【精品】記憶作文10篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的記憶作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶作文 篇1
雪又一次悄悄地來(lái)找我，帶著(zhù)美麗的笑靨，當我伸手去迎她時(shí)，她卻孱弱地沒(méi)有了幽幽的舞姿，幻化成了我手心的一滴清淚。望著(zhù)這漫天飛舞的精靈，閉上了眼睛，今夜要梳理一下十七年來(lái)對雪綿綿的記憶……
雪與媽媽
記不得第一次看雪時(shí)是幾歲，是怎樣的光景，是怎樣的心情，只知道雪是那種白白的涼涼的東西，像夏天里哥哥姐姐們手里拿的那種冰棒，很可愛(ài)，而且又不乏神奇，早晨還是白的，中午太陽(yáng)公公就把她涂成金燦燦的，開(kāi)始時(shí)踩上去松松軟軟的，過(guò)兩天再去踏時(shí)便溜溜滑滑的了……
雪天里媽媽會(huì )把我裹得里三層外三層，像大雪球一樣，然后溫暖的大手便牽起了這只冰涼的小手，在雪地里留下一串深深淺淺、大大小小的足印，媽媽很少陪我玩雪，只是那樣靜默地看著(zhù)乖小的女兒，看女兒把雪團成球，拋出去，又散成雪；看女兒在雪中翻騰、打滾，把雪地當成一張鋪著(zhù)潔白柔軟被褥的大床；看女兒笑容結成了禿柳枝頭的冰晶，凝成了古老屋檐下澄清的冰凌……媽媽用那種熟稔的目光將女兒灼成錚錚鐵骨，而女兒卻怎么也琢磨不透媽媽綿延悠長(cháng)的思緒。
媽媽總是喜歡牽著(zhù)我的小手看雪，看完雪后繞道而行，行至一排矮矮的房前，絮語(yǔ)著(zhù)那些遙遠的故事，心不在焉的我只模糊地記得一句：雪埋藏了我太多的記憶，看那落雪煙囪中飄出的炊煙，以前以為他只是村莊的頭發(fā)，其實(shí)他才是村莊的根��！
雪與爸爸
提起雪，提到爸爸，我總是有很多快樂(lè )的記憶。小時(shí)候，爸爸總是能把雪天的氣氛營(yíng)造的如夢(mèng)幻般誘人，來(lái)到離家不遠的小西湖旁，用那寒冰三尺厚，便快樂(lè )了這父女倆，這意味著(zhù)一場(chǎng)冰上雪球大戰即將開(kāi)始了……我團的雪球小而慢，爸爸團的大且快，每次都是他把我打得稀里嘩啦，當我正要放聲大哭�？蓱z時(shí)，他便狠狠地摔倒在地上，看他滿(mǎn)鼻子是雪的糗樣，在眼眶里打轉的淚水巧妙地躍成了興災樂(lè )禍的放聲大笑……笑化了滿(mǎn)地的雪，笑暖了整個(gè)冬天。
在家門(mén)口我們會(huì )堆一個(gè)相貌滑稽的雪人――用凍得皴裂的胡蘿卜做鼻子，路邊撿來(lái)的小石子做扣子，那拿什么做眼睛和嘴巴呢？回家拿了兩個(gè)失水干癟的小桔子，嘿！這雙燈泡一樣的大眼睛配這張白白胖胖的大臉蛋真的再合適不過(guò)了。嘴巴嘛，剛好瞥見(jiàn)角落里的一輛破舊的二八大驢車(chē)，爸爸沖我壞壞地笑了一下，拔下了車(chē)后那還算紅艷的反光燈，哇，好夸張的一張大嘴巴，不過(guò)還真可愛(ài)……爸爸總是將那些快樂(lè )的記憶埋進(jìn)我心的泥土里，讓我擁有了一份比C60還珍貴的記憶。
雪與自己
雪，我要在今夜邀你作伴，千帆過(guò)盡，要你與我飲盡這一壺悲歡，酒令將盡，要你與我默坐執杯向晚。與你相約，我已遺忘了塵世，遺忘了繁花和秋月，遺忘了長(cháng)風(fēng)中隱匿的闌珊。
在雪消融前，掬一捧輕柔的雪，戀念地看，然后將她斟酌成長(cháng)長(cháng)短短的句子，折疊在朝花夕拾短暫的生命里。曾記否？這里有我那些關(guān)于雪的記憶……
這是一篇狀物的文章，小作者用細膩的筆觸，從雪與媽媽、雪與爸爸、雪與自己三個(gè)角度，給我們訴說(shuō)了一個(gè)個(gè)開(kāi)心而歡快的故事。文章語(yǔ)言清新秀逸，親切委婉，值得一讀。
記憶作文 篇2
每當記起那一天，總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，愧疚如流水般涌入心中……
臨近期末考試，我一直向往著(zhù)能有一套布加迪的樂(lè )高。它擺在櫥窗里，是那么龐大、是那么精致，在燈光的照射下閃閃發(fā)光。每當路過(guò)櫥窗，我總要停下幾秒盯著(zhù)它看。
媽媽似乎看出了我的心思，承諾我：“只要你這次期末考試考得好，我立馬就帶你來(lái)買(mǎi)！”我更是激動(dòng)萬(wàn)分。
果不其然，一轉眼的功夫，它就出現在了我眼前。
它似乎散發(fā)著(zhù)光芒，道道金光將它點(diǎn)綴得光鮮亮麗，包裹得嚴嚴實(shí)實(shí)叫人不忍心打開(kāi)它。我用美工刀輕輕地劃過(guò)膠帶，小心翼翼地開(kāi)箱，一包包積木劃分得井井有條，一本本說(shuō)明書(shū)比我的書(shū)本還要厚�？粗�(zhù)圖片，我既迫不及待又有點(diǎn)依依不舍，因為它是我愛(ài)不釋手的寶貝。
這幾天，它一直擺在我的桌子上，神圣地擺著(zhù)。終于，耐不住好奇，我才咬咬牙，開(kāi)始組裝。
一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)、三個(gè)、四個(gè)……日復一日，眼看著(zhù)即將完成，我心里有著(zhù)說(shuō)不出的自豪！拼著(zhù)拼著(zhù)，我不由有些犯困，于是停下來(lái)在桌子前睡著(zhù)了……
“砰！”的一聲，我嚇了一跳，只看見(jiàn)弟弟與一堆零零散散的積木在地上。我驚呆了，頓時(shí)火冒三丈，一把推開(kāi)弟弟。大吼道“你怎么弄成這樣了！”弟弟被我推開(kāi)，順著(zhù)床，撞在了桌子上，劃傷了腿，便哇哇大哭了起來(lái)。
媽媽過(guò)來(lái)了，我氣沖沖地講述了事情的經(jīng)過(guò)。媽媽一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，抱走弟弟離開(kāi)了房間。
怒氣未消的我猛地關(guān)上門(mén)，發(fā)出巨大的聲響�；颐擅傻姆块g里散落著(zhù)一大堆積木。我沉默著(zhù)，盯著(zhù)積木，又奮力踢了一腳。
門(mén)外傳來(lái)一陣陣哭聲，我心中突然有著(zhù)說(shuō)不出的慚愧，我后悔了。
正躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，不知哪兒飄來(lái)一絲光線(xiàn)，我也不想管它。誰(shuí)知，進(jìn)來(lái)的是弟弟和媽媽。弟弟前來(lái)給我道歉，媽媽也并沒(méi)有責怪我，而是批評了弟弟。
我的心里更不是滋味。于是，我也為我的所作所為道歉�；叵肫饋�(lái)，我也不知是因為弟弟的道歉還是媽媽的寬容，我發(fā)現，就是在那一天，我的童年結束了。
記憶作文 篇3
曾經(jīng)有人問(wèn)美食家蔡瀾：“您見(jiàn)多識廣，最好吃的是什么？”蔡瀾不假思索脫口而出：“媽媽做的飯菜最好吃�！边@是為什么呢？恐怕是因為媽媽做的飯菜中包含著(zhù)一種細致入微的愛(ài)心，是任何山珍海味都無(wú)法取代的。
在我的記憶中，媽媽做的湯圓，讓我久久難忘。
在我十歲那年，深冬的一個(gè)早晨，我依稀聽(tīng)到一陣流水聲和器皿碰撞的聲音，與此同時(shí)，一股好聞的香味飄入臥室，直接激起了我的食欲。于是，我伸了個(gè)懶腰，嗅著(zhù)香味從臥室走到廚房�！巴�！湯圓耶，香香甜甜的，一定很好吃！”我高興得手舞足蹈�！靶○捸�，你昨天晚上看電視廣告時(shí)，不是說(shuō)想吃嗎？”媽媽臉上露出滿(mǎn)足的笑容，一邊說(shuō)，一邊用食指戳了一下我的腦門(mén)。
晨曦透過(guò)窗戶(hù)，映照在媽媽的臉上。我打量著(zhù)她的容顏，她的臉明顯地帶著(zhù)疲憊，尤其是眼睛，有一點(diǎn)微微浮腫。媽媽平時(shí)起早貪黑地工作，既要照料店鋪，又要操勞家務(wù)，忙得不可開(kāi)交，但她從不在我面前說(shuō)一聲累。那天本來(lái)是媽媽的休息日，她完全可以睡個(gè)懶覺(jué)，但為了滿(mǎn)足我想吃湯圓的愿望，一大清早就忙開(kāi)了。
媽媽總是力所能及地滿(mǎn)足我的愿望。
在孩提時(shí)，我看到鄰居小朋友頭上戴了一個(gè)在我眼里美的不可方物的發(fā)飾，羨慕極了。媽媽當時(shí)剛到珠海不久，正處于創(chuàng )業(yè)階段，經(jīng)常恨不得把手里的錢(qián)一分當作兩分來(lái)用，但當她知道我的愿望后，還是毫不猶豫地給我買(mǎi)了一個(gè)。
在鏡子里看著(zhù)戴了發(fā)飾的自己，我覺(jué)得我是這個(gè)世界上最幸福的小孩。媽媽站在我的身后，帶著(zhù)甜蜜的笑容注視著(zhù)我，那慈愛(ài)的目光宛如三月的暖陽(yáng)，明媚，和煦，溫馨。
“梓瑤，你在想什么呢？快去洗臉刷牙，湯圓馬上就可以吃了�！眿寢尩脑�(huà)將我從記憶中拉回了現實(shí)。
當我再次來(lái)到廚房后，湯圓已經(jīng)煮熟了。關(guān)了火，媽媽麻利地把鍋里的湯圓倒入一只早已準備好的不銹鋼盆里，放入一只鐵勺，然后端到桌上，又從碗柜里取出一個(gè)調羹和一只碗來(lái)，用清水沖洗了一番，才拿鐵勺小心翼翼地給我盛了滿(mǎn)滿(mǎn)的一碗湯圓，吹了吹氤氳著(zhù)的熱氣，輕輕地擺在我的面前，笑盈盈地說(shuō)：“梓瑤，天冷，快趁熱吃吧�！�
媽媽的話(huà)語(yǔ)酷似一道幸福的閃電，擊中了我的全身。我用調羹舀了一個(gè)熱乎乎的湯圓塞入嘴內，輕輕一咬，略帶彈性的湯圓裹挾著(zhù)糯香味，與湯圓內噴涌而出的芝麻糊的甜膩占據了我的整個(gè)口腔，這是幸福的味道。詩(shī)圣杜甫曾在《贈花卿》一詩(shī)中寫(xiě)道：“此曲只應天上有，人間能得幾回聞�！蹦菚r(shí)，我也想說(shuō)：“此物只應天上有，人間能得幾回食�！�
“媽媽?zhuān)阍趺床怀詼珗A呢？”我見(jiàn)媽媽兀自端了電飯煲里的米飯，就著(zhù)熱好的剩菜吃了起來(lái)。
“這是專(zhuān)門(mén)做給你吃的，快吃吧，不要管媽媽�！眿寢屝χ�(zhù)對我說(shuō)。
“媽媽?zhuān)悴怀�，我就不吃�！蔽亦街?zhù)嘴巴，一臉的倔強。
“好，媽媽吃還不行嗎？”媽媽的臉上滿(mǎn)是欣慰，象征性地吃了一顆。
我立馬起身，忙從碗柜里取出一只碗來(lái)，用鐵勺也給媽媽盛了滿(mǎn)滿(mǎn)的一碗湯圓，然后輕輕地擺放在媽媽的面前，做了一個(gè)請的動(dòng)作，學(xué)著(zhù)酒店服務(wù)生的口吻說(shuō)道：“林女士，請您慢用�！币凰查g，媽媽被我逗樂(lè )了，哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)道：“我們家梓瑤長(cháng)大了，真是媽媽的好女兒�！甭�(tīng)著(zhù)媽媽的贊揚，我感覺(jué)自己好幸福啊。這時(shí)，我卻發(fā)現媽媽的`眼角有晶瑩的東西在閃爍。
時(shí)光荏苒，現在我已是初二的學(xué)生了。最近，在讀了朱德?tīng)敔數摹痘貞浳业哪赣H》后，我對“母親”這個(gè)神圣的詞匯有了更加深刻的理解。愿媽媽一切安好，永遠幸�？鞓�(lè )，她對我的愛(ài)，就如一縷芬芳，恒留在我的心間。
此時(shí)，我的腦海里又浮現出媽媽給我做湯圓的畫(huà)面來(lái)，香氣隨著(zhù)鍋里的熱氣升騰，然后彌漫開(kāi)來(lái)，帶著(zhù)幸福的味道。
記憶作文 篇4
我最喜歡玩秋千，可是我總是孤零零的一個(gè)人，所以下課了，別的學(xué)總是快馬加鞭的跑了出去，而我紙能慢慢ˇ呃走出去，等我走到十，上課鈴聲也想起了，我就坐在秋千上，等著(zhù)同學(xué)把我叫回去上課，可是大家都無(wú)視我的存在，讓我很傷心又難過(guò)。
今天星期六，學(xué)校里沒(méi)有人，只有我，坐在秋天上啦著(zhù)鐵鏈蕩阿蕩阿，風(fēng)吹動(dòng)了另一些秋千，讓我覺(jué)得身旁好像有人在陪伴我玩耍，讓我覺(jué)得好幸福，所以我一整天都在跟風(fēng)玩耍，風(fēng)陪我玩躲貓貓、賽跑、還有學(xué)找東西，我還遇到了新朋友，他的名字叫做影子、影子責是陪我罰站、還有玩１２３木頭人，讓我每一節下課都不再孤單了，我真的好快樂(lè )，好快樂(lè )。
可是有一天秋千壞掉了，風(fēng)不再陪我玩了，而我又變成孤離齡的一個(gè)人，我馬上請人來(lái)修秋千，修了一段時(shí)間，終于修好了，讓我好高興，我馬座上修好的秋千，可是秋千爺爺不再發(fā)出吱呀吱呀的聲音了，因為秋千爺爺已經(jīng)死掉了，換成剛出生的小baby了。
我一定會(huì )珍惜新的秋千ｂａｂｙ我絕對不會(huì )再讓人破壞了，而且就算秋千爺爺死掉了，秋千爺爺永遠都在我的腦海里，不會(huì )忘記的。
記憶作文 篇5
有一樣東西留在我記憶深處，它是五彩的，絢爛的，美妙的。是它，點(diǎn)亮了我的生活——童年。
小時(shí)候，我可是全家的開(kāi)心果。
一次，父母帶我坐火車(chē)去了北京，在途中，一件可笑的事發(fā)生了。每當火車(chē)鉆過(guò)山洞時(shí)，我總會(huì )興奮地說(shuō)：“天黑咯，睡覺(jué)咯！”然后躺在椅子上，父母也會(huì )配合我，閉上眼睛，假裝睡覺(jué)；火車(chē)從山洞里出來(lái)時(shí)，我又會(huì )高興地說(shuō)：“天亮咯，起床咯！”便一下子坐起來(lái)，精神百倍，父母又睜開(kāi)眼睛，伸伸懶腰，假裝起床。就這樣，我不停地重復著(zhù)這兩個(gè)動(dòng)作，直到我累得睡倒在母親溫暖的懷抱里。
當時(shí)，北京的溫度很低，我穿的小棉襖只是杯水車(chē)薪。在長(cháng)城腳下，我就已經(jīng)凍得直發(fā)抖了，兩只小手凍得通紅通紅的。其他人都繼續往上爬，只有母親陪著(zhù)我坐在長(cháng)城的臺階上，時(shí)不時(shí)地捧著(zhù)我的雙手給我搓，但耐不住寒冷的我還是不禁嚎啕大哭了起來(lái)，不管母親怎樣哄我，都不管用了，這下可把母親急壞了。我還朦朧記得，是一位高鼻藍眼的外國友人給了我一些糖果，當我滿(mǎn)足地吃著(zhù)甜甜的糖果時(shí)，委屈的眼淚便不再從我通紅的臉頰上滾落下來(lái)了。當父親與他們走下來(lái)時(shí)，姐姐奇怪地問(wèn)我：“你這些糖是從哪里來(lái)的呀？”我用稚氣的語(yǔ)言說(shuō)：“是那些長(cháng)得和我們不一樣的叔叔阿姨給的，我哭一下，他們給一個(gè)，哭一下，給一個(gè)�！贝蠹衣�(tīng)完我的回答后，都哈哈大笑起來(lái)，我也露出了燦爛的笑容。
現在，我長(cháng)大了，有了自己應做的任務(wù)，就不能再像小時(shí)候一樣，只顧著(zhù)玩耍了，但是，童年那段點(diǎn)亮我生活的美好記憶，會(huì )永遠留在我內心深處，閃閃發(fā)亮！
記憶作文 篇6
那條說(shuō)過(guò)的古街隔著(zhù)一條街的地方是我們租住的地方。從小學(xué)的第一年開(kāi)始，到現在的第十四年頭。即使期間搬過(guò)一次家，也還在府前街的范圍內。這片老城區，我一個(gè)人走路去上小學(xué)，騎著(zhù)自行車(chē)上初中，開(kāi)著(zhù)電瓶車(chē)上高中，除了最后的大學(xué)，我幾乎將生活都留在了這片不是家卻久居的地方。
4歲-6歲
應該是這樣的吧，4歲我在小學(xué)的對門(mén)讀的幼兒園，但這不是我印象里讀的第一個(gè)幼兒園。老爸工作的需要，小時(shí)候我家里的生活是跟著(zhù)老爸的工作地點(diǎn)來(lái)的，我曾在馬路邊的幼兒園里呆過(guò)，而在那里我失去了我人生中最重要的那只大狗，之后再也沒(méi)喜歡上過(guò)動(dòng)物。也在農田里的幼兒園呆過(guò)，因為不愛(ài)睡午覺(jué)不是一個(gè)人坐著(zhù)搖搖馬，就是被管家的老阿公帶到農田里種蔬菜抓小蟲(chóng)子玩，不知道是不是小時(shí)候的膽子大的用完了，現在即使是一只螞蟻爬到皮膚上，也能驚跳起想用力甩掉。換過(guò)的幼兒園其實(shí)還有，據我媽和我說(shuō)大概只讀了一兩天的原因印象沒(méi)那么深，我有時(shí)在想，我大概那個(gè)時(shí)間點(diǎn)里上過(guò)最多學(xué)的孩子吧。
這些幼兒園的記憶都是我自己如何的頑劣，唯一留在最后安穩上完學(xué)的就是小學(xué)前的那個(gè)僅有四個(gè)房間的幼兒園。當時(shí)的幼兒園不像現在的設備那么完善，一個(gè)幼班，一個(gè)中班，一個(gè)大班，再加一個(gè)吃飯的房間，四個(gè)房間是連在一起的，門(mén)口將近2米寬的地方用鐵柵欄圍上，比每個(gè)小朋友的身高2倍高，就是大家學(xué)習最初3年的地方。每天一貫的中午坐兩個(gè)長(cháng)小桌吃飯，粥和菜的放在兩個(gè)大盆子里，由老師拿大鐵勺舀上一勺菜放在一碗粥上，讓孩子們端過(guò)去吃。當時(shí)僅僅一份蔬菜和一碗粥，對于孩子來(lái)說(shuō)也很合胃口。孩子的想法是大家能坐在一起吃飯，是很幸福的一件事，挑食的小習慣也不在重要。午飯后回到班級寫(xiě)一面數字，然后就是集體午睡。印象比較深刻的是，中午睡不著(zhù)的我有三分之一的時(shí)間因為種種原因被罰站，而其他的孩子都在教室里睡得七仰八歪（睡覺(jué)的地方就是班級里桌子移開(kāi)在地上鋪上被褥）。
相比吃飯睡覺(jué)的事來(lái)，整個(gè)幼兒園里最印象深刻的只那么一件事。在家里的自己是任性的，希望所有人都能隨自己的意，但是奇怪的事，在學(xué)校里的時(shí)候，性子自己會(huì )變的格外乖巧，希望得到老師的夸獎，下課了拿一朵小紅花。一個(gè)小小的貼紙，摁在小小額頭的正中央，開(kāi)心的仿佛一天都是太陽(yáng)。
在大班的一天里，我們老師好像是給班級里比較聽(tīng)話(huà)的孩子發(fā)了個(gè)黃色的圓圓的胸章。那天的天氣是個(gè)大晴天，我穿了件天藍的背帶裙坐在班級的伙伴中。班級里有一個(gè)孩子是老師的侄子什么的，大概是親戚的原因，當時(shí)班級里的小班長(cháng)就是他，他在孩子堆里也是一副不可一世的樣子，覺(jué)得所有的孩子都聽(tīng)他的話(huà)。那天的老師有事情去了，把班級里的小管理工作交給他。許是孩子的優(yōu)越感在作祟，他說(shuō)：有小圓章的孩子坐著(zhù)，沒(méi)有小圓章的孩子站著(zhù)。氣氛很糟糕，沒(méi)有圓章孩子氣氛的想要和他打架，不滿(mǎn)憑什么這么對待他們，但是最后還是站在了一邊。
我的心情挺簡(jiǎn)單的，就是覺(jué)得這樣子會(huì )被老師責罵，而且比較好的朋友也站在那里。猶豫不決下，有點(diǎn)坐立不安。不曉得自己那時(shí)候怎么想的，總之最后我也站了起來(lái)。那個(gè)男孩子說(shuō)：你有小圓章的，是我們這邊的，你和我們坐一起。而我做的是把小圓章摘下放在椅子上，選擇和站著(zhù)的孩子一起，而理由是什么也忘了。只是在老師回來(lái)的時(shí)候，那個(gè)小男孩被罵了一頓，手平舉一字站了一節課，印象也就在這里結束了。
在大班里，大家下課喜歡做的一件事就是討論去哪個(gè)小學(xué)。說(shuō)的最多的就是幼兒園馬路對面的那個(gè)學(xué)校，當時(shí)它還叫“中心小學(xué)”。和這個(gè)僅有四個(gè)房間的學(xué)校比，對面的小學(xué)顯得好大，有個(gè)大大的黃沙的操場(chǎng)，還有三座教學(xué)樓。最主要的是，它離幼兒園比較近，大家說(shuō)的最多的就是下一年我們要上那個(gè)幼兒園。而我也在想要不要去那個(gè)學(xué)校，別人問(wèn)我的時(shí)候，都回答：要和媽媽先說(shuō)下，還不知道會(huì )不會(huì )去這里。
7歲-13歲
7歲是我幼兒園結束的第一個(gè)分界口，當時(shí)還有學(xué)前班這個(gè)班級設置在小學(xué)里。我是農村里的孩子，一個(gè)好的學(xué)校意味著(zhù)我可能比別的孩子學(xué)到的東西比較好。因為如果在6年級的時(shí)候我不能憑自己的成績(jì)考上初中，我就得回老家那個(gè)沒(méi)多少人的偏僻初中上學(xué)。但是那時(shí)候的自己是不知道這些后續的事。
物色小學(xué)的時(shí)候，爸媽帶我去過(guò)好幾個(gè)當地還算可以的學(xué)校。一個(gè)巾山小學(xué)和一個(gè)之前說(shuō)過(guò)的中心小學(xué)是最后做決定的選擇。兩個(gè)學(xué)校對比，前者名氣在我們城市的小學(xué)排名較為靠前的。說(shuō)實(shí)話(huà)，我爸媽一直以為我選擇中心小學(xué)的原因是那里的小伙伴比較多。其實(shí)不是，幼兒園較好的那幾個(gè)在小學(xué)前的那個(gè)暑假后就斷了聯(lián)系，最后一定要去那里，是聽(tīng)到老爸說(shuō)巾山小學(xué)買(mǎi)讀一年要1萬(wàn)3，而中心小學(xué)只要8千多點(diǎn)。他們不知道，我當時(shí)在意的只是這么一句話(huà)。
在小學(xué)之前還有一場(chǎng)考試，爸媽是覺(jué)得我可以上一年級，而學(xué)校里的那個(gè)副校長(cháng)覺(jué)得我還是要經(jīng)歷下學(xué)前班。當時(shí)給我的題目只有一道：3加8等于多少。習慣的拗手指計算數學(xué)題目了，一瞬間的腦子是空白的。爸媽好像提前交代過(guò)什么還是自己的不好意思，那時(shí)我是說(shuō)讓我想想，然后背著(zhù)身子跑到辦公室門(mén)口，扒著(zhù)陽(yáng)臺的欄桿拗手指。一雙手就十個(gè)手指，來(lái)來(lái)回回幾次，這個(gè)小動(dòng)作還是沒(méi)讓我過(guò)關(guān)，又多了一年學(xué)前班的日子，屬于一班子96，少有的95年的孩子。學(xué)前班學(xué)的就是寫(xiě)字，那時(shí)候我的字方方正正，比劃清晰，每次都會(huì )被表?yè)P到。
學(xué)校里設有學(xué)前班，但是和一年級這種還是被區別開(kāi)來(lái)，上完那一年就不管了。到一年級，我們有了個(gè)新的班主任，這個(gè)班主任是個(gè)新來(lái)的老師，教學(xué)經(jīng)驗淺，年紀較小，脾氣不太好，但是帶了我們六年。
我仍記得一年級我本來(lái)分到的班級因為起晚，被一個(gè)同名的女孩占了名額。因為一個(gè)班級有兩個(gè)名字一樣的學(xué)生會(huì )帶來(lái)不便，學(xué)校給我調整是去一班或者二班。爸媽是傾向我去一班的，那個(gè)老師年紀比較大，不知道帶出了幾屆學(xué)生。但是二班的老師教的課本是不一樣的，當時(shí)處在教學(xué)改革階段，在我們學(xué)校有兩個(gè)班級是用新的教科書(shū)教學(xué)，課本內容相對比較新穎。
小小年紀的我開(kāi)始相起了面相，總覺(jué)得一班的班主任人老老的，一看就是很兇的性格，死活和爸媽說(shuō)我要去二班，而給的理由也很逗，我喜歡在二樓的教室里，一班在一樓。實(shí)際上，小學(xué)的班級每年都會(huì )換一個(gè)，第二年還是第三年我就換了個(gè)教室。在一年級，我穿著(zhù)公主裙在走廊里被隔壁班家里賣(mài)餅的小男孩送過(guò)兩毛錢(qián)，和一個(gè)喜歡脫鞋子，胖胖的經(jīng)常發(fā)脾氣的男孩子做過(guò)同桌，和班里一個(gè)六年的閨蜜家住在附近2年，住在隔壁兩年，在一個(gè)班級里一起到畢業(yè)。
那個(gè)學(xué)校在一年里改成了“古城小學(xué)”，那個(gè)送給我兩毛錢(qián)的孩子，在被我拒絕之后沒(méi)多久也沒(méi)和我說(shuō)過(guò)話(huà)，二年級之后一直是個(gè)陌生人。那個(gè)幼兒園的男孩子也在這個(gè)學(xué)校里，但是我們一直不交流的狀態(tài)，一年級起就是見(jiàn)面擦身而過(guò)。
那個(gè)胖胖的男孩子，一生氣就像憤怒的牛，砸桌子，拿頭撞人。我媽媽剛開(kāi)始是接送我的，在大門(mén)口等我的時(shí)候和他媽媽成了牌友，偶爾也會(huì )去他家串門(mén)，所以他對我還是很好的，當他開(kāi)始發(fā)脾氣，只要我去攔著(zhù)，他就會(huì )冷靜下來(lái)。而那個(gè)六年的閨蜜，真的是小學(xué)里我除書(shū)本外最重要的人。
一個(gè)教室里，回家和上學(xué)也在一起，難免會(huì )把對方當成自己最重要的。剛開(kāi)始她是住在阿姨家里，和我們就隔了也就不到100米的距離。放學(xué)后我們就坐在一起寫(xiě)作業(yè)，玩游戲。當她買(mǎi)了溜冰鞋，我看著(zhù)可有趣，讓老爸也給我買(mǎi)一雙，她那雙是四個(gè)輪子并排的粉色的，我那雙溜冰鞋是老式的樣子，一個(gè)腳有兩排兩輪的滑輪，綠綠的可難看，玩過(guò)一次后現在還放在家里的角落里，當然之后她也不玩溜冰。那時(shí)每天晚上的八點(diǎn)鐘，都是要媽媽去她阿姨家催著(zhù)回家里。
在她爸媽也一起住的時(shí)候，是搬到我家隔壁的房子里，每次在四樓的陽(yáng)臺上，我們看不見(jiàn)對方，但是能聽(tīng)到對方說(shuō)的話(huà)。偶爾好玩的也會(huì )由陽(yáng)臺的欄桿空隙里互相傳遞，在這些禮物里，珍藏到現在的是一顆紅紅的，鵪鶉蛋樣子，里面有著(zhù)水波紋的雨花石，那是她出去旅游給我帶回來(lái)的最美的禮物。我們就在門(mén)前的空地上玩捉迷藏，角色扮演，大部分是帶上她阿姨家的兩個(gè)小表妹去挖石頭。門(mén)前的地被人買(mǎi)走了，起新房子的時(shí)候混合的石子堆里有許多乳白的的石頭，我們會(huì )去挑自認為最好看的拿回來(lái)放在水盆里。當時(shí)都以為，這些是在石子堆里的寶石，帶回家藏起來(lái)以后會(huì )變的很值錢(qián)。媽媽可討厭那段時(shí)間的自己，臟兮兮的帶回一盆子石頭，放著(zhù)放著(zhù)水都臭了，現在想想天真的自己也是可笑。有時(shí)候我會(huì )把家里不用的東西在四樓空的地方堆個(gè)小疙瘩屋，兩個(gè)人躲在里面當帳篷。那時(shí)候凡是能想到的都能憑自己做出個(gè)不倫不類(lèi)的東西來(lái)，雖然媽媽說(shuō)那時(shí)候的自己很傻，但是我卻覺(jué)得我的創(chuàng )造和想象力那時(shí)候是最棒的。
住了段時(shí)間，她爸媽找到更好租的房子，就帶著(zhù)她搬到稍遠的地方。我能讓媽媽送我去她家的理由只有她家有電腦，做作業(yè)不會(huì )的時(shí)候有需要，做手抄報字體不會(huì )的時(shí)候有需要。說(shuō)起來(lái)，手抄報的靈感還是她帶給我的，把紙放在電腦的屏幕上，將原本設置好的字體印著(zhù)臨摹下來(lái)。而這也成了媽媽會(huì )送我去她那里的唯一借口。
班級里的同學(xué)只是同學(xué)，她是我小學(xué)里唯一算的上是朋友這個(gè)概念的人。當新的人靠近她和她成為朋友的時(shí)候，我會(huì )嫉妒，會(huì )和她鬧脾氣。但那時(shí)候是直白的，我能直接的和她說(shuō)我不喜歡你的新朋友，她會(huì )搶走你，現在的自己大概怎么也說(shuō)不出來(lái)，只能任雙方越走越遠。
小學(xué)里的她是那種中等不上不下的。清楚的記得有次班主任拿書(shū)砸了她的頭，那件事就成了她一直努力的最初原因。她回來(lái)很堅決的說(shuō)班主任因為成績(jì)看不起她，她以后會(huì )變得很好，給她看看小學(xué)不能決定一切。你覺(jué)得差學(xué)生對她不好，但我會(huì )讓她后悔這個(gè)想法�，F在她真的是很優(yōu)秀。我從好走到壞，她從壞走到好，再努力下就是律師這樣有前景的行業(yè)。
14歲-16歲
大概是傻人有傻福，在爸媽看來(lái)當初不管是選擇古城小學(xué)還是二班這個(gè)結果來(lái)看都是不理想。偏偏我在小學(xué)自己班的成績(jì)里尚數的著(zhù)，在年級段里也能看，在小升初的過(guò)程中算在保送的名額里。當時(shí)為了以防萬(wàn)一，還是參加了那所學(xué)校的考試，幸運的是又過(guò)了，那是城市里最好最出名的學(xué)校。而那個(gè)最好的朋友卻是不在一所學(xué)校里，我們逐漸走開(kāi)了，但不是陌生的，即使五六年沒(méi)見(jiàn)，我們第一句話(huà)說(shuō)出來(lái)都不會(huì )不流利的尷尬，這大概就是從小的感情。
整個(gè)初中是我幸福又黑暗的時(shí)期。說(shuō)幸福是我的弟弟在06年的時(shí)候降生，在初中是最可愛(ài)的時(shí)候。初中的第一年是我媽接送的，那時(shí)候弟弟穿著(zhù)毛毛的黑衣服站在電瓶車(chē)最前面踏板那里，天天來(lái)接我，人瘦瘦小小的，被衣服裹得圓滾滾，模樣有趣極了。話(huà)也說(shuō)不利索，一逗就縮著(zhù)頭躲，可俊俏害羞的小男孩。那時(shí)候在家里，我弟弟可以說(shuō)是我唯一的玩伴，想知道他長(cháng)大看他變成優(yōu)秀的男人。
記憶作文 篇7
光陰似箭，日月如梭。今天，我不再是不懂事的小學(xué)生了，我已經(jīng)成為一名初中生了！初中生，有喜也有憂(yōu)。喜是來(lái)到了新的校園，憂(yōu)是我們將要面臨一個(gè)巨大的挑戰軍訓。
雖然六天的軍訓給了我很大的痛苦，但是也讓我明白了很多道理。
軍訓開(kāi)始那一天是九月二號，我們在草坪旁邊練習。一開(kāi)始，我覺(jué)得軍訓很簡(jiǎn)單，但是、站軍姿都那么難，讓我對下面的訓練感到恐懼。
記得教官說(shuō)過(guò)，聽(tīng)到哨聲就別動(dòng)，因為那時(shí)我們在原地調整，沒(méi)把教官的話(huà)放在心里去。結果突然間，吹哨了，有的同學(xué)還在那動(dòng)，教官很生氣，叫我們面朝太陽(yáng)站軍姿。站了十分鐘。這十分鐘，本來(lái)是休息的的間，別人都坐在地上休息，而我們卻在站軍姿。這種滋味真不好。真后悔當時(shí)動(dòng)了一下假如大家都不動(dòng)，那我應該也在休息吧！
我們班班長(cháng)叫徐可萌。在軍訓的時(shí)候，除了體育委員可以擔任糾察員之外，他也有權利監管違紀的人。別看她個(gè)矮，但她可兇了，和一只小老虎似的。她不分大小個(gè)，只要有人違紀，她都毫不留情的踢上兩腳。
這次軍訓，使我改變的地方：不只是變黑了，還讓我更加堅強、更加有毅力、讓我在今后的生活中學(xué)會(huì )遵守紀律，如果我有一天堅持不住，想放棄，想違紀，就想想這次令我難忘的年訓，我相信這次軍訓的經(jīng)歷，會(huì )對我初中三年的學(xué)習和生活起到非常大的幫助。我好期待��！
記憶作文 篇8
時(shí)間飛逝而去，豆蔻年華姍姍來(lái)到。片片糖紙隨著(zhù)風(fēng)飄走，我的童年也隨著(zhù)它飄飛得很遠很遠。
糖果，是我童年里無(wú)法磨滅的美麗記憶。小時(shí)候，能含一顆糖果在嘴里，讓甜蜜慢慢融化，是種多么幸福美麗的感覺(jué)��！時(shí)到如今，當我再急切尋找糖的身影時(shí)，那種獨特的味道，已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影，又到了何處呢？
小時(shí)候，我喜歡去喝喜酒，因為可以吃到好多喜糖，我最鐘愛(ài)的總是里面的一些奶糖，水果糖，軟糖，棒棒糖……雖然這些都是老口味了，但這些糖果卻總有著(zhù)屬于童年的特殊的味道，是我所留戀的。
可是，現在，每當喝喜酒時(shí)，拿到喜糖時(shí)，我卻怎么也找不到這些有著(zhù)我童年味道的糖。眼神里，流露出黯淡的光，我為那些消失的糖果而難過(guò)，取而代之的，卻是一些新品牌的跳跳糖，巧克力，咖啡豆，泡泡糖……這些都不是我喜歡的，所以，那個(gè)糖果罐子也成為了擺設品。
為什么？那些老品牌的糖果都已經(jīng)沒(méi)有了當年的神采。為什么？取而代之的都是些徒有虛表的糖。為什么，那些童年的糖果回憶都漸漸消失而去。為什么？為什么？
偶爾，我看到一顆奶糖，就會(huì )開(kāi)心得像個(gè)小孩子一樣，笑出聲來(lái)，迫不及待地一口吞掉，奶糖濃郁的香氣縈繞在唇齒間，令人回味無(wú)窮。
那些甜蜜的糖果，那些童年美麗的回憶，那些心底抹不去的甜味，何時(shí)，你們才能重新回到到我的身邊？總會(huì )有那么一天的，總有一天會(huì )來(lái)到，我相信……
我相信，吃糖果是世界上唯一最甜蜜最溫暖的事情。
記憶作文 篇9
記憶中如同陽(yáng)光底下的水，快樂(lè )的時(shí)光會(huì )慢慢地被蒸發(fā)，最后只剩下憂(yōu)傷……
——題記
那時(shí)
那時(shí)的我們在課間扔沙包，如今沙包不再屬于我們，因為扔沙包的時(shí)光如同沙包里的沙子，在我們扔來(lái)扔去的時(shí)候沙子漏了，時(shí)間久了，沙子漏完了，我們扔沙包的時(shí)光也漏完了；
那時(shí)的我們在后院蕩秋千，如今蕩秋千的時(shí)光不再屬于我們，因為蕩秋千的時(shí)光如同蕩秋千時(shí)劃過(guò)耳邊的風(fēng)，于是就這樣，風(fēng)兒飄走了，我們蕩秋千的時(shí)光也隨著(zhù)它飄走了；
那時(shí)的我們在午后滑滑梯，如今滑滑梯的時(shí)光不再屬于我們，因為滑滑梯的時(shí)光沿著(zhù)我們滑滑梯時(shí)滑過(guò)的痕跡溜走了，沒(méi)有留下一絲蹤跡……
曾經(jīng)
曾經(jīng)我們牽手走過(guò)那片開(kāi)滿(mǎn)蘭色小花的地方，如今那兒的花已經(jīng)凋零，當我們仔細望著(zhù)花的時(shí)候，似乎隱隱可以看到花凋落的過(guò)程；
曾經(jīng)我們相互許諾過(guò)永遠不分開(kāi)，如今卻天各一方，我看不見(jiàn)你，你也瞧不見(jiàn)我，當我們在夜晚回憶起過(guò)去，我們相互凝望的樣子依舊那么清新；
曾經(jīng)我們從起點(diǎn)開(kāi)始向前走，在泥濘的路上留下了一個(gè)又一個(gè)腳印，如今回頭看看，竟然找不到一個(gè)或深或淺的腳印，或許是被塵埃掩蓋了……
過(guò)去
過(guò)去的我們在那扇已被時(shí)光刻下痕跡的強上留下了我們的記憶，如今看著(zhù)那一道道皺紋，在沒(méi)有風(fēng)的初夏無(wú)奈而又美麗的嘆息；
過(guò)去的我們在寬廣的平地將天空的沉寂打破，如今再次來(lái)到那快曾經(jīng)飛奔過(guò)的地方，卻找不到以前的感覺(jué)，觸摸腳下代替草地的廢墟，失去了溫度；
過(guò)去的我們在晴朗的夜晚無(wú)聊的數著(zhù)星星，如今在周末時(shí)抬頭望望夜空，那個(gè)幼稚，瘦小的身影似乎出現在我的眼前……
那次在筆記本中看到這樣一句話(huà)“我們經(jīng)歷了很多，只是我們忘記得比記住得多”，我想我們忘記的是快樂(lè )，而記住得應該是憂(yōu)傷吧！
記憶作文 篇10
記憶就像一個(gè)萬(wàn)花筒，那些似水的年華在歲月的折射下更顯得恬靜美好。
——題記
小四說(shuō)：“那些我們以為永遠都不會(huì )忘記的東西就在我們戀戀不舍的過(guò)程里被我們遺忘了�！笨墒�，我現在開(kāi)始覺(jué)得那些曾經(jīng)教會(huì )我們成長(cháng)和愛(ài)的細碎片段串聯(lián)成了一幅幅絢爛的畫(huà)卷，并隨著(zhù)記憶暗門(mén)的開(kāi)啟慢慢地展開(kāi)……
父親像一個(gè)流浪漢常年在外，以致于很多時(shí)候我記不清他的模樣。有時(shí)很努力地去回憶我和他之間的故事，可他模糊得像被一層氤氳的水汽籠罩。
父親總是自責他不是一個(gè)稱(chēng)職的父親。他想彌補，所以在我讀高中時(shí)為我收拾行李，所以一有時(shí)間就在我耳邊嘮叨……有時(shí)，望著(zhù)他幫我做事時(shí)那笨拙卻又努力的動(dòng)作，實(shí)在不忍心，就一個(gè)勁地勸阻他，可他依舊不愿停下。我無(wú)助地站在他身邊，看著(zhù)他額上細密的汗水，想伸手去幫他擦一把卻怎么也不敢。待事情結束后，他那滿(mǎn)足的神情，更讓我忍俊不禁。我想，或許做父親的就是這樣。
進(jìn)城讀高中，父親替我包辦了一切。第一次離家，心中難免有一絲隱隱的疼痛，我送父親出校門(mén)，勸他回去，可父親說(shuō)：“你先回去，我要看著(zhù)你進(jìn)校后再走�！薄安�，你先走，我要看著(zhù)你離開(kāi)�！备赣H拗不過(guò)我，討價(jià)還價(jià)道：“我們一起走，誰(shuí)也別看誰(shuí)�！备赣H的眼神近似乞求，我自然答應他了。于是，父女倆共同演繹了一場(chǎng)真實(shí)的《向左走，向右走》�？晌揖褪侨滩蛔�，回頭一瞥，發(fā)現了和我一樣毀約的父親。很快，父親又像犯了錯似的迅速轉過(guò)頭去，用衣袖擦拭了一下面部，昂首前行。我知道，這是父親對女兒不舍情懷的一種流露和掩飾，因為生活中太多的無(wú)可奈何讓他不得不以最美的姿態(tài)屹立于他最心疼的人面前。記得那天我在日記中寫(xiě)了這樣一句話(huà)：“相互很默契的一次駐足回眸其實(shí)是對別離的最佳詮釋�！�
曾經(jīng)，父親問(wèn)我想要什么樣的人生，我說(shuō)：“只要是活著(zhù)的人都希望擁有自己不曾擁有的東西�？勺罡叩目臻g也只有那么大，能容納的人也只能那么多，有人要上去就得有人要下來(lái)，再怎么掙扎也逃不過(guò)生命的定數�！蔽也恢浪�(tīng)了我如此消沉的話(huà)語(yǔ)之后會(huì )作何感想，只知道他當時(shí)面色凝重，滿(mǎn)眼的不解與擔憂(yōu)。第二天清晨，我發(fā)現了父親放在我床頭的一張字條：“無(wú)論將來(lái)你是什么樣子，在我心里，倔強的你一直都是我的驕傲�！蔽颐靼琢�，于是，我在那張紙條上寫(xiě)下了一句話(huà)：“倔強是你的遺傳，為了你，我會(huì )用倔強換回你的驕傲�！比缓�，鄭重地夾在了父親那本最?lèi)?ài)的《追憶似水年華》里。
一個(gè)陽(yáng)光的午后，我坐在院子里小心翼翼地翻檢著(zhù)一沓厚厚的相冊，看著(zhù)陽(yáng)光下更顯明亮的相片，眼前不再是快門(mén)定格的一瞬，而是一部活靈活現的記錄片：第一次逃學(xué)，父親把我打得遍體鱗傷，可他自己顫抖、流淚；第一次領(lǐng)回獎狀，父親用他結實(shí)的臂膀把我舉過(guò)頭頂，拋向空中，摟在懷里，還獎給我一顆棒棒糖；長(cháng)大后，叛逆的我有時(shí)和父親吵得不可開(kāi)交，結局只有一個(gè)，我方獲勝；夜深人靜的時(shí)候，父親時(shí)常獨坐床頭翻看我從小到大的相片和我曾寫(xiě)給他的那些早已發(fā)黃的信件……父親是愛(ài)我的，一定的！只不過(guò)是這愛(ài)藏在我身后，一如相片藏于相冊，以致我一直忽視了它的存在。
時(shí)間流逝，必然帶走一些記憶�？赡强此破匠Ｒ呀�(jīng)塵封的東西，一經(jīng)觸摸，便彌足珍貴，揮之不去，感動(dòng)一生。
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