【熱門(mén)】記憶作文合集五篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的記憶作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記憶作文 篇1
也許我曾經(jīng)忘了你，我不知道自己把你放在哪個(gè)位置了，如今你已不在身邊，我只能在記憶中把你尋找。
還記得那個(gè)夏天的你，告訴我說(shuō)你要離開(kāi)一段時(shí)間�？墒窃谀侵笪揖驮僖矝](méi)有見(jiàn)過(guò)你了，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)要陪我到萬(wàn)水千山，可是記憶中的你卻單單是如今尋不到的蹤影，我有時(shí)會(huì )想著(zhù)離開(kāi)人世如果是我肯定會(huì )更加痛苦吧！所以如今就讓我獨自去承受這一份孤寂吧。如今常常會(huì )一個(gè)人待在房間里，就那樣躺在房間里。想著(zhù)過(guò)往的一切。我至今都無(wú)法接受這樣的事實(shí)，父母他們如今和我在一起希望能替我分擔一點(diǎn)痛苦，可是我卻只是獨自沉浸在這份痛苦里，沒(méi)有出來(lái)的�？吹剿麄�?yōu)槲覔牡臉幼游乙部偸呛碗y受，我曾想著(zhù)要更加堅強，可每次發(fā)現到你不在的身邊，我心里就像突然崩潰了一樣！有時(shí)對著(zhù)風(fēng)落在你的回憶中，很快就跑進(jìn)了所有的傷感里。雖然一直明白你對我有多么重要，可是知道如今離去了，我才明白自己失去了多少。
我有時(shí)也想過(guò)結束掉自己的生命，跟著(zhù)你去重新來(lái)一場(chǎng)流浪�？墒俏沂窃跓o(wú)法放下自己的家人。當我和他們說(shuō)出我心里的意愿的時(shí)候，他們的回答是在讓我難以面對，從小到大，他們養我到現在，可是我卻是這么任性的想要把一切都扔給他們，想要獨自離開(kāi)。
眼淚中沒(méi)過(guò)的傷，是我想有一點(diǎn)把你留戀。想在被痛苦埋藏之前就離開(kāi)，我不能在沒(méi)有你的世界里像一種虛幻一樣活著(zhù)，我多么想下次我睜開(kāi)眼的時(shí)候，你能站在我的面前。一切都在放空，我好恨自己擋不住這一杯歲月的苦酒，它一點(diǎn)點(diǎn)澆灌在我的身上，把我身上的傷痕一點(diǎn)點(diǎn)澆灌。明天我想著(zhù)漫無(wú)邊際的去找你，眼前很亂，我在記憶里找你。
還在聽(tīng)著(zhù)以前走過(guò)的路，還在記著(zhù)最后一次的離開(kāi)。如今我覺(jué)得時(shí)間是如此之短，短到我還未抓住，你便離開(kāi)了。當初得你也是如此絕望嗎？在哪個(gè)被我拒絕的夜晚�；叵肫饋�(lái)或許吧！這些痛苦你早已嘗過(guò)了吧！歲月里還在一點(diǎn)點(diǎn)走著(zhù)，我只想一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)的去留戀你，在夢(mèng)里，在記憶里，在不甘的淚水中。
魂魄斷了幾層離別，奈何橋的傷心就像是這個(gè)世界對我們的陪襯。
記憶作文 篇2
我的記憶力不是一般的好，曾在一個(gè)小時(shí)內記住一百五十個(gè)英語(yǔ)單詞，但在近兩個(gè)月的時(shí)間里，我的記憶力突然消失了，半頁(yè)的鋼琴譜都背不下來(lái)了！讓我更可氣的是：周二要進(jìn)行英語(yǔ)期末短文的默寫(xiě)！我在家死記硬背了半個(gè)小時(shí)，卻一團混亂。
“期末短文”默寫(xiě)的日子轉眼間就到了，沒(méi)辦法，只好硬著(zhù)頭皮準備。
當我拿著(zhù)英語(yǔ)紙（期末短文要默寫(xiě)在專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)紙上）冥思苦想的時(shí)候，腦袋中卻忽然閃現那我背不來(lái)的半頁(yè)鋼琴譜。心中一驚：記憶力難道回來(lái)了？我想著(zhù)，結果頭腦中似乎有一種聲音在不停地報著(zhù)短文，然后又出現了那一大段英文字母。心中不禁歡呼：太棒了！記憶力回來(lái)了！萬(wàn)歲！
可就當我在興奮之極，頭腦中突然出現一行白底黑字：題目！題目是什么？……糟糕，興奮過(guò)頭了，連題目都忘了。不管了，我先空了一行給題目，隨后便將記憶中顯現的單詞“刷刷刷”的記了起來(lái)。差不多寫(xiě)了一半，頭腦中又突然閃過(guò)一道白光，隨后又浮現兩個(gè)黑底黃字的英文單詞——my room……（我的房間），對了，這不正是我急切在大腦中搜索的題目嗎？耶！奇跡般的記憶力回來(lái)了。
終于過(guò)了默寫(xiě)短文這一關(guān)，接下來(lái)我要過(guò)鋼琴老師布置的上課背譜關(guān)卡了。有著(zhù)“回來(lái)的記憶力”，我當然什么也不怕。別說(shuō)半頁(yè)，那整首我都一下子全背下來(lái)了。一個(gè)一個(gè)音符在我頭腦中陸續閃現，我把肖邦《敘事曲》完整地彈了下來(lái)，整首曲目共十一頁(yè)紙，令老師都大吃一驚。
現在，有著(zhù)“回來(lái)的.記憶力”的我，已不怕近兩個(gè)月最怕的背書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)了，現在心情快樂(lè )到簡(jiǎn)直沒(méi)法用語(yǔ)言來(lái)形容。
耶，我為回來(lái)的記憶力歡呼！
記憶作文 篇3
記憶與我們如影隨形，一生相伴、永不分離。它是那么詭秘，又如此神奇。無(wú)論老幼、不分男女，我們不僅日常許多思維、活動(dòng)，要靠記憶；即使夜間做夢(mèng)，也與它不無(wú)關(guān)系。但記憶究竟為何物？我們未必能想得清楚，講得明晰。
記憶是多重性的，它既可做貼心的知己，也可能是煩人的東西。不管你是沉浸在幸�？鞓�(lè )的某段日子，還是陷入悲痛欲絕的某個(gè)時(shí)期；無(wú)論你怦然心動(dòng)的一刻，還是依依不舍之際，記憶都會(huì )潛伏在你身心某處，悄無(wú)聲息。但幾乎我們的所有言行，乃至瞬間的回眸、轉身的淚光、淺淡的笑意，記憶都會(huì )“原汁、原味、原貌”地收集，存記。如果我們對某句話(huà)、某個(gè)眼神、某副表情更為留心和在意，那么記憶也會(huì )儲存得更真切、持久和清晰。當然，記憶不會(huì )全部、永遠地保存我們所有的經(jīng)歷。有些，記憶甚至可能完全“空白”。而另一些，記憶如刀刻斧鑿，任時(shí)光流轉、歲月漫長(cháng)，也無(wú)法抹去。
記憶無(wú)法逃避，如果不想參加晚宴，可以不去。不喜歡某部影片，也可退場(chǎng)；不愿與某人碰面，甚至能遇前回避。但是，記憶的閘門(mén)一旦被打開(kāi)，我們無(wú)法逃避。當記憶以貼心的伴侶出現時(shí)，我們是快樂(lè )、欣慰的。那些曾經(jīng)的人和事，那些逝去的情景和境地，只有記憶，能讓我們恍若回到了從前，如同進(jìn)入了那亦真亦幻、甜美溫馨的夢(mèng)里。而當記憶似煩人的家伙“不請自來(lái)”時(shí)，不管你在走路、看書(shū)或正觀(guān)察某人、某物，乃至酣睡中，它也會(huì )“纏上”我們，不僅擾亂思維，還會(huì )壞了心緒。盡管我們想擺脫、驅趕，它卻像“幽靈附體”，總是“揮之不去”。
記憶是人生的伴侶。這世上，沒(méi)有什么人和物能與我們一直相隨、時(shí)刻不離。只有記憶，才是我們最忠實(shí)的一生伴侶。不管你身處何方，無(wú)論你是怎樣的思慮和心緒，只要“一息尚存”，一張褶皺的照片、一首曾流行的歌曲、一本泛黃的日記、一個(gè)曾到過(guò)的境地、一部留有淚痕的書(shū)籍，都可能瞬間激起我們心湖記憶的漣漪�；蛄钗覀儽队X(jué)溫暖和快慰，或使我們深陷傷感和悲凄。而且，不管時(shí)隔多久，即使有一天，我們老得都失去了走路和講話(huà)的氣力。但記憶猶存，它就像影片，永不過(guò)期。一旦放映，總是情節如故、景象依然，一切總是那么動(dòng)人、清晰，猶似昨昔。
人生不能選擇經(jīng)歷，也就無(wú)法選擇記憶。無(wú)論怎樣的記憶，我們都不能對其選擇留存或丟棄。如果說(shuō)沒(méi)有夢(mèng)想的人生，似渾噩度日，可悲、可惜；而沒(méi)有記憶的人生，豈非白癡，無(wú)所掛記，生死何異？人生的每程經(jīng)歷，都似某種財富的累積；每段記憶，都是生命的佐證、情懷的延續和心靈的期許。對此，我們無(wú)法選擇和逃避。我們只能珍重生命，珍愛(ài)生活，珍惜記憶！
記憶作文 篇4
一盞街燈，一夜閑愁，時(shí)光悠悠，一紙憂(yōu)傷，一世塵埃未落定。
時(shí)間怎能抹平記憶的傷痕，時(shí)間逆轉荏苒，換來(lái)我青春的一紙憂(yōu)傷，暮然回首，這是一個(gè)充滿(mǎn)欲望的世界，雜草叢上，矛盾叢生，此消彼長(cháng)，相互制約著(zhù)彼此。原來(lái)，世界也會(huì )欺騙自己一直陪伴在我身邊的是那些經(jīng)得起風(fēng)雨的記憶。
這么多年來(lái)，也許算不的很長(cháng)，來(lái)不及忘記。已被時(shí)間拋棄在下一個(gè)輪回里，冬天的風(fēng)帶著(zhù)幾分肅殺，樹(shù)上的葉兒，所剩無(wú)幾，在飄零的一瞬間，繽紛起舞，繁華殆盡，偶然聽(tīng)到它在輕聲哭泣，又在向誰(shuí)訴說(shuō)著(zhù)？它的痛在零落成泥前的苦苦掙扎，一葉的落寞，任它隨風(fēng)離去…。
記憶，就在我身旁，從未離遠，而給予我記憶的人早已飄零散盡，當我還沉浸在恍如隔世的失神里，一個(gè)人去了斷橋，在橋下，我們笑著(zhù)，整條小巷里蕩漾著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。如今，時(shí)間將我空白的剎那間悄然裝起，蓋上了封語(yǔ)。發(fā)現錯了方向不知如何是好走了的，永遠走了。
幾番行，幾番醉，幾番留，宛如沉默的流年，只有記憶在伸出開(kāi)花。
只是你不在一起，你卻不知，亦想不出那宣紙的后方，有我的一封信，上面記載了我和你友誼的涂鴉縱橫。歌聲形成了空間，任憑年華來(lái)去自由。記憶泛濫成災，在我的身旁不離不棄，漸漸刺入了心，深感疼痛。知不知道，我第三個(gè)愿望就是和你做一輩子的好朋友。
記憶就在身旁
今夜，咬破了手指，也也流不出你傾城容顏，血色中，換你一世迷離。容我把今生的記憶用來(lái)記你。 一盞街燈，一夜閑愁，那一紙沉夢(mèng)里懵了誰(shuí)的芳華？
記憶，就在我身邊。
記憶作文 篇5
在我上小學(xué)期間，一、二、三年級的班主任一直都是劉明星，沒(méi)有換過(guò)。盡管劉老師可能不是教得最好的老師，但她絕對是讓我印象最深刻的一位。在學(xué)習理念方面，她對我的影響至深。直至今天，我依然生活、學(xué)習在她的影響之中。
印象中，記憶最清晰的是，劉老師曾經(jīng)對我和父母說(shuō)過(guò)的一番談話(huà)。那句“沒(méi)有白瞎的功夫”的話(huà)語(yǔ)，至今令我印象深刻。從那以后，媽媽就時(shí)不時(shí)地跟我說(shuō)起這句話(huà)，既是為了督促我用功，也是為了向我表達劉老師借由這句話(huà)所傳達的關(guān)愛(ài)。在這句簡(jiǎn)單而樸素的話(huà)語(yǔ)的影響下，潛移默化中，我養成了良好的學(xué)習習慣。
開(kāi)始時(shí)，一段很長(cháng)的時(shí)間，每次上課前，劉老師都會(huì )首先讓我們準備好上課要用的東西，沒(méi)有一次例外。我已記不清到底是哪一個(gè)具體的時(shí)間之后了，劉老師就再也不提醒我們了，但奇怪的是，每次上課之前我們都會(huì )不約而同地把要用的東西整整齊齊地擺放在桌子上。
劉老師個(gè)子不高，慈眉善目，偶爾也會(huì )有兇巴巴的時(shí)候，但她卻從來(lái)不打罵學(xué)生。她時(shí)常告訴我們，說(shuō)：“如果戰爭能夠解決戰爭，那么這個(gè)世界上早就應該沒(méi)有戰爭了;如果暴力能夠解決問(wèn)題，那么就所有能夠解決的問(wèn)題來(lái)說(shuō)，暴力使用得早已經(jīng)足夠。響鼓不用重錘，老師寄希望于你們每一個(gè)學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡淖杂X(jué)，因為在老師的眼里，你們都是高貴的人�！�
在那個(gè)沒(méi)有微信的時(shí)代，依靠彩信和短信，每一天劉老師都不厭其煩地把學(xué)生在校的表現發(fā)送到家長(cháng)的手機上。有的時(shí)候，雖然我們挺恨她的，但她卻不以為然，因為“以正確的方法做正確的事”就是她的最高原則。事實(shí)證明，劉老師是對的，她改變了我們的幼稚與狹隘。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，很多時(shí)候，最感人的并非是突如其來(lái)的瞬間，而往往是那些平凡而樸素的日常，因為時(shí)間愈久，你就愈是會(huì )發(fā)現它們彌足珍貴，而那些突如其來(lái)的瞬間，則會(huì )在漫長(cháng)的時(shí)間長(cháng)河里變得愈來(lái)愈模糊，直至消失在腦海中的某一處角落里。
這就是我對劉老師的記憶。
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