假如記憶可以移植高中作文（精選5篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的假如記憶可以移植高中作文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
假如記憶可以移植高中作文1
人生在世，漫長(cháng)而又短暫。有的東西必須長(cháng)久的等待，有的東西則轉瞬既逝，一一散盡。唯有那徜徉流連的記憶，恒久不變。給人帶來(lái)溫暖，給人帶來(lái)傷悲，給人帶來(lái)恐懼……
我幻想著(zhù)，假如有一天，人類(lèi)的記憶可以復制移植，那么，我們的生活將會(huì )如萬(wàn)花筒般豐富多彩，珍存的記憶將交織成一幅壯美的人生風(fēng)景長(cháng)卷，隨著(zhù)時(shí)間延展。
假如記憶可以移植，我會(huì )將童年時(shí)那純真無(wú)暇的美好，移植到我現在的記憶中，盡情享受那沒(méi)有痛苦，沒(méi)有糾結的生活。正如清代詩(shī)人高鼎在《村居》中描繪的那樣：“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！鄙踔翆σ宦暵暋澳銒尳心慊丶页燥垺钡暮魡径疾灰詾橐�。我會(huì )叩問(wèn)心靈，整理成長(cháng)留下的快樂(lè )，繪成童年的美妙彩虹。
假如記憶可以移植，我會(huì )取出埃里�！ゑT·法金漢的思緒，去那戰火紛飛的凡爾登，感受正值意義上的殘酷，耳邊是不斷的爆炸聲和槍炮聲，眼前是一片撲騰的煙塵廢墟，遠處受傷的士兵向我爬來(lái)，控訴著(zhù)戰爭的殘酷與罪惡。這時(shí)，我會(huì )把世間美好記憶移植，傳遞良知，擊敗暴力與死亡的威脅，制止戰爭……給他們移植清新美好的記憶，大家享受瓦爾登湖的明媚清澈，感受挪威大森林的清新，欣賞鄂爾多斯草原的夏季風(fēng)情……讓行將泯滅的良知復蘇。
假如記憶可以移植，我希望可以把著(zhù)名行者徐霞客的記憶移植。這樣我可足不出戶(hù)，就痛痛快快地游覽祖國名山大川，任時(shí)光流逝，仍記憶猶新，歷歷在目，那該多好呀！冬天欣賞南海風(fēng)光，夏天享受北國雪域，春天觸摸八達嶺的楓葉，秋天遨游如茵的蒙古草原……名山大川任我飽覽。
也許不遠的將來(lái)，真的可以實(shí)現太多的假如。世間的事情唯有記憶最為絢爛而彌足珍貴，生命只有一次，而死亡只是瞬間。當生命停止的`一剎那，我們能留給世界什么呢？只有珍貴美好的記憶，供后人享受利用。
這被移植的記憶，是和平的薪火，代代相傳；是橄欖枝，枝枝交錯，世紀相連；是創(chuàng )新的思想，將你我推動(dòng)。它將文明和諧與創(chuàng )新，以及前人的思索，今人的責任與后人的感悟承傳。
收起長(cháng)卷，掩卷沉思。假如記憶能夠移植，生命將創(chuàng )造奇跡，生活將絢麗多彩。我在等待著(zhù)，期盼著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想成為現實(shí)。
假如記憶可以移植高中作文2
假如記憶可以移植，那該多好��！我一定會(huì )把多啦A夢(mèng)的記憶移植給我，這樣我就擁有了它的百寶袋了，想要什么都能實(shí)現。
一覺(jué)醒來(lái)，��！我大叫一聲，發(fā)現自己居然真的變成哆啦A夢(mèng)。我的第一反應低下頭，“太好啦”！原來(lái)它的百寶袋也在這里。正當我要出門(mén)，突然想到一會(huì )兒爸媽看到我不見(jiàn)了會(huì )很著(zhù)急的，有了！我從口袋里拿出一個(gè)人體復制器，它是一面鏡子，只要我站在前面按下按鈕，就能復制出一個(gè)一模一樣的我。接著(zhù)，我又拿出了一瓶隱形藥水，喝下它我就能大搖大擺得走出去了。等等，既然有了它，不如去捉弄一下她們吧！我先找到了奶奶，奶奶正在睡覺(jué)，于是我拿起彩筆在奶奶臉上作起畫(huà)來(lái)，先把鼻子涂成紅色的，眼圈涂成黑色的，再來(lái)一個(gè)紅臉蛋兒，一個(gè)藍色的嘴巴，對了！再加上幾道皺紋就更完美了！我欣賞著(zhù)自己的畫(huà)作，不禁笑出了聲。
我又來(lái)到爸爸放煙的地方，打開(kāi)一盒把里面的煙全部換成了煙形炮竹。光是想想就覺(jué)得好笑。爸爸拿起煙，我捂住眼，只聽(tīng)“嘭”的一聲，爸爸便悲劇了。我急忙跑出去，準備捉弄下一個(gè)人。剛走到廚房，就看見(jiàn)奶奶頂著(zhù)一張大花臉，爸爸含著(zhù)香腸嘴氣沖沖得走了出來(lái)，一起大喊：“到底是誰(shuí)干的，快給我出來(lái)！”看到這兒，我捧腹大笑，一溜煙兒的跑了出去。
走在大街上，我猛地想起了小時(shí)候的一個(gè)愿望——如果可以和動(dòng)物說(shuō)話(huà)那該多好哇。于是，我拿出了一盒變身藥片，里面有各種各樣動(dòng)物形狀的藥，吃了哪一片就會(huì )變成哪一只動(dòng)物，能和它們交流。我先變成一只小狗，來(lái)到大森林里“哎呦！”我突然發(fā)現身后有只野豬在追我，我哪兒打得過(guò)他呀！于是我瘋狂的逃跑，野豬也是窮追不舍，終于我有了機會(huì )，吃下了一顆變身小鳥(niǎo)的藥，當著(zhù)野豬的面飛上了天，還沖著(zhù)野豬說(shuō)：“來(lái)呀，追我呀！怎么不追了？哈哈，小樣兒，跟我斗你還嫩了點(diǎn)兒！”說(shuō)著(zhù)便飛走了�！熬吧婷姥�！”我不禁發(fā)出一聲感嘆。突然，我發(fā)現兔子一家正在搬家，我就吃下了變身老虎的藥片，兔子一家看見(jiàn)我，被嚇得不輕，轉身就要跑，連家具都不要了，我攔住她們說(shuō)：“放心吧，我是不會(huì )吃你們的，我是來(lái)幫你們搬家的�！蓖米右患衣�(tīng)了將信將疑，因為被害怕吃掉，只好讓我幫忙。對于我來(lái)說(shuō)，那些小玩意兒根本不叫事兒，我讓兔子一家爬上我的肩膀帶著(zhù)她們來(lái)到了新家。
忙完這些天也黑了，我插上竹蜻蜓飛回了家。第二天醒來(lái)，我又變回了自己，真希望能再當一次哆啦A夢(mèng)！
假如記憶可以移植高中作文3
《假如記憶可以移植》曾經(jīng)幻想，如果有那么一天，人們的記憶真的可以復制，可以移植，可以播撒，可以傳送，那么，我們的生活將會(huì )豐富許多。珍存在腦海中的記憶將交織成一幅壯美的人生風(fēng)景。
假如，哪怕是假如呢？假如記憶可以移植，我會(huì )毫不猶豫地移植錢(qián)鐘書(shū)先生的大腦。平日閉上眼睛便可以暢游于智者的天國，感受那布澤于周身的書(shū)卷氣息。從柏拉圖到里爾克，從莊周到王夫之，我將一一叩問(wèn)他們的心靈，整理他們歲月留下的思緒。我將向屈原那樣仰天呼喚真理的回報，以充盈的智慧和學(xué)識關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。當然，我的記憶可能趟過(guò)時(shí)間的界河，去探訪(fǎng)七十年前的清華園，想象那份檻外山光，那片窗中云影。來(lái)去澹蕩，獨自回味誦讀詩(shī)卷、揮毫疾書(shū)的瀟灑與恬逸。假如記憶可以移植，我將裝上獨行者余純順的頭顱。跟著(zhù)時(shí)間奔跑，回到那溝壑叢生的黃土地，回到那風(fēng)沙刻骨的戈壁灘，去看看草原上的牧馬，去欣賞沙漠中的駝鈴。去尋找暗紅色的夕照，去擁抱狂哮曲折的雅魯藏布。夜闌人靜，我可以提著(zhù)孤燈，去憑眼前瞻：羅布泊的神秘，你竟在何方？假如記憶可以移植，我將取出邵云環(huán)的思緒，去到那戰火紛飛的貝爾格萊德感受真正意義上的殘酷，耳邊是連續不斷的炸彈爆炸巨響；眼前是又一片仍然升騰著(zhù)煙塵的廢墟。
不遠處的老伯匍匐走來(lái)，指著(zhù)斷腿向我控訴；一個(gè)小女孩拉著(zhù)我的衣角，張著(zhù)淚汪汪的眼睛，問(wèn)我帶沒(méi)帶面包……當警報暫時(shí)解除的時(shí)候，我躲在大使館二層，用586電腦傳遞著(zhù)良知，戰勝荒謬，去克服暴力和死亡……也許真的可以做到，我們需要“假如”的太多了。但惟此記憶，則最為絢爛、彌足珍貴。生命只有一次，但當我們的心臟即將停止跳動(dòng)的那一剎那，我們能留給這個(gè)世界的，還有什么？這被移植的記憶，是薪火，它擁有代代相傳，世紀相送的魅力和魔力；將你的生命、我的經(jīng)歷維系在一起。這被移植的記憶，是史籍，它擁有浩瀚博大，千姿百態(tài)的內涵和底蘊；將先人的思考、今人的責任相約在一處。
這被移植的記憶，是生命的繼續：它擁有承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)的聯(lián)系和脈搏。將曾經(jīng)的滄海、今朝的桑田貫通融會(huì )，互相偎依。假如記憶可以移植，生命將會(huì )創(chuàng )造奇跡，生活的色彩將更加絢麗。人代冥滅，清音獨遠，倘使蒼天仍在，生命的延續和繼承便永遠不息。假如記憶可以移植———真的可以嗎？我虔誠地等待，以科學(xué)和希望的名義。
假如記憶可以移植高中作文4
記憶，是人生命中美麗的弧線(xiàn)。正因為這些弧線(xiàn)的交織，才形成了各種各樣、使人長(cháng)存腦海的回憶。記憶，有時(shí)像一幅美麗的畫(huà)卷，令你我感到心曠神怡。記憶，有時(shí)又像一條蠕動(dòng)的蟲(chóng)子，吞噬著(zhù)你我的心靈。
托著(zhù)腮，幻想著(zhù)，假如記憶可以移植——
假如記憶可以移植，我想把每個(gè)同學(xué)父母的記憶移植到同學(xué)的記憶中。用父母兒時(shí)的艱辛來(lái)激勵我們這一群叛逆的孩子努力學(xué)習。讓父母記憶中的那一顆顆汗水，化作一場(chǎng)雨，澆灌著(zhù)我們只顧吃喝玩樂(lè )的活躍的腦細胞。用父母那一滴滴晶瑩的淚珠，敲打著(zhù)我們自私的心靈。讓父母對我們愛(ài)的記憶，來(lái)激勵我們奮勇向前……
假如記憶可以移植，我想把小孩那純真無(wú)暇的記憶移植到我的記憶中，盡情享受那沒(méi)有痛苦，沒(méi)有郁悶，沒(méi)有糾結的快樂(lè )生活的記憶……假如記憶可以移植，我想把那道“殘陽(yáng)”給親人留下的悲痛記憶移植到我的記憶中，讓我獨自一人去承受痛苦。我相信：堅強的心靈可以抵擋一切。我想看到的：只不過(guò)是家人能夠開(kāi)心快樂(lè )地度過(guò)每一天。
假如記憶可以移植，我想把詩(shī)人的記憶移植到我的記憶中：領(lǐng)略那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布。攀登泰山極頂，感受那“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的壯闊。欣賞那“奔流到海不復回”的黃河。享受江南那“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”的秀麗景色。感受蘇軾那“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的.超俗與豁達……
假如記憶可以移植，那該有多好……
叮鈴鈴——
叮鈴鈴——
鈴聲把我從幻想中拉了回來(lái)，仰望著(zhù)天空，自己的記憶好想被刷新了一樣……
假如記憶可以移植高中作文5
某位英國作家曾經(jīng)打過(guò)一個(gè)比喻;“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，那么，每個(gè)人只有一個(gè)蘋(píng)果;如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想�！蔽蚁�，如果記憶可以移植，我會(huì )選擇誰(shuí)呢?又會(huì )變成怎樣呢?
——題記
我為自己做選擇
假如記憶可以移植，我會(huì )選擇藍精靈的記憶。因為，在21世紀，新一代的我們，為了生存，為了撥尖，為了現實(shí)還是未來(lái)，我們只有競爭，只有好好學(xué)習才能有出息。所以我們必須得學(xué)習學(xué)習在學(xué)習，努力努力在努力!這樣，老師的期望、父母的寄托和成績(jì)的高低等一切學(xué)習的壓力都壓在了我們的身上。所以，肩膀上的負擔不再只是加重了的書(shū)包，還有那份責任�？墒�，說(shuō)實(shí)話(huà)——累啊!真想把藍精靈那份快樂(lè )的記憶移植到自己的身上，那讓負擔減輕一點(diǎn)，讓我的少年生活愉快一點(diǎn)，親松一點(diǎn)。但是，這樣并不是逃避，而是對快樂(lè )的向往。
爸爸為我做選擇
假如記憶可以移植，我那見(jiàn)多識廣的爸爸，就會(huì )替我選擇美國大總統——林肯。但他并不是為了我也有林肯那樣的大造化，而是欣賞林肯兩點(diǎn)：
一，林肯的爸爸是當時(shí)美國社會(huì )最低層的一個(gè)皮鞋匠，但他卻能憑自己的本事，超越了各個(gè)貴族的后代，名正言順地以“一個(gè)皮鞋匠的兒子”的名譽(yù)成為了美國第16代總統。
二，林肯屢次受挫。卻又能每次都勇敢無(wú)謂地站起來(lái)。成為總統。真可謂，“跌到其實(shí)并不可怕，可怕的是跌倒了，而沒(méi)有勇氣站起來(lái)�！�
也許，老爸就是想要我擁有“不迷戀父兄給予的蜜罐溫床”和不害挫折的精神吧?哎，真是望子成龍啊!
媽媽為我做選擇
假如記憶可以移憶可以移植，我那身為賢妻良母的媽媽就會(huì )替我選擇那可憐的小人兒——凡卡。因為啊!凡卡打小就父母雙亡，和爺爺住在一起。結果，因為家庭的貧苦，九歲就離開(kāi)爺爺，一個(gè)人孤零零地去城里當學(xué)徒。在地主家，凡卡，吃不飽，睡不足，還要挨打。他傷心極了，懇求爺爺去救他。
哎，可憐的娃呀!我想，母親就是想要“身在福中不知福的我知道，正踩著(zhù)父兄鋪好的陽(yáng)光道，正享受著(zhù)母親給予的蜜罐溫床的我，與比我年小的小凡卡比起來(lái)，我是什么?是皇宮里的“小公主”，是溫室里的花朵，是父母含著(zhù)怕溶，捧著(zhù)怕摔了的掌上明珠。媽媽為我移植凡卡記憶，也許就是讓我能夠珍惜現在的生活，滿(mǎn)足所有的一切吧?因為，小凡卡的命運多么悲慘，身世多么可憐。
假如記憶可以移植……
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