精選開(kāi)學(xué)作文七篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的開(kāi)學(xué)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
開(kāi)學(xué)作文 篇1
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我被分到了四一班，因為是暑假開(kāi)學(xué)，所以有很多陌生的面孔，突然在許多人中，我看到了周語(yǔ)靜，所以，我就和周語(yǔ)靜，隨便找了兩個(gè)座位，坐了下來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，我們的兩位老師來(lái)到了班里，其中一位老師介紹道：“我叫李栓巧，你們可以叫我李老師，他還說(shuō)我教你們語(yǔ)文，并且還是四一班的班主任……”我心想：我的語(yǔ)文老師居然是，大名鼎鼎的李老師，據說(shuō)只要是她教的班，都是很優(yōu)秀的。每次考試不是，第一就是第二。李老師講完了，另一位老師又上來(lái)了，另一位老師講：“我是你們的數學(xué)老師，你們可以叫我馬老師……”然后兩位老師介紹完畢。
李老師就拿出一本語(yǔ)文書(shū)，放在展示臺上，翻開(kāi)《觀(guān)潮》讓我們讀第三自然段和第四自然段，我們齊聲讀了第三自然段和第四自然段，李老師又讓我們背，老師還說(shuō)：“多讀幾遍就會(huì )背了，因為熟能生巧�！惫晃夜晃易x了好幾遍，就會(huì )背了。背完之后，老師又讓我們打掃衛生，打掃完衛生，老師就讓我們休息一會(huì )，過(guò)了一會(huì )兒，老師又讓幾位男同學(xué)去把書(shū)提來(lái)，不一會(huì )兒就拿來(lái)了書(shū)，李老師，把書(shū)發(fā)完就讓我們出去站隊了。
開(kāi)學(xué)作文 篇2
今天是我們開(kāi)學(xué)的第一節數學(xué)課，去年教四年級，今年接著(zhù)教五年級，對學(xué)生已經(jīng)掌握的知識很熟悉，也了解學(xué)生的學(xué)情，所以今天我給孩子們講了開(kāi)學(xué)的第一節新課。這節課是《精打細算》，主要內容就是小數除法的筆算方法和算理。這節課有這樣一個(gè)情節，首先出示甲乙兩個(gè)商店，甲商店5袋奶一共11.5元，乙商店6袋奶一共12.6元，那么究竟哪個(gè)商店的奶便宜呢？看到這個(gè)情景，學(xué)生分析題意列出算式很容易，但是真正進(jìn)入計算的時(shí)候不是很容易。因為這是小數除法的第一節課，學(xué)生沒(méi)有基礎，沒(méi)有學(xué)過(guò)，該從何處入手才能讓學(xué)生更容易接受呢？
于是我想到了轉化的思想，先從甲商店入手，甲商店11.5÷5，第一種思考方法：先把11.5元轉化成115角，然后用115÷5就可以讓學(xué)生很快算出來(lái)得數，這是第一種解決問(wèn)題的方法。
第二種方法就是把11.5元分成10元＋1.5元，然后先用10÷5=2（元），然后再把1.5元換算成15角，然后再用15÷5=3（角）=0.3元，然后再把2元和0.3角合起來(lái)就是2.3元。
第三種方法就是用豎式計算，學(xué)生剛接觸小數除法，感到心理有點(diǎn)壓力，有點(diǎn)犯怵的感覺(jué)，不知道該從何處下手。于是我一邊列豎式一邊給孩子們講述：同學(xué)們一定要記住小數除法的意義與整數除法的意義相同。那么小數除法和整數除法的格式和方法也是一樣的。一定要先把相同數位對齊，從高位開(kāi)始除起，如果最高位不夠除，就看被除數的前兩位，除到哪一位，商就寫(xiě)在哪一位上面。小數除法一定要記住小數點(diǎn)的位置一定要點(diǎn)對，當你除到被除數的小數點(diǎn)位置時(shí)，就在商的位置上點(diǎn)上小數點(diǎn)。這樣就可以很快算出了小數除法準確的商。
當小數除法的意義和方法讓學(xué)生明白之后，我一邊列豎式一邊引導學(xué)生梳理小數除法的算理，讓學(xué)生明白小數除法的真正意義。學(xué)生有了整數除法的基礎，現在計算起小數除法的'時(shí)候也很快。
當我給學(xué)生列出豎式之后，學(xué)生很快就算出了小數除法的豎式，然后練習起來(lái)就變得容易多了。
開(kāi)學(xué)第一課，學(xué)生學(xué)習勁頭很足，學(xué)起來(lái)很認真細心。希望今年能夠帶領(lǐng)我們班的孩子們很快進(jìn)入到數學(xué)的樂(lè )園里去探索，去領(lǐng)略數學(xué)帶給我們的享受和快樂(lè )。
開(kāi)學(xué)作文 篇3
今天高新一小開(kāi)學(xué)了!
我迫不及待地上了爸爸的車(chē)去學(xué)校, 到了學(xué)校門(mén)口我和媽媽一起去學(xué)校報到,我到了我們班門(mén)口就大聲叫老師好,然后我和媽媽把寒假作業(yè)全交了。
我又把這一學(xué)期的書(shū)一拿我們就出了學(xué)校,回家媽媽幫我包了書(shū)皮，整理好需要的東西，明天我就要上課了。
開(kāi)學(xué)作文 篇4
終于開(kāi)學(xué)了，我們是三年級的學(xué)生了，我很開(kāi)心。
9月2日，報到的那一天，孔老師笑容滿(mǎn)面，同學(xué)們笑逐顏開(kāi)，我印象最深的是老師問(wèn)了同學(xué)們：“這假期過(guò)得開(kāi)心嗎？”大家都說(shuō)：“很開(kāi)心！”老師還讓每一個(gè)小組選一位同學(xué)上臺說(shuō)說(shuō)自己假期去了哪里旅游、假期里做了什么有意義的事情。再過(guò)三十分鐘就要放學(xué)的時(shí)候，袁浩軒講起有趣的事情，同學(xué)們都聽(tīng)得哈哈大笑。
9月3日，是上學(xué)的第一天。老師跟我們說(shuō)班級是一個(gè)團隊，團隊就要團結。新學(xué)期到了，要更有禮貌，字要寫(xiě)得工整。還有1+1=2是數學(xué)，1+1=11是經(jīng)濟學(xué)。我印象最深的是兩個(gè)人團結的力量遠遠大于兩個(gè)人各自的力量。對了，班上來(lái)了姓曾的新老師，她是我們的科學(xué)和信息技術(shù)課老師。
這學(xué)期我要變得更優(yōu)秀，紀律要更好，少生氣。我要讓大家知道我很優(yōu)秀。
開(kāi)學(xué)作文 篇5
開(kāi)學(xué)第二天，一個(gè)剛插班進(jìn)來(lái)的小男孩哭了，不許媽媽走，也不要上幼兒園，任憑你怎么哄都不行，孩子倔強，撕心裂肺地哭……看到孩子這樣，我忍不住流淚了，作為一個(gè)十三個(gè)月孩子的母親，我能感受到孩子母親現在的心情是多么焦急與心疼。我想不知道多少母親在"果斷"離開(kāi)幼兒園后偷偷拭去眼角強忍住的淚花，也不知道多少母親在恍惚中度過(guò)這一天，更不知道多少母親在無(wú)數次地看了時(shí)鐘后竟然“傻呼呼”地提前很長(cháng)時(shí)間站在幼兒園門(mén)外等著(zhù)孩子放學(xué)的那一刻……
這又讓我聯(lián)想到，最近在空間上看到幾位同學(xué)，紛紛發(fā)表日志，全是圍繞孩子剛入園的事情有感而發(fā)，行文間的那份擔憂(yōu)、期望……寄托著(zhù)為人父母的那份心緒，他們是孩子的父母，同樣也是幼兒教師，對這一習以為常的事情（每年都有開(kāi)學(xué)孩子新入園這件事）有種種擔憂(yōu)，何況對幼兒園知之甚少的那些父母呢？
我試想了一下，如果我的孩子要上小班了，我肯定也會(huì )憂(yōu)慮萬(wàn)分：兒子從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家人，他會(huì )害怕吧？平時(shí)他連陌生人抱也不行，現在一切全是陌生的，他會(huì )怎么辦？會(huì )哭很長(cháng)時(shí)間嗎？會(huì )不會(huì )中飯也不吃了？老師能夠關(guān)注到他嗎？他的心里能一下子承受這么多嗎？……也許擔心的問(wèn)題遠遠不止這些。
而我們的孩子呢?他們的這一天又是在怎樣的心情下度過(guò)的?對于一個(gè)剛入園的孩子來(lái)說(shuō)，離開(kāi)了熟悉的家人和環(huán)境，來(lái)到了一個(gè)完全陌生的地方，遇到了幾位幾乎從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的老師，還有那群跟自己一樣忐忑不安、甚至臉上同樣掛著(zhù)淚水的小伙伴，這一切的一切，怎能不讓他“緊張”？也許他會(huì )害怕，也許他會(huì )覺(jué)得爸爸媽媽不疼他了，也許他……此時(shí)，孩子的心靈是脆弱的，是需要保護的，是需要我們老師倍加關(guān)注和呵護的，我想。
作為老師，每年都會(huì )遇到這樣的事情，剛開(kāi)學(xué)，特別是小班，哭聲一片……此時(shí)我們的心態(tài)是怎樣的？我們又是怎么做的？我曾看到一位有經(jīng)驗的老師變著(zhù)“戲法”掏出很多新奇的玩具、糖果等，一下子哭聲消失了，我也曾看到阿姨抱著(zhù)哭泣的孩子給予他安慰……我想，當我們了解到家長(cháng)、孩子的處境和心情后，我們會(huì )知道該怎么做，義不容辭！
讓我們用自己的行動(dòng)給家長(cháng)一份放心，給孩子一份開(kāi)心！
開(kāi)學(xué)作文 篇6
兩個(gè)月的暑假生活已經(jīng)悄悄溜走，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。當我站在校園里看著(zhù)分班表的時(shí)候，我頓時(shí)愣住了，我被分在九（5）班，班主任是徐行先老師。在我上八年級的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)他特別厲害，夏天還不讓學(xué)生開(kāi)風(fēng)扇，不讓穿拖鞋，還罰同學(xué)跑步……
當我看到好友分到九（2）班的時(shí)候，我就萌生出一個(gè)念頭——我要調班，我要離開(kāi)這個(gè)厲害的班級�？墒虑楹芏鄷r(shí)候并不遂人意。我見(jiàn)到校長(cháng)，他很遺憾地說(shuō)：“分班后就不能調班�！蔽掖诡^喪氣地回到了九（5）班。當我站在班級里的時(shí)候，又是一個(gè)晴天霹靂：班里有那么多學(xué)習好的學(xué)生，有的甚至在全校是赫赫有名的。當時(shí)，我就有點(diǎn)想回家的沖動(dòng)。但又馬上一想，我是答應過(guò)爸爸媽媽的，說(shuō)自己一定會(huì )有所進(jìn)步的，會(huì )奔著(zhù)重點(diǎn)高中而努力的。雖然我的語(yǔ)文底子還行，但理科卻是糟糕得一塌糊涂，考試不及格是常有的事�，F在我真的擔心自己達不到目標，會(huì )辜負爸媽的期望的，會(huì )讓他們?yōu)槲覀�，我覺(jué)得真對不起他們。
后來(lái)，當班主任徐老師走進(jìn)班級的時(shí)候，我忽然又反問(wèn)自己，我為什么要調班？又為什么不想去上學(xué)？也許，這個(gè)班級才是最好的班級，有這么嚴厲的老師難道還怕學(xué)不好嗎？俗話(huà)說(shuō)：嚴師出高徒啊。這個(gè)班級才是我初中生活的結束點(diǎn)，也是我通往成功之階的必由之路。雖然班級里的學(xué)習競爭壓力大，老師的孩子在這個(gè)班里的也不少，但只要我更加努力學(xué)習，我相信自己會(huì )學(xué)好每一科的課程。
新的學(xué)期，我要向你宣戰。你現在只是外表看起來(lái)很強大，即使班級里優(yōu)秀的學(xué)生那么多，只要我好好學(xué)習，我相信自己也會(huì )成為一名令人羨慕的好學(xué)生。就算考不上縣高，我也不會(huì )遺憾。因為我至少為了自己的理想，為了爸媽的期望而努力拼搏過(guò)、奮斗過(guò)。更何況人生重要的是在于它的過(guò)程，而不僅僅在于結果。
新學(xué)期，我向你保證，我一定會(huì )向著(zhù)夢(mèng)中的目標努力學(xué)習的。我要讓你知道，我對自己所說(shuō)的話(huà)絕對不是空穴來(lái)風(fēng)，而是有真實(shí)憑據的。加油吧，親愛(ài)的朋友！美好的未來(lái)正在招呼著(zhù)你，等待著(zhù)你！
開(kāi)學(xué)作文 篇7
時(shí)光荏苒，短暫的寒假轉眼即逝。在陽(yáng)光燦爛的今天，我依依不舍的告別了輕松自在的假期，迎來(lái)了新的一學(xué)期，我懷著(zhù)既沉重又喜悅的心情，背著(zhù)嶄新的書(shū)包，穿著(zhù)整齊的校服，匆匆忙忙地來(lái)到了學(xué)校，初三了，這學(xué)期注定了要與忙碌為鄰。
我邁著(zhù)沉重的步伐踏進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，步入眼簾是整潔、干凈的校園，草坪上綠草剛伸出頭來(lái)，真是應了“綠草才能沒(méi)馬蹄”；花壇里百花爭奇斗艷；柳條也剛抽出嫩黃色如鵝毛般的嫩芽。
還沒(méi)走進(jìn)教室，就聽(tīng)到教室里一片沸騰，走進(jìn)教室，只見(jiàn)同學(xué)們正在七嘴八舌地講著(zhù)各自假期的奇聞異事，你一言，我一語(yǔ)，笑聲此起彼伏。
不知不覺(jué)，上課鈴聲打響了，可是教室里面的沸騰聲并未因此而消減。這時(shí)教室門(mén)口出現了一個(gè)熟悉的身影，面帶微笑，手里拿著(zhù)幾本課本，穿著(zhù)整齊的教師服裝，驕健的步入講臺，她就是我們的語(yǔ)文老師，老師慈祥的笑容仿佛又讓我們回到了初二，那時(shí)的我們課余任意地嬉戲打鬧，不比現在的沉重。
首先老師問(wèn)候我們寒假快不快樂(lè )和作業(yè)完成的情況，接著(zhù)，老師又向我們語(yǔ)重心長(cháng)地強調了幾件事情：“同學(xué)們，還有幾個(gè)月你們就要奔赴中考這場(chǎng)無(wú)煙的戰場(chǎng)，離開(kāi)母校了，你們一定要竭盡自己的努力爭取取得好成績(jì)……”
夕陽(yáng)西下，開(kāi)學(xué)第一天即將結束，同學(xué)們拖著(zhù)疲憊的身心離開(kāi)了教室，但同學(xué)們永遠不會(huì )忘記這開(kāi)學(xué)的第一天。
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