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高三學(xué)子寄語(yǔ)：別把高三想成地獄（通用10篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了要接觸或使用寄語(yǔ)吧，借助寄語(yǔ)人們可以表達心中所想。那么要怎樣才能寫(xiě)得出好的寄語(yǔ)呢？以下是小編精心整理的高三學(xué)子寄語(yǔ)：別把高三想成地獄，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三學(xué)子寄語(yǔ)：別把高三想成地獄 1
一個(gè)人的中學(xué)階段，尤其是高中三年，是長(cháng)身體、長(cháng)知識、長(cháng)能力的重要階段，可謂金色年華。即將升入高三的同學(xué)更應把握大好時(shí)機，奮發(fā)有為。如何合理安排余下的學(xué)習生活？在學(xué)習上需要作哪些準備？下面我給同學(xué)們提一些建議。
去除畏懼心理
每個(gè)同學(xué)或多或少總聽(tīng)到過(guò)：高三生活如何如何的辛苦，學(xué)習任務(wù)如何如何的繁重……如此之類(lèi)的話(huà)。于是產(chǎn)生了畏懼心理，以致影響到自己的學(xué)習。如果出現這種情況，首先要調整好自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度，理性地對待這些傳言。高三的學(xué)習生活是比較辛苦，學(xué)習任務(wù)也的確繁重，但只要處理好學(xué)習、休息、生活三者的關(guān)系，勞逸結合，高三的學(xué)習和生活也將是絢麗多彩的。想一想以前的運動(dòng)場(chǎng)上、圖書(shū)館閱覽室里以及學(xué)校舉行的各種有意義的活動(dòng)中，都有高三學(xué)生的身影，可他們中的許多人照樣考出好成績(jì)。
其次，在學(xué)習中要有遠大的理想、積極進(jìn)取的精神和為達目標鍥而不舍的毅力。不管高三這一年有多苦多累，我們都要堅持，奮力拼搏。這樣若干年后，當你回憶高中生活時(shí)，才會(huì )無(wú)怨無(wú)悔。
開(kāi)動(dòng)腦筋巧安排
我們經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)：某人如何聰明，他的數學(xué)才學(xué)得特別棒。言下之意，自己的數學(xué)學(xué)得不好，是因為自己不聰明。作為一位數學(xué)教師，我想這是同學(xué)在給自己找借口。一個(gè)人聰明與否，在于他是否愛(ài)經(jīng)常開(kāi)動(dòng)腦筋、愛(ài)思考、愛(ài)下功夫。在數學(xué)上愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)思考、愛(ài)下功夫，就會(huì )找到好的學(xué)習方法，數學(xué)肯定學(xué)得好；慢慢地你將會(huì )發(fā)現自己也變得聰明了，實(shí)際上是自己的'學(xué)習能力提高了。同時(shí)學(xué)習其它課程也會(huì )感到比以前輕松了。這樣的數學(xué)學(xué)習不僅學(xué)了知識、提高了能力，而且還將這種能力遷移到其它課程的學(xué)習中去，形成了良性循環(huán)。因此，只要你愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)思考，愛(ài)下功夫，你就會(huì )變得聰明。
研究命題方向
近幾年高考試題的命題，堅持了以能力立意，注重考查基本概念的理解和知識的綜合運用，新題、活題不斷涌現，有效地制止了“題海戰術(shù)”，考察了考生的研究性學(xué)習的能力，真正體現了素質(zhì)教育的理念，這也為我們的學(xué)習指明了方向。
在剩下的時(shí)間里，同學(xué)們除了復習高一、高二所學(xué)的知識以外，還應該將這些知識聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行多角度、深層次的思考，尋找知識之間的內在聯(lián)系，再適當進(jìn)行一些綜合訓練；并針對一些典型問(wèn)題進(jìn)行研究性學(xué)習，培養探究能力，以提高自主學(xué)習的能力和思維水平。
上面我的一些想法和建議，希望能對同學(xué)們有一點(diǎn)啟發(fā)和幫助。愿同學(xué)們能在高三這一年里，堅定信心，朝著(zhù)自己的宏偉目標，努力、努力、再努力，相信你一定能成功！
高三學(xué)子寄語(yǔ)：別把高三想成地獄 2
�。ㄒ唬┮獦�(shù)立遠大的目標
同學(xué)們，中學(xué)時(shí)代是人生的黃金時(shí)代。許多有成就的科學(xué)家、文學(xué)家都是在中學(xué)時(shí)代打下的基礎。立志成才，為國家民族做貢獻，就是他們共同的理想。微生物學(xué)家巴斯德十八歲時(shí)寫(xiě)下一句名言：“立志是事業(yè)的大門(mén)”。蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)：“一個(gè)人追求的目標越高，他的才能就發(fā)展得越快，對社會(huì )就越有益�！币虼�，我殷切的希望，進(jìn)入高三的莘莘學(xué)子，在你們埋頭于書(shū)山題海勤學(xué)苦讀之際，切莫要忘了先樹(shù)起拼搏奮斗的目標。要樹(shù)立好奮斗目標，我有四點(diǎn)建議：
首先目標要有挑戰性、激勵性。有人本來(lái)有考上重點(diǎn)大學(xué)的可能，可是他給自己確定的目標是“二本”，最后他如愿以?xún)�；但是看一看與他同一水平的同學(xué)，由于目標更高，要求更嚴，最后拿到了重點(diǎn)大學(xué)錄取通知書(shū)。這時(shí)才后悔，已經(jīng)為時(shí)太晚。歷屆高考發(fā)揮出色的學(xué)生，無(wú)不是敢于挑戰自己的人�，F在是專(zhuān)科線(xiàn)水平，要敢于把“三本”線(xiàn)作為自己的奮斗目標，現在達重點(diǎn)線(xiàn)的同學(xué)，不妨把全國一流大學(xué)乃至清華、北大作為自己的奮斗目標。有挑戰，才會(huì )有動(dòng)力。其次確立目標不能好高騖遠，不切實(shí)際。既然你說(shuō)目標要有挑戰性，那么我就立下志愿：非北大清華不走，但我現在最多二專(zhuān)線(xiàn)水平。這就叫志大才疏，好高騖遠。正確的目標應該是像摘桃子一樣，只要跳一跳就能摘到；如果跳了都摘不到，就容易使人產(chǎn)生灰心沮喪，喪失斗志，有不如無(wú)。
再次確立目標要克服從眾心理，彰顯個(gè)性。人的才能是多方面的。有人擅長(cháng)體育，有人擅長(cháng)音樂(lè )，有人擅長(cháng)數學(xué)，有人擅長(cháng)語(yǔ)文，正如大自然中有多種色彩的花兒一樣，學(xué)生有各種各樣的個(gè)性。而社會(huì )對人才的需求也是多種多樣的，文臣武將，各有特長(cháng)。確立自己目標的時(shí)候，一定要對自己進(jìn)行一番分析，適合藝體的同學(xué)，就樹(shù)立藝體目標，適合文化的就樹(shù)立文考目標，切不可跟著(zhù)別人跑，忽略了自己的個(gè)性和特長(cháng)。
最后目標要有恒定性和漸進(jìn)性。俗話(huà)說(shuō)有志之人立長(cháng)志，無(wú)志之人常立志。目標既定就不能朝令夕改，否則你將一事無(wú)成�！俄n非子·喻志》上說(shuō)：“天下之難事必作于易，天下之大事必作于細�！币馑际沁h大的目標必須從小處做起才能實(shí)現。我體會(huì )這句話(huà)有兩層含義：一是我們必須把遠大的目標化為若干個(gè)小目標（如學(xué)科目標、階段目標），每一個(gè)小目標實(shí)現了，就向大目標靠近了一步，譬如我們高考大目標的實(shí)現，應該建立在零診、一診、二診、三診考試目標的實(shí)現上，沒(méi)有每一階段考試的目標實(shí)現，就不可能有最后高考目標的實(shí)現；二是要實(shí)現我們確立的目標，不能停留在口頭上，不能做說(shuō)話(huà)的巨人行動(dòng)的矮子，要從大處著(zhù)眼小處著(zhù)手，聯(lián)系我們的學(xué)習，就應該從上好每一堂課開(kāi)始，從做好每一道題開(kāi)始，從考好每一次試開(kāi)始。
同學(xué)們，高三學(xué)習中有很多事要做，但是樹(shù)立遠大的奮斗目標是首先要考慮的工作。有了目標就像航船有了方向，不會(huì )迷失在高考的海上。愿每位同學(xué)都有自己明確的目標。讓目標導引我們學(xué)習的方向！
�。ǘ┲贫ㄒ环萸袑�(shí)可行的學(xué)習計劃
古人說(shuō)：凡事預則立，不預則廢。兵法上講：謀動(dòng)而后行。意思是做事情要成功，必須要有計劃性，否則就會(huì )失敗。同學(xué)們，在你們樹(shù)立了一個(gè)遠大的高考目標后，接著(zhù)就應該制定一份詳實(shí)的計劃來(lái)保證目標的實(shí)現。下面我想談幾點(diǎn)意見(jiàn)供大家參考：
一、制定計劃的依據
1、依據學(xué)校特別是高三年級組和本班的教學(xué)計劃來(lái)制定。因為我們的學(xué)習不能獨立于學(xué)校、年級和班級教學(xué)的工作之外。所以個(gè)人的計劃必須考慮學(xué)校、年級、班上的安排。
2、根據個(gè)人的實(shí)際情況來(lái)制定。要考慮兩個(gè)方面因素：一是現有的學(xué)習狀況、身體狀況、心理狀況等，二是可能達到的發(fā)展狀況，即心理學(xué)上所說(shuō)的最近發(fā)展區。這樣制定的計劃就能避免不切實(shí)際，半途而廢。
3、考慮客觀(guān)存在的條件。如學(xué)習的環(huán)境條件、父母能夠提供的幫助、教師的輔導機會(huì )、家庭的經(jīng)濟條件、可供自由支配的時(shí)間等等。
二、計劃的主要內容
1、有學(xué)習目標�？煞譃榭傮w目標和分科目標。
2、要采取的主要措施和辦法。譬如如何預習、怎樣聽(tīng)課、怎樣做筆記、怎樣完成作業(yè)、怎樣安排復習、怎樣做好錯題集和典型題集、什么時(shí)間安排分析總結等等。
3、訂一份學(xué)習時(shí)間表。以本班課表和學(xué)校作息時(shí)間表作依據，系統地、有重點(diǎn)地、巧妙地安排周一至周日的學(xué)習、休息、體鍛和其它事務(wù)。
4、保證和監督措施。用什么作保證按計劃行事，怎樣監督計劃的執行，沒(méi)做到怎么辦。
三、計劃的結構和形式
1、標題。寫(xiě)明時(shí)間和計劃名稱(chēng)。
2、引言。說(shuō)明制定計劃的緣由目的。
3、正文�？梢詫⒁粚W(xué)期按照月考時(shí)間做學(xué)段，分為四至五個(gè)學(xué)段，分別列出每一學(xué)段的目標、措施和辦法；也可以把一期分為半期和期末兩段，分別制定兩段的.目標、措施和辦法，總之，要從計劃中看出進(jìn)步，看出提高，而且是循序漸進(jìn)，逼近最后目標。
4、監督和保證措施。
5、附表。計劃后附一份精心研究制作的時(shí)間表。
四、制定計劃的幾個(gè)技巧
1、要留有余地。俗話(huà)說(shuō)，計劃趕不上變化。制定計劃時(shí)要充分估計可能出現的變化，要有應急措施，以免計劃經(jīng)常被打亂，無(wú)法正常執行。
2、安排上最好前緊后松。俗語(yǔ)云；一早三光，一遲三慌。抓得早抓得緊，往往會(huì )主動(dòng)贏(yíng)得時(shí)間，回旋余地大；抓得晚抓得松，常常處于被動(dòng)，處處受掣，時(shí)間使用上會(huì )捉襟見(jiàn)肘。
3、張弛有度。計劃安排上要講文武之道，文理搭配，腦體兼顧，勞逸結合十分重要。
4、重視時(shí)間的邊角余料。古人有利用“三余”學(xué)習的佳話(huà)，今人有“我從不忽視五分鐘”的名言，都說(shuō)明零碎的時(shí)間具有極大的利用價(jià)值。實(shí)踐證明，大塊時(shí)間的學(xué)習容易導致疲勞，而零碎時(shí)間的學(xué)習則能保持大腦的興奮，兩者的學(xué)習效果大不一樣。
5、重視薄弱學(xué)科的時(shí)間傾斜。特別是高三上期和下期前半段時(shí)間，正是補“跛”和扶“弱”的大好機會(huì )，安排上實(shí)行傾斜政策不能不考慮。
五、計劃的執行和調整
制定好計劃就要執行，否則就成了擺設，就是一紙空文。然而，實(shí)際生活中執行計劃是很難的。要與懶惰作斗爭，要與習慣作斗爭，要與貪玩作斗爭，要有毅力，要有堅強的意志，要耐得住寂寞，要淡泊寧靜，才能?chē)朗匾幎�，堅守時(shí)間，不為自己找借口，不允許例外。但是世界上的事情總是變化的，我們要根據變化了的情況和學(xué)習的需要調整自己的計劃和策略，包括目標的調整，方法的調整，措施的充實(shí)完善等。所以在計劃執行過(guò)程中，既要堅守不變，又要適時(shí)而變。
同學(xué)們，能夠制訂一份計劃是一件了不起的事情，它會(huì )讓你走向成功；而執行計劃則是更加了不起的行動(dòng)，它將使你獲得成功。我祝愿大家制定出切實(shí)可行的計劃，用行動(dòng)實(shí)踐計劃，一步步走向成功的彼岸。
�。ㄈB成良好的學(xué)習習慣
養成良好學(xué)習習慣，是節省學(xué)習時(shí)間和提高學(xué)習效率的最為基本的方法。下面請允許我為大家介紹幾種良好的學(xué)習習慣。
1、認真預習的習慣
很多同學(xué)只重視課堂上認真聽(tīng)講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預習,有的同學(xué)根本沒(méi)有預習，其中最主要的原因不是因為沒(méi)有時(shí)間，而是因為沒(méi)有認識到期預習的重要性。
那么預習有什么樣好處呢？課前預習也是學(xué)習的重要環(huán)節，可以提高聽(tīng)課效果，還能夠復習、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習的被動(dòng)局面。在預習時(shí)，應做到：了解教材的大概內容與前面已學(xué)的知識框架；找出本章或本課內容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補習此時(shí)的知識；找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)；對重點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題，用筆劃出或記入筆記。
2、專(zhuān)心聽(tīng)課的習慣
集中注意力聽(tīng)課是非常重要的，心理學(xué)告訴我們注意是心理活動(dòng)對一定對象的指向和集中，它是心理過(guò)程的動(dòng)力特征。注意的指向性，可使人的心理活動(dòng)在每一瞬間都能有選擇的反映事物；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性?xún)蓚�(gè)重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對活動(dòng)的調節和監督的功能。思路就是思考問(wèn)題的線(xiàn)索。上課聽(tīng)講一定要理清思路。要把老師在講課時(shí)運用的思維形式、思維規律和思維方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習如何科學(xué)地思考問(wèn)題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎上，使知識的領(lǐng)會(huì )進(jìn)入更高級的境界。分心是注意的反面，分心不是沒(méi)有注意，只是沒(méi)有把注意指向集中在當前的學(xué)習任務(wù)上，心不在焉，必定視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞。
3、及時(shí)復習的習慣
及時(shí)復習的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習內容的理解，防止通常在學(xué)習后發(fā)生的急速遺忘。根據遺忘曲線(xiàn)，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。因此，對剛學(xué)過(guò)的知識，應及時(shí)復習。隨著(zhù)記憶鞏固程度的提高，復習次數可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(cháng)。要趁熱打鐵，學(xué)過(guò)即習。切忌在學(xué)習之后很久才去復習。這樣，所學(xué)知識會(huì )遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習，大大降低了學(xué)習的效率。
《論語(yǔ)》說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)復習過(guò)去的知識能得到很多新的收獲。這個(gè)新的收獲主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會(huì )貫通的新水平。什么是知識的系統化，就是指對知識的掌握達到了一個(gè)更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學(xué)的概念和原理回到知識系統中的應用位置上去。它的好處是能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書(shū)本知識由“厚”到“薄”的轉化過(guò)程。系統化的知識，容量大,既好記又好用。因為孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著(zhù)的事物就不容易忘記。
4、獨立完成作業(yè)的習慣
明確做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習的效果，經(jīng)過(guò)預習、上課、課后復習，知識究竟有沒(méi)有領(lǐng)會(huì )，有沒(méi)有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學(xué)習效果問(wèn)題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒(méi)懂，記住沒(méi)記住，會(huì )不會(huì )應用，要在做作業(yè)時(shí)通過(guò)對知識的應用才能得到及時(shí)的檢驗。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶。實(shí)際上，不少學(xué)生正是通過(guò)做作業(yè)，把容易混淆的概念區別開(kāi)來(lái)，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活�？梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識的“消化”過(guò)程，使知識的掌握進(jìn)入到應用的高級階段。做作業(yè)可以提高思維能力；面對作業(yè)中出現的問(wèn)題，就會(huì )引起積極的思考，在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中，不僅使新學(xué)的知識得到了應用，而且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問(wèn)題的過(guò)程中，迅速得到提高。做作業(yè)可以為復習積累資料；作業(yè)題一般都是經(jīng)過(guò)精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過(guò)的習題也不應一扔了事，許多高考狀元的經(jīng)驗是建立典型題集和錯題集，定期進(jìn)行分類(lèi)整理，歸納總結，作為復習時(shí)的重要參考資料。
5、練后反思的習慣
在讀書(shū)和學(xué)習過(guò)程中，尤其是復習備考過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過(guò)強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節。一般說(shuō)來(lái)，習題做完之后，要從五個(gè)層次反思：
�。�1）怎樣做出來(lái)的？想解題采用的方法；
�。�2）為什么這樣做？想解題依據的原理；
�。�3）為什么想到這種方法？想解題的思路；
�。�4）有無(wú)其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養求異思維；
�。�5）能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發(fā)散。當然，如果發(fā)生錯解，更應進(jìn)行反思：錯解根源是什么？解答同類(lèi)試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長(cháng)一智”，不斷完善自己。
6、積極應考的習慣
從學(xué)生的角度講，考試的結果直接關(guān)系到對自己的評價(jià)，也關(guān)系到自己的切身利益。從學(xué)校的角度講，老師為了檢查教和學(xué)的近期效果,以便對教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的調整，為了推動(dòng)學(xué)生的系統復習，提高學(xué)生自學(xué)能力,也把考試作為學(xué)校的一項重要工作來(lái)抓。學(xué)校在考試復習前進(jìn)行動(dòng)員，考試時(shí)講考場(chǎng)要求,設置考場(chǎng),安排監考老師等等，形成了一定的緊張氣氛。
為什么有的同學(xué)在考試時(shí)考不出應有的水平呢？ 這涉及到臨考準備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列問(wèn)題,其中決定性的因素一般有三個(gè)：一個(gè)是學(xué)習因素，即知識能力的水平；一個(gè)是心理因素，即情緒、意志等狀況；一個(gè)是方法因素，即會(huì )不會(huì )應考的問(wèn)題。
應該如何應考呢？首先，對參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會(huì )給自己帶來(lái)什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響，要想好萬(wàn)一考不好的“對策”，對自己的期望要實(shí)事求是；正確對待外來(lái)的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學(xué)習負擔，要保證充分的睡眠，要適當進(jìn)行文體活動(dòng)，要保證身體鍵康。再次，在考試過(guò)程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認真，想不起來(lái)，先放一放，做好后要仔細檢查,更正錯誤。
7、切磋交流的習慣
《學(xué)記》上講“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞�！蓖瑢W(xué)之間的學(xué)習交流和思想交流是十分重要的，遇到問(wèn)題要互幫互學(xué)，展開(kāi)討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過(guò)反復加工，釀造知識蜂蜜。
8、總結歸納的習慣
每章每節的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結。對所學(xué)知識進(jìn)行概括，抓住應掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習一個(gè)專(zhuān)題，要把分散在各章中的知識點(diǎn)連成線(xiàn)、輔以面、結成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統化、規律化、結構化，這樣運用起來(lái)才能聯(lián)想暢通，思維活躍。
應當培養的優(yōu)良習慣還有許多，諸如勤學(xué)好問(wèn)的習慣，有錯必改的習慣，動(dòng)手實(shí)驗習慣，積極探究的習慣等等，限于時(shí)間和篇幅，僅提供上述八種習慣，供同學(xué)們參考。
�。ㄋ模┻\用結構化學(xué)習方法幫助復習
進(jìn)入備考階段，面對三年的知識和眾多的學(xué)科，怎樣學(xué)習才會(huì )提高效率？許多同學(xué)都會(huì )“拔劍四顧心茫然”。為了幫助同學(xué)們解決這一難題，我鄭重向各位推薦一種高效學(xué)習方法——結構化學(xué)習方法。
結構化學(xué)習指學(xué)習時(shí)在過(guò)程和目標上有明確的結構，即有高度組織和學(xué)習目標的學(xué)習。學(xué)習具有盲目性，是很多同學(xué)學(xué)習效率不高和知識掌握層次受到限制的主要原因。實(shí)踐證明，如果將要學(xué)習、復習的課程或有關(guān)內容按一定的聯(lián)系很好地組織起來(lái)，學(xué)習時(shí)會(huì )變得更容易掌握。
結構化學(xué)習有三個(gè)層面的操作。第一個(gè)層面就是訂出學(xué)習的時(shí)間表，將每一天、每一周和每一個(gè)月中要學(xué)習或復習的內容合理地分配到時(shí)間表中。（見(jiàn)作者寄語(yǔ)二）在擬定時(shí)間表時(shí)需要注意，每個(gè)人在一天當中都有自己的最佳學(xué)習時(shí)間。在這個(gè)最佳學(xué)習時(shí)間中，學(xué)習效率會(huì )比其他時(shí)段高。因此，在排定時(shí)間表時(shí)，應當將感到較為困難的內容排在這一時(shí)段中。
第二個(gè)層面的操作方法是將每門(mén)課程抽取出一個(gè)骨架性的簡(jiǎn)單框架，以此作為學(xué)習或復習的導向系統。知識框架是很容易記憶和掌握的，它可以作為一個(gè)檢索系統起作用，幫助人們組織一門(mén)課程中的浩繁內容，使其變得更容易記憶。而且，每門(mén)課程的各部分知識都具有內在的相互聯(lián)系，結構化的索引系統可以幫助人們很容易從一種知識找到與其相關(guān)的知識。使用這種方法，考生復習時(shí)就不會(huì )掛一漏萬(wàn)。
第三層面的操作是列出某一方面內容的主要概念、范例、實(shí)驗、人物或年代等重要知識線(xiàn)索。將課文轉變?yōu)檫@種概要性的知識點(diǎn)，會(huì )使有關(guān)知識的掌握變得更為容易。在高中階段的學(xué)習可以分為四個(gè)層次，即知識結構系通化，單元知識系統化，專(zhuān)題知識系統化和學(xué)科知識系統化。
知識結構系統化，就是通過(guò)對知識點(diǎn)的條理分析整理，將其內容簡(jiǎn)單明了地表達出來(lái)。對于高中任何學(xué)科的任何一個(gè)知識點(diǎn)，我們都可以作如同上述的加工處理，使之系統化。這一層次的處理，是一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習基本知識的過(guò)程�？梢越柚處煹闹笇Ш蛣e人的經(jīng)驗，自己動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)完成。
單元知識系統化，就是把相對獨立的每個(gè)教學(xué)單元和知識內容加以歸納、總結，使之系統化。這一層次的操作，主要利用知識點(diǎn)結構系統化的成果，可以將知識點(diǎn)連成知識鏈，也可以列出細目或是結成知識網(wǎng)。教科書(shū)后面的單元小結，應很好的利用。
專(zhuān)題知識系統化，主要是指在復習中，打破教科書(shū)的章節體系，把同一性質(zhì)，同一類(lèi)別的知識歸納在一起，使之成為一個(gè)板塊兒。比如語(yǔ)文可歸為基礎、文言、閱讀、作文四大板塊兒。關(guān)于這一點(diǎn)，許多老師已代為操作。但是學(xué)生必須掌握每個(gè)專(zhuān)題，理清它們的關(guān)系。
學(xué)科知識系統化，是從總體上把握學(xué)科的知識結構，即把一個(gè)學(xué)科看做一個(gè)系統，這一系統由幾個(gè)子系統組成，每個(gè)子系統兩分成幾個(gè)更小的子系統，直至充分地涵蓋這一學(xué)科的所有知識。如高中數學(xué)，可以分為代數和幾何，就幾何而言又分為立體幾何和解析幾何，而立體幾何和解析幾何又分為若干個(gè)知識點(diǎn)。通過(guò)這種方法我們就能掌握基本的數學(xué)思想、理論和方法等。
我們要想系統地掌握任何一門(mén)學(xué)科和知識結構，都必須真正領(lǐng)悟到這一學(xué)科的基本原理對于這一學(xué)科的知識形成認識。只有這樣，我們才能達到做題時(shí)舉一反三，觸類(lèi)旁通的程度。相信同學(xué)們運用結構化學(xué)習法，一定能提高復習效率，為高考奪優(yōu)提供更大的可能。
�。ㄎ澹┮⒁槐惧e題集
同學(xué)們，也許大家都有這樣的體會(huì )：每次考試后，教師與學(xué)生都有一大堆遺憾，許多題目講過(guò)了、做過(guò)了、甚至考過(guò)了，有的還不只考過(guò)一遍，最終還是錯了，拿不到分數。為什么會(huì )這樣呢？這主要是因為我們知識結構的殘缺和認識上的盲點(diǎn)造成的。要克服這一弊病，最佳的方法就是建立一本錯題集。
所謂“錯題集”就是要求學(xué)生準備一本較厚的筆記本，把平時(shí)作業(yè)及考試中做錯的典型性錯誤找出來(lái)，把錯誤的習題從講義或試卷上“剪切”下來(lái)，“粘貼”并整理編輯在筆記本上。它有許多好處。既是學(xué)生積累學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習資料的寶庫，又是教師改進(jìn)教學(xué)，探索規律，研究學(xué)生的重要依據，更是提高考試質(zhì)量的有效措施。那么怎樣建立錯題集呢？下面介紹幾種方法供各位參考。
首先要在錯題的旁邊注上完整的分析過(guò)程，主要有四個(gè)部分：1、為什么錯了？分析原因；2、應該怎樣做？標明解題的正確方法及依據原理；3、有無(wú)其它方法？哪種方法更好？對比歸納，思維求異；4、能否變通一下？一題多變，思維發(fā)散。
第二，把錯題按照科目分類(lèi)，各自成為一個(gè)系統，以便查找和復習使用。
第三，在同一學(xué)科內，以考綱和典型模擬題涉及的知識點(diǎn)為依據，分類(lèi)整理。這樣既可以幫助我們熟悉高考知識點(diǎn)，也可以幫助我們總結出該知識點(diǎn)出題的方式、命題的角度，命題的變化，從而加深對該知識點(diǎn)的理解，把握命題的思路，掌握解題的技巧，提高解題的能力。
第四，也可以按照錯題的錯誤類(lèi)型歸類(lèi)。例如可分為審題錯誤，記憶錯誤，理解錯誤，計算錯誤，過(guò)失性錯誤等等。這種方法可以幫助我們認識錯誤，從而采取有效措施防止錯誤，克服缺點(diǎn)，走向成功。
錯題集建立以后，要充分利用，定期翻看。時(shí)間間隔自己決定，比如一周，也可以?xún)芍芑蛞粋�(gè)月，或學(xué)完書(shū)本的每一章節等，尤其在考試之前更應該把錯題集翻出來(lái)看看，將各種錯誤的類(lèi)型分類(lèi)歸納，進(jìn)行思維重組，重新認識�？鬃诱f(shuō)，“溫故而知新，可以為師也�！睆土晻r(shí)對完全弄懂的題劃掉，還沒(méi)有明白的題做上標記，及時(shí)請教老師和同學(xué)，作為以后復習的重點(diǎn)對象。長(cháng)此以往可以進(jìn)行二輪、三輪甚至多次的“篩選”，直至這些題目你完全掌握，以后考起試來(lái)你會(huì )感到進(jìn)步明顯，收獲頗豐。
建立錯題集的方法是許多高考狀元的經(jīng)驗之談，愿高三同學(xué)以他山之石來(lái)攻玉，全面提高自己的成績(jì)。
高三學(xué)子寄語(yǔ)：別把高三想成地獄 3
老師們、同學(xué)們，
大家上午好!同學(xué)們，烈烈夏日，艷陽(yáng)似火，剛剛走出緊張而富有挑戰性的考場(chǎng)，我們又捧著(zhù)一顆滾燙的心聚集在這里，來(lái)參加這溫馨而又莊嚴的畢業(yè)典禮。
三年時(shí)間彈指一揮間，我們懵懂而來(lái)，我們攜夢(mèng)而去。這三年，你們把信任給了學(xué)校，與學(xué)校同呼吸共命運，學(xué)校將記住你們的真誠;這三年，你們戰勝了猶豫、拒絕了誘惑、遠離了放棄，最終選擇了堅守，堅守在求學(xué)的道路上;這三年，你們在積累，在積累知識的厚度和深度，積累讓你們有見(jiàn)識、讓你們談吐不俗;這三年，你們在提高，在提高體能和技能，能力讓你們信心倍增;這三年，你們在展示，在展示你們青春的魅力和驕傲，學(xué)校的舞臺留下了你們迷人的風(fēng)采;這三年，你們在感動(dòng)，你們以自己的變化感動(dòng)著(zhù)所有的任課
老師，老師們發(fā)自?xún)刃牡姆Q(chēng)贊：這一屆學(xué)生真不錯!
作為校長(cháng)，我有一個(gè)遺憾，遺憾沒(méi)有給同學(xué)們提供一個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境。學(xué)校由于種種原因，走入了一段困難和多事之秋，學(xué)校設施跟不上時(shí)代發(fā)展的.步伐。同學(xué)們冬天在校，天寒地凍，手腳冰涼;曾經(jīng)住校的同學(xué)沒(méi)有熱水洗臉洗腳;夏天，酷暑難耐，汗流浹背，還要承受蚊子瘋狂的襲擊和蠅子讓人厭煩的恬燥;我們的操場(chǎng)坑洼不平，我們進(jìn)微機室如進(jìn)蒸籠。但是，我們學(xué)校是有夢(mèng)想的，學(xué)校是要發(fā)展的，大家已經(jīng)看到：現代化的教學(xué)樓、重新裝修的三號樓和實(shí)驗室、塑膠操場(chǎng)將在二個(gè)月以后展現在大家面前。雖然你們已經(jīng)用不上了，但我想同學(xué)們不會(huì )有怨言、不會(huì )有遺憾，你們把苦難當做了財富，你們享受的是苦盡甘來(lái)，你們追求的是從這里起飛。
同學(xué)們，今天的畢業(yè)典禮是你們高中生活的結束，同時(shí)也是你們人生道路中的一個(gè)新的開(kāi)始：未來(lái)的你們也許在一所高等院校繼續求知，也許你們在某一個(gè)崗位上開(kāi)始自立自強的摸索，也許你在觀(guān)望在選擇……請記�。耗愕哪感Ｔ谀年P(guān)注著(zhù)你、在祝福著(zhù)你，你的老師們也在想著(zhù)你念著(zhù)你，你好他們高興，你行他們驕傲。
77年前，我國著(zhù)名詞作家田漢曾寫(xiě)下了一首《畢業(yè)歌》，里面有幾句話(huà)送給你們，與你們共勉：我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì )的棟梁;我們今天是弦歌在一堂， 明天要掀起民族自救的巨浪! 巨浪，巨浪，不斷地增長(cháng)! 同學(xué)們!同學(xué)們! 快拿出力量， 擔負起天下的興亡!共建偉大的民族!
高三學(xué)子寄語(yǔ)：別把高三想成地獄 4
同學(xué)們，親愛(ài)的勇士們：
大家好！
今天我有幸在這里以教師代表身份，在高考沖刺之時(shí)，給同學(xué)們講幾句話(huà)，希望對同學(xué)們能有所幫助。
一、繼續保持自信。美國思想家愛(ài)默生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣�！蹦闷苼觥は栒f(shuō)：“信心是生命和力量，信心是創(chuàng )立事業(yè)之本，信心是奇跡�！边@充分說(shuō)明，自信是人生最重要的精神支柱，是成功的先導。只有自信，才敢于面對困難；只有自信，才能充分激發(fā)自己的潛能；只有自信，才能永遠保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)；只有自信，才能善于處理好各種關(guān)系。人生幾十年，我們要是連自己都不相信，還能指望誰(shuí)能相信我們取得成功呢？請同學(xué)們記住，自信，是我們奮力沖刺高考最好的推進(jìn)劑！
二、要樂(lè )觀(guān)。樂(lè )觀(guān)的人通常是一個(gè)擁有堅強意志的人，樂(lè )觀(guān)的人視困難為常情�！袄щy像彈簧，你強它就弱，你弱它就強�！倍^(guān)的人往往人為地夸大困難，被困難所嚇倒。只有樂(lè )觀(guān)的人才能正視外部的阻力和內心的障礙，勇敢地面對困難，經(jīng)受住逆境的`考驗。英國作家薩克雷在《名利場(chǎng)》中寫(xiě)道：“生活好比一面鏡子，你對它笑，它也對你笑，你對它哭，它也對你哭�！币幻麅�(yōu)秀的學(xué)生，應永遠微笑著(zhù)面對生活。學(xué)習中的困難就宛如大海里的朵朵浪花，只有以正常人的心態(tài)看待，才會(huì )使年輕的我們培養堅韌的毅力，創(chuàng )造出未來(lái)更美好的生活。
三、用座右銘來(lái)激勵自己斗志。革命前輩徐特立四十多歲學(xué)法文時(shí)，曾用“日學(xué)一字，五年為成”作了座右銘。在這種動(dòng)力的支持下，他以常人難以想象的意志力和堅持不懈的學(xué)習精神，三年就掌握了法文的基礎。青年時(shí)代的毛澤東有一句座右銘：“貴有恒何必三更起五更睡？最無(wú)道只怕一日曝十日寒�！边@些事例告訴我們，具備堅強的意志是名人之所以成功的重要因素之一。我們要根據自己的愛(ài)好和努力方向，樹(shù)立起自己的座右銘，以激勵自己不斷走向進(jìn)步。
四，最后二十日，為自己樹(shù)立一個(gè)時(shí)時(shí)學(xué)習的榜樣非常重要。記得十幾年前，我讀高三，離高考還有幾十天時(shí)，我讀到初中語(yǔ)文課本上的一篇短文，講述一個(gè)貧窮的學(xué)生奮斗的故事，在高考前一小時(shí)他還在街上賣(mài)冰棍，最后以高分考上了中國科技大學(xué)。我禁不住熱淚盈眶，我內心感覺(jué)自己也能考上大學(xué)。最后幾十天，我發(fā)瘋般地學(xué)習，做題、背書(shū)，最后，我勝利了。我的高考成績(jì)超過(guò)了一些平時(shí)比我好的同學(xué)。
同學(xué)們，離高考還有二十日，二十天能做什么？二十天能使自己從幾十名上升到前幾名；二十天能使自己的人格得到升華；二十天能發(fā)生一個(gè)誰(shuí)都意料不到的奇跡；二十天能使自己的命運發(fā)生一個(gè)天翻地覆的變化。
勇士們，我們已經(jīng)吃了很多苦，已完成了播種、灌溉、除草的任務(wù)，應該是到了我們收獲的季節了，抓住二十天，為自己創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)吧！
高三學(xué)子寄語(yǔ)：別把高三想成地獄 5
1.樹(shù)立信心
信心來(lái)自自己的實(shí)力和潛力，信心來(lái)自自己的努力和毅力。無(wú)論你的起點(diǎn)如何，仍有潛力可挖，無(wú)論你的實(shí)力如何，仍有提升空間。無(wú)論你失敗多少次，只要努力就有進(jìn)步；無(wú)論你受挫多少回，只要付出就有收獲。信心點(diǎn)燃希望，希望依托信心。
2.調好狀態(tài)
對于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的就是要始終保持良好的狀態(tài)。良好的狀態(tài)包括：良好的思想狀態(tài)、積極的學(xué)習狀態(tài)、平和的心理狀態(tài)和健康的身體狀態(tài)。積極的學(xué)習狀態(tài)往往源于良好的思想狀態(tài)，平和的心態(tài)是保持穩定的.重要前提，健康的身體狀態(tài)是確保學(xué)習與生活持續發(fā)展的重要保障。
3 迎接挑戰
高考是令人向往的，但通往高考的成功之路是曲折而又充滿(mǎn)挑戰的。挑戰需要勇氣，挑戰需要毅力。在挑戰中磨煉自己，在挑戰中發(fā)現自己，在挑戰中發(fā)展自己，在挑戰中創(chuàng )造機遇，在挑戰中實(shí)現夢(mèng)想。
4.實(shí)現理想
理想是一種美好的愿景，理想是前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有理想，就沒(méi)有動(dòng)力。理想必須與努力相結合，沒(méi)有努力的理想就是空想或幻想。理想與成功之間的距離就是努力，只有愿意付出努力的人，才有希望讓自己的美夢(mèng)成真。
高三學(xué)子寄語(yǔ)：別把高三想成地獄 6
1.用飽滿(mǎn)的熱情迎接每一天
著(zhù)名航海家哥倫布在他每一篇航海日記的結尾總要加上這樣一句話(huà)：我們繼續前進(jìn)！這種看似重復的平淡之語(yǔ)，卻包含了巨大的毅力和無(wú)窮的信心。就是憑著(zhù)這樣一份信心，哥倫布毅然在驚濤駭浪中向著(zhù)茫然無(wú)知的前方挺進(jìn)，在艱難險阻中奮進(jìn)，最終發(fā)現了新大陸，創(chuàng )造了世界歷史上一段驚人的壯舉。大家在高中階段的航程也到了最艱難最關(guān)鍵的時(shí)刻。常言道：“行百里者半九十�！弊詈笠欢温吠亲钇D苦最難行的。同學(xué)們，無(wú)論前進(jìn)的道路多么崎嶇難行，都不要輕言放棄，堅持到底才能勝利。要堅信，只要我們能勇敢地走下去，我們這個(gè)經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉的團隊就一定會(huì )發(fā)現屬于我們自己的“新大陸”。因此，無(wú)論前方的風(fēng)浪有多大、無(wú)論前方的道路有多漫長(cháng)、無(wú)論前方有多大障礙，只要你選擇好了目標，就要信心百倍地繼續前行。
2.用拼搏的姿態(tài)度過(guò)每一天
二月的晚冬，寒風(fēng)依舊。此時(shí)憧憬火熱的六月，我們仿佛已經(jīng)聞到了劍拔弩張的火藥味。高三學(xué)子們，高考是你們人生旅途的第一道關(guān)卡，挑戰六月就是挑戰命運和未來(lái)。它意味著(zhù)你們的希望，你們的前途。
我想和大家算一筆賬：讓你奮斗百天，換回幸福百年，你看合算嗎？所有的人都會(huì )說(shuō)：合算﹗那你還等什么？行動(dòng)起來(lái)，讓我們盡自己最大的努力為實(shí)現自己的夢(mèng)想而拼搏，百天之后將收獲綴滿(mǎn)枝頭的累累碩果！反之，如果你錯過(guò)了人生最重要的'機遇期，當輝煌的落日沉淪，當你眼中金色的光亮即將消失時(shí)，那才是你最刻骨銘心的痛！記得有一首歌唱道：“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！痹鯓硬拍艹晒�？答案是——愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)！
3.用強烈的責任感珍惜每一天
對自己負責，圓自己孕育十幾年的大學(xué)夢(mèng)，讓自豪與驕傲填滿(mǎn)你的胸膛；對家人負責，回報給予你厚望的父母親朋，讓笑容在他們的臉上綻放；對老師負責，老師們別無(wú)他求，只想分享你那沉甸甸的幸福；對學(xué)校負責，用你的優(yōu)秀將�；找r托得更加閃亮；對社會(huì )負責，用你的能力去回報社會(huì )！
4.用健康的心態(tài)迎接每一天
一個(gè)人成功的因素中，智力因素只占20%，而非智力因素占了決定性的80%。最后這段緊張的日子，是比基礎、比能力、比體力、比信心、比毅力、比諸多心理素質(zhì)的階段，希望大家以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)迎接每一天，以感恩的心情快樂(lè )生活，感謝生活給了我們一次證明自己的機會(huì )。
同學(xué)們，“三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼就會(huì )贏(yíng)”。我們不要學(xué)如過(guò)客的流星，因為我們曾用智慧培育理想；不要摘青色的蘋(píng)果，因為我們曾用汗水澆灌希望；不要做漂泊的扁舟，因為我們曾乘風(fēng)破浪，渡過(guò)茫茫學(xué)海；不要做退縮的懦夫，因為我們曾披荊斬棘，遍聞桑梓書(shū)香。
衷心祝愿每一名高三學(xué)子都能到達理想的彼岸！
高三學(xué)子寄語(yǔ)：別把高三想成地獄 7
距離高考還有50天，在今天的距離高考50天倒計時(shí)誓師會(huì )上，我想與高三同學(xué)們交流兩個(gè)問(wèn)題。
一、如何看待高考
高三備考，最大的收益、最有價(jià)值的東西，是這種高三的緊張和壓力培養出的堅韌、刻苦，認定目標永不言棄的意志品格和敢于亮劍的精神。顯然，它們不僅是戰勝高考的力量所在，也是后續人生中戰勝各種困難和挑戰的優(yōu)秀品格。高考的真正價(jià)值，就在于它營(yíng)造了這樣一個(gè)公平地讓每一個(gè)人面對它的過(guò)程。在這過(guò)程中，你可以全身心地培植人品，強壯品格，也可以不以為然地漠視它。然后，高考用一個(gè)統一的時(shí)間，統一的形式，統一的`分數檢驗每一個(gè)人。高考成績(jì)的好差將決定同學(xué)們進(jìn)入高一級學(xué)校的層次，將決定大家以后從事什么樣的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)。因此，那些經(jīng)過(guò)不懈努力，最終通過(guò)高考的人是幸運的；那些明知自己基礎不出眾、天資平平、悟性一般而依然咬定目標不放、艱苦打拼、全身心投入的同學(xué)，無(wú)論考入與沒(méi)考入大學(xué)，都是真正的收獲者。他們才是真正地利用了高考、懂得高考價(jià)值的人，是謂智者。
二、目前我們還欠缺什么
一是信心。信心是基石，拼搏是保障。充滿(mǎn)信心，是決戰高考的前提。只要擁有信心，才可能擁抱成功；只有樹(shù)立信心，才能揮灑自如，超常發(fā)揮。其實(shí)，歷史上反敗為勝的事情實(shí)在太多，在許多的科學(xué)家、名人群里，也不乏小時(shí)候不懂事、吊兒郎當、糊里糊涂的，但他們有一個(gè)立志的時(shí)候，很多人是由于前期的懶散，遭遇生活的遺棄，遭遇別人的白眼后才發(fā)奮圖強的。學(xué)習，才能不為庸庸碌碌而后悔。持之以恒，勤奮不止，金榜題名不是一件遙遠的事情。
高考是一座不竭的礦源，入寶山而空回，無(wú)論如何，都不會(huì )在高三這個(gè)應該成熟的季節，走向成熟。一個(gè)成熟的高三人，會(huì )像籃球巨星喬丹說(shuō)過(guò)的那樣：我會(huì )接受失敗，但我不會(huì )接受放棄。因此，高考無(wú)論對于學(xué)校還是同學(xué)本人，都是至關(guān)重要的。希望全體同學(xué)要上好每一節課，把握好每一天，向每一節課要效率，向每一天要分數，做到分秒必爭，精心備考。祝同學(xué)們在最后50天都能樹(shù)立信心、頑強拼搏，講求方法、發(fā)揮水平，考上理想的學(xué)校。
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親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，我在講臺上安靜地坐著(zhù)，心里卻涌動(dòng)著(zhù)一波又一波情感的微浪。窗外，花柳繁盛，陽(yáng)光如金，一天一地的明媚與燦爛，也亮不過(guò)你們高三學(xué)子的激情與信念。
看著(zhù)你們伏案忙碌的身影，看著(zhù)你們心甘情愿地將年輕的心靈活潑的肢體安放在筆墨書(shū)山題海中，我在感動(dòng)之余對你們生出絲絲的敬意與羨慕。
尊敬是因為你們頂著(zhù)種種的壓力終于跋涉過(guò)這短暫又漫長(cháng)的一年，而一切能堅定地走到最后的人都值得我欽佩。
羨慕是因為你們還擁有不顧一切去拼搏的權利，你們的未來(lái)還嶄新如白紙，召喚著(zhù)你們用信念與努力去描繪種種你們想要的圖畫(huà)。
誰(shuí)是最富有的人？是你們！因為這個(gè)年齡的你們，擁有無(wú)數個(gè)可能擁有的未來(lái)。只是，輝煌的未來(lái)不是空中樓閣，它來(lái)自于今天一點(diǎn)一滴的累積。當你們離開(kāi)高中校園的那一刻，這種累積還遠未結束，甚至從某種意義上說(shuō)才剛剛開(kāi)始。
往者不可諫，來(lái)者猶可追。高中的`種種都已過(guò)去，大學(xué)生活是個(gè)新的起點(diǎn)。你們重新將站在新的馬拉松起跑線(xiàn)上，計時(shí)器也將同時(shí)按下。你能跑多快，你能跑多遠，決定了幾年后你們能以什么樣的面貌踏入社會(huì )，能否被社會(huì )接納和歡迎。
臨別在即，感慨萬(wàn)千。我的最后一堂課，就想送給你們一些話(huà)。除了不舍與留戀，這些話(huà)是我最想對你們說(shuō)的。我希望你們帶著(zhù)這些話(huà)上路，且行且思，走向開(kāi)闊明朗的人生。
我用一天的時(shí)間構思此文，相信它值得你們用一生的時(shí)間去慢慢體會(huì )、消化。師心無(wú)垠，紙短言長(cháng)。只希望你們能帶著(zhù)這份臨別的贈言上路。在將來(lái)的某些時(shí)刻，這其中的一些話(huà)語(yǔ)或許能給你意想不到的力量、智慧、快樂(lè )和勇氣。
前方等待我們的是什么，往往取決于我們自己。
加油，親愛(ài)的同學(xué)們！
再見(jiàn)，親愛(ài)的同學(xué)們！
高三學(xué)子寄語(yǔ)：別把高三想成地獄 9
如水的月光今夜顯很晶瑩剔透滿(mǎn)天的繁星終于遮掩不住內心的好奇，眨著(zhù)自己的眼睛觀(guān)望這一刻鐘靜如止水的世界，站在月光下回憶往昔，回首自己走過(guò)的那段人生旅途，久別的愜意不再銷(xiāo)聲匿跡。
曾經(jīng)一味地追求這那些可望而不可及的夢(mèng)想。也曾經(jīng)一味地想擁有自己想要得到的東西，如今望著(zhù)流逝的歲月，望著(zhù)那個(gè)殘破的人生旅途，望著(zhù)自己失去的一切，才明白人世界有些東西永遠都是可望而不可及的。不是你想要就能得到的。因為完美的人生并不存在。
悠悠歲月，茫茫塵世，驀然回首，生命深處的陽(yáng)光依然閃爍，只是在曾經(jīng)的歲月中一顆心變得黯淡無(wú)光，失去本該擁有的本質(zhì)。
曾經(jīng)的一念之差，讓我無(wú)入歧途，使我深深的陷入紅塵，不能自拔。夢(mèng)想著(zhù)那“相思血淚刨豆的”“凄美。憧憬著(zhù)那”山可崩，地可裂，心永不變�；ㄇ霸孪碌睦寺�。追逐著(zhù)那本不該屬于自己的感情，斷送了自己一段純潔的友誼。
“此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然”。又是一個(gè)明月滿(mǎn)星夜�；厥走^(guò)去快樂(lè )的時(shí)光，仰望著(zhù)星空。天還是天，星還星，只是天空多了一些薄云，你還是你，我還是我。只是心中多了一層隔膜，一樣的`天，一樣的我，一樣的你卻已不是我的朋友。
一顆流星劃過(guò)，那是我悲傷的眼淚在飛，飛過(guò)我迷茫的眼睛，曾經(jīng)那純潔的友情，就像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，縱使我如何得不舍，也不能將它追回，望著(zhù)遠去的它，留給我的只有無(wú)限的悔恨，變了質(zhì)的友情。
高三學(xué)子寄語(yǔ)：別把高三想成地獄 10
俗話(huà)說(shuō)：“誠信是金�！币馑际牵鹤鋈酥v誠信，就像金子一樣寶貴�？晌艺J為誠信比金子更沉重，更寶貴。我國悠久的文化，自古都以“言行一致，表里如一。實(shí)事求是，講究信譽(yù)”為人們追求的品德和德行。我們必須在誠實(shí)守住中放飛夢(mèng)想。
誠信是做人的根本，但是有一些人卻趁機倒亂。我親眼見(jiàn)到一些學(xué)校門(mén)口的小商販，為了謀取暴利專(zhuān)門(mén)賣(mài)一些不合格的食品，騙小朋友說(shuō)“吃一個(gè)多活一歲”的謊言。每當路過(guò)這些小店，我都覺(jué)得很悲哀，但是總要經(jīng)常面對，無(wú)能為力。報紙報導有些單位為減少成本而偷工減料，造成基礎建設“新品成廢品、新房成危房”，自己得到了應有的懲罰是小，禍國殃民是大啊!還有像日本帝國主義，從不承認侵略的歷史，怎么讓友鄰國家相信，怎么讓世人相信。
雖然有些負面生活，但誠實(shí)守信的人還是占多數。我曾聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)生意人，他開(kāi)了個(gè)小店賣(mài)雞蛋。因拆遷，他打算回山東老家，但想到不少顧客買(mǎi)了他的'“雞蛋票”總價(jià)達六七萬(wàn)元，為了不讓顧客吃虧，他在小店門(mén)口擺攤等顧客來(lái)兌換雞蛋，風(fēng)雨無(wú)阻，足足等了兩年。因為他保持了人應有的道德，為他帶來(lái)了很多生意，還有人專(zhuān)程開(kāi)著(zhù)車(chē)來(lái)找他買(mǎi)雞蛋，原因很簡(jiǎn)單：誠信、放心。
習伯伯說(shuō)：“中國夢(mèng)，就是實(shí)現中華民族偉大復興�！彼钋榧恼Z(yǔ)我們要堅定理想信念，練就過(guò)硬本領(lǐng)，放飛青春夢(mèng)想。我想，一個(gè)強大的民族，首先是一個(gè)誠信的民族，一個(gè)強大的國家，首先是一個(gè)有誠信的國家。正是我們國家有“三鹿”奶粉，蘇丹紅咸鴨蛋，以及上面提到的貪圖小利之小人等，才使得別國敢于拿不合格的產(chǎn)品，有不公平的服務(wù)來(lái)挑釁我們，這不是一個(gè)強國的體現，我們立刻修正自己，小至自己，大至社會(huì )國家，從承諾一件小事至牽扯到財物的承諾，都必須去重視、去遵守。
讓我們謹尊習伯伯的話(huà)，放飛夢(mèng)想。相信我們的中國夢(mèng)一定能實(shí)現，我們一定會(huì )生活在一個(gè)誠信、真誠的環(huán)境里、社會(huì )里、國家里。我們的國家一定會(huì )成為一個(gè)強國，成為別國的榜樣，受人尊敬。
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