開(kāi)學(xué)的作文4篇【推薦】

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開(kāi)學(xué)的作文 篇1

　　昨天晚上我看了20xx年度的開(kāi)學(xué)第一課。在里面，我知道了今年的主題是“孝”“愛(ài)”“禮”和“強”。

　　我印象最深刻的主題是愛(ài)，因為里面講了一個(gè)深入我心房的故事。這個(gè)故事講了原黑豹樂(lè )隊主唱秦勇由于自己的兒子患上了重度感統失調癥，病癥就是不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )表達自己的喜怒哀樂(lè )。并且別人很容易學(xué)會(huì )的事情他需要花上上千倍的時(shí)間才能學(xué)會(huì )。知道了這件事之后秦勇非常傷心，悲痛欲絕。后來(lái)他慢慢冷靜下來(lái)，決定放棄音樂(lè )開(kāi)始照顧自己的`兒子。一開(kāi)始秦勇慢慢的開(kāi)始盡力的教自己的兒子大珍珠，絲毫沒(méi)有生氣�？墒怯幸淮吻赜陆檀笳渲橐粋�(gè)單詞we他就用了三個(gè)小時(shí)，但大珍珠卻還是會(huì )，于是秦勇舉起了他的拳頭要打他，當他正想向孩子打過(guò)去時(shí)，看到大珍珠看他的那小眼神，他還是轉過(guò)身去把拳頭打到了墻上。

　　還有一次，學(xué)騎自行車(chē)他就用了一年時(shí)間，不過(guò)有一天他終于能騎一小段了。秦勇高興的哭了。所以愛(ài)的力量是多么偉大呀！這個(gè)故事對我感觸非常深。父母教了我們那么多，而我們又為他們做了些什么呢？好像總是我們索取的多，而報答的少，所以我們一定要學(xué)會(huì )感恩，長(cháng)大了我們一定要好好報答他們。

開(kāi)學(xué)的作文 篇2

　　面臨開(kāi)學(xué)的鈴聲已經(jīng)伴隨著(zhù)時(shí)間的流逝漸漸從我們的耳邊響起了……

　　曾經(jīng)的小學(xué)已經(jīng)變成了腦海中的一部分，現在是我們真正奮斗的起點(diǎn)——中學(xué)。

　　走進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，給我帶來(lái)的是一種非同一般的校園環(huán)境，也許踏進(jìn)校園的第一步這就是另一個(gè)嶄新起點(diǎn)的開(kāi)始吧……

　　我尋找著(zhù)再次屬于我的班級，找了半天之后終于找到了。走進(jìn)去之后眼前面對的是今后三年需要相處的45位同學(xué)，心中像雷電般的'剎那件感覺(jué)到了對他們的陌生，也心中想起了往日朝夕相處、嘻嘻笑笑、打打鬧鬧的小學(xué)同學(xué)們!

　　一步一步穩定的步伐出現在我們的眼前，那就是我們的班主任寧曉敏老師，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到眼前出現的是一位男老師，心中頓時(shí)產(chǎn)生了懼怕的感覺(jué)，因為男老師在我的腦海中很兇的，所以一時(shí)半會(huì )兒看見(jiàn)了之后沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)……

　　第一天要面臨考試了，考的不是小學(xué)的內容，竟然是初一上半學(xué)期的內容啊，拿到卷子了后，平時(shí)敏捷的腦子突然就“卡機”了，哎、完蛋了……最后第三天的考試三門(mén)成績(jì)總和只有140……哎……

　　一天一天過(guò)去的相當的快啊，上課很累，但是我也交到了自己的好朋友，感覺(jué)不陌生了，反而覺(jué)得苦中帶甜，甜中帶苦。

　　幾天相處之后，班上的語(yǔ)、數、英老師雖然年紀很老但是都很好，不懂得問(wèn)題慢慢教導我們，再加上我們的數學(xué)老師是講的啟東話(huà)，有時(shí)候很幽默，使干燥乏味的班數學(xué)課添加了色彩。說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是挺開(kāi)心的。

　　上學(xué)、下課、放學(xué)有時(shí)候就會(huì )無(wú)意間碰見(jiàn)一些自己的朋友和小學(xué)同學(xué)，然后打個(gè)招呼，問(wèn)問(wèn)在那個(gè)班級里面的什么的，雖然簡(jiǎn)單了點(diǎn)，但是我心里還是很開(kāi)心的，有小學(xué)同學(xué)和伙伴在一個(gè)學(xué)校上學(xué)，這還是可以經(jīng)常能見(jiàn)得著(zhù)他們開(kāi)學(xué)了 。

　　上初中了，給我的感覺(jué)是開(kāi)心的，但有時(shí)候也是充滿(mǎn)擔心與緊張，害怕成績(jì)的不好。但是老師常常鼓勵我們大家說(shuō)只要好好學(xué)習這樣可以以取得最后成功的果實(shí)。希望我的成績(jì)可以更上一層樓。也希望我不會(huì )忘記曾經(jīng)朝夕相處的小學(xué)同學(xué)。讓快樂(lè )的友誼封印在腦海的深處。

開(kāi)學(xué)的作文 篇3

　　令人留戀的假期結束了，我迎來(lái)了開(kāi)學(xué)一周。在這一周里，我從六一班轉到了六三班。由于兩個(gè)班的學(xué)習方式和要求不盡相同，六三班同學(xué)在假期里預習的課文我都沒(méi)預習。于是，預習、讀書(shū)成了我開(kāi)學(xué)第一周必不可少的作業(yè)。

　　每天中午和下午放學(xué)回家，我第一件要做的事就是誦讀課文。這件事對假期已預習過(guò)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可謂是易如反掌，可是對于我這個(gè)連課文內容都不清楚的“外行人”就不是那么容易了。每篇文章我都要讀七八遍才能讀熟。

　　讀書(shū)雖然是辛苦的，卻也是開(kāi)心的.。讀書(shū)時(shí)，我總把自己相像成在玩冒險游戲。而我呢，就用我的殺手锏——————字典來(lái)一個(gè)一個(gè)的去擊敗它。

　　記得有一次，我在讀書(shū)時(shí)，一個(gè)生僻的字，像個(gè)強盜一樣橫在我面前，讓我無(wú)法繼續讀書(shū)。我趕快拿起字典來(lái)對付這個(gè)壞蛋。我剛翻開(kāi)字典就愣住了，沒(méi)想到它竟有那么多讀音，當時(shí)我沒(méi)有多想就隨便挑了個(gè)讀音拼上，結果在班上朗讀時(shí)就鬧出了笑話(huà)。在以后的讀書(shū)中，我遇到這樣的事情，都會(huì )搞清楚弄明白，再也不會(huì )隨意放過(guò)它了。

　　經(jīng)過(guò)一周的預習，我“過(guò)關(guān)斬將”，一個(gè)又一個(gè)的生字被掌握了，一課又一課的課文也念熟了。我高興極了，我覺(jué)得，我已經(jīng)正式的成為六三班的一員，我再也不是那個(gè)剛到六三班的新生了。

　　這，就是我的開(kāi)學(xué)一周。這一周我過(guò)得辛苦有快樂(lè )。

開(kāi)學(xué)的作文 篇4

　　開(kāi)學(xué)了，相信大家一定都很開(kāi)心吧。

　　最近聽(tīng)到一些人的討論：“還是新教師好，以前的那個(gè)教師教得太那個(gè)……”“我不覺(jué)得，我覺(jué)得以前的教師蠻好的��！”總之，我聽(tīng)不下這些話(huà)了。

　　你認為這個(gè)教師教得好不好，其實(shí)不在于這個(gè)，要看你是否認真地學(xué)習，如果你不認真學(xué)習，不管換幾個(gè)教師你都學(xué)不到知識的。但是如果這位教師的態(tài)度、教學(xué)方式實(shí)在是不合格的話(huà)，你可以去找這位教師，告訴他，希望他能改改，如果他不接受，那就要動(dòng)動(dòng)你的.腦筋了，不是說(shuō)：“腦不用不靈”嗎？

　　我覺(jué)得主要的是我們不應該因為對教師的陌生，在課堂上不敢舉手發(fā)言，有的同學(xué)不但不舉手，教師讓他起來(lái)回答時(shí)，他的聲音還挺小，讓同學(xué)們聽(tīng)不到他在說(shuō)什么，不過(guò)，熟悉了自然也就有點(diǎn)勇氣舉手了。

　　你回答不一定對，獲得的不一定是表?yè)P，但是一定能得到的，那就是勇氣，你沒(méi)有勇氣，你就不敢舉手，你不敢舉手，自然你的答案就不能告訴給大家，也不知道你的答案是對是錯了。

　　所以，大家，開(kāi)學(xué)呢，就要開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習。

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