父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ)（通用31篇）

　　媽媽希望你能夠更主動(dòng)地學(xué)習，找到自己學(xué)科上的不足，加以努力，成績(jì)代表過(guò)去，這學(xué)期繼續加油哦！下面由小編為您整理出的父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ)集錦，一起來(lái)看看吧。

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 1

　　媽媽為你驕傲！

　　雖然，在學(xué)業(yè)上你不能算是最好的，但在媽媽眼里你是很棒的。別的孩子都是靠著(zhù)家長(cháng)的引導、督促才有他們的成績(jì)，可你不同，你的成績(jì)都是你自己一個(gè)的努力得來(lái)的，你自覺(jué)，你用心。媽媽說(shuō)，一個(gè)人做事有心就成�，F在，你已經(jīng)養成了學(xué)習上的好習慣——獨立思考、善于思考的好習慣，媽媽相信，在這樣的`前提下，你的學(xué)業(yè)肯定會(huì )有好收成的。

　　你愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)爺爺奶奶，你更能孝敬他們。這是一個(gè)人做人的基本。百善孝為先，孝敬長(cháng)輩歷來(lái)就是我們中國的傳統。你看，平時(shí)你很主動(dòng)地幫奶奶、爺爺做事，幫媽媽做事，你知道有好東西要分著(zhù)吃，每次媽媽買(mǎi)回來(lái)的東西，你在吃到自己的嘴巴之前總會(huì )往媽媽的嘴巴塞上口，然后自己才開(kāi)心地吃起來(lái)；看著(zhù)媽媽拖地等打掃衛生，你也總是會(huì )放下手里的作業(yè)，和我一起整理，現在每個(gè)星期你總會(huì )自己先把地拖一遍，再讓媽媽稍微地打掃。一年里媽媽的節日你更是牢牢記住，一張張獨有的、創(chuàng )意的卡片就在你的用心下誕生了。

　　也許媽媽給不了你最富足的生活，但是，媽媽一定會(huì )給你最完整的愛(ài)。我將因你而重生，從現在開(kāi)始，我將檢查自己，將所有不利于你的壞習慣一一剔除，我想讓你見(jiàn)到一個(gè)趨于完美的女人。這個(gè)女人，不僅僅是會(huì )保護你、教養你的媽媽?zhuān)�還是會(huì )跟你一起學(xué)習、一起玩耍的伙伴。

　　我是如此期待這個(gè)時(shí)刻的到來(lái)，期待親吻你的薔薇面頰。寶貝，我是這樣小心翼翼的呵護著(zhù)你在我腹中為期九個(gè)月的生活，不敢趴在被窩里看書(shū)寫(xiě)字，怕壓壞了你；不敢吃對你不好的食物，不管我有多愛(ài)吃。不敢上網(wǎng)，不敢用手機，怕這些輻射對你不利。這漫長(cháng)而短暫的九個(gè)月，是我們母女真正意義上的相依為命��！

　　時(shí)間在不斷的流逝，我親愛(ài)的寶貝也在慢慢長(cháng)大，在未來(lái)的日子里你還會(huì )經(jīng)歷好多好多有喜、有樂(lè )、有悲、有痛的事，希望你能永遠保持一個(gè)快樂(lè )的心境健康成長(cháng)，我也會(huì )永遠握著(zhù)你的手同你一起去戰勝困難！

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 2

親愛(ài)的孩子，我們的傲云：

　　時(shí)光荏苒，轉眼間你已踏入學(xué)校一年了。在這一年中，在辛勤的老師的教育下，在周?chē)�同學(xué)們的幫助下，在你所有愛(ài)你的親人和朋友的關(guān)懷下，你由一個(gè)淘氣、任性、內向的學(xué)齡前兒童成長(cháng)為了一個(gè)懂事、善良、愛(ài)學(xué)習、有禮貌、充滿(mǎn)愛(ài)心與責任感的一年級的好學(xué)生，在品德、學(xué)習、身體等方面都取得了長(cháng)足進(jìn)步的小男子漢，作為家長(cháng)，我們感到非常的欣慰，在此，我們要深深謝謝你的老師和學(xué)校對你的關(guān)心和教育，同時(shí)也為你自己的努力和付出感到驕傲。

　　小學(xué)時(shí)光，應該是人生最美好、最快樂(lè )的一段時(shí)光，因此，作為家長(cháng)，我們最希望你能天天健康、快樂(lè )。

　　小學(xué)時(shí)光，也是一個(gè)人初步形成自己的人生觀(guān)、世界觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期，在此，希望你能快速成長(cháng)為一個(gè)具有遠大理想和抱負，具有高度社會(huì )責任感和歷史使命感的好孩子。

　　小學(xué)時(shí)光，還是一個(gè)人塑造良好的品質(zhì)、形成良好習慣的重要時(shí)期，在此，我們希望你能通過(guò)自己的努力，在老師和同學(xué)們的.幫助下，逐步塑造出誠實(shí)、守信、樂(lè )觀(guān)、善良、勤勞、勇敢、自信、博愛(ài)的好品質(zhì)，養成愛(ài)學(xué)習、有禮貌、有恒心、有毅力、尊重他人、幫助他人的好習慣。

　　小學(xué)時(shí)光，更是一個(gè)人學(xué)習文化知識，為將來(lái)貢獻社會(huì )、實(shí)現自己報負打下良好基礎的最重要的時(shí)段，在未來(lái)的日子里，希望你能養成良好的學(xué)習習慣，善于開(kāi)動(dòng)腦筋，成為一個(gè)具有旺盛的求知欲和創(chuàng )新精神的好孩子。

　　世界上的每一個(gè)人都不是最完美的，作為一年級的小學(xué)生，在你的身上也有目前看來(lái)欠缺的地方，就是你身體缺乏鍛煉，沒(méi)有良好的飲食習慣，希望在未來(lái)的日子里你能夠克服上述兩項不足，成為一個(gè)愛(ài)運動(dòng)、具有良好生活習慣的好孩子。

　　孩子，作為家長(cháng)，我們對你的關(guān)心和愛(ài)護還不夠，有時(shí)候對你的態(tài)度不夠好，在此向你道歉，希望你能原諒。

　　孩子，作為家長(cháng)，我們還想成為你的朋友，希望在未來(lái)的日子里，我們能多溝通、多交流，讓家長(cháng)成為你學(xué)習生活的好伙伴。

　　孩子，最后還希望你能感知或理解父母對你深深的愛(ài)，這種愛(ài)可能是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的，可能僅僅是一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句呵護你的話(huà)語(yǔ)，這種愛(ài)更是一種付出不求回報，深如大海般的關(guān)心與愛(ài)護，我們希望你能成為一個(gè)學(xué)會(huì )感恩的好孩子，感恩你的老師、感恩你的同學(xué)、感恩你的所有的親人與朋友，最重要的是要學(xué)會(huì )感恩社會(huì )。

　　一切美好的祝福都送給你，我們親愛(ài)的孩子，我們的傲云！

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 3

　　孩子，你現在正處于五年級，這是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)刻。

　　萬(wàn)丈高樓平地起，基礎不牢，就無(wú)法建起高樓大廈。五年級正是打基礎的時(shí)候。如果我們不能勝利地完成該年級的學(xué)習任務(wù)，就不能勝利地完成小學(xué)階段的學(xué)習任務(wù)，也就會(huì )影響到中學(xué)乃至大學(xué)階段的學(xué)習。當我們將來(lái)感到后悔的時(shí)候，五年級的可貴時(shí)光早已隨著(zhù)流水逝去了。與其我們用以后的時(shí)間來(lái)彌補這階段學(xué)習的不足，不如現在抓緊學(xué)習，奮發(fā)向上，積極爭取做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。

　　要對自己的'學(xué)業(yè)負全部責任，少一點(diǎn)埋怨，多一些主動(dòng)；少做一點(diǎn)無(wú)用功，多講究學(xué)習的效能；少一點(diǎn)虛榮做作，多一些踏實(shí)努力；少一點(diǎn)三分種熱度，多一些持久作戰的精神；少一點(diǎn)保守與冷漠，多一些合作與幫助；少一點(diǎn)自卑與自滿(mǎn)，多一點(diǎn)自尊與自重，人人追求每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

　　希望你在未來(lái)的日子里，堅定必勝的信念，靜觀(guān)風(fēng)生云起，將廣闊的世界盡收你更廣闊的心中，開(kāi)創(chuàng )你學(xué)業(yè)的輝煌與未來(lái)人生的精彩。

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 4

　　一分汗水，一分耕耘；一分辛勞，一分收獲。

　　今天的付出，一定能在明天得到回報。

　　有了信心、決心、恒心，通過(guò)自己腳踏實(shí)地的奮斗，你心中的理想就一定能夠實(shí)現！

　　九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登理性之巔，沒(méi)有一蹴而就的捷徑，只有奮斗拼搏，學(xué)好一門(mén)知識，不只是要學(xué)懂、學(xué)會(huì )，還要學(xué)精、會(huì )用。

　　人生不可能一帆風(fēng)順：身處逆境的時(shí)候，要能夠笑對困難，笑對人生；身處順境的時(shí)候，切莫驕傲自滿(mǎn)。成功的時(shí)候，不要因為成功而得意忘形；失敗的時(shí)候，不要因為失敗而喪失對成功的追求。

　　又是一個(gè)充滿(mǎn)機遇、充滿(mǎn)挑戰、充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)期待的開(kāi)始！有的時(shí)候，在學(xué)習的'旅途中，在前行的路上，我們不必急于趕路，更不必誠惶誠恐，放慢腳步，拾幾枚路上的花瓣，駐足品香，或許以后的行程會(huì )更加從容、更加愉悅、更加理性、更加智慧。這里給我們的孩子一點(diǎn)建議，或許對今天正在焦慮的你能有點(diǎn)幫助。

　　教育，就是培養習慣，培養良好的學(xué)習、生活習慣。為成功打下基礎。首先，要有不斷的追求和夢(mèng)想，有明確的目標，這里包括長(cháng)遠目標和短期目標，并通過(guò)不斷提升理想的期望值來(lái)提高自身的素質(zhì)。正確的分析自己、認識自己、掌握自己，對自己做到“量體裁衣”。其次就是要有一種積極向上的精神，一種積極奮進(jìn)的生活態(tài)度。對學(xué)習和生活都充滿(mǎn)崇敬和希望，都有濃厚的興趣。第三就是要有以培養自己的學(xué)習能力和毅力。無(wú)論在什么情況下，都能把握住自己，經(jīng)得起挫折、失敗，能夠在困境中自拔。第四就是要有足夠的心理準備，有充分的信心、耐心和永遠戰勝困難的勇氣。第五是要掌握適合自己的學(xué)習方法和技巧。注意解決自己學(xué)習的每一個(gè)環(huán)節，找出最快捷的學(xué)習方式和最適合的學(xué)習技巧。

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 5

　　親愛(ài)的女兒！

　　因為爸媽工作都很忙，很多時(shí)候都是你自我管理，你日益自立、自強、自律，我們看在眼里喜在心里，你很優(yōu)秀，我們?yōu)槟愣�驕傲！借班�?huì )之機，爸爸媽媽一起給你提點(diǎn)期許和希望：

　　一是培養好的生活習慣。整理好自己的書(shū)房、臥室，有序的'安排自己的作息。

　　二是加強體育鍛煉。學(xué)業(yè)很重要，身體也重要，因此爸媽希望你能擠出時(shí)間，加強體育鍛煉，健康成長(cháng)。

　　三是高效科學(xué)的學(xué)習。不斷改進(jìn)自己的學(xué)習方法，持續提高學(xué)習效率，輕松、快樂(lè )的學(xué)習。

　　最后想告訴你的是，雖然因為工作原因，爸爸媽媽不能時(shí)時(shí)刻刻地陪伴在你身邊，但是爸爸媽媽對你的愛(ài)一點(diǎn)都不會(huì )隨著(zhù)距離減少，你永遠是爸爸媽媽心目中永遠的寶貝！

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 6

尊敬的一年級新生家長(cháng)：

　　大家下午好！

　　首先感謝你們在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我校一年級新生家長(cháng)會(huì )，我代表學(xué)校的全體老師對你們的到來(lái)表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。我先來(lái)給大家介紹一下兩個(gè)班的班主任老師，一（1）班班主任兼語(yǔ)文老師是鄭曉華老師，一（2）班班主任兼語(yǔ)文老師是王淑錦老師。還有數學(xué)老師管興興老師。今天我們能坐在一起，是為了一個(gè)共同目的：為了孩子的學(xué)習，為了孩子的進(jìn)步。同時(shí)也想讓家長(cháng)對我們學(xué)校有個(gè)較全面的了解，并從學(xué)校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。今天，為了培養孩子，我們有緣走在一起。今后我們將一同攜手共同擔負起教育孩子的重任，讓孩子度過(guò)六年的美好時(shí)光。希望家長(cháng)能配合我們，共同做好孩子的教育工作。

　　一、學(xué)�；�本情況

　　我想在您為孩子選擇學(xué)校之前，是經(jīng)過(guò)慎重考慮的，因為給孩子選擇一所學(xué)校，將關(guān)系到能否打好基礎的重要問(wèn)題。您最終能選擇我們學(xué)校，這是對我們的極大信任，對此我們表示深深的感謝。我們一定不會(huì )辜負全體家長(cháng)對我們的信任，一定盡最大的努力，把工作做好。在孩子進(jìn)校之際，我們有義務(wù)、有責任將學(xué)校的情況，向你們作簡(jiǎn)單的介紹：我們小學(xué)部有12個(gè)教學(xué)班，550余名在校生，29位教師，其中小學(xué)高級教師19人。我們憑著(zhù)高度的事業(yè)心和責任感，團結一心、艱苦奮斗，創(chuàng )造了優(yōu)秀的業(yè)績(jì)，贏(yíng)得了社會(huì )的認可。我們有一個(gè)觀(guān)念新、管理能力強、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導班子。我們有一支師德好、教風(fēng)嚴、教藝精的老、中、青相結合的教師隊伍。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，因此，學(xué)校緊抓質(zhì)量立校，構建和諧教師隊伍。教師們用心教書(shū)，用愛(ài)育人，始終以積極健康的心態(tài)對待每一個(gè)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)踐行人民教師的誓言。金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎銀獎趕不上百姓的夸獎。近年來(lái)，學(xué)校取得了可喜的成績(jì)，在片、區組織的各年級教育教學(xué)質(zhì)量檢測中，我校各學(xué)科均能超過(guò)片、區平均成績(jì)，多數學(xué)科位列前茅。學(xué)校也積極創(chuàng )造條件，開(kāi)展一系列有利于孩子身心健康發(fā)展的活動(dòng)。

　　二、培養孩子良好的行為習慣

　　關(guān)注身邊的小事，抓住時(shí)機，適時(shí)指導，培養孩子良好的習慣和品質(zhì)（家庭教育與學(xué)校教育要達成目標一致。）家長(cháng)是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，處于特別善于模仿的時(shí)期，家長(cháng)的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長(cháng)能給自己的孩子積極的影響。

　�。�1）培養交往合作的習慣

　　要鼓勵孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長(cháng)補短。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私、不任性。在日常生活中培養子女學(xué)會(huì )關(guān)心、體諒別人。

　�。�2）培養遵守規范的習慣

　　養成文明禮貌、愛(ài)護公物、遵守規則等習慣。家長(cháng)要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學(xué)校的規章制度。如課堂常規方面有：不遲到、專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，發(fā)言響亮等。

　�。�3）養成“不亂扔垃圾”的好習慣

　　作為一名小學(xué)生，一言、一行，與學(xué)校緊緊地聯(lián)系在一起。在學(xué)校會(huì )有常規要求，在校外要求家長(cháng)配合。例：學(xué)校要求學(xué)生任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個(gè)人；當離開(kāi)校門(mén)一步，肩負學(xué)校榮辱，扔在校外你的行為代表學(xué)校，丟的是學(xué)校的臉。再看遠一點(diǎn)，離開(kāi)國門(mén)一步，肩負國家榮辱。一張廢紙扔在中國是小事，一張廢紙扔在外國，你就丟了十幾億中國人的臉。為此，從進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要養成“不亂扔垃圾”的好習慣，把它當成一件大事來(lái)抓。

　�。�4）學(xué)會(huì )整理書(shū)包

　　教會(huì )孩子整理書(shū)包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準備的過(guò)程，也是培養良好習慣的過(guò)程。經(jīng)�？吹揭恍┘议L(cháng)來(lái)學(xué)校給孩子送書(shū)和本子，還有請家長(cháng)不要給孩子買(mǎi)自動(dòng)鉛筆，而應該買(mǎi)HB的有棱角的木桿鉛筆，每天應督促孩子削好5、6枝鉛筆放在文具盒里，把橡皮、尺等一些文具整齊地放進(jìn)文具盒。當家長(cháng)的要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認真執行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。

　�。�5）學(xué)會(huì )應急

　　放學(xué)接送的銜接，當家長(cháng)有事不能準時(shí)來(lái)接或不能來(lái)接，孩子應該知道怎么辦？這也需要提前訓練。要告訴孩子碰到這種情況，應該主動(dòng)去找老師想辦法，而不能隨便跟陌生人走。

　�。�6）培養孩子良好的衛生飲食習慣

　　家長(cháng)要配合學(xué)校、教師從小培養孩子講衛生、不亂花錢(qián)的好習慣，要督促自己的孩子勤換衣、勤洗澡、勤理發(fā)。家長(cháng)要保證子女吃飽早飯，不要認為孩子大了可以給他一些零用錢(qián)啦，應該盡量避免給孩子零用錢(qián)自己買(mǎi)。因為以往發(fā)現有些孩子禁不住小攤上物品的誘惑，把錢(qián)用到了那里去，有的早飯不吃，寧愿餓肚子。要教育好自己的孩子不亂花錢(qián)，不買(mǎi)不衛生的食品，保證身體健康狀況。

　　習慣的培養是一個(gè)復雜而精細的系統工程，要求高、任務(wù)重、時(shí)間長(cháng)、見(jiàn)效慢，只要做個(gè)有心人，要有耐心、有方法，最后一定會(huì )如意的。

　　三、希望家長(cháng)配合的工作

　　渴望兒女成才，天下父母同心。在這里，我要真心地祝賀每一位家長(cháng)，祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程。從進(jìn)入小學(xué)第一天起，您的孩子將接受系統的學(xué)校教育，在各科老師的帶領(lǐng)下遨游于知識的海洋，一天天成長(cháng)起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)始是成功的一半”，現在您的孩子正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，作為家長(cháng)和老師就有義務(wù)幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。但是很多孩子一下很難適應小學(xué)生活，因為幼兒園的學(xué)習生活相對比較自由，但是一到小學(xué)，學(xué)校的很多要求會(huì )和幼兒園的要求不一樣，所以我們必須通過(guò)雙方共同努力讓孩子盡快接受。

　　1、多關(guān)心學(xué)生的安全。

　　孩子上到小學(xué)后，他的活動(dòng)范圍和時(shí)間都要比上幼兒園時(shí)大很多，接觸的事物也多很多，再加之小學(xué)沒(méi)有生活老師，而孩子在學(xué)校內外自由活動(dòng)的機會(huì )大大增加了，這時(shí)也是孩子容易出現各種危險的時(shí)候，對于上小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，必要的安全教育必不可少。

　　上下學(xué)路上的'安全常識要記牢。不管是不是有家長(cháng)陪同孩子上下學(xué)，注意交通安全都是很重要的。家長(cháng)應該充分利用路上的時(shí)間和機會(huì )，給孩子講解交通安全常識。

　　小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，這時(shí)家長(cháng)一定要教給孩子一些安全常識和方法，比如放學(xué)最好和小伙伴結伴而行；在路上如果遇見(jiàn)不認識的人時(shí)，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話(huà)報警，會(huì )向周?chē)�人尋求幫助、出現意外時(shí)向信賴(lài)的人求助的應急方法。

　　在校園內要自己學(xué)會(huì )保護自己。孩子在學(xué)校內有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場(chǎng)玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全意識的特點(diǎn)可能會(huì )導致一些危險。比如孩子玩大型器械時(shí)不自量力，和別人玩一些危險游戲。家長(cháng)要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動(dòng)作，不猛跑，不亂扔東西，樹(shù)立安全意識和自我保護意識。

　　獨自在家時(shí)要注意安全。家長(cháng)要反復告誡孩子哪些東西是不能自己隨便動(dòng)的，比如電插銷(xiāo)、煤氣灶、刀子等，明確告訴孩子不能爬開(kāi)著(zhù)的窗戶(hù)、不能玩憋氣的游戲。同時(shí)，在有家長(cháng)陪同下，由家長(cháng)逐步交給孩子使用各種工具的技能和方法，減少孩子的好奇心。

　　2、多關(guān)心孩子的學(xué)習。

　　知識的獲得主要靠學(xué)校的教育，學(xué)校對孩子的培養目標是讓孩子成為品德、健康、才能三位一體的人。而一個(gè)人的道德準則、是非觀(guān)念、學(xué)習態(tài)度，健全人格的培養，家庭教育的作用非常大。家庭教育面臨八大難題：兒童暴力、意外事故、自殺、離家出走、早戀、營(yíng)養失衡、游戲機的誘惑、學(xué)習障礙等等。作家長(cháng)的心中有數，才能防患于未然。和孩子多交流、多溝通，要讓孩子感到你的關(guān)心是發(fā)自?xún)刃牡�，你的要求是合情合理的，對他們是理解和尊重的�?/p>

　　3、多關(guān)心孩子的生活。

　　我們的孩子來(lái)源參差不齊，大人們?yōu)榱松�計起早貪黑的忙碌，甚至給孩子做飯的時(shí)間都沒(méi)有，有的孩子很早就到大門(mén)外等候，天氣漸漸變涼，孩子不吃早飯，坐在教室又冷又餓，能有精力學(xué)習嗎？這就要求家長(cháng)多付出，讓子女不僅要吃飽穿暖，還應關(guān)心他們的課余生活是否健康，結交的朋友是否正派。要讓孩子參加有益的活動(dòng)，教育孩子遠離網(wǎng)吧，告別游戲室。父母給孩子平等與尊重，孩子不斷增強自信心和積極性，不斷提高獨自思考和生活的能力。

　　4、給孩子樹(shù)立榜樣。

　　孩子是父母的影子，同樣的學(xué)校同樣的老師，學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學(xué)習優(yōu)秀，能考上理想的重點(diǎn)中學(xué)，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個(gè)體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母不要在孩子面前發(fā)生爭執。一定要做好自己家庭的教育工作：有的父母動(dòng)不動(dòng)就打罵；有的父母自己認為送子女進(jìn)好的學(xué)校，肯給錢(qián)花錢(qián)就盡職責了；有的過(guò)于溺愛(ài)，尤其是七、八個(gè)大人圍著(zhù)一個(gè)小孩，有的父母把孩子扔到學(xué)校，什么事情都不管，從此就是老師的事了……

　　父母是孩子的第一任老師，父母是孩子的一面鏡子。榜樣的力量是無(wú)窮的。父母的一言一行無(wú)不影響孩子的性格和品行。瓦房檐前水，點(diǎn)點(diǎn)落舊窩。父母的每句話(huà)，每個(gè)眼神，甚至只可意會(huì )不可言傳的精神世界都會(huì )給孩子潛移默化的影響。孩子是父母的作品，文章沒(méi)寫(xiě)好，不是紙和筆的錯，而是寫(xiě)書(shū)人的錯。我想家長(cháng)們盡可能的給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。在要求孩子做到之前，自己要先做到。因為身教勝于言傳。父母無(wú)小節，處處皆楷模。

　　5、多與老師溝通。

　　教師是孩子智慧的啟蒙者，要在孩子心中樹(shù)立起老師和藹可親，莊重嚴肅，熱愛(ài)兒童的第一印象。千萬(wàn)不要用“老師”去威脅和嚇唬孩子，比如說(shuō)“不聽(tīng)話(huà)就交給老師去教訓！”“不守紀律就讓老師就把你關(guān)起來(lái)……”這些都是不對的，如果孩子對老師產(chǎn)生了一種莫名的恐懼和誤解，就會(huì )影響他學(xué)習的積極性。

　　老師的話(huà)往往就像圣旨。在孩子心中有一桿稱(chēng)，千萬(wàn)別在孩子面前數落老師的不足。有的事是你自己的看法，失之偏頗，真需要及時(shí)與老師溝通，一個(gè)班有幾十名學(xué)生，老師不可能對每一個(gè)孩子在不同時(shí)間、不同階段，每一句話(huà)、每一個(gè)舉動(dòng)都是是關(guān)注的到。降低老師的威信只會(huì )對孩子有壞處，沒(méi)有好處。溝通可以相互理解，增進(jìn)友誼。作為家長(cháng)要經(jīng)常向班主任和課任老師了解孩子在校情況，向老師反映孩子在家的表現，以營(yíng)造家長(cháng)、學(xué)校相互和諧的良好氛圍，達到相互了解、共同配合、共同教育的目的。

　　為人父母，要有一個(gè)平和的心態(tài)。（單位是大事講原則，小事講風(fēng)格，創(chuàng )造良好的人際關(guān)系。鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵，單位里干得再好，一旦你走了就有人頂上去，而對你的親人而言，一旦失去了你，那將是永遠的痛。）各家有各家的狀況，今天來(lái)了很多母親。在構建和諧社會(huì )的今天，希望能干的女同胞們加強自身修養，相夫教子。勤勞、慈愛(ài)、為人妻、為人母、為人兒媳，在自己身邊奏出美妙的樂(lè )章來(lái)。

　　男同胞在外要參加激烈的社會(huì )競爭，要養家糊口，漢字就是田、力，一塊田壓著(zhù)你，不用力撐不住這塊田。但也請男子漢們平時(shí)大度一些，不要煩妻子的叮囑“早點(diǎn)回家”、“少喝點(diǎn)酒”，那都是一份呵護和濃濃的情誼，在生活的沉淀中，過(guò)去的友情、感情、愛(ài)情早就融成一種習慣、一種濃郁的親情了。

　　母愛(ài)偉大，父愛(ài)永恒。父親是天空，母親是綠葉，孩子是花朵。愿孩子在天空的照耀下，在綠葉的呵護下，快樂(lè )成長(cháng)，含苞待放。我希望廣大家長(cháng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，增進(jìn)了解、互相配合力爭讓學(xué)生養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。

　　從踏入小學(xué)的第一天起，，有一部分學(xué)生還不能完全適應小學(xué)生活。所以我們必須通過(guò)雙方共同努力讓孩子盡早適應小學(xué)生活，希望家長(cháng)配合工作。怎么做叫配合？

　�。ㄒ唬┬湃挝覀兊睦蠋�。

　�。ǘ�）尊重教師的工作。

　�。ㄈ�）密切和老師的聯(lián)系。

　　配合我們做哪些工作呢？

　　首先要告訴孩子你是一年級的小學(xué)生了，并經(jīng)常提醒孩子，學(xué)生就是有工作和任務(wù)的孩子了。我必須天天背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，回到家里要完成作業(yè)、復習功課。

　　要讓孩子逐步適應學(xué)校的生活，強化對孩子良好的生活習慣和學(xué)習習慣的培養。習慣的培養要在家長(cháng)的提醒、督促、檢查下養成。防止包辦代替。希望做到四個(gè)“一”。那就是：“問(wèn)一問(wèn)”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。

　　“問(wèn)一問(wèn)”——孩子每天放學(xué)回家后都要問(wèn)一問(wèn)情況，諸如：今天上了什么課？學(xué)習了什么知識？今天班里發(fā)生了什么事？你們班今天誰(shuí)受到了老師的表?yè)P？你今天為班集體，為同學(xué)們做好事了嗎？（關(guān)心集體和他人，注意觀(guān)察，訓練孩子的記憶、表達的能力）

　　“看一看”——看看孩子的情緒有沒(méi)有變化；看看孩子的書(shū)包有沒(méi)有不該裝的東西；看看孩子的作業(yè)完成情況。

　　“提一提”——不包辦代替。培養孩子的自主意識和自己的事情自己做的習慣。每天整理書(shū)包，準備好第二天要用的學(xué)習用品，把不用的東西放在家中。（堅決不能帶零食進(jìn)入校園）

　　“練一練”——學(xué)習了的知識只有強化訓練才能形成能力。因此強化訓練是十分重要的�？谒愕穆�(tīng)讀、語(yǔ)文的拼音（拼讀是重點(diǎn)，為了識字和讀書(shū)）、培養學(xué)生讀書(shū)的習慣。（讀書(shū)就是積累，語(yǔ)文學(xué)習最重要的就是積累）為了讓學(xué)生多識字創(chuàng )造一些條件。調動(dòng)孩子識字的積極性，引導學(xué)生在生活中識字。

　　希望在以后的交往中，我們能夠經(jīng)常溝通和交流，也歡迎家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習生活，參與班級的建設，為我們多提好的建議。我們今后還會(huì )經(jīng)常舉行家長(cháng)會(huì )，如果有什么合理化建議可以直接反映到班主任老師那里或者學(xué)校的政教處或我這里，我們隨時(shí)歡迎家長(cháng)指導工作。（杜絕毫無(wú)厘頭的舉報）

　　我堅信，有了您的配合，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的，樂(lè )于奉獻，充滿(mǎn)活力，有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會(huì )健康愉快地成長(cháng)。我們真心希望學(xué)校教育能與家庭教育緊密結合起來(lái)，形成合力，共同追求更好的教育效果。此時(shí)，我想送給家長(cháng)五句話(huà)：

　　經(jīng)常用手摸摸孩子的頭！他會(huì )感受到你的關(guān)愛(ài)！

　　經(jīng)常用眼看看孩子的眼睛！他會(huì )感受到你的尊重！

　　經(jīng)常用腳和孩子同行！你會(huì )聽(tīng)到孩子的心跳！

　　經(jīng)常用嘴與孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)！他會(huì )告訴你許多小秘密！

　　經(jīng)常用心去理解孩子！你會(huì )發(fā)現一個(gè)全新的自己！

　　各位家長(cháng)，孩子進(jìn)入小學(xué)，是基礎教育的開(kāi)始，路很長(cháng)。你們選擇了我們學(xué)校，是對學(xué)校的信任，學(xué)校會(huì )想盡一切辦法，積極創(chuàng )造條件來(lái)教育培養您的孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。我相信：通過(guò)我們的共同合作，孩子的明天會(huì )更燦爛。再次謝謝大家！

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 7

　　大家好，首先感謝學(xué)校會(huì )為孩子們舉辦十歲成長(cháng)禮，我很榮興有這個(gè)機會(huì )站在這么多家長(cháng)和小朋友面前，給孩子們說(shuō)說(shuō)我們大人的心里話(huà)。

　　回顧這些年來(lái)孩子們的成長(cháng)，都歷歷在目，你們經(jīng)歷了豐富多彩的幼兒園生活，現在你們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，每天像個(gè)小大人一樣背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)小學(xué)校門(mén)，看著(zhù)你們離去的背影，忽然感嘆：你們真的長(cháng)大了！

　　你們的成長(cháng)離不開(kāi)父母的養育和老師的培育，十歲，是一個(gè)新的人生起點(diǎn)，我們需要懂得珍惜和感恩。

　　感恩老師的辛勤教導：老師的工作如微風(fēng)，如細雨，潤澤你們的心田。老師就是我們在知識的海洋里遨游的向導，指引你們方向。因為有了老師，就有了一個(gè)特別的節日－－教師節。

　　感恩父母的無(wú)私養育：父愛(ài)母愛(ài)，一個(gè)蘊含了無(wú)限感動(dòng)的.詞匯，你們的歡樂(lè )是我們臉上的微笑，你們的痛苦是我們眼里深深的憂(yōu)傷。

　　擁有一顆感恩的心，你們就會(huì )勤奮學(xué)習，珍愛(ài)自己；你們才能學(xué)會(huì )包容，贏(yíng)得友誼。也只有擁有了一顆感恩的心，你們才會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福，更快地長(cháng)大，直至擁有一個(gè)美好的未來(lái)。

　　站在十歲的路口，我們還希望你們要勇?lián)�責任，努力學(xué)習，愛(ài)護集體，幫助弱小，孝敬父母都是一種責任，忠于社會(huì )，忠于國家更是一種責任。

　　十歲，是人生的第一個(gè)里程。我們相信今天的一幕幕將留在每個(gè)孩子的記憶深處，成為他們成長(cháng)歷程中的美好回憶！

　　最后，祝所有的孩子健康快樂(lè )！謝謝大家。

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 8

尊敬的各位老師，各位家長(cháng)，各位同學(xué)：

　　大家好!我是xx的家長(cháng)。很榮幸能在這里作為家長(cháng)代表發(fā)言。首先請允許我代表各位家長(cháng)朋友，向悉心教育和關(guān)心我們孩子成長(cháng)的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!

　　孩子進(jìn)到學(xué)校已經(jīng)一學(xué)期多了，每周孩子都會(huì )開(kāi)心的對我們講學(xué)校又開(kāi)展了什么活動(dòng)，老師怎么樣上課，同學(xué)怎么樣相處，她是怎樣的學(xué)習，怎樣的過(guò)集體生活，這讓我感覺(jué)孩子在這個(gè)學(xué)校，在這個(gè)班級真的是快樂(lè )的生活，學(xué)習。她喜歡她的老師和同學(xué)們!她對這個(gè)班級感到驕傲!這讓我感動(dòng)之余更讓我放心。作為家長(cháng)，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。

　　在孩子的教育過(guò)程中，我個(gè)人認為孩子的良好思想品德教育要放在首位，良好習慣的培養是重點(diǎn)。而要達到這個(gè)目標，需要家長(cháng)和老師的共同教育。與學(xué)校配合，與老師溝通是家長(cháng)的責任和義務(wù)，特別是初一的學(xué)生都剛好處在青春叛逆期，很多心里話(huà)孩子不愿意和家長(cháng)說(shuō)，而愿意和老師同學(xué)說(shuō)，不愿意聽(tīng)家長(cháng)的，而愿意聽(tīng)老師的，聽(tīng)同學(xué)的。我們可以通過(guò)老師了解我們的孩子許多真實(shí)的想法，獲取我們對孩子的最佳教育方式方法，使孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)!達到我們共同教育的目的。

　　看著(zhù)孩子一天天的進(jìn)步，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的悉心教導，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲!

　　在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)!謝謝大家!

　　有幸在這樣一個(gè)相互溝通的班會(huì )上交流發(fā)言，首先感謝一年多來(lái)老師們對我丫頭無(wú)微不至的關(guān)懷與幫助，正是在你們的辛勤教導下，丫頭的成績(jì)、思想各方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步，謝謝你們!

　　對于孩子的教育，是永無(wú)止境的課題，也是家長(cháng)們如履薄冰的不斷嘗試，今天我對孩子的教育，究竟是對是錯，會(huì )不會(huì )給她心理蒙上陰影而影響她未來(lái)的成長(cháng)?人之不同，千姿百態(tài)，對于不同個(gè)體，甚至同一個(gè)體的不同時(shí)間段，父母的陪伴都應該是多種方式。我簡(jiǎn)單梳理了一下與女兒相處的點(diǎn)滴，頗有坐井觀(guān)天之感，權作拋磚引玉吧。

　　我們所期待的孩子，首先應該是一個(gè)健康的學(xué)生，成績(jì)固然重要，但我以為，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，我們每個(gè)父母必須為孩子把好航。一顆正直、誠信、寬容、勇敢的心，加上充沛的精力與健康的體魄，這將是孩子一生的立身之本。網(wǎng)絡(luò )上有很多事例，拷問(wèn)著(zhù)當代人的誠信，少部分成人為了一己私利而罔顧社會(huì )公德。孩子的心猶如一張潔凈的白紙，是誘導她在這張紙上潑墨出高潔沁香的梅花，還是涂鴉上一層陰影?我們一家子周末經(jīng)常一起討論這樣的事例，讓孩子在事例中感知做人的`準則，從而養成良好的品行，并且在討論中知道，弘揚善與保護自己并不矛盾，只有更好地保護自己，才能讓自己的善良之花永不凋零。賴(lài)寧的故事，同齡學(xué)生攙扶老人家的影響，都是我們的談資。

　　學(xué)會(huì )堅持，允許宣泄。世界上很多聰明人碌碌無(wú)為，只有擁有自強不息的精神、百折不撓的信念和近乎瘋狂的熱愛(ài)才能造就經(jīng)典，引領(lǐng)成功。青春期也是叛逆期，學(xué)習、生活中的壓力，是雪壓青松，還是寧直折枝，這是他們的彷徨。暑假，我們每晚與女兒一起慢跑鍛煉，磨煉她的意志，汗流浹背了，步伐慢了，我們分解目標，讓她一步步看到成功就在眼前。學(xué)習沒(méi)有一帆風(fēng)順的坦途，考砸了，丫頭有時(shí)候壓力很大，這個(gè)時(shí)候不管你怎么疏導，效果都微乎其微。祥林嫂總是訴說(shuō)著(zhù)不幸，也延續著(zhù)不幸。那個(gè)時(shí)候，我就跟她聊起她喜歡的書(shū)中人物，聊起她感興趣的時(shí)事、體育、娛樂(lè )八卦等，我們都像忘記了學(xué)業(yè)，用一陣清風(fēng)吹散烏云，那樣，丫頭才會(huì )有更好的狀態(tài)跟信心迎接以后的挑戰。

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 9

　　各位家長(cháng)，下午好！

　　首先，請允許我代表家長(cháng)對高二（4）班的班主任及所有的任課老師表示我們深深的謝意！感謝老師們幫助我們的孩子構建了寬松、和諧、進(jìn)取、健康的班集體！昨天晚上當我接到朱老師的電話(huà)時(shí)，我還以為我兒子發(fā)生什么事情，我第一個(gè)反應是我兒子可能病了；第二個(gè)反應是，我兒子可能犯錯了。在思想準備好了后，我才去接電話(huà)的。當電話(huà)里頭傳來(lái)輕松的話(huà)語(yǔ)時(shí)，我才如釋重負。今天作為家長(cháng)代表在家長(cháng)會(huì )上發(fā)言，不是因為我教育孩子的成功，而是讓我們有機會(huì )分享教育孩子的成功和困惑。在我看來(lái)，困惑遠比成功多。我為什么說(shuō)“讓我們和孩子一起成長(cháng)”？當我們的孩子呱呱落地時(shí)，也是我們?yōu)槿烁�、為人母的開(kāi)始。我們不是天生就會(huì )當父母，所以，初為人父、人母必須和孩子們一起成長(cháng)。就像我們初戀時(shí)不懂得愛(ài)情那樣，初為父母時(shí)，我們不懂得教育。于是孩子們在我們還沒(méi)弄懂什么是教育時(shí)就成長(cháng)了，讓我們措手不及！一晃20xx年過(guò)去了。孩子伴隨著(zhù)問(wèn)題生存，在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì )成長(cháng)。而且有時(shí)問(wèn)題出在孩子身上，根卻在父母的教育方式方法之上�；仡�20xx年，因為兒子的成長(cháng)，啟迪了我的教育智慧，讓我逐漸成為一位成熟的母親。

　　一、我和兒子一起成長(cháng)的經(jīng)歷

　　和兒子一起學(xué)習：學(xué)拼音、學(xué)唱歌、學(xué)鋼琴、學(xué)英語(yǔ)……

　　我的普通話(huà)是兒子教會(huì )的。當兒子學(xué)拼音時(shí)，我請他當我的拼音老師。我懂得了整體認讀音節、前鼻音、后鼻音、翹舌音、兩個(gè)第三聲詞組的讀法等。我在普通話(huà)測試中取得了二甲的好成績(jì)。

　　兒子從酷愛(ài)音樂(lè )，這也是我的最?lèi)?ài)。我和兒子一起唱兒歌、一起學(xué)聲樂(lè )。我們擁有同一個(gè)聲樂(lè )老師，一起上課。在家我彈琴，他練聲或他彈琴，我練聲。我們一起自學(xué)鋼琴，但他現在可以當我的鋼琴老師。兒子上高中了，我會(huì )向他請教英語(yǔ)，在探討中，我丟掉的英語(yǔ)詞匯又撿了回來(lái)。我們在學(xué)習中，共同進(jìn)步，重要的是，我們有更多的交流話(huà)題！

　　和兒子一起運動(dòng)：兒子不喜歡運動(dòng)，我只好陪他運動(dòng)。從小就帶他接觸各種運動(dòng)，可就無(wú)法引起他的興趣。這是我最失敗的地方。我現在最期待的就是能夠在運動(dòng)場(chǎng)上看到兒子的身影。

　　和兒子一起做菜：兒子現在可以做很多菜。這是我最為自豪的。去年的年夜飯，是我們倆共同完成的，贏(yíng)得了家人的'高度贊揚。我們會(huì )一起做壽司、肉丸等。他喜歡看烹調節目，所以我們經(jīng)常嘗試各種菜肴。我的烹飪技術(shù)也有了長(cháng)進(jìn)。

　　我還和兒子一起購物、一起喝茶、一起玩電腦游戲、一起旅游、一起做家務(wù)、一起談教育……我和兒子共同成長(cháng)了。

　　二、教育心得：

　　1、注重身教。父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、習慣和品行基本上出自于父母和周?chē)�環(huán)境的熏陶。為了讓孩子樂(lè )于學(xué)習，善于學(xué)習，我在他讀小學(xué)一年級時(shí)，開(kāi)始讀本科函授，并在20xx年獲得教育碩士學(xué)位。我是想通過(guò)自己的學(xué)習來(lái)激勵兒子。這比“兒子呀，你要好好學(xué)，爸爸、媽媽沒(méi)讀好書(shū)，你要認真呀”話(huà)語(yǔ)要有分量得多。

　　2、讓孩子在關(guān)心、關(guān)注、愛(ài)護和親近中成長(cháng)。關(guān)注要粗、細結合。改放手時(shí)時(shí)，就放手。孩子才會(huì )對父母還以尊重、愛(ài)戴和親近。

　　3、相信孩子。要諒解和包容孩子的缺點(diǎn)乃至錯誤。不要因為孩子在某個(gè)階段的落后對孩子失去信心。要用長(cháng)遠和發(fā)展的眼光看待孩子，即便是孩子犯了錯誤也應該以平和語(yǔ)調、建議和探討的方式轉達給孩子，既要明白世界上沒(méi)有完美的孩子，再完美的孩子也存在缺點(diǎn)。我們對孩子有多少的期待，孩子不會(huì )讓你失望。

　　4、多贊美、少批評。贊美使人溫馨和感激，能讓人產(chǎn)生一種向上的力量，孩子需要這種善意與美好的表達。但贊美要恰到好處，多贊美過(guò)程的努力。例舉：我給班主任寫(xiě)信，其實(shí)是也在間接地表?yè)P了他。記得有個(gè)故事：一位中國有人贊美一位美國人女兒的美貌。在女兒不在身邊時(shí)，美國老很?chē)烂C的對中國人說(shuō)：容貌的美是天生的，你不該贊美，你應該贊美她的努力。

　　5、糾正錯誤的藝術(shù)。糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要把握時(shí)機，運用成熟有效的方式方法，使其覺(jué)悟自己錯在何處，為何是錯的，當然也別忘了選擇最佳地點(diǎn)，以免傷害孩子的自尊和面子。

　　專(zhuān)家們認為，青春期是一個(gè)克服的過(guò)程，是您與孩子重建關(guān)系的過(guò)程，是您與孩子一同成長(cháng)的過(guò)程。在這一過(guò)程中，您和孩子都有可能找到一把開(kāi)啟彼此心扉、自由表達思想的鑰匙。當您進(jìn)人了這種角色，您就能體驗到一種新的滿(mǎn)足感。

　　我幻燈片上之所以用綠色字體，是兒子教會(huì )我的。他說(shuō)，“媽媽?zhuān)�上課時(shí)，幻燈片上的綠色字體對孩子們的眼睛有好處�！睆哪菚r(shí)起，我經(jīng)常會(huì )用綠色字體。

　　一位母親的成長(cháng)經(jīng)歷，有太多的酸甜苦辣，一言難盡。希望我們家長(cháng)多交流，讓我們的孩子更健康的成長(cháng)！

　　謝謝大家！也再次感謝老師們的辛勤付出！

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 10

　　各位老師，各位家長(cháng)，大家好。我是趙晨雙的媽媽?zhuān)�三天前接到張老師的電�?huà)，說(shuō)是晨雙這次期中考試進(jìn)步比較大，讓我在家長(cháng)會(huì )上和大家分享一下經(jīng)驗，我真是有點(diǎn)不好意思，因為我們班優(yōu)秀的家長(cháng)實(shí)在太多。但是作為家長(cháng)，我又覺(jué)得這應該是件義不容辭的小事。所以我就站在這里了，和大家聊聊關(guān)于孩子的事。

　　大家都知道能考上東華公辦班的孩子，在小學(xué)里基本上都是班中的佼佼者。但是當孩子們來(lái)到這里的時(shí)候會(huì )發(fā)現全班同學(xué)實(shí)力都不相上下，稍為偷一下懶，立馬就會(huì )有同學(xué)超越自己。在這種你追我趕的學(xué)習氛圍中，別說(shuō)孩子了，恐怕我們家長(cháng)也會(huì )有點(diǎn)小壓力。

　　我家晨雙在這個(gè)學(xué)期的第一次周測中數學(xué)只考了76分，班上倒數第二名。這對于一個(gè)在小學(xué)里，曾被所有的數學(xué)老師無(wú)數次表?yè)P過(guò)的女孩子來(lái)說(shuō)，那無(wú)疑是當頭一捧。而我心里也很不是滋味，于是在微信里向數學(xué)歐陽(yáng)老師了解情況，老師說(shuō)那次考的內容不是新的課程，而是上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習過(guò)的內容，我問(wèn)了一下孩子課堂學(xué)習情況，老師說(shuō)還算認真。我估計是孩子沒(méi)有認真審題導致的。

　　當孩子回家告訴我數學(xué)考砸了的時(shí)候，我只問(wèn)了一句"那三道失分的題目你會(huì )做不？"她說(shuō)："會(huì )，是因為我太粗心了，解題的步驟寫(xiě)錯了"。我說(shuō)：”那就證明你是有能力考100分的，對不對。我希望你能做好錯題集，學(xué)會(huì )總結歸納，不懂的題目搞明白就好，不要在同一個(gè)地方跌倒兩次"。后來(lái)的幾次數學(xué)周測中孩子的都還算比較穩定，還有那么三二次測試考了滿(mǎn)分，她自己也因此對自己的學(xué)習有了信心。

　　我想我們作為家長(cháng)認可孩子以及讓孩子認可自己，也是我們作為家長(cháng)的職責所在吧。

　　為人父母除了希望孩子學(xué)有所成，更希望孩子健康成長(cháng)，但是在孩子的成長(cháng)路上難免會(huì )有磕磕碰碰。上個(gè)學(xué)期才開(kāi)學(xué)一個(gè)多月張教師就打電話(huà)給我，說(shuō)是孩子的情緒很低落，她找孩子聊天的時(shí)候得知孩子竟然曾經(jīng)認為自己不是親生的，我大吃一驚，一下子慌了，真的有點(diǎn)不知所措了，心里也很不是滋味，張老師在電話(huà)那頭趕緊說(shuō)，"不要緊的，晨雙媽媽?zhuān)�我們一起�?lái)幫助孩子"。

　　后來(lái)張老師不間斷的利用休息時(shí)間打了好幾個(gè)電話(huà)給我，指導我如何和孩子溝通，其實(shí)那段時(shí)間她自己身體也不太好，每次講電話(huà)她的聲音都是沙啞的。

　　有一次我先生在旁邊聽(tīng)到我和她聊了近一個(gè)多小時(shí)的電話(huà)，感嘆了一句：當老師真不容易，休息的時(shí)間心里還得想著(zhù)孩子。作為班主任她不僅得面對六十個(gè)孩子，還要面對一百多位家長(cháng)，可能有時(shí)候為了回復家長(cháng)的問(wèn)題一聊就是一兩個(gè)小時(shí)，甚至是她們半天的休息時(shí)間，這其中的不容易怕不是三言二語(yǔ)能說(shuō)得明白的，所以我很欽佩她們。 我想這也是她年年被評為優(yōu)秀班主任的原因之一吧，也正是她的這份愛(ài)心和耐心不僅解開(kāi)了孩子的心結，還讓孩子懂得了愛(ài)的意義。

　　上一周的母親節的時(shí)候孩子不僅給我送了一支花，也給外婆送了一支花，在自己制作的卡片上寫(xiě)了一句話(huà)"只原下輩子依舊是你的女兒".當我看到這句話(huà)的時(shí)候我很欣慰。

　　今年參加小升初的家長(cháng)問(wèn)我，"東華怎么樣？"我說(shuō)：不能用一個(gè)好或是不好來(lái)告訴你，我最喜歡東華的是孩子成長(cháng)中的"感恩"教育。當然最讓我覺(jué)得選擇東華是對的，還因為東華有一批像歐陽(yáng)教師和朱老師一楊美麗與智慧并存的年輕有為的老師，對于孩子們來(lái)說(shuō)亦師亦友。以及像張老師這樣"亦師亦母"一般的班主作，在學(xué)習上她是名師，在生活中她更像母親。每次考試前后她都會(huì )到宿舍找孩子們聊聊天，或是自掏腰包買(mǎi)上孩子們喜歡吃的甜點(diǎn)在宿舍里和孩子分享，那一塊甜點(diǎn)滋潤的豈止是孩子的心田，想必也讓我們當家長(cháng)的`無(wú)數次感動(dòng)了吧。

　　正是有感于為人師的不易以及他們的這種大愛(ài)精神，讓我有當家委會(huì )的沖動(dòng)。我有三個(gè)孩子，從幼兒園開(kāi)始我就是三個(gè)孩子班上的家委之一， 因為每次看到孩子的老師如此盡心盡責，我就會(huì )想盡自己的能力做一些力所能及的事，那怕只能為他們分擔那么一點(diǎn)小雜事，好讓她們騰出更多的時(shí)間專(zhuān)注于教學(xué)，心里也會(huì )覺(jué)得坦然一些。

　　其實(shí)在陪伴孩子成長(cháng)的道路上我自己也在成長(cháng)和學(xué)習中，大女兒讓我體會(huì )了做母親的欣悅，小女兒讓我明白每個(gè)孩子都有她的特長(cháng)，小兒子讓我懂得了養育男孩和女孩是兩種不同的經(jīng)歷……

　　只要我們愿意和孩子風(fēng)雨同舟，配合學(xué)校和老師，做到家校合作雙贏(yíng)。我們的孩子一定會(huì )在風(fēng)雨中不斷的成長(cháng)！

　　那就讓我們一起努力促進(jìn)我們101班的孩子們共同進(jìn)步，快樂(lè )成長(cháng)。

　　謝謝大家的聆聽(tīng)！

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 11

各位老師，家長(cháng)們：

　　大家好!

　　我今天演講的題目是“我與孩子共成長(cháng)”。

　　和所有父母一樣，在孩子日復一日的成長(cháng)中，我們體會(huì )著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)與喜悅。然而細細想來(lái)，卻沒(méi)有可供總結的任何心得或理論，一切，原來(lái)就那么順其自然地“無(wú)為而治”了。

　　這也許是一種自我開(kāi)脫的借口吧。但平常我們確實(shí)把自己僅僅定位于父母而非老師，在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時(shí)間的質(zhì)量而非數量，希望通過(guò)父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力，培養孩子健康向上的性格。

　　xxx自小就是一個(gè)敏感細心的孩子，但有點(diǎn)膽小，不愿與陌生人交往。我們就有意識地帶她參加各種同事朋友間的社交活動(dòng)，并利用一切可能的機會(huì )帶她一起去旅游，在活動(dòng)中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中，要通過(guò)與當地人打交道安排食宿住行，了解風(fēng)土人情，我們盡量鼓勵她參與與他人交往的過(guò)程，哪怕在語(yǔ)言不通的異國，也要求她用微笑和簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)向陌生人打招呼。而別人友善熱情的回應往往肯定和鼓勵了她，使她漸漸變得主動(dòng)大膽。

　　隨著(zhù)孩子生理心理的發(fā)展，幼兒園這個(gè)小群體社會(huì )的`作用越來(lái)越不可忽視。孩子學(xué)會(huì )了選擇朋友，維護小團體的利益，有了小小的從眾心理，在游戲中學(xué)習與人交往的規則。開(kāi)始，xxx的朋友圈子比較局限，都是女孩子，或是“乖乖仔”。我們每天聽(tīng)她講班級小朋友的事情，引導她“易地而處”，發(fā)現每個(gè)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，寬容別人的弱點(diǎn)，在友誼中享受快樂(lè )的童年。我們高興地發(fā)現，孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來(lái)，也很希望有機會(huì )能組織小朋友們的校外活動(dòng)。

　　孩子很喜歡自己的每一個(gè)老師，不過(guò)往往尊敬之余有點(diǎn)害怕。我們鼓勵孩子大膽和老師溝通。高老師生病后，很多小朋友很著(zhù)急。xxx回來(lái)說(shuō)，她和小朋友商量了，要做樣手工送給老師，祝她早日康復�？吹胶⒆訉W(xué)會(huì )主動(dòng)關(guān)心別人，我們感到很欣慰。

　　幼兒園已經(jīng)提供了各方面足夠的教育，我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂(lè )地成長(cháng)。爸爸會(huì )在看新聞時(shí)給她分析國際形勢，媽媽陪她克服畏懼心理學(xué)習游泳，只希望在不知不覺(jué)中，孩子的觸角更寬更廣，興趣及樂(lè )趣更多層面，因關(guān)心別人而受人歡迎，少些成長(cháng)的煩惱，享受成長(cháng)的快樂(lè )。

　　我的演講結束了，謝謝大家!

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 12

尊敬的各位家長(cháng)：

　　上午好！感謝您能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天這樣一個(gè)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。孩子是您生命的延續、孩子是我工作的寄托、孩子是自己命運的主宰者，因此本次家長(cháng)會(huì )的重要性和必要性就可想而知了。

　　我是這本班的班主任老師兼數學(xué)老師王老師，可能有些家長(cháng)還是第一次見(jiàn)面。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(cháng)。 我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的孩子在學(xué)校表現怎么樣？學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好！

　　一、班級管理

　　在班級管理方面，我采取了團結協(xié)作，互幫互助的管理模式，讓他們對困難的學(xué)生要伸出援助之手，對學(xué)習有困難的學(xué)生要幫助，要樹(shù)立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習又要在思想上要引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學(xué)習上幫助孩子。培養良好的道德品質(zhì)。 我們的管理理念：培養良好的心理素質(zhì)；培養良好的學(xué)習習慣；培養有理想抱負的人；嚴格要求；自主管理；健康成長(cháng)！

　　作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習又要在思想上要引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學(xué)習上幫助孩子。培養良好的道德品質(zhì)。這些都離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)心與支持。

　　我們的教學(xué)理念：關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生；不僅追求好，更追求進(jìn)步；關(guān)心每個(gè)后進(jìn)生；不看重一時(shí)的成績(jì)；希望每個(gè)人都有進(jìn)步。

　　我作為小學(xué)一年級二班的班主任。我會(huì )用我的愛(ài)心、責任心，悉心地呵護您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。我會(huì )盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識，與他們一起學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。

　　二、班級近況

　　本班共有52位孩子，女生23人，男生29人�？傮w上說(shuō)，孩子們非�；顫姷�，好動(dòng)的孩子比較多，當然也極其聰明。近半個(gè)學(xué)期下來(lái)，一部分上課時(shí)容易開(kāi)小差、搞小動(dòng)作的小朋友現在都漸漸地改掉小毛病，其中秦展、李昭、單晨、趙一好、柴浩然等同學(xué)上課表現突出，李靜、李博奧等同學(xué)進(jìn)步較大。（ 學(xué)生照片展覽）

　　現在一年級的孩子，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去看別人的。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。學(xué)生的學(xué)習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(cháng)的配合，自己的努力，社會(huì )的關(guān)心和影響。()學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(cháng)就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們班的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。

　　三、給家長(cháng)的建議

　　因為班級人數多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實(shí)際上，教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學(xué)回到家時(shí)，您是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況？我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　�。�1）督促孩子養成良好的學(xué)習和生活習慣。

　　注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。請關(guān)注孩子的'學(xué)習過(guò)程。

　�。�2）配合學(xué)校教育，加強與老師聯(lián)系。

　　支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。

　�。�3）創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。

　　平時(shí)多鼓勵孩子，多講道理。多關(guān)心孩子學(xué)習，多與之溝通。支持孩子參加有益的社會(huì )活動(dòng)。（盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。

　�。�4）正確看待孩子的分數。

　�。ú灰�認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。）總之，希望家長(cháng)在家里能抽些時(shí)間，多加督促孩子的學(xué)習，在孩子的起步階段看緊些，為孩子的將來(lái)有更多更好的選擇，創(chuàng )造良好的機會(huì )。 我們在面對的幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著(zhù)相當大的壓力，在工作中也難免會(huì )有些不足之處。所以，希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習情況，協(xié)調好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，或如實(shí)反映一些情況。我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。

　　作為一年級教師，一方面我們傳授知識，另一方面我們還關(guān)注孩子做人，幫助他們養成良好的行為習慣，孩子成長(cháng)，貴在起步。

　　總之，老師和家長(cháng)的心情是一樣的，我們有著(zhù)共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長(cháng)和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì )在王莊鎮中心小學(xué)健康快樂(lè )地成長(cháng)的。

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 13

尊敬的各位領(lǐng)導、家長(cháng)朋友們：

　　大家好!

　　我是教育戰線(xiàn)的一名選手。已過(guò)而立之年，兒子今年已經(jīng)五歲了，五個(gè)春去秋來(lái)，五載花落花開(kāi)，在教育孩子的成長(cháng)歷程中，我與在座各位家長(cháng)一樣，傾注了全部的心血。真是可憐天下父母心啊!今天，與各位共話(huà)家庭教育這個(gè)話(huà)題。朋友們，這是一個(gè)我們司空見(jiàn)慣的話(huà)題，但這個(gè)話(huà)題卻關(guān)系數億家庭幸福、關(guān)乎中華民族的興衰榮辱!因此，在今天這個(gè)講臺上，我要向各位家長(cháng)朋友們說(shuō)一聲：為孩子健康成長(cháng)撐起一片晴空，是我們每個(gè)為人父母的神圣職責!

　　俗話(huà)說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師�！比绻�說(shuō)，孩子的出生是父母的幸福與榮耀，那么，孩子的撫養和教育那么是父母的責任和義務(wù)。千百年來(lái)，無(wú)數的家長(cháng)，為了兒女的成長(cháng)，他們含辛茹苦，任霜花染白了雙鬢，任辛勞壓彎了脊梁，他們用天地可鑒的博大的愛(ài)心，鑄起了“以德育人，為國教子”的座座豐碑。

　　言傳不如身教。在我縣一個(gè)偏僻的大深山里，有一對貧窮的農村夫婦，他們終日勞作在田間地頭，侍奉著(zhù)年邁多病的母親，艱難的養育著(zhù)一雙兒女。日復一日，他們未曾嘆息，年復一年，他們不曾抱怨，只是默默地支撐著(zhù)這個(gè)家庭。為給兒女掙夠學(xué)費，多少次他們迎風(fēng)冒雪，上山砍柴;為給母親治病，多少次他們披星戴月，從幾十里外請來(lái)醫生，把熬好的中藥點(diǎn)點(diǎn)滴滴地喂進(jìn)母親的口中。這一對連自己名字也不會(huì )寫(xiě)的可敬的農村父母，對于孩子的教育，他們沒(méi)有講過(guò)一句大道理，但是，他們卻用這些無(wú)聲的行動(dòng)，把中華民族勤勞善良、堅韌頑強和孝敬父母等傳統美德的種子深深地播撒到了孩子們的心田。當兩個(gè)孩子雙雙大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，有人問(wèn)他們“你們的父母是怎樣把你們教育得這樣優(yōu)秀?”這兩個(gè)孩子異口同聲地說(shuō)“是父母的行動(dòng)為我們樹(shù)立了做人的典范�！笔堑�，朋友們，父母這些無(wú)聲的行動(dòng)，在孩子們心中樹(shù)起了一支永遠的標桿，這支標桿上所閃爍的光輝，將照亮子女一生的征途!那將是兒女一生的財富哇!

　　精神的`力量是無(wú)窮的，隨著(zhù)我們的生活水平的提高，許多家長(cháng)提出了“再窮也不能窮孩子”的主張，都想讓孩子過(guò)得“富�！秉c(diǎn)兒，這也是我曾經(jīng)的想法，但前不久，我看完《家庭》雜志上的一篇報道，卻使我對這種思路產(chǎn)生了深深的思考。

　　這個(gè)故事說(shuō)的是一對夫婦經(jīng)營(yíng)了一家建筑公司，幾年時(shí)間賺了幾百萬(wàn)的家產(chǎn)，有了百萬(wàn)家產(chǎn)，他們對原本節儉的兒子開(kāi)始了富裕的包裝，看到兒子過(guò)上了穿名牌、吃海味的富家子弟生活，他們也曾暗暗感到榮耀�？墒�，不到一年，剛上初中的這位富家子弟學(xué)習成績(jì)一落千丈，打架斗毆、逃學(xué)上網(wǎng)連續不斷。這讓深?lèi)?ài)著(zhù)兒子的父親心急如焚，他演繹了一場(chǎng)近乎悲壯的“窮孩計”，他將公司悄悄變賣(mài)，并向孩子和家人慌稱(chēng)公司破產(chǎn)，這位昔日名車(chē)豪宅、海味山珍的老板，從此過(guò)上了寄人籬下，出賣(mài)苦力打工家的生活，不時(shí)還有父親安排好的債主登門(mén)討債。在這樣困難的條件下，父親沒(méi)叫過(guò)一聲苦，只是再沒(méi)給兒子正常開(kāi)支外的一分錢(qián)。一切都變了，唯一變的只是這位父親心底里對兒子的愛(ài)。

　　好一幅凄涼景象!在這些日子里，兒子親眼看到了父親在極度艱難的環(huán)境下不曾趴下的腰板，親眼看到了因自己與人打架，學(xué)校要開(kāi)除自己時(shí)，他那白發(fā)蒼蒼的父親“撲通”一聲跪在校長(cháng)面前的情形;他看到了父親為給自己改善生活、增加營(yíng)養而拖著(zhù)瘦弱身體的身影，這位曾經(jīng)的紈绔子弟，心中陡然一震，眼睛濕潤了。從此他立志報答父親，一門(mén)心思刻苦學(xué)習，常常挑燈夜讀，空閑時(shí)還幫父母料理家務(wù)�！袄俗踊仡^金不換，”三年高中生活結束了，兒子拿到了北京大學(xué)的錄取通知書(shū)，當看到兒子北上求學(xué)遠去的背影，這位用心良苦的父親老淚縱橫，百感交集，默默地說(shuō)：“天下父母哇，孩子的成長(cháng)，錢(qián)不是唯一呀，他們更多的是需要父母給他們的精神與力量!”

　　是的，朋友們，為國教子，當以德為先啊!在中國這個(gè)有著(zhù)幾千年燦爛文明的國度里，孟母為給孩子一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，幾易其居，最終成就了。孟子的百世豐功、岳飛母親在兒子背上所刺的“精忠報國”，成就了岳家將領(lǐng)千古忠臣的美名。在跨入新世紀的今天，無(wú)數的家長(cháng)，用他們崇高的品質(zhì)，平凡的言行和對兒女情深似海的關(guān)愛(ài)，為祖國和人民培養了無(wú)數建設人才。正因為有了這樣千千萬(wàn)萬(wàn)的優(yōu)秀的家長(cháng)為子女的成長(cháng)撐起的這片晴朗的天空，正因為有了這片晴空里茁壯成長(cháng)的優(yōu)秀的子女，我們偉大的中華民族才能像這樣從一個(gè)輝煌走向了另一個(gè)新的輝煌!謝謝大家!

xxx

20xx年xx月xx日

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 14

尊敬的各位老師，家長(cháng)及親愛(ài)的同學(xué)們：

　　您們好!

　　我是七零三班熊倩倩的家長(cháng)，首先感謝老師給予我這么好的一個(gè)時(shí)機，能讓我站在這里和大家一起探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸!

　　我的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)，當時(shí)我們選擇了宜昌英杰學(xué)�！�—初中!事實(shí)證明了一切!近一年來(lái)，我的孩子成熟多了，她的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚，不求虛名，得到了周?chē)�人的肯定。借此時(shí)機，我感謝各位老師對孩子無(wú)微不至的'關(guān)愛(ài)，特別是屈金城老師落落大方的舉止，談吐非凡的氣質(zhì)，生活樸實(shí)的作風(fēng)，勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化著(zhù)我的學(xué)生，使她既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又懂得了做人。家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此，就孩子的成長(cháng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì )：

　　第一：重視孩子的健康。

　　這里的健康，不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康，要培養從標準自己的行為習慣做起，從增強愛(ài)國情感做起，弘揚和平，勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。第二：把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。

　　人與人之間的距離是需要溝通的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間，跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么我們會(huì )得到意想不到的收獲。

　　做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，這也是家長(cháng)最重要的任務(wù)。我常對女兒講：“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心�！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實(shí)地的做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。

　　作為孩子，你們都希望自己是最棒的，將來(lái)的你們，有本領(lǐng)的吃本領(lǐng)，沒(méi)本領(lǐng)的吃苦頭。如果用淚水來(lái)悔恨昨天，不如用汗水來(lái)努力今天。與時(shí)俱進(jìn)!輝煌的明天等著(zhù)你們去創(chuàng )造!我的講話(huà)完畢，謝謝大家!

xxx

20xx年xx月xx日

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 15

　　9月9日下午，我在測繪大隊禮堂聽(tīng)取了“知心姐姐”心理健康教育的報告，深有感觸。

　　孩子，是父母的希望所托、夢(mèng)想所寄，一直以來(lái)我是這樣認為的。孩子決定著(zhù)家庭的氣氛！

　　孩子爭氣，父母就沒(méi)有什么大煩惱，就算自己在工作中有些不愉快，也會(huì )在家里得到慰藉；如果孩子不爭氣，家長(cháng)就不會(huì )有好日子，總有陰影掠過(guò)的感覺(jué)。父母將孩子視為自己生命的延續，事業(yè)成功的父母希望子承父業(yè)，事業(yè)不成功的父母則將孩子視為自己的圓夢(mèng)人。所以，我們就在生活上給他們不斷加營(yíng)養，學(xué)習中嘮叨著(zhù)他們考百分，都希望自己的孩子聽(tīng)老師、父母的話(huà)，身體棒、學(xué)習好，有特長(cháng)。

　　但是，聽(tīng)了“知心姐姐”的報告，我覺(jué)得，我們的想法有誤區——孩子也有自己的世界，有自己的想法。我們在關(guān)心他們身體的時(shí)候，卻往往忽視了孩子心靈的健康成長(cháng)。我們好多做父母的，在廚房里、在孩子身體營(yíng)養問(wèn)題上研究得很深，但是在怎樣加強他們心靈成長(cháng)所需的營(yíng)養問(wèn)題上，可能有很多不及格的。

　　“知心姐姐”說(shuō)，孩子的心靈成長(cháng)需要五大營(yíng)養：肯定、自由、情感、寬容和夢(mèng)想。

　　孩子渴望肯定。父母的評價(jià)永遠是孩子最在乎的，沒(méi)有一個(gè)孩子不愿意得到表?yè)P！那么，我們就要善于發(fā)現孩子的進(jìn)步，哪怕是一頂點(diǎn)兒！要慷慨地伸出我們的大拇指，給他們以鼓勵，賦予他們成長(cháng)的信心。

　　孩子需要自由。要讓他們有機會(huì )自己做主！要給他一定的時(shí)間和零花錢(qián)讓他學(xué)會(huì )管理、合理支配；給他讀書(shū)的自由，讓他養成愛(ài)讀書(shū)的`習慣；給他發(fā)展個(gè)人興趣的自由，激發(fā)他們的創(chuàng )新精神和潛能。

　　孩子需要情感，要培養孩子與自然、與社會(huì )相容的能力，讓他們學(xué)會(huì )付出和感受愛(ài)心。我們都懂得怎樣去愛(ài)孩子，但我們現在要學(xué)會(huì )教孩子付出愛(ài)心，讓孩子們的心靈世界也充滿(mǎn)愛(ài)。

　　孩子渴求寬容，寬容也可以培養孩子的胸懷和膽識。在急功近利的情況下，我們往往只看到他們的缺點(diǎn)而忽略了其存在的優(yōu)點(diǎn)，輕則呵斥，重則打罵。其實(shí)我們大人也有做錯的時(shí)候，何況小孩子呢？如果我們試著(zhù)把自己放到孩子的位置去和他們交流，也許會(huì )發(fā)現我們與孩子的溝通會(huì )更容易，寬容孩子的錯誤和缺點(diǎn)往往比打罵更容易獲得孩子的理解。

　　孩子們都有自己的夢(mèng)想，我們做父母的就要給他們插上夢(mèng)想的翅膀。孩子的想象力是豐富的，受思維定勢的禁錮，我們常常對他們的想法或者嗤之以鼻，或者斥為“異想天開(kāi)”，從來(lái)不加引導，不去理會(huì )。但是我們恰恰忘了：沒(méi)有鷹擊長(cháng)空的夢(mèng)想，哪有萊特兄弟的飛機？沒(méi)有魚(yú)翔淺底的夢(mèng)想，哪有海洋里遨游的輪船？沒(méi)有夢(mèng)想，我們可能還生活在茹毛飲血的時(shí)代，沒(méi)有夢(mèng)想就不可能有未來(lái)！有了夢(mèng)想才能超越，才能擺脫平庸。我們都從孩童時(shí)代走過(guò)，想一想，那時(shí)我們的夢(mèng)想現在已經(jīng)實(shí)現了許多……所以，我們應該保護孩子們的夢(mèng)想，鼓勵他們去想象、去創(chuàng )造。

　　“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”�！爸�心姐姐”的話(huà)如黃鐘大呂，深遠凝重，發(fā)人深省。通過(guò)“知心姐姐”的專(zhuān)題講座，不少家長(cháng)深深體會(huì )到：忽視孩子心靈的成長(cháng)是我們教育中的盲區，心靈的成長(cháng)和身體的成長(cháng)一樣需要均衡的營(yíng)養。孩子是我們的未來(lái)，寄托著(zhù)我們的希望，關(guān)愛(ài)孩子，關(guān)注孩子的心靈成長(cháng)是我們所有人的責任。賦予孩子健康美好的心靈是父母留給孩子最寶貴的財富！

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 16

尊敬的各位老師、家長(cháng)：

　　大家好！

　　我是隆楚妍的媽媽。首先感謝老師們給予我這么好的一次機會(huì )，讓我站在這里和大家共同交流探討孩子的成長(cháng)教育話(huà)題，我感到十分榮幸。首先，我代表與會(huì )的家長(cháng)們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！也同時(shí)感謝學(xué)校為孩子們提供了這樣一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師教育孩子的得力幫手，在教育孩子方面，我談一點(diǎn)點(diǎn)自己的觀(guān)點(diǎn)和體會(huì )，權當拋磚引玉。

　　第一，要著(zhù)重培養孩子良好的生活和學(xué)習習慣。

　　習慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著(zhù)一時(shí)的考試成績(jì)的好壞。所以對父母來(lái)說(shuō)，在家庭教育中，培養孩子的自理習慣和獨立精神，實(shí)在是重中之重。

　　1、在生活中，要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識。如讓孩子在規定時(shí)間內起床、睡覺(jué)，不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習，而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，使得生活有條有理，井然有序。我們學(xué)校有個(gè)老師定了個(gè)家規，明確的規定了上床的時(shí)間為9點(diǎn)半，九點(diǎn)半之前家長(cháng)不去干涉，如果做到了就獎勵一個(gè)貼紙，沒(méi)做到就扣除一個(gè)貼紙，一個(gè)星期總結一次，她孩子就是在她這個(gè)督促下養成了一到九點(diǎn)半就會(huì )準時(shí)上床。

　　我們生活處的曾主任，她的小孩吃飯的習慣很好，不挑食，愛(ài)吃，且能在合適的時(shí)間內吃完，（我家隆楚妍就是吃飯太慢，這浪費了她很多的時(shí)間，我曾向他取經(jīng)，她告訴我她從她三歲開(kāi)始就規定她女孩每頓飯的用時(shí)，且坐在桌子旁不準到處跑。且到時(shí)間收碗筷，不管有沒(méi)有吃飽，不提供任何零食，她的孩子就是在她嚴格的要求下養成良好的飲食習慣，我把這方法曾經(jīng)在隆楚妍身上用過(guò)，效果很好。

　　對于寄宿制的孩子而言，讓他們養成回家后自主的安排自己周末的生活和歸校前整理好自己的物品是很重要的。

　　每周五下午，我就和隆楚妍商量這兩天怎么安排自己的生活，一般要求她列個(gè)計劃單，自己詳細地安排生活，具體到參加什么樣的鍛煉。要求她嚴格的按照自己制定的計劃行事，做完一個(gè)就在計劃后面畫(huà)個(gè)鉤代表已經(jīng)做完。周日下午我就檢查她的計劃單，和她總結她這兩天的收獲：哪些方面做的好，哪些方面做的不足，下周努力的方向。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的自我安排，我發(fā)現她的獨立自主的意識越來(lái)越強，有時(shí)我不在家，她也能把自己的生活打理的井井有條。

　　歸校之前，從一年級起，我就要求她整理好自己的衣服并疊好，將所有的書(shū)本清好，要帶的東西帶好，我從不親手做。如果有失誤的地方，我會(huì )提醒她下次要注意，但這種情況不能出現三次，到了第三次我就會(huì )很?chē)绤柕呐�評，并就事跟她分析這樣丟三落四帶來(lái)多少危害。到目前為止，她一般情況下她自己的東西不會(huì )出現忘帶或不見(jiàn)的現象，每次來(lái)校我們都是各自拿各自的東西上車(chē)的。

　　2、關(guān)于學(xué)習習慣的培養，我是這樣做的。

　　周末放學(xué)回家，首先獨立完成作業(yè)，自己檢查一遍，然后我再檢查簽字，錯的地方我會(huì )在她的作業(yè)上留下印記，并會(huì )總結這次作業(yè)孩子反映出知識存在的盲區，以便老師講解習題時(shí)針對性更強，也有利于孩子在聽(tīng)課時(shí)更用心。為了養成孩子做作業(yè)認真專(zhuān)注的習慣，我是要求她做作業(yè)時(shí)不能吃任何東西，要么是吃完再做，要么是做完再吃，桌子上只能有要做作業(yè)的課本。每做一項前我都會(huì )在登記本上記好作業(yè)開(kāi)始時(shí)的時(shí)間，做完后登記結束的時(shí)間，這便于養成孩子做作業(yè)不拖拉的習慣！作業(yè)做完后才能出去玩，這個(gè)時(shí)候我不干涉她，她想玩多久就玩多久，到盡興為止。

　　課余時(shí)間我們很注意培養孩子的閱讀能力，開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。我們深知熱愛(ài)閱讀的孩子她的心就會(huì )靜，注意力也會(huì )很專(zhuān)注。因此從幼兒園起，隆楚妍爸爸就想了很多的辦法教她識字，例如認廣告牌，通過(guò)網(wǎng)站悟空識字軟件在游戲中學(xué)習，陪她一起閱讀幼兒畫(huà)報。家里買(mǎi)了很多的他感興趣的書(shū)籍，像圖畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普讀物之類(lèi)。開(kāi)始我們會(huì )陪他一起看，講解給他聽(tīng)，逐漸孩子認識了較多字，能獨自翻閱，理解能力也逐漸提高、是非觀(guān)念也逐步加強。在校在楊老師的引導下，孩子愛(ài)閱讀的習慣越來(lái)越好，現在她特別愛(ài)看書(shū)。不管周?chē)�環(huán)境有多喧鬧她都能靜下來(lái)專(zhuān)心的看書(shū)，到外面旅游她要買(mǎi)的'就是書(shū)，記得去年去北京旅游，她買(mǎi)了一本《神童是這樣造成的》，一買(mǎi)到書(shū)，她就在游人如織的頤和園如癡如醉的看起來(lái)。而愛(ài)好閱讀，又促使她的寫(xiě)作能力大大提高。每次在家寫(xiě)作文時(shí)，她都能文思泉涌，好的詞句能信手拈來(lái)，我有時(shí)問(wèn)她怎么知道的，她都會(huì )很自豪的告訴我在哪本書(shū)上看到的。

　　第二，盡力給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習氛圍。

　　環(huán)境是培養孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據報導，有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統一。我和隆楚妍爸爸教育孩子的觀(guān)點(diǎn)的私下里基本上一致，那就是從嚴教育，并重視孩子的教育，從幼兒園開(kāi)始，我們兩個(gè)基本上都做到了只要是孩子的家長(cháng)會(huì )，我們兩個(gè)都會(huì )一起到場(chǎng)，并且認真的做筆記，而后回家和孩子對照老師的發(fā)言一一和孩子交流，鼓勵孩子向班級優(yōu)秀的同學(xué)看齊，激勵孩子做的更好。

　　但是當其中一個(gè)因嚴格管理給孩子帶來(lái)委屈或壓力時(shí)，另外一個(gè)馬上就會(huì )來(lái)解圍，即一個(gè)唱黑臉一個(gè)唱白臉。適當的給孩子一個(gè)寬松的釋放空間。例如這次隆楚妍的期中考試沒(méi)考好，各科不是很優(yōu)秀，回到家后我嚴肅得跟她分析丟分的原因，并且把她平時(shí)做的不好的全部拿出來(lái)教育她。她本來(lái)沒(méi)考好心理就不舒服，經(jīng)我這樣數落就很委屈地說(shuō)：“媽媽只會(huì )說(shuō)崽崽的不好！一點(diǎn)都不想失敗后的我的感受，不相信我！”情緒很低落。一聽(tīng)到這話(huà)，我心里就知道我有點(diǎn)過(guò)了，于是我就偷偷地給她爸爸說(shuō)了這事，我希望她爸爸能鼓勵他。她爸下班回來(lái)就直夸隆楚妍不錯呀，考了班級第三名，呵呵，比第一名的總分只少了5分，真厲害！下次期末考試一定會(huì )考的更好，我相信隆楚妍是最棒的！”而后就再也沒(méi)提成績(jì)的事情，只是談生活中開(kāi)心的事。隆楚妍后來(lái)聊天時(shí)跟我說(shuō)：“我最?lèi)?ài)爸爸，總是相信我，給我鼓勵，從不批評打擊我！”哈哈，這就是藝術(shù)化的嚴母慈父，細心地呵護著(zhù)孩子那脆弱的、敏感的、易受傷害的心。我相信在她以后成長(cháng)的道路上不管遭到挫折她都會(huì )記得自己的有一個(gè)永遠相信支持她的父親，從而更加健康自信地成長(cháng)。

　　第三，學(xué)生家長(cháng)要加強自己對愛(ài)的能力的學(xué)習。

　　愛(ài)要學(xué)習嗎？是的，愛(ài)是需要學(xué)習的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要能力的。有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)我們對孩子的愛(ài)是滿(mǎn)心滿(mǎn)肺的，這需要質(zhì)疑嗎？是的，我們有著(zhù)對孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，但是，我們沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣把愛(ài)正確地施與孩子，這就需要愛(ài)人的能力。這種能力來(lái)源于家長(cháng)對孩子的教育心理方面的理論書(shū)籍的學(xué)習；來(lái)源于家長(cháng)對孩子行為方式的思索；來(lái)源于家長(cháng)對自己教育孩子方式的反思；以及來(lái)源于家長(cháng)與學(xué)校、家長(cháng)與老師、家長(cháng)與家長(cháng)之間的交流與溝通！家長(cháng)們需要通過(guò)學(xué)習，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長(cháng)的腳步！

　　我自己雖是教師，但是我覺(jué)得我在教孩子方面是個(gè)新手，因此我自己買(mǎi)了很多育兒方面的書(shū)來(lái)閱讀，每年我都要閱讀幾本育兒方面的書(shū)并且認真的做筆記，并反思自己在教育孩子方面的不足。我覺(jué)得對我自己在教孩子方面最讓我受益的就是和優(yōu)秀孩子的家長(cháng)交流并向她學(xué)習。我記得隆楚妍三歲讀小班時(shí)，在班上很內向，不主動(dòng)和其他的小朋友玩，別人因為她不會(huì )講普通話(huà)也不和她玩，她那段時(shí)間一直哭著(zhù)不肯上幼兒園。老師表?yè)P的名單中從沒(méi)有她的名字。我當時(shí)的觀(guān)點(diǎn)就是上幼兒園就是玩玩而已，不要家長(cháng)花什么心思，因此一直就是早晨把她送過(guò)去，晚上把她接回來(lái)，從不去花一點(diǎn)時(shí)間在她的教育上。而有一次和她班上一個(gè)很優(yōu)秀的孩子的家長(cháng)交流時(shí)，我被徹底的震撼了，明白了一個(gè)優(yōu)秀的孩子的背后一定有用心的家長(cháng)！這個(gè)家長(cháng)為了教育好孩子，特意買(mǎi)了很多幼兒教育方面的書(shū)籍；參加一些家長(cháng)培訓課堂；每天積極主動(dòng)的和老師交流孩子在校的表現；每次都幫助孩子認認真真的完成老師布置的手工制作（我崽的手工制作我從沒(méi)完成過(guò)）；積極鼓勵孩子參加班級和學(xué)校的活動(dòng)……她跟我說(shuō)：“你家長(cháng)不重視，孩子怎么會(huì )重視，你不要把她看成孩子，其實(shí)你跟她講什么她都懂的。你這樣不管不問(wèn)，孩子只會(huì )和別人的距離越拉越遠，那她就會(huì )落后她的同齡人，那她也就會(huì )越來(lái)越?jīng)]自信心的！”從此之后，我完全改變了，我每次去接她的第一件事，首先是瀏覽校園外的公告欄，了解學(xué)校的教育思想和活動(dòng)，并記下；而后到教室外的公告欄上了解老師布置的任務(wù)和班級動(dòng)態(tài)，回家后我就幫孩子認真的完成；每天積極主動(dòng)的和老師交流，知道孩子的問(wèn)題在哪里及怎樣改變這種局面。就是在我積極的態(tài)度下，隆楚妍做事情用心多了，做事一用心，效果自然好些。有效果自然就會(huì )得到老師同學(xué)的肯定，老師的認可和表?yè)P讓她嘗到了勝利果實(shí)的甜蜜，成功也帶給她更多的自信。這樣就形成了良性循環(huán)。通過(guò)一年我們的堅持努力，到大班隆楚妍的表?yè)P越來(lái)越多，各種大型的活動(dòng)都能看到的她身影，她還代表學(xué)校參加了長(cháng)沙市、湖南省幾次大型的文藝演出，獲得了高度的評價(jià)。

　　我現在回想起來(lái)，我真的要感謝那位家長(cháng)。如果不是她，就沒(méi)有我的改變，更不會(huì )有我孩子的變化，說(shuō)不定她現在還生活在膽怯和自卑之中。自 從認識了她之后，我就主動(dòng)地去認識了更多的優(yōu)秀孩子的家長(cháng)，虛心地向他們學(xué)習，采用他們培養孩子最成功的經(jīng)驗。在他們的介紹下，我也讓隆楚妍和他們的孩子一起參加了由一些由有名氣的老師輔導的特長(cháng)班；例如舞蹈、繪畫(huà)、五子棋、小主持人，珠心算、劍橋英語(yǔ)等，從各個(gè)方面激發(fā)孩子的興趣，發(fā)現孩子的天賦，培養孩子的綜合素質(zhì)。其中讓隆楚妍收獲最大的就是她的舞蹈老師湯英的培養，讓她在2011年考上全國有名的藝術(shù)團--小杜鵑藝術(shù)團的舞蹈演員班且接受免費教學(xué)，從此接受更為系統的舞蹈學(xué)習，并且有機會(huì )參加國內外有名的大型的文藝演出。這對擴大她的視野、鍛煉她的膽量，提高她的心理素質(zhì)有很大的幫助�，F在隆楚妍參加一些比賽都較大方自然自如，臨場(chǎng)不亂，這與她參加鍛煉不無(wú)關(guān)系。而我覺(jué)得最受益的還有使她的思想越來(lái)越成熟：記得去年三月，隆楚妍參加了由何炅主持的湖南衛視的大型文藝演出《我們都是活雷鋒》。晚上11點(diǎn)錄制節目回到家感慨地說(shuō)：媽媽?zhuān)�以前我好羨慕名人，可今天我知道了名人成功的背后是辛勤的汗水呀！我們節目錄制是中間就快到11點(diǎn)啦，后面還有那么多節目，你看主持人何炅有多辛苦！今晚不知要到幾點(diǎn)！看來(lái)任何人成功都要通過(guò)勤奮去獲取呀！”她通過(guò)體驗獲得的收獲遠比我空洞的說(shuō)教更讓她深刻。

　　從這件事后，她做任何事都是很執著(zhù)的，不輕易放棄。就比如前段時(shí)間，班級舉行的小制作比賽，她想用空雞蛋殼做一個(gè)不倒翁。在家自己查資料，買(mǎi)材料，在接連犧牲了8個(gè)雞蛋后仍然不放棄最終做了一個(gè)另她自己較滿(mǎn)意的作品，而到校后發(fā)現郭雨軒同學(xué)的小制作很棒，她又回到家要求爸爸指導她再一次重做，兩父子從八點(diǎn)一直奮斗到11點(diǎn)終于完成了作品。

　　第四、多主動(dòng)和學(xué)校老師交流，及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

　　把一些不良習慣消滅在萌芽狀態(tài)，而不要等孩子犯了大錯誤后再批評責怪孩子。由于時(shí)間關(guān)系，我就不一一地羅嗦了，我這里有份全國著(zhù)名的教育專(zhuān)家寫(xiě)的一篇文章如何主動(dòng)和老師交流，我將它復印出來(lái)，敬請各位了解，希望對您有所幫助。

　　尊敬的各位家長(cháng)，以上是我對小學(xué)生家庭教育的一些淺見(jiàn)思考，不當之處敬請各位家長(cháng)批評指正。我們相信，通過(guò)學(xué)校、老師和家長(cháng)們的共同努力，我們的孩子會(huì )在家長(cháng)和老師的愛(ài)護中更加健康快樂(lè )的成長(cháng)！

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 17

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁們：

　　大家好！我叫xx，是XX小學(xué)的一名數學(xué)教師。今天有幸作為教師代表參加優(yōu)秀教師座談會(huì )，我的心情非常激動(dòng)。在這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝所有的教師們節日快樂(lè )。

　　今天我能在這里得益于過(guò)去的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，而成績(jì)只能作為對我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰，它將更加鞭策著(zhù)我的前進(jìn)，是我孜孜不倦的不竭源泉。

　　時(shí)光如梭，轉眼間，我站在這個(gè)講臺上已經(jīng)有19個(gè)年頭了，回望過(guò)去的歲月，有成績(jì)、有失敗、有歡樂(lè )、也有憂(yōu)愁…。但歲月的累積教會(huì )了我更多的教書(shū)育人的道理，讓我成長(cháng)為一名合格優(yōu)秀的教師。

　　回顧我過(guò)去19年的教育工作，我的身邊有一大批愛(ài)崗敬業(yè)、師德高尚、堪稱(chēng)楷模的教師感染了我。在他們中間，有燃燒自己照亮別人的“紅燭”。如區實(shí)小蘇瑩瑩老師，她身患疾病，手腳浮腫得很?chē)乐�，有時(shí)上下樓梯都要手扶護欄，一個(gè)臺階一個(gè)臺階下�？梢蛔哌M(jìn)課堂，她就像換一個(gè)人似的，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)激情，也像魔法師一樣能調動(dòng)學(xué)生的各個(gè)精神細胞。她上課的那種精神無(wú)時(shí)無(wú)刻都影響著(zhù)我。還有犧牲自我扶持后學(xué)的“人梯”一些老教師，他們都不計報酬無(wú)私奉獻著(zhù)。面對這些老師，我感到我的教育生涯才剛剛起步。在剛踏上教育崗位的青年教師眼里，我儼然是一位事業(yè)有成的成功教師。但在我心里，我知道，我在工作中還有太多的問(wèn)題，我的教學(xué)離完美還有太大的差距。我要在各方面對自己提出更高的要求，讓我的教學(xué)更趨成熟，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，實(shí)現我的教學(xué)理想。我的教學(xué)理想是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把，能成為學(xué)生的伙伴與挈友。我要更加辛苦地耕耘在教育的這片熱土地上，用自己的工作把我的學(xué)生培養成有健全心智、有文化、愛(ài)生活的一代新人。

　　當前形勢下，社會(huì )對教育的要求越來(lái)越高，孩子的接受能力越來(lái)越強，各種各樣的'活動(dòng)越來(lái)越多，工作面臨的挑戰越來(lái)越大。在市場(chǎng)經(jīng)濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來(lái)，心無(wú)旁騖。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺更寬廣；外面的生活是絢爛的，但這里的風(fēng)氣更純凈；外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠實(shí)現你的人生理想，創(chuàng )造你的人生價(jià)值，而且，比起其他職業(yè)來(lái)，這里更容易讓你找到心靈的快樂(lè )和精神的幸福。只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂(lè )和幸福，只有教師教得快樂(lè )和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂(lè )和幸福。

　　教育是慢的藝術(shù)。在我們對待孩子的教育問(wèn)題上，有些老師往往是急功近利急于求成，一味地去責怪孩子，或過(guò)分地去安慰孩子，我們要有一平常心去對待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽(tīng)他訴說(shuō)。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺(jué)到自己行。通過(guò)自己的努力一定能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強，有一個(gè)積極健康的心理，才會(huì )取得好成績(jì)。體會(huì )生活每一階段的樂(lè )趣，相信在陪孩子成長(cháng)的每一階段都會(huì )收獲多多。

　　“教育是慢的藝術(shù)”是生命化教育課題的一個(gè)重要理念�！敖逃�是一個(gè)‘慢活’、‘細活’，是生命的潛移默化的過(guò)程，所謂‘潤物細無(wú)聲’，教育的變化是極其緩慢、細微的，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細作式的關(guān)注與規范’�！边@本書(shū)的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的“關(guān)鍵詞”時(shí)，提及了“等待、耐心、從容、寬容、期待、悠閑、優(yōu)雅、細節”，這些都是我們在從事教育的過(guò)程中所要培養的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內，而應包含在整個(gè)教育過(guò)程中，從這樣一個(gè)意義來(lái)講，老師真的需要處處留心教育資源，關(guān)注教育對象，以一個(gè)等待的姿態(tài)傾情投入教育，時(shí)刻關(guān)注生命的成長(cháng)。

　　過(guò)去的19年，學(xué)生的一聲“老師好”，或者一個(gè)微笑，會(huì )讓我感到莫大的欣慰。我明白，這種甜美的感受并不在于學(xué)生的回報，而在于我們的事業(yè)本身所蘊含的無(wú)窮樂(lè )趣。我把我的每一個(gè)學(xué)生當作我的孩子，愛(ài)他們但不寵他們，用真誠的行動(dòng)感動(dòng)他們。教師的工作可以說(shuō)很平凡，沒(méi)有轟轟烈烈的大事，但看到班里的學(xué)生個(gè)個(gè)健康成長(cháng)，心理、智力、情感各方面健康發(fā)展，我的心是踏實(shí)的。

　　作為教師，我把工作的質(zhì)量視為我生活的質(zhì)量，我愿傾其所有，全力以赴。因為選擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我的夢(mèng)想榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起，學(xué)生是幸福的，我就是快樂(lè )的;學(xué)生是進(jìn)步的，我就是欣慰的;學(xué)生是成功的，我才是優(yōu)秀的。

　　冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！弊詈�，我想用這樣一段話(huà)結束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！讓我們攜起手來(lái)，把教師節作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，共同努力吧！“耿耿園丁意,拳拳育人心�！蔽蚁�，昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應該享受社會(huì )的祝福與崇敬。

　　回顧自己的成長(cháng)，離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)心與幫助，榮譽(yù)代表過(guò)去，我會(huì )永遠記得一句話(huà)：生活中充滿(mǎn)了問(wèn)號，生活永遠是個(gè)逗號，生活要永遠追求感嘆號。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，不辜負各級領(lǐng)導的培養與期望，以人民教師應有的模范品德良好的行為去教育和影響學(xué)生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 18

尊敬的各位xx：

　　大家好！無(wú)意間看到這樣一個(gè)故事，題目是《我牽蝸牛去散步》，故事大意是這樣：一天，上帝叫我牽一只蝸牛去散步，可是蝸牛爬的實(shí)在太慢了，我不斷催他，嚇唬它，責備它，可它依舊那么慢，我又急又氣，就去拉它，扯它，甚至踢它，蝸牛受傷了，反而爬的更慢了。又有一天，上帝還派我牽那只蝸牛去散步，看著(zhù)它蜷縮的身體，驚恐的眼睛，我不禁起了憐憫之心，不再催它，逼它，干脆跟在后面，任蝸牛慢爬。這時(shí)我聞到了花香，原來(lái)這里是花園呀，接著(zhù)我聽(tīng)見(jiàn)了蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，感受到了溫暖的微風(fēng)，還看見(jiàn)了滿(mǎn)天的星斗，陶醉之余，我發(fā)現蝸牛已爬出了好遠，等我跑步趕上它時(shí)，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接我，未等我開(kāi)口，它已經(jīng)帶著(zhù)自信，奮力的向另一個(gè)驛站爬去了……我忽然明白了：原來(lái)上帝不是叫我牽蝸牛去散步，而是叫蝸牛牽我去散步呀！讀了這個(gè)故事，我感慨萬(wàn)千。上帝同樣也給了我們一分神圣的任務(wù)：成為一名合格的幼兒教師。故事中的小蝸牛多像成長(cháng)中的孩子呀。作為教師，我們是多么的希望我們的孩子能夠健康成長(cháng)，快速進(jìn)步呀。但欲速則不達，在實(shí)際工作中，往往會(huì )出現與自己想法相反的實(shí)際情況，就像文中的小蝸牛一樣，你越著(zhù)急越適得其反。這個(gè)故事是在告訴我們：作為幼兒教師，我們要了解幼兒成長(cháng)的規律，切不可拔苗助長(cháng)，每個(gè)孩子都是與眾不同的個(gè)體，都有自己的個(gè)性特點(diǎn)。作為教師，我們的保教工作一定要尊重兒童權益，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒在不同水平上發(fā)展，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的成長(cháng)。作為幼兒教師，我們感到很榮幸，因為我們會(huì )伴隨孩子度過(guò)無(wú)比珍貴的童年。作為孩子成長(cháng)路上的守護者，我們要學(xué)會(huì )等待，等待孩子的進(jìn)步。我們要從幼兒的發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，反思自己的教學(xué)，教學(xué)方法切不可簡(jiǎn)單粗暴，也許我們的一句話(huà)，一個(gè)眼神都會(huì )成為孩子進(jìn)步的阻礙。我們有理由相信，只要方法得當，每個(gè)孩子都會(huì )進(jìn)步。作為孩子的啟蒙老師，我們教給孩子的不僅僅是知識，更重要的是幫助孩子樹(shù)立自信，追求進(jìn)步，渴望成功。我們要學(xué)會(huì )愛(ài)每一個(gè)孩子，就像對待自己的孩子一樣。相信我們的孩子也會(huì )像文中的小蝸牛一樣，獲得自信，取得成功。

　　幼兒教師要學(xué)會(huì )愛(ài)孩子，要走進(jìn)幼兒心理，尊重孩子，賞識孩子，好孩子是夸出來(lái)的，孩子需要鼓勵，多賞識。著(zhù)名男高音歌唱家帕瓦羅蒂小時(shí)候是個(gè)十分淘氣的孩子，很多人認為他不會(huì )有出息，但是奶奶卻經(jīng)常在他的耳邊說(shuō)：“你將來(lái)一定會(huì )成為一個(gè)了不起的人物的�！迸镣吡_蒂倍受鼓舞。陶行知“四塊糖”的故事也留給我們許多思考。打擊一個(gè)孩子和給孩子以希望往往會(huì )產(chǎn)生千差萬(wàn)別的教育效果。但我們面對淘氣的孩子是，有時(shí)又會(huì )多么焦躁，我們失去耐心，無(wú)意間說(shuō)出的話(huà)也許會(huì )傷了孩子幼小的心靈。我們班有一個(gè)孩子，總是臟兮兮的，學(xué)習新知識時(shí)似乎總比別人慢一些，有時(shí)寫(xiě)點(diǎn)拼音連本子也會(huì )弄臟，寫(xiě)出來(lái)的字東倒西歪，大大小小，這樣的孩子總是讓人頭疼。剛開(kāi)始時(shí)，我也很溫柔的開(kāi)導他：“孩子，你得注意了，總這樣不行啊�！笨蓭状我龑Ш翢o(wú)成效，于是不自覺(jué)的語(yǔ)氣有了變化�！皒xx，你再這樣，老師可要罰你了�！边@個(gè)孩子絲毫沒(méi)有改變，一天，望著(zhù)這個(gè)滿(mǎn)臉鼻涕的孩子，我搶壓住怒火，輕聲地說(shuō)：“孩子，這幾天你干凈多了，老師越來(lái)越喜歡你了，如果你能注意個(gè)人衛生，那就更好了�！焙敛豢鋸埖卣f(shuō)，我看到了這個(gè)孩子臉上久違的微笑�？吹胶⒆訚M(mǎn)臉稚氣的微笑，我暗暗告訴自己，一定要有耐心，教育孩子要講究方法，千萬(wàn)別急躁。事實(shí)證明：我的改變也迎來(lái)了孩子的進(jìn)步。最近這幾天，這個(gè)孩子臉上干凈多了，字也好多了。他也愿意和我說(shuō)這說(shuō)那，沒(méi)有了先前的距離感。親其師，信其道。作為幼兒教師，既要愛(ài)孩子，又要會(huì )愛(ài)孩子。我們既要做嚴師，又要做慈母，嚴中有愛(ài)。幼兒教育基本理念第一條就是幼兒為本，尊重幼兒權益，遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和保教活動(dòng)的特點(diǎn)、活動(dòng)規律，為幼兒提供適合的教育。幼兒教育基本理念第二條是師德為先，熱愛(ài)幼教事業(yè)，關(guān)愛(ài)孩子，為人師表，教書(shū)育人，做兒童成長(cháng)的啟蒙者和促進(jìn)者。而這些教育理念都是我們要牢記和遵守的。

　　如今的我，面對可愛(ài)又淘氣的孩子們的時(shí)候，更多了一份自如，因為我知道，愛(ài)要送到孩子的心理，愛(ài)更要有方法。傾聽(tīng)孩子，共同成長(cháng)是我永恒的追求。

　　傾聽(tīng)孩子共同成長(cháng)

　　有一位著(zhù)名的節目主持人，在一個(gè)談話(huà)節目中設置了這樣一個(gè)情景：一架滿(mǎn)載乘客的飛機，飛行途中沒(méi)油了，可是飛機上只有一把降落傘，他問(wèn)參加做節目的孩子，你看這傘給誰(shuí)用？孩子幾乎不假思索回答：“給我自己用”。這時(shí)，臺下一片騷動(dòng)，肯定很多觀(guān)眾在想：這孩子挺自私的？可是主持人沒(méi)有急于下定義，而是蹲下來(lái)，耐心地問(wèn)孩子“為什么呢？”孩子滿(mǎn)臉淚水，清晰地說(shuō)道：“我要跳下去，找到油后，回來(lái)救飛機上所有的人”。

　　這位主持人是一個(gè)善于傾聽(tīng)者，由于他的細膩，讓大家聽(tīng)到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨白，也讓那些當初急于評定孩子的人感到慚愧。

　　我們是一線(xiàn)的幼兒教師，每一天都和孩子們在一起，通過(guò)本次《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》學(xué)習，幫助我們了解了學(xué)習與發(fā)展之間的關(guān)系、兒童學(xué)習特點(diǎn)以及《指南》實(shí)施原則，深有體會(huì )的感知了以幼兒為本與尊重幼兒，如果我們懂得去傾聽(tīng)幼兒的述說(shuō)，那會(huì )是個(gè)很有趣的過(guò)程，你能從中獲得許多讓你訝異、讓你深思的東西。

　　記得我帶的第一個(gè)班級，有這樣一個(gè)孩子：她叫陳伊然。伊然是一個(gè)比較自我的，并且有著(zhù)一些自己想法的孩子，常常跟不上集體的步伐，做事喜歡磨嘰。有一天，我請大家擺好椅子去戶(hù)外運動(dòng)，當全體小朋友都排好隊伍以后，我轉頭一看，她還在那里弄小朋友們的椅子。我心想：每次都要提醒她，都多少遍了，怎么總是不改呢。但這時(shí)我要求自己要保持冷靜，看看她究竟想干什么。我就走過(guò)去問(wèn)她：“小朋友都去排隊了，你為什么還在這擺弄椅子呀？”她對我說(shuō)：“把椅子擺好了，等小朋友們回來(lái)了就好找了，不會(huì )搶椅子了�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我頓時(shí)感到了不好意思，差點(diǎn)就錯怪她了。

　　從這件事情上，我深深地感受到教師不能憑主觀(guān)輕易判斷孩子的行為。教師是與孩子接觸的機會(huì )最多的，我們要先學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，要會(huì )光顧孩子的內心世界，聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，與他們的.思想一起漫游，而不是拔苗助長(cháng)似的牽引�！吨改稀返膶W(xué)習，讓我們知道了，只有學(xué)會(huì )做個(gè)傾聽(tīng)者，孩子們才會(huì )相信你，認為自己的老師是個(gè)和藹可親的老師，是他們可以信賴(lài)的朋友。才會(huì )取得孩子們的信任和愛(ài)戴，才能真正的走進(jìn)幼兒的心靈。教師在面對幼兒的錯誤時(shí)一定要冷靜的對待，不能主觀(guān)的憑自己的觀(guān)念來(lái)判斷是非，在評價(jià)孩子的行為時(shí)要慎重，先要傾聽(tīng)，給予他們更多的理解和愛(ài)護，時(shí)刻尊重他們、保護他們的自尊心，才能使孩子形成活潑向上的積極情感和良好的個(gè)性品質(zhì)。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她，孩子是最能感受老師的這份愛(ài)的，只有我們教師樂(lè )意傾聽(tīng)幼兒，讓每一個(gè)幼兒都感受到來(lái)自老師的溫暖，孩子才敢和老師訴說(shuō)，才樂(lè )意跟老師訴說(shuō)。

　　我們幼兒園老師有沒(méi)有這樣的同感：當你在忙碌的時(shí)候，很容易忽視掉傾聽(tīng)幼兒，就在前兩天，孩子們午餐吃餛飩，我們班的葉鑫旸吃著(zhù)吃著(zhù)，把整碗混沌湯水打翻到身上了，見(jiàn)此情景，我連忙幫他處理。就在這個(gè)時(shí)候，一旁已經(jīng)吃完餛飩的廉欣怡很熱情的跟我介紹著(zhù)她漂亮的頭繩，我正忙得不可開(kāi)交，哪有時(shí)間聽(tīng)她介紹呢？沒(méi)等她說(shuō)完，我對她說(shuō)：“老師現在很忙，過(guò)一會(huì )兒再說(shuō)吧�！绷�欣怡點(diǎn)點(diǎn)頭，失望地回到教室，我也沒(méi)把這件事放在心上。等小朋友們吃好午餐，大家就一起準備去外面散步了，這件事也就暫告一段落�？墒窃谏⒉竭^(guò)程中，廉欣怡總是悶悶不樂(lè )的，這時(shí)我才想起午餐時(shí)的一幕，我連忙走到廉欣怡身旁，主動(dòng)夸夸她的頭繩，見(jiàn)我夸她的頭繩，她臉上頓時(shí)露出了笑臉，打開(kāi)了話(huà)匣子……

　　我意識到自己差一點(diǎn)就犯了一個(gè)錯誤。要不是看見(jiàn)廉欣怡的悶悶不樂(lè )，我就會(huì )錯過(guò)了傾聽(tīng)孩子，傾聽(tīng)是師生心與心的對話(huà)，情與情的交流�！吨改稀分笇�我們要做一個(gè)傾聽(tīng)者，傾聽(tīng)是教師對幼兒的尊重與接納，鼓勵與贊賞。當孩子有美好的事物，他們會(huì )興奮的告訴老師，這時(shí)，你要認真地欣賞，并用眼神告訴孩子你在認真傾聽(tīng)；當孩子有傾訴愿望時(shí)，我們最好能放下手中不重要的事情，保持孩子表達的積極性，把關(guān)注轉向孩子，認真的去聽(tīng)孩子所要表述的，這樣孩子才能夠感覺(jué)到老師注意他了，才會(huì )讓孩子和自己的距離越來(lái)越近。如果自己確實(shí)處于緊急的事情中，可以和孩子解釋一下，與孩子另約個(gè)時(shí)間，但是當你忙完手中的事情之后一定要記得去傾聽(tīng)孩子。傾聽(tīng)，能使孩子覺(jué)得自己很重要；傾聽(tīng)，能讓孩子更愿意說(shuō)；傾聽(tīng)，能幫助孩子說(shuō)得更精彩。只有善于聆聽(tīng)孩子的心聲，才能了解孩子真實(shí)細微的想法，在實(shí)施教育過(guò)程中才能真正的做到有的放矢，所以我認為：積極傾聽(tīng)是我作為一名幼兒教育工作者的必修課。

　　相對于“聽(tīng)”而言，大多數人更喜歡“說(shuō)”。而對于我們幼兒教師不但要能“說(shuō)”，更要懂得傾聽(tīng)。沒(méi)有學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的老師，就沒(méi)有學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的孩子。要想讓孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，老師首先要懂得傾聽(tīng)幼兒。用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界，和他們共同生活、共同游戲，真正的去了解每一個(gè)孩子。幼教的工作很瑣碎，很細微，但是每天能夠給自己的孩子們一個(gè)擁抱、一個(gè)微笑，鼓勵他們不停向前，和他們共同分享家里或集體大家庭里的事情都是很開(kāi)心的事情。孩子們炙熱的眼神，期盼的話(huà)語(yǔ)，甜美的笑容分分秒秒都會(huì )牽動(dòng)著(zhù)自己的內心。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，是教師的一門(mén)技術(shù)、一門(mén)藝術(shù)，一種責任、一種追求、一種職業(yè)知覺(jué)。我們幼兒教師更應該保持著(zhù)傾聽(tīng)者應該具有的一份親切，一份平和，一份耐心，去聽(tīng)學(xué)生最善良、最可愛(ài)、最純真的心語(yǔ)。

　　讓我們大家更多地去關(guān)注孩子、傾聽(tīng)孩子的心聲，做孩子的好朋友，給孩子自由的空間，分享孩子的成功和挫折，與孩子共同成長(cháng)吧！

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 19

　　回顧上學(xué)期的配班教師工作，在我跟幼兒得到共同成長(cháng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為幼兒教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。

　　我要感謝在座的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣和力量，是你們在平時(shí)經(jīng)驗交流中語(yǔ)重心長(cháng)的囑托，讓我深深感到幼兒教師工作的重要與偉大。是工作、是實(shí)踐、給我提供了工作中成長(cháng)的生命土壤，我衷心地感謝這一切！

　　一、班級情況分析：

　　開(kāi)學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不著(zhù)急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)�教育他們懂得做個(gè)好孩子，應該要團結友愛(ài)，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

　　二、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”：

　　首先，從思想、行動(dòng)上認真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè )業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的'家長(cháng)說(shuō)：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了�！�

　　我的回答是：“我喜歡這些可愛(ài)的孩子們，他們使我在各方面得到了鍛煉”。其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細心、耐心的原則，在學(xué)習上，生活上關(guān)心愛(ài)護幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點(diǎn)或錯誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹(shù)立自信。適度的表?yè)P也是幼兒教師工作最常用的手段。再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認真觀(guān)察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習，一起游戲，做孩子們的大姐姐。

　　我堅信，班級老師有責任心、有愛(ài)心，有配合幼兒園工作的家長(cháng)和一群聰明、積極向上的孩子，我們這個(gè)大家庭，一定會(huì )綻放更加燦爛的光彩！

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 20

尊敬的家長(cháng)朋友們：

　　大家晚上好！

　　說(shuō)起家校溝通，其實(shí)我們班的平臺很多，平時(shí)我們接觸得也不少，但是能同時(shí)和大家交流卻一直是我很想做的一件事情，今天，學(xué)校給了這個(gè)平臺，很慶幸，我們也都在百忙之中抽空來(lái)了。預祝我們能真誠交流！

　　首先，我想跟大家說(shuō)的是“感謝”！感謝大家這一年多來(lái)的信任、理解和支持，因為你們的配合、包容，讓我感覺(jué)自己是一個(gè)幸福的班主任。

　　接下來(lái)我想跟大家說(shuō)說(shuō)一些個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，如有不當之處，還請您一如既往的寬容，也可以在此后說(shuō)說(shuō)您的看法和建議。

　　“因為在乎，所以陪伴”，看到這句話(huà)，可能很多家長(cháng)早就在心里嘀咕了：我們哪有時(shí)間呀！我們哪有精力呀！以前，我也很能理解這些，甚至有時(shí)候會(huì )慶幸自己本身就是一名老師，有先天的優(yōu)勢去陪伴我的女兒�？墒�，前兩天，聽(tīng)了蕭山教育專(zhuān)家朱華賢老師的講座后，我改觀(guān)了。

　　朱老師講座提倡的是“家長(cháng)好好學(xué)習，孩子天天向上”，家長(cháng)學(xué)習什么？家長(cháng)經(jīng)常讀書(shū)，你的孩子才會(huì )經(jīng)常讀書(shū)；家長(cháng)孝敬長(cháng)輩，你的孩子才會(huì )照樣孝敬你。關(guān)于家庭教育，朱老師提到了以下幾點(diǎn)：

　　1、威信。此“威信”帶來(lái)的不是“怕”，而是“孩子是不是主動(dòng)愿意和你說(shuō)心里話(huà)？”，“孩子平時(shí)是不是樂(lè )意聽(tīng)你說(shuō)話(huà)？”，“孩子是不是認真執行你的話(huà)？”，“孩子背后有沒(méi)有說(shuō)贊揚你的話(huà)？”，“孩子的作文上有沒(méi)有寫(xiě)你？是怎么寫(xiě)的？”

　　2、教育方法。您是否正確地給予孩子表?yè)P和批評？八（或七）分表?yè)P二（或三分）批評，要針對你孩子的行為動(dòng)機作出準確的表?yè)P與批評。

　　3、話(huà)語(yǔ)。您的話(huà)語(yǔ)是鼓舞了孩子？還是傷害了孩子？您在與孩子的溝通中是否做到了“尊重”？

　　4、習慣的培養。您是否關(guān)注過(guò)孩子的學(xué)習習慣？是否正幫助其養成良好的學(xué)習習慣？

　　5、興趣愛(ài)好。您是否真正了解孩子的課余愛(ài)好？講座伊始，朱老師提了一個(gè)問(wèn)題：“什么是最好的投資？”現在我想讓我的家長(cháng)們問(wèn)問(wèn)自己“什么是最好的投資”？

　　事業(yè)上，也許在座的各位都是投資的成功者，但是在孩子身上，您投資對了嗎？您在孩子身上投資的是“經(jīng)濟上的滿(mǎn)足？”，“物質(zhì)上的豐碩？”，還是“成長(cháng)途中的陪伴？”，“心理上的交流？”中國的漢語(yǔ)言文字真的是博大精深，“教養”一詞，教在前，養在后，雖說(shuō)“溫飽”是人賴(lài)以生存的基礎，但是在這個(gè)環(huán)境嘈雜，節奏超快的大社會(huì )中，“精神上的鼓勵”，“心理成長(cháng)途中的陪伴”，“孩子各種習慣養成上的指導”遠比“物質(zhì)富足”來(lái)得重要！

　　打開(kāi)網(wǎng)絡(luò )，我們不難看到一則則觸目驚心的報道：青少年沉迷網(wǎng)絡(luò )，青少年離家出走，青少年雇兇殺母，高校學(xué)生投毒殺害同學(xué)，學(xué)生不堪負重自殺……

　　也許您會(huì )覺(jué)得這些離我們好遙遠，但其實(shí)這些追悔莫及的事情不是一朝一夕蹴就的�？v觀(guān)這些事件的背后，我們可以發(fā)現，這些孩子的成長(cháng)途中缺少的正是耐心的陪伴、言行的尊重、正確的指導和及時(shí)的鼓勵。

　　我是一名教師，也是一位母親。作為母親，我時(shí)常在心底感激我的女兒來(lái)到我的生命中，我感激她讓我嘗試了我的父母親在我的成長(cháng)過(guò)程中為我所做的一切，從而使我更珍惜“子欲養，親猶在”的幸福，我更是感激她讓我參與了她的成長(cháng)，我才能從她的點(diǎn)滴進(jìn)步中品味到“為人母”的成就感。所以，沒(méi)有怨言，沒(méi)有不耐煩，只為在她的人生旅途需要我的這一段，我能盡我的努力少留些遺憾，于她，于我。

　　在我的理念中，一直認為“育人先育心，成才先成人”。我們的孩子首先得做到“能孝悌”。孝，指對父母還報的愛(ài)；悌，指兄弟姊妹的友愛(ài)�？鬃臃浅Ｖ匾曅�悌，認為孝悌是做人、做學(xué)問(wèn)的根本。前蘇聯(lián)有位教育家說(shuō)過(guò)“不愛(ài)自己的母親，何談熱愛(ài)自己的祖國�！爆F在的孩子孝敬父母嗎？我表示懷疑。我也曾觀(guān)察過(guò)，每當學(xué)生放學(xué)，誰(shuí)背的書(shū)包？孩子是否對你表示過(guò)感激？是否執意要求自己背？對你說(shuō)的第一句話(huà)是否直接就是自己需要什么？而我們又是否及時(shí)正確地引導了？又或者在您的心里這一切都是理所當然的？當一個(gè)孩子懂得“孝悌”，他便懂得了體諒，懂得了理解，懂得了感恩，我想“自覺(jué)”的形成也有其一定的功勞。

　　二能交際。人情練達皆文章。每個(gè)人都有各自不同的智能，不同的特長(cháng)。但我要說(shuō)，情商要比智商更重要！現在有些孩子連人的的第一屬性都快消失了。人的第一屬性就是社會(huì )屬性，人是群居和群處的。在群居和群處中，最為重要的是人際關(guān)系。所以，希望各位家長(cháng)在大力投資學(xué)生的.智力的同時(shí)，更要重視孩子情商的培養，讓他們多些同齡的伙伴，在與伙伴相處的過(guò)程中學(xué)會(huì )處理人際關(guān)系，學(xué)會(huì )表達自己的想法。如果孩子善于溝通，善于交流，懂得相處之道，那么“抑郁”，“怨恨”，“自卑”這些詞將用之甚少。家長(cháng)們不要介意，我想請大家想想自己的孩子：嬌氣嗎？自私嗎？而在孩子形成這些我們不認可的脾性的過(guò)程中，我們自己又充當了什么樣的角色？

　　三能學(xué)習。學(xué)習學(xué)的就是方法和習慣，這需要我們共同努力。在小學(xué)階段，重要是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，比如提前預習的習慣、自主作業(yè)的習慣、主動(dòng)檢查作業(yè)的習慣等等。教育歸根結底是培養習慣，行為養成了習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。這里我想著(zhù)重呼吁兩點(diǎn)：一是讓你的孩子先自己檢查作業(yè)，然后你再檢查；二讓你的孩子多多閱讀課外書(shū)。最好是你與你的孩子同讀一本書(shū)，然后與他一起交流。因為閱讀是超越一切課程的課程。

　　四能自樂(lè )。生活總不能老是緊繃著(zhù)弦，要有自?shī)首詷?lè )，做一些自己喜歡的事情。所以，在小學(xué)階段，還有一個(gè)重要的任務(wù)，那就是在尊重你孩子的意愿的基地上，花些力氣培養你孩子的興趣愛(ài)好。到了初中階段，機會(huì )就少了。俗話(huà)說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，兩者都十分重要。所以，如果你有空閑的時(shí)間，就帶著(zhù)你的孩子去看看外面的世界，特別是那些紀念館、博物館之類(lèi)的。

　　五能自立。日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽(yáng)光是大自然的賜予，其余一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲得。在這一教育觀(guān)念指導下，許多日本父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做那些力所能及的家務(wù)和到外面參加勞動(dòng)掙錢(qián)。我想，孩子自己的事，家長(cháng)就盡量讓他自己做。

　　我們每一位父母都會(huì )陪著(zhù)孩子一起慢慢成長(cháng)，我相信深刻的人文關(guān)懷才會(huì )最終有助于孩子面對人生的種種起伏，而不會(huì )像那個(gè)所謂的高材生在知道自己沒(méi)被北大提前錄取選擇了從樓上縱身躍下，那不是飛翔，而是壓死了所有的愛(ài)與希望。

　　家長(cháng)朋友們，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。一個(gè)人材的培養沒(méi)有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠?jì)e幸心理也是斷然培養不好孩子的。尊敬的各位家長(cháng)，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些感想，也僅供參考而已。不當之處還請大家批評指正。我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(cháng)，快樂(lè )地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧！謝謝大家！

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 21

　　當鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè )的日子，

　　當果實(shí)成熟于金秋時(shí)節，是園丁最欣慰的時(shí)刻。

　　我是一片綠葉，是一名快樂(lè )的園丁，一名平凡的幼兒教師，雖然在父母眼中還是孩子的我，但在幼兒的家長(cháng)眼中，我卻是一名教師，陪伴在我身邊的是一群群稚氣未脫的天真孩子，還有數不清的責任和承諾，既然我選擇了幼教這個(gè)職業(yè)，我就會(huì )用辛勤的汗水澆灌這一顆顆幼苗，給他們人生起點(diǎn)上的方向和力量，讓他們在無(wú)微不至的呵護下茁壯成長(cháng)。

　　記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)，一位朋友曾告訴我：“你會(huì )在孩子們的吵鬧中渡過(guò)每一天，然后你會(huì )在吵鬧中重復每一天，最終你會(huì )放棄這份工作�！比欢鴦偺ど瞎ぷ鲘徫坏奈易孕判氖�足，認為自己大學(xué)學(xué)習的理論知識足夠于讓孩子們親近我、喜歡我。然而想象畢竟不能等同于現實(shí)，面對孩子們陌生、害怕的眼神，面對孩子們哇哇大哭的聲音，面對他們的頑皮搗蛋，面對他們不聽(tīng)我指揮，面對這一切的一切，我開(kāi)始茫然，更讓人頭疼的是戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì )滿(mǎn)操場(chǎng)追著(zhù)他們亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音，此時(shí)的我開(kāi)始懷疑我是否能勝任一名肩負著(zhù)神圣使命的幼兒教師？我不停的反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰勝自我，就等于獲得了成功。所以，我要首先戰勝自我。

　　因此，在教學(xué)中我重視幼兒的個(gè)別差異，要熱愛(ài)每一個(gè)孩子，要善于用發(fā)現的眼光去捕捉他們的優(yōu)點(diǎn)，在這里，我特別感謝我們幼兒園的幾位優(yōu)秀的老教師，在我工作中，面對孩子和家長(cháng)我總是不知道如何去交流去表達。這些老教師看到后耐心的幫助我、指導我。她們告訴我，只要懷著(zhù)一顆愛(ài)心，平等的欣賞、對待身邊的每一個(gè)孩子，讓孩子們感受到你的愛(ài)，這樣就足夠了，最終，我成功了，孩子們漸漸流露出的親近讓我倍感欣慰與成就。一百個(gè)孩子一百個(gè)樣，他們是獨立的.個(gè)體，有著(zhù)各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而我們需要科學(xué)的培養他們，教育他們，幼兒教師不但要愛(ài)孩子，還要教孩子怎樣去認識世界，怎樣去生活，怎樣去做人。教育是愛(ài)的事業(yè)，她需要走進(jìn)孩子，才能發(fā)現教育，才能讓每個(gè)孩子幸福的像花兒一樣健康成長(cháng)。

　　當過(guò)幼兒教師的人都知道，幼兒園的工作繁復瑣碎，每天的活動(dòng)都安排的很緊湊，早晨，要準備好幼兒做游戲用的材料和教學(xué)活動(dòng)所用的教學(xué)具等，然后微笑著(zhù)迎接每一位孩子的到來(lái)，與孩子們聊心情，和他們一起學(xué)習創(chuàng )造，休息時(shí)為他們梳小辮、剪指甲，對孩子們出現的問(wèn)題不厭其煩的一遍遍教導指正，循循善誘。每天到了放學(xué)時(shí)間，仔細檢查孩子們的衣服是否整齊。遲遲未接的孩子，就陪伴著(zhù)他們，安慰著(zhù)他們。幼兒園孩子自我保護意識薄弱，因此安全尤為重要，在每一天中，老師們都會(huì )打起十二分精神，關(guān)注著(zhù)每一個(gè)孩子，生怕每一個(gè)孩子受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害，每一位老師都緊繃著(zhù)一顆沉著(zhù)的心。送走孩子們后，我們還要打掃衛生，寫(xiě)好活動(dòng)反思，觀(guān)察記錄等等，我們每天都認真謹慎的帶領(lǐng)孩子們邁好人生的每一步，讓他們收獲生活的經(jīng)驗，學(xué)習的習慣，與人相處的美德，我們在平凡的崗位上默默的工作著(zhù)，我們雖然很累，但是我們很充實(shí)，很幸福。

　　如果把我的人生比作一條路，在我做幼兒教師的這段路程中，孩子便是我路旁盛開(kāi)的鮮花，我將用愛(ài)用心澆灌每一朵鮮花綻放。在這條路上，會(huì )遇到很多困難，但我堅信，我可以做的更好，走的更遠。在以睢陽(yáng)區“三年大變，五年巨變”的宏偉目標為契機，為睢陽(yáng)區幼教事業(yè)的騰飛并肩前行，勇往直前。

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 22

尊敬的各位家長(cháng)：

　　今天我選擇了“和孩子共同成長(cháng)”這個(gè)話(huà)題和大家聊聊。孩子有多大，我們?yōu)槿说木陀卸嚅L(cháng)。從孩子生下的那一刻，我們成為了父母，在此之前，我們沒(méi)有受過(guò)任何的，只能邊摸索邊前進(jìn)。我們家長(cháng)，從做（爸爸）的角度來(lái)說(shuō)，我們和孩子是同歲的，我們也只是孩子而已，我們需要和孩子一起學(xué)習、成長(cháng)！上了二了，我們家長(cháng)輔導孩子作業(yè)也一年多了，家長(cháng)們和孩子一起溫習著(zhù)小學(xué)，感受著(zhù)新時(shí)期教材的特點(diǎn)，新時(shí)代的方法，和孩子一起動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行手工制作，作品創(chuàng )作，體驗著(zhù)高科技手工的神奇魅力，在這些過(guò)程中我們和孩子一樣是的。希望我們再接再厲和孩子共同成長(cháng)進(jìn)步，家輔導教育持之以恒，的教育方法更加有效。

　　一、總體情況介紹

　　仍然保持43個(gè)。教室的更換給我們帶來(lái)許多方便，但是空間比以前小了很多。孩子們課間玩耍和方便，眼前有許多運動(dòng)器械，當然也存在許多隱患，需要我們時(shí)刻提醒孩子玩耍安全。希望今天的后，能提部分家長(cháng)的意識，得到更多家長(cháng)的配合，努力讓全班孩子都能進(jìn)步優(yōu)秀。

　　二、能力測試情況介紹

　　1.分組的標準及要求。

　　2.孩子抽測哪項能力是確定的？

　　3.能力測試情況分析。能力總體看比較優(yōu)秀，細看還有許多不足，有很大的提升空間，如：朗讀、背誦，這體現了我們對口頭作業(yè)、口語(yǔ)表達能力的重視不足。

　　三、培養良好的學(xué)習習慣

　　孩子由于粗的天性和學(xué)習掌握的程度，作業(yè)做完后會(huì )有較多錯誤，要求孩子自己先檢查一遍，一方面，讓孩子在檢查中發(fā)現自己的不足，另一方面讓孩子又進(jìn)一步復習了作業(yè)。7、讓孩子養成及時(shí)復習的習慣孩子學(xué)過(guò)的知識，剛學(xué)時(shí)記得很牢，可發(fā)現不久就會(huì )忘記，特別是一些語(yǔ)文基礎知識和需要背誦的，如果在后面的學(xué)習中用得不多，孩子不久就會(huì )忘記。要求孩子，對照課文后面習題，對前期課文重新朗讀和背誦，對課后習題再自己回答一遍，對生字再默寫(xiě)一遍，對作業(yè)中的錯誤再看一遍，不斷鞏固知識。

　�。ǘ�）家長(cháng)培養孩子的學(xué)習習慣。1.“自主”。培養孩子在家的自主學(xué)習能力不是一蹴而就的，家長(cháng)一定要做好打“持久戰”的準備。因此，在起始階段，家長(cháng)每天一定要抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子的學(xué)習。在孩子看書(shū)、做作業(yè)的時(shí)候默默地陪在孩子的身邊，這樣孩子的心里就會(huì )感受到來(lái)自家長(cháng)的關(guān)心與支持。在孩子完成學(xué)習任務(wù)的時(shí)候幫助他檢查一下，及時(shí)對其學(xué)習情況進(jìn)行，當然這樣的評價(jià)以鼓勵為主，適當提出需要改進(jìn)的地方。2.“鞏固”這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)對于孩子獨立完成作業(yè)的情況要給予及時(shí)關(guān)注，不要讓孩子覺(jué)得自主學(xué)習就是“家長(cháng)不聞不問(wèn)”。而家長(cháng)對孩子的自主學(xué)習情況要進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)，如孩子完成作業(yè)的時(shí)間、等各個(gè)方面，如果孩子做得好，家長(cháng)要給予表?yè)P，如果孩子做得不好，要給孩子指出正確努力的方向。相信只要家長(cháng)努力，就一定能培養出具有自主學(xué)習能力的孩子。

　　四、學(xué)習上的問(wèn)題

　�。ㄒ唬�學(xué)生作業(yè)情況

　　1.關(guān)于、小貼畫(huà)。集中的問(wèn)題：不主動(dòng)改正錯字，有些的半方塊依然空著(zhù)；不進(jìn)行修改，面對老師的錯字糾正，病句刪減熟視無(wú)睹；不進(jìn)行二次三次改錯�？偸浅鲥e：小貼畫(huà)不寫(xiě)的，題目空格不按4格的，自然段段首不控兩個(gè)的，除上引號外其他標點(diǎn)一律不能寫(xiě)在行首。老師的批改等同在做無(wú)用功。優(yōu)秀作業(yè)(見(jiàn)名單，讀李之夏的日記可謂言由心生)

　　2.關(guān)于優(yōu)化，家長(cháng)能堅持認真輔導檢查簽字的同學(xué)有（詳見(jiàn)名單）

　　3.關(guān)于作業(yè)。（1）量的問(wèn)題。有時(shí)部分同學(xué)在校完成一半，不自覺(jué)的同學(xué)寫(xiě)完課堂作業(yè)懶得動(dòng)筆，再加上書(shū)寫(xiě)拖拉，可能感覺(jué)作業(yè)較多，請務(wù)必讓孩子回家第一時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，如果玩在8點(diǎn)才動(dòng)筆加之磨蹭拖拉，那寫(xiě)在半夜是極其正常的現象，要從自身找原因，盡快改變現狀。（2）質(zhì)的問(wèn)題。書(shū)寫(xiě)不能始終如一，家庭作業(yè)和課堂作業(yè)形成鮮明對比，關(guān)鍵是心態(tài)的問(wèn)題，我們提倡“提筆即是練字時(shí)”，我經(jīng)常和孩子說(shuō)“字是張臉”，望大家擺正心態(tài)持之以恒工整書(shū)寫(xiě)。（3）干凈的問(wèn)題。有的同學(xué)作業(yè)上仍然有油漬污漬，有輔導人畫(huà)的大叉寫(xiě)的打字，造成臟亂差的'作業(yè)。（4）抄作業(yè)的問(wèn)題。不能全面抄寫(xiě)所留作業(yè)，不能對照所抄作業(yè)完成各項作業(yè)，重視書(shū)面作業(yè)忽略口頭作業(yè)。（5）輔導的問(wèn)題。普遍存在輔導不夠細心的問(wèn)題，不能依據題目要求檢查孩子的答案，僅看孩子寫(xiě)得好不好，要求各項作業(yè)簽字就是要提高輔導者的認真度，避免盲目檢查，應付了事。

　�。ǘ�）課堂上反映出來(lái)的問(wèn)題。

　　1.部分同學(xué)主動(dòng)性差。不能積極主動(dòng)思考老師提出的問(wèn)題參與課堂活動(dòng)，不能認真傾聽(tīng)同發(fā)言，不能提出自己的看法，不會(huì )發(fā)問(wèn)質(zhì)疑。

　　2.部分同學(xué)對課文不熟悉。體現出預習的實(shí)效性較差，經(jīng)常出現：一節課讀過(guò)幾遍的詞語(yǔ)句段，仍有同學(xué)讀錯重點(diǎn)字音，也體現了聽(tīng)課效率低。

　　3.部分同學(xué)不重視語(yǔ)文課前三的準備。至今沒(méi)有一次全員參與，第二輪12人沒(méi)參與。

　　4.絕大部分同學(xué)不能大聲表達自己的看法。原因眾多：有的沒(méi)有組織好，有的不會(huì )正確發(fā)音，基本是缺乏自信的表現，所以要經(jīng)常在眾人面前主動(dòng)表達，鍛煉膽量增加自信。

　　5.大部分同學(xué)沒(méi)有將閱讀形成“每日一餐”的好習慣。

　　6.上課玩折紙、彩泥、小紙條、竊竊私語(yǔ)的現象，個(gè)別同學(xué)這些現象較突出。

　　五、常規方面存在的問(wèn)題。

　　1.習慣。

　　2.眼操意識淡薄。

　　3.輕視班級要求，桌套、小黃帽的問(wèn)題，自主欄目個(gè)人評價(jià)楓葉的制作問(wèn)題。

　　4、文明玩耍，友好相處的班約問(wèn)題。

　　八、活動(dòng)介紹（結合圖片）

　　1、二年級乒乓球獲第一名。

　　2.上有幸參與開(kāi)幕式的表演，賽場(chǎng)上贏(yíng)得男子4乘50米接力賽第一名的好成績(jì)。

　　3、為迎接的心理節我們進(jìn)行了心愿卡的制作。

　　4.本的少隊活動(dòng)課的有聲有色，受到同學(xué)們的喜愛(ài)。具體介紹活動(dòng)安排。

　　5.李之夏家長(cháng)進(jìn)課堂為孩子介紹醫療常識介紹受到同學(xué)們的喜愛(ài)。

　　八．學(xué)校常規：1、作息時(shí)間：早7：50入校，11：35接，下午：2：20入校，4：20接（周五上大課閱讀課，4：35接），值日生早到十分鐘。2、統一穿校服，隊戴小黃帽，桌套干凈整齊。3.安全問(wèn)題。4.接送孩子在50米以外。5、不得帶零食和零錢(qián)到校，不要在門(mén)口小賣(mài)部購買(mǎi)不健康食品5.關(guān)于住宿問(wèn)題。

　　我深信“沒(méi)有教育不好的孩子，只有不適合孩子的教育�！焙⒆邮刮覀兊纳�活變得充實(shí)，使我們變得更成熟。所以，實(shí)際上我們是在和孩子共同成長(cháng)。最后，衷心祝愿每一位家長(cháng)都能和自己的孩子共同成長(cháng)，找到適合自己孩子的教育方法，從而讓孩子快樂(lè )地接受教育，健康快樂(lè )地成長(cháng)。九、家長(cháng)育子經(jīng)驗交流。

　　十、參觀(guān)學(xué)校專(zhuān)用教室及功能室。

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 23

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　作為父母，我們希望給予我們的孩子最好的一切，包括人生經(jīng)驗、道德準則和忠言逆耳的建議。我們總是期待著(zhù)他們成為成功的人士，并實(shí)現他們的夢(mèng)想。這些都是我們每個(gè)人所希望的，因為我們的孩子是我們最珍貴的財富。這篇文章將會(huì )深度剖析父母對孩子的寄語(yǔ)。

　　由我與妻子共同教育我們的兩個(gè)孩子，我很清楚地知道父母與孩子之間的關(guān)系是非常密切的'。我們總是用言傳身教來(lái)教育我們的孩子，特別是在他們成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，這點(diǎn)尤為重要。

　　在教育我們的孩子時(shí)，我們總是希望他們能夠像我們一樣，獲得成功和成就。我們會(huì )告訴他們我們的故事，我們曾經(jīng)是怎樣通過(guò)勤奮和努力實(shí)現自己的夢(mèng)想的。同時(shí)，我們也向他們灌輸我們的價(jià)值觀(guān)和道德準則。

　　我們會(huì )告訴他們，我們常常犯錯，并從中吸取教訓。我們告訴他們，失敗不是結束，而是開(kāi)始成功之路的一種方式。我們告訴他們，重點(diǎn)不在于避免犯錯，而是如何在犯錯后快速地矯正錯誤。

　　此外，我們還告訴他們，堅定的信仰和信念是實(shí)現夢(mèng)想的關(guān)鍵。我們教育他們要相信自己，并愿意為自己的夢(mèng)想打拼。我們告訴他們，每個(gè)人都有自己的獨特天賦和才能，只有通過(guò)不斷發(fā)掘并將它們發(fā)揮出來(lái)，才能實(shí)現自己的夢(mèng)想。

　　我們也會(huì )教育他們在人際關(guān)系中的重要性。我們告訴他們，要對他人展示愛(ài)和關(guān)心，并尊重他人的意見(jiàn)和意愿。我們教育他們要成為一個(gè)好的朋友、一個(gè)好的同事和一個(gè)好的公民，以及一個(gè)有價(jià)值的社會(huì )成員。

　　最后，我們會(huì )告訴他們要保持謙虛。無(wú)論他們在事業(yè)上取得了多少成就，都不能忘記自己的根源。他們需要感恩，不僅是因為自己擁有了很多，而是因為那些幫助他們成為自己的人。我們教育他們要珍視自己的家庭、朋友和文化背景。

　　在我們孩子的生命中，我們的寄語(yǔ)使他們成為了如今的自己。我們的勸導、忠告、正確的引導以及我們自己的人生經(jīng)驗，對他們的成長(cháng)給予了幫助。我們希望我們的孩子繼續發(fā)展自己的天賦和才能，把握機會(huì )，實(shí)現自己的夢(mèng)想，同時(shí)能夠以自己的方式，為社會(huì )做出貢獻。我們愿意給予他們對未來(lái)的支持和保護，以便他們繼續成為成功和有價(jià)值的人。

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 24

尊敬的各位老師、家長(cháng)們：

　　你們好！

　　我是張思林的家長(cháng)。首先感謝邵老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。

　　我的孩子張思林，張思林的成績(jì)并不好，但是今天我站在講臺邊發(fā)言，我是和大家談孩子的成長(cháng)和教育，不是談取得好成績(jì)的秘訣，而是互相交流，互相學(xué)習。學(xué)校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長(cháng)身上多了一份責任，學(xué)校的老師對我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們家長(cháng)感動(dòng)。所以，作為家長(cháng)，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。

　　家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮�點(diǎn)自己的體會(huì )。

　　一、我們家長(cháng)也是孩子的老師

　　孩子是否能健康成長(cháng)，關(guān)鍵取決于家長(cháng)的`平時(shí)教育，從我們自己的行為習慣做起。我的家庭重來(lái)沒(méi)有過(guò)吵架，我們要在孩子面前做好表率，有家庭矛盾時(shí)要淡定，保持冷靜，沉默。讓孩子有個(gè)溫暖的家。我們夫妻倆重來(lái)不賭錢(qián)，哪怕是1分錢(qián)也不賭，別人賭錢(qián)我們也重來(lái)不旁觀(guān)。平時(shí)我經(jīng)常用身邊的例子來(lái)講給孩子聽(tīng)，由于什么人賭錢(qián)、貪玩、沉迷于網(wǎng)絡(luò )，這些壞習慣都市慢慢養成的，現在變得家破人亡。我們要讓孩子從小有正確的發(fā)展方向。那我們家長(cháng)就要做到好，行得正。

　　二、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境

　　我家孩子做作業(yè)時(shí)我們重來(lái)不看電視，我們有時(shí)打開(kāi)電腦看看新聞，幫孩子查資料等。我只要在家時(shí)，大多數時(shí)間陪孩子學(xué)習，他寫(xiě)作業(yè)，我看書(shū)。我等他睡覺(jué)以后我才睡覺(jué)。

　　三、培養孩子的學(xué)習興趣

　　這次期中考試他地理有進(jìn)步，他主動(dòng)對我講：這次地理考得好的原因是對地理感興趣。上課時(shí)認真聽(tīng)講，課后認真完成作業(yè)，加之平時(shí)對不懂的問(wèn)題多問(wèn)。讓孩子感到學(xué)習的興趣，這也是我以后幫助孩子學(xué)習的任務(wù)之一。

　　四、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。

　　人與人之間不要有距離，應該要交流，我經(jīng)常鼓勵孩子，有不懂的盡管問(wèn)我，他就上到天文，下到地理，經(jīng)常問(wèn)我，有好多的問(wèn)題問(wèn)了，我也無(wú)法回答。我說(shuō)這些問(wèn)題你如果能和同學(xué)一起交流，這樣就更好了。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么孩子一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心�！焙⒆涌荚业臅r(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。我把他平時(shí)做錯的數學(xué)題目專(zhuān)門(mén)用本子抄下來(lái)，再讓他重復做。

　　五、做人是孩子的立身之本，想使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)。

　　我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。真誠地對待每一個(gè)人，可以不在乎結果，但必須重視過(guò)程。平時(shí)我讓孩子懂得感恩，我經(jīng)常對他講天下父母心。我父母不和我們不住在一起，我平均每天都會(huì )打一個(gè)電話(huà)給我的父母，問(wèn)候一下父母，這樣自己做好表率，讓孩子也懂得從小要關(guān)心別人，要注重父母的恩情。那我們做家長(cháng)的就從我做起，只有從我做起才能讓孩子懂得這道理。

　　在當今社會(huì )，具備良好品德的人能使人尊重，一個(gè)富有社會(huì )責任感、富有同情心的人往往會(huì )有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會(huì )中更好的發(fā)展。從小培養孩子“善良、誠實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無(wú)窮。

　　我鼓勵孩子互相學(xué)習，互相交流，不懂的題目去請問(wèn)會(huì )的同學(xué)，不要鄙視某個(gè)方面比自己差的同學(xué)，學(xué)習別的同學(xué)長(cháng)處，取長(cháng)補短。

　　孩子的成長(cháng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對班上所有孩子悉心呵護，使孩子明天都能成為祖國的棟梁之才。

　　教育孩子的方法很多，我是談一談我的體會(huì )，其實(shí)做得比我好的家長(cháng)還很多，今天我的發(fā)言有不對之處還請老師和家長(cháng)批評指正。

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 25

　　在忙忙碌碌中、在歡歌笑語(yǔ)中我和孩子們又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，望著(zhù)大班的哥哥姐姐光榮畢業(yè)的場(chǎng)面，又看見(jiàn)他們難舍難分的情景，我們的孩子問(wèn)道：“孔老師，難道我們上完了大班也會(huì )像哥哥姐姐這樣嗎？”望著(zhù)孩子們的天真和純樸，我不禁感慨道：“是啊，人生總會(huì )遇到多少的離別呢，我們不能知曉？可是我們會(huì )珍惜現在的每一分每一秒！”

　　有一句話(huà)說(shuō)的好：“不能天長(cháng)地久，但愿曾經(jīng)擁有！”

　　看著(zhù)孩子們一天比一天進(jìn)步、一天比一天懂事又一天天的長(cháng)大了，我的心里是快樂(lè )的、是開(kāi)心的、是幸福的……原來(lái)霸道且又總喜歡掐掐別人的娜娜，現在的她可不象以前了哦？聰明、懂事又講道理！所以被我們評為“進(jìn)步好寶寶”呢！陶任子是我們班比較調皮的'一個(gè)孩子，以前的他吃飯不好、睡覺(jué)不好、上課也不認真聽(tīng)講……可是，現在的他吃飯是我們班的第一名，上課回答問(wèn)題也很積極了，他的進(jìn)步是我們每個(gè)小朋友都看到的。我們?yōu)樗麄冇羞@樣的進(jìn)步而驕傲、自豪！像這樣的事例舉不勝舉，像這樣的進(jìn)步人人都有，因為只要你用心去觀(guān)察、用心去發(fā)現，你會(huì )驚訝孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步，你會(huì )發(fā)現孩子們其實(shí)都在進(jìn)步！

　　孩子，你是我的驕傲，你是我的自豪！在幼兒園的每一天，我們在一起的每一分每一秒，我都希望你們是快樂(lè )的，你們是幸福的！快樂(lè )著(zhù)你的快樂(lè )，幸福著(zhù)你的幸福！

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 26

　　我們的女兒叫周x，今年8歲了,上小學(xué)二年級。在老師眼里是一個(gè)聰明、好學(xué)、聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生；在親戚朋友眼里是一個(gè)乖巧、懂事、多才多藝的好孩子；在她的小伙伴眼里是一個(gè)細心、開(kāi)朗、快樂(lè )的小女孩；在我們的眼里是一個(gè)任性、倔強的小公主。

　　我曾經(jīng)問(wèn)她的班主任張老師：為什么周穎在學(xué)校和外面朋友面前表現得很好，大家都夸她很不錯，在家里卻很任性呢？我們也在思考，從她上學(xué)到現在這幾年我們怎樣與孩子的溝通交流的，原來(lái)我們一直在堅持對待孩子教育的一種方式。那就是我們在平時(shí)晚上基本會(huì )有一個(gè)人監督引導孩子的作業(yè)學(xué)習；在周末鼓勵她和朋友的孩子一起去玩，在與小朋友玩的過(guò)程中發(fā)生了爭吵時(shí)，我們會(huì )不管她讓她們自己解決，過(guò)后會(huì )與她一起分析爭吵的原因，以正確的態(tài)度去對待；她很喜歡學(xué)習舞蹈，參加過(guò)各種比賽，遇到各種她認為不公平的事情，會(huì )抱怨，我們每一次都會(huì )告訴她：你已經(jīng)表現得很好，要取得好的成績(jì)，不但要自己做好，團隊合作非常重要，每一個(gè)人都是團隊的主角。在生活中、在學(xué)習上我們不放過(guò)可以給她表?yè)P、肯定她的機會(huì )，讓她在表?yè)P中看到自己的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，激勵其進(jìn)步和自信，而且對她的行為起到引導作用。

　　我們一切努力教育，目的就是希望她長(cháng)大做一個(gè)好人、做一個(gè)善良的人。

　　學(xué)生家長(cháng)在家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言

　　尊敬的各位老師，家長(cháng)朋友大家好！

　　我是二（3）班水x的家長(cháng)，非常榮幸張老師給我這個(gè)機會(huì )和大家聊聊孩子在家里學(xué)習的一些情況。我們大家互相交流一下。

　　孩子一般就是：周一至周四每天放學(xué)回家后先做作業(yè)。孩子小，容易坐不住，我就一邊做事一邊時(shí)不時(shí)提醒一下。寫(xiě)字姿勢啊,做作業(yè)的進(jìn)度啊,作業(yè)的對和錯。數學(xué)作業(yè)做的對的就及時(shí)給予表?yè)P，錯的就提示一下，要是孩子還不明白，就給她耐心的講解，講完后就裝糊涂，讓孩子講給自己聽(tīng)，來(lái)加深孩子對這種題型的'掌握。做完后讓孩子自己認真檢查改正。英語(yǔ)作業(yè)完全就是換位，我做學(xué)生，孩子做老師，孩子不懂的就聽(tīng)錄音。讓這個(gè)小老師有足夠的興趣學(xué)習英語(yǔ)。語(yǔ)文作業(yè)孩子先獨立完成抄寫(xiě)的，我再給她報聽(tīng)寫(xiě)的，她再完成讀的和預習的作業(yè)。最后是復習所有學(xué)過(guò)的內容。每天的課外閱讀孩子是在睡前完成的，兩個(gè)孩子和我都參與進(jìn)來(lái)，扮演角色，使孩子能更好的理解文章，更加喜歡閱讀及增加孩子的識字量。孩子的這種學(xué)習習慣每天都如此，周末的作業(yè)是在周五晚上完成的。周六.周日呢,帶孩子出去玩玩，走近大自然，放松放松�；貋�(lái)再完成日記的作業(yè)。孩子現在還小，正處在養成良好習慣的一個(gè)最佳時(shí)期，所以我們家長(cháng)一定要幫助孩子養成良好的學(xué)習.生活習慣。著(zhù)名的心理學(xué)家有段名言：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�？傊�，孩子是我們的未來(lái)和希望，培養好孩子是我們大家共同的責任。我們每位家長(cháng)也要找到適合自己孩子的培養方式方法，為了孩子，讓我們一起努力吧！

　　最后，冒昧的代表各位家長(cháng)朋友向辛勤培養．教育我們孩子的每位老師表示最誠摯的敬意和最忠心的感謝！你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè )！祝各位家長(cháng)生活幸福！祝所有孩子更加懂事，學(xué)習進(jìn)步！ 謝謝大家！

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 27

　　教育擔負著(zhù)點(diǎn)化和潤澤生命的任務(wù)，教師則是時(shí)代教育的旗手。葉圣陶曾經(jīng)指出：“教育工作者的全部工作就是為人師表，為人師表首先必須有高尚的人格作保證。教師，作為神圣而光榮的職業(yè)，肩負著(zhù)培養祖國未來(lái)的重任，理應以自己的高尚人格去塑造自己的學(xué)生和自己本身�！苯處煱駱酉褚幻嫫鞄�，樹(shù)立在學(xué)生面前。教師的一言一行，具有鮮明的示范性。因此教師只有具備美的人格魅力，具備高尚的師德，才能能感染、感化學(xué)生，形成號召力，教師的人格是滋潤孩子的營(yíng)養。愛(ài)心、尊重、寬容、賞識作為教師的基本人格因素，是孩子成長(cháng)的催化劑，是孩子人格發(fā)展的力量。

　　一、愛(ài)心：師德的核心，孩子成長(cháng)的催化劑。

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)是十分精彩的比喻，他說(shuō)：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會(huì )破碎不復存在。孩子的創(chuàng )造心靈，就如同露珠，需要教師和家長(cháng)的倍加呵護�！边@種呵護就是愛(ài)。

　　在教育工作中，愛(ài)是基礎，愛(ài)是本質(zhì)，愛(ài)是師德的核心，愛(ài)是教師最基本的行為準則，愛(ài)也是中華民族的優(yōu)良傳統�？梢哉f(shuō)：沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有孩子的一切；沒(méi)有愛(ài)，教師的生命也就失去了意義和價(jià)值。

　　教師對孩子的愛(ài)就像孩子心目中至高無(wú)上的母愛(ài)，這不是血緣關(guān)系，親情關(guān)系，而是教師職業(yè)的特有的道德準則，也就是說(shuō)，你是一個(gè)教師，就必須真心誠意地關(guān)愛(ài)你的孩子，應該像母親愛(ài)自己的孩子那樣無(wú)私的關(guān)愛(ài)自己的孩子。愛(ài)生這是一個(gè)極其重要的教育因素，否則“教書(shū)育人”就達不到預期的目標。

　　教師對孩子的“愛(ài)”是一種出自崇高目的的普遍、持久而深厚的愛(ài)。它！體現。而這點(diǎn)點(diǎn)滴滴折射出的卻是一種全新的教育理念：孩子是主體，教師的責任在于服務(wù)。

　　教育不是對孩子的消極約束，而是人的自主實(shí)現，是人格的形成和完善。如果教育只是要求孩子“遵守”，關(guān)心孩子外在行為習慣的養成，而不注重孩子內心的感受，就不能調動(dòng)起孩子飽滿(mǎn)的參與熱情。在教育中，只有調動(dòng)孩子飽滿(mǎn)的參與狀態(tài)，孩子才能真正成為學(xué)習的主體；只有將認識水平的提高、情感態(tài)度的培養和行為習慣的養成有效地結合起來(lái)，才能增強教育的針對性和實(shí)效性，因此在實(shí)踐中尊重孩子，積極發(fā)展師生互動(dòng)關(guān)系，建立民主、平等、親密新型的師生關(guān)系，才能促進(jìn)溝通，促進(jìn)以對自我價(jià)值的肯定，促進(jìn)自我概念的建立，促進(jìn)自我意識的完善，才能使孩子人格健全發(fā)展。

　　“尊重”教育所涵蓋的內容歸納為5個(gè)方面：尊重自己、尊重孩子、尊重社會(huì )、尊重自然、尊重知識。所以除了在觀(guān)念上、實(shí)踐中尊重孩子，尊重孩子的獨立性，尊重孩子的人格，還必須尊重自己，以自己良好的形象、良好的心理品格、道德水平言傳身教，感染、感化孩子，在孩子中樹(shù)立威信、得到敬重；尊重社會(huì )、自然和知識，在教育孩子的過(guò)程中，在尊重孩子身心發(fā)展規律的基礎上，以科學(xué)的、形象生動(dòng)的教學(xué)手段，讓孩子正確認知，樹(shù)立正確的知識觀(guān)。

　　中國社會(huì )科學(xué)院哲學(xué)研究所副所長(cháng)李德順：“個(gè)人的道德品質(zhì)是有高低之分的，但最基礎的道德品質(zhì)是尊重自己和尊重別人。每個(gè)社會(huì )角色都有相應的權力和責任，每個(gè)角色的權力和責任都被理解和尊重�！焙⒆邮巧鐣�(huì )的一份子，需要相應的尊重！

　　二、寬容：師德所賦予教師的人格魅力，孩子心靈成長(cháng)的美化劑。

　　教育，是對生命個(gè)體的尊重和喚醒，是對人的內在潛質(zhì)的開(kāi)發(fā)和拓展。它應該讓孩子像野草一樣自由地生長(cháng)！

　　這種生長(cháng)，需要一種平和的心境，一種智慧的胸襟，一種獨特的魅力。它，就是寬容！

　　寬容，是一種自由的氛圍。在這種氛圍中，孩子總有自主選擇的空間，他能夠憑借自身的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)甚或無(wú)知而自由自在地在知識的海洋里尋覓真理，天真地在情感的交融中陶冶身心，輕松地在活潑的學(xué)習中成長(cháng)自己。這種教育寬容的營(yíng)造，就如教育家夸美紐斯所言：我們應該模仿天上的太陽(yáng)，它把光、熱與生氣給予整個(gè)世界，讓凡是能夠生存、興旺和能夠發(fā)芽的東西都可以生存、興旺和發(fā)芽。

　　寬容，是一種教育的智慧。真正意義上的`教師并不希望孩子一夜之間成才，因為他知道“羅馬不是在一夜之間建成的”“長(cháng)城不是在一年中建造的”。就如生活使人們深刻地感受到“吃飼料催熟的雞永遠不如自然狀態(tài)中生長(cháng)的雞”那樣，優(yōu)秀的教師總是在與孩子共同生活的過(guò)程中給予孩子深切的期待，這種期待是一種發(fā)自教者內心的真正的寬容。它沒(méi)有對孩子“恨鐵不成鋼”的焦慮，沒(méi)有對孩子“揠苗助長(cháng)”的虛偽，沒(méi)有對孩子的錯誤、失誤耿耿于懷的刻薄，也沒(méi)有粉飾美化孩子的矯情做作，而是以一種平和的教育智慧原諒孩子目前的落后，用發(fā)展的眼光相信孩子日后的優(yōu)秀。正是在這種期待中，孩子不斷地積累著(zhù)教師的知識、嚴謹、情感、個(gè)性和方法，感受著(zhù)教孩子活中的智慧、關(guān)愛(ài)、激勵和賞識，在不斷的碰撞、跌倒、爬起中，再碰撞，再跌倒，再爬起，直至獨立前行。這樣的寬容，使孩子在學(xué)校生活中靜觀(guān)萬(wàn)物，感受與世界一樣博大的詩(shī)意�！皩捜莶坏扔诳v容，它是嚴格的另一種表現形式，是對孩子深層次的理解和信任�！�

　　寬容，是一種成長(cháng)的力量。寬容能使得教師具備教育所賦予的人格魅力，這種魅力表現在他每天把微笑帶進(jìn)課堂，讓課堂灑滿(mǎn)人性的陽(yáng)光；他每天把自信投射給孩子，讓孩子日日滋長(cháng)著(zhù)自信；他每天把尊重傳遞給童年，使得孩子天天有尊嚴地成長(cháng)；他每天把激勵和賞識存入孩子的心田，讓孩子時(shí)時(shí)體驗著(zhù)學(xué)習和生活的快樂(lè )。在這種魅力中，培育出的將不僅僅是有知識的新人，而更是富有人格力量的新人。這種新人不僅能夠用寬容來(lái)回報寬容，更重要的是他們能夠在教師的寬容中形成自信的品質(zhì)，使得他們能夠客觀(guān)而自信地看待問(wèn)題，解決問(wèn)題，他們總能在自信中充滿(mǎn)期待，看到希望，總能在自信中鼓勵、接納著(zhù)自己的所長(cháng)，把力所能及的事做好。自信的力量就是對教育寬容的最大回報。

　　三、賞識：師德的智慧，孩子成長(cháng)的力量

　　著(zhù)名的“馬格利翁效應”就是一個(gè)最典型：一位專(zhuān)家到一個(gè)學(xué)校胡亂指定部分孩子，揚言他們將會(huì )成才，事后一段時(shí)間再去該校調查，發(fā)現被指定的孩子都不同程度的進(jìn)步，而且這種進(jìn)步遠遠超過(guò)其它孩子。為什么會(huì )這樣呢？據分析，是因為這些孩子在那邊段時(shí)間內，備受關(guān)注，引起老師和家的特別注意，這種“引人注目”使他們內因起了積極作用，在內因與外因的共同推動(dòng)下，促使他們的行為更加努力，對學(xué)習更加有信心，從而使學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)。

　　在賞識教育的作用下，使孩子成才的例子并不少，如教育專(zhuān)家周虹對自己女兒的教育成功就充分使用了“賞識”的功能，他女兒小婷婷小時(shí)候因為發(fā)高燒打針發(fā)生了意外事故，導致聾啞，使小婷婷和身心發(fā)展嚴重傷害。周虹抱著(zhù)在女兒考試都不及格情況下依然夸獎她，以“獨腳”與“雙腳健全”的人為例比喻婷婷的偉大；以海倫的生日與婷婷的生日剛好相差一百周年激發(fā)孩子的自信和勇氣；賞識婷婷的每一點(diǎn)小小的進(jìn)步，并給予表?yè)P……婷婷終于克服了困難，成功了！

　　曾經(jīng)無(wú)比相信那些才華橫溢的人是秉承天賦，讀了大學(xué)，見(jiàn)到許許多多可以成為天才的人，深入了解他們之后，才發(fā)現，在他們的孩子時(shí)代，都曾遇到一個(gè)或者幾個(gè)永遠相信他們、支持他們的老師。正是因為這些老師，他們才走到了今天。一個(gè)人的一生有無(wú)數種可能，絕世佳作在開(kāi)篇往往平凡無(wú)奇甚至不盡如人意，可是，它最精彩的地方恰恰在開(kāi)篇之后的無(wú)法預料中。如在《賞識你的孩子》中把“恨鐵不成鋼”的“恨”化為愛(ài)，那里有許多潤物細無(wú)聲的老師，他們懂得孩子的真正需要，他們理解孩子，理解孩子內心最真實(shí)的渴望和呼喚�！顿p識你的孩子》中的李圣珍老師，她把站在懸崖邊上的孩子用愛(ài)心拉了回來(lái)，給他們重生的勇氣和信念，她平等對待每一個(gè)孩子，尤其是那些“問(wèn)題少年”，還有那個(gè)為了孩子的誠實(shí)“跪下左腿”的異國女教師，她滿(mǎn)眼含淚，真誠地請求自己的孩子做一個(gè)誠實(shí)的人，還有那個(gè)曾經(jīng)被數學(xué)老師稱(chēng)為沒(méi)有數學(xué)腦子的女孩子，她的美國老師知道她上課不積極，但在評語(yǔ)上卻用“安靜”小心翼翼地呵護她的自尊，還有還有……

　　滋潤孩子成長(cháng)的營(yíng)養劑－論教師人格的魅力“識才，是多么重要的一件事。

　　識才的指揮家能在合唱團放炮的歌手中聽(tīng)到最美的音色，而去發(fā)掘他，成為音樂(lè )家；

　　識才的將領(lǐng)，能把最頑劣的士兵，調教成最驍勇的戰士；

　　識才的伯樂(lè )，能從一匹病馬中看出千里神駒；

　　識才的老師，能把每個(gè)孩子調教成天才！”

　　“你能行！”、“其實(shí)你很聰明！”、“你是個(gè)讓老師喜歡的孩子�！�、“我對你有信心！”“你好棒！”……這是多么鏗鏘有力的評價(jià)，使一個(gè)孩子怎樣的自豪啊。其實(shí)每一個(gè)孩子都可能是天才，他們在等待有一天您也能給他們愛(ài)的教育，教他們認識自己作為個(gè)體獨特的價(jià)值；教育是要相信奇跡的，而每一個(gè)孩子都可能是您手中的一個(gè)奇跡，只要您從“賞識你的孩子”開(kāi)始……

　　優(yōu)秀的教師都具有高尚的人格，她們的人格找魅力，總在有形與無(wú)形中對孩子的成長(cháng)施加潛移默化、潛意識的影響，給孩子以豐富的營(yíng)養，多彩的、多形式的、多作用的營(yíng)養，滋潤著(zhù)孩子的成長(cháng)！

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 28

　　彈指一揮間，竟也教了二十幾年學(xué)了，看著(zhù)一撥一撥的孩子在我的呵護和辛勤的教育引導下，個(gè)個(gè)像豐腴的小鳥(niǎo)，離開(kāi)我，飛向更高的藍天，聽(tīng)到家長(cháng)一聲一聲滿(mǎn)意的謝謝，我心里充滿(mǎn)著(zhù)高興。

　　有趣的是自1991年來(lái)到本園后，我一直是從小班、中班、大班這么有規律的循環(huán)著(zhù)，從懵懵懂懂的幼兒到能說(shuō)會(huì )道，能寫(xiě)會(huì )畫(huà)，能唱會(huì )跳的大班幼兒，我和孩子一起慢慢的成長(cháng)。孩子當我是媽媽?zhuān)�是好伙伴，我當他們是自己的孩子，好朋友。有時(shí)，我會(huì )為他們的淘氣與無(wú)知而火冒三丈，有時(shí)我又為他們的可愛(ài)與單純而暗自好笑，通常情況下，我們都處在一種融洽的氣氛中，就在這種氛圍中，孩子們的本領(lǐng)一天一個(gè)變化，但是，如果我的心情不好，難免對孩子出現的錯誤變的兇巴巴的樣子，他們會(huì )傻呆呆的不知所措，這就讓我真正的'理解了一句話(huà)：“親其師，信其道”。

　　特別是當接受小班時(shí)，讓我深深的體會(huì )到做一個(gè)幼兒教師的辛苦，也體會(huì )到一位位家長(cháng)的期望，看到孩子們一雙雙天真可愛(ài)的眼神，聽(tīng)到孩子們高一聲，低一聲的哭聲，我覺(jué)得身上的責任沉甸甸的，我知道我要做的很多很多，我所要付出的不是一部分，而是全部，當然付出的本身就是一種快樂(lè )，在與孩子的相處中肯定會(huì )碰到許多不順心的事。

　　“老師，我錯了，我再也不敢了”�？吹絼⑽淖勘犞�(zhù)兩只大眼睛眼淚汪汪的看著(zhù)我的時(shí)候，我的心就軟了，真想再原諒他，因為他畢竟只是個(gè)孩子，但是我還是轉身進(jìn)了活動(dòng)室，他隨后跟在我的身后，邊哭邊向我求饒，他每次犯錯誤，不管大錯還是小錯，他總會(huì )在我沒(méi)開(kāi)口之前，先采用這樣的求饒戰術(shù)，很“誠懇”的承認自己的錯誤，可是，一轉身就會(huì )出現同樣的錯誤，今天，有幾個(gè)孩子跑來(lái)說(shuō)：“老師，劉文卓搶葛文泰的牌了”。聽(tīng)到這個(gè)告狀聲，我一時(shí)不知說(shuō)什么好，因為上一節課，他拽前面女小朋友的辮子，下課后，我剛批評過(guò)他，他也是這樣保證改了，可是……

　　好幾天，我一直在想這個(gè)事，怎樣幫他改掉這些壞毛病，偶然間，我看見(jiàn)劉文卓和葛文泰幾個(gè)孩子在外面開(kāi)心的玩著(zhù)，從他們臉上那燦爛的笑容來(lái)看，他們早就忘記了前幾天的事，看到這個(gè)情景，我忽然明白了一些，犯錯誤是孩子的天性，重要的是大人如何的去正確引導和幫助，我后悔對待他所犯的錯誤顯得過(guò)于嚴肅了。

　　那天，我拉著(zhù)他的手，摸著(zhù)他的小腦袋和他聊天，閑談中，我問(wèn)他為什么槍別人的東西？如果別人槍你的東西你高興嗎？怎樣就是一個(gè)人人都喜歡的好孩子，我們真誠的交談著(zhù)。

　　后來(lái)很少看到他淚汪汪的求饒了，我感到由衷的高興。

　　人人都說(shuō)，幼兒教師是人類(lèi)靈魂的工程師，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。其實(shí)，現在社會(huì )發(fā)展的很快，對幼兒教師的要求也越來(lái)越高，每一位老師都感到壓力越來(lái)越大，我也有時(shí)出現一些消極的抱怨心理：“工作真沒(méi)勁”、“這些孩子太調皮”、“家長(cháng)素質(zhì)太低”等等，如果經(jīng)常心懷一股怨氣和帶著(zhù)過(guò)一天是一天的狀態(tài)去工作，不僅影響教育能力的發(fā)揮和教學(xué)質(zhì)量，還對幼兒和老師本人的身心健康產(chǎn)生極大的危害。因此，只有自己及時(shí)的調節自己的心態(tài)，形成幼兒教師職業(yè)的幸福感，才能在工作中成為一個(gè)快樂(lè )的人，用欣賞的、審美的眼光看幼兒身上的優(yōu)點(diǎn)，真誠的接納和寬容每一個(gè)孩子，其實(shí)，尊重和理解每一個(gè)孩子也會(huì )給老師本身帶來(lái)莫大的幸福感。

　　我們幼兒教師不僅要教給孩子們科學(xué)文化知識和技能，更重要的是教孩子們學(xué)會(huì )怎樣做人，培養他們生活、自理能力、學(xué)習習慣的形成。

　　“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的老師”，有的孩子反應敏捷而準確，有的孩子卻慢得出奇；有的孩子頭腦異常清晰，清晰得就像是夏天的雨后；有的孩子文靜得就像一泓清水；有的卻怎么也安靜不下來(lái)，在我嚴厲的目光下靜下那么幾分鐘都那么艱難，而且看上去手足無(wú)措渾身不自在。但是，只要家長(cháng)把孩子教到我的手里，我都會(huì )一視同仁，甚至在較差一些的孩子身上我要花更多的精力去關(guān)心，去耐心的教育他們，我要對每一個(gè)孩子負責，對得起家長(cháng)對我的信任。

　　園丁的汗水在綠葉上閃光，教師的汗水在心靈中結果，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，孩子需要在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中健康成長(cháng)，讓我和孩子在愛(ài)中飛翔，一直到我退休，讓我和孩子在愛(ài)中一同成長(cháng)，一直到我變老。

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 29

各位老師：

　　大家好，今天我與大家分享的題目是《用愛(ài)澆灌孩子的成長(cháng)》。

　　感謝機遇，讓我得以步入教育這個(gè)行業(yè)；

　　感謝機遇，讓我得以實(shí)現自己的理想；

　　感謝機遇，讓我得以把青春揮撒在至愛(ài)的教育上；

　　感謝機遇，讓我得以把愛(ài)傾注于每一個(gè)孩子身上。

　　20XX年我從XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)，來(lái)到XX鎮第六小學(xué)，從此和那里的山、水、人結下了不解之緣，一干就是十年。在這短暫而又漫長(cháng)的十年中，我是個(gè)編外民師，我經(jīng)受了工作的艱辛，待遇的微薄，前景的渺茫，使同屆的幾個(gè)同學(xué)都相繼離開(kāi)了學(xué)校，走進(jìn)了商海，可我卻始終不改初衷。因為我堅信人生最大的財富不是物資的豐厚，而在于付出的意義，貢獻的大小，為祖國培養人才，就是我擁有最大的財富。就這樣我用一顆忠誠、執著(zhù)、火熱的心踐行著(zhù)自己“獻身教育，無(wú)怨無(wú)悔”的誓言，書(shū)寫(xiě)著(zhù)我平凡而又壯麗的青春之歌。

　　20XX年，我成了一名普通的幼兒教師，在小學(xué)任教的我，除了教過(guò)幾年書(shū)，別的一無(wú)世處。有的只是一顆愛(ài)孩子的心。每天我都以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠地對待每一位孩子。我不會(huì )長(cháng)篇大論，不會(huì )慷慨陳詞，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但是我愛(ài)我的孩子們！“如果誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)誰(shuí)。

　　只有用愛(ài)，才能教育孩子�！蔽艺J為愛(ài)是我們幼兒教師最美的語(yǔ)言。每一個(gè)孩子都像含苞待放的花朵，需要我們的耐心呵護。我也有一個(gè)三歲的兒子，作為母親，我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著(zhù)他的成長(cháng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的，每當兒子在生活中、學(xué)習上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì )非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，兩年的幼兒工作中我也如同對自己的兒子那樣對一切孩子，這就使我深深體會(huì )到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛(ài)每一個(gè)孩子，這樣你就會(huì )感到有意義，幼兒身體健康，快樂(lè )，你就會(huì )喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè )。

　　我們每天面對的是幾十個(gè)孩子，每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，這么多的獨一無(wú)二在一起，在碰撞出美妙火花的同時(shí)，也會(huì )產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題。于是，我們每天聽(tīng)到孩子笑聲的同時(shí)，也會(huì )夾雜著(zhù)打鬧聲，告狀聲和哭聲。如果我們的工作稍有疏忽讓孩子抓傷磕傷，等待我們的就會(huì )是家長(cháng)責備的眼神和誤解諷刺的話(huà)語(yǔ)。盡管我們傷心過(guò)，失落過(guò)，但我知道，成長(cháng)的路上布滿(mǎn)荊棘，我還不夠努力。當看到孩子們天真的笑臉，我們又會(huì )以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)來(lái)面對我們的工作。因為這份工作帶給我很多快樂(lè )。我愛(ài)天真活潑的孩子，我相信我的努力不會(huì )白費，因為我的工作中充滿(mǎn)了驚喜。我驚喜于孩子用稚嫩的畫(huà)筆送給我的一幅畫(huà)；我驚喜于上課時(shí)孩子給我的一個(gè)充滿(mǎn)想象的答案；我驚喜于婦女節收到的一封感謝信；我驚喜于孩子脫口而出的老師我喜歡你……是的，我很快樂(lè )，這份快樂(lè )源于我的工作，我眼睛里看到的是一個(gè)個(gè)天真的笑臉，我心里聽(tīng)到的是成長(cháng)的歡笑聲。李XX小朋友是我所帶的.小班幼兒中個(gè)子最小的一個(gè)，非常調皮。在一次集體戶(hù)外游戲滑滑梯中，他不按要求單獨行動(dòng)，他突然跌倒在地，受傷了。我急忙把他抱在懷里，以最快的速度帶他到醫院做了檢查和包扎。與此同時(shí)，我第一時(shí)間通知了他的爸爸媽媽?zhuān)�孩子的爸爸媽媽趕到后，我非常愧疚地說(shuō)明了情況，希望能得到他們的諒解。令我欣慰的是孩子的家長(cháng)非常通情達理，并沒(méi)有責怪我，而且，為了寬我的心，還不住地對我說(shuō)：“我家孩子給您添麻煩了”。當我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我熱淚盈眶。我深深的握住他的手說(shuō)：“謝謝，謝謝您們的諒解”。事后他的爸爸媽媽還為我們送來(lái)一封感謝信，我非常感動(dòng)，這封感謝信讓我知道家長(cháng)對我工作的肯定，同時(shí)也讓我感到自己肩負的重任，只要我們盡心盡力地愛(ài)護和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì )贏(yíng)得孩子的愛(ài)戴，家長(cháng)的理解。

　　我常常在想，人的一生中最快樂(lè )的時(shí)期應該是童年時(shí)期，在孩子最美好最單純的時(shí)光里有我的參與，這是我的榮幸。我將努力將這種榮幸變成一份教師的榮耀。

　　如果把我的人生比作一條路，在我做幼兒教師的這段路程中，孩子便是我路旁盛開(kāi)的鮮花，我將用愛(ài)用心澆灌每一朵鮮花綻放。在這條路上，會(huì )遇到很多困難，但我堅信，我可以做的更好，走的更遠。最后，我想用一句詩(shī)來(lái)結束今天的交流：既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程；

　　既然目標是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影。

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 30

尊敬的各位領(lǐng)導老師:

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《我與孩子一起成長(cháng)》。

　　依依記得在小的時(shí)候，大人問(wèn)我:“xx，你長(cháng)大想做什么呢？ ”每每這個(gè)時(shí)候我都會(huì )很自豪地說(shuō):“我要當老師”。而今，真正的站在講臺上，我知道，我成功了。

　　剛剛大學(xué)畢業(yè)的我，來(lái)到xx小學(xué)成為了一名語(yǔ)文老師。在學(xué)校時(shí)，曾聽(tīng)到許多同學(xué)說(shuō)剛成為老師什么都不懂會(huì )很孤單�，F在的我卻沒(méi)有這種感覺(jué)。因為我有我可愛(ài)的孩子們，我是在與孩子一起成長(cháng)。

　　第一次聽(tīng)到孩子叫我老師，第一次與孩子參加活動(dòng)，第一次與孩子分享知識的樂(lè )趣，都讓我感到欣慰。剛剛踏入工作崗位，非常感謝領(lǐng)導老師對我給予了厚望，成為副班主任，我知道這是對我的一次非常好的鍛煉。我也知道自己需要學(xué)習的東西還很多。除了具備扎實(shí)的知識，平日的學(xué)習之外，讓我成長(cháng)最多的還是孩子，。每一天與他們相處，一起活動(dòng)一起學(xué)習，他們在不斷的成長(cháng)，而我也在不停的成長(cháng)起來(lái)，。

　　來(lái)到這里讓我成長(cháng)最大的，還是在前段時(shí)間舉辦的運動(dòng)會(huì )上。記的很清楚，有個(gè)比賽項目是抱球跑，真正比賽時(shí)，小小運動(dòng)員不舒服，可是他卻沒(méi)有放棄，依然堅持著(zhù)跑完了全程，雖然距離不長(cháng)，可也讓我感動(dòng)不已。在他的身上我看到了一種力量，這種力量感染了我，這不正是我身上缺少的嗎？做什么事情都貴在堅持、不放棄！如今的我已經(jīng)參加了工作，特別是成為一名老師，我身上的擔子更重了，之前遇到調皮不聽(tīng)話(huà)的孩子，我都想把他丟在一邊，而現在我知道了我不能，我不能放棄任何一個(gè)孩子，也不可以！曾經(jīng)看過(guò)《士兵突擊》，許三多曾說(shuō)過(guò)：不拋棄、不放棄！是的，孩子們都能夠做到，我又有什么理由不去做到呢？孩子最后雖然沒(méi)有得到第一名，可是他卻是我心中的第一名，是最棒的！

　　孩子就是這樣，總在不經(jīng)意間就讓你感動(dòng)。班里發(fā)校服試穿大小時(shí)，默默地幫其他小朋友疊好衣服，喝水時(shí)總是等到最后一個(gè)，需要帶東西時(shí)第一個(gè)做到等等，許許多多。孩子的世界是美好的.，有時(shí)也讓我琢磨不透，卻實(shí)實(shí)在在帶給我感動(dòng)，讓我的心靈不經(jīng)意間就會(huì )觸動(dòng)。

　　都說(shuō)老師神圣偉大�！按盒Q到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”。多么有力的一個(gè)比喻，但我卻不喜歡，因為太傷感。我喜歡的是與孩子每天快樂(lè )健康的一起成長(cháng)，當我歲月逐漸蒼老，我可以看到我的孩子們在我的佑護下，一步步走向輝煌的明天！當再見(jiàn)到我的那一天，可以非常親切、自豪的再叫我一聲“老師”。

　　歲月靜好，我已經(jīng)準備好，在這里，與我的孩子一起成長(cháng)！

　　父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ) 31

尊敬的各位領(lǐng)導、家長(cháng)朋友們：

　　大家好!我是來(lái)自教育戰線(xiàn)的一名選手。已過(guò)而立之年，兒子今年已經(jīng)五歲了，五個(gè)春去秋來(lái)，五載花落花開(kāi)，在教育孩子的成長(cháng)歷程中，我與在座各位家長(cháng)一樣，傾注了全部的心血。真是可憐天下父母心啊!今天，與各位共話(huà)家庭教育這個(gè)話(huà)題。朋友們，這是一個(gè)我們司空見(jiàn)慣的話(huà)題，但這個(gè)話(huà)題卻關(guān)系數億家庭幸福、關(guān)乎中華民族的興衰榮辱!因此，在今天這個(gè)講臺上，我要向各位家長(cháng)朋友們說(shuō)一聲：為孩子健康成長(cháng)撐起一片晴空，是我們每個(gè)為人父母的神圣職責!

　　俗話(huà)說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師�！比绻�說(shuō)，孩子的出生是父母的幸福與榮耀，那么，孩子的撫養和教育則是父母的責任和義務(wù)。千百年來(lái)，無(wú)數的家長(cháng)，為了兒女的成長(cháng)，他們含辛茹苦，任霜花染白了雙鬢，任辛勞壓彎了脊梁，他們用天地可鑒的博大的愛(ài)心，鑄起了“以德育人，為國教子”的座座豐碑。

　　言傳不如身教。在我縣一個(gè)偏僻的大深山里，有一對貧窮的農村夫婦，他們終日勞作在田間地頭，侍奉著(zhù)年邁多病的母親，艱難的養育著(zhù)一雙兒女。日復一日，他們未曾嘆息，年復一年，他們不曾抱怨，只是默默地支撐著(zhù)這個(gè)家庭。為給兒女掙夠學(xué)費，多少次他們頂風(fēng)冒雪，上山砍柴;為給母親治病，多少次他們披星戴月，從幾十里外請來(lái)醫生，把熬好的中藥點(diǎn)點(diǎn)滴滴地喂進(jìn)母親的`口中。這一對連自己名字也不會(huì )寫(xiě)的可敬的農村父母，對于孩子的教育，他們沒(méi)有講過(guò)一句大道理，但是，他們卻用這些無(wú)聲的行動(dòng)，把中華民族勤勞善良、堅韌頑強和孝敬父母等傳統美德的種子深深地播撒到了孩子們的心田。當兩個(gè)孩子雙雙大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，有人問(wèn)他們“你們的父母是怎樣把你們教育得這樣優(yōu)秀?”這兩個(gè)孩子異口同聲地說(shuō)“是父母的行動(dòng)為我們樹(shù)立了做人的榜樣�！笔堑�，朋友們，父母這些無(wú)聲的行動(dòng)，在孩子們心中樹(shù)起了一支永遠的標桿，這支標桿上所閃爍的光芒，將照亮子女一生的征途!那將是兒女一生的財富哇!

　　精神的力量是無(wú)窮的，隨著(zhù)我們的生活水平的提高，許多家長(cháng)提出了“再窮也不能窮孩子”的主張，都想讓孩子過(guò)得“富�！秉c(diǎn)兒，這也是我曾經(jīng)的想法，但前不久，我看完《家庭》雜志上的一篇報道，卻使我對這種思路產(chǎn)生了深深的思考。

　　這個(gè)故事說(shuō)的是一對夫婦經(jīng)營(yíng)了一家建筑公司，幾年時(shí)間賺了幾百萬(wàn)的家產(chǎn)，有了百萬(wàn)家產(chǎn)，他們對原本節儉的兒子開(kāi)始了富裕的包裝，看到兒子過(guò)上了穿名牌、吃海味的富家子弟生活，他們也曾暗暗感到榮耀�？墒�，不到一年，剛上初中的這位富家子弟學(xué)習成績(jì)一落千丈，打架斗毆、逃學(xué)上網(wǎng)連續不斷。這讓深?lèi)?ài)著(zhù)兒子的父親心急如焚，他演繹了一場(chǎng)近乎悲壯的“窮孩計”，他將公司悄悄變賣(mài)，并向孩子和家人慌稱(chēng)公司破產(chǎn)，這位昔日名車(chē)豪宅、海味山珍的老板，從此過(guò)上了寄人籬下，出賣(mài)苦力打工家的生活，不時(shí)還有父親安排好的債主登門(mén)討債。在這樣困難的條件下，父親沒(méi)叫過(guò)一聲苦，只是再沒(méi)給兒子正常開(kāi)支外的一分錢(qián)。一切都變了，唯一變的只是這位父親心底里對兒子的愛(ài)。好一幅凄涼景象!在這些日子里，兒子親眼看到了父親在極度艱難的環(huán)境下不曾趴下的腰板，親眼看到了因自己與人打架，學(xué)校要開(kāi)除自己時(shí)，他那白發(fā)蒼蒼的父親 “撲通”一聲跪在校長(cháng)面前的情形;他看到了父親為給自己改善生活、增加營(yíng)養而拖著(zhù)瘦弱身體的身影，這位曾經(jīng)的紈绔子弟，心中陡然一震，眼睛濕潤了。從此他立志報答父親，一門(mén)心思刻苦學(xué)習，常常挑燈夜讀，空閑時(shí)還幫父母料理家務(wù)�！袄俗踊仡^金不換，”三年高中生活結束了，兒子拿到了北京大學(xué)的錄取通知書(shū)，當看到兒子北上求學(xué)遠去的背影，這位用心良苦的父親老淚縱橫，百感交集，默默地說(shuō)：“天下父母哇，孩子的成長(cháng)，錢(qián)不是唯一呀，他們更多的是需要父母給他們的精神與力量!”

　　是的，朋友們，為國教子，當以德為先啊!在中國這個(gè)有著(zhù)幾千年燦爛文明的國度里，孟母為給孩子一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，幾易其居，最終成就了。孟子的百世豐功、岳飛母親在兒子背上所刺的“精忠報國”，成就了岳家將領(lǐng)千古忠臣的美名。在跨入新世紀的今天，無(wú)數的家長(cháng)，用他們崇高的品質(zhì)，平凡的言行和對兒女情深似海的關(guān)愛(ài)，為祖國和人民培養了無(wú)數建設人才。正因為有了這樣千千萬(wàn)萬(wàn)的優(yōu)秀的家長(cháng)為子女的成長(cháng)撐起的這片晴朗的天空，正因為有了這片晴空里茁壯成長(cháng)的優(yōu)秀的子女，我們偉大的中華民族才能像這樣從一個(gè)輝煌走向了另一個(gè)新的輝煌!

　　“長(cháng)江后浪推前浪，一代更比一代強，”家長(cháng)朋友們，家庭教育也是為國出力，子女優(yōu)秀就是為國爭光。朋友們，讓我們攜起手來(lái)，共擔家教重任，共育祖國棟梁，共同為中華民族的偉大復興而努力奮斗!

　　謝謝大家!

【父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ)】相關(guān)文章：

父母寫(xiě)給孩子的成長(cháng)寄語(yǔ)110句06-28

關(guān)于父母對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ)經(jīng)典310句05-13

父母對孩子寄語(yǔ)05-25

孩子成長(cháng)寄語(yǔ)11-23

父母對孩子的感恩寄語(yǔ)09-26

表達父母對孩子寄語(yǔ)09-10

家長(cháng)對孩子的成長(cháng)寄語(yǔ)11-24

父母對孩子成長(cháng)寄語(yǔ)范文500字（通用16篇）11-20

父母對孩子的寄語(yǔ)500句08-31

父母對孩子的寄語(yǔ)530句05-13