記憶話(huà)題作文15篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的記憶話(huà)題作文，希望能夠幫助到大家。
記憶話(huà)題作文1
十五年的風(fēng)風(fēng)雨雨為我畫(huà)上了十五道美麗的年輪，一道道年輪中，珍藏著(zhù)我一件又一件的故事，酸甜苦辣，應有盡有，記憶的大門(mén)永遠為我敞開(kāi)著(zhù)，永不關(guān)閉
記憶隨著(zhù)時(shí)間逐漸積累，時(shí)間也隨著(zhù)記憶變得不再枯燥乏味!因為有了時(shí)間，才讓我知道了生命的寶貴，因為有了記憶，才知生活的趣味。二者相互滲透，相輔相成!記憶不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的前進(jìn)而風(fēng)化，時(shí)間也不會(huì )隨著(zhù)記憶的增加而變緩
在我的記憶深處，有一件又一件的往事，仍是歷歷在目，讓人因出無(wú)限的遐想--------
童年是美麗的，童年的我單純而又率真，最喜歡坐在姥姥門(mén)前的兩棵大樹(shù)下蕩秋千，一起一伏，一伏一起，為我的童年生活增添了美麗的一筆!就是在那大樹(shù)下，引起了我永久的回憶。幼時(shí)，一個(gè)個(gè)小伙伴無(wú)拘又無(wú)束，樹(shù)下的我們一起嬉戲，雖然如今的我們生活在異國他鄉，失去了聯(lián)系，但是在我們的心中都有一串共同的回憶--童年!
記憶是美麗的，時(shí)間也不是無(wú)情的!隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們變得更加成熟，知識也越來(lái)越多，準備向更高的一學(xué)府邁進(jìn)!這時(shí)的我們不再無(wú)知，遇事也不再慌張，而是堅強的面對人生!隨著(zhù)時(shí)間的前進(jìn)我們在成長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的前進(jìn)我們在進(jìn)步!成長(cháng)進(jìn)步中的我們暗暗立下誓言：和時(shí)間賽跑，在屬于自己的青春年華中，學(xué)好知識，奮力向前~~~~
時(shí)間--記憶，一個(gè)個(gè)美麗的字眼，向我們展示了一個(gè)個(gè)完美的自我，一個(gè)個(gè)精彩的瞬間，他們是同等的，更是互補的，因為有了他們才有了多彩的生活，快樂(lè )的回憶。
我要大聲說(shuō)：“時(shí)間不會(huì )使記憶風(fēng)化，記憶也不會(huì )是時(shí)間變緩!”
記憶話(huà)題作文2
我的童年有許許多多的趣事，它們如同一顆顆天上的繁星，每顆都閃爍著(zhù)耀眼的光芒。這些光芒深深地印在了我的腦海里，抹也抹不掉!而那顆最閃亮的星星，則是我記憶最深處的快樂(lè )�，F在我就取下來(lái)給大家看看。
小時(shí)候，最?lèi)?ài)去的地方就是老家。老家養了小雞，小鴨，綿羊……而其中我最喜歡的就屬小雞了。小雞一身金燦燦的茸毛，尖尖的小黃嘴巴，黑寶石般的小眼。不仔細看，還以為是一個(gè)小毛球呢!有一次，我回到老家，吃過(guò)午飯，閑得無(wú)聊。突然，我的晴一亮，是小雞!我想：哈哈!正閑得無(wú)聊呢，這小家伙倒自投羅網(wǎng)，哼哼，我可不客氣啦!我馬上開(kāi)始行動(dòng)，不過(guò)，不能被這小家伙發(fā)現，怎辦呢?我眼睛一轉，有啦!我折下樹(shù)枝，拔下葉子，做成了草衣。又從屋里拿出綠顏料，往臉上一抹。大功告成!嘿，別說(shuō)，還真像一個(gè)特種兵!
我匍匐前進(jìn)著(zhù)，目不轉睛地盯著(zhù)小雞一舉一動(dòng)。忽然，小雞停了下來(lái)。糟糕!被發(fā)現了，我正要現身，才發(fā)現，原來(lái)這小家伙在吃蟲(chóng)子啊!這是個(gè)好機會(huì )，我看準時(shí)機，撲了上去!這小家伙立馬發(fā)現了我，一哧溜地逃走了，唉，A計劃——失敗。
哼!硬的不行，我來(lái)軟的。我從屋里拿了一些谷子，又布置了一個(gè)籠子，小家伙，看你怎么逃!我在地上撒滿(mǎn)了谷子，一直撒到籠子里，接著(zhù)，我陰險地笑了笑，咦，有動(dòng)靜，來(lái)了!我躲在暗處，小家伙一步一步大搖大擺地走了過(guò)來(lái)，“嘣!”成功啦!小家伙關(guān)在籠子里，顫抖著(zhù)身子。我笑了笑，拿出小雞，把它放在手里撫措著(zhù)，好柔軟啊!不料，遠處的雞媽媽看到了，一個(gè)箭步?jīng)_到我面前，狠狠地啄我一口，痛呀!我立即松開(kāi)了手，小雞趁機逃跑了，我號陶大哭起來(lái)，外婆看見(jiàn)了，立馬走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“怎么啦?”我把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍，外婆哭笑不得一個(gè)勁說(shuō)：“傻孩子，傻孩子……”
這就是我最深處的記憶，你覺(jué)得怎么樣?這顆星星是不是最閃耀的?有時(shí)間你也把你最閃耀的星星告訴我吧!
記憶話(huà)題作文3
回想軍訓的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，別有一番滋味在心頭，僅僅五天，卻成為了我永遠抹不去的記憶。
忘不了我們在訓練場(chǎng)上的英姿颯爽，一排排筆直的身影，像一朵朵整齊的小綠花。立正時(shí)，抬頭挺胸，一動(dòng)不動(dòng)。站得像釘子;像竿子;像挺直的竹子……久久的站立，使我們腰酸背痛，甚至麻木。蹲下時(shí)，也少不了腰要直、頭要抬起來(lái)，兩眼目視前方，兩手放在兩腿上，不能懶懶散散，左右晃動(dòng)，要像雕像一樣一動(dòng)不動(dòng)，動(dòng)就會(huì )死得很慘，蹲久了，腳累、腿也發(fā)軟，起來(lái)時(shí)，腳還在不停地顫抖。坐下時(shí)，也并不輕松，兩手放在兩腿上，抬頭挺胸，不能東張西望、左右晃動(dòng)，不抬頭看前面就是死的惡兆。讓我們體驗到紀律的嚴明和軍人的風(fēng)格。
忘不了我們“八公里拉練”一路上沿著(zhù)山路上山，一個(gè)接一個(gè)地走。山路曲折盤(pán)繞，坎坎坷坷數不勝數，盡管路難走，但精彩還在后頭。陽(yáng)光普照大地，風(fēng)景優(yōu)美，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，群山像駝峰;像長(cháng)蛇;像閘門(mén)……湖水清澈透明，可以看見(jiàn)湖底的沙石和小魚(yú)。有我們一、二、三排的拉歌，梁老師的一段優(yōu)美的舞姿，班主任超哥的“鐵犁牛耕”迎來(lái)了全場(chǎng)如雷雨陣陣;似山洪暴發(fā)，響徹云霄的掌聲、歡呼聲……有這么精彩的拉歌、表演，怎能不把疲勞拋到九霄云外呢?
忘不了我們在烈日下鋤田，頂著(zhù)火紅火紅的太陽(yáng)，我們三個(gè)人為一小組，一個(gè)人拿鏟子，使勁地鏟。兩個(gè)人拿鋤頭，用力地鋤田，力盡不知熱，背灼炎天光，豆大似的汗珠直往下流，揮汗如雨。我們把土都往中間放，一塊長(cháng)方形的土地就這樣在我們三個(gè)人的同心協(xié)力下弄好了。我們繼續接著(zhù)弄……短短的一個(gè)上午，就讓我們懂得了誰(shuí)中盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。要珍惜糧食、不能浪費一點(diǎn)一滴。
軍訓里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴深深地烙印在我的腦海里，忘不了軍營(yíng)里紀律的嚴明、精彩的拉練、鋤田的艱辛、疊豆腐塊被子的艱難，更忘不了因我們而嘶啞的甄教官……轉過(guò)身，校車(chē)已載著(zhù)我們緩緩地駛向——鵬權中學(xué)，而軍營(yíng)里的一切成為了我永遠抹不去的記憶。
記憶話(huà)題作文4
小時(shí)候，我每天生活在家人的懷里慢慢成長(cháng)。不管我犯了什么錯，他們給我的永遠是微笑和關(guān)照。那段日子真的很幸福，每天開(kāi)開(kāi)心心，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。全家對我最好的人就是爺爺了。爺爺他永遠都擁護我，支持我。每天都送我上學(xué)，接我放學(xué)。大家都羨慕我有這么好的爺爺，我卻一點(diǎn)不覺(jué)得什么。
記得我在學(xué)習自行車(chē)的時(shí)候，總是爺爺在后面扶著(zhù)我，生怕我摔著(zhù)。那時(shí)我學(xué)會(huì )后我就得意地騎得很快，爺爺叫我小心點(diǎn)騎慢點(diǎn)，我不以為然，認為我已經(jīng)非常厲害了。但是我對方向還不熟悉，有一次我沖太快剎不住車(chē)撞上了墻，從車(chē)上摔了下來(lái)，腿上擦破了皮，流血了。爺爺看著(zhù)我這受傷的樣子，非常心疼，背著(zhù)我回家細心照顧我。我還覺(jué)得有點(diǎn)小題大做了呢，就把爺爺請走了，我沒(méi)注意到爺爺心里對我有多疼愛(ài)。
慢慢地，我已經(jīng)進(jìn)入了中學(xué)，我慢慢地開(kāi)始對爺爺冷談，不希望他來(lái)接我，因為生怕被同學(xué)取笑。每到星期天爺爺就要帶我出去玩，但是我很不耐煩，每一次都拒絕了。他說(shuō)要帶我去吃最?lèi)?ài)吃的肯德基，我也都找借口不想去，因為我認為和爺爺去很無(wú)聊。爺爺聽(tīng)了我的話(huà)臉上還是帶著(zhù)微笑，其實(shí)他的內心其實(shí)很傷心。
知道爺爺患上了肺癌，他開(kāi)了刀后仍堅持回鄉下幫助他的兄妹，不管自己身體這么差，想到的都是別人。直到爺爺去年由于病情惡化，過(guò)度痛苦而死了。他一生樸樸素素，平平凡凡。我這才意識到再也見(jiàn)不到爺爺了，而我還未曾給爺爺做過(guò)什么事情，想到這里我非常傷心，如果以前能對爺爺好一點(diǎn)該有多好?再也沒(méi)有人陪我去騎車(chē)，再也沒(méi)有人肯帶我去出游，再也沒(méi)有人比爺爺更擁護我了……
爺爺雖然走了，但我會(huì )帶著(zhù)爺爺對我的期望，繼續走下去這段漫長(cháng)的人生。而我永遠也不會(huì )忘記記憶深處那爺爺的聲音……
記憶話(huà)題作文5
我家有塊地。這地里有蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、螞蟻。樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶、花蝴蝶。蜻蜓有紅的、金的……螞蚱是綠的。坐在邊上。我和姐姐在吃餅時(shí)，看見(jiàn)一群螞蟻正在扛著(zhù)一只斷腳的螞蟻。我問(wèn)姐姐：“這是為什么��？-----為什么就唯獨這只是斷腳的呢？”“因為這只斷腳的螞蟻是“皇后”，所以其它的螞蟻都要扛著(zhù)“它”�！半y道所有的皇后都是斷腳的嗎？我又問(wèn)�！肮�！”把姐姐給難倒了。姐姐“猶豫不決”的樣子可好玩了。我們看見(jiàn)姑丈正在觀(guān)察西紅柿的生長(cháng)�？吹枚既朊粤�。我們倆從中知道姑丈對西紅柿是如此的迷戀！可以說(shuō)姑丈和這塊地是“形影不離”了。他吃飯時(shí)就和爸爸、爺爺們討論：“怎么才能讓西紅柿長(cháng)得漂亮，讓人吃的香甜呢？
一次，姑丈和姑姑在帳篷里看西紅柿�！扒�！姑丈那表情，真是“傷心欲絕”呀！”可是在那“傷心”的表情中又稍有點(diǎn)透入出一絲微笑�！蔽抑�，姑丈并沒(méi)有放棄，他堅持著(zhù)、努力著(zhù)，非常有恒心、毅力�！八粫�(huì )就此善罷甘休的�！苯K于，有一天，他成功了。家里人都非常開(kāi)心。我品嘗了一個(gè)。感覺(jué)很好！又吃了一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)......我們拿出去賣(mài)。呦！人挺多的嘛！我和姐姐“手忙腳亂”，都不知道該如何是好。漸漸地，顧客不是少了，而是陸續的來(lái)賣(mài)。生意還是很好。我和姐姐邊吃邊賣(mài)。明明肚子都裝不下去了�？墒菂s情不自禁的接二連三的吃下肚子。因為我只要吃了一個(gè)就擺脫不了這個(gè)癮了，就控制不住地拿了一個(gè)在手中�！鞍�----肚子真的裝不下這么多的西紅柿了！”在這段回憶中，我情不自禁地會(huì )笑處了聲。有的又讓我領(lǐng)悟了道理，使我受益匪淺-----人要有毅力，恒心，只有堅持，最后的結果總是勝利的！
記憶話(huà)題作文6
溫暖是黑夜中的一盞指路明燈,讓迷失方向的人走向光明;溫暖是雪地里的一個(gè)火堆,讓寒冷的人們感到撲面的熱氣;溫暖是沙漠中稀有的一滴水,讓口干舌燥的人感到甘甜.
寒冬來(lái)臨,漫天的雪花飛舞著(zhù),給大地鋪上一層厚厚的棉被.我漫步在大街上,感覺(jué)格外的冷,不時(shí)地用手捂住嘴,好暖和一些.
無(wú)意間,我發(fā)現對面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類(lèi)的紙,一位看上去四五十歲的老清潔工用沾過(guò)水的刷子在紙上刷了刷,然后再用手細心的撕.雖然是在對面,但還是可以清楚地看到,她的手被凍得通紅,那紅色,好似火一般.
當她認真的清除了好幾張廣告紙之后,又繼續走到另一張跟前.但是,我看到,她右手舉起來(lái),卻停在了空中,似乎定格了.又見(jiàn)她往墻面靠近了些,接著(zhù)她微微搖了搖頭,便離開(kāi)了.
怎么回事?她為什么不清楚她?她是在偷懶嗎?一連串的疑問(wèn)在我腦中浮起.
我剛想去看個(gè)究竟,卻又見(jiàn)一個(gè)瘦小的女清潔工走近那張紙.我原以為她會(huì )把那張紙清除,卻沒(méi)想到她的舉動(dòng)竟和那個(gè)老清潔工一模一樣:舉起右手,定格在空中,微微搖搖頭,轉身離開(kāi)了.見(jiàn)此,我更加疑惑了,便下定決心去看看.
過(guò)了馬路,來(lái)到那堵墻前面.映入眼簾的是一張‘尋人啟事’.上面寫(xiě)著(zhù):趙杰,16歲,男……
疑竇冰釋,我在這瞬間明白了一切.此時(shí),一股暖流涌上心頭,雪花仍如鵝毛般飛舞著(zhù),樂(lè )我不再覺(jué)得冷了,而是感覺(jué)格外的溫暖.
冬天是寒冷的.但他也會(huì )讓人感到溫暖,正如那兩位清潔工一般,這世間的那種濃濃的暖意,是源自于那火一般炙熱的心.正是這種‘神圣’的火,點(diǎn)燃了我心中的那一瓣瓣心香.我想,它的溫暖足夠縈繞我的一生.
記憶話(huà)題作文7
時(shí)間在消然中流逝，成長(cháng)依舊，不同的是那些成長(cháng)的記憶更加豐盈了。
——題記
人生本是一場(chǎng)戲，每個(gè)人都在為那幕屬于自己的戲而忙碌;在時(shí)間的操控下，那些成長(cháng)的記憶逐漸顯示出戲的輪廓。。。。。。
灰色的記憶
小小的我曾天真地以為自信與白色、天使和純潔之類(lèi)的美好的字眼一樣不屬于我，因為我沒(méi)有優(yōu)異的成績(jì)、姣好的面容和顯赫的家世，于是我便不屬于自信，所以我便走向了自信的對立面——自卑。
自卑的我因為自卑，于是我總在競爭還未開(kāi)始便失去了競爭的資格。于是，小小的我被失敗籠罩。。。。。。
自卑的我以失敗看世界，眸中的色彩消失殆盡，空余那了無(wú)生氣的灰色一片。于是，失敗的灰色世界成為我成長(cháng)的記憶。。。。。。
情感的記憶
風(fēng)華正茂的我為學(xué)業(yè)而煞費心神，父母為一家人的生活而忙碌奔波，神煞心神的我無(wú)暇顧及父母的奔波忙碌。但當我仍在深夜苦讀圣賢書(shū)時(shí)，一杯適宜的茶水杯悄然送至眼前，溫潤干澀的唇舌的同時(shí)，甜甜的感動(dòng)溢滿(mǎn)心胸。。。。。。
被甜甜的感動(dòng)溫潤了苦澀地心緒的我，不經(jīng)意停下匆忙的步伐，回首凝望忙碌奔波的父母，神經(jīng)為眼眶傳導出酸酸的感覺(jué)。于是，我無(wú)法控制地淚流滿(mǎn)面。。。。。。
輕輕地，當父母停下疲憊的身體稍做休息時(shí)，無(wú)言地站在父母的身后，為父母錘揉下酸痛的肩膀;靜靜地為父母遞去濕潤的毛巾或一杯清澈的茶水。。。。。。無(wú)言中，粉色的溫馨溢滿(mǎn)小小的家，微涼的空氣也變得暖暖的。。。。。。
于是，粉紅色的情感成為我成長(cháng)的記憶。。。。。。
多彩的記憶
成長(cháng)中的成熟的我屬于自信，于是自信的我漸漸脫離了失敗的陰霾。成功成為我成長(cháng)中的伙伴，而我也站在自信的光輝下快樂(lè )成長(cháng)。。。。。。
自信的我因為自信，成功青睞于我。于是，自信的我與成功為伴。。。。。。
自信的我以成功看世界，眸中的世界恢復了色彩。于是，我看到了世界的生機盎然與多姿多彩;于是，世界的五彩斑斕成為我成長(cháng)的'記憶。。。。。。
記憶話(huà)題作文8
今天，老師在黑板上寫(xiě)下了兩組數字，分別是：“85699834和992176533497�！崩蠋熣f(shuō)：“誰(shuí)能在30秒內記住第一組？”我想：這不是簡(jiǎn)單嗎？忽然，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“85699834�！崩蠋熣f(shuō)：“誰(shuí)能記住下一組數字？”只見(jiàn)，第二個(gè)長(cháng)數字“992176533497。你是怎么記住的呢？”老師問(wèn)�！拔沂怯脭祵W(xué)方法記住的，前面是99，后面是21，后面是765，33，把前面的21除以7，得3，只要記497，就行了�！标憞篮f(shuō)，我聽(tīng)了不禁暗暗贊嘆。
老師說(shuō)：“還可以用諧音法記，舅舅兒要吃肉，我殺殺死吃，舅舅兒要騎牛，我散散石就騎�！崩蠋熡衷诤诎迳蠈�(xiě)下了“894208508168854306717�！蔽覀円粩�，足有20幾位數字。有了這些巧妙的方法，大家都不害怕了記憶了。同學(xué)們在老師的幫助下，把這些婁子拼成了一個(gè)有趣的故事：爸爸用勺子飼養鴨子，鴨子下蛋了，爸爸給我一個(gè)蛋，爸爸還有6個(gè)蛋，爸爸叫我去買(mǎi)飲料，30只鴨下了67個(gè)蛋，要吃。
最后，老師先寫(xiě)下了“15926285925、369858392346。然后叫徐慧涵、陸嚴寒來(lái)比賽記憶一組數字。陸嚴寒、徐慧涵都用手緊捏著(zhù)褲子，絞盡腦汁，苦思冥想，時(shí)間一到，陸嚴寒把369858392346記成了”36個(gè)舅爸來(lái)了，我爸39只鴨，殺死變成了肉來(lái)招待�！袄蠋熜冀裉斓摹庇洃洺恕笆顷憞篮�。
通過(guò)今天的游戲，我的記憶力更強了。我想：我們只要用對方法，人人就都可以是”記憶超人“。
記憶話(huà)題作文9
一路煙霞，鶯飛草長(cháng)。剛從干冷的江淮大地擺脫出來(lái)，莫名地覺(jué)著(zhù)身子軟軟的，像一塊海綿，貪婪地允吸著(zhù)透過(guò)窗臺灑落在身的陽(yáng)光，如烈火般灼暖了我安詳的靈魂。
那幾日，零星的幾朵雪花，吝嗇地飄落，打在我的衣服上，轉瞬即逝。凜冽的北風(fēng)呼嘯著(zhù)穿城而過(guò)，留下狼藉頹廢的足跡，我膽怯地躲在狹小的空間，掀開(kāi)窗簾，默默窺視，感受著(zhù)寒風(fēng)強烈的味道，連同我的記憶一并寫(xiě)入生命的斷章。
多年以前，江淮大地是下雪的。猶記每逢下雪之時(shí)，突然有一種心靈被升華的感覺(jué)。在那個(gè)雪夜，即使雪過(guò)半膝，也不會(huì )有絲毫寒意。月光下，潔白飄落的雪花，是堅貞的兒女，是純潔的子孫。月光是雪的最佳伴侶，透過(guò)月光去看雪，玉潔冰清，以至于不允許自己再踏前一步，糟踐這幅祥和靜好的畫(huà)卷。而此時(shí)的雪花，是大自然的極品，用生命的全部默數著(zhù)歲月的年輪，詮釋出不朽的人生。
夜深了，靜默傾聽(tīng)，潔凈的花瓣也變得低沉暗啞。繁華盡落，驚鴻一瞥，曾經(jīng)志在四方的豪情，也變得蒼白無(wú)力。人間醉眼，醒來(lái)皆是云煙，隨著(zhù)遠處肆起的寒風(fēng)，煙花一笑。
午后，就著(zhù)和煦的陽(yáng)光，沏一杯茶，捧一本書(shū)，抒寫(xiě)著(zhù)淡雅�？磪�，那頭頂的太陽(yáng)，正拼命撕開(kāi)陰暗的烏云，給我送來(lái)溫暖與希望，撫慰我昨夜那顆潮濕的心。
歲月依舊用無(wú)情的雙手將我們鞭打的遍體鱗傷，抹煞我們不知天高地厚的銳氣。無(wú)須多言，回首相顧，殘缺的記憶在千古輪回中，刻骨銘心。然而，萬(wàn)物皆空，只添了幾許惆悵罷了，如同看著(zhù)自己青春消逝的不忍與無(wú)奈。換一種姿態(tài)，注入殷紅的血液繼續前進(jìn)，待冰河解凍，春暖花開(kāi)，燕自歸來(lái)。
記憶話(huà)題作文10
冬去春來(lái)，離開(kāi)校園轉眼已過(guò)半載。耳邊似乎還聽(tīng)著(zhù)教學(xué)樓前燕子御風(fēng)而來(lái)的鳴叫，廣場(chǎng)的校旗在風(fēng)中獵獵作響，那風(fēng)兒，吹不走一幕幕難忘的校園回憶。
其中的一幕就是校園的球場(chǎng)回憶，我作為籃球隊的一員，在校聯(lián)賽的中，拿球，過(guò)人，起跳，出手!手中的籃球猶如活了過(guò)來(lái)。像快速奔跑的狼奔向獵物，“嗖”球進(jìn)了。觀(guān)戰的場(chǎng)下一片歡呼，互相傳遞著(zhù)喜悅的心情。這是校園的球場(chǎng)回憶，團結，喜悅，流淌其中。
鈴聲響起，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。大家都安靜地坐在自己的位子上，等待著(zhù)老師發(fā)話(huà)。老師看了看大家：“今天我們來(lái)個(gè)搶答競賽，不考書(shū)本內容。完全看大家的課外積累，舉手搶答。好，請大家看第一題�！鳖}目放出，無(wú)人舉手。在班長(cháng)的舉手帶領(lǐng)下，舉手搶答的人逐漸變多。到最后，班上的同學(xué)們都積極參與到里面來(lái)，課堂氣氛活躍而又有秩序。這是一節語(yǔ)文課。但這節課讓大家解放了大腦，給大家一堂開(kāi)心活躍的課堂。我在課堂里，把大家積極搶答的一幕收進(jìn)記憶中，帶給大家的不僅僅是語(yǔ)文水平的提高，更多的是思維能力和課外積累的改變。這是校園里的課堂記憶，積極，活躍，飄揚其中。
考場(chǎng)上，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生東張西望，左顧右盼，全部都低著(zhù)頭奮筆疾書(shū)。大家都知道，考試是為了檢測自己學(xué)了多少，還有什么是自己沒(méi)有掌握的。時(shí)間正如沙漏中的細沙，不斷地流逝，大家看著(zhù)散發(fā)著(zhù)濃厚墨香的試卷，看著(zhù)自己無(wú)比親切的文字。拿著(zhù)筆，寫(xiě)下自己的答案，完成自己的答卷。我在考場(chǎng)的一角，把這一幕收進(jìn)回憶，這一幕，帶給我的不只是同學(xué)的努力，更多的，是對自己的鞭策。這幅畫(huà)面鼓舞著(zhù)我們每個(gè)人，這是校園中的考場(chǎng)回憶。
校園中無(wú)時(shí)無(wú)刻都在發(fā)生著(zhù)美好的事情，我無(wú)法將其全部捕捉，我只能把身邊的美好收進(jìn)回憶里。等我長(cháng)大了，翻看時(shí)會(huì )流露出欣慰的笑容，看，這就是我的校園，這就是我的校園回憶。它帶給我美麗的青春，使我回味無(wú)窮!
記憶話(huà)題作文11
“咱們作文中不會(huì )寫(xiě)的字可以寫(xiě)拼音”“老師……我拼音也不會(huì )寫(xiě)�！边@是在一年級的課上我跟學(xué)生的一句對話(huà)。這種情況并不僅僅發(fā)生在一個(gè)孩子身上。在教一二年級的語(yǔ)文過(guò)程中，發(fā)現很多孩子存在著(zhù)拼音不會(huì )（如níu，孩子就往往會(huì )寫(xiě)成níou）、音調不會(huì )標，（如會(huì )把ɡuī常常會(huì )標成ɡūi）……從這些情況不難發(fā)現一年級的孩子拼音基礎沒(méi)有打好，這也影響到二年級的語(yǔ)文學(xué)習，更有的在三年級時(shí)還有因為拼音學(xué)扎實(shí)而字詞錯誤的�？梢�(jiàn)拼音教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習中的基礎。 很多孩子拼音基礎沒(méi)有打好，一方面跟這個(gè)階段孩子的特點(diǎn)有關(guān)。畢竟一二年級的孩子此時(shí)大都靠死記硬背，理解力稍微差一點(diǎn)，而此時(shí)如果僅僅是照本宣科來(lái)講解本來(lái)就比較枯燥的一堆抽象的拼音符號，孩子自然找我不好也運用不好。那么此時(shí)教研老師如何更好地探索出一種符合此時(shí)孩子特點(diǎn)，并能吸引孩子興趣的教學(xué)方法，就顯得尤為重要。 鑒于小低年級的孩子此時(shí)對于鮮明直觀(guān)、色彩鮮艷的圖畫(huà)有著(zhù)較強的記憶力，所以通過(guò)圖畫(huà)教學(xué)拼音這是一種方法。 另外，此時(shí)孩子的對于朗朗上口、節奏性較強的兒歌比較喜歡，所以把拼音的相關(guān)知識點(diǎn)編成兒歌放入教學(xué)中，既能引起孩子的興趣，加強記憶，也能增強孩子的運用能力。所以我們在拼音的教學(xué)中可以運用兒歌這種方式。比如孩子常常分不清楚“b”和“d”，把書(shū)包會(huì )拼成“shūdāo”。那么針對這一問(wèn)題，老師就可以適時(shí)地編寫(xiě)一兩句兒歌，比如“形狀像6bbb”“左邊耳朵ddd”，通過(guò)這種方法加深孩子的記憶，幫孩子區分易混淆的拼音。
記憶話(huà)題作文12
又是一個(gè)柳絮飄飛的季節。輕盈飛舞的“小精靈”將我的記憶切換到8年前那個(gè)充滿(mǎn)淡淡涼意的早晨。
那是個(gè)星期天，也是我的生日。和往常一樣，我起床后穿著(zhù)母親送給我的新衣服，和小朋友一起興高采烈地玩去了。無(wú)比幸福的我再也抑制不住內心的欣喜，于是把父親特意從上海買(mǎi)來(lái)送給我的金筆從口袋中緩緩取出，接下來(lái)就是小伙伴們一句句的驚訝聲和贊嘆聲了�？粗�(zhù)他們羨慕的眼神，自豪和驕傲又一次排山倒海般向我涌來(lái)。在大家的贊美聲中，我們又開(kāi)始了玩耍。也許是我太得意忘形了，那支金筆不知怎么就從我的口袋中跑出來(lái)，掉進(jìn)了下水溝。當它掉進(jìn)下水溝的那一剎那，我呆住了。當我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，那支金筆已經(jīng)在墨水般的污水中開(kāi)始了它的“日光浴”。無(wú)比悔恨的我一想到那即將上演的家庭審問(wèn)便恐懼而泣。
負責打掃社區衛生的李大爺聞聲而來(lái)，待我向他訴說(shuō)完情況之后，只見(jiàn)他毫不猶豫地擼起袖子，雙手用力抬起井蓋，一腿跪地支撐，猛然探下身子，又急速抬起，似乎把腰扭了一下。我剛要上前去扶，他的身子又一次探進(jìn)了井中，只留有頭部在地面以上。太陽(yáng)照在李大爺銅黑色的肌膚上，反射出耀眼的光芒。2秒鐘，3秒鐘，5秒鐘……時(shí)間一秒一秒地過(guò)去了，李大爺額頭上晶瑩的汗珠順著(zhù)那深深的皺紋直往下流。突然李大爺臉上露出了一絲笑容，他緩緩抬起身子，徑直向水龍頭走去。我趕緊跟上，只見(jiàn)李大爺一遍又一遍地用水沖洗著(zhù)被污水浸泡過(guò)的鋼筆，還不時(shí)移到鼻尖下聞聞。在確定完全干凈的情況下，李大爺把鋼筆交到了我的手里。不經(jīng)意間我觸摸到了那雙布滿(mǎn)老繭的手，昔日被我瞧不起只會(huì )掃大街的李大爺的形象頓時(shí)被陽(yáng)光鑲了一道金邊，在我心中不停閃動(dòng)……
原來(lái)世界上還有這樣不為人知的“偉人”。李大爺，謝謝你！是你讓我發(fā)現了世界原來(lái)這般美好，周?chē)娜嗽瓉?lái)這般可愛(ài)。這件事伴我走過(guò)了8年時(shí)光，時(shí)時(shí)感動(dòng)我，激勵我，我想它還會(huì )繼續伴我成長(cháng)。
記憶話(huà)題作文13
在一個(gè)博物館里，放著(zhù)一只獨一無(wú)二的古瓶。但它并不喜歡這個(gè)地方。這里既無(wú)鳥(niǎo)鳴，也無(wú)樹(shù)木與新鮮空氣，使它不禁回想起那些遙遠的記憶……
四十多年前——
那時(shí)，我靜靜的躺在沙漠里，獨自咀嚼著(zhù)寂寞。直到有一天，一只考古隊在風(fēng)沙中發(fā)現了我�！巴�！多么精美的彩釉，經(jīng)歷幾百年的風(fēng)吹雨打，依然能保存得這么完好，真是奇跡呀！”“對呀，對呀……”我在人們的手中傳遞著(zhù)，無(wú)不發(fā)出贊嘆。
一千多年前——
“老爺，這個(gè)瓶子帶不帶？”“管它干什么！契丹人就要打來(lái)了，你還想不想活命，磨磨蹭蹭的�！薄笆�，是�！薄S著(zhù)兩人漸遠去的身影，談話(huà)聲也越來(lái)越小。沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)小女孩小心翼翼的把我抱走了。在她住的村子里，我過(guò)了一段安定的時(shí)光。后來(lái)，戰爭又爆發(fā)了，我被埋在廢墟里，逃過(guò)一劫。
再以前，幾萬(wàn)年前——
我還是一團泥土，花草在我的頭上生長(cháng)，蟋蟀在我的身體上跳動(dòng)，蚯蚓在我身邊鉆來(lái)鉆去，那些日子真是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮呀！但好景不長(cháng)，一個(gè)人把我鏟了起來(lái)，裝在車(chē)上。那是我第一次見(jiàn)到外面的世界，天好藍好藍，山好綠好綠，風(fēng)好暖好暖我覺(jué)得自己好似與它們融為一體了。后來(lái)，我被送到作坊……
“媽媽?zhuān)瑸槭裁丛谏衬飼?huì )有這么漂亮的瓶子？”一個(gè)童稚的聲音打斷了我的回憶�！耙驗槟抢镆郧耙灿猩接兴�，有小動(dòng)物和很大的樹(shù)，只是后來(lái)……”一位年輕的女士向她幼小的孩子解釋到。
我猛得一驚。無(wú)意間，我向窗外瞥了一眼，竟發(fā)現這里的天空是灰的，遠處還斷斷續續飄來(lái)一些黑煙……
記憶話(huà)題作文14
記得那個(gè)盛夏的九月，木棉花依舊，我的心，也像木棉花一樣，充滿(mǎn)激情，剛剛踏入初中的校門(mén)，便被你那張綻放臉上的笑容吸引，接下來(lái)發(fā)生的事，更讓我接的你和其他老師不一樣。那天，是你的課，在早上挪凳子時(shí)，不小心將手扎了個(gè)刺，上你的課時(shí)，手已經(jīng)開(kāi)始時(shí)化膿，那種鉆心的痛讓人無(wú)法忍受，你好似看出了我的心思，在其他人背課文時(shí)，你俯下身對我說(shuō)：“孩子，你不舒服嗎?”我將情況告訴你后，你向全班同學(xué)借針，可直借到了一個(gè)曲別針，你怕我疼，于是先在自己手上劃了幾下，才開(kāi)始為我挑刺，當刺挑出來(lái)后，我久久凝望你，望著(zhù)你慈祥的音容，被這細節處的愛(ài)打動(dòng)。從那時(shí)起我便漸漸愛(ài)上了你，努力觀(guān)察著(zhù)你，珍惜和你在一起的日子。有你的日子真好，讓我感受到了愛(ài)就在身邊。
在這個(gè)滿(mǎn)天飛寫(xiě)的冬季，寒風(fēng)刺骨，我的心，也像這天兒一樣，被凍得冰涼，但由于你的存在，讓我心中的圣火再次燃燒，不覺(jué)寒冷。進(jìn)入初三，成績(jì)總是很不如意，再加上個(gè)別老師的放棄，我的身心受到了極大摧殘，那個(gè)晚自習的晚上，風(fēng)從窗子呼呼刮進(jìn)，不僅吹亂了桌上的試卷，更吹亂了我的心。前幾排同學(xué)的試卷上都批著(zhù)分數，而后四排的同學(xué)連批都沒(méi)批，不用別人說(shuō)，我們也知道別放棄了，課間我找到了你，向你訴說(shuō)心中的委屈，淚水像斷了線(xiàn)的珠子落下，你摟著(zhù)我，對我說(shuō);“付出就會(huì )有回報的，你要重新振作，讓老師不得不管你，但無(wú)論怎樣，你要記住你都是我的驕傲!”從那時(shí)起，你的話(huà)我牢記心間，努力成為你真正的驕傲。有的日子真好，因為你融化了我心中解不開(kāi)的結。
昨天上課時(shí)，你送給我了一包巧克力，讓我好好考，盡自己努力就好，今天，我坐在考場(chǎng)，巧克力就在旁邊，每當我看到它，就如同看到了你給我的勇氣與鼓勵，看到了每當我親切的叫你媽媽時(shí)，你那幸福的笑容。
雖然初三生活還有不到200天就過(guò)去了，可無(wú)論何時(shí)，無(wú)論走到天涯海角，我都會(huì )守護你一生，因為有你的日子讓我感到了快樂(lè )與幸福。有你的日子真好!
記憶話(huà)題作文15
一聲聲嫩稚的童謠忽地瀉入耳畔，引起一片深遠的低吟。似乎心中有一根弦被輕輕撥動(dòng)，童年的回憶頓時(shí)在腦海中蕩漾開(kāi)清波，一個(gè)個(gè)片段像電影一般掠過(guò)眼前。那里面，有悲有歡。有淚的沉重，但更多的，卻是回憶中那個(gè)笑靨如花的孩子，以及她的歡聲笑語(yǔ)。還記得小時(shí)候因為不知世事而鬧出的那些烏龍，讓人忍俊不禁。
小時(shí)候我總是喜歡吃各種零食。一次正當我吃的不亦樂(lè )乎的時(shí)候，老媽就調侃我說(shuō)：“你不怕你吃零食把家里的錢(qián)都花光了嗎？”我不耐煩地說(shuō)：“老媽你再去掙點(diǎn)錢(qián)阿！”老媽故意刁難我：“但是我掙的錢(qián)全都花光了阿！”我立刻害怕起來(lái)，擔心家里的錢(qián)真的被我花光了，低著(zhù)腦袋，苦思冥想了許久。又想吃零食，但是又不能把錢(qián)花光……忽然，腦中靈光一閃，興奮地手足舞蹈地對老媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴粫?huì )再去買(mǎi)點(diǎn)錢(qián)嗎？錢(qián)花光了，再買(mǎi)一點(diǎn)，不就有了嗎？”老媽啞口無(wú)言，我卻得意洋洋。
還記得那次騎自行車(chē)，剛學(xué)會(huì )，就天天騎著(zhù)滿(mǎn)院子跑，感覺(jué)個(gè)性好玩。有一次，我心血來(lái)潮，就把我的小狗放到后座上“欣賞”我的車(chē)技。我賣(mài)力的開(kāi)始蹬自行車(chē)了。我騎得飛快，繞著(zhù)大院一連跑了幾圈，道邊的樹(shù)飛快地倒退，風(fēng)在耳邊呼呼作響，路上的行人也只能望見(jiàn)一串影子。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，我最后累得停了下來(lái)。正在自我欣賞的時(shí)候，突然想起了小狗這件事，趕緊一回頭，卻發(fā)現我的小狗不見(jiàn)了……
快樂(lè )是隨時(shí)都能夠擁有的，但是童年，無(wú)論悲與否，歡與否，就是快樂(lè )也好，失望也好，卻終究是要逝去的。挽留不成，那就請允許我以歡聲為針，笑語(yǔ)為線(xiàn)，編織出一篇篇文章，讓我的童年時(shí)代，雖然伴隨著(zhù)時(shí)光的軌跡而漸漸遠去，但是卻永不褪色。
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