重拾六年記憶作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的重拾六年記憶作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

重拾六年記憶作文1

　　今晚數星星，無(wú)數顆在深黑的夜空中璀璨的發(fā)光著(zhù)，又想起這六年······

　　一年級，新的面孔，新的環(huán)境，但在一個(gè)屋檐下學(xué)習著(zhù)、玩耍，就漸漸熟悉了。那時(shí)什么煩惱都沒(méi)有，同學(xué)之間沒(méi)有秘密，因為這時(shí)，我們都是傻傻的、幼稚的，在幼稚的春天里回蕩著(zhù)這種氣息——友情。記得剛開(kāi)學(xué)不久，全校課間操要站隊集合做操。我們這群小不點(diǎn)總是搖搖晃晃，令老師很頭疼。大隊值日生喊口令整隊，他一喊完，我們就“一二”的'接上一句。群小回蕩著(zhù)不爭氣、稚嫩的聲音。

　　二年級，感覺(jué)自己長(cháng)大了，在一年級弟弟妹妹面前裝哥哥姐姐。那時(shí)也不知道“勤奮好學(xué)”、“珍惜時(shí)間”等這類(lèi)詞語(yǔ)的含義。一下課，只有短暫的十分鐘，但還是一大堆的沖出教室，在操場(chǎng)上狂歡著(zhù)，我們把這些快樂(lè )保存下來(lái)，在課堂上還慢慢分享著(zhù)······

　　三年級，在這里我們漸漸懂得，主要的任務(wù)是學(xué)習，而不是玩。也漸漸有分辨善與惡的能力。但小小的我們還是有美麗的幻想，想想以后到了高年級是什么樣子？想想今天買(mǎi)點(diǎn)什么東西吃······每次考試也有小小的激動(dòng)，每次表?yè)P也有小小的激動(dòng)，每次批評也有小小的激動(dòng)。說(shuō)明，我們越來(lái)越敏感了······

　　四年級，自己開(kāi)始有競爭對手，不在無(wú)目標的學(xué)習。自己的內心世界也泛起波濤，臉上有憂(yōu)郁的神情，心中也會(huì )有小小的煩惱，都有心事了。這時(shí)，我們都很努力的學(xué)習著(zhù)，計劃著(zhù)自己的將來(lái)。學(xué)習任務(wù)緊張了，玩的時(shí)間也沒(méi)多少，所以那塊操場(chǎng)不再屬于我們······

　　五年級，高年級了，想想過(guò)的真快。自己也想使勁努力一番，同學(xué)們都在暗暗的下功夫。還有一年就要進(jìn)初中了，必須在小學(xué)打好基礎。還想過(guò)，在過(guò)一年六年級，我們就是學(xué)校最大的學(xué)生了！

　　六年級，時(shí)光飛逝啊，一晃就到了六年級，我們開(kāi)始談一些敏感的話(huà)題。想到快要畢業(yè)了，我們面臨的，又是離別。才感到一陣心酸，看著(zhù)同學(xué)們，也一樣不舍，這時(shí)的我們，正在邁進(jìn)青春的殿堂。

　　這六年，仿佛就是天上的星星，每個(gè)時(shí)光都是耀眼奪目的。在六年的路上，灑下我美好的記憶······

重拾六年記憶作文2

　　還記得六年前，我握著(zhù)媽媽的手初進(jìn)校園，對著(zhù)陌生的小學(xué)校園有著(zhù)緊張，有著(zhù)激動(dòng)。而今天，我在這熟悉的珠媚園已生活了六年，六年中有歡笑，有傷心；有我與老師的師生情，也有同學(xué)之間的深深的友誼。

　　六年里，有許許多多的老師教導過(guò)我，面一位老師都循循善誘，把我們帶入了知識的殿堂，可獨獨有那么一位老師，我早已不記得她的名字，她也沒(méi)有給我上過(guò)一堂課，可我與她之間發(fā)生的一件事，永遠的深藏在我的記憶中，三年級的`那個(gè)下午，放學(xué)了，大多數同學(xué)都回家了，來(lái)接我的人不知什么原因沒(méi)有出現在校門(mén)口，我便回到了教室，而負責我們的生活的老師見(jiàn)我沒(méi)回家，便關(guān)切地迎上來(lái)問(wèn)，說(shuō)的什么我忘記了，只是那慈祥的目光，不想老師批評我時(shí)那樣犀利，也不像老師表?yè)P我時(shí)那樣喜悅，只不過(guò)是溫柔的、淡淡的眼神。老師說(shuō)要帶我到校門(mén)外去等，當我們走到了庭院里時(shí)，她牽住了我的手，那只手溫暖，手附在我的手上，她包容著(zhù)我、保護著(zhù)我、關(guān)心著(zhù)我，她的手就像母親的手，挽著(zhù)我……

　　那位老師，是第一個(gè)牽著(zhù)我的手的老師，雖然沒(méi)有教過(guò)我知識，但我永遠記得她，她最關(guān)心我，她最?lèi)?ài)我，我也永遠愛(ài)著(zhù)她。

　　現在，我和任可不是最好的朋友，但我仍然感動(dòng)著(zhù)三年級時(shí)任可對我的關(guān)心，如果不是她，我一個(gè)人又是怎樣度過(guò)。如果不是她，我也許只有一個(gè)人默默落淚吧。友誼，是最純潔的感情，它支持著(zhù)我在人生中行走。友誼就像水，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不需要著(zhù)它。

　　我生活的通師二附，活動(dòng)繁多。就在五年級時(shí)，我也參加了學(xué)校的一次詩(shī)朗誦表演。為了詩(shī)朗誦，我每天放學(xué)都趕去參加排練，天天如此，持續了兩個(gè)星期，雖然很累，但我還是很愿意。當“六一”節那天，詩(shī)朗誦表演開(kāi)始了，我站在臺上傾盡全力的朗誦著(zhù)詩(shī)歌。雖然我不是領(lǐng)誦，但我無(wú)比自信。這次的表演讓我懂得了，我很棒，我能站在舞臺上為觀(guān)眾表演。

　　感謝母校，她讓我詩(shī)朗誦表演里找到了自信，讓我懂得了我是最棒的！

　　六年小學(xué)生活，母校保護了我，老師教導了我，同學(xué)關(guān)心著(zhù)我，而我努力的學(xué)習。今天，回憶起以往六年的記憶，我不禁眷戀起小學(xué)的時(shí)光�，F在，我就快畢業(yè)了，我不舍得說(shuō)一句：“小學(xué)，再見(jiàn)！”

重拾六年記憶作文3

　算上今晚的星星，無(wú)數顆星星在漆黑的夜空中熠熠生輝，想起這六年…

　　初三，新面孔，新環(huán)境，但在一個(gè)屋檐下學(xué)習玩耍，漸漸熟悉。當時(shí)同學(xué)之間沒(méi)有煩惱，沒(méi)有秘密，因為這個(gè)時(shí)候我們都傻傻的，天真的，這種友誼在天真的春天里回蕩。記得開(kāi)學(xué)后不久，全校都要站成一隊，聚在一起做練習。我們的小家伙總是搖擺不定，這讓老師很頭疼。大隊值班學(xué)生喊了口令，列隊。他一喊完，我們就加入了“一，二”的句子。群小回蕩著(zhù)不爭氣、不成熟的聲音。

　　到了二年級，感覺(jué)自己長(cháng)大了，在一年級的哥哥姐姐面前裝哥哥姐姐。當時(shí)我還不知道“好好學(xué)習”“珍惜時(shí)間”這類(lèi)詞的含義。下課后，只有短短的十分鐘，但很多人沖出教室，在操場(chǎng)上狂歡。我們保存了這些快樂(lè )，在課堂上慢慢分享…

　　到了初三，我們逐漸明白，主要的任務(wù)是學(xué)習，而不是玩耍。并逐漸具備分辨善惡的能力。但是我們還是有美好的幻想。想想高三的時(shí)候會(huì )是什么樣子。想想今天要買(mǎi)什么.每次考試都有一點(diǎn)點(diǎn)激動(dòng)，表?yè)P和批評。這表明我們變得越來(lái)越敏感.

　　四年級開(kāi)始有競爭對手，而不是漫無(wú)目的的'學(xué)習。我的內心世界充滿(mǎn)了波瀾，我的臉是憂(yōu)郁的，我的心里充滿(mǎn)了小小的憂(yōu)慮和憂(yōu)慮。這個(gè)時(shí)候，我們都在努力學(xué)習，規劃自己的未來(lái)。學(xué)習任務(wù)緊張，沒(méi)多少時(shí)間玩，那個(gè)操場(chǎng)已經(jīng)不屬于我們了…

　　五年級，高三，這么快就想好了。我自己也想努力，同學(xué)都在偷偷努力。還有一年就要上初中了，小學(xué)一定要打好基礎。我也以為過(guò)了六年級我們就成了學(xué)校最大的學(xué)生了！

　　六年級，時(shí)間過(guò)得飛快，很快到了六年級，開(kāi)始聊一些敏感話(huà)題。想到即將畢業(yè)，我們又面臨著(zhù)離別。我難過(guò)了一陣子，看著(zhù)同學(xué)，我也放棄了。此時(shí)，我們正步入青春的殿堂。

　　這六年仿佛是天上的星星，每一次都是耀眼的。在六年的路上，我流下了美好的回憶.