我記憶中的老師作文2篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的我記憶中的老師作文，希望對大家有所幫助。
我記憶中的老師作文1
光陰似劍，日月如梭。一下我就上六年級了，有先事會(huì )想像橡皮擦錯別字一樣的忘記，但有件事我忘也忘不了，那就是我上幼兒園時(shí)的老師。
那年我剛上幼兒園，第一次走進(jìn)那個(gè)陌生的地方，心中免不了有一絲好奇。媽媽告訴我說(shuō)：“這是幼兒園�！蔽也欢變簣@是什么地方，但我看到了很多小孩，我高興極了，因為我從小就好動(dòng)、愛(ài)玩。媽媽把我領(lǐng)到了教室，囑咐了我幾句，轉身就要走。我拉住了媽媽的'衣角，要跟她一起走，媽媽說(shuō)：“你不能跟媽媽走，這里很好玩的，你走了其他小朋友要孤單了�！蔽议_(kāi)始哇哇大哭起來(lái)，其他被送到這兒的孩子也開(kāi)始哭起來(lái)。老師把我們往教室里拉，讓家長(cháng)們快回去，過(guò)了一段時(shí)間后，我漸漸適應了幼兒園的生活，也交上了許多朋友。每天睡完午覺(jué)以后，老師都會(huì )給我們扎辮子（男生除外）。老師是負責我們日常生活的，她不高，眼睛像黑溜溜的“葡萄”一樣。
那天中午睡完覺(jué)后，我感覺(jué)到頭暈，無(wú)力。身上也滾燙滾燙的，但我沒(méi)跟老師說(shuō)，指導扎辮子的時(shí)候老師發(fā)現我的異常，陸老師摸了摸我的額頭，很燙，又問(wèn)了我感覺(jué)怎么樣，說(shuō)我發(fā)燒了。接下來(lái)，老師先打電話(huà)給了我的媽媽?zhuān)缓笠恢辈煌５恼疹櫸�，給我喝水。我坐在小椅子上，看著(zhù)老師忙碌的身影，我好感動(dòng)。一會(huì )兒，媽媽來(lái)接我了，看到媽媽來(lái)，老師才松了一口氣，放心了。
現在的我已經(jīng)上六年級了，還是忘不了。
我記憶中的老師作文2
在教過(guò)我的老師中，有一位老師讓我記憶猶新，那就是我讀三年級時(shí)的劉老師。在我的記憶里，她是一位要求嚴格的老師�，F在回想起來(lái)，她那時(shí)剛畢業(yè)來(lái)我們學(xué)校實(shí)習。她圓乎乎的臉上泛著(zhù)紅潤，還布滿(mǎn)了大大小小的青春痘。
她對我們的要求甚是嚴格。有一次，她在給我們講評作文，全班有幾個(gè)同學(xué)的作文書(shū)寫(xiě)格式不對，她硬是要全班同學(xué)都重新書(shū)寫(xiě)，大伙嘴里不停地埋怨著(zhù)，她的臉色依然鐵青。我用膽怯的目光偷偷地察覺(jué)，她是位責任心很強的老師，并沒(méi)有存心要罰的意思。
在課外的時(shí)候，她與我們一同做游戲，我還記得她給我們唱兒歌的情景。
記得有一次，我們正在描紅。劉老師在教室里巡視，并認真地檢查同學(xué)們的習字冊，糾正我們的寫(xiě)字姿勢。當老師走到我的身邊時(shí)，我的心在怦怦直跳，生怕有什么“把柄”被她抓住。使我意外的是，老師用她那溫暖的手指向我的習字冊，親切地說(shuō)：“這個(gè)‘拔’字右邊部分是‘友’字右肩上加一點(diǎn)，而不是‘發(fā)’。你知道嗎？‘拔草’要把那個(gè)豎給拔掉�！贝藭r(shí)的我，完全沒(méi)有看到她的嚴厲，而是那張紅撲撲的臉上出現的可愛(ài)的笑容，那個(gè)笑容猶如一位姐姐對妹妹的愛(ài)。
直到現在，每當我想起那個(gè)笑容，心中便有春天般的溫暖。這樣的老師，我怎么會(huì )忘記呢？怎么會(huì )不從心里喜歡呢？