家了。

　　鳥(niǎo)兒憤怒地盯著(zhù)中年男子，它發(fā)現男子的頭部竟然是一塊細長(cháng)的木頭，那段木頭里竟然還有可怕的“蟲(chóng)子”。它飛到男子的肩膀上，“嗒、嗒、嗒……”不停地向那段木頭啄去。男子的頭上出現了一個(gè)深深的小洞，它終于捉到了那只可惡的蟲(chóng)子。那是一條黑色的蟲(chóng)子，是一條自私的蟲(chóng)子，是一條只顧眼前利益而不保護環(huán)境的蟲(chóng)子。

　　腳下的一個(gè)個(gè)樹(shù)樁，漸漸地仰起了頭，沖著(zhù)啄木鳥(niǎo)說(shuō)道：“謝謝你，啄木鳥(niǎo)，謝謝你幫我們捉到了伐木人頭腦里的‘害蟲(chóng)’……”啄木鳥(niǎo)鄭重地說(shuō)：“消滅害蟲(chóng)，這是我的職責!自私與貪婪，也是一條條可怕的害蟲(chóng);破壞環(huán)境，更是一條條有害的蟲(chóng)子�！�

　　男子扔下斧頭，悄悄地離開(kāi)了樹(shù)林，他似乎也明白了：細心呵護茂密的樹(shù)林，也是呵護自己的家園。

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