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記憶中的那束光作文（精選24篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的記憶中的那束光作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶中的那束光作文 1
在每個(gè)人的一生中，總會(huì )犯下各種過(guò)錯，但在每個(gè)人人生的黑暗時(shí)刻，總會(huì )有一束光，沖破層層阻礙，照亮你的內心，引你前行。
每當我犯下過(guò)錯，就會(huì )想起小學(xué)四年級的班主任，想到那件事!
三年前的'一天下午，我犯下了一個(gè)有史以來(lái)最大的錯誤。
下課了，我舒展舒展身體，漫無(wú)目的地在教室中“游蕩”。當走到前排一個(gè)同學(xué)的位置旁邊時(shí)，我被他桌上的一個(gè)東西吸引了。那是一把小巧精致的剪刀，它因方便、美觀(guān)而深受同學(xué)們的喜愛(ài)，很快風(fēng)靡全班甚至全年級。此時(shí)，這把剪刀正靜靜地躺在桌面上，我不知怎地鬼使神差地拿起了它，并將它裝進(jìn)了衣兜里。
鈴聲響起，已經(jīng)到了放學(xué)時(shí)刻，本來(lái)可以順順利利地回家，可我卻拿出啦那把剪刀，向周?chē)耐瑢W(xué)炫耀。我也不明白，我當時(shí)為何會(huì )如此的心安理得，只是因為被剪刀主人看到并追問(wèn)才感到一絲危機感，但我還是把它帶回了家。
天黑了，媽媽也回到了家，只見(jiàn)她坐在沙發(fā)上，同手機另一端的誰(shuí)嘰嘰呱呱地在聊著(zhù)什么。突然，她把手機遞給我，對我說(shuō)：“你們班主任要和你說(shuō)幾句話(huà)�！蔽殷@覺(jué)我私拿同學(xué)物品的事情已經(jīng)被老師知道了。一開(kāi)始我還拒不承認，但在老師的開(kāi)導下，我開(kāi)始以失主的角度看這件事，理解了東西被偷的人的心情，我承認了。
這一天，我學(xué)會(huì )了換位思考、體諒他人。第二天，我將剪刀還給了原主，并向他道歉，也獲得了對方的原諒，同時(shí)還建立了友誼。當天下午放學(xué)后，我去商店買(mǎi)了一把一模一樣的。雖然那位同學(xué)可能早已忘記了這事，可這把剪刀卻讓我將它永遠銘記在心！
記憶中的那束光作文 2
冬日的午后，陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗鋪灑進(jìn)房間，讓人感覺(jué)到一股暖流。
這么好的天氣，我可不愿待在家里，想出玩會(huì )�？蓩寢寘s很固執，堅持要我幫她做家務(wù)，這不禁讓我很惱火，為此拌起嘴來(lái)。最后，我一生氣，摔而去......
一出家，瞬間感到無(wú)比輕松、痛快!我最不喜歡媽媽對我的束縛。
落日余暉染紅了大半片天空，潑墨般的紅暈與絲絲縷縷的云兒互相映襯，給大地添上一層暖色�？磩e人三三兩兩地各種玩耍，我不禁感到格外的落寞。
就在此時(shí)，一位朋友正好經(jīng)過(guò)這兒，在聽(tīng)完我的苦訴后，他對我說(shuō):“你看那個(gè)棵?瓜藤�！蔽铱戳丝�，很是疑惑，他又說(shuō):“你看這個(gè)?瓜，他看起來(lái)被莖纏得很緊了，它似乎很痛苦�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他將那根莖扯斷，這個(gè)?瓜仿佛得到了放松。我再看了看，它，不像原來(lái)那樣生機勃勃了......
他的話(huà)，好似一束光，給我一股暖流和希望。我不禁陷入了沉思，我，不就是那個(gè)?瓜嗎?雖受著(zhù)莖——母親的束縛，但卻像它一樣，離不開(kāi)母親......
雖已是?昏時(shí)分，太陽(yáng)依舊散發(fā)著(zhù)它微弱的'光芒，我的心中又泛起了一股暖流。想起平時(shí)對母親的不尊重，又想起:每當我生病時(shí)，最擔心我的是母親;每當我遇到挫折時(shí)，最關(guān)懷我的是母親;每當我遇到困難時(shí)，最幫助我的也是母親。既然這樣，我又有什么理由那樣對待她呢?
母親，仿佛一束光，照耀著(zhù)我的成之路。
記憶中的那束光作文 3
你記憶中的那束光，可能是五彩繽紛的街道霓虹，可能是如沐春風(fēng)的秋日暖陽(yáng)，而在我記憶中的那一束束光，不斷照亮我的心。
美好的夏夜，柔白的嬋娟掛在天空，皎潔的月光映在大地上，似乎給大地灑上了一層白霜。這束光，寄托著(zhù)多少他鄉游子思念的淚光。我一個(gè)人在林陰處走著(zhù)，月光，又蕩漾著(zhù)多少人的心房？月如同一面明鏡，映出了多少夜晚工作者努力拼搏的希望。我漸漸地走到街上，歡快和熱鬧大步來(lái)到了我的身旁，這一束束光，帶來(lái)了喜悅，趕走了冰涼。我不斷穿梭在各種街道，眼睛又被一道道目光所吸引，笑容滿(mǎn)面的營(yíng)業(yè)員眼里散發(fā)出熱情的光芒；互相幫助的朋友，眼里散發(fā)出友誼的光芒；急切趕路的工作者，眼里散發(fā)出責任的光芒。走出街道眺望，遙遙望見(jiàn)遠方的明燈，那一束束光芒又散發(fā)著(zhù)怎樣的情感？海上的燈塔終年明亮，又是為了誰(shuí)呢？為了一艘艘輪船不再迷失方向，為了一個(gè)個(gè)需要光明的人都能看到希望！走至河邊，陣陣漣漪泛起層層波光，在我眼中閃爍，就這樣普通的一條小河，一陣平凡的波光，不也能讓人依戀讓人幻想嗎？
慢慢地我走到自家樓下，各種各樣的光已泛起了我的陣陣淚光。漸漸潤濕的眼里，是我家亮起的那一盞燈光，為我守候的那盞燈光……
友情的光，責任的光，思念的光，溫暖的光，熱情的光，希望的光，幻想的`光，親情的光！我記憶中的那束光，是有感情的一束束光！是給人無(wú)限幻想的一束束光！記憶中的那束光，你承載了我的情感，寄托了我的希望，我愛(ài)你，那一束束照亮我心的光！
記憶中的那束光作文 4
晨霧未散，朝陽(yáng)明媚，小巷里還是一片悄然。慢慢地，一陣陣“咯吱咯吱”的木板車(chē)聲由遠及近，伴隨著(zhù)一聲聲中氣十足的聲音：“豆腐”拉開(kāi)了一天的序幕。
揉著(zhù)惺忪睡眼，趿拉著(zhù)拖鞋，在母親的催促下接過(guò)了她手中的小瓷碗，打了個(gè)哈欠，不緊不慢地從零錢(qián)袋里拿出一元硬幣。木板車(chē)咯吱聲正搖到門(mén)口。我推開(kāi)門(mén)，一股寒意躥了上來(lái)，頭腦頓時(shí)清醒不少�！岸垢粔K”我把硬幣放進(jìn)小鐵盒里，“叮當”脆響。劉伯接過(guò)碗，把木板車(chē)上蓋著(zhù)的厚厚棉布一掀，碼得規整的豆腐，白嫩嫩的，像小孩子的皮膚般細膩。劉伯利落地用一塊邊緣光滑的木板四周劃拉兩下，手腕一翻，方塊似的豆腐就蹦噠到了碗里。劉伯笑瞇瞇地把碗遞給我：“今個(gè)兒豆腐嫩得很！”自然是半點(diǎn)不假。倒點(diǎn)鮮醬油，撒點(diǎn)蔥花，用筷子將豆腐一塊一塊戳下來(lái)吃。在嘴中一抿就沒(méi)了，回味起來(lái)，盡是濃濃的豆香。
木板車(chē)咯吱咯吱遙遠，豆腐的吆喝聲隨風(fēng)散去，好似沒(méi)了劉伯的豆腐，小巷的一天并不會(huì )開(kāi)始鮮活。長(cháng)巷里，認識劉伯的人很多，知道劉伯的.人卻很少。幾個(gè)巷子里的老者，問(wèn)起，瞇瞇眼，顫悠悠地答你：“無(wú)妻無(wú)子，一年三百六十五天，天天不少！”
卻記某年大雪，氣溫驟降，地上的積雪未化，凝成薄薄的冰。雖心里明白，卻仍是記掛著(zhù)吃上一碗鮮豆腐。不由得趴在窗上，呼出的氣氤氳了視線(xiàn)。忽聽(tīng)見(jiàn)一陣陣被風(fēng)撞碎了的咯吱聲，還是那種那中氣十足的吆喝：“豆腐”。一扇扇緊閉的大門(mén)開(kāi)了，暖氣彌漫到空氣�！皠⒉�！一塊豆腐！”叮當叮當，是硬幣在歡快的跳躍。
我一把抄起廚房里的碗，抓起硬幣揣進(jìn)兜里，追上那慢慢搖的木板車(chē)，像追著(zhù)冬日里的陽(yáng)光，一天中的希望。
春花、秋月、夏日、冬雪，一年年，卻仍在清晨想起記憶中的那束光。
記憶中的那束光作文 5
在我的記憶中，是那束光讓我不再害怕黑夜，每當想起這件事，我便會(huì )激動(dòng)萬(wàn)分！
在我8歲的時(shí)候，我總是害怕走夜路。有一次有一次我和兩個(gè)小伙伴，在離家兩條街的公園里玩捉迷藏，我們大概是玩得太開(kāi)心了，就忘記了回家，當我們反應過(guò)來(lái)時(shí)天已經(jīng)黑了，我們三個(gè)心里都很緊張，因為我們周?chē)际菫跗崧楹诘�，什么也看不清。其中一個(gè)小伙伴哭了起來(lái)，喊道：“我要回家！我要回家！”他一哭，另一個(gè)也哭了起來(lái)，我不知所措地看著(zhù)他們，心里很慌亂，心想，我到底該怎么辦？我想安慰他們兩個(gè)，可是不管我做什么，都無(wú)濟于事。
正當我不知所措的時(shí)候，我們的'“救星”來(lái)了。一位慈祥的老人緩緩地朝我們走了過(guò)來(lái)，我定睛一看，原來(lái)是鄰居張大爺，我頓時(shí)放松了下來(lái)，心里充滿(mǎn)了希望。張大爺先安撫了兩個(gè)小伙伴，然后和藹地問(wèn)我：“發(fā)生什么事了？”我回答：“我們今天玩得太晚了，忘記回家了，現在天太黑了，我們不敢回家�！彼�(tīng)后決定把我們送回家，我們跟著(zhù)張大爺慢慢的走，張大爺一邊走，一邊給我們講盤(pán)古開(kāi)天的故事：在很久很久以前，天地不是分開(kāi)的……天黑得讓人害怕，可我卻有一點(diǎn)也不怕，張大爺像一束明亮的光指引著(zhù)我們回家的路，讓我們忘記了黑暗給我們帶來(lái)的恐懼，我們就像絕望的人重新看到了希望。
寧靜的夜晚，一個(gè)慈祥老人領(lǐng)著(zhù)三個(gè)孩子朝著(zhù)家的方向慢慢地走著(zhù)，他們就像一艘小船，朝著(zhù)屬于他們的溫暖的港灣行駛著(zhù)，他們仿佛并不在乎周?chē)l(fā)生的事情，就這樣慢慢地走啊走，走啊走……
每當回憶起這件事情，我總會(huì )產(chǎn)生出一種感激之情，是張大爺的那束光，讓我不再懼怕黑夜，讓我變得勇敢，謝謝你張大爺！
記憶中的那束光作文 6
記憶中總有那么一束光，照進(jìn)我心，驅散所有的疲憊與不堪，溫暖我心，伴我前行。
月下，兩人攜手共賞明月。月光灑落，積水般空明澄澈；竹影交織，藻荇般交錯縱橫。只剩下一聲吟詠：“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人知吾兩人者耳�！彼坪跏琴p月的欣喜，卻又透出貶謫的悲涼；似乎是漫步的悠閑，卻又透出豁達的.胸懷。當我再一次抬頭看月，我又會(huì )發(fā)問(wèn)：“明月啊，你究竟是如何化解他的愁緒�！钡玫降拇鸢缚偸牵阂驗樗煨詷�(lè )觀(guān)。
江邊，一人漫步。潺潺流水似幽幽琴聲般在月下流淌。江面開(kāi)闊，透出赤壁古戰場(chǎng)的雄渾力量。曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的周郎、戰敗赤壁的曹操都早已淹沒(méi)在歷史的長(cháng)河中，正如這滔滔江水滾滾東流不復回。曾經(jīng)金戈鐵馬，現在只剩下他觀(guān)賞古跡，感嘆“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月�！逼渲斜M顯著(zhù)豪放。我曾思考過(guò)，他筆下的江水為何“不似小橋流水人家”那樣明快，卻只得到一個(gè)答案：他天性豪放。
云聚風(fēng)起，云，黑如濃墨；風(fēng)，寒冷凄清。他曳著(zhù)竹杖走過(guò)。雨驟起，他沒(méi)有狼狽的逃離，只是靜靜地站在那兒，撐著(zhù)手杖，迎著(zhù)風(fēng)雨。他回憶起了自己的宦海沉浮，回想起了朝廷上的爾虞我詐，回想起了未能實(shí)現的政治理想，回想起了與友人一次次的分別。但這些事卻永遠澆不滅他對生活的希望，他傲立于雨中，待到雨漸漸停下，他吟詠道：“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴�！泵慨斘覐挠曛写掖易哌^(guò)，總會(huì )思考他為何不懼風(fēng)雨，總會(huì )得到一個(gè)答案：因為他天性豁達。
每當我遇到困難，我總會(huì )問(wèn)自己：為何不做像他那般樂(lè )觀(guān)、豪放、豁達的人呢？那樣我豈不也能吟詠豪壯的千古絕唱，看淡生活的風(fēng)風(fēng)雨雨？
他是一束光，照耀我心。
記憶中的那束光作文 7
有人說(shuō)，當你到達人生最黑暗的階段，那么你會(huì )遇到最溫暖的那束光，畢竟我們都是少年，我們擁有自己的奔放和活力，我們一同走在成長(cháng)的路上，當我們暮然回首，發(fā)現原來(lái)那一個(gè)個(gè)足跡，都在訴說(shuō)我們的艱難阻險，卻又為我們翻唱那時(shí)最初的誓言與決心……
當你拼命學(xué)習，你是否想過(guò)，你是為了什么？當你遇到挫折，打算放棄，你又是否知道當初決定走到這里，又是誰(shuí)給予你力量……當坎珂，與初心相遇，當黑暗，與誓言重逢，你的心里，是否有一束光，它永遠溫暖你的心靈，你的記憶里是否有一瞬間永遠地停留在你的腦海里……是的，在我的心里，我的記憶里總會(huì )有一個(gè)人，總有那么一束光，給我成長(cháng)的道路上留下深深的印記，時(shí)刻溫暖我的心靈……
記得上小學(xué)五年級的時(shí)候，我們的語(yǔ)文老師——時(shí)尚又和藹，他是一位工作認真，盡職盡職的好老師，開(kāi)學(xué)后某一天的'一節課上，我分心了，以至于作業(yè)本上的紅叉叉像是群魔亂舞。下課時(shí)，我便被老師請去辦公室“喝茶”了，你到辦公室，空氣像是靜止了，突然間毛骨悚然，老師突然說(shuō)，你上課為什么沒(méi)認真聽(tīng)？我吱吱嗚嗚，不知從何說(shuō)起，老師便開(kāi)始給我講道理了，不過(guò)當時(shí)的我就認為老師在念經(jīng)，可是現在回想起來(lái)的確受益匪淺，那些話(huà)像是“金玉良言”，久久回蕩在我的腦海里。是老師讓我明白人生就像在登山，只有登高望遠才能找到屬于自己的風(fēng)景，然而過(guò)程卻要比常人更努力，更加堅持，老師給了我光，給了我希望，如果說(shuō)人生是一個(gè)完美的句號，那么我們是不是應該感謝那些為我們停留的逗號，頓號……
老師就是以這樣等站的停留，為我們的人生譜寫(xiě)沿途最美的風(fēng)景，成為記憶中最溫暖人心的那束光。
記憶中的那束光作文 8
記憶的盡頭，便是古箏。
那時(shí)年幼懵懂，聽(tīng)到遠處傳來(lái)一陣悅耳的音符，心弦似被撥動(dòng)，便循聲而去，原來(lái)是一座琴房。小小的我踮起腳尖，靜靜趴在窗臺上，竟看呆了。那個(gè)女孩，一襲飄逸的白衣，一雙靈動(dòng)的玉手，古箏的旋律在她的輕撫下緩緩溢出，陽(yáng)光灑在她額前的幾縷碎發(fā)上，閃著(zhù)明媚而柔和的光芒。我沉浸在這充滿(mǎn)詩(shī)意與溫情的畫(huà)面中，久久不能平靜。于是，古箏，自然而然地進(jìn)入了我的生活……
從此，古箏這束光，便照亮了我的心靈。
閑暇之時(shí)，輕輕掀開(kāi)紫沙罩，端坐箏前。輕抬手腕，我與古箏進(jìn)行著(zhù)靈魂深處的交流。我聆聽(tīng)著(zhù)，那聲音時(shí)而明凈如清林，時(shí)而幽深似大海，時(shí)而寬闊如天空，時(shí)而寧靜似月光。我聆聽(tīng)著(zhù)，古箏在給予我諄諄教誨，它告訴我遇到困難時(shí)要有克服的勇氣；它告訴我做一件事，要有持之以恒的決心；它告訴我對自己要有一絲不茍的嚴格……古箏更像一老師，如光一般，教會(huì )我為人處世的準則。
還記得那次考試失利，我的耳畔是父母的訓斥，同學(xué)的嘲笑，我把自己關(guān)在房間里，雙臂環(huán)膝，任憑淚水縱橫。一抬頭，我看見(jiàn)了它，古箏。我深吸一口氣，翻開(kāi)曲譜，將自己心里的煩悶融進(jìn)古箏的旋律，忘情地演繹著(zhù)古箏的本色�；秀遍g，心底的斷垣殘壁中照進(jìn)了一束光，塵世的喧囂與悲苦仿佛被蕩滌，只留下愈發(fā)堅定的信念，熠熠生輝。擦干淚水，我站起身，悄悄握緊了拳頭，我不愿這樣一味沉浸在悲傷之中，一次的失利只會(huì )造就一個(gè)更好的我。想到這里，我望向古箏，眼中多了一份信任。古箏更像一位真摯的'朋友，如光一般，化解積郁，照亮我前進(jìn)的方向。
當我站在時(shí)光的齒輪上遙望，我看見(jiàn)，過(guò)去的日子里，古箏與我相伴，給予我一束光的慰藉；未來(lái)的日子里，古箏依然與我相伴，給我一束光的明亮。
我看見(jiàn)，記憶中的那束光，正閃爍著(zhù)屬于自己的光。
記憶中的那束光作文 9
時(shí)光飛逝，轉眼間六年的小學(xué)生活已經(jīng)結束。還記得在我五年級時(shí)，因為父母的關(guān)系不太融洽，幾乎每天都要吵架，我心里很難過(guò)，上課總是心不在焉的，成績(jì)直線(xiàn)下降。連同學(xué)們玩耍的歡笑聲，我都覺(jué)得很刺耳。我覺(jué)得我的世界是黑暗的，沒(méi)有一束光，直到她的出現——我的班主任老師！
我為了避免卷入父母之間的風(fēng)暴，就不想太早回去，所以我每天放學(xué)都在學(xué)校里不愿意回家。我最喜歡安安靜靜的一個(gè)人坐在教室里，呆呆地看著(zhù)那盆無(wú)精打采，快要枯死的一葉蘭。有一天，班主任老師到教室發(fā)現了我，坐在了我的旁邊，親切地問(wèn)我：“我注意你很久了，怎么啦？愿意跟我講講嗎？”我強忍住將要涌出來(lái)的淚水，向老師說(shuō)明了我的情況。老師聽(tīng)完后，沉默了一會(huì )兒，開(kāi)導我說(shuō)：“你沒(méi)辦法選擇你的父母，但你可以選擇你的人生！”我的眼睛里冒出了些許光芒。老師繼續說(shuō)：“如果你的條件比別人差，就應該付出比別人多十倍，一百倍的努力，周?chē)沫h(huán)境影響不了你的，你應該要有恒心，堅持你的夢(mèng)想，做更好的自己……你是一捆好干柴，但更重要的是你要懂得怎么去燃燒自己……”老師的教導句句像一束束光，照進(jìn)我黑暗的世界。聽(tīng)完老師的話(huà)我渾身充滿(mǎn)了力量、自信和希望。最后老師微笑著(zhù)站起來(lái)，拍拍我的.肩膀說(shuō)：“快回家吧！父母的意見(jiàn)不一致才會(huì )吵，但是他們肯定都愛(ài)你，讓他們看到你的努力，你的進(jìn)步肯定會(huì )很高興，心情好可能就不會(huì )吵架了呢！”我興奮地收拾好書(shū)包，抬起頭看見(jiàn)夕陽(yáng)比先前更亮了，透過(guò)窗戶(hù)的一束光照在那盆一葉蘭上，顯得生機勃勃，好像又有了生命一樣！
從那以后，我不忘老師對我的教導，發(fā)奮學(xué)習，成績(jì)逐漸提高，生活又變得豐富起來(lái)，一年后我如愿的進(jìn)入我理想的中學(xué)，也沒(méi)有再聽(tīng)到父母的吵架聲。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！辈徽菍蠋熌恼鎸�(shí)寫(xiě)照嗎？老師啊，父母給了我們生命，您給予了我們知識，并指引我們走向正確的道路！我也要像您一樣讓更多的光芒照進(jìn)更多人的心里！
記憶中的那束光作文 10
“吱呀”門(mén)打開(kāi)了，隨之，又關(guān)上了。我正半醒著(zhù)躺在床上，母親此時(shí)已經(jīng)起了，那一束光從門(mén)縫里鉆了進(jìn)來(lái)。
整個(gè)房間被黑暗籠罩著(zhù)，唯有門(mén)外那一束昏黃的燈光顯得無(wú)比突出。學(xué)業(yè)越來(lái)越重，自然休息的時(shí)間少了，母親為了能讓我多休息一會(huì )兒，她會(huì )自己早早地起床給我準備早餐，一切都準備好了后再叫我起床，可她不知道的是在那之前其實(shí)我已經(jīng)醒了。
借著(zhù)那一束光，我赤著(zhù)腳輕手輕腳地走到房間，躡手躡腳地打開(kāi)房門(mén)，順著(zhù)燈光的源頭看去廚房，母親在為我備早餐，我又重新回到了房間里躺在床上，等待母親來(lái)叫我起床，我閉起眼睛靜靜地等待。臥室的門(mén)開(kāi)了，那束昏黃的光照了進(jìn)來(lái)，終于，我看見(jiàn)了母親那張被昏黃的燈光烘托著(zhù)的臉。她微微地笑著(zhù)，一副很輕松的樣子，卻遮不了臉上的疲倦，深邃的眼窩里滿(mǎn)是紅血絲，嘴唇干裂，頭發(fā)上隨意扎著(zhù)一根皮筋，有些許凌亂，身上裹了一件舊棉衣。想到媽媽曾經(jīng)是那么愛(ài)美的人，如今這番模樣，我的心里一陣酸澀。早晨的時(shí)間總是那么緊張，容不得我再胡思亂想，立刻起床洗漱，還沒(méi)有走到餐廳一陣香味便迎面而來(lái)了。
走到餐桌前面，今天吃的是面條，在面條上面臥著(zhù)一個(gè)金燦燦的雞蛋，沐浴在暖黃的燈光下更顯誘人。母親總說(shuō)每天早上吃一個(gè)雞蛋對身體有好處，母親的廚藝是不錯的，同樣的東西她總會(huì )變著(zhù)法的做給我吃，不管從小到大總是如此，都想著(zhù)準備給我吃，可很多為她自己準備。每次問(wèn)到她，她總會(huì )說(shuō)自己要減肥。
吃好早餐，母親換上了衣服，就要送我上學(xué)。輕輕帶上門(mén)，把那束昏黃的光留在了身后，門(mén)外寒風(fēng)凜冽，我有些不舍，到樓下了，還是回頭去尋找那扇閃著(zhù)昏黃的光的.窗戶(hù)。
那扇窗戶(hù)，那束昏黃的燈光，那燈光下為我準備早餐的母親，那溫暖的微笑每當想起這些，我的全身便充滿(mǎn)了力量。
記憶中的那束光作文 11
兒時(shí)，最?lèi)?ài)和爺爺待在一起。
爺爺的那雙手會(huì )種地，會(huì )寫(xiě)字，會(huì )牽著(zhù)我的手漫步在田埂上，他便是照亮我兒時(shí)的那束光。
一撇一捺，染于白紙之上。爺爺握著(zhù)我稚嫩的手，帶領(lǐng)我在書(shū)法的世界遨游。而我，通常是寫(xiě)不了幾分鐘就扔下毛筆去玩了，爺爺看了看我，搖了搖頭，又很快低下頭寫(xiě)字去了。素凈的白紙上有濃郁的墨汁，寬厚的大手里有筆直的毛筆，一切都很美好。過(guò)了一會(huì )兒，我玩累了，回來(lái)了，我攀上凳子，又短又肉的小腿晃動(dòng)著(zhù)，奶聲奶氣地對爺爺說(shuō)：“我餓了，爺爺�！睜敔旤c(diǎn)了點(diǎn)我的額頭說(shuō)：“你個(gè)小饞貓��！”可似乎又想起了什么，又說(shuō)道：“我們吃完飯練一張字，好嗎？”我當時(shí)滿(mǎn)腦都是好吃的，只得連忙答應。吃完飯，歷史又一遍準備重演時(shí)，爺爺一把拉過(guò)我的手說(shuō)：“你剛剛答應我什么了的，你忘了？”“可是……可是我不想練�！蔽页癄敔斎鰦傻�。爺爺神情以肉眼可見(jiàn)的速度嚴肅起來(lái)：“這怎么能行呢？答應了別人的事就要做到，而且像你這樣三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的練字，什么時(shí)候才能練好呢？”我嘟了嘟嘴，不情不愿地拿起毛筆，開(kāi)始練字。記憶中的爺爺是嚴肅的。
家后面有幾畝田地，每天我都要隨爺爺去轉幾圈，跟著(zhù)爺爺后面搖頭晃腦背著(zhù)才學(xué)會(huì )的幾首詩(shī)�！按悍N一粒粟，秋收萬(wàn)顆子……”，稚嫩的童音回響在田野的上空。我跑累了，就往田邊一坐，看著(zhù)爺爺干活�？匆�(jiàn)一只蝴蝶飛來(lái)了，就忙著(zhù)去捉蝴蝶，那邊又飛來(lái)了一只蜻蜓，又去捉蜻蜓了，結果到最后什么東西都沒(méi)有捉到。爺爺背著(zhù)一個(gè)筐子，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“做事一定要一心一意，不然就會(huì )一事無(wú)成�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，又跑去摘番茄了。記憶中的爺爺是勤勞的。
國慶回家，吃好飯后，看著(zhù)外面金浪滔滔，我主動(dòng)牽起爺爺的手，走向田野，亦像小時(shí)候，爺爺拉著(zhù)我的手帶我漫步于田野，看看爺爺已有些駝了的腰背，我心中泛起酸澀，記憶中引領(lǐng)著(zhù)我的這束光，他老了。記憶中的`爺爺是高大的。
記憶中的爺爺是嚴肅的，是勤勞的，是高大的，他是引領(lǐng)我的那束光，使我懂得許多道理，時(shí)光易逝，爺會(huì )老去，但是這束光會(huì )永遠存在。
記憶中的那束光作文 12
她們說(shuō)這世界很匆忙，“理想”“堅持不懈”樣的詞嬌情又俗套。假如能，請把時(shí)空穿梭機出借我，讓我要去找尋記憶里沒(méi)法遺忘的幸福。
——題記
那一年，我11歲。
那就是個(gè)奇特的時(shí)節，太陽(yáng)的映照下落葉間隙中鋪滿(mǎn)溫馨的桔黃，天很藍云偏淡風(fēng)很清。好像來(lái)到了夢(mèng)幻般的全球，電視機里暢快扇舞的哪個(gè)男孩子，我看到他每舞一曲就汗流浹背，在他的民族舞蹈中，我好像聽(tīng)到了時(shí)間破裂的響聲。他的歌唱沒(méi)有絢麗的方法卻能令人共鳴點(diǎn)彈跳。 “哦，原先他叫清醒，名字的含義真超好聽(tīng)呢�！�
他是零七年湖南臺“快樂(lè )男生”的季軍清醒。他在賽事時(shí)為母親唱的一首歌讓我感動(dòng)流淚，我看到他對母親誠摯的愛(ài)，他含笑花為母親戴上頸鏈說(shuō)來(lái)世還需要做他的小孩，從他的眼里讀到的是孝敬。他的音質(zhì)很純粹，像山泉水一般，集中精力聽(tīng)每一個(gè)音樂(lè )符號都抖動(dòng)著(zhù)內心的回音。我看到他在應對游戲時(shí)堅定不移無(wú)所畏懼的目光，即使下一秒結果或是未知量，但畫(huà)面中的他看不出來(lái)分毫的焦慮不安，大量的是接受現實(shí)的膽量。
在那年夏天，毫無(wú)征兆，我進(jìn)入了那一個(gè)叫“顯眼”的家族，變成一個(gè)當之無(wú)愧“顯眼”。
那一年，我13歲。
那年夏天，他發(fā)過(guò)音樂(lè )專(zhuān)輯《想念式》，詞曲創(chuàng )作包含制做，都是有他的參加，毫無(wú)疑問(wèn)，他真的是個(gè)音樂(lè )才子。它用了2年時(shí)間記敘自身的'小故事。兒時(shí)的他擁有清晰的英文，遙遙領(lǐng)先的考試成績(jì)。以前孤身一人遠懷理想到出國留學(xué)；以前為了更好地讓爸爸媽媽放心，電話(huà)幾乎全是避重就輕；以前為了更好地給爸爸媽媽節約錢(qián)而與此同時(shí)打多份工。它用七年的堅持不懈換得今日的毫無(wú)疑問(wèn)，我無(wú)法想象是怎樣的信仰使他踏過(guò)這幾年。我覺(jué)得認識他，并像他一樣為了更好地自身的理想去努力拼搏，到了之后可以帶上一點(diǎn)也不后悔莫及的心去對待當時(shí)那一個(gè)義無(wú)反顧的自身。 “使我們在這里大晴天恨海里舞一場(chǎng)好看的探戈舞吧，舞呀舞呀，人走茶涼的情況下，你假如舞的爐火純青，你能發(fā)現懷中的人隨意了，你也自由
記憶中的那束光作文 13
“來(lái)，外婆抱一下�！�
“唉……多大人了，還這么粘人！”
這周我們又來(lái)看外婆了。按照往常慣例，與她見(jiàn)面打招呼的方式便是擁抱�？墒�，這周摟著(zhù)外婆的我卻有些難受。因為不知從何時(shí)起，我發(fā)現，原來(lái)在我面前高大的身影逐漸變得彎曲，原來(lái)精神抖擻的“女強人”也變成了“矮小”的“老太婆”。
在我的記憶里，外婆是一個(gè)麻利聰慧的“女強人”。在十幾年的童年歲月里，我從未發(fā)現有外婆不會(huì )做的事。
記得小時(shí)候家中收麥子，我被帶到地里幫忙。而那時(shí)自己也只是個(gè)手無(wú)縛雞之力的小孩子，只能在地頭邊幫忙看著(zhù)割好的麥子與帶來(lái)的.袋子。外婆拿著(zhù)鐮刀在屬于自家的一畝三分地里勞作。只見(jiàn)外婆彎下腰，左手扶著(zhù)小麥，右手拿著(zhù)鐮刀，沿著(zhù)根部將麥子割倒，手腳麻利又干練�？粗�(zhù)外婆在那田間勞動(dòng)的身影，特別崇拜外婆，覺(jué)得外婆是個(gè)無(wú)所不能的“超人”。
而外婆與這稱(chēng)號也十分契合，因為不論在何時(shí)何地，外婆總能展現出她的優(yōu)勢。種地時(shí)，我能在田間看到外婆忙碌的身影；想吃某種新鮮吃食時(shí)，外婆也能三下五除二地為我大展身手；在我想玩游戲時(shí)，外婆也能從身邊找出材料為我做出新鮮的小玩意。她會(huì )用狗尾草給我編出一只只可愛(ài)的小兔子，用竹條給我編出一只只螞蚱，用玉米桿給我折出一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的小玩意。
再看看面前的老人，與我記憶中那個(gè)十分能干的女人差異很大。那挺立的身影漸漸變得干癟，瘦弱，那雙清晰明亮的眼睛也變得渾濁，而原來(lái)比我高出一大截的她，現在也只到我的肩頭，還有那雙原來(lái)利索的腿也因病痛變得遲鈍、緩慢……
外婆老了，但她對我無(wú)微不至的關(guān)懷與愛(ài)卻與日俱增。那是沉淀在記憶深處的，永遠無(wú)法忘記的一絲溫柔與關(guān)懷，它無(wú)關(guān)年齡與時(shí)間，會(huì )在漫漫的人生征程上給我留下最溫柔的暖光。
知道嗎，這世間有很多事是不用講道理的，就像我喜歡你，不用落筆，天經(jīng)地義。
記憶中的那束光作文 14
光是一種很奇妙的東西，它能給人希望，光明。
小學(xué)時(shí)的我是一個(gè)紈绔子弟，整天不學(xué)無(wú)數術(shù)，就知道玩。連老師也很無(wú)奈。但是這一切都在三年級時(shí)被改變，因為，那是時(shí)我們換了一個(gè)班主任。他姓徐，是一個(gè)很正直很細心的一個(gè)老師�？晌耶敃r(shí)只認為是換一個(gè)人來(lái)“折磨”我。
還記得他來(lái)的時(shí)候沒(méi)有“大張旗鼓”，也沒(méi)有給我們“下馬威”，面對我們的驚奇，他只是平淡的地告訴我們以后他來(lái)管這個(gè)班。但是唯一不同的是，今年開(kāi)學(xué)他單獨的.把我叫到了他的辦公室。剛開(kāi)始我很驚訝：今天我安分守己并沒(méi)有太“跳”呀，為什么好要叫我去辦公室？
來(lái)到他的辦公室我驚訝地發(fā)現他居然有一柜子的書(shū)！而且還有一格子的游戲CD！在我驚訝地的同時(shí)。他已經(jīng)找了一套書(shū)遞給我，說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你學(xué)習很差？而且不愿學(xué)�；厝ビ浀冒堰@本書(shū)讀了�！闭f(shuō)完就揮了揮手讓我回家。
回到家中，我把書(shū)隨便一扔便邊去玩了。
回來(lái)后，我在好奇心的地驅使下我打開(kāi)了書(shū)：“第一章：大難不死的男孩”......我一章一章地讀下去，沉靜沉浸在書(shū)海中不能自拔。不知不覺(jué)，天黑了，光線(xiàn)越來(lái)越暗，我卻一直看著(zhù)，房間里靜的出奇，只能聽(tīng)見(jiàn)我的翻書(shū)聲和外面的風(fēng)雨聲。突然，門(mén)開(kāi)了。父母回來(lái)了，我才意識到時(shí)間的流逝。往后的幾天我上完學(xué)寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)始看書(shū)。很快，我就看完了一整本書(shū)。一到七部漸漸地被我看完。隨后，我又找到了徐老師。他見(jiàn)到我的第一句就是：“書(shū)看完了嗎？”我自豪的回答道：“看完了�！彼樕蠗钇鹆艘唤z笑意說(shuō)：“喜歡里面的大反派嗎？”我說(shuō)：“不喜歡�！蓖蝗�，我恍然大悟......
今后，我非常敬重這位老師。也好多壞習慣也漸漸改掉了。我遇見(jiàn)徐老師就像在迷茫的黑暗中看見(jiàn)了一束光，他將我身邊的黑暗驅散照亮，引領(lǐng)我走向光明希望。
記憶中的那束光作文 15
現在我已經(jīng)是一名初中生了，小學(xué)時(shí)候的記憶，有些只剩下一個(gè)模糊的輪廓，有些已隨著(zhù)記憶的長(cháng)河被沖刷得干干凈凈，只有極少數還似乎如昨日剛剛發(fā)生的事，記憶猶新。其中有一件事讓我印象深刻，它是我學(xué)習生涯中級重要的一束光，給了我信心，照亮了我前行的道路。
那是一節自習課，當天陰云密布，大雨滂沱，雨點(diǎn)落在教室門(mén)口的'桂花樹(shù)上，發(fā)出沙沙的響聲。我們坐在教室里百無(wú)聊賴(lài)：有的在偷偷傳紙條；有的在課桌下面津津有味地看老師不允許帶的漫畫(huà)書(shū)；有的在確認語(yǔ)文老師在埋頭批試卷沒(méi)有注意自己后，低下頭與鄰桌竊竊私語(yǔ)……突然，從講臺上傳來(lái)一聲雷鳴般的轟響：“同學(xué)們，安靜！”
我們被震住了，如驚弓之鳥(niǎo)般猛地轉頭望向講臺，只見(jiàn)一個(gè)高大魁梧的身影----語(yǔ)文老師如大山般巍然屹立在講臺上。我們一個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，緊接著(zhù)語(yǔ)文老師拿出了一疊剛批好的試卷，從容不迫地發(fā)了下來(lái)：“同學(xué)們，先自己反思一下這張試卷中出現的問(wèn)題�！蔽彝蜃约旱脑嚲�，只見(jiàn)一個(gè)鮮紅的“80”映入眼簾，還配合著(zhù)一個(gè)個(gè)如催命符般的叉叉，我的心情低落到了谷底。窗外天空中又聚了幾片烏云，雨如傾盆般嘩嘩落了下來(lái)，桂花樹(shù)上的葉子又被呼號的狂風(fēng)卷下了許多。這時(shí)，下課鈴響了。
語(yǔ)文老師拿著(zhù)課本走出了教室，同學(xué)們三五成群的聚集在一起，討論自己的成績(jì)。而我卻將試卷胡亂地塞進(jìn)桌洞，自己埋頭裝作找東西，生怕別人問(wèn)起我的成績(jì)。我的一個(gè)同學(xué)似乎發(fā)現我有些異樣，于是走了過(guò)來(lái)，我把頭埋得更低了。這時(shí)，我聽(tīng)到了讓我受益終生的一句話(huà)：“不要緊的，你要相信你自己，只要努力，你的目標終會(huì )實(shí)現！”
他的話(huà)好像一束光，頓時(shí)照亮了我心中的黑暗，我把這句話(huà)作為我的座右銘，時(shí)刻提醒自己：堅持努力，充滿(mǎn)自信，永不放棄。
記憶中的那束光作文 16
在記憶中，往往有幾個(gè)人，也許是老師、也許家長(cháng)、又或者陌生人，他們像一道光，指引你前進(jìn)的方向。我到現在都還記得五年級時(shí)，數學(xué)老師對我的教導。
記得有一段時(shí)間，一向成績(jì)很好的我，幾次數學(xué)考試都考砸了，有一次甚至低到了78分。這讓我心情十分郁悶，受到了很大的'打擊。當拿到成績(jì)的那一刻，我瞬間感到很迷茫，就像在海上航行的船觸礁一樣。就在我難過(guò)之時(shí)，姚老師找到了我，把我叫到了辦公室。我以為姚老師會(huì )沉著(zhù)臉，嚴厲地批評我。沒(méi)想到老師看穿了我的心思，并沒(méi)有上來(lái)就給我一頓批評，而是問(wèn)道：“這幾次考試都考得不理想，知道為什么嗎？”我搖搖頭，低頭不語(yǔ)。姚老師說(shuō)：“其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，你就是因為驕傲，開(kāi)始自我懈怠。你在原地踏步走，而別人在努力進(jìn)步，那么你就是退步。無(wú)論成績(jì)再好，都不可以懈怠，要更進(jìn)一步，只有這樣，你才能一直保持好的成績(jì)。要記住，你不進(jìn)步，就是退步�！蔽衣�(tīng)后慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：我以后一定要好好努力，不驕傲，不懈怠。要好好記住姚老師的話(huà)。
出了老師的辦公室，我一下子感到如釋重負。就像船走出了迷霧，重新回到了岸邊。從此，我擺正心態(tài)，從難過(guò)中脫身。并且時(shí)刻都在提醒自己，不要懈怠，我一定可以做到更好，我不能辜負姚老師對我的教誨。就這樣我在接下來(lái)的一年中奮發(fā)向上，最終在六年級下學(xué)期交上了一份滿(mǎn)意的答卷。
時(shí)光飛逝，一轉眼，初一上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一半，但姚老師的話(huà)，仍舊像一道光，為我指引著(zhù)前進(jìn)的方向，時(shí)刻警醒著(zhù)我。
記憶中的那束光作文 17
在我們的生活中，不僅要學(xué)會(huì )關(guān)心，幫助他人，還要有一雙明亮的眼睛，去發(fā)現別人的美。
有一天，我興高采烈地去上學(xué)。半路上，我碰見(jiàn)了好朋友——季凱瑩，于是我們就結伴而行。我們一路說(shuō)說(shuō)笑笑，很快就走到了校門(mén)口。突然，季凱瑩指著(zhù)不遠處的一個(gè)地方，對我說(shuō)：“陳齊，看！那是什么東西在發(fā)光？”
于是，我朝著(zhù)她指的方向看去，果真不遠處有一個(gè)東西在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。我很好奇，于是也和她加快腳步上前一看，好像是一個(gè)筆袋，上面有許多亮片兒。哦，原來(lái)是亮片兒在太陽(yáng)光的照射下發(fā)出耀眼的光芒。
這時(shí)季凱瑩撿起來(lái)，我們仔細一看，它比紙袋小了很多，不像是筆袋，于是我對她說(shuō)：“打開(kāi)看看吧！”打開(kāi)一看，發(fā)現里面有銀行卡、紙幣、硬幣，還有一個(gè)手機。
我們大吃一驚，季凱瑩說(shuō)：“這是誰(shuí)丟的錢(qián)包呀？失主一定很著(zhù)急，我們趕緊交給老師吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)，從我們旁邊走過(guò)一位同學(xué)，看見(jiàn)了這一幕說(shuō)：“這么多錢(qián)，你們交給老師干什么呀？”季凱瑩聽(tīng)見(jiàn)了馬上說(shuō)：“因為老師經(jīng)常教導我們撿到別人的東西要馬上歸還給對方，不是自己的，不能占為己有，拾金不昧才是一個(gè)學(xué)生應有的品德！”
那位同學(xué)聽(tīng)了這番話(huà)，臉紅得像個(gè)熟透的.大蘋(píng)果，低著(zhù)頭默默地離開(kāi)了。接著(zhù)，我對她說(shuō)：“季凱瑩你真棒，我為你而感到自豪！”
這時(shí)，季凱瑩朝我笑了笑，猶如曇花開(kāi)放。在我的眼中，她的形象突然變得好高大，讓我心中敬佩不已。之后，我們手牽著(zhù)手，一起把錢(qián)包交給了傳達室的叔叔。離開(kāi)時(shí)，季凱瑩還不忘囑咐道：“你一定要盡快找到失主，別讓人著(zhù)急�！�
拾金不昧像是一滴水，許多的一滴水融合在一起，就是一片汪洋大海，這就是我記憶里的一束耀眼的光芒。
記憶中的那束光作文 18
天漸漸亮了，太陽(yáng)微笑著(zhù)擁抱大地，窗外那拔地而起的高樓大廈，在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加耀眼奪目，眼前的景象，不禁把我的思緒拉回到小時(shí)候那段美好的記憶中。
每年假期，我都會(huì )跟著(zhù)爸爸媽媽回外婆家，外婆家在廣西桂林的一座大山里，那里群山連綿不斷，放眼望去，四周都是被綠色包裹著(zhù)的大山。每天早起，山影朦朧，若隱若現，人們的屋頂上冒出一縷縷炊煙，慢慢地向半空中彌漫，讓我感覺(jué)身處仙境一般。不知不覺(jué)，對面的山頂爬上了一束溫暖的陽(yáng)光，將天邊的云霞染成了彩色。村子里漸漸熱鬧起來(lái)，老人的咳嗽聲，大人的叫罵聲，小孩的哭鬧聲，伴隨著(zhù)家畜的叫聲混在一起，形成了熱鬧的交響曲。
上午，大人們開(kāi)始各忙各的，小孩子們就圍在一起嬉戲打鬧，你追我趕，跑得滿(mǎn)頭大汗。老人們也聚在一起扯扯家常，有的下棋，有的'織毛衣，有的納鞋底，盡情的享受著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，那么的和諧、愜意，讓我感覺(jué)不到時(shí)光的溜走。直到那一束陽(yáng)光照在身上，變得暖烘烘的，讓我汗流浹背，我才知道，已是中午時(shí)分，跑回外婆家，喝上一口清涼甘甜的山泉水，那感覺(jué)，讓我覺(jué)得世上還有比這更幸福的事嗎？
午后，那一束火熱的陽(yáng)光，那么刺眼，照得我昏昏入睡，我習慣性的上床午睡，待太陽(yáng)沒(méi)那么曬時(shí)，再出門(mén)玩耍。
太陽(yáng)漸漸西沉，那一束光溫柔的斜照在我們的身上，將影子拉得長(cháng)長(cháng)的，一群小伙伴們追著(zhù)別人的影子，踩來(lái)踩去，玩得不亦樂(lè )乎……
現在，新農村建議，那斑駁而略顯古舊的圍墻變成了嶄新的墻壁；那濕漉漉而長(cháng)著(zhù)青苔的石階，被一條寬敞的馬路替代；那裝滿(mǎn)了童年回憶的小木屋，也變成了高大的樓房。人們都過(guò)上了快節奏的生活，很難得停下腳步，去感受那一束溫暖的陽(yáng)光。
記憶中的那束光作文 19
人生中總會(huì )有許多難忘的經(jīng)歷，就像烏云遍布天際時(shí)那忽然透過(guò)云霧的一束光，而那束光將會(huì )永遠在我心中，不能逝去。
記得一個(gè)星期五的下午，我剛放學(xué)，在公交車(chē)站等著(zhù)公交車(chē)。天陰沉沉的，豆大的雨點(diǎn)打在地上，發(fā)出噼里啪啦類(lèi)似鞭炮的聲響。風(fēng)追著(zhù)雨，雨趕著(zhù)風(fēng)，墨色的濃云擠壓著(zhù)天空，沉沉的仿佛要墜下來(lái)，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。淡漠的風(fēng)凌厲地穿梭，人們匆匆忙忙地走著(zhù)，嘴里埋怨著(zhù)這鬼天氣。這時(shí)，一個(gè)衣著(zhù)鮮麗的婦人一手拿著(zhù)手機，眼睛盯著(zhù)屏幕，一手拿著(zhù)一個(gè)塑料瓶，眼睛抬也不抬地就順手扔掉，塑料瓶劃出一道完美的弧線(xiàn)不偏不倚地被拋到了垃圾桶外。水滴濺在塑料瓶上，啪啪作響。這個(gè)動(dòng)作并沒(méi)有多么矚目，人們只是瞟一眼就繼續向前走，只留一個(gè)孤零零的塑料瓶在地上。雨下得更大了像上萬(wàn)只利劍勢不可擋，威力無(wú)窮。風(fēng)夾著(zhù)雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭，西一頭地亂撞著(zhù)。
這時(shí)一個(gè)老頭吃力地拖著(zhù)著(zhù)沉重的腳步走了來(lái)，頭上戴著(zhù)一頂破草帽，肩上搭著(zhù)一件臟兮兮的褂子。褲腿卷過(guò)膝蓋，小腿上，布滿(mǎn)大大小小無(wú)數個(gè)斑和傷口。背上背著(zhù)一個(gè)巨大的.垃圾袋，可以看出里面裝了幾個(gè)垃圾袋，不少人默默地注視著(zhù)老頭，每張臉都板硬，盛著(zhù)或顯著(zhù)或含蓄的惡心俯身?yè)炱�。老人仿佛察覺(jué)到了，頭低了下來(lái)走到了垃圾桶的旁邊，半蹲著(zhù)身子，吃力的撿起那個(gè)地上的塑料瓶。豆大的雨點(diǎn)打在他的身上，但此刻他在我心中卻是無(wú)比高大。雨漸漸小了，又漸漸停了，陰沉的云中一束光鉆了出來(lái)，照亮了大地，也照亮了我的心田......
老人緩緩的轉過(guò)身，每一個(gè)動(dòng)作都顯得那么吃力。他步履蹣跚地向前慢慢走著(zhù)，骨瘦如柴的身軀仿佛能被風(fēng)吹走，夕陽(yáng)將老人的背影無(wú)限的拉長(cháng)......此刻，他是多么耀眼！
記憶中的那束光作文 20
那邊的建筑在夜空里靜默，在過(guò)去的時(shí)間里，它曾閃耀著(zhù)怎樣的光芒?在我如深海般的記憶里，它又承擔著(zhù)怎樣的角色？但不可否認的是，它留給我的那束光，仍然在無(wú)形中暖著(zhù)我，也許竟是無(wú)時(shí)不刻。
小時(shí)的家是簡(jiǎn)單且平凡的，但我至今，站在她腳底，卻感到她莫名的宏偉。也許是承載了太多記憶的緣故吧，房子總是親切的，雖然我一度忘了她的種種，不過(guò)還好，看樣子她依舊記得我，還好還好。當我們幾年后再次相遇，說(shuō)不準是誰(shuí)更驚訝，或許我覺(jué)得：“你又老了�！钡苫螅骸霸趺�，當年那個(gè)蹣跚的小孩已經(jīng)如此靈活了？”我禁不住想，現在的我是不是只能和過(guò)去隔岸相望了呢？好吧，君子之交淡如水，這樣靜靜相望，也不失一件美事。老房子下的茴香，飄散著(zhù)，喚醒我記憶
那時(shí)的天總是晚的很快，往往與伙伴們玩不了一會(huì )兒，他們便都走了。我一個(gè)人回家，并不寂寞，因為在我們游戲的.地方，天晚了，總能看到從我家閃爍的光，散發(fā)著(zhù)的是暖暖的氣息。也許我該感謝那位開(kāi)燈的人吧，例如媽媽?zhuān)棠��？晌铱偛恍傅南�，光明本身并不為誰(shuí)而存在，使用它的人也僅因為黑暗。只有承載它的物體才是值得尊重的：我的家。我并不為贊美她，只是想承認她價(jià)值。如果不是我，她又是為誰(shuí)而承載光呢？
也許我們未曾見(jiàn)過(guò)自殺者的遺囑，但我相信飛蛾撲火時(shí)一定是快樂(lè )的。不記得了，我曾對她，那個(gè)記憶中的地方做過(guò)什么。但能夠想象一個(gè)孩童的殘忍。她，一個(gè)孩子什么都不知道，當然能夠被原諒，作為愛(ài)她的一幢樓，有什么不能被接受？但衰老無(wú)法被阻止。遺憾的，當年給孩子帶來(lái)溫暖光的家伙，她已經(jīng)老了，舊了，再無(wú)法給予他人什么。
沒(méi)事的，在美好中活著(zhù)記憶中的那束光，只能在記憶中重溫了……
記憶中的那束光作文 21
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄地就從指縫間溜走了�！}記
老師曾和我們說(shuō)過(guò)，六年的時(shí)光真的很短暫，如白駒過(guò)隙，如群馬疾馳。但打開(kāi)這記憶中的枷鎖，這段時(shí)光原來(lái)也是那樣的精彩......
小學(xué)的六年是一段見(jiàn)證了我們從懵懂無(wú)知的小孩到懂得處理人際關(guān)系的成長(cháng)蛻變過(guò)程。記得剛上一年級那會(huì )，因為膽小怕生，成了班級的“小透明”，課上不敢舉手發(fā)言，不敢參與集體活動(dòng)，害怕與人交流。
但是每個(gè)科任老師總會(huì )在下課后耐心地和我交流，我甚至還受到了“特殊待遇”——老師專(zhuān)門(mén)為我尋找興趣相投的'同學(xué)做我的同桌。使我慢慢地感受到能有好朋友是多么幸福的一件事。從那以后，我慢慢地更加自信，我不但經(jīng)常參加校內活動(dòng)，也積極競選班干部。同時(shí)我也明白了怎么為人處事，可以說(shuō)是我六年中最大的改變。
小學(xué)六年是精彩的時(shí)光，每年學(xué)校都舉辦運動(dòng)會(huì )。那是二零一七年的校運會(huì )，以往都是那幾位同學(xué)報名參加。今年班會(huì )一致決定讓從未參賽的同學(xué)報名，盡管他們并不擅長(cháng)田徑項目。但老師鼓勵我們：“重在參與，不必在意名次，我們要給別人一次機會(huì )，也給自己一次為班級爭光的機會(huì )�！睕](méi)想到同學(xué)們?yōu)榱瞬还钾摯蠹业钠谕�，盡自己最大的努力完成比賽，最后竟然獲得了全校第一名的好成績(jì)，大家歡呼雀躍。
這六年來(lái)的故事太多了，說(shuō)也說(shuō)不完。粉筆在黑板上“擦擦”的聲響，老師在三尺講臺上批評我們的樣子，同學(xué)們嬉戲打鬧的樣子，無(wú)一不是在小學(xué)時(shí)光里的美好畫(huà)面。我相信，這些時(shí)光會(huì )深深地印在我的記憶中。
記憶中的那束光作文 22
最近心緒頗不寧靜，想找人安慰。
于是沉浸于歷史長(cháng)河，從你們身上，找到能將我從黑暗中拯救出來(lái)的那一束光。
一彎新月，如勾。朦朧中你荷鋤而歸，留得一道佝僂的剪影�！俺颗d理荒穢”的辛勤勞作，摧殘了你的容顏，壓彎了你那“不為五斗米折腰”的腰板。你后悔嗎？你笑笑不說(shuō)話(huà)，轉過(guò)身，背負雙手，凝視東籬下，傲然迎風(fēng)，開(kāi)得燦爛的菊花�！岸毯执┙Y，簞瓢屢空，晏如也�！睂诊嬀�，狂歌五柳前，你的樂(lè )趣，你的真意在此，你是快樂(lè )的。
誰(shuí)能不吃苦，誰(shuí)不曾吃苦？心有所向，所有的苦只是磨礪，都是添加劑。你是那道光，教我學(xué)會(huì )平常心，淡然處世。
“一門(mén)三進(jìn)士”，何等榮耀，何等風(fēng)光。才華橫溢的你卻生不逢時(shí)�！盀跖_詩(shī)案”讓你受難，從此流落天涯。命運的陰影，至此在你頭上盤(pán)旋，再未離去貶黃州、轉廣東、赴海南，離權利中心愈來(lái)愈遠的你，懷才不遇之境舉世皆知。你也曾憤懣，也有迷茫。但最終政壇少了個(gè)蘇子瞻，文壇多了個(gè)蘇東坡�！皰M寒枝不肯棲”的愁?lèi)�，終究在“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！钡目犊肋~中煙消云散。
人生之路并非一帆風(fēng)順，誰(shuí)都會(huì )跌倒，都有過(guò)掙扎。心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，才能擁抱生活。你是那道光，讓我明白樂(lè )觀(guān)面對生活，才是正確的態(tài)度。
幼時(shí)的你以諸葛臥龍自喻，詩(shī)詞歌賦無(wú)所不精，琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)所不通。為了追求自己的“道”，你“格竹”至瘋魔，成為一時(shí)笑談。但你不在乎。年少氣盛的你遭到了重重的一擊：被貶到窮山惡水的貴州龍場(chǎng)，卻也成就了你。龍場(chǎng)的.僻靜，讓你得以有空靜坐，反思己身，尋求內心的安寧，繼續追尋自己的大道�！爸泻弦弧币怀�，開(kāi)啟了聲勢浩大的陽(yáng)明學(xué)潮流。
面對他人嘲笑，誰(shuí)能堅持自己的追求？“鍥而不舍，金石可鏤�！蹦闶悄堑拦�，使我懂得堅持堅守，才能沖破烏云，沐浴陽(yáng)光。
歷史中的一束束光，于洶涌的長(cháng)河中，照映出最絢麗的篇章，映射出最晶瑩的浪花，也刺入我灰暗的心底，
我釋然了。
記憶中的那束光作文 23
每個(gè)人心中，都有一粒種子，只要你肯為它去努力，肯為它去奮斗，肯為它去付出，它終究會(huì )開(kāi)出美麗的花朵，為你散發(fā)出燦爛的光彩。
我的心中也有一顆小小的種子，可我并不想張揚，因為我怕別人笑話(huà)我。于是，我一直在班級里默不作聲！我從小就熱愛(ài)寫(xiě)作，于是，我長(cháng)大以后，想成為一名作家！我也努力為夢(mèng)想而奮斗。每個(gè)假期，我都會(huì )認真練筆，訓練自己的寫(xiě)作能力，不斷充實(shí)自己。
雖然作文還算不錯，但語(yǔ)文成績(jì)并不理想。特別有一次測驗，我的語(yǔ)文試卷上畫(huà)了好多的紅圈圈，卷面慘不忍睹�？吹阶屓诵乃榈某煽�(jì)，心里很不是滋味！心想，哪有作家的語(yǔ)文成績(jì)不好的呢？算了，我還是換個(gè)夢(mèng)想吧。
就在我要放棄的時(shí)候，我陪著(zhù)爸爸做直播，爸爸在為他的學(xué)生導讀《羊道》，他講到羊道的作者李娟高中沒(méi)有畢業(yè)，就放棄了學(xué)業(yè)，跟著(zhù)媽媽學(xué)裁縫，后來(lái)在烏魯木齊打工，在那樣艱難的環(huán)境下，都在堅持寫(xiě)作，從來(lái)沒(méi)有放棄對文學(xué)的熱愛(ài)，最終完成了《羊道》三部曲。李娟的故事深深的震撼了我。
我又想起了魯迅先生，我把他視為偶像。魯迅先生當年完成《朝花夕拾》時(shí)困難重重，那個(gè)時(shí)代，軍閥混戰，是社會(huì )最黑暗的時(shí)期。即便這樣，他也堅持寫(xiě)作�！段宀䲡�(huì )》中，他思考著(zhù)中國的教育制度，《父親的病》中，他有對中國傳統醫學(xué)的反思，《從百草園到三味書(shū)屋》中，更是記載了他的童年生活。哪怕再困難，他也在堅持寫(xiě)作，堅持用筆來(lái)鼓舞民心。
沒(méi)錯，即便我的語(yǔ)文成績(jì)不優(yōu)秀，但我對寫(xiě)作的`熱情從來(lái)沒(méi)有衰減，我堅信，只要我像李娟那樣，像魯迅先生那樣，堅持下去，朝一日，一定會(huì )夢(mèng)想成真。
就像我以前說(shuō)過(guò)的，只要你肯為夢(mèng)想奮斗，夢(mèng)想就一定能夠實(shí)現，在李娟和魯迅先生的指引下，我心中的種子已經(jīng)在萌芽，他們是照亮我心中的那束光，讓我看清了人生的方向。
記憶中的那束光作文 24
我們的語(yǔ)文老師，是一個(gè)既美麗，又有教導有方的人。剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間，我的語(yǔ)文成績(jì)不是很理想，但經(jīng)過(guò)那次經(jīng)歷后，我的語(yǔ)文態(tài)度就此改變。
那是吃晚飯前的最后一節課。如果老師正在評講張試卷。老師正在講說(shuō)明文時(shí)，正在強調一道題目應該在哪個(gè)地方找到答案時(shí)，有一部分同學(xué)正在劃線(xiàn)，也有一半多的同學(xué)在看見(jiàn)老師。當老師再次強調時(shí)，幾乎所有同學(xué)都在標注，他們都低著(zhù)頭嘩嘩的寫(xiě)，自然，正在神游的我一下子就被老師抓住了，看著(zhù)老師氣勢洶洶的向我走來(lái)，我的內心十分害怕......
老師站到我跟前大聲的說(shuō)：“我剛剛講到哪兒了？站起來(lái)！”我被嚇得一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)。老師更用力的推了我一把，讓我失去了重心。眼里的怒氣猶如三味真火一般燃燒著(zhù)。我認識到了不認真記筆記的嚴重性。老師地動(dòng)山搖般的拍了一下我的桌子，對著(zhù)我大聲喊到：“你到底在不在聽(tīng)課？不認真聽(tīng)課就給我gun出去！”我低著(zhù)頭拿起了筆和試卷，門(mén)朝著(zhù)門(mén)口走去。突然，杜老師一記遮天蔽日的蓋帽，拍掉了我的試卷。
我站在門(mén)口，心里十分難過(guò)，還有一種莫名的羞恥感。同學(xué)們吸取了我的'教訓。我在教室門(mén)口明確的能感覺(jué)到，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都收住了嬉皮笑臉。我并沒(méi)有浪費在僵持在門(mén)口的一段時(shí)間，反思了剛才的所作所為，覺(jué)得，不認真聽(tīng)講試卷不僅是對老師的不尊重，更是對自己學(xué)習的不負責任。老師再讓同學(xué)們討論一道題目的時(shí)候，走到了我跟前。我一看到老師，就不由自主的流下了懺悔的淚水。老師又把我叫回了教室里。我就認真跟上老師做下一篇閱讀理解的筆記。
從那以后，老師每次上課和評講試卷時(shí)，我都認真跟上做筆記。上課時(shí)，認真思考老師給出的問(wèn)題。雖然測驗時(shí)沒(méi)有一步登天般的進(jìn)步，但是我會(huì )比以前更認真，努力。老師就像那明亮的一束光，指引我努力前進(jìn)的方向。
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