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六年級以倔強為話(huà)題作文
“我和我最后的倔強。握緊雙手絕對不放。下一站是不是天堂?就算失望不能絕望，小編收集關(guān)于倔強的作文，歡迎閱讀。
第一篇：倔強的我
家里人都說(shuō)我很倔強。你知道我是怎么倔強的嗎?
四年級上學(xué)期的時(shí)候，在一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的下午，媽媽坐在沙發(fā)上，懶洋洋地說(shuō)：“佳豪，快去把你的作業(yè)拿給我檢查。”我干脆地說(shuō)：“OK，請稍等。”于是我飛快地拿來(lái)作業(yè)給媽媽檢查。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽檢查到了英語(yǔ)作業(yè)，突然，她大聲地喊：“哎呀，終于找到個(gè)做錯了的題了。過(guò)來(lái)，這里的答案是選B，不是選A!”我拿過(guò)來(lái)一看，說(shuō)：“明明就是A，不知道就別亂講。”于是我們叫的越來(lái)越大聲了。在客廳里，一個(gè)叉著(zhù)腰說(shuō)：“是B!”一個(gè)也不甘示弱地喊著(zhù)：“是A!”媽媽沒(méi)有辦法了，便用絕招，生氣地說(shuō)：“快點(diǎn)改過(guò)來(lái)，不然小心挨打!”我一聽(tīng)立即大聲地喊道：“就是不改，明明就是A，我要‘堅持真理’!”
由于我們吵得實(shí)在太過(guò)激烈，把正在呼呼大睡的爸爸吵醒了。爸爸連鞋子也來(lái)不及穿，就急匆匆地沖過(guò)來(lái)，打趣地說(shuō)：“你們這是在檢查作業(yè)還是在拆房子呀?我看以后呀，你們就到拆遷隊去工作吧，他們正好需要你們這樣的‘人才’。”說(shuō)完又頓了頓，接著(zhù)說(shuō)：“佳豪，你去問(wèn)一下老師不就行了!”
聽(tīng)完爸爸的話(huà)后，我恍然大悟，趕緊趁著(zhù)老師還沒(méi)下班以火箭般的速度沖向學(xué)校。到學(xué)校后，我氣喘吁吁地對老師說(shuō)：“老師，你趕緊給我看看這道題，答案是不是選A?”老師親切地說(shuō)：“真是個(gè)好學(xué)的孩子，為了一道題又跑回了學(xué)校，真是認真呢……”我趕緊打斷老師的話(huà)，問(wèn)道：“謝謝老師夸獎，您還是趕緊跟我說(shuō)說(shuō)答案是什么吧!”老師笑著(zhù)說(shuō)：“這道題答案不是A哦，是B呢。”蝦米(什么)?我居然錯了，回去肯定會(huì )被老媽奚落一頓，她以后肯定也會(huì )拿這次事來(lái)說(shuō)事，不行……咦，有了!
回到家后，媽媽得意洋洋地對我說(shuō)：“怎么樣，兒子，你就認輸吧!可別想騙我哦，剛剛我已經(jīng)打電話(huà)給老師確認結果了!”不會(huì )吧?老媽還真狠，把我的后路也給斷了，可是，我還有我的殺手锏!我理直氣壯地說(shuō)：“老媽?zhuān)憧赡懿恢�，最近我們老師啊，有些犯糊涂，�?jīng)常會(huì )說(shuō)錯答案。就像我們上課時(shí)，老師剛剛講完答案是B,接下去講其他題目時(shí)又突然會(huì )跳回去說(shuō)她判斷錯了，漏了個(gè)知識點(diǎn)，答案應該是A。”說(shuō)完，我挑挑眉，得意地迎向媽媽由晴轉陰的臉。于是，第二場(chǎng)，“大戰”又爆發(fā)了……
這就是倔強的我，不知道你們喜歡這樣的我嗎?
第二篇：那抹冬日里的倔強
一縷的晨光，我微睜惺忪雙眼�？粗�(zhù)那太陽(yáng)“猶抱琵琶半遮面”的樣子，忽然覺(jué)得這天氣也并非那樣的壞，至少在這清晨也能享受到那份少有的清凈。城市中的紛雜未免讓人心生乏悶，能享受到這少有的純，嘿，神仙也不過(guò)如此了。
冬日的陽(yáng)光似乎失去了往日的力量，懶散的照在臉上，輕輕地把窗簾拉開(kāi)，突然的豁然開(kāi)朗讓我覺(jué)得有些刺眼，誰(shuí)說(shuō)“我言秋日勝春朝”?依我看來(lái)“我言冬同勝春朝”。天邊泛起一絲魚(yú)肚白，早已破了晨曉，天快亮了。
無(wú)意中，一抹淡綠映入眼簾，那是一抹怎樣的綠啊!帶著(zhù)倔強，帶著(zhù)堅毅，帶著(zhù)不屈，同時(shí)也帶著(zhù)一念希望。突然覺(jué)得這抹綠是那樣值得歌頌，在這人類(lèi)都難動(dòng)一寸土地的冬日里，它帶著(zhù)如何的心境如何的信念在不屈中度過(guò)這一分一秒的難耐啊!它雖不如冬梅傲骨，不如松竹菊的的堅毅，它那份獨有的倔強似讓我在這刺骨的冬風(fēng)中找到一絲溫暖與慰藉。
在熹微的晨光中，它慢慢地挺立起腰板，颯爽的姿態(tài)不由得讓人想要謳歌一曲，雖然還帶著(zhù)晨霜，但是那英姿卻讓我心生敬佩。
天漸漸亮了，依舊是那好看的藍色。我瞥了瞥那抹綠，由衷的感嘆：那抹淡雅脫俗的綠，還是讓它繼續默默無(wú)聞吧。
幾天后，我經(jīng)過(guò)那抹綠的身旁，發(fā)現它挺直的腰板已然有些彎曲，定是被人踐踏了吧?我小心地將它扶正，畢竟那是冬日里難得的一絲希望啊!又過(guò)了幾日，我再次經(jīng)過(guò)時(shí)，凜冽的冬風(fēng)中，它的身影不再颯爽，它不見(jiàn)了，或許它真的幸福了吧?在這凜冽的冬日中，對于它來(lái)說(shuō)，天堂反而是個(gè)好去處。最終我并沒(méi)有在追究它到底去哪了，因為我覺(jué)得，哪里都可以是它的安身之處，這兒的環(huán)境太惡劣了。
別了，那抹冬日里的倔強。
第三篇：倔強
“我和我最后的倔強。握緊雙手絕對不放。下一站是不是天堂?就算失望不能絕望……”這是五月天在《倔強》中的歌詞，也是在我遇到困難時(shí)給予我最好的鼓勵。
我國著(zhù)名史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷。受父親影響，從小熱愛(ài)歷史。在父親逝世后，立志要幫父親完成遺愿，完成著(zhù)作《史記》�？删驮谒判臐M(mǎn)滿(mǎn)開(kāi)始編寫(xiě)時(shí)，遇到了飛來(lái)橫禍：因替李陵將軍辯護，鋃鐺入獄。在遭受宮刑這種奇恥大辱后，非但沒(méi)有被打倒，還以“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”來(lái)激勵自己，在獄中完成了我國第一部紀傳體通史《史記》。
這是一種堅持，也是一種倔強。如果換成別人，也許會(huì )自暴自棄，在獄中渾渾噩噩的度過(guò)余生。如果果真如此，那么我們一定會(huì )損失一部無(wú)與倫比的歷史文學(xué)著(zhù)作。
在美國的一個(gè)小村莊里，一個(gè)年輕人在大掃除時(shí)發(fā)現，由于燭火不能倒置，所以一些暗角里不能完全清掃。他便想發(fā)明一種可以倒置的“蠟燭”。眾人知道后，紛紛嘲笑他，稱(chēng)他為“瘋子”，把他當做反面教材教育孩子�？伤运仟氂械木髲娦愿�，堅持試驗了上萬(wàn)次，終于成功了。沒(méi)錯，這便是愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事。
綜上所述，“倔強”這把鑰匙，它的確可以開(kāi)啟成功的大門(mén)，但是，很多人都將它拿反了，使其成為一種性格上的缺陷。很多時(shí)候，你只要將它轉個(gè)方向，變?yōu)橐环N堅持，那么，擺在你面前的就是成功殿堂中的全部珍寶。
第四篇：倔強的仙人掌
我喜歡色彩艷麗的玫瑰，欣賞出淤泥而不染的荷花，羨慕潔白典雅的水仙，但我最喜歡倔強的仙人掌。我家院子下面種著(zhù)幾盆仙人掌，平時(shí)我和小伙伴在院子里玩，根本忽視這幾盆仙人掌的存在。這幾天，老師布置實(shí)踐作業(yè);去觀(guān)察一種植物。我就去觀(guān)察仙人掌。
仙人掌是綠色的。它的莖很肥大，聽(tīng)說(shuō)是用來(lái)儲存水份，防止在沙漠里缺水。仙人掌的莖就像手，“手掌”大大小小的，越往上長(cháng)，“手掌”就越大，幾乎長(cháng)到30厘米才慢慢分枝，遠遠望去，就像一個(gè)小人伸出一雙長(cháng)長(cháng)的手臂。仙人掌到底有沒(méi)有葉子呢?我思索著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。突然，我就像“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這一名句一樣，想起了我的“秘密武器”——百科全書(shū)。我迅速地跑上樓，拿起百科全書(shū)，“嗖”聲地翻起書(shū)來(lái)�？捎秩缤硪辉�(shī)句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”一樣，我仔細地找了又找，終于找到了講述仙人掌的一篇論文。我看了又看，恍然大悟。原來(lái)仙人掌的小刺就是葉，由于沙漠中的天氣太熱，葉子就進(jìn)化成小刺，這樣不僅能少蒸發(fā)些水，還能反射陽(yáng)光的輻射，減小熱量，把水份留在體內。我被仙人掌這種適者生存、頑強的品質(zhì)震驚了。從此，我把仙人掌當作了寶貝。
有一次，我真正體會(huì )到了仙人掌生命的倔強。那一天，表哥來(lái)我家作客，不知怎么，腳上長(cháng)了一個(gè)瘡，痛得他坐立不安。媽媽不知從哪本書(shū)上找來(lái)一個(gè)偏方;將仙人掌切下一小塊，攪碎敷在腳上，瘡就會(huì )消掉。我大吃一驚，跳了起來(lái)，說(shuō)：“想切我的寶貝，沒(méi)門(mén)!”媽媽和表哥對我做了好久的思想工作，我才肯讓他們切仙人掌。媽媽切下了一小塊仙人掌，攪碎，然后敷在表哥的腳上。過(guò)了兩天，表哥的瘡好了，我很高興，可是轉念一想：我的仙人掌一定死了!我來(lái)到院子，發(fā)現仙人掌還沒(méi)有死，被媽媽切過(guò)的地方居然愈合了，只剩一些白色痕跡。我又被仙人掌倔強的生命力感動(dòng)。我愛(ài)仙人掌，更愛(ài)仙人掌倔強的品質(zhì)。