我們開(kāi)學(xué)作文合集6篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我們開(kāi)學(xué)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

我們開(kāi)學(xué)作文 篇1

　　今天，是上課的第一天，我們又回到了從前的吵鬧，可是，開(kāi)心之余，總感到背后的一絲絲涼意。不知為什么，在開(kāi)心的氣氛里，總覺(jué)得有一份悲傷。后來(lái)，我才感覺(jué)到，這是為什么。

　　這一學(xué)期很短，只有3個(gè)月，老師讓我們加緊學(xué)習，當初并沒(méi)有感受到這個(gè)，后才才想到，這也意味著(zhù)，我們的友誼，可能也只剩下3個(gè)月了。一旦想到這件事，心情就直線(xiàn)下降，短暫的快樂(lè )讓我暫時(shí)忘記了它，可是，一會(huì )到家，當自己坐在一個(gè)安靜的角落的時(shí)候，它又一次出現在我的腦海中。

　　這真是太可怕了，一時(shí)間令我接受不了，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)“友誼”這2個(gè)字也越來(lái)越值錢(qián)了。人的一生父母不可能永遠相伴，只有朋友，才能伴隨著(zhù)你的一生。想到在不久的3個(gè)月我將面臨一場(chǎng)如生死的離別，就很難受。6年啊，這6年我們曾度過(guò)多少風(fēng)雨的呼嘯��！人生中又有多少個(gè)6年呢？這一別，下次見(jiàn)面也許會(huì )在1年后，10年后，20年后，50年后，也可能今生今世永遠也見(jiàn)不到了。

　　在這6年里，我們哭過(guò)，笑過(guò)，開(kāi)心過(guò)，傷心過(guò)，興奮過(guò)，失落過(guò)，以后呢？6年啊，對誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是漫長(cháng)的，這6年里，我們經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，以后，都會(huì )成為永遠不會(huì )觸碰的歷史嗎？這6年來(lái)，大家變了多少？世界變了多少？可是，只有那一份真誠的友誼沒(méi)有變。它如水晶般透明、珍貴，可是，誰(shuí)又會(huì )想到，它會(huì )在3個(gè)月后被現實(shí)社會(huì )的殘酷競爭打碎？誰(shuí)又會(huì )一塊塊的把他們撿起來(lái)，拼起來(lái)呢？那一份破碎的回憶，誰(shuí)又會(huì )永遠的銘記在心里呢？

　　在3個(gè)月后，也許我們會(huì )覺(jué)得這一切都像發(fā)生在昨天一樣，那時(shí)，也就晚了。讓我們好好的珍惜現在的朋友吧。在3個(gè)月后，那一別，記憶的水晶也就破碎了，但是，我相信，總會(huì )有人會(huì )銘記住那一份破碎的回憶。記憶，如果是需要空間的，我愿意，讓這一份破碎的記憶占據我整個(gè)的記憶空間。

我們開(kāi)學(xué)作文 篇2

　　愉快而又充實(shí)得暑假即將過(guò)去，等待著(zhù)我們得是一個(gè)嶄新得學(xué)期。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我此時(shí)心中如五味瓶一般得感受。

　　哎，又開(kāi)學(xué)了！

　　暑假這么快就過(guò)去了，可是這兩個(gè)月呀，我怎么會(huì )覺(jué)得那么快。想想那次去鳳凰山，真是快樂(lè )呀！在清澈得小溪里洗手、戲水，在觀(guān)景臺欣賞風(fēng)景、照相，我們雖然很累，但卻快樂(lè )。再想想我們一家三口坐在江邊，一邊吃冷飲一邊談笑風(fēng)生，多么幸福��！可是就在我享受這種生活得時(shí)候，看看日歷，數數日子，竟然快開(kāi)學(xué)了！我還感覺(jué)剛過(guò)了兩個(gè)星期�？鞓�(lè )得暑假即將過(guò)去，我還是真有點(diǎn)舍不得。

　　嘿，又開(kāi)學(xué)了！

　　看一看日歷，呀，快開(kāi)學(xué)了！一想到這兒我就高興。又可以看到我得好朋友—于爽了；又可以和她玩捉迷藏了；又可以看到老師那慈祥得面孔；又可以聽(tīng)到老師那幽默得話(huà)語(yǔ)了；又能看到五星紅旗冉冉升起；又能看到升旗手那颯爽得英姿；又能聽(tīng)到豪邁激情得演講。嘿！望著(zhù)窗外得藍天、白云，仿佛自己變成了一只在天空中翱翔得一只飛燕，自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮得飛向陽(yáng)光，飛向未來(lái)……我想：開(kāi)學(xué)得前一天晚上，我一定會(huì )高興地睡不著(zhù)覺(jué)得。

　　啊，又開(kāi)學(xué)了！

　　時(shí)間像流水一樣，“嘩嘩嘩”得就過(guò)去了，轉眼間，我們又迎來(lái)了新得學(xué)期，我已經(jīng)是一個(gè)四年級得大姐姐了。新得學(xué)期就應該有新得學(xué)習計劃。我決定在這個(gè)學(xué)期里得課余時(shí)間多讀幾本好書(shū)，并寫(xiě)讀后感；每天放學(xué)回家，我要先復習當天學(xué)得功課，然后再寫(xiě)作業(yè)，最后再預習明天學(xué)習得內容，做到溫故而知新，只有這樣才能對學(xué)習有幫助。我想讓這個(gè)學(xué)期得每一天都變得有意義，留下得是前進(jìn)得腳印，攀登得指痕，而不是幾聲無(wú)聊得笑語(yǔ)和懶散得哈欠。

　　新學(xué)期即將開(kāi)始，我們又站到了新得起跑線(xiàn)上。希望同學(xué)們也努力學(xué)習，百尺竿頭更進(jìn)一步！

我們開(kāi)學(xué)作文 篇3

　　教我們班歷史的.是一位老教師，戴著(zhù)一副眼鏡，上課時(shí)會(huì )時(shí)常摘戴眼鏡，他的第一次到班就給我下了深刻的印象。

　　那一次，他在給我們講上歷史課需要注意的事項時(shí)，說(shuō)：“有些人認為我很好說(shuō)話(huà)，所以作業(yè)就不做不交，在這里我要跟他說(shuō)一下，你可以試試看！我這個(gè)人固執起來(lái)也固執，好說(shuō)話(huà)時(shí)也挺好說(shuō)話(huà)，不做作業(yè)我是堅決不允許的！” 或許是年紀大了吧，普通話(huà)說(shuō)的并不標準，夾雜著(zhù)土音，有的甚至就是泰州話(huà)了。

　　他講課時(shí)總是會(huì )把考試主要考哪里告訴我們 然后再開(kāi)始系統地講解。講到興奮時(shí)會(huì )講幾個(gè)小故事，繪聲繪色地，我們聽(tīng)了仿佛身臨其境，仿佛自己就是那故事中的主角，頓時(shí)就明白了故事的意思。重要的知識點(diǎn)，他要求我們記在在筆記本上，他在黑板上也會(huì )寫(xiě)上，板書(shū)也都1、2、3、4、標得很仔細。他說(shuō)：“我都寫(xiě)了，你們必須得寫(xiě)�！� 說(shuō)完，還在行間巡視起來(lái)。

　　課堂上，他會(huì )留一定時(shí)間來(lái)讓我們完成歷史作業(yè)，并喜歡課堂上當場(chǎng)改完。他說(shuō)：“這堂課作業(yè)必須寫(xiě)完，沒(méi)有寫(xiě)完的讓我打50板子�！� 他在那里等得不耐煩時(shí)會(huì )不時(shí)嘮叨兩句：“快點(diǎn)呀，怎么寫(xiě)得那么慢，別的班比你們快多了�！� 而其實(shí)，當他講完課后，只剩下7分鐘了，寫(xiě)完也太難了吧！但他最后也沒(méi)有如他說(shuō)的那樣，打那50板子，而是讓我們放學(xué)后交給他。

　　這就是我的歷史老師，一位不怎么會(huì )說(shuō)普通話(huà)，一位以身作則、既嚴歷而又慈善的老師。?

我們開(kāi)學(xué)作文 篇4

　　“你叫什么名字？”“我叫”，這都是什么時(shí)候了？還需要做介紹嗎？

　　我們六年級開(kāi)學(xué)啦！新學(xué)期新氣象，我們班又增加了十個(gè)新成員，成了一個(gè)喜氣洋洋的六（3）班大家庭了。

　　而這學(xué)期我們開(kāi)學(xué)也很有儀式感，林老師的“開(kāi)學(xué)活動(dòng)”也變了，上學(xué)期讓我們拍“微信墻”，而這學(xué)期讓我們拍大片了！

　　這可不是什么真的大片，老師讓同學(xué)們拿著(zhù)一張張牌子，站好擺好造型，一個(gè)接一個(gè)的拍照，大家甭提多開(kāi)心了。

　　這一張大牌子也不一般，上面是黑色的底色，寫(xiě)著(zhù)：《我們開(kāi)學(xué)啦！》還有的寫(xiě)著(zhù)“603場(chǎng)次603鏡頭603”，看起來(lái)好像在拍電影呢！

　　而我自己認為這應該是在拍生活大片，新學(xué)期新氣象，我在六年級的開(kāi)始也許下了幾個(gè)愿望：一是讓我的字寫(xiě)得好好的；二是讓我的成績(jì)變好；三是讓我能交到更多的好朋友。我很希望這三個(gè)愿望可以實(shí)現，我會(huì )為了這三個(gè)愿望而不斷努力。

　　我在二零一九年的時(shí)候，我希望自己可以更上一層樓，加油！劉思懿，在新學(xué)期耕種，在未來(lái)收獲！

我們開(kāi)學(xué)作文 篇5

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，經(jīng)歷了長(cháng)達七個(gè)月“假期”的我們，終于開(kāi)學(xué)了！

　　一大早，同學(xué)們穿著(zhù)整潔的校服背著(zhù)書(shū)包，興高采烈地來(lái)到了學(xué)校大門(mén)口。疫情防控下，為了安全，大家都戴著(zhù)口罩，排著(zhù)整齊的隊伍，按著(zhù)學(xué)校指定的路線(xiàn)走進(jìn)測溫室里，測完體溫后我們又來(lái)到學(xué)校為我們新增的洗手池用“七步洗手法”為自己洗手消毒。一系列流程結束后，我們終于回到了闊別已久的教室。

　　一天的校園生活開(kāi)始了。開(kāi)學(xué)第一天當然少不了開(kāi)學(xué)典禮。同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到操場(chǎng)上。開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始了，升國旗、唱國歌……與以往的開(kāi)學(xué)典禮有所不同，本學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮上出現了一位特殊嘉賓——他是我校一位六年級學(xué)生的家長(cháng)，也是一名醫生。他是本次抗疫過(guò)程中數萬(wàn)名醫護工作者的一員，他給我們講抗疫的故事，分享他們的親身經(jīng)歷，讓我們受益匪淺，感觸頗多。此時(shí)此刻的我暗下決心，一定要好好學(xué)習，長(cháng)大后報效祖國。

　　上課專(zhuān)心聽(tīng)講，下課聊天談心，不知不覺(jué)到了放學(xué)時(shí)間，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下排著(zhù)整齊的隊伍，按照不同年級錯峰分流離開(kāi)學(xué)校。

　　充實(shí)又愉快的一天，就這樣結束了。新的學(xué)期，新的開(kāi)始，我們是二十一世紀的主人，未來(lái)的中國屬于我們，我們要發(fā)奮學(xué)習，毫無(wú)保留地把一切貢獻給我們偉大的祖國。同學(xué)們，讓我們一起努力加油吧！

我們開(kāi)學(xué)作文 篇6

　　春節的歡樂(lè )，讓我玩昏了頭，一不小心，時(shí)間就從我的身邊悄悄地溜走。轉眼間又要開(kāi)學(xué)了，許多大姐姐，大哥哥都因學(xué)業(yè)的關(guān)系，又要暫時(shí)告別優(yōu)習了。心中總有些許酸酸的滋味，總覺(jué)得還有好多想寫(xiě)的作文沒(méi)寫(xiě)，總覺(jué)得還有好多想說(shuō)的話(huà)沒(méi)說(shuō)，總覺(jué)得還遠遠沒(méi)有和大家瘋個(gè)夠。然而，時(shí)間是冷酷的，它可不會(huì )同情你的情緒。那么，我們就這樣悲悲切切地告別嗎？哦，太可怕了，我不愿意。幸虧生活贈與了我面對離別的法寶，那就是牽掛。

　　牽掛是許多人都擁有的心靈情結，是一種心理上的共振，是一種生命中的形式。牽掛的長(cháng)短取決與感情的深淺，舉個(gè)不太恰當的例子：人們耳熟能詳的“孟姜女哭長(cháng)城”的千古絕唱；“梁山伯與祝英臺”化蝶的凄美與悲壯；還有“桃園三結義”的美麗傳說(shuō)，等等…… 故事的經(jīng)典，人物的描述都達到了極致，無(wú)非就是要表達兩個(gè)字：“牽掛”。牽掛是一顆心對另一顆心深深的惦記，是親情、友情的紐帶。它聯(lián)結著(zhù)一份情感，一縷相思，一種幸福。

　　其實(shí)， 當我們走進(jìn)了紅塵，便走進(jìn)了牽掛。

　　“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”是一種飽含親情的牽掛；“少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰”是一種溢滿(mǎn)鄉情的牽掛。而 “相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”又是牽掛的折磨；那“曾是寂寞金燼暗，斷無(wú)消息石榴紅”是牽掛的煎熬；那“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”是牽掛的寄托；那“海內存知已，天涯若比鄰”是牽掛的蘊含......

　　牽掛是一杯香郁的瓊漿，一聲問(wèn)好，一張賀卡，一封書(shū)信，一個(gè)電話(huà)，一句短信留言，都是真情的流露，都是牽掛的體現。牽掛別人和被別人牽掛是一種幸福。

　　有了牽掛，人生才變得更加完美。牽掛是酒；把遙遠的心牽進(jìn)濃郁醇烈的酒窖里深深醇釀。牽掛是燈；在黃昏或深夜里，無(wú)論你走過(guò)荒山野嶺還是幽曲陋巷，都會(huì )有一盞永不熄滅的燈，照著(zhù)你前行的腳步。牽掛是箏；無(wú)論你飛得多高、多遠，那愫愫情懷仍握在牽掛的她(他)手中。

　　想你的時(shí)候，在每一個(gè)燦若繁星的夜空里，我眺望、找尋屬于我和你的流星。夜空中流星若隱若現，那閃爍著(zhù)最耀眼的群星之中一定有你、有我在相守相望。

　　想你的時(shí)候，就用心作筆，用情作顏料，思念作畫(huà)布，淡淡地寫(xiě)你、畫(huà)你。朦朧之中便會(huì )寫(xiě)出最深刻的你，畫(huà)出最濃的你。畫(huà)中的真情永恒，情濃、意濃、你濃、我濃。

　　在這春寒料梢的季節里，靜靜的剪一縷情絲放飛在瑟瑟的冷風(fēng)里，默默的拽一絲牽掛拋向茫茫的夜空中；輕輕的打開(kāi)心扉，回味一段往事，思念一張面孔，牽掛就會(huì )在這夜里，如此痛苦、如此美麗。

　　開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì )牽掛。

　　并將這份心靈的圣潔之愛(ài)，永遠珍藏在未來(lái)的歲月里。