埋在記憶深處的作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的埋在記憶深處的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
埋在記憶深處的作文1
還記得那個(gè)暑假，期末考試不理想的分數不停在我腦海中徘徊，老師的失望，家長(cháng)的無(wú)奈……一下子全擠進(jìn)了我的心頭。而我又能改變什么？坐在床頭一次次深思的`我，像在一個(gè)諾大的迷宮中，永遠走不到盡頭。
推開(kāi)窗，外面下著(zhù)小雨，雨水從外界飄了進(jìn)來(lái)，打在我的臉上，比石頭還冰冷，忽然一個(gè)搖搖晃晃的身影映入我的眼簾，是蝴蝶，哦不，這是一只殘蝶，一只只剩一個(gè)翅膀的蝴蝶，它勞累地落在了枝頭，一動(dòng)不動(dòng)。它承認了自己的落敗，就要如此死去了嗎？我關(guān)上窗，一語(yǔ)不發(fā)，也許，這就是天意�？赡且粍x那，殘蝶用它僅有的翅膀撲閃起來(lái)，它把頭昂到最高，用盡全身力氣，用那殘缺又不殘缺的翅膀飛起來(lái)了，我趕快打開(kāi)窗，可沒(méi)想到，它又一次落下了，就像被設定了一樣，最終只會(huì )絕望地落下。我凝視著(zhù)這個(gè)卑微的小生命，一陣微風(fēng)吹過(guò)，沒(méi)想到那只殘蝶竟借著(zhù)風(fēng)再一次起身，它快速上下?lián)]動(dòng)翅膀，掙扎著(zhù)起來(lái)了，它漸漸能使用一只翅膀撲騰在半空中，漸漸地，它飛遠了，肩上扛著(zhù)的是成功的喜悅。
蝴蝶，如此渺小的生命，也能與死神抗爭，區區一次考試，為何就能將我擊��？確實(shí)對自我失望過(guò)，回憶過(guò)，放棄過(guò)，遺憾過(guò)，可現在的我不想再閃躲，落敗都比懦弱光榮。生命的魅力在于面對絕望的不屈服，在于不被定義，成為自己！
那只蝶，現在不知身在何方，但我永遠記得，我終將成為記憶深處的那只蝶，永遠不會(huì )被擊敗。
埋在記憶深處的作文2
現在憶起，心靈深處總有一種聲音，無(wú)論何時(shí)，它總是默默地激勵著(zhù)我，震撼著(zhù)我。
也許是不適應環(huán)境吧，剛入新環(huán)境的我心中有絲絲愁緒，似是剪不斷，理還亂，無(wú)論是練習的失利，還是與同學(xué)相處遇到的問(wèn)題，都在考驗著(zhù)我。
放下沉重的書(shū)包，我獨自走進(jìn)書(shū)房，心情迷茫，奶白色的霧氣將我團團圍住，我找不到出路。
這時(shí)，本無(wú)精打采的'，我似乎看到了什么，是一只飛蛾！它在窗戶(hù)外邊兀自飛著(zhù)，圍著(zhù)紗窗打著(zhù)轉轉，最終停在紗窗外。它伸了伸觸角，好奇地探了探這道無(wú)法進(jìn)入的阻攔，別看飛蛾飛行時(shí)圓圓的，蓬蓬的，可它收起翅膀立在某處時(shí)卻顯得那么弱小無(wú)力。
“放棄吧，沒(méi)有用的……”我喃喃，不知是在說(shuō)飛蛾，還是在說(shuō)我。
正如我所說(shuō)，飛蛾從窗上飛走了，我不覺(jué)得失望，因為我就如那只飛蛾般渺小，而在困難面前無(wú)能為力。
“砰——”什么聲音？我抬頭，竟是那飛蛾，它定是看到了里面的燈光，想從紗窗進(jìn)來(lái)吧，竟會(huì )用自己的身體去撞擊紗窗……我起先覺(jué)得它是在嘲笑和挑釁，我用手輕輕一彈，它便被彈到了九霄云外。哈，可笑，用自己身軀的犧牲來(lái)獲得光明，就為了光明白白送死，就沒(méi)有其他方法嗎？
“砰，砰！”撞擊聲又響起！我震驚了，小小的飛蛾竟有如此的毅力！它首先飛到幾米外，拼命向前沖刺紗窗，它無(wú)力地落下，我仿佛看到它觸角淌著(zhù)血……它堅持不懈地沖擊著(zhù)，從一個(gè)薄弱的角落沖擊……
終于，飛蛾沖出了一個(gè)肉眼幾乎看不見(jiàn)的小孔，爬進(jìn)來(lái)了！它圍著(zhù)大燈飛翔，如此小的孔，它卻付出了多少努力！
我釋然了，我愿做那只飛蛾，堅持自我，勇往直前，做最好的自己！
埋在記憶深處的作文3
昨夜又是一場(chǎng)大雨
窗前的那株茉莉也被打的耷下了腦袋，雖然縷縷清香依存，但看著(zhù)它落敗的景象。怕是要活不過(guò)今夜了。我看著(zhù)手中的試卷，又是那以8字開(kāi)頭的成績(jì)，不由得嘆了口氣。窗外的風(fēng)雨越發(fā)猛烈，拍打著(zhù)窗戶(hù)玻璃啪啪直響，酣暢淋漓地嘲笑著(zhù)我，為什么？我總是考不好。那一堆作業(yè)，我信手推開(kāi)，滿(mǎn)身都是題海掙扎后的痛感，輾轉身姿，困意卻遲遲不來(lái)，窗外昏黃的路燈透著(zhù)絲絲涼意。
早晨，不知何處傳來(lái)啾啾的鳥(niǎo)叫聲，婉轉動(dòng)聽(tīng)。我走近窗臺，竟發(fā)現那淡妝素雅的茉莉，竟直直地挺拔在窗前，葉片上依稀可見(jiàn)的斑點(diǎn)，是昨夜與風(fēng)雨爭斗的痕跡，它此刻已無(wú)昨日的纖弱，更多的是堅毅、是頑強、是拼搏，她的身姿越發(fā)美麗，那一顆顆露珠，晶瑩的`，在陽(yáng)光的照射下，閃閃的，像眼睛，像星星；雪白的花瓣，濕潤得像羊脂玉，又似那玲瓏玉墜，潔白無(wú)瑕。在晨光下是芊芊花影教會(huì )了我堅毅，空氣中氤氳的香，讓我沉醉良久。
再次端望著(zhù)那株茉莉，耳邊聆聽(tīng)著(zhù)它的呢喃花語(yǔ)，我不禁握緊了手中的筆，我也要像茉莉一樣用信念作筆，去書(shū)寫(xiě)人生中最絢麗的一章。
茉莉，你雖然沒(méi)有名花顏國兩相歡，長(cháng)的君王帶笑看的雍容華貴，沒(méi)有玫瑰濃艷盡憐勝彩繪，嘉名誰(shuí)贈作玫瑰的絢麗繽紛，但我感謝你一因為我聽(tīng)懂了你的花語(yǔ)一執著(zhù)，堅毅、奮斗。
我要做一株茉莉。
我會(huì )成為一株茉莉。
埋在記憶深處的作文4
昨夜又是一場(chǎng)大雨。
窗前的那株茉莉也被打得耷下了腦袋，雖然縷縷清香依存，但看著(zhù)它落敗的景象，怕是要活不過(guò)今夜了。我看著(zhù)手中的試卷，又是那以8字開(kāi)頭的成績(jì)，不由得嘆了口氣，窗外的風(fēng)雨越發(fā)猛烈，拍打著(zhù)窗戶(hù)玻璃啪啪直響，酣暢淋漓地嘲笑著(zhù)我，為什么？我總是考不好。那一堆作業(yè)，我信手推開(kāi)，滿(mǎn)身都是題海掙扎后的痛感。輾轉身姿，困意卻遲遲不來(lái)，窗外昏黃的路燈透著(zhù)絲絲涼意。
早晨，不知何處傳來(lái)啾啾的鳥(niǎo)叫聲，婉轉動(dòng)聽(tīng)。我信步走近窗臺，竟發(fā)現那淡妝素雅的茉莉，竟直直地挺拔在窗前，葉片上依稀可見(jiàn)的斑點(diǎn)，是昨夜于風(fēng)雨斗爭的痕跡，它此刻已無(wú)昨日的纖弱，更多的.是堅毅、是頑強、是拼搏，她的身姿越發(fā)美麗，那一顆顆露珠，晶瑩的，在陽(yáng)光的照射下，閃閃的，像眼睛、像星星；雪白的花瓣，濕潤得像羊脂玉，又似那玲瓏玉墜，潔白無(wú)瑕。在晨光下，是芊芊花影教會(huì )了我堅毅，空氣中氤氳的香，讓我沉醉良久。
再次端望著(zhù)那株茉莉，耳邊聆聽(tīng)著(zhù)她的呢喃花語(yǔ)。我不禁握緊了手中的筆，我也要像茉莉一樣，用信念作筆，去書(shū)寫(xiě)人生中最絢麗的一章。
茉莉，你雖沒(méi)有“名花顏國兩相歡，長(cháng)得君王帶笑看”的雍容華貴；沒(méi)有玫瑰“濃艷盡憐勝彩繪，嘉名誰(shuí)贈作玫瑰”的絢麗繽紛，但我感謝你——因為我聽(tīng)懂了你的花語(yǔ)——執著(zhù)、堅毅、奮斗。
我要做一株茉莉。
埋在記憶深處的作文5
搜尋我們記憶的深處，每一個(gè)個(gè)的瞬間都像是膠片，一幕幕地回放在我們的眼前，這些回憶中也許有歡樂(lè )，也許有苦澀，但無(wú)論如何都是我們最珍貴的記憶。
——題記
夏日的蟬鳴聲此起彼伏，熱氣像一陣陣小海浪似的朝我翻涌著(zhù)襲來(lái)。我坐在書(shū)桌前，一邊小聲的吐槽著(zhù)老師布置作業(yè)太多，一邊又不得不咬緊牙關(guān)奮筆疾書(shū)著(zhù)。本就不耐的我在此刻更顯焦躁。十一點(diǎn)了，我長(cháng)“呼”了一口氣，抹了抹早已大汗淋漓的額頭，終于放下了筆。打開(kāi)手機，我心想著(zhù)：這下完了，已經(jīng)這么晚了還沒(méi)有給老師發(fā)作業(yè)呢，老師該不會(huì )早就睡了吧。我將信將疑的將作業(yè)拍給老師，心里也不禁嘲諷道：這么晚了，老師又能有多敬業(yè)呢？誰(shuí)知沒(méi)過(guò)多久手機就傳來(lái)了一陣陣的振動(dòng)音，是老師！她細心的將我作業(yè)的`錯誤一一的都圈了出來(lái)，緊接著(zhù)又發(fā)來(lái)好幾條語(yǔ)音一一的把錯題給我講解了一番，在最后還不忘拖著(zhù)疲憊的嗓音叮囑我早點(diǎn)休息。望著(zhù)屏幕上那幾條語(yǔ)音，一股熱流不禁涌上了我的眼眶，我只好木訥地給老師發(fā)了一句“好的，謝謝老師”。
我們每天都無(wú)償的享受著(zhù)老師的關(guān)懷，卻只知道抱怨這抱怨那，也沒(méi)有人去考慮老師的良苦用心和辛勤的付出。如果沒(méi)有老師的辛苦栽培又怎么會(huì )有現在的“棟梁之材”呢？
再回想爸爸媽媽每天早出晚歸，為了讓我們的生活過(guò)得更好，可我們呢，對著(zhù)最親近的爸爸媽媽惡語(yǔ)相向；還有我們費盡心思哄侄子侄女時(shí)，他們卻毫不憐惜的打掉你的手。到底又有誰(shuí)的付出被真誠對待呢？我們真該努力的去發(fā)現身邊人的關(guān)懷，讓他們的付出也覺(jué)得不那么無(wú)所謂。
埋在記憶深處的作文6
我徑直沖入那道小巷，彎彎拐拐的到達那片泥地。
這是我的童年，被時(shí)間掩埋的那個(gè)泥童年。
不知為何，正在發(fā)呆的我，卻被陣陣泥香牽走了思緒。
我徑直沖入那道小巷，彎彎拐拐的到達那片泥地�；锇閭冊缫丫途w，正等待我一同打造一個(gè)個(gè)泥物。
被和了水的泥巴在手與手的摩擦間成了一座座精致的雕品，或是一條狗，或是一樁房，或還是一灘泥。也不知是哪個(gè)倒霉人，被一團飛來(lái)的泥球毀壞了辛苦的杰作。接下來(lái)，便是一場(chǎng)無(wú)休止的泥戰�；锇榈拇笮εc泥巴發(fā)出脆響，蕩漾了整個(gè)藍天。在一碧如洗的.澈天下，一片泥污的孩子，爽朗的笑聲正夾雜其中，單純的來(lái)回徘徊。
尤其是雨天，我們總愛(ài)三三兩兩結伴去河邊，用雙手筑成一座座堤壩、一座座橋梁，挺立在河岸上。后來(lái)，我們散了，歸家了，它們卻依然佇立，也不知在守護什么。
最喜歡夏天，太陽(yáng)炎熱，則捏成小泥粒，不一會(huì )兒就干硬了。我總愛(ài)塞滿(mǎn)口袋，躲在暗角，對不知情的伙伴打上一下，也常常去戲路人。更愛(ài)驚擾釣魚(yú)者，將泥子打下水面，再一溜煙跑掉。那些灑落在各地的泥粒就如同時(shí)光的殘影，每找到一粒都歡喜無(wú)比。
春天也不錯，瘋累了，便就地躺下。松軟的泥地舒服無(wú)比，陣陣泥香又令人流連忘返。時(shí)常，就地睡上一覺(jué)，毫無(wú)顧忌。醒來(lái)時(shí)，常為黃昏。泥地被映成夕陽(yáng)色，更令我依依不舍。直到聽(tīng)見(jiàn)外祖母呼喊，才漸漸離去。
后來(lái)，長(cháng)大了，愛(ài)干凈了，不再與泥打交道，更不曾再聞到泥土的清香。
但是，不會(huì )令我忘記的是：
“我的童年是泥做的，與泥和在了一起�！�
或許，仍有一天，那片埋在時(shí)間深處的泥依然會(huì )重現，那片泥依然會(huì )在手上，粘得很緊，很緊。
埋在記憶深處的作文7
每當回想起那一幕，我的內心總是苦澀的……那年冬天，我隨爸媽回到了老家，第二天，媽帶我去了她以前的小學(xué)，冷嗖嗖的風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，光禿禿的樹(shù)木像一個(gè)個(gè)禿頂老頭兒，受不住東北風(fēng)的襲擊，在寒風(fēng)里顫抖，蒼翠的松樹(shù)站在白皚皚的雪地里，隨著(zhù)凜冽的西北風(fēng)，也搖晃著(zhù)身子。
在這種惡劣的環(huán)境下，我迎風(fēng)走到了學(xué)校。說(shuō)是學(xué)校，可連校門(mén)也沒(méi)有，我半怔著(zhù)問(wèn)媽?zhuān)骸斑@真的是學(xué)校嗎，為什么沒(méi)有校門(mén)？”媽指了指面前的那塊大石頭眼眶微濕道：“這就是校門(mén)，以前甚至都沒(méi)有這塊石頭�！蔽业淖鞆埩藦�，但是什么話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，就是這呆望著(zhù)“石頭門(mén)”的一瞬，永恒定格在了我的記憶深處。
往校園里走去，是三間土墻房子，房頂是用木板搭的，鋪著(zhù)茅草，房門(mén)是一塊爛木板，和紙糊的窗戶(hù)一樣漏著(zhù)冷風(fēng)。媽去找校里的'老師談捐助的事，我不愿進(jìn)去就站在教室旁聽(tīng)一會(huì )兒那些學(xué)生上課，教室里傳來(lái)用陜北話(huà)讀書(shū)的聲音“創(chuàng )前明曰逛，疑似低傷雙（四聲）（床前明月光，疑是地上霜）……”，反復讀了幾遍就剛好到了下課時(shí)間。他們開(kāi)了門(mén)擠成一團好奇地瞅著(zhù)我，線(xiàn)帽子下面是一張張凍得發(fā)紅的臉，不合身的花棉襖因為洗得太多已經(jīng)開(kāi)始泛白，我心里說(shuō)不出的難過(guò)，輕聲問(wèn)了他們一句：“你們在這上課冷嗎？”一個(gè)膽大地回答道：“外面冷哩，進(jìn)來(lái)吧�！�
我不太記得后來(lái)和他們說(shuō)了些什么，只記得這對話(huà)的一瞬間也被永恒定格在了我的記憶深處，我分明感受到我內心最柔軟的地方被撫摸著(zhù)，是溫情，是關(guān)懷，是人性的善。
那天發(fā)生的事，很多瞬間都像電影膠片一樣被定格在記憶里，卻在以后的某個(gè)時(shí)間里能連在一起一幕幕地回放在我眼前，大山與貧困并不能圈住孩子的夢(mèng)想，同樣也圈不住他們善良的心。
埋在記憶深處的作文8
冬天像是一臺失控的鼓風(fēng)機，把粗糙的北風(fēng)吹得沒(méi)完沒(méi)了，我僅穿著(zhù)一身單薄的襯衣，在空曠的街道來(lái)回徘徊。
凜冽的寒風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)路旁干枯的樹(shù)干，雙手早已凍僵，可我仍不愿回到那個(gè)充滿(mǎn)爭吵聲的家�；叵肫饎偛排c母親“大戰”的場(chǎng)景，心里仍不是滋味�！澳憧慈思艺l(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，做什么事都那么認真，再看看你一天沒(méi)個(gè)整行……”
我不禁打了個(gè)寒顫，在那被陰云所籠罩的街道上無(wú)依無(wú)靠，我生氣地跺了跺腳，還是無(wú)法接受母親剛才的訓斥。風(fēng)愈加猛烈，臉上仿佛敷了一層薄薄的冰霜，此時(shí)此刻，是多么渴望一絲溫暖能夠沖破陰霾，烘烤我的雙手。走著(zhù)走著(zhù)，一個(gè)熟悉的`背影在眼前浮現——
天逐漸下起了雪，朵朵雪花在街頭飄蕩，那個(gè)熟悉的身影正站在那空無(wú)一人的街道上，薄薄的襯衫，怎能抵擋那寒風(fēng)的呼嘯，粗糙的雙手早已被凍紅，頭上的幾縷白發(fā)在風(fēng)中搖動(dòng)，而她手中的那件厚棉襖始終沒(méi)用套上。那正是我的母親。
母親的目光落在我這兒，眼睛里充滿(mǎn)了無(wú)數思念與牽掛，我匆忙地跑向母親，久久擁抱著(zhù)早已在皚皚白雪中等待已久的母親，淚水也終于奪眶而出，匯入心里。
我穿著(zhù)那件母親給我的那件厚棉襖，一步步地隨她回家。眼角上的皺紋，是多少個(gè)夜晚中的淡淡焦慮；手中的老繭，是多少辛勞的日積月累：頭上的白發(fā)，又是多少次的叮囑與牽掛。我緊緊地握著(zhù)母親日顯粗糙的手，像兒時(shí)她牽著(zhù)我一樣，給予屬于我的那份溫暖。但我知道，她用她寶貴的青春換取了一張用關(guān)懷織成的大網(wǎng)，牢牢保護著(zhù)我，她所給我的，我怎也回報不清，而真到我想回報的那一天，她也老了，再也走不動(dòng)了。
北風(fēng)依舊在大街小巷中呼嘯，而埋在記憶深處的那份溫暖卻像一團火花，星星之火，在風(fēng)中閃耀！
埋在記憶深處的作文9
繁繁點(diǎn)點(diǎn)，星河燦爛，在夜風(fēng)的吹拂下，我悠然自得地躺在老藤椅上，回想著(zhù)我和老藤椅的故事……
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我不停地用肉手去撫摸這個(gè)對于我來(lái)說(shuō)很大的“床”，爺爺奶奶笑呵呵地就把我抱到老藤椅上，讓我坐在他們結實(shí)的大腿上，不停地撓我癢癢，逗我開(kāi)心，還把我團在被子里，陪我一起蕩秋千。那時(shí)候，老藤椅就是我的專(zhuān)屬座位，爺爺奶奶就是我的專(zhuān)屬陪客。
到了八九歲的時(shí)候，我迷戀上了彩色電視，但我卻偏偏要在爺爺奶奶房間里看他們的電視，當時(shí)的老藤椅已經(jīng)有年頭了，但依舊舒適。躺上去，感覺(jué)找到了兒時(shí)的溫暖，但迷戀電視的我，因為坐姿不端正而戴上了一副笨拙的眼鏡。爺爺奶奶知道了，電視也不看了，藤椅也不躺了，統統都搬到了二樓的儲物間，把它們封鎖起來(lái)，預防我的度數加深。那時(shí)候沒(méi)電視看的我整天哭鬧，爺爺奶奶一向是寵著(zhù)我，但這次竟然和我板起了臉，我知道再哭鬧也是無(wú)濟于事，便悶悶不樂(lè )。爺爺奶奶不忍心就放松了一條規定，把老藤椅搬了出來(lái)，給我躺著(zhù)曬太陽(yáng)，我當時(shí)可高興了，后來(lái)就一直離不開(kāi)老藤椅，天天粘著(zhù)它，爺爺奶奶也拿我沒(méi)辦法。
上了初中的'我已經(jīng)不回家了，也躺不到老藤椅了，可還是忘不了它的舒適。最近，家里的房子進(jìn)行了裝潢，我怎么也找不到那把老藤椅了，我慌了，那是我童年的紀念品，也是我成長(cháng)的象征……啊，我懂了，這把老藤椅是爺爺奶奶對我的愛(ài)！是啊，只要有爺爺奶奶的愛(ài)，老藤椅的故事永遠不會(huì )消逝……
老藤椅承載了童年的記憶，也見(jiàn)證了爺爺奶奶對我的愛(ài)。
埋在記憶深處的作文10
最近總是，學(xué)習萎靡不振，做事三心二意，也許是因為月考的緣故吧！我就像迷失在茫茫人海中，沒(méi)有方向，不進(jìn)則退。
偶然間瞄見(jiàn)了窗外一抹紅，石榴花。真是個(gè)美麗的花：
一片片石榴葉，在枝頭用青綠色散發(fā)活力與生機，隱藏著(zhù)的是一朵朵紅艷艷的石榴花。它們宛如恬靜的少女，在枝頭端坐著(zhù)，它們給人的感覺(jué)是驚喜，禮物般的出現。在綠色中，將石榴花點(diǎn)綴的，如此妖嬈，它們像浴火重生的鳳凰。在枝頭溫槃，綻放出遠勝于烈火、煙花的火熱，旺感、激烈與精彩。
一只只蜜蜂在花蕊間飛來(lái)飛去，它們或許把這石榴花，當做上天賜予自己的禮物了。
我跑出家門(mén)，對著(zhù)石榴花，仔細的端詳多么火熱的石榴花��！
一朵朵石榴花，如同一個(gè)一只只俏皮的小喇叭，內部收斂。外部張開(kāi)，花瓣的表面光滑，仿佛蠟做的一般，花蕊高低錯落的包裹在花瓣里，有的`花含苞待放，似乎朝著(zhù)行人害羞，靦腆地微笑著(zhù)，有的花兒剛剛綻放，火熱的能量，剛剛釋放，最鮮紅火焰的花朵，它們在陽(yáng)光下盛開(kāi)連片，有一片豪情壯志。
忽然想起了我：“我為什么迷茫？不就是回月考嗎，我究竟要這樣到什么時(shí)候？花有再開(kāi)之時(shí)，人生亦有成，像這石榴花一樣，每一片花瓣都是碩果，成功孕育在勤奮的枝頭上，失敗只會(huì )在懶惰的溫床中”。
我懂了，我再次望向那棵石榴花。那埋在記憶深處的石榴花。
埋在記憶深處的作文11
小學(xué)時(shí)，一到周末，我便回到老家，院子里的銀杏樹(shù)是我童年玩耍的伙伴，也是我的“根據地”。自從上了六年級，樹(shù)被砍了以后便不怎么回老家了，這一次回家，我偶然發(fā)現……
依舊是熟悉的路，“走在鄉間的小路上”嘴里不時(shí)哼著(zhù)這首曲子。走著(zhù)走著(zhù)，唱著(zhù)唱著(zhù)便到了，一進(jìn)門(mén)，我驚奇的發(fā)現，那年被砍掉的銀杏又重新冒出了新芽。它失去了往日的滄桑，變得新而小，綠而疏，不如之前美。以前，我經(jīng)常摘葉子做成漂亮的書(shū)簽，夾在書(shū)里還有一股淡淡的清香。
腦海中浮現出一個(gè)過(guò)了數年的事，小時(shí)候剛學(xué)會(huì )走路的我，被爸爸媽媽一人站一邊喊我讓我跑，剛開(kāi)始，我跑得非常慢�？傻搅撕髞�(lái)，在他們的`催促下，我跑得十分快，正好摔在了樹(shù)干上，頭破血流，頭上的痕跡也十分顯眼，成為了我永遠的陰影。
轉眼間，空中一陣電閃雷鳴，傾盆大雨撲面而來(lái)，外跑回了房間，默默地看著(zhù)挺立的銀杏，不禁感慨萬(wàn)千。
風(fēng)雨過(guò)后，天空中出現了七色彩虹，五顏六色的彩虹照在它的樹(shù)葉、樹(shù)枝上，絢麗無(wú)比，它更加美麗了�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”
古往今來(lái)，多少名人是通過(guò)不懈的努力才取得成功的，司馬遷編寫(xiě)《史記》花費了13年的艱苦卓絕。海倫凱勒雖然雙目失明，雙耳失聰，但她并不放棄、氣餒，成為一名優(yōu)秀的作家。
正如汪國真所說(shuō)“不要因為一次的失敗就打不起精神，每個(gè)成功的人背后都有苦衷。你看即便像太陽(yáng)那樣輝煌，有時(shí)也被浮云遮住了光陰”。
銀杏被我深深的埋在記憶，它那種精神更為深刻。
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