成長(cháng)的記憶作文合集6篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的成長(cháng)的記憶作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成長(cháng)的記憶作文 篇1

　　感謝我生命中的天使，送給我這份彌足珍貴的禮物，伴我成長(cháng)。

　　——題記

　　那段時(shí)光，是我生命中的天使賜給我最珍貴的一份禮物，是“地道戰”中的歡聲笑語(yǔ)，是琴棋書(shū)畫(huà)中的溫暖柔情，是魔方中的童年。

　　午睡，歡樂(lè )。美好的午睡時(shí)光，似乎總被我們的歡聲笑語(yǔ)打破，我和妹妹喜歡鉆被子，亦稱(chēng)地道戰。中午，我們照例擺好“陣地”，一切準備就緒，只等你大駕光臨。一會(huì )兒，你睡眼惺忪地走來(lái)，掀起被子，鉆進(jìn)被窩，我們也馬上開(kāi)始，“三、二、一、開(kāi)始!”我們立刻往下鉆，仿佛去撿寶藏，又怕被人發(fā)現似的，此刻，我們應該形似一只正在蛻皮的蠶蛹了吧。我們很快成功，后知后覺(jué)的你被我們的滑稽可愛(ài)逗樂(lè )了，但仍不忘叮囑我們“地上涼，快起來(lái)”。姥爺，你的笑語(yǔ)，在“地道戰”中，是親和，是理解，凝結便是一顆不老的心。

　　畫(huà)卷，飄香。午睡后的美好，便屬于墨香書(shū)畫(huà)了。午后的陽(yáng)光，溫柔地注視著(zhù)這二人世界與周?chē)鷮幒偷囊磺�，細碎的日影撒入窗子，一切都是那么恰好。展開(kāi)一張墨香縈繞的畫(huà)卷，感觸筆尖與畫(huà)紙的一點(diǎn)結合，提筆，落筆，一條條濃轉淡的線(xiàn)條，錯落有致。你時(shí)而眉心緊皺，一絲不茍地注視著(zhù)眼前的畫(huà)作，時(shí)而又在眉心間舒展著(zhù)一絲愉快。不一會(huì )兒，一幅作品完成了，你的臉上便呈現出難以掩飾的笑意。一幅著(zhù)作，只欠落款，落筆，提起，為整幅畫(huà)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。姥爺，你的閑逸，在墨香畫(huà)意中，是溫婉，是寧謐，凝結，便是一幅幅清香的畫(huà)。

　　魔方，汗水。起初的我，成功學(xué)會(huì )三階魔方，或許是受了我的影響，你逐漸也對此產(chǎn)生了興趣，便也要戰勝它，我曾一遍遍地教你，在無(wú)數次挫敗的打擊下，我絕望了。但轉念一起，那仍在奮斗、堅持的你，我立即打消了這個(gè)念頭，重振旗鼓和你一起學(xué)習，一起進(jìn)步，功夫不負有心人，一次次的失敗，一次次的失望，讓我們最終嘗到了勝利的果實(shí)，那勝利的喜悅只有我們知道罷?姥爺，你的執著(zhù)，是鉆研，是堅持，凝結便是一股不屈不撓的精神。

　　不覺(jué)間，我們已經(jīng)走過(guò)了十三個(gè)春秋，你的笑語(yǔ)，你的閑逸，你的執著(zhù)，成為了我成長(cháng)中的瑰寶。我們互相陪伴著(zhù)，這段時(shí)光，也成為了我生命中揮之不去的美好記憶。

成長(cháng)的記憶作文 篇2

　　我站在時(shí)間的長(cháng)河中垂釣，希望能回到我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。我仿佛在水中尋覓，水波蕩漾，只有我搖晃的影子。我多么希望時(shí)光倒流，再回到我五彩繽紛的童年。

　　我凝視水面，我仿佛看到我自己：穿一件花裙子，扎著(zhù)小辮子，兩只怯生生的眼睛。哦，那只是跟奶奶的合影，是一張陳舊的照片。然而在我的記憶中，可不像照片中那樣怯生生的我，我覺(jué)得我兒時(shí)很調皮。我常頂著(zhù)烈日，跟村里的幾個(gè)孩子一起去粘知了。去小河邊釣魚(yú)、捉蝴蝶，還用竹葉吹鳥(niǎo)鳴聲，比誰(shuí)吹得響，常把臉憋通紅。

　　那時(shí)爸爸在外面打工，就只留下我和媽媽?zhuān)瑡寢寣檺?ài)我，我也離不開(kāi)媽媽。冬天，媽媽總是把我摟在懷里，讓我感受溫暖。夏夜，天氣燥熱，我睡不著(zhù)，媽媽總給我搖蒲扇，讓我安靜入睡。媽媽的愛(ài)，就如昨日，不斷浮現在我眼前。

　　我家的三輪車(chē)也記錄了我的童年。記得爸爸在縣城干活，每當我想爸爸時(shí)，媽媽就讓我坐在車(chē)上，她騎著(zhù)三輪車(chē)，用一根繩子系在她的腰上，另一端系著(zhù)我，就這樣吱呀吱呀地向街上踩去，她給我買(mǎi)糖葫蘆哄我，讓我忘了找爸爸。

　　我凝視著(zhù)水面，不知過(guò)了多少時(shí)候，河面已經(jīng)染上了紅色，那是夕陽(yáng)的余輝吧！時(shí)間縱然不能倒流，兒時(shí)不在，但媽媽仍用她的愛(ài)陪伴著(zhù)我成長(cháng)。

成長(cháng)的記憶作文 篇3

　　成長(cháng)的記憶作文一：

　　人總是會(huì )遇到很多的悲歡離合，每一次的悲歡離合總會(huì )讓人成長(cháng)一分。

　　回頭看看自己曾經(jīng)的日記，有些很開(kāi)心，有些很傷心。開(kāi)心的時(shí)候一切都是好的，所以所有的都是那么的快樂(lè )。而傷心的時(shí)候，連話(huà)語(yǔ)都是那么的傷人，看了自己傷心，別人也難受。

　　不過(guò)，能記錄下來(lái)的一切都還是好的，畢竟能夠想象出當時(shí)的心情�；蛟S現在覺(jué)得有點(diǎn)夸張，也覺(jué)得當時(shí)寫(xiě)的過(guò)分犀利。但每一次的重新審視自己的時(shí)候，就會(huì )更多一分的了解自己，也從中感悟一些當時(shí)不能感悟的道理。

　　喜歡記錄一些我的心情，喜歡發(fā)泄一下不滿(mǎn)的情緒。

　　喜歡這里的一切，博客真的是一個(gè)不錯的空間，我自己的空間，個(gè)人的空間。

　　自己的天空!

　　成長(cháng)的記憶作文二：

　　似水流年，今天的我已不再是草地上玩過(guò)家家的小朋友。

　　以前的我，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，到現在我能自己穿衣，洗澡，學(xué)習，還幫助辛苦的媽媽做一些家務(wù)。

　　以前的我，走在街上，想買(mǎi)什么東西就坐在地上跟媽媽哭鬧，到現在我知道了要尊敬長(cháng)輩，關(guān)心和愛(ài)護家人。

　　以前的我和小朋友為了一個(gè)玩具爭得面紅耳赤，現在我學(xué)會(huì )了謙讓?zhuān)�懂得了友誼的含義。

　　以前的我連名字都不認識，到現在我能讀《格林童話(huà)》和《木偶奇遇記》，會(huì )寫(xiě)的字不計其數。從媽媽給我講故事變成我給媽媽講故事。

　　……

　　一切的一切，都證明我長(cháng)大了。

　　成長(cháng)使我擁有了友誼，擁有了自信，懂得了互幫互助。談起我成長(cháng)中的收獲，我象是豐收了一樣。

　　成長(cháng)的記憶作文三：

　　在人的一生中，有許多許多的記憶。有的，我們至今還記 憶猶新;有的，卻已經(jīng)遺落在腦海中····

　　小時(shí)候，我有一個(gè)很好很好的朋友。我們在屬于我們的 天地里，快樂(lè )的嘻戲，玩耍，一起成長(cháng)。后來(lái)，不知是我先搬 家，還是他先搬家 ，我們就分散開(kāi)了。我也漸漸的遺忘她。直 到前幾天，媽媽說(shuō)我的表哥要回來(lái)了，我不由得問(wèn)："誰(shuí)?"媽 媽吃驚的看著(zhù)我：‘你小時(shí)候的表哥呀!我還以為你記呢!'我這 才想起小時(shí)候有一個(gè)表哥，可我突然發(fā)現他已經(jīng)14歲了，比我 高一頭半呢他笑咪 咪的摸著(zhù)我的頭，帥氣的我都不認識他了。 小時(shí)候我們親地簡(jiǎn)直比親哥弟還親，現在，只是打個(gè)招呼就再見(jiàn)。

　　可能，時(shí)間就是這樣，我也無(wú)奈。我所能做的，只是把 它們永遠的記在腦海中。

　　成長(cháng)的記憶作文四：

　　(一)怕曬黑

　　周末去公園，讓5歲的笑笑把車(chē)筐里的太陽(yáng)帽遞過(guò)來(lái)，他一邊遞一邊埋怨：“我也想戴太陽(yáng)帽，為什么不給我拿?”爸爸安慰他說(shuō)：“媽媽怕曬黑，咱們倆是男子漢，不怕!”轉過(guò)一個(gè)街角，我和笑笑爸已然忘記了“太陽(yáng)帽事件”，卻聽(tīng)得笑笑在自言自語(yǔ)：“不怕變黑，那你洗臉的時(shí)候還往臉上抹香皂!”

　　(二)哪個(gè)好

　　最近有人送笑笑一個(gè)儲錢(qián)罐，他因此迷上了攢錢(qián)，且只要硬幣，家里散落在各處的硬幣被撿完之后，他又瞄上了買(mǎi)東西時(shí)候的找零。

　　一天，帶他去超市，給他一元錢(qián)讓他交給看車(chē)人，鎖好車(chē)回來(lái)，卻見(jiàn)到小家伙在和人家交涉著(zhù)什么。上前一問(wèn)才知道，他要求看車(chē)人把找來(lái)的5角紙幣換成硬幣，當被問(wèn)到要5個(gè)1角硬幣還是1個(gè)5角硬幣時(shí)，小家伙有些猶豫了，最后是我幫他選擇了一個(gè)5角的硬幣。路上，我問(wèn)他：“兒子，你說(shuō)，是一個(gè)5角的'好，還是5個(gè)一角的好?”他稍加思索后，認真的回答：“5個(gè)1元的好!”我笑翻。

　　成長(cháng)的記憶作文五：

　　再過(guò)幾個(gè)月，就要迎來(lái)我18歲的生日了，有時(shí)不禁在想，怎么時(shí)間過(guò)的那么快，快的有些不可思議，對于成年后的生活有一種完全的陌生和不適應。不知怎的，漸漸的我產(chǎn)生了一種恐懼，也許是在鏡子前面對一個(gè)有些陌生的自己，也許是看到父親越發(fā)的駝背，母親頭上多出的白發(fā)，讓我感到時(shí)間的飛速流逝和生活的無(wú)奈。

　　記得未成年時(shí)，從不曾有過(guò)些須煩惱。每天過(guò)著(zhù)快快樂(lè )樂(lè )，瘋瘋癲癲的日子，那時(shí)候的生活是簡(jiǎn)單的，有趣的，同時(shí)也是自由的。想哭就哭，想笑就笑，累了向媽媽撒撒嬌，餓了叫爸爸做飯，填飽肚子。多么美好的日子，像一股清新的風(fēng)吹進(jìn)我的心里�？墒侨水吘挂�長(cháng)大，這是誰(shuí)都要經(jīng)歷的事，成長(cháng)就是這樣，既有煩惱又有快樂(lè )，有苦有甜，有笑有淚。這樣才不失為一個(gè)完整的人生經(jīng)歷。

　　我試著(zhù)慢慢改掉我任性浮躁的性格，試著(zhù)為家里分擔一些事情，對爸媽多一些理解，少一些不滿(mǎn)，有時(shí)，看著(zhù)爸爸媽媽佝僂的背影，我真的很想哭，回想自己做了很多惹爸媽傷心的事，就會(huì )愧疚不已。不能原諒自己當時(shí)的幼稚與沖動(dòng)�，F在的我明白了，這就是成長(cháng)。

成長(cháng)的記憶作文 篇4

　　翻開(kāi)我的成長(cháng)記錄書(shū)，有著(zhù)這么一位可親可敬的人。她，就是我的老師，也是我最崇拜的人。

　　從小學(xué)到初中，遇到的老師算是不少了吧�？赡俏蛔钪档梦易鹁吹睦蠋�，就非翟秀玉翟老師莫屬了。老師是一位接近五十歲高齡的女性，每天都在為我們辛苦的奔波著(zhù)。長(cháng)期的勞累在她臉上留下了永抹不去的痕跡。她額頭上的皺紋，夾雜著(zhù)無(wú)窮的智慧與精華。眉宇之間透露著(zhù)一種無(wú)法侵犯的威嚴。

　　那是我上初中遇到的第一位老師，教語(yǔ)文的，也是我們的班主任。剛開(kāi)學(xué)，老師就給了我一個(gè)下馬威。那時(shí)別科老師正在上課，而我趴在桌子上認真聽(tīng)講。而這時(shí)有人從背后拍我一掌，而且力道很大，非常響，全班都聽(tīng)見(jiàn)了吧。我回頭看，��！是班主任，沒(méi)等我開(kāi)口問(wèn)怎么回事，她隨后大聲對著(zhù)我說(shuō)：“給我站到后邊去！”當時(shí)可是一肚子冤屈的，可一會(huì )就明白了，因為我趴在桌子上聽(tīng)課，所以……班主任巡視了一會(huì )后，過(guò)來(lái)盯著(zhù)我問(wèn)道：“知道為什么叫你出來(lái)站嗎？”我害怕老師那灼熱的眼光低下了頭說(shuō)：“因為我上課趴在桌子上�！卑嘀魅尾徽f(shuō)話(huà)了，我也知道我說(shuō)對了。班主任走了出去。下課后，我終于可以回座位了，說(shuō)實(shí)話(huà)，那時(shí)我是非常恨她的，因為剛開(kāi)學(xué)，就讓我在全班同學(xué)面前出丑。而且后來(lái)還叫我們買(mǎi)一大堆書(shū)，都是她覺(jué)得好的。我真是討厭她到極點(diǎn)。

　　但很快，我這種想法便有了改變。隨著(zhù)她給我們講的一堂堂課，我發(fā)現她講課的方法還是挺好的，講的我們都聽(tīng)懂了。特別是文言文，以前小學(xué)時(shí)覺(jué)得文言文很難，但被她一教，覺(jué)得，哇！文言文原來(lái)也可以這么簡(jiǎn)單。她似乎有一種魔力，能夠抓住我們的心，使我們能一心一意地專(zhuān)注著(zhù)課堂，思緒不再游離。

　　有一次她在上面講課。講著(zhù)講著(zhù)也不知道講到了哪里，說(shuō)起以前她小時(shí)候，還屬于童年時(shí)期的她曾經(jīng)跟小伙伴們去采蘑菇，再用一種葉子包住，之后放一些鹽到里面，最后放到火堆上面烤�？臼旌缶椭苯哟蜷_(kāi)葉子吃了。她說(shuō)：“許多年后，我才明白原來(lái)很多蘑菇都是有毒的�，F在回想起來(lái)，吃了那么多蘑菇能活到現在算是不錯�！�

成長(cháng)的記憶作文 篇5

　　【題記】

　　風(fēng)吹開(kāi)詩(shī)頁(yè)

　　印上一個(gè)美麗的印記，

　　風(fēng)吹開(kāi)詩(shī)頁(yè)

　　打開(kāi)一扇心靈的明窗。

　　透過(guò)窗，千萬(wàn)事

　　透過(guò)窗，讓我們觀(guān)察世界，

　　尋找大自然……

　　快樂(lè )，悲傷，

　　激動(dòng)，悲傷……

　　“心靈之窗”

　　想告訴你在柔柔的等燈下，

　　風(fēng)吹開(kāi)詩(shī)頁(yè)，

　　以花瓣的芳香，

　　捎去

　　五色心情，快樂(lè )童年……

　　時(shí)光如流水一去不復返呀。我上升了一個(gè)年級——七年級，初中的學(xué)習生活與小學(xué)的大有不同，讓我感覺(jué)到煩惱和疲憊，小學(xué)六年級的生活讓我產(chǎn)生了難以忘懷的回憶。

　　時(shí)間老人太殘酷了，一點(diǎn)兒面子也不留給我們這些希望時(shí)光倒流的人，唉。

　　在我成長(cháng)的記憶閘門(mén)里，六年級的生活是讓我感覺(jué)最深刻的。六年級的時(shí)候，是一個(gè)沖刺的階段，同學(xué)們個(gè)個(gè)都在緊張的學(xué)習，準備迎接小升初的考試。六年級的時(shí)候，同學(xué)們的團結意識增強了，一個(gè)人都不想為班級抹黑，相反個(gè)個(gè)都想為班級增光添彩，成為維護班級的“小勇士”。六年級的時(shí)候，同學(xué)們感覺(jué)到友誼的重要性了，在課下忙這記QQ號、記電話(huà)號碼、記家庭住址、寫(xiě)同學(xué)錄……一個(gè)個(gè)想要離開(kāi)誰(shuí)似的傷心難過(guò)極了。

　　在早晨起來(lái)跑在操的時(shí)候看，同學(xué)們每個(gè)都是精神抖擻的，不像以前四、五年級一樣沒(méi)有一點(diǎn)兒精神，就像一些病貓一樣。六年級我們的口號比以前更加響亮了，步伐也比以前整齊了，每一位老師都夸我們是好樣的，我們給許多老師都留下了深刻的影象。

　　六年級的運動(dòng)會(huì )，是我們小學(xué)的最后一個(gè)運動(dòng)會(huì )。在我們班跑100米迎面接力的時(shí)候有一位同學(xué)不小心摔倒了，她沒(méi)有哭而是站起來(lái)繼續跑，跑到終點(diǎn)時(shí)她已經(jīng)是最后一個(gè)了。同學(xué)們見(jiàn)她跑過(guò)來(lái)是急忙的扶住她，將她從跑道上移來(lái)草坪上坐著(zhù)，安慰她說(shuō)：“不要難過(guò)你已經(jīng)是最棒的了，不要難過(guò)�！边@件事讓我感覺(jué)到驚奇，同學(xué)們居然沒(méi)有排斥她罵她，這真是讓我出乎意料呀。

　　這一件有又一件的事，這一句有一句的話(huà)，這一顆有一顆的汗水，在我的腦海之中留下了深刻的印象。在小學(xué)的多少個(gè)朝朝暮暮里留下了我對所有老師的回憶；在小學(xué)的多少個(gè)日日夜夜里，留下了我對同學(xué)們的友誼；在小學(xué)的多少個(gè)早早晚晚里留下了同學(xué)們忙碌的身影……千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不完這一段美好的回憶。

　　這就是我成長(cháng)中的重要記憶。

成長(cháng)的記憶作文 篇6

　　現在，我們都在慢慢成長(cháng)著(zhù)，如果不是“園丁”的辛勤栽培;如果不是博客、博友的鼓勵，我不可能成長(cháng)這么快。

　　在成長(cháng)的漫漫路程中，我第一次感受到了酸甜苦辣。在此期間，我灰心過(guò)，喪氣過(guò)，快樂(lè )過(guò)，成功過(guò)，失敗過(guò)，但最終走了下來(lái)，成長(cháng)了起來(lái)。

　　當我走進(jìn)校訊通這個(gè)百花園中，高手如云，我如一株雜草，顯得格格不入，但我并沒(méi)有在意，而是自己一點(diǎn)一滴積累博友們的寫(xiě)作技巧，沿著(zhù)這條道路，堅持的走了下去。慢慢的，來(lái)到我“小窩”的博友們越來(lái)越多，當我看加別人一個(gè)個(gè)放棄的時(shí)候，我很慶幸自己堅持了下來(lái) 。最初，是老師把我帶到了這個(gè)百花園中，一直關(guān)注著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，使我憑著(zhù)當初寫(xiě)博的熱情堅持了下來(lái)。

　　在校訊通的道路上，我一共留下了一百零五個(gè)腳印，其中，一顆腳印閃爍著(zhù)金色的光芒使我受益匪淺。

　　成長(cháng)，成長(cháng)的含義到底是什么。成長(cháng)其實(shí)并不是只單純的長(cháng)大或變老的含義，成長(cháng)應該是含苞欲放的激情是山間小溪匯入大江的沉默，是松柏矗立山尖的高傲，是花兒迎風(fēng)舞蹈的張揚，成長(cháng)給予我們太多太多，我把它當作奇珍異寶儲存在我記憶的寶箱里。

　　每個(gè)人生必經(jīng)的階段都會(huì )帶給我們不同的成長(cháng)，只有珍惜好今天，明天才不會(huì )遺憾。

　　讓我們一起成長(cháng)吧！

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