競(jìng)爭(zhēng)作文5篇（熱）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的競(jìng)爭(zhēng)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇1
競(jìng)爭(zhēng)是什么？競(jìng)爭(zhēng)是一種比賽。懂得與朋友共同競(jìng)爭(zhēng)的人往往會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中收獲成功。獲取經(jīng)驗(yàn)、提升實(shí)力，當(dāng)然，還會(huì)收獲一份真摯的友誼。
這是一節(jié)品社課，內(nèi)容無(wú)疑是探明人生的哲理。劉校長(zhǎng)走進(jìn)教室，師生問(wèn)好后，她清了清嗓子，微笑道：“同學(xué)們，今天我來(lái)給你們講一個(gè)故事吧！”
故事？聽到這句話，全班同學(xué)不約而同的“長(zhǎng)高了”，背挺得筆直的，眼睛睜得大大的'，霎時(shí)間仿佛被一束束金光填滿。我雙手交叉在一起，目不轉(zhuǎn)睛地望著老師。
老師環(huán)顧四周，看著同學(xué)們臉上那份期待，她才開始慢條斯理地開始講故事。
“鰻魚是一種生命力很脆弱的魚類，一旦離開深海區(qū)，不久便會(huì)死亡……”說(shuō)著，老師情不自禁地走下講臺(tái)。我們的目光也隨之挪移了�！袄蠞O夫?qū)Ⅵ狋~天敵狗魚放在一處，鰻魚便死亡得很慢了……”
故事講完了，劉校長(zhǎng)優(yōu)雅地走上了講臺(tái)。我們的目光也繼續(xù)聚集在她身上。只見她頓了頓，深情地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們是否有過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的經(jīng)歷？你們從競(jìng)爭(zhēng)中收獲了什么呢？”
問(wèn)題一提出，教室里變得鴉雀無(wú)聲起來(lái)。同學(xué)們緊鎖著眉頭，撐著頭，咬著手指，沉思著。眼神里，智慧的光芒在不停地閃爍著。明白和疑惑。
良久，一位同學(xué)舉起手，若有所思地眨眨眼：“我們班就經(jīng)常與六二班開展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)爭(zhēng)中，我們就更加努力學(xué)習(xí)主，不斷進(jìn)步了�！痹挳叄L(zhǎng)舒一口氣，大有發(fā)表自己意見后的快感。
“我們國(guó)家在與許多國(guó)家友好競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，也提升了我國(guó)的實(shí)力……”眾人的目光轉(zhuǎn)向他，紛紛表示贊同。
這時(shí)，從劉校長(zhǎng)眼中也流露出一絲欣慰。
“他的成績(jī)比我要好，我想超過(guò)他，我們倆就共同進(jìn)步了�！�
……
劉校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭贊賞地笑了笑，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“在我們的生活中，缺不了競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)讓我們收獲成功，不斷成長(zhǎng)，同時(shí)也會(huì)收獲一份友誼！”
競(jìng)爭(zhēng)，讓生命充滿了活力。一個(gè)人如果缺少了與人競(jìng)爭(zhēng)的膽量，那么，他就收獲不到競(jìng)爭(zhēng)勝利的喜悅，他就無(wú)法收獲良性競(jìng)爭(zhēng)中真摯的友誼，更無(wú)法享受競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的快樂(lè)與成功。
品社課——品德與社會(huì)課。這門課程，我這樣詮釋：人只有具備了品德才能步入社會(huì)。品德與社會(huì)課，讓我們領(lǐng)悟人生的真諦，讓我們懂得人生的哲理——在競(jìng)爭(zhēng)中獲取成功，收獲友誼。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇2
老師給我們講了一個(gè)故事：有一株藤，在它身邊有顆小樹。藤纏住了它，小樹也不對(duì)藤的舉動(dòng)做出反抗，讓藤纏上它。后來(lái)，日復(fù)一日，藤把小樹給纏死了。風(fēng)一吹，小樹就倒下了，藤?zèng)]了依靠也就死掉了。
當(dāng)我聽了這個(gè)故事，我為藤和樹感到悲哀。藤為了讓自己占有一席之地就把小樹纏死了。而小樹，大概就是太過(guò)于大方了，便讓藤纏住了自己。
這個(gè)故事更讓我確定了我的觀點(diǎn)：世界上必須要有競(jìng)爭(zhēng)，而不是像藤一樣單方面地去占領(lǐng)；更不是像樹一樣單方面的“大方”。像小樹一樣“大方”，退讓，這樣世界就只有“占領(lǐng)欲”很強(qiáng)的'人，世界不就又會(huì)是個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的海洋了么？
而若是都像小樹一樣去退讓。世界更加沒了競(jìng)爭(zhēng)，人人太平，人人滿足現(xiàn)狀。這樣，人們的腦袋不就都退化了么？
所以，世界要有競(jìng)爭(zhēng)。
但是，也不能全是競(jìng)爭(zhēng)。誠(chéng)然，世界是要有競(jìng)爭(zhēng)的。但一味的競(jìng)爭(zhēng)不也不是不好嗎？所以競(jìng)爭(zhēng)了，還要有共享。競(jìng)爭(zhēng)贏了，你不把成功的果實(shí)拿出來(lái)和大家一起分享。那么，一個(gè)人得到那些東西又有什么用呢？
所以，世界出了競(jìng)爭(zhēng)還要有共存。
因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)，有了共享。所以就有了生存，我們才能夠更好，不失樂(lè)趣的永遠(yuǎn)生存下去……
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇3
只有競(jìng)爭(zhēng)與合作同時(shí)發(fā)揮作用我們才能力求雙贏，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏。
競(jìng)爭(zhēng)與合作幾乎是密不可風(fēng)的，世界上如果缺少了競(jìng)爭(zhēng)，我們的生活就會(huì)安于現(xiàn)狀，社會(huì)就永遠(yuǎn)不可能向前發(fā)展，因?yàn)橛辛撕献鳎鐣?huì)才會(huì)不斷快速的發(fā)展到今天，同樣，如果沒有合作，那所有的成就，都是自私的，不會(huì)取得永久的成功，競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏。
競(jìng)爭(zhēng)是成功地基礎(chǔ)，現(xiàn)代社會(huì)一切產(chǎn)物，都離不開競(jìng)爭(zhēng)。從最初的無(wú)聲電影《定軍山》到現(xiàn)代的平板電腦、電視，無(wú)一不是競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)物，如果沒有競(jìng)爭(zhēng)，人類只會(huì)安于現(xiàn)狀，而永遠(yuǎn)不會(huì)想去超越那個(gè)時(shí)代，正是因?yàn)橛胁粩嘈碌漠a(chǎn)品技術(shù)出現(xiàn)，人們才會(huì)想要做的更好，更快的超越，可見是競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)了人類的進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)是成功的基，合作是取得成功的必要保證。所有人類的一切成果都離不開合作的結(jié)果�？稍浀媚腔@球場(chǎng)上的風(fēng)采，那些隊(duì)員之間的密切合作的過(guò)程滲透出合作的巨大力量。他們互相合作傳球、投求最終取得了投球的勝利。極弱他們之間沒有進(jìn)行密切的`合作，只是個(gè)自顧各自的，那么，試想一下，他們會(huì)取得勝利嗎？可見，合作對(duì)于比賽的勝利是多么重要。還有那拔河場(chǎng)上的勝利，也都離不開合作的結(jié)果。合作是成功的必要保證。
如果只有競(jìng)爭(zhēng)而沒有合作，那樣你只會(huì)被孤立起來(lái)，你只會(huì)孤獨(dú)的進(jìn)行，世界是一個(gè)有機(jī)的集合體，只有競(jìng)爭(zhēng)沒有合作是行不通的。如果只有合作而沒有競(jìng)爭(zhēng)，那將會(huì)是烏合之眾，永遠(yuǎn)不會(huì)超越，更不會(huì)發(fā)展到更好，可見，只有合作沒有競(jìng)爭(zhēng)也是不行的。競(jìng)爭(zhēng)合作力求雙贏，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。
一個(gè)人的成功并不是真正的成功，一個(gè)人取得的成果，并不能持續(xù)，獨(dú)木不成林，眾人拾柴火焰高，只有發(fā)揮合作的力量并且加上競(jìng)爭(zhēng)取得的成果，才能取得勝利。
競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇4
今天下午最后一節(jié)課，老師讓我們演講競(jìng)選班干部。
第一個(gè)上臺(tái)演講的是王珂蕓，她口齒清楚，聲音響亮，贏得了好多同學(xué)的喜愛。開始舉手表決了，李老師開始數(shù)：1、2、3、446、47、48，48票。李老師一邊大聲說(shuō)著，一邊在黑板上寫下了她的名字與票數(shù)。哇！下面一片驚嘆聲。
第二個(gè)是柴藝寧，她講得可好了，把我都給感動(dòng)了，我的.手也不由自主地舉了起來(lái)，要知道我可是不會(huì)輕易給別人投票的。李老師面前一片手的森林，我們班雖然只有52個(gè)人，但巳有50個(gè)人投了她一票。20分鐘過(guò)去了，黑板上的名字越來(lái)越多，敢于上臺(tái)的人越來(lái)越少李老師開始倒計(jì)時(shí)：沒人了嗎？10—9—8—7我心想：要是我今天不上去，可就跟班干部無(wú)緣了，不行，我的上去。在李老師的0字快脫口而出時(shí)，我趕緊沖了上去。我走上講臺(tái)，全班同學(xué)（包括老師）都把目光投向了我，我鼓起勇氣，清清嗓子，大膽地把我想當(dāng)班干部的想法都說(shuō)了出來(lái)，心里想：我就死馬當(dāng)成活馬醫(yī)吧，也不知我在同學(xué)們的心目中到底是什么地位，算了，走一步是一步吧。開始投票，李老師一聲令下，一大幫同學(xué)都把票投給我，大約占了全班人數(shù)的三分之二，我真是又高興又感動(dòng)，高興的是全班同學(xué)居然有這么多同學(xué)給我投了一票，感動(dòng)的是------唉，不說(shuō)大家也知道。后來(lái)呢，李老師就把我們這些敢于上臺(tái)的同學(xué)都評(píng)為中隊(duì)長(zhǎng)，我別提有多開心了。
今天，我不僅當(dāng)上了中隊(duì)長(zhǎng)，還學(xué)會(huì)了一樣重要的東西，那就是—勇氣！
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇5
他將每人手里塞上一柄刺刀，對(duì)人們說(shuō)：只有刺倒別人，自己才能生存，從此人們受到了魔鬼的詛咒，將一切視為仇敵，用猜忌對(duì)待世界，以自我為中心，為達(dá)目的不擇手段，人與人之間充斥著寒冷徹骨的冰雪，美好的靈魂和道德被扼殺，人間變成了黑漫漫的地獄，魔鬼眼中透出惡毒的冷笑。
而人情則是暖流。它流過(guò)每個(gè)人的心田，將那里的冰雪融化，將人們的'心靈拉近，它是愛神維那斯的化身，時(shí)刻教導(dǎo)著人們?cè)鯓佑谜嫘娜?duì)待，去愛別人。“春天在別人心里播下愛的種子，秋天就會(huì)在自己心里收獲愛的果實(shí)�！庇亚椤⒂H情、愛情是維系人類社會(huì)的紐帶，是美好人生旅程的導(dǎo)向標(biāo)，盧梭說(shuō)：“我將把自己的一生奉獻(xiàn)給對(duì)真愛的追求。”
忽然又有人駁斥說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)不僅不是魔鬼，反而是上帝，有了競(jìng)爭(zhēng)，才有了如此高的社會(huì)生產(chǎn)力，有了競(jìng)爭(zhēng)才有了當(dāng)今現(xiàn)代化的生活。優(yōu)勝劣汰，自然之理，沒有競(jìng)爭(zhēng)，人類就會(huì)像失去天敵的鹿群一會(huì)兒漸漸衰退，沒有競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)使世界失去活力，連暴風(fēng)雨中的霹靂都不會(huì)轟鳴，人間將像死一般沉寂，人們都安守于現(xiàn)狀，滿足于平庸的生活，世界將再無(wú)雄奇可言，也再也不會(huì)有會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的感覺，那才是魔鬼真正的詛咒，那才是世界末日的到來(lái)。
而人情卻是絞殺人類斗志的繩索，是屠戮進(jìn)步社會(huì)的劊子手，它使人有所顧及而不敢放手去干，使人為了人情而拋棄原則，人情使你我之間變得模糊，使頭腦變得遲鈍，磨銷了頭頂堅(jiān)韌的鋼盔，變鈍了手中銳利的寶劍。
其實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)和人情是同胞兄弟，不能用極端的視角將它們割裂。競(jìng)爭(zhēng)使人生激烈，生機(jī)勃勃，人情使人生恬靜，暖意融融。只有競(jìng)爭(zhēng)沒有人情，或只知人情，不敢競(jìng)爭(zhēng)的人生都是殘缺不全的，就讓競(jìng)爭(zhēng)和人情化作一道彩虹，載著你通向無(wú)悔的人生彼岸。
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