【熱門(mén)】珍藏的記憶作文四篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的珍藏的記憶作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

珍藏的記憶作文 篇1

　　“什么！”一句話(huà)打破了沉寂的氛圍，語(yǔ)音過(guò)后，恢復了方才的平靜。我背向她，面頰涌過(guò)的淚水沖走了困倦的思緒，鼻尖的酸澀時(shí)我的心久久不能平靜，月光偷偷的跑進(jìn)屋子，偷偷瞥向她，月光使她的眼神變得更加暗淡，閃現百般的無(wú)奈，她抱著(zhù)我，月光下上演著(zhù)離別情深戲，忽然，一滴淚落在我的臉上，孰不知這是誰(shuí)的……

　　是你，使我的煩惱拋到九霄云外。

　　還記得，滿(mǎn)載愁緒的我總能在家門(mén)口就能聞到令人垂延的飯菜香，打開(kāi)房門(mén)，只見(jiàn)廚房的油煙機下忙碌的你，甩下書(shū)包，沖你喊一聲“外婆，我回來(lái)了”，你回過(guò)頭來(lái)，香氣彌煙中與你祥和的眸對視，我看到了溫柔與愛(ài)護。

　　是你，在我的成長(cháng)中疼愛(ài)我。

　　還記得，昏黃的燈光下的灰塵飄落在你銀白的發(fā)絲上，你倚在陳舊的躺椅上，哼著(zhù)徽劇，不時(shí)托著(zhù)老字號的老花鏡，翻著(zhù)一本泛黃的菜譜，不經(jīng)意間驚動(dòng)了你，你起身擦了擦眼睛又隨之摸了摸我的頭：“呦、不早了呀，學(xué)習很累吧！外婆今天做好吃的來(lái)犒勞你，好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即對你搞怪，你笑了，你的目光溫柔、憐愛(ài)，溫暖了我的心。

　　是你，在我虛弱的時(shí)候陪伴著(zhù)我。

　　還記得，淅瀝的雨季，高燒不退的我躺在床上，努力睜開(kāi)沉重的眼皮，側目一看，你坐在我的身旁，慈祥的面容顯得憔悴無(wú)力，兩眼微合，悄悄起身卻使你一怔，一會(huì )過(guò)后，你才回過(guò)神來(lái)：“外婆給你熬了湯，估計現在涼了，你等著(zhù)，外婆給你熱去！”我拉住你的衣角，你回過(guò)頭來(lái)，柔情的眸對視著(zhù)我，你理好被子，轉身的那一瞬好像有什么東西在你的眼角閃動(dòng)。

　　猛然間驚醒，卻發(fā)現這是一場(chǎng)夢(mèng)，可身旁不見(jiàn)你的蹤影，淚水從眼眶滑落，嗅著(zhù)你曾停留過(guò)的氣息，感受你留下的卻漸漸消失的溫度，我知道，你在回你故鄉的路上�？粗�(zhù)那張搖椅，呢喃著(zhù)：“一路平安！”

　　后記：這段記憶似一串串珍珠，將它放入五彩盒中，深藏、珍藏！

珍藏的記憶作文 篇2

　　自從踏進(jìn)校園以來(lái)，無(wú)數酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè )的片段組成了我六年的精彩生活。

　　這其中，有一部分是酸。五年級時(shí)，胡展老師教我們語(yǔ)文。期末將至，我慢慢注意到胡老師走路比平時(shí)慢了，甚至有點(diǎn)吃力了。但是，胡老師仍舊堅持給我們上完每一節課。從打鈴開(kāi)始一直站到下課，從未抱怨過(guò)一聲。直到放假，我們才知道胡老師生了病，而且不輕。頓時(shí)，我感覺(jué)眼眶濕濕的。胡老師雖然生病了，卻從來(lái)沒(méi)有缺過(guò)一節課，自己默默地忍受著(zhù)，而我們還每天打鬧，惹胡老師生氣。這讓我心里油然而生一股莫名的滋味。

　　當然，最多的還是要數甜。下課了，我也會(huì )和其他同學(xué)一起聊天、玩游戲。一次，別的同學(xué)都在踢毽子。我也去湊個(gè)熱鬧。但是，由于我并不會(huì )，所以踢的時(shí)候總是踢得一塌糊涂。毽子一會(huì )兒偏左，一會(huì )兒偏右，就是不肯安分地落到腳上，路過(guò)的同學(xué)抿嘴笑。雖然我表現差勁，然而，正是我的舉動(dòng)讓走廊回蕩著(zhù)我們歡快的笑聲。

　　其次呢，也少不了一些苦。記得那時(shí)坐在我后面的同學(xué)上課時(shí)總是不停地害我，我實(shí)在是忍無(wú)可忍了，就反頭說(shuō)了他一句。結果正好被老師看見(jiàn)了，誤以為是我在那和后面的人講小話(huà)。當我被罰站時(shí)，我當時(shí)就氣哭了。

　　記憶深處還有：操場(chǎng)上的打鬧、課堂上的笑聲、作業(yè)時(shí)的討論……一起構成一個(gè)五彩的紀錄片，里面包含了豐富的喜悅和快樂(lè )、氣憤和傷心。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將成為我記憶歷史里永遠的珍藏。我將永遠銘記在內心深處。

珍藏的記憶作文 篇3

　　時(shí)光如同細沙，握在手中，悄然逝去。轉身回看過(guò)去，很是懷念。

　　——題記

　　“十一”國慶假期，我回了趟老家，見(jiàn)到了想念已久的爺爺奶奶。

　　我來(lái)到在破舊的車(chē)庫里整理東西爺爺身邊，看見(jiàn)他正拿著(zhù)抹布擦拭著(zhù)一輛生銹的老式自行車(chē)。爺爺抬頭望了望我，將那老式自行車(chē)艱難地抬了出去。我看著(zhù)他逐漸消瘦的身影，鼻子一酸。爺爺揮手喚我過(guò)去，伸手拉我坐下，“你還記得這輛自行車(chē)嗎？”我不解地看著(zhù)他。他仿佛早有預料，咧嘴一笑，便向我講述這自行車(chē)的'故事。

　　兒時(shí)，我總喜歡讓爺爺騎自行車(chē)帶我到處溜達。四歲那年的一天，剛下完雨，空氣中還彌漫著(zhù)清新濕潤的香味，陽(yáng)光格外明媚，一道彩虹橫在空中，向大地綻放屬于它的光彩。我纏著(zhù)爺爺讓他帶我出去轉悠，他說(shuō)外面剛下完雨，地上滑，不安全。我固執地讓他騎自行車(chē)帶我，他拗不過(guò)我，只好答應了。我高興地蹦到后座上。

　　一路上，我都異常興奮，直到過(guò)橋的時(shí)候，我在后座扭來(lái)扭去，絲毫不感到危險，有爺爺在的地方，我就一點(diǎn)都不怕，因為爺爺會(huì )保護我的。突然，“嘩”我和爺爺還有車(chē)子，都掉進(jìn)河中，我拼命掙扎著(zhù)，感覺(jué)快要窒息，那時(shí)很慌張，有一只手拽著(zhù)我，將我往上拉，我仿佛抓住了救命稻草，緊抓著(zhù)不放。

　　醒來(lái)之后已經(jīng)是第二天夜里，一睜眼，便看見(jiàn)爺爺伏在桌子上，皺著(zhù)眉，看起來(lái)很疲勞。原來(lái)，他一直守著(zhù)我，怕我醒來(lái)會(huì )害怕。我走下床，手輕輕撫上了爺爺的皺眉，他急忙站起來(lái)，慌張地看著(zhù)我。而那輛自行車(chē)從那以后便停止它的工作了。后來(lái)，聽(tīng)大人們說(shuō)，在我落水發(fā)燒那段時(shí)間，爺爺是茶不思、飯不想、夜不能寐��！那時(shí)還小，我不太懂什么意思，現在想來(lái)，他是有多關(guān)心我��！

　　我仔細端詳爺爺，手上的皮粗糙得像老松樹(shù)皮，手背裂開(kāi)了一道道口子，手掌也磨出了厚厚的繭子。稀疏的頭發(fā)已經(jīng)花白，就像被霜染過(guò)的枯草。額頭上的皺紋如水波痕一般，映在他臉上。

　　我不禁傷感起來(lái)，勾著(zhù)爺爺的膀子，倚在爺爺的肩上，就讓我們在夕陽(yáng)的余暉下靜靜地坐著(zhù)，愿時(shí)光永遠停留。

珍藏的記憶作文 篇4

　　我們是一群普通的孩子，我們會(huì )哭，我們會(huì )笑，我們會(huì )撒嬌，我們也會(huì )鬧，我們平凡，會(huì )在人群中難以認得出。但是，在我們這群平凡的孩子之間，卻有著(zhù)一段不尋常的經(jīng)歷，有著(zhù)一份不尋常的友誼。

　　我們是一年的同桌，我們上課總是有說(shuō)有笑，我們完全不在意老師一遍遍的教誨，多少次家長(cháng)會(huì )上，老師提起我倆的名字。后來(lái)，各科老師都向班主任反映我們課上的“豐功偉績(jì)”，班主任把我們調開(kāi)了，只是中間只隔著(zhù)兩個(gè)人，我們都還承認，我們還是同桌�！�—我們的七年級，值得珍藏。

　　我們是一年的前后位，剛步入七年級的你，是一個(gè)敏感柔弱的女生，有幸，通過(guò)那位陽(yáng)光的青年男教師的安排，我們成了前后位，而且這么一呆，就是一年�？粗�(zhù)你一天天的活潑起來(lái)，看著(zhù)你臉上的笑容越積越燦，我打心底里感到欣慰，現在的你還好嗎？——我們的七年級，值得珍藏。

　　我們在座位上始終隔著(zhù)一位同學(xué)，但是卻隔不斷我們之間的情誼。一年的認識與一年的交往讓我們更深入的了解了彼此，我也讀懂了一些你如花般的笑顏下隱藏的種種傷悲。我們習慣了中午不午睡，我們偷偷的寫(xiě)屬于自己的小故事，像童話(huà)中那樣，我們時(shí)而憂(yōu)愁，時(shí)而欣喜，但結局總是會(huì )美好，那就是，我們之間的友誼進(jìn)一步加深�！�—我們的七年級，值得珍藏。

　　七年級的一次偶然，我跟你成了好朋友，我們雖然沒(méi)有做到無(wú)話(huà)不談，但我們卻可以在對方難過(guò)的時(shí)候把對方逗笑�！�—我們的七年級，值得珍藏。

　　我們五十七個(gè)人——構成了一個(gè)新的班級體——我們的七年級五班，我們高矮胖瘦各不相同，性格上也存在著(zhù)各種差異，但我們卻出奇的團結，別樣的團結到讓人難以置信。學(xué)校的各種比賽，我們都積極參加，贏(yíng)了，我們一同歡呼，輸了，我們相互激勵�！�—我們的七年級，值得珍藏。

　　七年級有著(zhù)太多太多的不舍，現在的我們“天各一方”，每次見(jiàn)到你們，都不知道該說(shuō)什么好，然后不約而同的給一個(gè)緊緊的擁抱。

　　距離不是問(wèn)題，感情才是連結你我的繩索，友誼，把我們的心，緊緊的拴在一起。

　　七年級，值得我們用心去珍藏。

【珍藏的記憶作文】相關(guān)文章：

記憶的珍藏作文10-08

珍藏記憶作文08-21

珍藏的記憶精選作文01-21

珍藏記憶的作文01-15

珍藏的記憶的作文07-21

珍藏的記憶 作文01-29

作文：珍藏的記憶07-24

珍藏的記憶作文06-25

珍藏的記憶作文06-30

珍藏的記憶01-20