【實(shí)用】開(kāi)學(xué)作文合集5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的開(kāi)學(xué)作文5篇，希望對大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)作文 篇1
今天是桃紅中學(xué)初一新生報到，因為是鄉鎮學(xué)校沒(méi)有軍訓，讓我輕輕松松躲過(guò)了一場(chǎng)在烈日炎炎之下的嚴酷軍訓！我在七年級一班，雖說(shuō)兩個(gè)死黨也在一班，但我依然不怎么高興。因為，我從幼稚園到小學(xué)，都是在年級中最后一個(gè)班級，寫(xiě)4都寫(xiě)習慣了，冷不丁的寫(xiě)1，還真不習慣！
我的新同桌是黃偉，他可是以前六(3)活寶組合之一的黃偉，另一個(gè)也在我們班他是胡曉偉，和瑤瑤坐。
六年級的時(shí)候我是和王成坐，他也在(1)班。
記得以前他永遠在我最失落的時(shí)候，辦哭臉，哄我笑，在我開(kāi)心的時(shí)候，搖動(dòng)他那雙招風(fēng)耳，為我開(kāi)心。
他那雙招風(fēng)耳，像極了阿凡達，因此他有了一個(gè)外號就叫——阿凡奇。不知道這個(gè)黃偉有沒(méi)有王成搞笑呢！
班委競選，需要站在講臺上發(fā)表言論，第一個(gè)選的當然是班長(cháng)職位啦！沒(méi)人舉手！
我的同桌黃偉不停地說(shuō)：“要么是你，要么是孫佩瑤，在這個(gè)學(xué)校只有你們兩個(gè)當過(guò)班長(cháng)，而你是正的，她是負的，所以嘛，用小拇指想就想到是你了！”
老師只能問(wèn)誰(shuí)當過(guò)了，我舉手了！就是我咯！一點(diǎn)都沒(méi)有驚喜！唉�。�！
明天和后天還是要到學(xué)校，和上學(xué)沒(méi)區別！還不如1號上學(xué)呢！
悲哀中……
開(kāi)學(xué)作文 篇2
9日1日，這一天是開(kāi)學(xué)的第一天。我的心情是又忐忑又緊張的，忐忑是因為不知道會(huì )和什么樣的同學(xué)在一起生活一年，也不知道會(huì )分到哪一個(gè)班級里，緊張是因為，開(kāi)學(xué)的第一天，班里會(huì )有什么樣的變化？同學(xué)們還認不認識我了？
我到教室我看到又是生氣勃勃的同學(xué)們在一起聊天，我們的老師也從辦公室走了出來(lái)，看到我們又是歡笑著(zhù)迎接新的一年，老師很開(kāi)心，老師來(lái)后同學(xué)們都安靜了，不像我們班，我們班以前上課鈴響了，老師來(lái)到了教室，他們也是說(shuō)了好長(cháng)時(shí)間才停下來(lái)的，但今天他們都整齊的坐在那里，因為他們知道，今天這一個(gè)上午是他們和老師最后在一起的，一個(gè)上午他們都要好好珍惜。安靜后，我們老師開(kāi)始讀班級，讀同學(xué)們都分到了哪一班，等他教到我的名字時(shí)，我非常緊張，老師，叫我的名字告訴我，我是五六班的，我的心情終于平復了下來(lái)。一會(huì )我到達了新班級，看到了很多新同學(xué)，有的認識，有的不認識。
希望今年的這一年能讓我終身難忘！
開(kāi)學(xué)作文 篇3
開(kāi)學(xué)啦！一眨眼，輕松而愉快的寒假生活已經(jīng)結束，新學(xué)期又已來(lái)臨。
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，天氣格外晴朗，久別的同學(xué)們像一群活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)，興高采烈地飛進(jìn)了美麗的校園。在寬敞明亮的教室里，老師給我們發(fā)下了嶄新的課本。我雙手撫摸著(zhù)新課本，望著(zhù)閃亮的封面，聞著(zhù)油墨的清香，心里有說(shuō)不出的高興和感慨。哎，時(shí)間老人，您慢點(diǎn)走不行嗎？我們還沒(méi)有玩夠呢！開(kāi)學(xué)后，我們面對的又是緊張的學(xué)習，再也不能像大黑熊一樣睡到9、10點(diǎn)鐘了，6點(diǎn)50分的鬧鐘一響，就得馬上起床，再也不能像寒假里那樣輕松了。因為你只要稍稍偷懶一點(diǎn)，學(xué)習就有可能退步，“第一集團軍”的隊伍中就有可能找不到你的位置。我永遠忘不了每個(gè)學(xué)期末走上神圣的領(lǐng)獎臺，領(lǐng)取“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干”等獎狀時(shí)，辛勤培養我成長(cháng)的老師臉上那深情、欣喜的笑容
俗話(huà)說(shuō)得好：“一分耕耘，一分>收獲�！睂W(xué)習是件愉快的事情，我們要像海綿一樣，
努力從書(shū)中吸取知識之水，把握現在，才會(huì )有美好的將來(lái)。再說(shuō)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的緊張學(xué)習，豐富多彩的假期生活又會(huì )來(lái)臨。同學(xué)們，讓我們在新的學(xué)期里，更加努力學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步吧。
開(kāi)學(xué)作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，今天的我已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友;今天的我已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生;今天的我已經(jīng)告別童年，走向青春，帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬，我走進(jìn)了筆架山中學(xué)，走進(jìn)了初一生活。
才開(kāi)學(xué)了兩天，就感覺(jué)很不適應，可能是還沒(méi)有從愉快的暑假中走出來(lái)吧!心里有種酸酸的感覺(jué)。這我也知道，在我剛走進(jìn)校門(mén)時(shí)我就知道了暑假中的自由、快樂(lè )會(huì )像過(guò)眼煙云一樣消失的無(wú)影無(wú)蹤!
開(kāi)學(xué)后，我的`感受很真，因為我知道我將要進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，一個(gè)我并不熟悉的環(huán)境，那里會(huì )有陌生的同學(xué)陌生的老師。
走進(jìn)校園，給我的第一個(gè)感覺(jué)是新鮮，校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;這一切與小學(xué)都有著(zhù)很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
第2個(gè)感覺(jué)是累。在開(kāi)學(xué)的第一天，當我抄完課程表后，竟打了一個(gè)寒戰——天最多要上8節課!我實(shí)在難以想象這種辛苦的學(xué)習生活，只好自我鼓勵：“一生之計在于勤�！钡谝惶爝�好，作業(yè)比較少，可第2天，各科的作業(yè)接二連三地襲來(lái)。
可以這樣說(shuō)，我的初一生活，無(wú)論在什么時(shí)候，在什么地方，都像燦爛的太陽(yáng)一樣明麗，會(huì )像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬(wàn)象。它會(huì )讓我們一生受益——使我們充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)創(chuàng )造!使我們的人生變得靚麗多彩!
開(kāi)學(xué)作文 篇5
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個(gè)暑假在不知不覺(jué)中又過(guò)去了，再過(guò)幾天就到了開(kāi)學(xué)報名的日子。
一想到暑假作業(yè)還有一半沒(méi)有做完，我的心就涼透了。要知道作業(yè)沒(méi)做完，我拿什么去報名呀？想到這里，我便立即收斂起自己那顆懶散的心，走進(jìn)房間，拿出老師放假前布置的作業(yè)“清單”一看，天啦，課文生字還有五遍沒(méi)抄，日記還有十五篇沒(méi)寫(xiě)，作文還有八篇沒(méi)動(dòng)手……這么一大堆的作業(yè)，不知道要做到猴年馬月才能做完？
盛夏的天氣特十分炎熱，太陽(yáng)像火在燃燒。屋子里像蒸籠一樣煎熬難忍。我坐在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)，頭上的汗水不停地往下冒，身上的衣服都濕透了，作業(yè)本也被滴落的“雨水”打濕。我無(wú)奈地搖了搖頭，真把作業(yè)本一丟，到外面去玩個(gè)痛快，管它開(kāi)學(xué)不開(kāi)學(xué)。但是，我一想到熊老師那張嚴肅的面孔，我的心又嚇得不寒而栗。我只好打消了這個(gè)念頭，老老實(shí)實(shí)地呆在家里寫(xiě)作業(yè)，不敢越雷池一步。我把生字抄了五遍，閱讀筆記摘了二十篇，詞語(yǔ)組了三個(gè)，日記寫(xiě)了十五篇，剩下的還有八篇作文。屈指算算，離開(kāi)學(xué)還有三天，三天要完成這八篇作文可不是件容易的事，我還得日夜兼程地拼命地趕，否則就寫(xiě)不完。這些日子，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫(xiě)作業(yè)上。最后經(jīng)過(guò)努力奮斗，終于在開(kāi)學(xué)前的一天晚上畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
開(kāi)學(xué)報名那天，我拿著(zhù)暑假作業(yè)本，懷揣著(zhù)一顆忐忑不安的心獨自去報名。沒(méi)想到，這個(gè)學(xué)期，我們班換了一個(gè)新老師。有同學(xué)就說(shuō)，她是剛送完上屆畢業(yè)班下來(lái)，接任我們的班主任兼語(yǔ)文老師，挺厲害的，特別是對同學(xué)的作業(yè)要求很?chē)栏�。我一�?tīng)，不禁嚇出了一聲冷汗。心里默默地祈禱：“大慈大悲的觀(guān)音菩薩，請您保佑我度過(guò)這個(gè)難關(guān)吧！”
陳老師一見(jiàn)我，就把我叫了過(guò)去，問(wèn)：“你叫什么名字？”我戰戰兢兢地說(shuō)：“我……我叫肖欣�！薄白鳂I(yè)做完了嗎？”“做……做完了�！薄澳脕�(lái)我看看�！眽牧�，要是她看了，說(shuō)我的作業(yè)做得不好，要重做，這不就慘了？我膽戰心驚地走上前去，顫抖地把作業(yè)本呈了上去，等待著(zhù)“死刑”的判決。沒(méi)想到，她只是把作業(yè)隨便地翻了翻就說(shuō)：“你把作業(yè)先放到講臺邊去，等我忙完了這一陣之后，再來(lái)細細檢查。你先報名吧�！闭f(shuō)著(zhù)她又開(kāi)始忙開(kāi)了。這時(shí)，我那顆懸著(zhù)以久的心終于落了下來(lái)。我長(cháng)長(cháng)地噓了一口氣。
走出教室，我不禁這樣想，為什么我們做事非要等到老師或者爸爸媽媽來(lái)逼的時(shí)候，才勉強地起來(lái)動(dòng)手做，而不能主動(dòng)、自覺(jué)行事呢？
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