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童稚是永存的記憶作文（通用15篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的童稚是永存的記憶作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童稚是永存的記憶作文 1
童年，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是含淚時(shí)的笑�！}記
童年就像一條金色河流，它的每一朵浪花都裝著(zhù)我們兒時(shí)的往事，這一朵浪花有驚無(wú)險，那一朵浪貨快樂(lè )無(wú)比，這條河流里承載著(zhù)我的美麗夢(mèng)想，飛翔著(zhù)我的幼稚童年。
似水年華，時(shí)光如潺潺流水流淌。我是一個(gè)北方女孩、愛(ài)雪、愛(ài)海、愛(ài)這個(gè)美麗的北方。
在冰天雪地里、打雪仗、堆雪人、愛(ài)看雪落入海中的景觀(guān)。大約四歲的時(shí)候在冬天，一不經(jīng)意，發(fā)現了一個(gè)宛若“天國”的.地方。那是小姨家的對面，是純潔的雪落入大海時(shí)的美麗�？偸浅么笕瞬蛔⒁獾臅r(shí)候偷偷溜到海邊，期盼著(zhù)雪的再次灑落。
終有一次，被人發(fā)現了。不過(guò)是臨家年齡與我相仿的一個(gè)小女孩。我爬上大大的石頭，她也爬上來(lái)，因為不放心，所以有戒備感怕生。但不一會(huì )兒我放松了戒備。她只不過(guò)跟我一樣，一個(gè)幼稚的小孩。因為老天眷顧我們這群幼稚的小孩，所以才會(huì )讓我們相識、相知、許下年幼時(shí)的諾言。
她恨我，因為我不告而別。因為她再也聽(tīng)不到我叫她的名字，有年時(shí)的記憶難道就是如此嗎？我不甘心，當初回到家時(shí)我就再也沒(méi)有聯(lián)系過(guò)她。如今的再次相見(jiàn)，如同陌路�；蛟S她就在我擦身而過(guò)的某個(gè)人中，但老天的懲罰似乎也到了。在這個(gè)城市，再也見(jiàn)不到相同的人，相同的事。如今世事化云煙，滄海變桑田，有一天、你回眸，我定會(huì )對你再次微笑。
童年宛若星空，又藍又美。童年記憶如白雪一般，一朵朵、一簇簇，像銀花，似白蝶。展望天地之間，唯見(jiàn)雪花飄揚，像吹落地花瓣，紛紛揚揚。像七仙女散花，漫天飛舞。
難道我們真的要屈服于命運之膝嗎？我曾無(wú)數次想過(guò)，有些人，他們沒(méi)有擁有過(guò)童年嗎？如若擁有，又何必如此執狂。難道我也會(huì )像他們一樣，在現實(shí)中迷失自我，忘記美好的童年？難道我童年的烙印會(huì )被歲月的沖刷而失去嗎？
童年真美，美在童年的真和潔，我們可以毫無(wú)掩飾的表達出自己內心的感受，不用在痛苦時(shí)強裝歡笑。我喜歡童年的天真，童年的活潑，童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我渴望回到童年，回到過(guò)去那美好、快樂(lè )的童年！揮翅，我要飛翔。尋找快樂(lè )�？释�(zhù)，屬于我的快樂(lè )……
童稚是永存的記憶作文 2
這個(gè)炎熱的夏天勾引起了我對童年的回憶……
小時(shí)候的我充滿(mǎn)了幼稚的夢(mèng)，我喜歡幻想，幻想自己都知道不可能的事情。但是每次我都會(huì )抱著(zhù)一點(diǎn)希望，希望一旦破滅，我就會(huì )很沮喪，甚至會(huì )哭，因為當時(shí)我認為，哭——是最好的安慰方法。所以，到處都有我哭的.足跡。當然，有時(shí)我的幻想會(huì )實(shí)現，讓我感覺(jué)不可思議，那是的我是最最高興的了！
當時(shí)的我，可是“說(shuō)風(fēng)就是雨”的。我有很多的想法，什么自己做把傘啦、自己編曲子啦、寫(xiě)日記啊、幫自己定不可實(shí)現的目標呀、自己給自己創(chuàng )新發(fā)型等等等等。但沒(méi)有一件事情，我是做到了的，也沒(méi)有一件事情，我堅持了下來(lái)。所以，小時(shí)候在我耳邊最多的一句話(huà)，就是“你總是說(shuō)啥就做啥，說(shuō)風(fēng)就是雨，我都怕你了！”
然而，這“說(shuō)風(fēng)就是雨”，還有個(gè)概念呢！小時(shí)候，每次媽媽答應我干什么，我總是催著(zhù)媽媽?zhuān)欢ㄒ_到或立馬去辦，所以時(shí)間長(cháng)了，媽媽就不敢隨便答應我什么了。
嗯，還有…
算了，說(shuō)是說(shuō)不完的。不過(guò)，童年就是用來(lái)玩的，我要無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的度過(guò)我的童年，這樣當我長(cháng)大了，想起我的童年，我的童稚夢(mèng)，那一定很美好！
我的童稚夢(mèng)，一定是我最好的回憶！
童稚是永存的記憶作文 3
一輪美麗的紅日升起在海面上，顯得如此光彩照人。宏偉壯觀(guān)的美麗景象，沒(méi)有驅散我內心的陰霾……。
我，今年15歲了，一個(gè)很天真快樂(lè )的小女孩，原本這個(gè)美好年齡是快樂(lè )的，是留戀的，可卻一次次的被“長(cháng)大”無(wú)情的阻擋，我不停的在心底呼喚，不斷的在掙扎，可它卻像一雙粗大的手臂把我層層纏繞，我傷心，絕望……
我真不想長(cháng)大，長(cháng)大對于我來(lái)說(shuō)真的好煩惱啊，長(cháng)大就是被種種感情色彩所蒙蔽，永遠都不能有屬于自己的眼光看世界，當我一次又一次的擦亮眼睛時(shí)，我都會(huì )感到“外邊”世界的美好，每次走在回家的.路上，我都感到好孤單，每當看見(jiàn)有小孩在一起天真無(wú)邪的玩耍時(shí)，我的心都被他們的快樂(lè )吸進(jìn)去了，目光不停地注視他們，一刻都不想離開(kāi)，盡管那時(shí)的我很無(wú)奈。
也許，一片花叢，一片草地，一棵小樹(shù)都將是他們的樂(lè )園，他們沒(méi)有任何感情色彩所蒙蔽，他們只有快樂(lè )純真，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮……
有時(shí)，哭對于我來(lái)說(shuō)也是一種幸福，那種不顧任何人的哭泣，可以任憑寒風(fēng)從我的身邊吹過(guò)，而帶走自己的傷感的心，這真的好美的事情……
而今，我依然在風(fēng)中獨步，享受著(zhù)寒風(fēng)帶給我的溫暖和愛(ài)。
我的童趣，又中哪？……長(cháng)大又是什么？
回頭張望，他們還在，他們的快樂(lè )還在，而我的心又在何方？
童稚是永存的記憶作文 4
童年，顧名思義，童時(shí)的年月。曾經(jīng)，我們都擁有過(guò)童真，我們在我們熱愛(ài)的土地上，播種過(guò)歡樂(lè )，灑下過(guò)汗水，澆灌過(guò)眼淚，慢慢的，種子在一點(diǎn)點(diǎn)生根，探出頭，長(cháng)大，開(kāi)花……我的成長(cháng)日記很厚，不過(guò)好多已經(jīng)模糊不清，這是這頁(yè)，卻是像剛“寫(xiě)”上的……還記得那時(shí)我四歲了，上了幼兒園，有一次，一個(gè)關(guān)系很好小伙伴告訴我，聽(tīng)說(shuō)在一間屋子里有鬼！啊，我那時(shí)的好奇心真是一觸即發(fā)，便呼哧呼哧的跟著(zhù)人家跑了好遠（其實(shí)是我那時(shí)體力太差），進(jìn)了屋子，真是連我也被嚇到了，屋子里一排“怪物”��！一個(gè)肚子大，一個(gè)又胖又矮，一個(gè)又高又瘦，更可怕的是，它們會(huì )動(dòng)，穿著(zhù)和我們差不多樣式的衣服，我本想逞能，看到矮胖子好像很好欺負，便在他面前揮起了自己的小拳頭，可沒(méi)想到，它竟也揮起了拳頭，媽呀！
這么大的拳頭!我意識到“危險”，趕緊退后兩步，顧不得看那小伙伴的神情了，邊喊快跑邊轉身就溜�；匕嗉壍穆飞�，這叫一個(gè)飛奔啊，也顧不得累了，來(lái)時(shí)好像很長(cháng)的路就這樣被無(wú)限縮短了。一到班，幼兒園阿姨就沖著(zhù)我們兩個(gè)早已氣喘呼呼的滿(mǎn)臉驚恐的，不敢說(shuō)話(huà)的小家伙走來(lái)了，看著(zhù)我們倆“神奇”的表情，聽(tīng)著(zhù)我們講那“神奇”的故事，阿姨竟像再也憋不住似的哈哈大笑，那時(shí)班里其他孩子們就像有連鎖反應，都極其不自然的笑，我們跑紅了的臉一下子更紅了。阿姨解釋道：那是哈哈鏡，至于那鏡子里的'怪物啊，便是我們啦。短暫的沉默，我們對視了一眼，哎，弄錯了。囧啊。
想啊想，童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你的心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無(wú)比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念……
童稚是永存的記憶作文 5
“余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫......故時(shí)有物外之趣�！蓖�，是歡聲笑語(yǔ)，是色彩斑斕的調色盤(pán)，還是變化多端的萬(wàn)花筒？我的童年，它是一首美麗的歌。
那童心未泯的時(shí)代，我做過(guò)許多幼稚但有趣的事，它們像那曲譜上的音符，歡快地跳躍著(zhù)，就像那場(chǎng)“螳螂大作戰”。
在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，餓了的我正在冰箱里翻水果吃，突然我聽(tīng)見(jiàn)了“沙沙”的聲音，一轉頭看向地面，好��！一只小強。我剛想叫，突然想起父母已經(jīng)睡了，叫出聲會(huì )打擾到他們�！昂�！我也是個(gè)大女孩了，打蟑螂小菜一碟�！蔽疫呑匝宰哉Z(yǔ)邊盯著(zhù)蟑螂，蟑螂也不甘示弱地盯著(zhù)我。
敵不動(dòng)，我不動(dòng)。敵一動(dòng)，我也動(dòng)！半分鐘過(guò)去了，對戰0回合。蟑螂以為我死機了，正想趁我不注意偷偷溜走。我醞釀了一下，第一回合正式開(kāi)始！我壓低聲音大呵一聲：“小強，接我佛山無(wú)影——踩”！閉著(zhù)眼睛，我胡亂地踩了幾下，小強以靈活的走位躲過(guò)，還和我反向走位。我氣喘吁吁，它得意洋洋地動(dòng)了動(dòng)兩只觸角，好似在挑逗我說(shuō)：“打不中，打不中，再來(lái)呀！”第一回合結束，我以失敗而告終。
在進(jìn)行了一番自我鼓勵之后，我重振旗鼓，第二回合開(kāi)始！我拿起了我的武器——拖鞋，擺出一副自己認為很帥的姿勢，把拖鞋高高舉起，使出了“降螂十八掌”我一會(huì )兒撲到那兒拍幾下，一會(huì )兒撲到別處又拍幾下。這次，在我“天羅地網(wǎng)”的包圍下，小強再靈活也躲不過(guò)了，心有不甘地變成我的鞋下“亡螂”。我用紙巾包起小強的尸體，一個(gè)小跳，華麗地扔進(jìn)垃圾桶，宣告我的.勝利。
回憶起這件事，我總是不自覺(jué)的嘴角帶笑。要說(shuō)我的童年是一首歌，那這件事好似曲中的高潮，讓我“童年的歌曲”更加動(dòng)聽(tīng)！
童稚是永存的記憶作文 6
童年，顧名思義，童時(shí)的年月。曾經(jīng)，我們都擁有過(guò)童真，我們在我們熱愛(ài)的土地上，播種過(guò)歡樂(lè )，灑下過(guò)汗水，澆灌過(guò)眼淚，慢慢的，種子在一點(diǎn)點(diǎn)生根，探出頭，長(cháng)大，開(kāi)花……
我的成長(cháng)日記很厚，不過(guò)好多已經(jīng)模糊不清，這是這頁(yè)，卻是像剛“寫(xiě)”上的……
還記得那時(shí)我四歲了，上了幼兒園，有一次，一個(gè)關(guān)系很好小伙伴告訴我，聽(tīng)說(shuō)在一間屋子里有鬼！啊，我那時(shí)的'好奇心真是一觸即發(fā)，便呼哧呼哧的跟著(zhù)人家跑了好遠（其實(shí)是我那時(shí)體力太差），進(jìn)了屋子，真是連我也被嚇到了，屋子里一排“怪物”��！一個(gè)肚子大，一個(gè)又胖又矮，一個(gè)又高又瘦，更可怕的是，它們會(huì )動(dòng)，穿著(zhù)和我們差不多樣式的衣服，我本想逞能，看到矮胖子好像很好欺負，便在他面前揮起了自己的小拳頭，可沒(méi)想到，它竟也揮起了拳頭，媽呀！這么大的拳頭！我意識到“危險”，趕緊退后兩步，顧不得看那小伙伴的神情了，邊喊快跑邊轉身就溜�；匕嗉壍穆飞�，這叫一個(gè)飛奔啊，也顧不得累了，來(lái)時(shí)好像很長(cháng)的路就這樣被無(wú)限縮短了。一到班，幼兒園阿姨就沖著(zhù)我們兩個(gè)早已氣喘呼呼的滿(mǎn)臉驚恐的，不敢說(shuō)話(huà)的小家伙走來(lái)了，看著(zhù)我們倆“神奇”的表情，聽(tīng)著(zhù)我們講那“神奇”的故事，阿姨竟像再也憋不住似的哈哈大笑，那時(shí)班里其他孩子們就像有連鎖反應，都極其不自然的笑，我們跑紅了的臉一下子更紅了。阿姨解釋道：那是哈哈鏡，至于那鏡子里的怪物啊，便是我們啦。短暫的沉默，我們對視了一眼，哎，弄錯了。囧啊。
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你的心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無(wú)比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念……
童稚是永存的記憶作文 7
“嗒嗒……”近了，更近了。我費力地伸出手，想要握住眼前的光。周?chē)�，都是黑色。彌漫的黑色，如踴躍的獸，不停地撲上來(lái)想要撕開(kāi)你。腳下延伸著(zhù)一條路，是白色的階梯。破碎地浮在黑暗里，一節一節，格外醒目。
我踏著(zhù)唯一的路，向上爬去。那里有一團跳動(dòng)的光，很暖，暖入人心，仿佛一下子就可以照亮這個(gè)奇異的空間，驅走我心底的無(wú)助。每踏一步，前一次踏過(guò)的階梯就會(huì )墜落，落入黑暗的腹中。我停了一下，望著(zhù)下方那深不見(jiàn)底的黑暗，又望望頭頂暖色的`光。一咬牙，朝光奔去。手伸向前方，想要摸到它。一步一步，一次一次，終于握住了。
手里捧著(zhù)那團光芒，是一段段破碎的記憶，溫暖，明亮，直入人心。光映在我的臉上，也映在我的心上。我盯著(zhù)光，恍惚間，它拉著(zhù)我去了另外的地方。
“知了，知了……”是夏天。我抬頭望著(zhù)緋紅的天空，暗暗想道。
面前是一個(gè)少女。我久久望著(zhù)她，望著(zhù)她齊齊的黑漆漆的美麗頭發(fā)，那整齊的發(fā)絲中，似乎包含了千言萬(wàn)語(yǔ)。她背對著(zhù)我，遠遠地站在一個(gè)被夕陽(yáng)映照成了桃紅色的湖邊，在她腳旁，開(kāi)滿(mǎn)了星星點(diǎn)點(diǎn)鵝黃色的蒲公英。
熟透了的夕陽(yáng)溫柔地籠罩住了她全身，使她烏黑的長(cháng)發(fā)看起來(lái)閃閃發(fā)光，整個(gè)人成了紅翅膀的小鳥(niǎo)，仿佛稍稍一眨眼，她就會(huì )忽然振翅高飛一般。忽然，她抬起頭望著(zhù)天空。久久地，凝望著(zhù)太陽(yáng)，好像在望著(zhù)她的媽媽一樣，滿(mǎn)足地一笑，然后低下身走，蹲在地上采蒲公英�？谥幸槐楸槟钸吨�(zhù)：“采回去送給媽媽?zhuān)徒o媽媽……”我幾乎可以想像到她單純的臉洋溢著(zhù)滿(mǎn)足的笑容。
想著(zhù)想著(zhù)，似乎覺(jué)得有點(diǎn)恍惚。久久地看著(zhù)女孩的背影，腦袋嗡地一下，那是小時(shí)候的我！
思想再次跳回異度空間，手中還是那團光。我緊緊地抱著(zhù)她，接著(zhù)退出了那里。
夢(mèng)醒時(shí)分，總是說(shuō)不出的懶。剛才的夢(mèng)還在腦海中盤(pán)旋。我拿起旁邊書(shū)桌上的照片，上面是小時(shí)候的我。我沖她會(huì )心一笑，也許我已意識到：那團光叫童稚，那階梯叫人生。
童稚是永存的記憶作文 8
—窗外的落葉早已不見(jiàn)，取之的則是滿(mǎn)眼的嫩綠與生機。
又是一年。
生命的歷程就像一本書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)，任憑時(shí)間翻動(dòng)。
此時(shí)的我，十二歲的我。
陽(yáng)光斜斜的照著(zhù)。天空中的云被飛機尾翼劃破，留下一道漪瀾，很美，很美。
我有時(shí)會(huì )想，如果我還是個(gè)孩子，那該多好。能夠輕松地丟掉憂(yōu)傷，快樂(lè )地忘記煩惱。
我已經(jīng)不能為了一個(gè)想要的玩具而大哭大鬧，我也不能在大人的懷里撒嬌，我也不會(huì )為了一顆糖果高興一整天······
經(jīng)常走在大街上，媽媽指著(zhù)路旁的小孩說(shuō)：看，他多像小時(shí)候的你！我也只能勉強笑笑，真的我已經(jīng)想不起來(lái)，想不起來(lái)從前那個(gè)天真，快樂(lè )的我了。
迎面而來(lái)的初中生活，給予了我太多，也讓我多了許多負擔。由一天六節課變成八節，由三門(mén)主課變成七門(mén)主課，一次又一次的考試，增加了不少的作業(yè)，還有學(xué)生們最在乎的排名這些讓我喘不過(guò)氣來(lái)。
有時(shí)候，我真的不想長(cháng)大，我想找到快樂(lè )、天真。
可我又得到了什么？
現在的我，遇到困難不會(huì )停滯不前，而會(huì )絞盡腦汁去想辦法，直到問(wèn)題迎刃而解�，F在的我，與人交往不會(huì )手足無(wú)措，而是落落大方，微笑待人�，F在的我，犯了錯誤不會(huì )埋怨自己，而是找到原因，努力改正�，F在的我，雖然不像小時(shí)候那樣天真快樂(lè )，但是，我能緊握住我手中的`筆，讓思緒在筆尖與紙張的摩擦聲中飛揚，寫(xiě)出我的心情，寫(xiě)出我的想法。
我原來(lái)?yè)碛辛诉@么多。對了，還有老師和朋友。
回家路上，路燈把我的影子拉得好長(cháng)好長(cháng)。街上靜得出奇，寒風(fēng)肆意的吹，此時(shí)我卻感覺(jué)不到絲毫的冷意。
我已經(jīng)不是小孩子了。
我也應該負起我應有的責任，做好屬于我自己的事情，努力讓自己更加完美。
我窗前的樹(shù)也長(cháng)出了新芽，而那一窩小鳥(niǎo)也重新有了生機，響亮的鳴叫喚醒了春天。
我的童稚，我的天真，不諳世事都成為了過(guò)去。
我用力的擲出手中的紙飛機，就像告別童年一樣，讓它隨風(fēng)飛走。而留下的，則是滿(mǎn)滿(mǎn)的，等待我去品讀的青春與成熟。
童稚是永存的記憶作文 9
不知時(shí)間竟如此匆匆，匆匆的把當年的你我留在過(guò)去，留在回憶。
余憶童稚時(shí)，21世紀已經(jīng)少了三年，而已經(jīng)發(fā)明了一百多年的電力還是沒(méi)有進(jìn)入我們的村莊，村莊的生活原始而質(zhì)樸。外界的人類(lèi)可能不知道，在滇東北的山區，有這樣一個(gè)世外桃源。
這里只有十幾個(gè)家庭，但每一個(gè)家庭都是完整無(wú)缺的。日出而作，日落而息，這兩個(gè)現在聽(tīng)起來(lái)像童話(huà)的詞仍然在我的記憶深處。夜晚我們沒(méi)有電視，但我們有永遠也看不完的星空，轟隆隆的石磨聲若有若無(wú)的從某家人處傳來(lái)，樹(shù)影斑駁了月光，而高高的樹(shù)梢上，是發(fā)黃的圓圓的月亮。
然而時(shí)代總是會(huì )發(fā)展，具有魔力的電力還是進(jìn)入了村莊，電燈、電動(dòng)機、電視機等來(lái)自外界的高科技設備開(kāi)始出現在村莊，村莊里的人們開(kāi)始在夜晚擠到某一家人去看電視，多出來(lái)的這項活動(dòng)更加增進(jìn)了大家的感情。一種叫電話(huà)的東西更是叫人稱(chēng)奇，居然可以跟很遠很遠的人說(shuō)話(huà)！
村里的人們漸漸也認識到外面的世界是那么的大，是那么的精彩。當第一個(gè)出去的人帶回來(lái)很多很多誘人的鈔票時(shí)，人們自發(fā)的思想解放運動(dòng)是那么的迅速，年輕的大人們開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)的往外面闖。出門(mén)打工成為很多年紀大一點(diǎn)的伙伴離開(kāi)學(xué)校的理由，村里的上學(xué)的孩子少了一半。很多家長(cháng)都出門(mén)打工，留下老，留下小�？粘怖先�、留守兒童等社會(huì )詞語(yǔ)在不知不覺(jué)中產(chǎn)生。
很多人問(wèn)過(guò)我是否恨我父母之類(lèi)傻傻的問(wèn)題，我都堅定的說(shuō)不。其實(shí)他們不知道，這看起來(lái)對我很殘忍的`事情對我父母來(lái)說(shuō)更殘忍，他們在外面，沒(méi)有工作，他們很擔心，他們沒(méi)有文化，什么都不懂，沒(méi)有好日子過(guò)，想到我們的時(shí)候還會(huì )不停的哭泣。
而我，日子雖然過(guò)得苦了些，但我感到自由自在，孩子的天性充分發(fā)泄。遇到生活上的困難的時(shí)候，我不會(huì )想要是父母在身邊多好，而是想到自己要怎樣解決這些問(wèn)題，這無(wú)疑是對我自己的鍛煉。
余憶童稚時(shí)，父母在遠方受苦，卻給了我無(wú)窮的愛(ài)，而我可以自由自在的在村莊成長(cháng)。
童稚是永存的記憶作文 10
“我們都不是孩子了�！�
言畢，你坦然，我愕然。
不知何時(shí)，我變得對“孩子”二字倍加珍視，已是站在少年尾巴上的人了，若還能被人喚一聲“孩子”，總覺(jué)得是件極盡奢侈的事。
我的日子不像是分秒流逝的魔鬼打翻了我裝滿(mǎn)時(shí)間的籮筐，仿佛一瞬之間。所有的童年全都散落在地上，再也收不回來(lái)。我常常在意無(wú)所事事間逃走的時(shí)光，那些虛無(wú)縹緲的游絲，縱是伸了手也難以抓到啊�；谢秀便遍g，我思考我站在哪里，我抬起腳卻不知落在何處，我想知道我腳下并不真切的道路將引領(lǐng)我走向何方。時(shí)間在這里悄然逃脫，唉，又該怎樣挽留呢。終于逃成萬(wàn)劫不復的日子。
我是很喜歡看動(dòng)畫(huà)片的，即使長(cháng)大，即使成熟，這份童稚始終都沒(méi)泯滅吧？想起兒時(shí)看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片現在都能如數家珍，不覺(jué)慰然。而如今，看到畫(huà)面中的主人公一舉手一投足間就突然長(cháng)大，我卻開(kāi)始感到恐慌，怕是哪天也這樣突然地成人了，自己卻還不自覺(jué)。又想起以前看過(guò)一篇童話(huà)，講的是另一個(gè)星球上的孩子，在12歲那天會(huì )突然變?yōu)橐粋�(gè)大人不經(jīng)歷任何逐步成長(cháng)的過(guò)程。這種成長(cháng)方式，想來(lái)不是地球人能夠承受的。
早已年過(guò)二十的郭敬明卻依然固執地稱(chēng)自己為孩子，但是沒(méi)有人覺(jué)得不妥。反之，這個(gè)愛(ài)獨自仰望天空的孩子帶動(dòng)了一批愛(ài)獨自仰望天空的人們，無(wú)一例外，都承認自己是個(gè)孩子�？墒�，該有多少人一起“獨自仰望”呢略帶嘲諷最初我一直這么想的。但郭小四無(wú)意間竟憑借這一舉動(dòng)幫助一批未老先衰的人們找回了險些泯滅的童心。孩子，孩子，多么陌生的字眼啊。又是多么親切。我默然，仿佛什么久違了的東西在絲絲牽扯。這個(gè)世界如果有一股“獨自仰望”的清流，我們生活就能舒坦多了吧。
翻閱幾米的繪本，總能讓人感覺(jué)到暖暖的童稚洋溢其間。比起憂(yōu)傷的'郭敬明，幾米才是真正意義上的孩子啊。如果安妮寶貝總有一天會(huì )自殺，那么幾米，這個(gè)從死亡線(xiàn)上走回來(lái)的孩子，將會(huì )帶著(zhù)他的童稚一直快樂(lè )地活下去。
初讀簡(jiǎn)貞的《兩朵童稚》，我訝異于這短短四字的絕妙組合。聞所未聞，卻極為貼切。每個(gè)人的心上都藏有一朵童稚，不是嗎？
那么，請讓我的心間開(kāi)滿(mǎn)童稚。
每當我站在濃密的樹(shù)蔭下，抬頭仰望葉縫間遺落的片縷陽(yáng)光時(shí)，我都是這么想的。
童稚是永存的記憶作文 11
如誰(shuí)所言的成熟，就是為他人著(zhù)想的前提下，禮至彬彬且完善周全?那，究竟我們需要多少含了冰的微笑，還是堅不可摧、不顧一切的守護?看，多么極端的理想主義。有所擔當的人，未必沒(méi)有童真的一面;有張稚氣的相貌，更未必不可承載另一人的疾苦。但“信與堅”這類(lèi)的人生怪僻詞，卻實(shí)在是多數人學(xué)不透更裝不來(lái)的。
世間的事，應了老古人的遺訓和萬(wàn)物的平衡規律，皆是陰陽(yáng)調和的。只顯現一面，另一嘴臉所產(chǎn)生的副作用，仍時(shí)有遺患的。所以，誰(shuí)先貌相了誰(shuí)，誰(shuí)就必先輸了的。
常說(shuō)，所有外表皮相，不過(guò)早晚歸土溶塵，哪由得我們費盡所有去把持著(zhù)。如手邊處處皆是的身外物，一概都沒(méi)有識力來(lái)得珍貴。倒是腦子里的思維與社計，過(guò)于纖細繁雜，才由此有了心理學(xué)，由此有了看相這樣的職業(yè)。
嘖嘖，我們都不是能“破執”的人，又何苦這般認真把一切經(jīng)歷透視出來(lái)?怎么透，都是主觀(guān)的。
從“嫩”與“熟”的角度來(lái)琢磨。大多青嫩的部分，咬一大口和一小口都沒(méi)區別，澀的、苦的、酸的，倒了你的牙，這殺傷力讓你記�。耗鄣牟缓萌�;熟的部分，都是甜的、軟的、多汁的，一不小心咬到爛的一面，忍忍算了，這滋味也令你有所體察，熟的`甘甜亦會(huì )傷身。以此，我故意把此兩種狀態(tài)言喻為水果，在道理面前，的確有大同小異之理。
只是換一個(gè)場(chǎng)面，嫩的水果可以入菜入罐，可放久時(shí)日仍含香一縷;熟的水果，去糟去粕，也算上等佳味。甚至，我們還得去分品種，這各從其類(lèi)的，哪里來(lái)的絕對?
人把一切玩得復雜，還弄來(lái)幾多形容詞時(shí)刻表達情緒。本是相對而言的狀態(tài)，非要讓它們爭個(gè)你死我活，誰(shuí)也不得退讓。這真是罪過(guò)。
的確，我這題目也實(shí)在是大。大，龐大的，大的可憐——即便由我熬盡了氣力，也根本是搬辯不出答案的。
如此所言，誰(shuí)又怎能為誰(shuí)劃清一條界限，甚至為某一群體畫(huà)上一道緊咒?
寫(xiě)完這些字，我自恥不已。連自己亦是稚嫩的，妄加揣測它們的距離，實(shí)屬自不量力。只是，我寧愿自己一直稚嫩下去。
起碼，這很舒服。
童稚是永存的記憶作文 12
這幾乎成為一個(gè)不爭的事實(shí)，每個(gè)小學(xué)總會(huì )有幾個(gè)“低智商”的學(xué)生。
以前，在我們班就有一個(gè)。叫蘇暖吧，她也總把自己的名字寫(xiě)錯。模糊的記得是三年級，蘇暖怎么都不會(huì )寫(xiě)除法豎式，數學(xué)老師惱了，就當著(zhù)全班同學(xué)的面沖著(zhù)她大喊道：“蘇暖!你說(shuō)，誰(shuí)講課你能聽(tīng)懂?”蘇暖站在講臺上，左手緊攥著(zhù)一個(gè)紅叉滿(mǎn)頁(yè)的舊本子，低著(zhù)頭，小心翼翼地說(shuō)出幾個(gè)字。我還以為是誰(shuí)呢，原來(lái)，是我�！昂�，你不把她講個(gè)一清二楚，就不要回家了!”老師的圣旨一下，我倒霉了，她自己都教不會(huì )的學(xué)生，我又能怎樣?我也不記得自己是如何教會(huì )她的，只知道那夜的.月色很美，那晚的月光如水。轉眼到了五年級的一天，我等倍受老師寵愛(ài)的學(xué)生被她霸占了美好的體育課，而困在辦公室幫她改卷子�？吹教K暖的卷子，我狂喜，因為她更本不會(huì )寫(xiě)幾個(gè)字。不過(guò)，這次可不一樣喔，蘇暖用鉛筆寫(xiě)道：老師，請不要把我的成績(jì)告訴別的同學(xué)。我們把她的卷子上交老師，老師就三令五申不許將這件事告訴別人。我們還真就沒(méi)說(shuō)，多半是因為忘了吧。沒(méi)過(guò)多久，班里的所有女生都收到了蘇暖的禮物和一行所要我們大頭貼的字�？�，誰(shuí)會(huì )給她呢?我們將她好心贈送我們作為留念的禮物肆意取樂(lè )，絲毫不在乎蘇暖的感受。就在那個(gè)學(xué)期臨近期末的時(shí)候，老師突然告訴我們——蘇暖轉回老家念書(shū)了。之后，眼見(jiàn)她背著(zhù)她的舊書(shū)包從講臺穿過(guò)，一轉身，一個(gè)不舍的轉身，一個(gè)不舍到讓所有人能感到她在微微抽泣的轉身，走出教室，與我們永別了。在蘇暖轉身的剎那間，我忽然明白了這一切看似符合常理，卻被我們這些自詡聰明的人忽略的事情。善良的蘇暖無(wú)非是想得到一份懷念，一份屬于她曾經(jīng)生活五年城市的懷念�？�，一切都晚了，蘇暖是永遠的消失在我們的世界中，我們永遠不會(huì )都有贖罪的機會(huì )了。那種對童年幼稚無(wú)知的負罪感，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，越來(lái)越深，像冷空氣一樣把我的身子緊緊包裹，讓我發(fā)抖，讓我的心在顫。穿越風(fēng)雨滄桑，人情冷暖，驀然回首，時(shí)光已經(jīng)老去，來(lái)時(shí)的路沒(méi)有了痕跡。
生命原來(lái)就如彗星，不經(jīng)意間，就和地球擦肩而過(guò)，來(lái)不及揮一揮手，已然變成永別!一雙腳，年復一年，行走在斷裂的季節里。忽然明白，原來(lái)童年幼稚無(wú)知的轉身是對老去時(shí)光成熟的珍惜。
童稚是永存的記憶作文 13
曾經(jīng)那些幸福和快樂(lè )，不能再重現了，那些消逝的童年，永遠成為我們最難忘的回憶，珍藏于心。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我小時(shí)候啊，很喜歡畫(huà)畫(huà)，還曾記得舊屋墻上的一道道有黑有紅的筆痕，我那時(shí)竟不喜歡畫(huà)在紙上，總喜歡大開(kāi)闊筆地畫(huà)在白茫茫的一面面墻上，媽媽怎么制止，也不聽(tīng)。那些天真的時(shí)代，流逝了；現在長(cháng)大了，成熟了，不會(huì )那么傻了�？晌蚁矚g那樣傻傻地天真樣子，那時(shí)童年的笑臉。
我下巴有個(gè)傷疤，我現在仍然記憶猶新。記得是三歲的時(shí)候把，拿著(zhù)一張硬塑料制的靠背椅子，想著(zhù)靠背一跳一跳的走，一不小心撞到了下巴，雖然流血不多，但是畢竟還小，便嚎啕大哭起來(lái)，要父母過(guò)來(lái)安慰�，F在摸摸下巴上，有塊凸起的肉，那是童年的印記。
慢慢長(cháng)大，我的快樂(lè )，不僅僅是傻傻的生活。一年級的時(shí)候，我在家門(mén)口那篇荒草地上玩那時(shí)類(lèi)似的過(guò)家家的游戲吧，在哪里摘草、追逐，和伙伴們在一起，很開(kāi)心，洋溢著(zhù)的笑容，幸福、美好。二年級，買(mǎi)著(zhù)一兩三毛錢(qián)的星球杯、番石榴糖吃，邊吃邊玩著(zhù)飛行棋，看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片，聊著(zhù)天……那是童年的刻痕。
純真年華，有很多不懂的事情，也互讓我們常常犯錯，父母寬容著(zhù)我們，但我們的淘氣天性，總是難改。二年級，七歲，媽媽給了我十塊錢(qián)，說(shuō)可以買(mǎi)文具用。我看著(zhù)那印著(zhù)毛澤東頭像的十塊錢(qián)，晚上都在幻想：十塊錢(qián)，可以買(mǎi)好多好多的糖果和貼紙呢，還可以買(mǎi)我夢(mèng)寐以求的“照相機”（一種三塊錢(qián)的塑膠玩具）呢，有一天媽媽出去了，讓我乖乖在家聽(tīng)爺爺的'話(huà)。爺爺午睡了，我小心翼翼地拿走了那十塊錢(qián)，買(mǎi)了自己需要的玩具和零食，和我的同桌（也是鄰居）分享，那個(gè)下午，玩的很開(kāi)心很開(kāi)心。但噩耗終于到了，媽媽問(wèn)那十塊錢(qián)呢，我顫顫巍巍地說(shuō)買(mǎi)了文具。媽媽又問(wèn)買(mǎi)了什么，我說(shuō)：“……本子……本子……”媽媽說(shuō)給她看看，我晗著(zhù)的淚水終于止不住流了下來(lái)，跟媽媽坦白了，媽媽只是教育了我幾句，讓我以后不要這樣做了，但我仍然不能忘記這件五年前的事情：那是童年的傷口。
總記得那些時(shí)候沒(méi)有煩惱，沒(méi)有壓力，活著(zhù)輕松自在，不過(guò)那些只能是回憶了，人在長(cháng)大，事物在變遷。童年，僅僅能是我們腦海中沉浮涌現的回憶，美好的難忘記憶罷了。
余憶童稚，僅此而已。
童稚是永存的記憶作文 14
在一個(gè)空蕩蕩的教室里，有兩個(gè)孩子躲在最后一排的角落里，不知在干些什么。他們兩個(gè)人是兄妹，但在班上，一個(gè)坐在第一組的第三排，一個(gè)坐在第四組的第七排。正因為座位的懸殊，所以?xún)扇撕苌僬f(shuō)話(huà)，也沒(méi)有兄妹之間的親熱。女孩的成績(jì)不算好，也沒(méi)有人主動(dòng)理她；男孩的成績(jì)雖說(shuō)很差，但他的相貌俊俏，也十分幽默，朋友多得自然不計其數。所以有些孩子就說(shuō)女孩怎么配是男孩的妹妹？況且，兄妹之間的交集也幾乎沒(méi)有！但今天，他們怎么會(huì )約好一齊躲在這兒呢？這難免不會(huì )讓人驚異。在兄妹倆轉到這個(gè)學(xué)校之前，女孩的成績(jì)一直是總分全校前二，她成績(jì)讓來(lái)學(xué)校采訪(fǎng)的記者都為之驚羨，便為她專(zhuān)門(mén)做了一篇報道。但是經(jīng)過(guò)那件事，女孩完全變了一個(gè)人，變得默默無(wú)言，朋友也一個(gè)接一個(gè)的離開(kāi)她。男孩便想妹妹調查一下這件事來(lái)幫助她。一年前，女孩照例期中考試得了全校第一，但是在老師發(fā)完卷子后，問(wèn)了女孩一個(gè)問(wèn)題：“如果有同學(xué)認為你的.哥哥得第二是抄了你的卷子……你——否認嗎？”當老師到“哥哥”二字時(shí)，女孩的頭低了下來(lái)，暖流順著(zhù)冰冷的臉頰流了下來(lái)，滴到手背上。女孩沒(méi)有回應老師，只悄悄地拭淚，溜走了。以后，女孩便不再積極發(fā)言，每次考試也大不如前，但期中，期末卻很輕松地占據前二。當然，老師是知道女孩沒(méi)有盡全力考試，但為什么不盡全力呢？老師對這個(gè)問(wèn)題還是一頭霧水。
女孩子的朋友們幾乎都是“變色龍”，見(jiàn)女孩的成績(jì)不好了，就一波一波的離開(kāi)女孩。而男孩不知道老師問(wèn)的問(wèn)題，依然每次與同學(xué)歡聲笑語(yǔ)。有一天，他注意到妹妹的身邊不再有一群人圍著(zhù)她了，每天獨來(lái)獨往，神秘，有一點(diǎn)兒盛氣凌人的感覺(jué)。
"她原來(lái)不是這樣的呀！"男孩自言自語(yǔ)。
回家后，男孩問(wèn)女孩，她卻笑而不答。那種笑容是任何人都學(xué)不來(lái)而神秘莫測的。男孩讓父母為他倆換了一所學(xué)校，想換個(gè)環(huán)境就換個(gè)心情，也許能問(wèn)出什么來(lái)。
今天，男孩把女孩約到教室里，趁沒(méi)人的時(shí)候，問(wèn)她：“你怎么變成這個(gè)樣子了？”
沒(méi)想到，女孩鼻子一酸，淚水像打開(kāi)了的水閘，流個(gè)不停。
“我——只是不想讓老師和同學(xué)誤會(huì )你�！迸⑦呌檬质脺I，邊勉強讓自己笑起來(lái)。男孩覺(jué)得很奇怪，一臉疑惑。
女孩接著(zhù)道：“老師說(shuō)去年你考第二是抄了我的卷子，我想如果我的成績(jì)差了，便沒(méi)人誤會(huì )你了。我——是不是——很傻？把自己變成這樣？”
“不，沒(méi)有�！蹦泻⑦f給女孩一塊手帕，自己竟感動(dòng)得哭了。
躲在窗外的老師與同學(xué)們都淚流不止。
童稚是永存的記憶作文 15
陽(yáng)光溫熱，歲月靜好。幾縷清風(fēng)應和著(zhù)“沙沙”作響的葉子談笑風(fēng)生。光如金紗半掩住碧澄的天空，不見(jiàn)的云，卻嗅得陣陣花朵馨香，若有若無(wú)。
我靜立在窗邊，看著(zhù)神情專(zhuān)注的外婆，她嘴角微微勾起，眉梢眼角染笑意，手中不停地揉著(zhù)面粉。柔軟細膩的面粉剛發(fā)酵完，看上去嫩嫩的，猶如少女光滑的肌膚，吹彈可破。我的目光跟隨著(zhù)外婆不停揉著(zhù)面團的手移動(dòng)，稚嫩的小手卻一直擺弄著(zhù)自己手中的那一小團面粉，揉啊揉，拉啊拉的，童真盡顯。外婆那飽經(jīng)風(fēng)霜的手略顯粗糙，卻將手中那大大的面團揉捏的恰到好處，乍一看，活像一顆被裹得極精致的雪球。我一臉懵懂地眨巴著(zhù)眼睛，看似非常認真的`模仿著(zhù)外婆的動(dòng)作，時(shí)不時(shí)又盯著(zhù)面團發(fā)呆，每每這時(shí)，外婆總會(huì )刮一下我的鼻子，用那雙盛滿(mǎn)笑意的眸子望著(zhù)我，寵溺的問(wèn)我：“發(fā)什么呆呢？”我噘噘嘴，向外婆做了個(gè)鬼臉，她眼底笑意更濃，透著(zhù)一股慈愛(ài)。
白玉一般的面團，毫無(wú)瑕疵，渾然天成，就差在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光了。外婆將這面團揉成長(cháng)條狀，用力均勻地切成一份一份的樣子，然后小心翼翼地拿起一小份面團，用搟面杖在面團上來(lái)回滾動(dòng)著(zhù)，一會(huì )兒，便很有“威信”的“降服”了面團，而外婆又精益求精地繼續推著(zhù)搟面杖在面團上滾，往前往后。終于，她拿出了豆沙餡，勺幾勺放在面團上，為了讓饅頭出落得更加“亭亭玉立”，外婆在搓面團時(shí)放慢了速度，格外謹慎，但還是可以看出她技藝的嫻熟。她的兩只手分別在面團上下，像我平時(shí)玩橡皮泥一樣搓著(zhù)它，不一會(huì )兒，一個(gè)小巧玲瓏的饅頭“面世”了。我雖目睹了整個(gè)過(guò)程，但還是一無(wú)所獲，緊簇著(zhù)眉，不知該如何是好。
外婆此時(shí)的眼神卻充滿(mǎn)著(zhù)狡黠，對我道：“試試？”我當然不愿認輸，學(xué)著(zhù)剛才外婆的動(dòng)作，把豆沙餡放在面團中，無(wú)奈我放的太多，自己卻渾然不覺(jué)，而外婆也只是在一旁笑而不語(yǔ)的觀(guān)察著(zhù)我。我心一橫，不管不顧的搓了起來(lái)，豆沙餡從面團中紛紛掉了出來(lái)，看起來(lái)極為滑稽。外婆眼中的笑意滿(mǎn)得溢出來(lái)了，慈祥更濃，我也是傻呵呵的笑了起來(lái)。
陽(yáng)光漸漸變淡，似被水浸過(guò)一般，天邊逐漸漫上云霞，如同一塊織錦，絢爛，繽紛，連綿著(zhù)，波動(dòng)著(zhù)。薄光透著(zhù)窗，對面的高樓已斑駁，鳥(niǎo)兒歸巢的鳴叫，遠處馬路上的鳴笛，交相呼應。
憶，那時(shí)，童稚時(shí)光，沒(méi)有煙雨滄桑的時(shí)光。
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