初一軍訓作文記敘文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的初一軍訓作文記敘文，歡迎大家分享。
初一軍訓作文記敘文1
今天的軍訓給我的感覺(jué)和體會(huì )就是責任，挑戰。
責任，每個(gè)人不同的角色都會(huì )有不同的責任。角色的多種也代表了我們責任將會(huì )更多。作為班級的一員，首先就要主動(dòng)的將責任分擔到自己肩上，就像教官說(shuō)的：“你們是一個(gè)整體，一個(gè)人做錯動(dòng)作班級也有責任�！蔽覀儾皇菃为毜�，我們就像一盞燈，當所有的燈光匯聚在一起，就會(huì )形成一束強光，銳不可當。一個(gè)人的缺憾就會(huì )使它變得不完美，有所缺失。使他完美的前提就是每個(gè)人都擔起自己的責任，做好自己的事情，才會(huì )使整個(gè)班級完美。
課間休息的時(shí)候教官向我們講述了他身上傷口的來(lái)歷。其中一處是在頭部，那時(shí)在新疆當兵的時(shí)候受的傷，那時(shí)候教官是一位軍官的警衛員，由于新疆不安定，所以這是在軍官遭襲擊時(shí)教官替他擋的。。他說(shuō)：“為首長(cháng)擋住襲擊那是警衛員的責任�！备梢患戮鸵獡纹疬@件事的責任就是我從這句話(huà)中體會(huì )到的。我認為擔任起自己的責任也是我們成長(cháng)的基石。
挑戰是人生中不可避免的。他就像一塊墊腳石，遇到時(shí)就要積極應戰。今天與別的班級進(jìn)行比賽就是這樣，遇到時(shí)退縮解決不了問(wèn)題，只有全力應對。有時(shí)候我挺不喜歡競爭的我不喜歡那種緊迫感，現在我也沒(méi)有以前那么抵觸了該上的時(shí)候就上，不要想太多，朝著(zhù)目標前進(jìn)。
下午的班級評比中，我們班經(jīng)過(guò)努力拿到了流動(dòng)紅旗，教官說(shuō)我們進(jìn)步很大但是因為最后投票時(shí)他投了我們班級才得到的，正因為這樣我明天要更加努力，爭取明天依舊拿得到。
初一軍訓作文記敘文2
帶著(zhù)新奇、幻想與迷茫，我們走進(jìn)了初中，迎接我們的是為期五天的軍訓。我們知道，軍訓不僅僅是對身體的鍛煉，更是對意志的考驗和磨礪。
在幾天的軍訓里面，我們學(xué)到了許多東西。記得我們在軍訓中做的最多的一個(gè)姿勢就是站立。在烈日灸烤的塑膠籃球場(chǎng)上，我們抬著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，一動(dòng)不動(dòng)地站立著(zhù)。熱氣不斷地從地里面往上透，腳底又酸又痛，豆大的汗珠不斷地順著(zhù)我們的臉頰流下來(lái)，我們都不敢去擦，堅持站立著(zhù)。有好幾次我都差點(diǎn)堅持不住，想打“退堂鼓”，但是我知道，這是在鍛煉著(zhù)我們的意志，所以每次都會(huì )在心里拼命對自己說(shuō)：“堅持一會(huì )兒，再堅持一會(huì )兒就可以的了，一定要堅持住�！痹谡玖⒔Y束后，我的心情總是很高興的，因為我能靠著(zhù)自己的毅力堅持到了最后。
正步是我們學(xué)的眾多姿勢中最難，最累的。教官讓我們把腳踢到半空停止，然后一一過(guò)去檢查，發(fā)現有誰(shuí)做的不對時(shí)會(huì )立即糾正。正步要走整齊是件不容易的事情，因此我們在訓練時(shí)教官的要求特別嚴格，每個(gè)動(dòng)作都必須做到位，否則就會(huì )影響到整個(gè)隊伍的整齊。所以每次訓練完正步后，我們全身都是濕透的了。
軍訓在辛苦訓練之余，也有許多有趣的活動(dòng)。例如拔河比賽、拉歌比賽等。在拔河比賽上，我們班雖然輸了，但輸贏(yíng)并不重要，過(guò)程才是關(guān)鍵。在拔河中我們學(xué)會(huì )了團結，學(xué)會(huì )了互相鼓勵加油，學(xué)會(huì )了盡全力去做一件事情，這才是拔河比賽的真諦。
初一軍訓作文記敘文3
為期三天的軍訓終于結束了，在這三天里，我受益匪淺。第一天，興奮激動(dòng)。我認識了我們的教官--林教官。他高高的，瘦瘦的，一臉嚴肅的樣子。然后我們換衣服，集合，站軍姿。分開(kāi)訓練的時(shí)候，他告訴我們在隊列里不能說(shuō)話(huà)，也不能動(dòng)，有事要先報告。因為這個(gè)我們被罰無(wú)數。每一個(gè)動(dòng)作，他要教我們幾遍;每一個(gè)口令，他要喊十幾遍。雖然我們一直在抱怨他太嚴格，太兇。但說(shuō)實(shí)話(huà)他比我們要辛苦的多。
第二天，渾身酸痛。很多同學(xué)上下樓梯都有點(diǎn)困難，走路一瘸一拐的。但我們并沒(méi)有因為這個(gè)而不訓練。訓練的時(shí)候，教官又教了幾個(gè)新的動(dòng)作，因為我們做不好，也不少被罰�？粗�(zhù)我們一遍一遍的練習，一次比一次進(jìn)步，他也笑了。休息的時(shí)候，他教我們唱歌，給我們表演節目還跟我們比誰(shuí)比較黑。我發(fā)現，我喜歡上這個(gè)教官了。
第三天，依依不舍。上午是會(huì )操彩排，下午正式表演。上場(chǎng)前，教官一遍又一遍的告訴我們，不要緊張，平時(shí)怎么做就怎么做�！皶�(huì )操開(kāi)始，第一個(gè)內容，稍息與立正，稍息……”熟悉的口令響起，我們認真的做著(zhù)每一個(gè)動(dòng)作。最后，我們拿了二等獎，這是我們三天來(lái)努力的結果，我們都很開(kāi)心。最后合完照，就要和教官道別了。想不到這短短三天的相處，竟然會(huì )讓我們感到不舍�；叵脒@三天來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣。
這三天，我們付出了很多汗水，然而，努力就會(huì )有回報。通過(guò)軍訓，我收獲了很多，我學(xué)會(huì )了服從命令，學(xué)會(huì )了挑戰自己，還磨練了自己的意志力。
初一軍訓作文記敘文4
軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話(huà)：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志�！边@句話(huà)意思是成功的大門(mén)從來(lái)都是向意志堅強的人敞開(kāi)的。
心目中的軍訓充滿(mǎn)教官的訓斥;心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓更是無(wú)常地;還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練;心目中的軍訓生活成百上千次地浮現在我的腦海，閃現在我的眼前。但我還是滿(mǎn)懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。
在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的最佳時(shí)機。心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成熱乎乎的，但這何嘗不是一種快樂(lè )，一種更好地朝人生目標前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?我滿(mǎn)懷信心地開(kāi)始了真正的`訓練。教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場(chǎng)上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營(yíng)歌曲。練轉身，體現了人類(lèi)活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。不積滴水，無(wú)以成江海。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)高質(zhì)量、完整的的方隊。訓練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì )到了團結的力量，合作的力量，我相信，它將使我終身受益，無(wú)論在哪個(gè)崗位上。
軍訓給了我人生思考的時(shí)間，讓我明白了許多道理。如果一個(gè)人正在遭受苦難，那么此時(shí)的他的思想便是最理性的。他面對挑戰時(shí)，將會(huì )無(wú)所畏懼，勇往直前。
初一軍訓作文記敘文5
進(jìn)入初中，就意味著(zhù)必須接受軍訓考驗。軍訓中，一回想小學(xué)在家做小皇帝的摸樣，真叫人不爽。我也回想什么是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的意思。
軍訓一開(kāi)始，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采奕奕，對軍訓充滿(mǎn)了好奇�？墒堑搅说诙�、第三天，問(wèn)題來(lái)了。有的同學(xué)開(kāi)始郁悶，抱怨聲便連聲四起，有的甚至想逃避訓練。雖然，教官的頭上汗滴好比黃豆大小，不過(guò)，他卻絲毫不動(dòng)，可是我們早已疲憊不堪。有的同學(xué)在偷懶，有的同學(xué)在抱怨，還有的同學(xué)在打報告。第二天，我們終于熬到了中午。不過(guò)，那時(shí)的我雖然不餓，但早就疲憊不堪了。所以回了宿舍睡午覺(jué)，養足精神接受下午的魔鬼式訓練……
第三天下午，我們開(kāi)始練習站軍姿、齊步走、跑步、正步走、停止間轉法、蹲下起立、我們一次又一次地重復練習動(dòng)作，還是換不來(lái)教官滿(mǎn)意的笑容。不管是流汗，我們不感停止練習。在嚴肅的紀律下，有我們疲憊的身軀，有我們用雙手雙腳重復練習動(dòng)作。在烈熱炎炎下，在微風(fēng)細雨中，我們挺拔的身軀依舊在訓練中度日……
不知不覺(jué)，軍訓結束了。雖然我們還來(lái)不及與教官說(shuō)再見(jiàn)，不過(guò)，他教給我們的不只是幾個(gè)動(dòng)作，還是那一份班級的團對意識和我們同學(xué)、朋友和同桌之間的互幫互助。想起軍訓我們處處和教官作對，現在真有點(diǎn)依依不舍。最后，我終于知道軍訓不只是考驗我們的生活能力，還是考驗我們的團對意識和合作能力。
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