實(shí)用的開(kāi)學(xué)作文600字集合九篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的開(kāi)學(xué)作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。
開(kāi)學(xué)作文600字 篇1
懷著(zhù)彷徨、畏懼、憂(yōu)郁的心情，帶著(zhù)美好的希望，載著(zhù)理想的帆船，我走進(jìn)了初二。
曾幾何時(shí)，每當我望著(zhù)初二這個(gè)神秘而又陌生的教室的時(shí)候，它總是讓我有一種敬畏的感覺(jué)。我曾經(jīng)向往界的初三生詢(xún)問(wèn)，它究竟是怎樣的：有人說(shuō)它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說(shuō)它是帆船，只要設定一個(gè)目標，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領(lǐng)略它神圣的美景；有人說(shuō)它是沙漠，枯荒；有人說(shuō)它是谷地，孤寂，無(wú)聊。
面對著(zhù)眾多的答案，我迷惘了。如今，親自走進(jìn)了初二，才深深地感受到了初二的生活，經(jīng)歷了許多的困難跟艱辛，也戰勝了許多磨難，每當我?jiàn)^力拼搏的時(shí)候，遙遠的曙光在激勵著(zhù)我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來(lái)最后的一笑。
初二的生活很艱苦，不必說(shuō)那堆積如山的書(shū)本，也不必說(shuō)映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說(shuō)每天三點(diǎn)一線(xiàn)的生活是何等的枯燥無(wú)味，單是那三四個(gè)星期見(jiàn)不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。
不過(guò)，初二生活雖苦，但是苦中有樂(lè )，人常說(shuō)艱苦的環(huán)境更能激發(fā)人努力向上，培養學(xué)習的興趣，有的時(shí)候在題海里遨游，以求知為目的，也是一種美的享受，獲得了更多真才實(shí)學(xué)，何樂(lè )而不為呢？十年的求學(xué)之路，我的童年，我的少年，風(fēng)霜雪雨，不就是為今天作鋪墊的么？如今到了一個(gè)驛站，要為我的理想境界邁出艱難的一大步，不管明天會(huì )如何，只要我?jiàn)^力拼搏了，就無(wú)愧我心。
初二是豐富而充實(shí)的。緊張的學(xué)習并不是枯燥的，當你終于解出一道困擾你許久的難題的時(shí)候，那種感覺(jué)如同清風(fēng)徐來(lái)般清爽。初二是人生的第一次考驗，無(wú)論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，抬起頭，勇往直前，雖然前方有山溝，有陡坡，但是我毫不畏懼，我要努力地走下去。
初二，我們要腳踏實(shí)地的走下去，無(wú)論勝負，我都將堅定、充滿(mǎn)自信地走過(guò)。
開(kāi)學(xué)作文600字 篇2
迎著(zhù)新一天的朝陽(yáng)，踏著(zhù)熟悉的道路，我們又回歸到了書(shū)聲瑯瑯的校園。
-----題記
“快，快跑，別被他抓到啦”沉睡了一個(gè)寒假的校園被伙伴們此起彼伏的尖叫聲歡笑聲喚醒，新的學(xué)期新鮮事，下面，我來(lái)為大家講講我開(kāi)學(xué)的新鮮事吧!
自從《奔跑吧!兄弟》播出后，班里悄然掀起了一陣撕名牌風(fēng)，撕名牌的規則，就是把別人身后的名牌撕去，被撕的人就out了。這個(gè)游戲，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)需要非常小心，尤其是超能力撕名牌——也就是說(shuō)每個(gè)人的名牌里都有一張小名牌，那上面寫(xiě)著(zhù)你的超能力，每個(gè)人的超能力都是不同的。
下午第一節體活課上，我們決定撕名牌。游戲分為兩組，一組有五個(gè)人。裁判喊道：“三二一，開(kāi)始�！耙粓�(chǎng)撕名牌大戰就這樣開(kāi)始了。這時(shí)我發(fā)現跑步最快，臂力最強的趙媛向我追來(lái)，呀，怎摸辦!我趕緊往遠跑，他才開(kāi)始停止追我，我心想：他實(shí)力強，要是被他撕了就太慘了，不如找一個(gè)人聯(lián)合，對，就這樣。我找到我旁邊的雯雯，在她耳邊輕輕說(shuō)了一句，我們就跑向了趙媛，雯雯先是從正面拉住他的雙手，而我順勢撕下了趙媛的名牌，我拿著(zhù)戰利品向前走。這時(shí)看到了一名身材比較矮小的同學(xué)，我馬上準備伸手去撕，誰(shuí)知螳螂捕蟬黃雀在后，后面的一名同學(xué)把我的名牌給撕了。但是，幸好我的超能力是復活一次，我還剩下一條命。這次開(kāi)始我變得謹慎起來(lái)，突然我看見(jiàn)一名同學(xué)好像跑累了，站在那里，我出其不意從后面襲擊，一把撕下的名牌!裁判立刻喊道：“out!out!”我開(kāi)心極了。
下課鈴聲響了，撕名牌大戰結束了，但是我的心卻蕩漾在歡樂(lè )中，小伙伴們看了我的撕名牌大戰是不是也想躍躍欲試了呢?
開(kāi)學(xué)作文600字 篇3
從20xx年8月25日8時(shí)整踏入三中校門(mén)的那一刻起，我就已經(jīng)是一名初中生了。
在去學(xué)校的路上，我平時(shí)不太挺拔的背也不知被施了什么魔法，腰桿兒挺的筆直，微風(fēng)輕撫著(zhù)我的面頰，好不快活！我滿(mǎn)心愉悅地走進(jìn)了三中大門(mén)，恩，中學(xué)就是不一樣！教學(xué)樓不再是小學(xué)時(shí)的五彩繽紛，而是顯得那樣的樸素、典雅，學(xué)生們也不再像小學(xué)那樣蹦蹦跳跳的，儼然成了一個(gè)個(gè)彬彬有禮的大哥哥、大姐姐，校園里都被一聲聲“老師好！”“同學(xué)你好！”給包圍。
第一次跨進(jìn)三中大門(mén)的我再一次仔細地打量著(zhù)這所對我來(lái)說(shuō)有些陌生的校園，大片大片綠色的草坪與花圃讓人盡情領(lǐng)略大自然的美好情境；整齊排列的自行車(chē)更體現出這所名校的訓練有素，高大的教學(xué)樓猶如一位位士兵，日夜守護著(zhù)學(xué)校。
“初二10班”，我對照著(zhù)臨時(shí)報到班級的紙條看了又看，對！沒(méi)錯，就是這兒了，我抬頭挺胸地走進(jìn)了教室�！袄蠋熀�！”“你好！”我找到位置坐了下來(lái)，“同學(xué)們，休息一下，等會(huì )兒我們做3份卷子！”果然又是卷子……教室里沒(méi)有了小學(xué)時(shí)的抱怨連篇、唉聲嘆氣，多了一份坦然、鎮定，這也許也是我們這些小學(xué)生慢慢成長(cháng)為中學(xué)生的一種標志吧。
10分鐘后，三份卷子，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)發(fā)了下來(lái)，一拿到卷子的同學(xué)們便立刻動(dòng)起筆來(lái)，埋頭答卷，教室里沒(méi)有竊竊私語(yǔ)的聲音，全是筆在紙上行走的“刷刷”聲。經(jīng)過(guò)了2個(gè)小時(shí)的答卷時(shí)間，同學(xué)們交上了卷子，相信這也是一份令自己滿(mǎn)意的答卷，是交給初中老師的第一份作業(yè)！
初中生，曾經(jīng)我認為這個(gè)稱(chēng)號離我無(wú)比遙遠，但是現在卻近在咫尺。初中的生活是忙碌而充實(shí)的，相信我一定會(huì )盡快適應這種生活，成為一名優(yōu)秀的初中生！
這是我第一次體驗初中生活，它告訴我，這將是我人生中一個(gè)新的階段，它將鍛造一個(gè)新的自我！
開(kāi)學(xué)作文600字 篇4
人們都說(shuō)《開(kāi)學(xué)第一課》收獲了廣大師生和家長(cháng)的歡迎，更在潛移默化中陶醉著(zhù)學(xué)生的情操。
確實(shí)是這樣，在同一時(shí)間看《開(kāi)學(xué)第一課》的我，也被這個(gè)節目陶冶著(zhù)情操。
《開(kāi)學(xué)第一課》講了許多名人為夢(mèng)想努力拼搏的故事，那些故事讓我銘記在心中。 其中有一個(gè)故事，使我難以忘懷。
解海龍是一位知名攝影師。在他拍攝的途中，用十年的時(shí)間走了兩萬(wàn)多公里，接觸了許許多多的孩子們。
這些孩子就像荷花“出淤泥而不染”，雖然他們很貧窮，但他們都有一顆善良、純真的童心。
解海龍拍了很多照片，其中有一些照片拍的是孩子們，那里面的每一張照片都記錄著(zhù)每個(gè)孩子們刻苦學(xué)習的模樣。
我還記得照片里有一個(gè)生活拮據的孩子，大家都捐錢(qián)給他�？墒撬麖牟煌涀约哼�有一個(gè)貧窮的同桌，所以他把大家捐的.一半錢(qián)都給了自己的同桌，使同桌和自己一樣。
看著(zhù)看著(zhù)，淚水沒(méi)過(guò)了我的眼頰，我被這種事跡感動(dòng)了，不知道現在世界上還有多少人有過(guò)這樣的遭遇呢？
比起這個(gè)，現在我們處于21世紀，科技發(fā)達的21世紀，我們也不用像那些孩子那樣，沒(méi)有書(shū)讀，可是，為什么總有些人不喜歡學(xué)習？不知道那些人有沒(méi)有想過(guò)，那些沒(méi)有書(shū)讀的孩子們，他們都在努力的學(xué)習，為什么我們有著(zhù)優(yōu)良的條件，卻不好好學(xué)習呢？
現在的我們，不愁吃，不愁穿，過(guò)的是神仙般的生活。以前的孩子們，要多貧窮有多貧窮，吃不飽，穿不暖，我們還有什么資格不滿(mǎn)意現在的生活呢？我們都身在福中不知福啊，我們現在的生活是父母辛辛苦苦工作一輩子才換來(lái)的，所以我們要好好珍惜現在的生活，現在努力學(xué)習，長(cháng)大后為祖國爭光，就是我們對父母最好的回報。
開(kāi)學(xué)作文600字 篇5
兩個(gè)月的暑假生活馬上就要過(guò)去。新的學(xué)期馬上就要來(lái)臨。我馬上就能夠見(jiàn)到我敬愛(ài)的老師和同學(xué)，心里十分激動(dòng)。在這新的學(xué)期即將來(lái)臨之際，我為自己制定了新的學(xué)習計劃。
本學(xué)期我就要升四年級了，新學(xué)期我又要學(xué)習新的知識了。我想在新的學(xué)期，我更要努力學(xué)習，每次考試都要向一百分靠近，在班里一定要名列前茅，做一名優(yōu)秀的好學(xué)生，讓媽媽以我為容，讓老師一提到我就豎起大拇指，贊不絕口。
為了這一目標，我特意為自己制定幾條學(xué)習計劃，我要以這個(gè)計劃為目標，在新學(xué)期奮力拼搏。
第一條：做好課前預習：
預習非常重要，如果只憑空去聽(tīng)講，那么學(xué)習知識就是囫圇吞棗。在老師講課之前，我們要做好充分的預習，熟悉課文，跟老師的講解相結合，才會(huì )有效果。
第二條：上課認真聽(tīng)講：
上課認真聽(tīng)講是每一位學(xué)生必須要做到的。認真聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話(huà)，專(zhuān)心致志，一心一意，要珍惜每分每秒。當老師講到重點(diǎn)的時(shí)候，我們還要做好筆記，把老師說(shuō)的重點(diǎn)記下了，以便復習。
第三條：在寫(xiě)作業(yè)之前，做好課后復習。
不管做什么作業(yè)，在做之前，都要先回顧一下，當天老師所講內容。并一定要把字寫(xiě)端正、寫(xiě)干凈，每道題做完都要認真檢查要做對做好，不能夠馬虎。
第四條：準備一個(gè)錯題本，把平時(shí)的錯題和不會(huì )的題抄上去集中起來(lái)，在抄上去后一定要弄會(huì )弄懂，不會(huì )的一定要主動(dòng)去問(wèn)老師，在考前把錯題本上的題必須全部搞懂。
這就是我的開(kāi)學(xué)計劃，四年級，我一定要好好學(xué)習，天天向上！
開(kāi)學(xué)作文600字 篇6
今天是開(kāi)學(xué)第一天。早晨，我來(lái)到新的學(xué)校沂南四小。我懷著(zhù)好奇的心情，踏進(jìn)了學(xué)校大門(mén)，這里一切都是新的（剛剛建成使用），我看看這里，看看那里，我都看的入了神。很多同學(xué)都由爸爸或媽媽陪著(zhù)來(lái)報名，我一個(gè)也不認識。開(kāi)始我有些緊張，不過(guò)還是有點(diǎn)興奮。我要好好學(xué)習，為這個(gè)校園爭光。
開(kāi)學(xué)第一天
開(kāi)學(xué)啦，開(kāi)學(xué)啦！小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，蝴蝶在花叢飛舞，柳樹(shù)姑娘也梳著(zhù)自己的長(cháng)辮子，來(lái)迎接這開(kāi)學(xué)的第一天。
清晨一大早，我就背上自己漂亮的小書(shū)包去上學(xué)，一路上，又蹦又跳，特別高興。我想：又可以和同學(xué)們一起游戲，一起學(xué)習嘍！
瞧呀，小草弟弟脫掉了黃衣裳，穿上了一身淡綠的新衣裳；花兒妹妹依然那樣艷麗，在陽(yáng)光下?tīng)N爛開(kāi)放；大松樹(shù)哥哥還是那樣的威武，筆直地挺立在草坪左右，像士兵一樣日夜守護著(zhù)我們那可愛(ài)的校園。
啊，我們的校園仍然是那樣整潔，那樣美麗，還透著(zhù)一絲絲春意！
“叮鈴鈴……”來(lái)到教室時(shí)，令我意想不到的是今天就開(kāi)始正式上課了。往年，開(kāi)學(xué)的第一天都是發(fā)了新書(shū)就回家，今年的第一天……老師開(kāi)始講課了，同學(xué)們都仔細地聽(tīng)著(zhù)，認真地思考著(zhù)，踴躍地發(fā)言著(zhù)，今年的第一天的確與眾不同！
“叮鈴鈴……”下課了！
“嘰嘰喳喳……嘰嘰喳喳……”，連小鳥(niǎo)都在不停地叫喚我們呢！同學(xué)們快步走出教室，寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)了。同學(xué)們有的跳皮筋，有的踢鍵子，還有的在玩老鷹捉小雞……
看著(zhù)這熟悉的情景，我的心中充滿(mǎn)了美好的憧憬。
良好的開(kāi)始，是成功的一半，我要從這第一天開(kāi)始努力學(xué)習，奔向一個(gè)完美的新學(xué)期，創(chuàng )造新的成績(jì)。
開(kāi)學(xué)作文600字 篇7
不知不覺(jué)，時(shí)光的腳步匆匆太過(guò)，以前還懵懵懂懂的我們，此時(shí)竟在轉眼間以涉足于初三的生活。
對于初三，感慨萬(wàn)千!
自己也深深懂得，時(shí)光的流逝并非讓我們嘆息并且惋惜昨日，而就是讓我們學(xué)會(huì )利用明天。
一天天的時(shí)光流逝，日照始出，日落告別。時(shí)光的腳步真的太過(guò)匆匆，白天與黑夜交替的太快，墻上的鐘表未免也轉的太快。但就是，晝夜交替，時(shí)光流逝，這就是大自然亙古不變的規律。唯有把握，利用，時(shí)間不就是被用來(lái)被浪費的，而就是用來(lái)拼搏的，拼，拼出一番成就，搏，搏出一片天地。
初三，丟掉了初一的稚氣，找不回初二的迷惘，對于初三，此時(shí)驕陽(yáng)似火敵但就是心中豪情，陰雨連綿澆不滅滿(mǎn)腔熱火。人生在世，浮華世間，自當追求卓越，而忽隨波逐流。
小鳥(niǎo)飛但就是蒼穹，只因它沒(méi)有眺望，從這個(gè)山頭望向那坐山頭的相信定就是愿意抬頭欣賞，而不就是俯視感到驚恐。既然羨慕，為何不去追逐追逐那心中的渴望，追逐那夢(mèng)想的彼岸�？涓缸啡詹⒎亲圆涣苛�，當夸父倒下的那一刻，就是否會(huì )有這樣一個(gè)念頭努力過(guò)，便無(wú)悔。
天空固然高，道路固然難�？梢木途褪悄且环菪拍�。墻縫中的小草，石頭下的小花，固然也就是太過(guò)于執著(zhù)，可正就是這份執著(zhù)，為人們眼簾映入眼簾，為人們增添了一絲芳香，更讓人們的心靈為之顫動(dòng)，宵小生命，如此堅毅，作為我們。此時(shí)今日不拼待何日不把握好這天，有什么資格說(shuō)期盼明天不去彌補昨日的遺憾，有什么資格說(shuō)后悔
縱使千風(fēng)百浪，也要觀(guān)大海青山，縱使傾盆大雨，也有屋檐的角落，縱使時(shí)光流逝，不就是還擁有此時(shí)此刻去拼搏嗎心中的信念，牽掛著(zhù)遠方的期盼，奔跑的路程，刷新著(zhù)昨日的歷史。人，努力過(guò)，便足夠，此時(shí)只因擁有一個(gè)無(wú)悔的青春，只因人生的旅途值得期盼，縱冷落，縱失敗，吾，亦不悔。
開(kāi)學(xué)作文600字 篇8
嗡嗡，手機發(fā)出了消息提醒的聲音。又是誰(shuí)啊，太煩了。我心不在焉的打開(kāi)手機，20xx年6月1日起，全市普通中學(xué)高一、高二年級，初一、初二年級和小學(xué)六年級返校上課。開(kāi)學(xué)了？人民日報發(fā)的！真的要開(kāi)學(xué)了？
在許多學(xué)生的心目中，開(kāi)學(xué)是一個(gè)既期盼又恐懼的詞匯。幾個(gè)月前，十分盼望開(kāi)學(xué)，期待盡快見(jiàn)到自己最親密的朋友，期待趕緊回歸校園生活。但如今，對開(kāi)學(xué)的恐懼感彌漫在許多人的心中。面對遲來(lái)的期中考試，坐立不安；上網(wǎng)課時(shí)打游戲，筆記，作業(yè)都沒(méi)完成，開(kāi)學(xué)后被老師教訓；宅家四月，突然要離開(kāi)家人們的陪伴，因懷念家中生活而總是上課走神；上一學(xué)期經(jīng)歷一些事件，開(kāi)學(xué)后不知如何與同學(xué)交往
看到開(kāi)學(xué)消息的那一刻，眼前，上一學(xué)期和同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，盡情玩耍；考試前同學(xué)們一起吸歐氣那些美好的畫(huà)面還歷歷在目。還記得一年前的小學(xué)最后一學(xué)期，所有同學(xué)都在珍惜每一分鐘，不放棄每次表現自己的機會(huì )。因為，我們要為六年的時(shí)光畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。但是現在上六年級，初三，高三的同學(xué)們可沒(méi)那么幸運，開(kāi)學(xué)后，僅有兩三個(gè)星期可以在學(xué)校度過(guò)，這會(huì )在他們的人生中留下一道深深的傷疤。也許在我們即將畢業(yè)時(shí)，我們應該也會(huì )為這丟失的三個(gè)學(xué)期感到遺憾吧。
看到開(kāi)學(xué)消息后，我望向電腦旁肆意散落的簽字筆，望向寫(xiě)字臺前隨意放著(zhù)的筆記本，是啊，要開(kāi)學(xué)了，而我的很多筆記還沒(méi)有總結完，很多該做的題還沒(méi)有做完，很多該完成的東西卻沒(méi)有完成，這些事情很可能讓我在開(kāi)學(xué)前一周產(chǎn)生恐懼心理。
到學(xué)校上學(xué)像一堂課，而開(kāi)學(xué)就是上課鈴，我已經(jīng)休息了太久，是時(shí)候努力學(xué)習，恢復狀態(tài)，消除恐懼，迎接遲來(lái)的考試了。
開(kāi)學(xué)作文600字 篇9
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，在五月三十日聆聽(tīng)了丁如許老師的報告后，讓我感觸最深的就是很有必要將班會(huì )上升為課程，提升它在教學(xué)中的地位，而這種課程可以是班本課程，也可以是校本課程。
在大多數學(xué)校，班會(huì )課處于一種“雞肋”的現狀。食之無(wú)味，棄之可惜。班會(huì )課的大部分內容成為布置學(xué)校安排的各項任務(wù)，以及總結上周出現問(wèn)題的發(fā)布會(huì )、批評會(huì )。甚至班會(huì )課的時(shí)間從來(lái)都不完整，常常被別的事情所耽誤，例如開(kāi)會(huì )、打掃衛生等。而學(xué)校的領(lǐng)導也往往認為占用班會(huì )課是理所應當的，是在正常不過(guò)的事情。更有甚者，班會(huì )課成了班主任老師的補課時(shí)間，將班主任老師先前上課的遺留知識點(diǎn)，利用班會(huì )課補過(guò)來(lái)。如果想拿掉班會(huì )課，又覺(jué)得不妥，離開(kāi)了班會(huì )課，還是覺(jué)得不妥。這也從另外一個(gè)側面反映了對班主任工作的重視程度不夠，對班主任工作重要性認識不夠。
對于班會(huì )課重視的程度和研究程度，我們還遠遠不如一些發(fā)達地區。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，教育的要求，都需要我們提高對班會(huì )課的認識，提高對班會(huì )課的研究程度，制定好對班會(huì )課的各項標準。
聯(lián)想到我區時(shí)下正如火如荼的新教育，感到很有必要將班會(huì )課同新教育結合起來(lái)。畢竟新教育活動(dòng)中有一項就是開(kāi)發(fā)卓越課程，班會(huì )課程作為卓越課程的一項建設內容，是完全可行的。
班會(huì )作為一門(mén)課程的出現，必然要有課程的一般組織形式，一般的課程標準，一般的上課目標要求。如果成為校本課程，則課程編制、課程實(shí)施和課程評價(jià)需要學(xué)校有一個(gè)統一的要求。既有學(xué)校的統一要求，又有班主任老師系統的具體安排、規劃。這樣，才能形成一個(gè)學(xué)校課程或班本課程。
在班會(huì )上升為課程的過(guò)程中，我們可以選擇有共性的東西加以研究，形成具有自己本地特色的課程。目前，一些學(xué)校已經(jīng)嘗試進(jìn)行了研究、探討。如果能夠做到資源共享，實(shí)施全部的課程資源最大限度的整合利用，那將是對我們課程建設的一個(gè)極大推動(dòng)。
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