開(kāi)學(xué)的作文優(yōu)選3篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開(kāi)學(xué)的作文 篇1
三年級，增加了幾門(mén)新課程，其中我最喜歡的是科學(xué)課，我的理想可是做第二個(gè)愛(ài)因斯坦，所以下決心一定要學(xué)好科學(xué)課。
開(kāi)學(xué)第一周，老師說(shuō)要重新選拔班干部，我心里一動(dòng)起了一個(gè)念頭：我要做科學(xué)課代表，這將是我成為科學(xué)家的第一步。
雖然我的學(xué)習成績(jì)一直很好，但是除了小組長(cháng)，我沒(méi)做過(guò)別的班干部。分析一下原因，一是我在班級里不夠活躍；二是我有點(diǎn)孤僻，下課就讀課外書(shū)，不參與伙伴們的游戲，人緣不太好；三是我原來(lái)不喜歡當班干部，覺(jué)得閑事太多。那么如何讓老師接受我的改變呢?
星期二一整天我都在想辦法，上課也心不在焉，要知道下周一班會(huì )就要選舉了。放學(xué)回到家，我決定給班主任寫(xiě)一封自薦信。拿出一張彩紙，我工工整整地寫(xiě)道：敬愛(ài)的陳老師：
您好!新的學(xué)期開(kāi)始了，您能接著(zhù)做我們的班主任太好了，我們班一定還會(huì )是年級評比最好的。這學(xué)期增加了科學(xué)課，這是我最?lèi)?ài)的課程，所以我想競選科學(xué)課代表。從小我就對科學(xué)有濃厚的興趣，也讀了大量的科普書(shū)。還記得我一年級上課讀課外書(shū)，被您沒(méi)收的也是一本科普讀物《探索世界未解之謎》。我知道做班干部要有為集體做榜樣、為集體服務(wù)的精神，我原來(lái)欠缺這些，現在我一定改正，保證做一個(gè)合格的科學(xué)課代表。請陳老師給我這個(gè)機會(huì )。
寫(xiě)完信，我覺(jué)得光是文字很單調，又在字的周?chē)?huà)上了向日葵、蒲公英等各種花草，花草的上方是象征老師的紅太陽(yáng)。自己看了看感覺(jué)很滿(mǎn)意，才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
星期三早自習，陳老師剛到教室，我就把信交給了她。陳老師打開(kāi)一看笑了，但沒(méi)對我說(shuō)什么。這一天過(guò)得很慢，我心里忐忑不安，因為沒(méi)把握。晚上躺在床上睡不著(zhù)，突然想到一個(gè)辦法：明天有科學(xué)課，如果科學(xué)老師對陳老師說(shuō)讓我做課代表，肯定能成功。我要讓科學(xué)老師發(fā)現我在科學(xué)方面的`特長(cháng)，哈哈，我太聰明了!
第二天第三節課，我把�？吹某踔形锢�、化學(xué)書(shū)拿了兩本放在我的課桌上，我在第一排，老師肯定能看到。果然，快下課時(shí)，老師走到我桌子前問(wèn)我：“你拿這些書(shū)干什么?看得懂嗎?”我很緊張地說(shuō)：“基本上看得懂，我認為很有意思�！辈皇谴蹬�，我是真的感興趣，這幾本書(shū)我翻了無(wú)數遍了。老師說(shuō)：“我考考你，聲音是通過(guò)什么方式傳播的?”這問(wèn)題對我來(lái)說(shuō)是小兒科，我說(shuō)： “通過(guò)空氣、水和固體傳播�！崩蠋熣f(shuō)：“那你知道水是由什么組成的嗎?”我想了想說(shuō)：“一個(gè)氧分子，兩個(gè)氫分子�！崩蠋熆雌饋�(lái)很驚訝，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“不簡(jiǎn)單，好好學(xué)�！毕抡n鈴響了，老師收拾好東西走了，我突然想到，因為緊張沒(méi)有提當課代表的事，真是豬腦子!
因為星期四沒(méi)按計劃進(jìn)行，星期五一天我都不高興，同桌說(shuō)我看起來(lái)垂頭喪氣。這是競選前在學(xué)校的最后一天了，放學(xué)前要交這周的日記，我把愿望、心情和這幾天的事都寫(xiě)進(jìn)了日記里，希望陳老師看到我這么用心爭取能讓我做課代表。
最緊張的一天到了，星期一上午日記本發(fā)下來(lái)，我看到陳老師的評語(yǔ)：機會(huì )永遠留給有準備的人。呵呵，有希望!
大家不用替我緊張，我成功了!現在我是科學(xué)課代表，做得很開(kāi)心。還有一個(gè)意外的好處是，原來(lái)我上課稍微有點(diǎn)小動(dòng)作就會(huì )被班干部記名報告老師，現在我也可以記別人的名字了，哈哈……
開(kāi)學(xué)的作文 篇2
開(kāi)學(xué)了!又回到了熟悉的教學(xué)樓，聽(tīng)到了熟悉的鈴聲，看到了熟悉的同學(xué)們。
每次開(kāi)學(xué)，老師一般都要留稍微多一點(diǎn)兒的作業(yè)，可這次開(kāi)學(xué)對我而言并沒(méi)有以前那么緊張，我聽(tīng)說(shuō)有些同學(xué)還非常不愿意開(kāi)學(xué)，而我卻跟他們恰恰相反。我覺(jué)得開(kāi)學(xué)是一件很開(kāi)心的事情。在學(xué)校里和同學(xué)們在一起時(shí)的開(kāi)心，歡聲笑語(yǔ)，和同學(xué)們發(fā)生的大大小小的事永遠存留在我的腦海里，這要比每天無(wú)聊地現代在家里的假期要好多了。
在這里，會(huì )有老師陪伴你的成長(cháng)，教給你知識，讓你知道怎么做是對的，怎么做是錯的。當你做錯事的時(shí)候，老師會(huì )批評你;當你做了好事，為班級體增榮譽(yù)的時(shí)候，你會(huì )受到老師和同學(xué)們的`贊揚。其實(shí)，這里的每一個(gè)故事，甚至同學(xué)們說(shuō)的每一句話(huà)都會(huì )成為我們最寶貴的回憶。
雖然我們班的學(xué)習稍微費點(diǎn)勁兒，可在這個(gè)班里有一種精神是無(wú)價(jià)的，那就是同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和幫助，這是一些班里沒(méi)有的，學(xué)習可以靠努力贏(yíng)取，而關(guān)愛(ài)和幫助不是學(xué)習那樣努力了就能得到的，這是同學(xué)之間友好相處的一個(gè)美好的象征。
我喜歡上學(xué)!
開(kāi)學(xué)的作文 篇3
昨天，我們校園開(kāi)學(xué)了，可難倒了我呀！
難點(diǎn)1——早上時(shí)間太趕落：早上我還在我那五彩繽紛的夢(mèng)里，就被一聲清脆而犀利的鬧鈴打破了，嗚嗚嗚嗚，真不想起呀！可是又有什么辦法呢，我便硬著(zhù)頭皮起來(lái)了。起來(lái)之后去我按照習慣穿上保暖褲就到了衛生間，開(kāi)始了洗漱環(huán)節，我刷我刷我刷刷刷，我要把我那牙齒刷得干干凈凈，刷完后，我接了一盆水開(kāi)始洗臉，水妹妹輕輕地漂浮在我的臉上，使我感到清爽透心。頓時(shí)我便不覺(jué)得困了�？墒翘ь^一看表，啊——7：10分了，我急急忙忙吃完早餐，梳好頭發(fā)，就奪門(mén)而出，幸好我家離著(zhù)近，才不會(huì )造成悲劇。
難點(diǎn)2——班里紀律“惹不起”：要知道我可是班主任的得力小助手，所以去幫班主任干活也是難免的，這次并沒(méi)有讓我去干活，而交給了我一項更“艱難”的任務(wù)——看紀律。要知道，我們都已經(jīng)七年級了，自尊心也變強了，要是當眾被我點(diǎn)到名字，也是非常尷尬的，他們要是自覺(jué)地閉嘴也行呀，可他們偏偏和我對著(zhù)干，班主任一走就開(kāi)始說(shuō)起來(lái)，雖然不鬧出大動(dòng)靜，但總有嘰嘰喳喳的.說(shuō)話(huà)聲，真夠煩的！班主任回來(lái)了，我懸著(zhù)的一顆心也平靜下來(lái)，可班主任偏偏問(wèn)我情況怎么樣，我當時(shí)心里那個(gè)糾結呀，是說(shuō)實(shí)話(huà)還是不說(shuō)實(shí)話(huà)，說(shuō)實(shí)話(huà)的后果就是：班主任會(huì )把他們教訓一頓，沒(méi)說(shuō)話(huà)的小伙伴也要跟著(zhù)受連累，說(shuō)話(huà)的小伙伴就會(huì )更加恨我，沒(méi)準下次還會(huì )打擊報復——繼續說(shuō)話(huà)。要是不說(shuō)實(shí)話(huà)不就等于包庇了他們后果是：他們會(huì )認為我不管他們，下次繼續說(shuō)。唉，怎么辦呢？算了，包庇他們一次吧，希望他們有些良知，下次不要再讓我做這種艱難的選擇題。
這就是我的難處，但我要努力去克服它，不僅要改善自己還要改善我的班級，讓我與班級共同進(jìn)步！
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