那個(gè)杯子留在我記憶深處作文
在成長(cháng)中，有很多東西都值得留念，而當我看到那個(gè)已經(jīng)舊了的杯子時(shí)，我不禁想起了那個(gè)人……
那是一次體育課下課，我急急忙忙地跑到我的座位上找水杯，我太渴了，立刻拿起杯子，打開(kāi)杯蓋，呀！沒(méi)水了！我很著(zhù)急。
這時(shí)，我的同桌似乎看出了我的心思，對我說(shuō)：“賈騏羽，你怎么了？是不是杯子里沒(méi)水了？”“對��！”我失望地對著(zhù)她說(shuō)。
“我借你吧！”她說(shuō)。
“不用了，你也要喝呢�！�
“我沒(méi)事，給你吧�！�
“我可以放學(xué)回家再喝��！”我說(shuō)。她一邊往我杯子里面倒水一邊對我說(shuō)：“別胡說(shuō)了，離放學(xué)還有兩節課呢！”她把杯子里的水全倒給了我，我吃驚地問(wèn)：“你難道不要喝嗎？”她得意地對我說(shuō)：“我不喝水3天都行！你呢？身體不好，應該多喝水！”我心中涌起了一陣感動(dòng)的波濤。直到后來(lái)，我才聽(tīng)你的家長(cháng)講起你老是感冒、發(fā)燒，你是自已硬撐著(zhù)來(lái)上學(xué)的，我真感動(dòng)。
還有一次考試，我最后一道題怎么也做不出來(lái)，只見(jiàn)你對我傳了張紙條：“把你的水杯給我，我會(huì )讓你想起來(lái)的！”我把水杯遞給了她。拿過(guò)來(lái)后，發(fā)現你在水杯上貼了：“不要放棄，再仔細想，一定能想出來(lái)！”我左思右想，啊，我知道了！我把想到的答案寫(xiě)了上去，結果，老師第二天報成績(jì)了，“賈騏羽——”我的.心砰砰直跳，“100分！”“哇！”當同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)成績(jì)后我不由地看向了我的同桌，她笑了笑，默不作聲。之后，我一直把這句話(huà)當作我的“考試座右銘”，一直，我的成績(jì)都很好。
同桌，你不僅樂(lè )于助人，而且還鼓勵了我，讓我取得了優(yōu)異的成績(jì)，我要向你學(xué)習！
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