開(kāi)學(xué)的作文4篇[精選]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

開(kāi)學(xué)的作文 篇1

　　過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，我們開(kāi)始了快樂(lè )的學(xué)習，讓我們的學(xué)習更上一層樓吧！

　　懷著(zhù)激動(dòng)的心情，我來(lái)到了學(xué)校。一進(jìn)校門(mén)，就看見(jiàn)紅色的跑道，藍色的'籃球場(chǎng)，綠色的足球場(chǎng)，一切是那么的熟悉。在班上，我看見(jiàn)了許久沒(méi)見(jiàn)的同學(xué)，是那么的親切。教室的地上有好多的廢紙，就知道有好多天沒(méi)人打掃了，我們就主動(dòng)打掃起來(lái)。等打掃干凈以后，看著(zhù)煥然一新的教室，心里舒坦多了。在第三節課品社課中，老師講到了許多事項，比如說(shuō)：上車(chē)該怎樣，不該玩水，第一天我就慢慢的習慣了學(xué)校的生活。第二天中午，我們就開(kāi)始熱火朝天的玩著(zhù)游戲，但是每一次到操場(chǎng)上去都會(huì )看見(jiàn)紙、果皮、垃圾袋，甚至還有人一邊玩著(zhù)垃圾袋，一邊扔果皮，這些都是不好的習慣，我們一定要改正。接下來(lái)的幾天，同學(xué)們都進(jìn)入了學(xué)習的狀態(tài)中。

　　這個(gè)學(xué)期是四年級的最后一個(gè)學(xué)期，下學(xué)期我就是高年級的學(xué)生了。我要嚴格要求自己，努力學(xué)習，天天向上，改掉自己的缺點(diǎn)，做一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

開(kāi)學(xué)的作文 篇2

　　星期四的下午，也就是教師節，我校舉行一場(chǎng)降重的開(kāi)學(xué)典禮。

　　首先，教導主任站在升旗臺上，宣布典禮開(kāi)始。他首先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“今天是什么節日？”“教師節”同學(xué)們異口同聲地答道�！澳銈冏ＹR老師了嗎？”“祝賀了！”“那么就請六年級的學(xué)生朗誦一首歌祝福全校的老師吧！”

　　這時(shí)，六年級的哥哥姐姐們排著(zhù)整齊的隊伍，精神抖擻地走到升旗臺上。第一個(gè)領(lǐng)誦者說(shuō)：“老師像園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵�！钡诙�個(gè)領(lǐng)誦者說(shuō)：“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人�！贝蠹引R聲朗誦道：“��！老師，您們辛苦了�！薄笆钦l(shuí)，把幼稚的我們，培育知識廣泛的我們？”“是老師！”大家不假思索地回答�！袄蠋熑杖找挂沟毓ぷ�，還不停地管教我們，實(shí)在是真愛(ài)我們呀！”一們領(lǐng)誦者滿(mǎn)懷深情地朗誦著(zhù)，大家齊聲朗誦道：“我們愛(ài)老師！”說(shuō)完，向全體師生深深地鞠躬，表示對老師的尊敬和感謝。

　　六年級的同學(xué)下臺后，校長(cháng)就宣布上學(xué)期得獎的老師上臺領(lǐng)獎。我們班語(yǔ)、數老師都在其中，我的心里非常激動(dòng)。心想：能成為他們的學(xué)生真是無(wú)比地自豪和幸運。當看到得獎的老師手捧鮮花時(shí)，我多想成為他們中的一員呀！我們班的同學(xué)看到自己的老師走向領(lǐng)獎臺，高興得活蹦亂跳、手舞足蹈，并鼓起了雷鳴般的掌聲。而沒(méi)有得獎的老師班級，他們的.學(xué)生大失所，但心里一直為老師加油、祝福。

　　接下來(lái)，校長(cháng)宣布上學(xué)期參加全國書(shū)法比賽得獎和學(xué)生名單。我們班的李佩佳、孫澤慧、劉世佳等幾名同學(xué)得獎了。當他們神氣十足地走向領(lǐng)獎臺時(shí)，我們用羨慕的目光看著(zhù)他們。

　　最后，校長(cháng)講起習慣養成好孩子：“不準在墻上亂畫(huà)，不準跺文化墻，不準上升旗臺，不準打架罵人�！毙ｉL(cháng)還批評了一年級的弟弟妹妹們好上升旗臺。校長(cháng)鼓勵我們要多看課外書(shū)。其實(shí)，剛才朱考師也講過(guò)閱讀的好處。是��！我們要為中華之崛起而讀書(shū)。

　　以后，我要向校長(cháng)要求的那樣：字體工整，字如其人；習慣良好；廣泛閱讀等，做一個(gè)文明的小學(xué)生，爭取在下一次的開(kāi)學(xué)典禮上，也能站在領(lǐng)獎臺上。

開(kāi)學(xué)的作文 篇3

　　“叮呤呤……”上課的鈴聲響了，同學(xué)們爭先恐后的跑進(jìn)教室，靜靜地等待著(zhù)老師的到來(lái)。

　　一們女老師大步流星地走進(jìn)了教室，她用洪亮的聲音說(shuō)到：“同學(xué)們，我是你們的作文老師，我姓楊�！闭f(shuō)完便在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“楊”字。其實(shí)，我并不喜歡作文，因為我對作文毫無(wú)興趣，一提起作文我就頭痛，不是無(wú)語(yǔ)可寫(xiě)就是提筆忘字，雖然我寫(xiě)的還不錯，但是每次作文都是出于完成任務(wù)，就連這次的作文班都是爸爸硬逼著(zhù)我來(lái)的'�？墒翘幱谶@種情況，不聽(tīng)不行，我只好硬著(zhù)頭皮，心不在焉地聽(tīng)著(zhù)。

　　只見(jiàn)楊老師手拿粉筆在黑板上流利地畫(huà)著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒，黑板上出現了一只漂亮的公雞。咦!真奇怪，上作文課畫(huà)公雞干啥？是不是老師要教我們畫(huà)畫(huà)？提起畫(huà)畫(huà)，那可真把我樂(lè )壞了!我忙從書(shū)包里拿出圖畫(huà)本，學(xué)著(zhù)老師的樣子畫(huà)起來(lái)。

　　正當我把公雞畫(huà)好時(shí)，老師一聲不響地走到我身邊，隨手拿起圖畫(huà)本，對同學(xué)們說(shuō)：“畫(huà)得真不錯!”接著(zhù)她指著(zhù)公雞溫和地對我說(shuō)：“宋倩茜，你能給我講一個(gè)大公雞的故事嗎？”我提起神，想了想說(shuō)：“我外婆家養了一只公雞，鮮紅的雞冠，金黃的羽毛，尾巴向上翹著(zhù)，樣子挻威武……”“講得真好!”老師連連稱(chēng)贊。

　　我又振著(zhù)起精神，認真地聽(tīng)課。接著(zhù)，老師又提問(wèn)了班里幾位同學(xué)，他們都講得有聲有色，有趣極了。最后，老師對我們說(shuō)：“寫(xiě)作文要多看、多聽(tīng)、多想、多寫(xiě)，生活是寫(xiě)作的源泉。只要你們留心生活，注意觀(guān)察周邊的事物�！�

　　這次的作文，我寫(xiě)得很輕松，我很喜歡這堂作文課。

開(kāi)學(xué)的作文 篇4

　　對一天的總結可以用“悲喜交加”來(lái)形容。

　　敏敏回到家很開(kāi)心的說(shuō)得到了數學(xué)老師的表?yè)P，作業(yè)本上也有代表做的不錯的`星~做姓名牌也全程自己動(dòng)手，畫(huà)上小花小人，過(guò)程中沒(méi)有讓人操心。

　　可是就是短短的三句話(huà)對于沒(méi)有什么基礎的孩子來(lái)講好像也是一個(gè)巨大的難關(guān)。特別是“situp”的連讀和like的長(cháng)音，總是記不住，讀不好。持續到晚上九點(diǎn)多仍是效果不佳，只能讓她先做休息。

　　睡夢(mèng)中，我在她耳邊念situp，她也跟著(zhù)“l(fā)ikeatree”念的還挺標準……真讓我哭笑不得。

　　這才是開(kāi)學(xué)第二天，英語(yǔ)的教育該如何繼續？但是我相信一切都會(huì )慢慢好起來(lái)的!我們一起加油好不好。

【開(kāi)學(xué)的作文】相關(guān)文章：

開(kāi)學(xué)啦！開(kāi)學(xué)啦作文10-13

開(kāi)學(xué)作文01-27

開(kāi)學(xué)的作文05-26

[經(jīng)典]開(kāi)學(xué)的作文10-24

開(kāi)學(xué)的作文【精選】09-29

【經(jīng)典】開(kāi)學(xué)的作文10-25

開(kāi)學(xué)的作文（經(jīng)典）10-26

開(kāi)學(xué)的作文(精選)10-20

開(kāi)學(xué)作文11-23

(精選)開(kāi)學(xué)的作文12-03