留在記憶深處的作文 高三敘事作文高三作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的留在記憶深處的作文 高三敘事作文高三作文，希望對大家有所幫助。
留在記憶深處的作文 高三敘事作文高三作文1
春天來(lái)了，帶著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，輕柔的微風(fēng)。然而我卻沒(méi)有絲毫的感受到著(zhù)萬(wàn)物復蘇的喜悅。我帶著(zhù)那完全淪為“追分族”的靈魂，還有那分數帶給我的傷痛，再次來(lái)到了我熟悉的公園。
公園里到處洋溢著(zhù)一張張純真的笑臉，空中飛這無(wú)數五彩的風(fēng)箏，剎那間，我感覺(jué)我和這世界竟格格不入。我躺在草坪上，閉上眼，任風(fēng)吹亂我的頭發(fā)，追憶我那留在記憶深處的故事......
“我是敏敏”我大膽的向世界宣告著(zhù)，飛奔在一片綠蔭之間，扎著(zhù)的兩根羊角辮也一上一下的擺動(dòng)著(zhù)，臉上像綻開(kāi)了一朵花般快樂(lè )。我帶著(zhù)風(fēng)箏，到處快樂(lè )的跳動(dòng)。眺望天空，我的風(fēng)箏越飛越遠，我努著(zhù)嘴，帶著(zhù)一臉的稚氣轉身問(wèn)爸爸：“爸，風(fēng)箏斷了線(xiàn)會(huì )飛出天空嗎？”爸爸聽(tīng)了我的問(wèn)題，笑了笑，反問(wèn)到：“你說(shuō)呢？”我搖著(zhù)爸爸的大手繼續問(wèn)道：“天空的外面又有什么呢？”爸爸推了推鼻梁上的眼鏡，笑著(zhù)說(shuō)道：“傻孩子”我望著(zhù)那蔚藍的天空，和那繚繞的宇宙，那里似乎有無(wú)數的奧秘，等待著(zhù)我去探索。爸爸看了看我，笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，風(fēng)箏斷了線(xiàn)就是自由，不羈的靈魂若能沖破云彩，不斷的向上飛，就會(huì )有一片屬于自己的天空�！蔽铱粗�(zhù)爸爸認真表情，似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續像一只快樂(lè )的小鹿穿梭在公園之中......
我想著(zhù)又聽(tīng)到了一個(gè)男孩稚嫩的聲音：“媽媽?zhuān)L(fēng)箏斷了線(xiàn)會(huì )去哪里呢？”我睜開(kāi)眼睛，這陽(yáng)光似乎有些刺眼，我拍拍土，站了起來(lái)，望著(zhù)天邊的風(fēng)箏，一個(gè)聲音絮繞在我耳邊：不羈的靈魂若能沖破云彩，不斷的向上飛，就會(huì )有一片屬于自己的天空。我擦擦留在眼角的淚水，帶著(zhù)重生的力量，奔上了小山，向所有人宣告：我能飛！
時(shí)間的年輪轉過(guò)了一圈又一圈，我早已不是那個(gè)快樂(lè )獨尊的小姑娘。生活是一本厚厚的故事書(shū)，每一頁(yè)都是一個(gè)故事，我拿著(zhù)時(shí)間的針線(xiàn)細細的裝幀，品味。那童年的真與純，那留在我記憶深處的故事，無(wú)時(shí)無(wú)刻不啟迪著(zhù)現在的我。
留在記憶深處的作文 高三敘事作文高三作文2
在我的生活中，發(fā)生過(guò)許許多多的事情，但有一件留在了我的記憶深處，令我發(fā)忘懷。
那一次，爺爺給我了幾顆紅豆讓我自己去種，好培養我的能力，我覺(jué)得很新奇便爽快地答應了。我從爺爺手中拿了紅豆就朝我家枇杷樹(shù)跑，那兒正好有一塊空地。正當我要將紅豆放進(jìn)泥土中，我發(fā)現有幾顆紅豆卻沒(méi)有皮，于是我擔心這些種子不會(huì )發(fā)芽，便將它們隨手扔到了旁邊的泥土中。接著(zhù)，我把紅豆放進(jìn)了泥土里，剛將紅豆種好我就朝泥土澆了一下水。我擔心它們會(huì )缺水，便每天放學(xué)就給紅豆澆水、施肥，過(guò)了幾天，我忘了去澆水當我再去看時(shí)，雖然紅豆已經(jīng)發(fā)芽了，但是卻又枯萎了。
于是，我垂頭喪氣的回到了房間，突然，我聽(tīng)見(jiàn)爺爺在呼喚我，我便低著(zhù)頭站在爺爺面前，誠懇地說(shuō)：“爺爺，對不起你給我的紅豆被我弄的都枯萎了！”爺爺聽(tīng)了，一臉茫然說(shuō)：“可是我剛想夸你種子被你給養活了，怎么可能又枯萎了？”于是，我立刻朝種紅豆的地方跑，可是我的紅豆依然枯萎了。當我再回頭去看爺爺時(shí)，看見(jiàn)在另一塊土地上卻長(cháng)著(zhù)綠綠的紅豆苗，那正是我認為不會(huì )發(fā)芽的紅豆。于是，我問(wèn)爺爺：“為什么我經(jīng)常去澆水的紅豆枯萎了，而我沒(méi)有去理會(huì )的紅豆卻發(fā)芽了呢？”爺爺笑了笑，說(shuō)：“其實(shí)很簡(jiǎn)單，因為你經(jīng)常去澆水讓紅豆養成了依賴(lài)性，只要你沒(méi)有去澆水紅豆自然就會(huì )枯萎，而還有一些紅豆已經(jīng)適應在不同的困難中生存就不會(huì )枯萎了�！蔽衣�(tīng)了便去觀(guān)察紅豆苗。
這真是“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”，我們人也是一樣一定要克服困難，迎難而上才能取得成功繼續生存下去。
留在記憶深處的作文 高三敘事作文高三作文3
六年，我們共沐一片陽(yáng)光。我們即將要畢業(yè)了，即將要向啟蒙老師告別，但是那段小學(xué)生活永遠留在我的記憶深處。
班上每一個(gè)同學(xué)的面孔，每一個(gè)同學(xué)的聲音，都已經(jīng)銘刻在我的記憶之中。我和班里的大多數同學(xué)都是好朋友，有的還成為了知己。雖然我們有時(shí)還會(huì )有一些小矛盾，但是過(guò)幾天那份真摯的友誼又會(huì )重新回來(lái)。
回想我們二三年級時(shí)充滿(mǎn)童稚的生活，在課間打打鬧鬧，扔粉筆頭、在黑板上亂涂亂畫(huà)，同學(xué)大膽的接老師的一句話(huà)都會(huì )使我們哄堂大笑。記得，在三年級下半學(xué)期的時(shí)候，學(xué)校操場(chǎng)的欄桿斷了，我們就從欄桿的小洞鉆進(jìn)去，從將近一米五的地方跳下去，可是被三年級二班的班主任發(fā)現了，就立即告訴了我們的老師，老師當天下午就讓我們寫(xiě)檢討書(shū)。當時(shí)我還很怨恨老師，我玩我的跟她有什么關(guān)系！但是今天我明白了：老師再為我們好，生怕我們出一些不安全的事故�；叵氲轿覀冊谡n堂上一起上課，大家用洪亮而剛勁有力的聲音，朗讀的課文。書(shū)聲朗朗，方圓幾十米都能聽(tīng)見(jiàn)我們的讀書(shū)聲。校長(cháng)走來(lái)了夸獎我們真是好孩子，正有著(zhù)這個(gè)年紀該有的朝氣！這時(shí)我們和老師都會(huì )心的笑了。元旦節我們的表演：朗誦、跳舞、唱英語(yǔ)歌，深受領(lǐng)導老師和觀(guān)眾的喜愛(ài)，近期我們還制作了習作集五彩繽紛，我都不相信那是我親手制作的，老師夸我們很棒！為我們而欣慰！學(xué)校微信平臺還為我們制作了頭條。
開(kāi)學(xué)時(shí)，我們誰(shuí)也不認識，誰(shuí)大家都不是很高，可后來(lái)大家都漸漸混熟了，男生漸漸高過(guò)了女生一個(gè)頭，大家變成了沒(méi)有血緣關(guān)系，卻分不開(kāi)的一家人。
小學(xué)生活深深的烙印在我的記憶中。
留在記憶深處的作文 高三敘事作文高三作文4
落花在徐風(fēng)中蕩起靈魂，親人的思念直達心靈，在我的記憶深處激蕩……
————題記
“又是一年春好處，落花時(shí)節又逢君�！泵慨斚肫鸲鸥Φ摹督戏昀铨斈辍�，我的記憶深處激蕩著(zhù)這樣的一幅畫(huà)面：
前年，我與舅爺爺手拉手，在公園里散步，正值春天，落花繽紛，一陣淡淡的清風(fēng)迎面而來(lái)�；▋核坪�，如仙女，在空中翩翩起舞，輕輕地落在地上，鋪成了一個(gè)五彩繽紛的花毯！我靜靜地閉上雙眼，在恬靜之中，感受“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的美景。啊，原來(lái)，花兒要為春姑娘送行呢！感謝她的哺育和滋潤。緊緊握住舅爺爺的手，在夕陽(yáng)下緩緩離去。一切是那么溫馨，那么美麗，那么留戀，那么一去不復返......
去年，卻只剩下我獨自一人了：舅爺爺臥床不起，在落花時(shí)節，拋棄了我們，隨著(zhù)春姑娘的腳步去了一個(gè)更美麗的世界！我淚不成聲，想起每次看望他時(shí)，他與我去公園玩，給我買(mǎi)喜歡吃的佳肴。這美好的時(shí)光又在我的記憶深處激蕩。
又是一年落花時(shí)節，我獨自一人漫步于公園。我靜靜地閉上眼睛。聽(tīng)到了舅爺爺的腳步聲。舅爺爺啊，我愿化作落花，為你送行，為你歌唱！睜開(kāi)眼，我又是多么的不想失去，但云朵無(wú)情，瞬息萬(wàn)變。落花伴著(zhù)我歸去的腳步，為他隨行。有一道傷痕，悄然無(wú)聲地留在我的記憶深處，漸漸地，我又打濕了記憶......
留在記憶深處的作文 高三敘事作文高三作文5
在我的記憶深處，有那么一群人，他們不管是烈日炎炎，還是寒風(fēng)肆虐，都在自己的崗位上堅守不動(dòng)。
夏日，頭頂上的烏云撞到了一起，于是，一場(chǎng)滂沱的雷雨像一個(gè)放滿(mǎn)水的臉盆一樣，鋪天蓋地地舔著(zhù)人們的腳，人們無(wú)一不加快腳步，而在人們的中間，一個(gè)橙色的身影正在悠悠走著(zhù)，走一步停一步，我停下來(lái)，定睛一看，便嚇了一跳。
他的臉龐上充滿(mǎn)了水珠，順著(zhù)他布滿(mǎn)皺紋的臉龐滑下，流過(guò)他破爛的衣衫，流下地面。他手中的竹掃帚摩擦著(zhù)地面，發(fā)出刺耳的“滋滋”聲。他無(wú)視了瘋狂地急著(zhù)回家的人們，在風(fēng)雨中弓著(zhù)背脊，在風(fēng)雨中跋涉。
我看呆了，我一直認為環(huán)衛工人是一個(gè)極差的職業(yè)，他們惡心，身上不停地散發(fā)出多種臭味；他們卑賤，只能住一樓樓梯下那陰暗的空間�？山裉�，當我看見(jiàn)他，我就震驚了：他在雨天中，頂著(zhù)風(fēng)雨和人們的沖擊，為我們城市貢獻出一份渺小的力量。
這時(shí)，那環(huán)衛工人被人流擠倒了，倒在水坑里爬不起來(lái)，一個(gè)個(gè)人從他的身邊走過(guò)，看也沒(méi)看他一眼，還有一個(gè)渾身衣服一點(diǎn)不濕的中年人在水坑旁扔煙頭。此時(shí)，他的樣子更加猙獰了，臉上的泥水把他的眼睛模糊了，手臂上青筋暴凸，掙扎地撐著(zhù)地，想要爬起來(lái)。我走上前，拉住他的手把他扶了起來(lái)，這時(shí)，我發(fā)現他的手上布滿(mǎn)了老繭，和我的手大相徑庭。
雨停了，人們放慢了腳步，而那個(gè)環(huán)衛工人，又拿起掃帚，步履蹣跚地繼續掃地。
我走了回去，心中卻百感交集，那個(gè)橙紅色的身影自此留在了我的記憶深處。
留在記憶深處的作文 高三敘事作文高三作文6
雖然已經(jīng)過(guò)了兩三年了，但是那段日子依然歷歷在目。
那年，爸爸媽媽要到外地打工，爺爺奶奶又回老家了，于是，我就成了個(gè)難題。萬(wàn)般無(wú)奈之下，父母決定把我寄養到一個(gè)朋友家，她是我媽媽最要好的朋友，我叫她李阿姨。
李阿姨是一個(gè)單身母親，有個(gè)9歲的女兒，家里經(jīng)濟情況很不好。即便是這樣，李阿姨不但欣然同意我暫住在她們家，而且對我比對她女兒還要好。逢到吃上葷菜總是將第一塊夾到我的碗里，平時(shí)有什么好吃的也大多留給我。
早上送我上學(xué)，走到校門(mén)口，李阿姨總會(huì )叮囑我：“一定要好好學(xué)習��！”我乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭，背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)了學(xué)校。有一次，我走進(jìn)校園后不經(jīng)意間回頭瞥了一眼，驚訝地發(fā)現，李阿姨依舊站在寒冷的風(fēng)中，用一雙關(guān)切的、愛(ài)憐的目光凝視著(zhù)我。一時(shí)間，我發(fā)現她似乎一下子老了許多，面容清瘦，一雙大得出奇的眼睛滿(mǎn)是疲憊，生活的重擔已經(jīng)在她臉上刻下了和她年齡不相稱(chēng)的痕跡，臉上居然有了清晰的皺紋。她目不轉睛地緊盯著(zhù)我，直到我進(jìn)入教室，她才放心地、慢慢地轉身離開(kāi)。
我在李阿姨家住了一年，深深地體會(huì )到了她那份特別的濃濃的愛(ài)�，F在，我依然對她滿(mǎn)懷感激之情，也很懷念她那無(wú)私的奉獻。那份愛(ài)將留在我的記憶深處，永遠不會(huì )忘懷。
留在記憶深處的作文 高三敘事作文高三作文7
就在我接過(guò)同桌借給我語(yǔ)文書(shū)一剎那，我的心好像被什么東西敲了一下，敲的我全身發(fā)熱，難受極了。原來(lái)，敲擊我心的不是簡(jiǎn)單的行動(dòng)，而是同學(xué)們純潔善良的心��！
下課后，同桌問(wèn)我：“帥星宇，你能和我一起用語(yǔ)文書(shū)嗎？”我聽(tīng)后非常憤怒地說(shuō)：“你都沒(méi)借我東西，那我為什么要借你呢？”我的同桌聽(tīng)了失望地轉回了她的座位。
我收好書(shū)包，本想找我的同桌玩一會(huì )兒，我對她那么兇狠，把她說(shuō)得那么狼狽，況且她是女生，我應該幫助她，如今就合用語(yǔ)文書(shū)這點(diǎn)小事我都不借，而她卻……我真恨自己，但是又不敢去道歉，只好把這事兒放在心里。
第二天，我們班正在緊張地進(jìn)行語(yǔ)文復習。我在書(shū)包里翻語(yǔ)文書(shū)時(shí)，不禁愣住了，語(yǔ)文書(shū)不在書(shū)包里，我問(wèn)前后左右的同學(xué)語(yǔ)文書(shū)是否在他們那兒，可只有一個(gè)讓我心碎的答案：沒(méi)有。
“怎么辦？”我往同桌那兒看了看，同桌看見(jiàn)了我著(zhù)急的目光，便問(wèn)：“帥星宇，你咋了？”
“我……我的語(yǔ)文書(shū)忘記帶了，”我結結巴巴地說(shuō)。
就在我說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，同桌突然說(shuō)出了一句感人的話(huà)：“我帶了，要不我們倆合用吧？”
我感激地看了她一眼，以往覺(jué)得她那小而無(wú)神的眼睛，竟放出了閃耀的光彩！
就在我接過(guò)同桌借給我語(yǔ)文書(shū)的剎那間，我的心好像被什么東西敲了一下，敲得我全身發(fā)熱，難受極了。
原來(lái)，敲擊我心的不是簡(jiǎn)單的行動(dòng)，而是同學(xué)們純潔善良的心��！
留在記憶深處的作文 高三敘事作文高三作文8
“爺爺，爺爺……”我無(wú)助地站在空無(wú)一人的地方，迷茫的我四處徘徊。突然，刺眼的亮光射了進(jìn)來(lái)，我蹣跚地向前走去……
睜開(kāi)眼，一切都沒(méi)變，簡(jiǎn)陋的褐色大床依舊在我身下�！鞍ァ被秀遍g，那頂草帽使我眼前一亮，又不禁潸然淚下……
草帽？切，土不拉幾，誰(shuí)稀罕呀？年幼的我看見(jiàn)那頂草帽，毫不在乎地隨手一扔，對它看也不看，隨它自生自滅吧。
密云多雨的盛夏，雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，絲毫不給人一點(diǎn)防備。我茫然地站在校門(mén)口，絲絲雨點(diǎn)打在我的臉上，我下意識地向后退了退，裹緊了衣領(lǐng)。雨簾中的一輛輛車(chē)疾馳而去，濺起的水花在空中旋轉、跳躍。天上的烏云絲毫沒(méi)有減退的意思，“嗒嗒”的雨聲如針尖般插入我的心中。緊握著(zhù)公家卡的手猶豫不決，雙腿也不聽(tīng)使喚，沒(méi)有勇氣沖向對面的站臺。
正做著(zhù)強烈的斗爭，一頂草帽在雨中顯得格外耀眼。是爺爺！我興奮地揮舞著(zhù)手中的公交卡，爺爺將車(chē)停穩后，將寬大的雨衣披在我身上，自己則戴著(zhù)那頂草帽，顯出努力的樣子，用力蹬著(zhù)自行車(chē)，雙手的袖口早已被打濕，根根銀絲從草帽中竄了出來(lái)……我的眼睛不禁濕潤了。
后來(lái)，爺爺因這事得了感冒，我的心中錐心般的疼痛，覺(jué)得對不起爺爺，只能用自己的努力換來(lái)的成績(jì)回報爺爺了。
隨著(zhù)時(shí)間老人的步伐，爺爺不得不永遠地離開(kāi)了我們，只留下了那頂草帽。我將永遠好好保管這頂草帽，因為，它凝聚了爺爺對我深深的愛(ài)。
我繼續漫無(wú)邊際地奔跑在這雪白的世界，眼前突然出現了那頂熟悉的草帽，我撲向那頂草帽，那頂草帽將永遠伴我成長(cháng)……
留在記憶深處的作文 高三敘事作文高三作文9
歲月匆匆，時(shí)光飛快逝去，但是，她們永遠留在我的記憶深處，抹也抹不去。
她們，就是我的幾個(gè)好朋友。記得，我以前讀三年級的時(shí)候，爸爸媽媽帶著(zhù)我們搬家了。搬到新的小區里，我便結識了幾個(gè)小伙伴。房東家的女兒非常的大方，她主動(dòng)找我交朋友，我很樂(lè )意。一開(kāi)始，我以為她比較小氣，但，完全了解她的人后才知道，她待人很熱情。就這樣我們就認識了，因為她比我大一歲，所以我一般都叫她是小姐姐。我每天放學(xué)后，都要從她家門(mén)口經(jīng)過(guò)，和她聊上幾句。問(wèn)問(wèn)對方今天的回家作業(yè)有多少，如果作業(yè)不多的話(huà)，還可以去小公園溜達一圈。一到星期五，大家便興奮起來(lái)，通宵也要把作業(yè)寫(xiě)完，這樣明天就可以跟小伙伴玩了。星期六早早的就醒了，去找小姐姐玩，和另外兩個(gè)小伙伴們一起玩。我們一起玩：化妝游戲、捉迷藏、警察和小偷……
在我搬來(lái)之前，我有一雙溜冰鞋，小姐姐看我有，她就借我的溜冰鞋玩，我和她一人一只溜著(zhù)玩。她越玩越喜歡，就讓她的爸爸也給她買(mǎi)一個(gè)，就這樣我們四個(gè)小伙伴每人都有了一雙溜冰鞋。我們到了夏天，作業(yè)都寫(xiě)完了，大家就一起出去溜冰玩，玩熱了，我們就坐在長(cháng)椅上歇息，大家在一個(gè)長(cháng)椅上，雖然很擠，但是大家都很快樂(lè )。就這樣，我們創(chuàng )立了一個(gè)“極速溜冰小隊”，我就成為了副小隊長(cháng)。
但是，我現在又搬家了，我也很少和她們聯(lián)系，也不知道她們現在過(guò)得還快樂(lè )嗎;也不知道她們現在住在哪里?不管她們在哪，她們永遠都是我的好朋友!
留在記憶深處的作文 高三敘事作文高三作文10
老師，老師！”小時(shí)候的我，用稚嫩的嗓音叫著(zhù)，現在的我仍這樣叫著(zhù)�！袄蠋�，老師！”多么親切的稱(chēng)呼，多么崇高的職業(yè)！
六年了，六年來(lái)，您給予了我多少關(guān)愛(ài)，您陪我度過(guò)了多少快樂(lè )的時(shí)光！
剛進(jìn)校園，您就用甜美的笑容很美麗的雙手迎接我，讓我一下子迷上了學(xué)校。
“ 上課時(shí)，您甜美的笑容從不改變，您清泉般的聲音流入心田，讓我一下子專(zhuān)心致志起來(lái)。
下課了，您甜美的笑容仍?huà)煸谧旖�，您陪我們玩耍，嬉戲，讓我們的課間充實(shí)，快樂(lè )!
一切美好快樂(lè )的時(shí)光盡在過(guò)去，就像朱自清先生說(shuō)的“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了”，一起盡在過(guò)去�，F在，您的聲音依舊動(dòng)聽(tīng)，你的笑容依舊甜美，只是有了淚的痕跡，但您的雙手已粗糙，您的黑發(fā)已泛白，我們的快樂(lè )時(shí)光已遠去�？上r(shí)間不能停，如果可以，我希望時(shí)間永遠停留在過(guò)去，停留在那快樂(lè )的時(shí)光!
是您，賜予了我無(wú)窮的知識，讓我在知識的海洋里遨游；是您，給予了我無(wú)限的愛(ài)，讓我懂得感恩；是您，賦予了我人生的.哲理，讓我明白什么是無(wú)私！
“您”，代表的不是一個(gè)人，而是一群人，是所有教過(guò)我的老師。在您的手里，我學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )感謝所有幫助過(guò)我的人。
在這離別之際，我要堅強。我一直這樣想，但我還是哭了。
留在記憶深處的作文 高三敘事作文高三作文11
深深的，夜深深的。我獨自一人坐在門(mén)口的小巷。地上冷冰冰的，陪我的只有頭頂一絲蒼白的燈光。
冷冷的，空氣冷冷的。我扭頭看去，是那條沉寂卻空敞的小巷，直通向家門(mén)口。
腦中又浮現出從前。我在這巷中學(xué)步，充滿(mǎn)了歡笑。爸爸媽媽在兩旁拉著(zhù)我，讓我覺(jué)得加載一股美麗的溫暖里。媽媽也許說(shuō)了：“放開(kāi)手，讓孩子走走看�！蔽业碾p手慢慢被放開(kāi)，便顫巍巍的往前挪動(dòng)。誰(shuí)知一個(gè)趔趄，就趴在了地上。當時(shí)不知我哭沒(méi)哭，但我仍記得媽媽將我抱起，放在懷里，拍著(zhù)我。爸爸也一定在一旁笑了。
在我還大一點(diǎn)時(shí)，就是那個(gè)有些陰暗氣息的明月。媽媽在家門(mén)口吵得不可開(kāi)交：“為什么總是這樣？”“說(shuō)過(guò)叫你不要去冒風(fēng)險，現在可好，怎么去收拾殘局？”媽媽抱起我，直往巷外沖去，爸爸趕緊上前攔住媽媽。我依稀記得當時(shí)媽媽?xiě)嵟谋砬�，還有月光下爸爸染皺了的悲涼的眉頭……
好像總那天起，巷子里少了一個(gè)高大的、親和的身影。啊，他，怎么會(huì )在這巷中消失？我和媽媽怎么辦呢……
往后的日子里，都是媽媽在精心的照料我。還是在這小巷中，像往常一樣的，從不憂(yōu)郁。那天，一個(gè)明媚的下午，我放學(xué)回來(lái)，金黃色的陽(yáng)光灑向大地，走進(jìn)小巷中，只見(jiàn)媽媽坐在巷旁，面帶著(zhù)慈祥的笑，手里織著(zhù)一件銀色毛衣。我歡奔過(guò)去叫她，她抬頭，驚喜的站起身，一會(huì )兒拎書(shū)包，一會(huì )兒對我說(shuō)：“兒子，看媽媽給你織的毛衣，快穿上試試�！蔽姨咨夏羌恋你y色毛衣，金色的陽(yáng)光灑向大地，又粘在毛衣的銀絲上。我抬頭看她，卻發(fā)現她的長(cháng)發(fā)中夾起幾根白色的頭發(fā)！我當時(shí)可能在想：啊，媽媽?zhuān)?zhù)銀白色的毛衣，是您用白發(fā)一根一根編織而成的嗎？
還是在這巷中啊，我從記憶中醒來(lái)，扭頭望去，就是那條熟悉的小巷。聽(tīng)見(jiàn)有腳步聲，我仔細看，是媽媽?zhuān)骸斑@么晚了怎么還不回去��？來(lái)�！彼鹞�，向巷子中走去，那盡頭，是我家。
啊，這留在記憶深處的愛(ài)，就灑在這條小巷中，入骨入髓。
留在記憶深處的作文 高三敘事作文高三作文12
在我的記憶深處，有一個(gè)聲音，像大海的波浪，像悅耳的風(fēng)鈴，像熱烈的戰鼓……每每憶起，心中無(wú)限甜蜜。它就是幼兒園老師和同學(xué)們的掌聲。
那是我上幼兒園大班的時(shí)候，王老師選我上臺表演，我實(shí)在拿不出什么才藝，只好表演剛學(xué)一年的鋼琴。盡管之前幾天我緊鑼密鼓地準備，但到表演那一天，我還是十分緊張。
表演時(shí)間到了，老師滿(mǎn)臉微笑地對我說(shuō)：“上臺吧！”我低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉，一聲不吭。仿佛有一塊巨大的石頭壓在我心上，我的心臟幾乎要被壓成碎片，胸部堵得慌。我的眼淚快要流出來(lái)了！老師看著(zhù)我，微笑地轉向大家：“給宇珩同學(xué)一點(diǎn)掌聲，把他請上臺！”說(shuō)完，她就帶頭鼓起掌來(lái)，掌聲就像溫暖的潮水一樣，向我涌來(lái)。
我獲得了力量，迎著(zhù)掌聲慢慢走向鋼琴。第一遍的演奏很不成功，聲音機械，沒(méi)有一點(diǎn)感情。我很沮喪，但也終于放松了下來(lái)�！皬椀煤懿诲e，再來(lái)一遍怎么樣？”老師說(shuō)完，又帶著(zhù)同學(xué)們響亮地鼓起掌來(lái)。說(shuō)來(lái)奇怪，心頭上的那一塊石頭不知什么時(shí)候煙消云散了，我的五臟六腑似乎又舒展開(kāi)了。我再一次把手搭在琴鍵上，把剛才那首曲子從頭到尾流利地，有感情的彈出來(lái)。當最后一個(gè)音落下的時(shí)候，我聽(tīng)到了雷鳴般的掌聲，這掌聲，就像勝利的鑼鼓在歡送凱旋的將軍。我的眼角溢出了快樂(lè )的淚花。
這是我生平第一次在臺上表演。那一天，我收獲的不只是掌聲，更是從未有過(guò)的勇氣和自信。那充滿(mǎn)友愛(ài)和鼓勵的掌聲，留在了我的記憶深處，成了我心中最美的回憶。
留在記憶深處的作文 高三敘事作文高三作文13
“哦！耶！我們要去北京玩嘍！”這句話(huà)一直在我耳邊回蕩。說(shuō)起這件事，還要從五年級下學(xué)期說(shuō)起——
五年級下學(xué)期臨近暑假時(shí)，姑姑告訴我們一個(gè)天大的喜訊——暑假去北京游玩。
盼星星，盼月亮，終于等到了暑假，我們乘上火車(chē)出發(fā)了。
經(jīng)過(guò)19小時(shí)的顛簸，我們終于來(lái)到了夢(mèng)寐以求的北京城。一下火車(chē)，我們就被火車(chē)站的雄偉震撼了。
第二天，姑姑帶著(zhù)我們參加了一個(gè)旅游團，目標是頤和園、故宮、天壇。
我們的第一站是頤和園。頤和園不愧是北京的名勝。在書(shū)上，我已認識了它，對它仰慕已久，而今見(jiàn)了“廬山真面目”，這才真正領(lǐng)略了它的美。穿越長(cháng)廊，就似“萬(wàn)里長(cháng)征”，似乎永遠到不了它的盡頭；來(lái)到萬(wàn)壽山對面，遠看，萬(wàn)壽山好似一筒尖筒冰淇淋，而上面的塔則是一顆櫻桃。就這樣，我們逛完了整個(gè)頤和園。臨走時(shí)，我回眸一望，還是忘不了它的雄偉，它的魅力。
下午，我們游了天壇，里面的回音壁讓我久久不能忘記。這個(gè)回音壁可有趣了，導游讓我們分兩批人馬，一批朝墻壁喊，另一批則在另一頭接聽(tīng)�！吧窳恕�，聲音聽(tīng)得一清二楚，而人卻相隔幾十米遠。接著(zhù)我們來(lái)到了故宮，我們在那也長(cháng)了不少見(jiàn)識。
之后的幾日里，我們去了北京的王府井小吃街，和?的故居，長(cháng)城，石景山游樂(lè )園。不過(guò)唯一令我遺憾的是——沒(méi)能去圓明園看一看，下一次，我一定要去圓明園。
我雖然去過(guò)深圳、福州……但是北京之行還是讓我最難忘！
留在記憶深處的作文 高三敘事作文高三作文14
每當我提起籃球，也就是手指碰到籃球的一瞬間，我就似乎觸到了在記憶深處心上的烙印，激起了我那段可笑的回憶。
“打籃球嘍！” 炫炫拿著(zhù)籃球，高興地沖在籃筐前投起來(lái)。這四個(gè)字啊，準是我上體育課最常聽(tīng)到的話(huà)。說(shuō)起他投籃的興趣可是很濃的，什么投籃用的術(shù)語(yǔ)，他可是出口成章，就像孔乙己滿(mǎn)口的“知乎者也”一樣。
這不，這節體育課，他又如小鳥(niǎo)一般在架前快活地投籃呢！我雖不喜歡打籃球，但是看炫炫投籃卻別有一番滋味。于是我跟一位同學(xué)聊起天，邊看炫炫投籃。
我可能覺(jué)得頭仰著(zhù)，有點(diǎn)累了，低頭活動(dòng)了一下脖子。突然同學(xué)喊道：“剛剛，快躲！” 又聽(tīng)到炫炫的叫聲：“閃開(kāi)！”我抬頭看看，誰(shuí)想就是一個(gè)籃球砸來(lái)。眼鏡我還戴著(zhù)，球打到眼鏡，眼鏡壓著(zhù)鼻子。劇烈的疼痛如火燃燒著(zhù)我的臉。我的雙手捂著(zhù)臉，什么也看不到，卻仍能感覺(jué)到一群同學(xué)圍著(zhù)。那時(shí)還是三年級，人人都好奇心強。
“對不起，對……對不起……” 炫炫慌張的支支吾吾。我為了緩解這尷尬的氣氛，勉強笑著(zhù)說(shuō)：“不偏不倚，直中面門(mén)�！� 說(shuō)著(zhù)，我領(lǐng)頭笑出聲來(lái)……
炫炫還是一臉緊張，我打開(kāi)手揉揉鼻梁，炫炫瞪著(zhù)眼睛著(zhù)急地說(shuō)：“你臉上紅了耶！” 我有點(diǎn)不知道該說(shuō)什么�！瓣P(guān)公后代！”一個(gè)同學(xué)叫道，同學(xué)都笑了，我也從人群中退下，聽(tīng)著(zhù)他們包括炫炫的笑聲。
我舉著(zhù)籃球，那一笑，是對以前的我贊許的笑，也是蘊含著(zhù)快樂(lè )的純真友誼的笑。
留在記憶深處的作文 高三敘事作文高三作文15
在成長(cháng)中，有很多東西都值得留念，而當我看到那個(gè)已經(jīng)舊了的杯子時(shí)，我不禁想起了那個(gè)人……
那是一次體育課下課，我急急忙忙地跑到我的座位上找水杯，我太渴了，立刻拿起杯子，打開(kāi)杯蓋，呀！沒(méi)水了！我很著(zhù)急。
這時(shí)，我的同桌似乎看出了我的心思，對我說(shuō)：“賈騏羽，你怎么了？是不是杯子里沒(méi)水了？”“對��！”我失望地對著(zhù)她說(shuō)。
“我借你吧！”她說(shuō)。
“不用了，你也要喝呢�！�
“我沒(méi)事，給你吧�！�
“我可以放學(xué)回家再喝��！”我說(shuō)。她一邊往我杯子里面倒水一邊對我說(shuō)：“別胡說(shuō)了，離放學(xué)還有兩節課呢！”她把杯子里的水全倒給了我，我吃驚地問(wèn)：“你難道不要喝嗎？”她得意地對我說(shuō)：“我不喝水3天都行！你呢？身體不好，應該多喝水！”我心中涌起了一陣感動(dòng)的波濤。直到后來(lái)，我才聽(tīng)你的家長(cháng)講起你老是感冒、發(fā)燒，你是自已硬撐著(zhù)來(lái)上學(xué)的，我真感動(dòng)。
還有一次考試，我最后一道題怎么也做不出來(lái)，只見(jiàn)你對我傳了張紙條：“把你的水杯給我，我會(huì )讓你想起來(lái)的！”我把水杯遞給了她。拿過(guò)來(lái)后，發(fā)現你在水杯上貼了：“不要放棄，再仔細想，一定能想出來(lái)！”我左思右想，啊，我知道了！我把想到的答案寫(xiě)了上去，結果，老師第二天報成績(jì)了，“賈騏羽——”我的心砰砰直跳，“100分！”“哇！”當同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)成績(jì)后我不由地看向了我的同桌，她笑了笑，默不作聲。之后，我一直把這句話(huà)當作我的“考試座右銘”，一直，我的成績(jì)都很好。
同桌，你不僅樂(lè )于助人，而且還鼓勵了我，讓我取得了優(yōu)異的成績(jì)，我要向你學(xué)習！
【留在記憶深處的作文 高三敘事作文高三作文】相關(guān)文章：
記憶深處淡淡清香作文_高三有關(guān)記憶的作文03-16
微笑，留在記憶深處作文02-18
留在記憶深處作文600字04-11
這件事留在我的記憶深處作文03-04
留在我記憶深處作文（通用46篇）05-16
留在記憶深處的那張臉作文2篇03-02
蛹的記憶高三作文07-26
記憶深處的彎腰作文03-04
初中記憶深處作文03-11