定格在記憶中的畫(huà)面初中作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的定格在記憶中的畫(huà)面初中作文，歡迎閱讀與收藏。
定格在記憶中的畫(huà)面初中作文1
對于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，母愛(ài)總比父愛(ài)更多，母親的關(guān)懷總比父親的多，母親的微笑也總比父親多。對我而言，這一切也不例外�？傊�，在我的記憶中，總是母親的笑，父親的怒;母親的愛(ài)，父親的罵;母親的夸獎，父親的責怪。在我眼中，父親對我總是那么冷漠。
再一次回憶起和父親在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，腦海中浮現的總是母親在寒冷的夜晚給我蓋被子，而父親在炎熱的夏天卻很少給我零花錢(qián)去買(mǎi)冰棍;母親總是在我放學(xué)回家后，為我準備香噴噴的飯菜，而父親卻是在我考試失利后，再給一次劈頭蓋臉的批評。
然，對待父愛(ài)的重新審判，卻讓我措手不及。
這一天的暖陽(yáng)依舊燦爛，我與父親一起去清晏園玩。此時(shí)正逢夏季，園子里滿(mǎn)是蓮花。父親指著(zhù)池子里的一朵，問(wèn)道：“這是什么?”我回答道：“是蓮花啊�！币宦飞�，父親都很沉默，似乎透過(guò)池子里的蓮花又想到了什么。過(guò)了一會(huì )兒，父親又拉過(guò)我，問(wèn)道“這是什么?”我不禁感到奇怪，父親怎么會(huì )不認識蓮花了呢?但我還是耐著(zhù)性子又重復了一遍：“這是蓮花�！�
可等我說(shuō)完，父親又接著(zhù)問(wèn)相同的問(wèn)題。這下我可沒(méi)了耐心，沖父親大聲吼道“是蓮花。別再問(wèn)了!”父親卻似乎走了神，但一點(diǎn)兒也沒(méi)有生我氣的意思，用著(zhù)略帶懷戀的語(yǔ)氣講道：“還記得幾年前，在你四歲時(shí)，我牽著(zhù)來(lái)到這里玩。你因為好奇而顯得十分興奮不停地問(wèn)‘這是什么?’足足有11遍，但每次我都耐心地回答說(shuō)‘是蓮花’。想你還小，好奇心強嘛!”
我不禁怔了怔，父親的話(huà)讓我感到了一絲絲的酸楚，一時(shí)間，把我對他的不耐煩全都勾走。微風(fēng)拂面，帶著(zhù)淡淡的蓮花香，把這一幕定格在記憶中。耳邊縈繞著(zhù)父親的那段話(huà)語(yǔ)。
我躲過(guò)他看著(zhù)我的無(wú)奈目光，用袖子擦了擦眼角，眼前又恢復了清明。望著(zhù)那一池的蓮花，透過(guò)它們，我分明懂得了父愛(ài)。
定格在記憶中的畫(huà)面初中作文2
伴隨著(zhù)一聲哨響，我們便開(kāi)始起跑�！芭�800米”，對我而言，是一個(gè)生死考驗。望著(zhù)一個(gè)個(gè)“后起之輩”紛紛落我而去，看著(zhù)他們靈動(dòng)的辮子和漸漸變小的身影，我再一次發(fā)起了追擊�？墒�，伴隨著(zhù)重心不穩，便重重地摔倒在地。我試著(zhù)爬起來(lái)，可是腳踝一陣劇痛，使我軟軟地癱倒在地。望著(zhù)一個(gè)個(gè)棄我而去的身影，使我幾乎要哭出聲來(lái)。紫兒在我面前停了下來(lái)，卻又開(kāi)始向前跑去;雪兒輕蔑地瞥了我一眼，頭也不回地沖向終點(diǎn)。身后的人寥寥無(wú)幾，我感覺(jué)我已無(wú)疑的成為了倒數第一。
身后，只剩下了穎。她是我們班上跑步最慢的女生。跑步時(shí)，身上的肉都一顫一顫的，還伴隨是時(shí)不時(shí)地喘息聲。她見(jiàn)到了我，臉上一怔，隨即，她蹲了下來(lái)，輕輕地將我拉起。我的腳踝此時(shí)仍是一片劇痛。伴隨著(zhù)一聲呻吟，我又癱倒在地上。
他連忙也蹲了下來(lái)，又嘗試著(zhù)，用最輕的動(dòng)作，一手輕拉著(zhù)我，一只手輕輕地托著(zhù)我的腰，將我拉了起來(lái)�！霸囍�(zhù)走一走�！彼p輕地說(shuō)。并穩穩地扶著(zhù)我，讓我一拐一拐地慢慢走。我也乖乖地，任她溫柔地攙扶著(zhù)我，一步一步地走向了中點(diǎn)。每一步都是那么輕柔、那么溫暖。操場(chǎng)上，多了兩個(gè)人互相攙扶著(zhù)的`背影。
仿佛，畫(huà)面永遠定格在了這一刻。他的手心里布滿(mǎn)了密密的汗珠。在我看來(lái)，卻正如一縷陽(yáng)光般滋潤了我的內心。我頓時(shí)覺(jué)得這次扭傷其實(shí)是一次難得的幸福，它讓我偶然間領(lǐng)會(huì )到了同學(xué)間最真誠的關(guān)愛(ài)。我的腦海中，也多了這樣一組畫(huà)面：穎蹲下拉我的畫(huà)面、穎默默扶起我的畫(huà)面、穎溫熱的手心和真摯的話(huà)語(yǔ)這些畫(huà)面，那么平凡，有那么美麗，安慰了一顆受傷的心，永遠定格在記憶深處
穎的關(guān)懷，為我平復了內心的傷口�；蛟S，這是一件普通的小事，卻維護了一個(gè)女孩柔嫩的心靈。那一幕，永遠定格在記憶里，成為青春中最美的膠片。
定格在記憶中的畫(huà)面初中作文3
定格在記憶中的畫(huà)面撐一把小傘，伴著(zhù)江南如絲般的溫柔細雨，漫步在田間小路上，穿過(guò)已有百年歷史的石橋，不知不覺(jué)來(lái)到這棵樹(shù)下。粗壯的枝干，曾記錄下多少光陰的故事。視線(xiàn)慢慢模糊，抬頭仰望細雨，依稀看見(jiàn)一個(gè)身影。外婆，是你么?泛著(zhù)黃暈的大地，風(fēng)把麥香的味道吹進(jìn)這個(gè)有著(zhù)我無(wú)數回憶的地方。撫摸著(zhù)老屋深深淺淺的痕跡，似乎回到以前那美好時(shí)光。外婆慈祥的笑，無(wú)限的愛(ài)和包容，現在，卻只能變成回憶。但，與外婆相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，永遠定格在我記憶的畫(huà)面中。
父母要出去城市工作，只能狠心地把2歲的我扔給外婆照顧，從那時(shí)起，我便與外婆度過(guò)了童年時(shí)光。記憶中外婆門(mén)前有一棵桂花樹(shù)，每次開(kāi)花的時(shí)候，整個(gè)屋子都彌漫著(zhù)桂花香，我與外婆經(jīng)常坐在桂花樹(shù)下的石桌上，一起吃飯。外婆常常會(huì )拿著(zhù)她那副老花眼鏡，靜靜地看著(zhù)報紙，可我很調皮，嚷著(zhù)也要看，外婆沒(méi)有辦法，一字一字地念給我聽(tīng)，我通常都是“三分熱情”而已，沒(méi)過(guò)一會(huì )就跑去玩了。外婆很無(wú)奈地搖了搖頭。我開(kāi)始上幼兒園了。我清楚地記得那一天，那時(shí)候我哭哭啼啼，死活不肯上校車(chē)。不知怎的，外婆一反常態(tài)，板起了臉，狠狠地打了我�！吧蠈W(xué)都不肯，那么好的機會(huì )卻不珍惜，以前外婆想上都沒(méi)得上，真是丟臉�！蔽矣X(jué)得很委屈，越哭越大聲。外婆不理會(huì )我哭，硬是把我塞上了校車(chē)，“給我好好聽(tīng)話(huà)�！眮G下這句話(huà)后，外婆就走了�？粗�(zhù)漸行漸遠的外婆，心里的委屈更大了。想著(zhù)以后都不理外婆了!賭氣地扭過(guò)了頭。
現在想來(lái)，應該感謝外婆啊!適應了環(huán)境后，外婆每天都會(huì )來(lái)接我。當我作業(yè)不會(huì )做時(shí)，我纏著(zhù)她教我，外婆沒(méi)讀多少書(shū)，只能用拗口的普通話(huà)讀課文給我聽(tīng)。雖然是這樣，但我那時(shí)除了老師之外，最敬佩的就是外婆了。歲月無(wú)情，如今物是人非，外婆去世了。只留下我一人獨守這棵桂花樹(shù)。駐足癡望，似乎看見(jiàn)外婆依舊靜靜地看著(zhù)報紙。外婆慈祥的笑，嚴厲的罵，還有那消瘦的背影，定格在我記憶的畫(huà)面中，一直，永遠，都不變。
定格在記憶中的畫(huà)面初中作文4
夏天的天氣，像娃娃的臉，剛才還是萬(wàn)里無(wú)云，不一會(huì )兒就下起了大雨�！皣W嘩”的雨聲在耳邊回蕩著(zhù)，我想著(zhù)校門(mén)口望去，那是一片傘的“海洋”。一個(gè)孩子拉著(zhù)一位母親的手，打著(zhù)傘歡快地離去。
我靜靜地看著(zhù)這一切，腦海中即刻顯出一副畫(huà)面……
那是小學(xué)時(shí)的一天，母親說(shuō)下午加班，便不能去接我了。我望了望外面晴空萬(wàn)里的藍天，點(diǎn)點(diǎn)頭。
一天很快就過(guò)去了，可天公不作美，下午放學(xué)時(shí)竟傾盆似的下起大雨來(lái)�？梢韵胂笪夷菚r(shí)的焦急：沒(méi)有帶傘，也沒(méi)有人來(lái)接我!望著(zhù)外面成群的家長(cháng)，我無(wú)助;望著(zhù)一個(gè)又一個(gè)接走的同學(xué)，我沮喪;望著(zhù)外面傾盆大雨，我傷心。
也不能在這里發(fā)呆，只好咬緊牙關(guān)，把書(shū)包擋在頭頂，沖入雨中……
到了校門(mén)口，家長(cháng)們的傘為我打造了一個(gè)容身之地，大家長(cháng)總要走啊!我便只能像熱鍋上的螞蟻一般，團團轉。
“可找到你了，快過(guò)來(lái)，沒(méi)淋濕吧?”熟悉的聲音在我耳邊響起，那是母親的聲音，悅耳動(dòng)聽(tīng)，其中還夾雜著(zhù)焦急，讓我不安的心情安定了下來(lái)。
抬頭看了看，一把藍色的雨傘，面前果然是母親。母親微笑著(zhù)，后面披肩的頭發(fā)已經(jīng)濕了，雨珠緩緩滴下。如此近距離的站在母親面前，看到了母親因深度疲勞凹下的眼睛中，充滿(mǎn)慈愛(ài);露出血管的，那樣枯瘦的手，緊緊握住傘柄，為我遮風(fēng)攔雨;她仍穿著(zhù)工作服，一想便是放下工作急匆匆地趕來(lái)……淚水不住打轉，母親拉緊我的手，雖然冰涼，但又暖我心扉!就這樣打著(zhù)傘，我們走著(zhù)，仿佛兩顆心融在一起，頭頂上是一片燦爛的“驕陽(yáng)”。
這幅畫(huà)面印在我的腦海中，使我無(wú)法忘記。母親何止是為我打著(zhù)一把傘，更是對我濃濃的愛(ài)，它附在那把傘上，保護，溫暖著(zhù)我。母愛(ài)就是如此神秘，在你心靈最為孤獨與恐懼之時(shí)，風(fēng)一般無(wú)形的將溫暖送入你的心中。
從回憶中走出，在大雨中，一個(gè)熟悉的身影和一把藍傘映入眼中，隨后那副圖畫(huà)又映了出來(lái)……
【定格在記憶中的畫(huà)面初中作文】相關(guān)文章：
定格在記憶中的畫(huà)面初中作文05-19
定格在記憶中的畫(huà)面精選作文初中10-15
定格在我記憶中的畫(huà)面初中作文11-30
定格記憶中畫(huà)面作文12-19
記憶中的畫(huà)面定格作文12-01
記憶中定格的畫(huà)面作文07-14
定格記憶中畫(huà)面作文精選12-28
定格定格在記憶中的畫(huà)面作文08-22
定格在記憶中的畫(huà)面02-23