【精華】開(kāi)學(xué)作文400字7篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的開(kāi)學(xué)作文400字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開(kāi)學(xué)作文400字 篇1
今天升到五年級了。我以為五年級教室會(huì )在二樓，可后來(lái)一看，原來(lái)還在一樓，我好失望啊!我們重新進(jìn)行了分班，我分到了五乙班。老師讓大家站成兩排，一排男生，一排女生，男生的隊伍比女生長(cháng)出很多，一看就知道我們班上男生比女生多出十多個(gè)。
我的同桌和我一樣是男生，記得二年級時(shí)和他還是同班同學(xué)，還有一個(gè)同學(xué)和我在二年級時(shí)也是同班同學(xué)，可他們都把我忘了。
我喜歡和男生同坐一桌，可我還是有點(diǎn)不太高興，因為居然排到了倒數第三排上。我們學(xué)�？墒敲總�(gè)班學(xué)生都在九十個(gè)人左右，每個(gè)班都有十多排，把我排在倒數第三排上太靠后了，在三四年級我一直都在正數第四排的呢!雖然我不近視，但還是不習慣，黑板看得有些不真。我左邊、右邊都是男同學(xué)，我很高興沒(méi)有挨著(zhù)女生，可前后都是女生。
我想語(yǔ)文老師應該是我們的班主任，因為每次發(fā)書(shū)都是語(yǔ)文老師發(fā)的，數學(xué)老師和英語(yǔ)老師都沒(méi)有發(fā)。大掃除時(shí)，也是語(yǔ)文老師給我們布置任務(wù)。我猜想，百分之九十語(yǔ)文老師是我們的班主任。
開(kāi)學(xué)作文400字 篇2
你醒來(lái)的時(shí)候，問(wèn)候你好；升起的陽(yáng)光，哼著(zhù)歌謠；校園的花草，一同長(cháng)高；開(kāi)學(xué)第一課，用心起跑。周筆暢的《第一課》吧我吸引著(zhù)，我看到了許許多多普通人的夢(mèng)想。有夢(mèng)就有動(dòng)力。第一節課中我們看到了在太空中給我們上課的老師-王亞平，她用她自己的的行動(dòng)實(shí)現了自己的飛行夢(mèng)。也看到了13歲的跳傘女孩付麗娟為實(shí)現自己的夢(mèng)想而付出了很多，他咬牙切齒地堅持到了最后，她成功了！夢(mèng)想是一種不竭的動(dòng)力，這種動(dòng)力，會(huì )讓你無(wú)懼風(fēng)雨，無(wú)畏風(fēng)險，不斷前進(jìn)！有夢(mèng)就要堅持。第二節課，在汶川大地震失去雙腿的廖智老師，她是一個(gè)舞蹈老師，但失去雙腿怎樣跳舞？他成陷入自己的巨大失望當中。但她忘不了翩翩起舞的快樂(lè )。所以，她開(kāi)始訓練，使自己能用假肢來(lái)跳舞。最終，她得了尊嚴，也實(shí)現了夢(mèng)想�？吹竭@里，我的心涌出了一份慚愧和心虛。夢(mèng)想的實(shí)現并非一朝一夕，追求夢(mèng)想需要付出努力和堅持。有夢(mèng)就能出彩。她是名普通的加油站工人，她還是個(gè)偉大的媽媽。她的兒子是個(gè)自閉癥患者，為了開(kāi)發(fā)他的智力，鄭媽媽自學(xué)鋼琴，再教給兒子，十一年中沒(méi)有停過(guò)�，F在，她的兒子已經(jīng)能自彈自唱，能回答別人問(wèn)的問(wèn)題，并且能上普通的小學(xué)，。這就是夢(mèng)想的奇跡！其實(shí)，夢(mèng)想貴在追尋！看了《開(kāi)學(xué)第一課》以后，我明白了：夢(mèng)想要堅持才能實(shí)現，追夢(mèng)的過(guò)程可能非常辛苦，但當夢(mèng)想實(shí)現時(shí)，你就會(huì )知道，所付出的一切都是值得的
開(kāi)學(xué)作文400字 篇3
今天，我和爸爸、媽媽一起觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》，我們被節目中的每一個(gè)人、每一件事深深地感動(dòng)著(zhù)、啟發(fā)著(zhù).....
鄭淵潔的爸爸為了讓他在寫(xiě)童話(huà)故事的過(guò)程中思路不被打斷，晚上偷偷給他吸好墨汁;秦勇叔叔為了照顧智障的兒子放棄唱歌的夢(mèng)想。這兩個(gè)故事讓我明白了：爸爸、媽媽是愛(ài)我們的，他們默默地為我們付出，他們的愛(ài)是無(wú)私奉獻、不求回報的。父母的愛(ài)伴隨我們成長(cháng)，而我們每個(gè)人都應該有一份感恩父母的心，感謝父母含辛茹苦把我們養大，給我們最好的物質(zhì)條件和教育資源。我們能回報她們的就是好好學(xué)習，孝敬她們，愛(ài)戴她們。正如節目中那個(gè)騎著(zhù)摩托車(chē)帶著(zhù)父親旅行的叔叔一樣，愛(ài)自己的父親，在自己的父親的有生之年好好孝敬自己的父親，好好珍惜和他在一起的每一個(gè)日子。在平時(shí)的生活中，我會(huì )學(xué)著(zhù)做一些力所能及的事情，幫爸媽分擔一些小事，讓他們忙碌了一天可以稍稍休息一下;我也會(huì )自己注意安全，讓父母不為我操心，能安心上班;我還會(huì )像他們愛(ài)我一樣愛(ài)他們，愛(ài)自己，愛(ài)周?chē)袗?ài)我的人，做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人!
開(kāi)學(xué)作文400字 篇4
開(kāi)學(xué)了，從五年級一班里傳出了許多“小鳥(niǎo)”嘰嘰喳喳地叫聲：“你有多少紅包�！薄白鳂I(yè)寫(xiě)完沒(méi)？”“王老師人呢？”“……”
過(guò)了許久，王老師抱著(zhù)一臺大機器來(lái)了。頓時(shí)，同學(xué)們像潮水般涌到王老師前�！斑@是什么王老師？”王老師一言不發(fā)只是微笑著(zhù)看著(zhù)我們。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“王老師這是要把糖倒到這個(gè)中間的小圓盆里，然后在小圓盆四周向一個(gè)方向轉�！蓖趵蠋煿嬲罩�(zhù)同學(xué)說(shuō)的做。而我一直在一旁看書(shū)，聽(tīng)到“哇！”的一聲我才起身，只見(jiàn)我的桌前圍著(zhù)一堆人，于是我懷著(zhù)好奇艱難的往里面擠。
哇！棉花糖！我的眼睛閃耀著(zhù)貪婪的光，就像一只兇猛的野獸盯著(zhù)獵物躍躍欲試。突然，后面猛地一推，害我的臉差一點(diǎn)點(diǎn)就撞上機器了�！昂竺娴膭e推嘞！會(huì )受傷的是我們這些第一排的！”我著(zhù)急地大叫。雖然我嘴上在叫，但我的眼睛就像被磁鐵吸住了一樣，未離開(kāi)棉花糖分毫�！巴趵蠋�，我也要一個(gè)！”“我也要！”……看著(zhù)棉花糖，我心里好像也出現了一根無(wú)比巨大的棉花糖，我雙腳用力一蹬，手一抓，一步一步地爬上棉花糖大山。我伸手一摸，哇！真是超軟的！于是我便在棉花糖上又蹦又跳，玩累了就撕下一塊好好品嘗。想到這，我覺(jué)得就算沒(méi)吃到也沒(méi)關(guān)系，于是就回到座位上了。
離開(kāi)時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)王老師親手做的棉花糖，“棉花糖的味道甜，是因為我們的期待和王老師的心意�！彼f(shuō)。我答道：“是��！今天可真是個(gè)甜蜜的開(kāi)學(xué)日�！�
開(kāi)學(xué)作文400字 篇5
昨天晚上，媽媽陪我看了6：30-8：30的《開(kāi)學(xué)第一課》。
晚會(huì )在《我愛(ài)你中國》悠揚的歌聲中緩緩地拉開(kāi)了序幕，整個(gè)晚會(huì )共分為4個(gè)班會(huì )，分別是：愛(ài)是分享、愛(ài)是力量、愛(ài)是承擔和愛(ài)是榮耀。 整場(chǎng)晚會(huì )中，第三節班會(huì )給我留下了最深的印象。
有一個(gè)叫馬鵬飛的哥哥，他今年13歲，已經(jīng)上了初中�？墒窃谒�4歲的時(shí)候，他的父母離異了，丟下他和體弱多病的奶奶相依為命!從此4歲的他就擔負起生活的重擔，每天早上5點(diǎn)鐘就要起床燒水、煮飯給奶奶吃，然后再趕去上學(xué)，從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)一天的學(xué)習!就這樣，小小的又堅強的他堅持了9年!他的事跡感動(dòng)了我，也感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位觀(guān)眾，他的身上值得我們學(xué)習的地方太多太多了!
我還看到了一位老奶奶，她已經(jīng)99歲了，路也走不穩了，但她每天堅持升降國旗，就這樣堅持了45年，她用她的特有的方式表達了對我們偉大的祖國深深的愛(ài)意!愛(ài)讓我們的祖國更美麗! 我看完了《開(kāi)學(xué)第一課》后，就把馬鵬飛哥哥放進(jìn)了我的心中，我要向他學(xué)習做一個(gè)堅強的`男子漢!
開(kāi)學(xué)作文400字 篇6
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，所以今天我們大家都高高興興、快快樂(lè )樂(lè )、開(kāi)開(kāi)心心的離開(kāi)了家來(lái)到了學(xué)校，進(jìn)了學(xué)校，我來(lái)到班上，看見(jiàn)大家都在班上朗讀，我也很快進(jìn)入了狀態(tài)開(kāi)始大聲的讀起書(shū)來(lái)了，我讀得非常流利。
讀了一段時(shí)間，隨后冉老師走進(jìn)了教室，老師剛走到講臺那兒，突然就聽(tīng)到了廣播里說(shuō)：“即將開(kāi)展開(kāi)學(xué)典禮，這次只要拿到了球和紅包的人上臺說(shuō)出祝福語(yǔ)，并且說(shuō)出帶猴子的幾個(gè)成語(yǔ)�！眲傉f(shuō)完陳老師就進(jìn)來(lái)了
廣播又讓我們下來(lái)參加，并且上網(wǎng)搜出了帶猴的詞讓我們記住，我記住了幾個(gè)成語(yǔ)。開(kāi)學(xué)典禮，我們迅速下來(lái)并站到了班上指定位置。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，等到各班都站到指定位置后，終于開(kāi)始了開(kāi)學(xué)典禮。等校長(cháng)發(fā)完話(huà)后，我的心里一直在想：活動(dòng)怎么還不開(kāi)始，還不開(kāi)始呀？校長(cháng)終于發(fā)話(huà)說(shuō)活動(dòng)開(kāi)始了，活動(dòng)是擊鼓傳球，活動(dòng)開(kāi)始了，我的嘴巴不停的說(shuō)：“傳呀，傳呀，快傳呀�！Y果鼓聲停了，真掃興，為什么不穿到我這里來(lái)呢？飛傳到二年級那兒。傳呀穿，傳呀傳，傳呀傳，我的心里一直在想：傳給我傳給我。傳了好幾次都沒(méi)傳到我，我真掃興，最后結束了，我以后絕對不參加這種開(kāi)學(xué)典禮了。
開(kāi)學(xué)作文400字 篇7
最讓我感興趣的段落是，于丹老師講的“傳遞美”這一段，于丹老師講了這樣一個(gè)例子：“如果把雞蛋，胡蘿卜，和茶葉，分別放在三個(gè)鍋里，用同樣的時(shí)間去沸騰他，煎熬后的結果是不一樣的，雞蛋被煎熬后，會(huì )變得硬邦邦，就像生活中那些只顧著(zhù)自己的內心，自己的利益的人，最后就會(huì )變得里里外外鐵石心腸，這就是被生活煮硬的人。
第二個(gè)鍋里的胡蘿卜呢，經(jīng)過(guò)煎熬煮的軟軟的，成了一鍋胡蘿卜泥，這是被生活煮的失去了自我的人，這種人沒(méi)有對生命的堅持，這些人不能給社會(huì )出自己的一份力量，所以就失去了自我。
那么最后一鍋的茶葉呢，它在鍋里的煎熬中，自己變得更舒展了，更豐美了，也滋潤了自己，同時(shí)它也把一鍋滾燙的白開(kāi)水變成了一鍋香氣撲鼻的香茶，這就是在煎熬中成全了自己的人。
開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們有這種茶葉融進(jìn)開(kāi)水的融合力嗎？我們從小就要學(xué)習自己融合在這個(gè)大家庭里，這就是“傳遞美”。
如果我們每一位同學(xué)都能像茶葉一樣有融合力的話(huà)，那么就能融合進(jìn)我們整個(gè)班集體，我們班一定能成為優(yōu)秀班級，同學(xué)們可不要像雞蛋那樣鐵石心腸，不要像胡蘿卜那樣不為集體出力量呀！
山東淄博高青縣實(shí)驗小學(xué)四年級:韓恩澤
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