一年級數學(xué)老師寄語(yǔ)
一年級數學(xué)老師寄語(yǔ)（一）
我今年教一年級，我發(fā)現：一年級的孩子非常的天真可愛(ài)，一般以老師為中心，所以處理好師生間的關(guān)系也尤為重要。
我是一年級的數學(xué)老師，要想教好孩子們的數學(xué)，我認為教師就是學(xué)生的表率，時(shí)刻都要注意自己的言行舉止，一年級教師尤其要注意，去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。讓他們覺(jué)得你和藹可親，都愿意親近你，都喜歡你。在無(wú)形中他們也會(huì )喜歡你所上的課，對那一門(mén)課的學(xué)習產(chǎn)生興趣。我不僅讓他們和老師交朋友，而且還和書(shū)中的數學(xué)伙伴“笑笑、“淘氣、“智慧老人交朋友，我既做教師，又做學(xué)生的知心朋友。如果教師能處處為學(xué)生著(zhù)想，常用微笑的表情，期待的神情，溫和的語(yǔ)言創(chuàng )造活躍民主的課堂氣氛，理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生愛(ài)護學(xué)生，學(xué)生也就會(huì )“親其師，信其道，師生雙方達到感情的融洽，和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高取得了事半功倍之效。所以，我一定說(shuō)到做到，本著(zhù)自己的目標，力爭早日實(shí)現。
一年級的孩子大多數都喜歡講故事、聽(tīng)故事、唱歌、跳舞，喜愛(ài)玩耍和參與老師組織的一些表演和游戲是一年級學(xué)生最突出的特點(diǎn)。因此，在教學(xué)中根據學(xué)生的特點(diǎn)，結合教學(xué)的需要，教師可采用游戲，開(kāi)火車(chē)，即興表演等手段，使學(xué)生在玩耍、表演、游戲中學(xué)到知識，使到課堂氣氛更加生動(dòng)活潑，提高學(xué)習的效果。另外，激發(fā)學(xué)生競爭意識也是培養學(xué)生學(xué)習興趣和提高學(xué)習成績(jì)的一種有效手段，在數學(xué)學(xué)習中，能促使學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生在競爭中感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，培養學(xué)習數學(xué)的興趣。我們可以在數學(xué)課進(jìn)行一些比賽，如比比誰(shuí)寫(xiě)的字好、誰(shuí)看到的東西多、誰(shuí)數數又對又快、誰(shuí)提的數學(xué)問(wèn)題最多、誰(shuí)做口算既準確又迅速……都是個(gè)人為單位的，還可以分小組來(lái)進(jìn)行。例如：今天我們就組織了一場(chǎng)比賽，本周我們學(xué)了12345，看誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮，我經(jīng)過(guò)批改后，選出最漂亮的10本作業(yè)掛在了墻上，并提出了表?yè)P，在課下時(shí)間讓學(xué)生參觀(guān)，這樣一來(lái)就激起了孩子們的書(shū)寫(xiě)興趣。所以，我認為培養孩子的競爭意識也是非常重要的，在今后的教學(xué)中，我會(huì )多組織孩子活動(dòng)，讓孩子在學(xué)中玩，玩中知識，力爭做一名合格的一年級數學(xué)老師。
一年級數學(xué)老師寄語(yǔ)（二）
親愛(ài)的小朋友：
你好！
收到這封信的時(shí)候，小學(xué)階段的第一個(gè)寒假已經(jīng)悄悄地開(kāi)始了。說(shuō)實(shí)話(huà)，周老師和你一樣興奮，一樣喜悅�？墒�，我又有點(diǎn)舍不得和你分開(kāi)。雖然假期只有20天左右，但在這小別之前，我還是忍不住想跟你說(shuō)幾句知心話(huà)。
先說(shuō)說(shuō)期末考試。你和別的小朋友一樣努力，可成績(jì)卻截然不同。這是為什么呢？拿到試卷，回家細細分析后，我相信你會(huì )發(fā)現自己的差距在哪兒。如果找不出，不妨和爸爸媽媽一起分析。希望你在寒假里查漏補缺，爭取明年開(kāi)個(gè)好頭！
給你幾點(diǎn)溫馨提示。一是認真完成寒假作業(yè)本上的數學(xué)作業(yè)。二是做生活的有心人，正月里有很多數學(xué)問(wèn)題等著(zhù)你去發(fā)現，()去記錄……至少寫(xiě)1篇《數學(xué)日記》，作為送給老師的新年大禮！三是別忘了和伙伴（或爸媽?zhuān)┩嬗幸娴臄祵W(xué)游戲。
最后教你幾招：做一些你會(huì )做的家務(wù)，讓爸爸媽媽為你的懂事而高興；收到“壓歲書(shū)的時(shí)候，別忘了笑瞇瞇地說(shuō)聲謝謝。這樣，你會(huì )越來(lái)越討人喜歡！
想說(shuō)的話(huà)還有很多很多，等到明年春天我們再慢慢說(shuō)。別忘了，學(xué)校有一個(gè)“銀行，老師給你存了一個(gè)“成功，等你帶著(zhù)德性和智慧來(lái)取。
祝你過(guò)個(gè)快樂(lè )而有意義的'寒假！
一年級數學(xué)老師寄語(yǔ)（三）
同學(xué)們：
歡迎你們，又回到了母校�。ㄍǔＧ闆r，這兒是有掌聲的。）
站在這兒，老師想起了春節聯(lián)歡晚會(huì )上，趙本山的一個(gè)節目《昨天、今天和明天》，現在，老師也按這樣的思路回顧一下。
昨天、今天和明天，如果把它們當作一個(gè)整體的話(huà)，可以用單位“1來(lái)表示，每一份都是三分之一。
咱們先回顧第一個(gè)三分之一。昨天，老師和你們相處了3年，6個(gè)學(xué)期，共計147個(gè)星期，也就是1029天。在這些天里，發(fā)生了很多難忘的事情。記得今年四月份，部分同學(xué)向老師反應，有些同學(xué)搞惡作劇，總喜歡在中午，把其他同學(xué)的文具藏起來(lái)，經(jīng)過(guò)“名偵探柯南式的調查，得出了結論：有8個(gè)男同學(xué)參與了此事，因此，老師被咱班女同胞尊稱(chēng)為“大英雄。五月份，又有同學(xué)向我反應，咱班有同學(xué)看“言情小說(shuō)，經(jīng)過(guò)細致、縝密的調查、取證，又是8個(gè)同學(xué)，但都是女生。我心想，嘿，男女各8個(gè)，還真對稱(chēng)，這不就是咱們數學(xué)上所強調的“對稱(chēng)美嗎？這時(shí)，很不幸，我被女同學(xué)說(shuō)成是“大壞蛋。從“大英雄到“大壞蛋一事，充分說(shuō)明了“事物發(fā)生的可能性是二分之一，總之以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給老師留下了難忘的印象。
該說(shuō)第二個(gè)三分之一了。對于今天，咱們又一次相聚在石小，心中總有無(wú)限的留念。剛才，看著(zhù)大屏幕上滾動(dòng)的圖片，老師想到了昨天挑選這些照片時(shí)的情景，我從電腦里調出了你們所有的照片，仔細一數，一共640張，這也許是巧合；我從中精挑細選了一部分，發(fā)給劉老師，讓她幫忙挑選一部分，第一輪挑選完，再一數64張，這也許還是巧合。我說(shuō)劉老師，還要去掉一半，照片太多了。劉老師一邊選一邊說(shuō)，這張洪葉的不能刪，戴著(zhù)條小領(lǐng)帶太可愛(ài)了；這張陳語(yǔ)的，像個(gè)小地主，也不能刪，坐在一旁批改試卷的朱老師也湊過(guò)來(lái)，一邊看一邊笑過(guò)不停，口中不時(shí)地說(shuō)：這些孩子提案可愛(ài)了�？山裉�，大部分又被蘇老師刪掉了。
該說(shuō)第三部分了。明天你們就要為著(zhù)自己的理想去奮斗了，老師希望你們每天都快快樂(lè )樂(lè )、健健康康的。希望在座的各位同學(xué)，�；啬感？纯�。
其實(shí)，昨天、今天、明天，不就是咱們學(xué)過(guò)的數軸嗎？昨天相當于負數部分，需要咱們在頭腦中不時(shí)的翻閱、回顧；今天相當于中間的“0，它時(shí)刻提醒著(zhù)咱們，一切都要從“0開(kāi)始，所以要好好把握今天；明天就是正數部分，給了咱們無(wú)限的遐想，希望你們多多努力，拓展“正數的長(cháng)度和廣度。
最后，真心地送給大家3個(gè)數字，看我的手勢，一起說(shuō)：5、2、0。對，我愛(ài)你們，謝謝！
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