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競爭為題作文(優(yōu)秀5篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的競爭為題作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
競爭為題作文 篇1
在非洲大草原上，每天早晨，斑馬睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：我必須跑的最快，否則我就會(huì )被豹子吃掉。而就在同一時(shí)刻，豹子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現在腦海里得第一個(gè)念頭是：我必須跑得更快些，追上更多的斑馬。于是，幾乎是同時(shí)，斑馬和豹子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)跑去。
生活顯然不像斑馬與豹子弱肉強食，但競爭總是無(wú)處不在，我就是一個(gè)典型的例子。
同桌的他，楊漢宸，搞笑又機靈，在我們班也算是位“熱門(mén)人物”，但卻喜歡和我過(guò)不去，總喜歡在放學(xué)時(shí)，把我惹火了。一路邊追邊喊“找打”，直到趕出校門(mén)口才停止“貓抓老鼠”的小游戲。我們倆之間，各種競爭也從沒(méi)少過(guò)。先拿興趣班動(dòng)漫課來(lái)說(shuō)，每當我們將一幅畫(huà)的線(xiàn)條全部勾畫(huà)完后，老師總會(huì )拿一、二幅畫(huà)的好的畫(huà)給同學(xué)們看，涂色的時(shí)候也不例外，只要老師對對楊漢宸的畫(huà)的好評多于我的畫(huà)時(shí)，他就會(huì )沾沾自喜，先做出一個(gè)勝利的手勢，再唱一首歌。每當這時(shí)，我總是心里不服氣，一心想要超過(guò)他。于是每次在家畫(huà)畫(huà)時(shí)，我總是想盡辦法讓我的畫(huà)更加完美。這是其一。其二，就是在學(xué)校。每次才考完試，同學(xué)們總是忍不住去打聽(tīng)自己的`分數。一旦楊漢宸知道了自己的分數，就回來(lái)問(wèn)我的分數，只要我的分數比他低，他就會(huì )高興得跟中了10萬(wàn)元大獎一樣（有點(diǎn)太夸張了，還是把后面的“萬(wàn)”字去掉吧）�？晌乙强嫉谋人�，他就會(huì )嘟嚷個(gè)不停。每次我只要輸了，我就會(huì )更加努力，生怕下次輸的更難堪。其三，就是每次在互相批改英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，我們都把自己的眼睛瞪大，尋找對方的錯誤，如果我喊了一聲“你錯了！”他就會(huì )立刻把頭伸過(guò)來(lái)，生怕被冤枉了。
競爭使我明白了：生活少不了競爭。雖然大家在競爭的時(shí)候，難免會(huì )輸幾場(chǎng)，
但我們更要往好的方面看，競爭能讓我們更加努力、拼搏、進(jìn)步，不管結果如何，快樂(lè )的競爭才是最重要的。
競爭為題作文 篇2
競爭是前進(jìn)的動(dòng)力，合作是前進(jìn)的保障，它們的本質(zhì)均是為了更快的`達到終點(diǎn)，固要在競爭中求合作，在合作中求競爭。
競爭成就自我。16世紀中期，意大利出現了一個(gè)研究三次方程的高手，他就是塔爾塔利亞，他求現x3＋3x2＝5和x3＋6x2＋8x＝1000的正實(shí)根，但對求解方法秘而不宣，另一位數學(xué)家深感不服，要求與之競賽。
塔爾吉利亞獲悉，此數學(xué)家身懷絕技，明白自己的方法有普遍性。為了比賽勝利，他廢寢忘食終于在此寒前夕得到了x3＋px＝q的普通解法從而在競賽中大獲全勝。因為有了競爭，人才有了動(dòng)力，才能獲得成功，才能成就自我。
合作成就集體。人們在一起可以做出單獨一個(gè)人所不能做出的事業(yè)，智慧、對手、力量結合在一起，幾乎是萬(wàn)能的。這一點(diǎn)劉邦做得很好，雖然個(gè)人涵養比較低，但懂得籠絡(luò )人心使張良、蕭何、韓信三人合作，三人集謀略，力量，管理于一體再加上劉邦的虛心求教，故成就了大漢江山這一集體。而項羽雖然有良將精謀，但自己獨斷專(zhuān)行，不懂合作，終落了個(gè)烏江自刎的悲慘下場(chǎng)。再說(shuō)在畫(huà)時(shí)另一劉氏君主劉備，此人以仁見(jiàn)長(cháng)，獲得大批英雄好漢青睞，且說(shuō)“臥龍、鳳雛得一人得天下”而他兩人盡得卻只三分天下，可悲！究其原委，也是其不能深諳合作之道。臥龍鳳雛兩人共侍一主，兩人不緊密合作，卻各自為伍而且兩人甚是迷信以天象定吉兇，孔明退守荊州龐士元直取西川，劉備不去排除兩人間隔閡而把盧以贈與龐統為坐騎，最終導致龐統在落鳳坡飲箭離世。合作就是集各種力量于一體從而克服各種困難成就整個(gè)集體。
競爭與合作都是為了取得成功，只是成功的對像不同。競爭好比一支鋒鏑而團結合作像一把養由六弓。兩者可以獨立存在，而只有結合起來(lái)才能展現它們真正的威力。在合作中競爭突出自我成就自我，在競爭中合佫出突出集體成就集體。合作的競爭，競爭的合作這就是雙贏(yíng)。作文
競爭為題作文 篇3
花園里有一盆梨花在春天到來(lái)的那一秒鐘開(kāi)放了，給剛剛過(guò)去的冬天染上了色彩，在太陽(yáng)光下綻放白皚皚的光彩。
又過(guò)了幾天，黑黝黝的泥土上突破了一點(diǎn)小小的嫩綠，打破了黑色的寂寞。又為春天添加了一道光彩，我不禁為此高興，可我又不禁憂(yōu)慮，那么幼小能長(cháng)上來(lái)嗎？這點(diǎn)花苗正好是哪盆梨花的鄰居，梨花那根須已經(jīng)在泥土里占據了大部分的位置，我真為此擔心。
一天早晨，我又來(lái)到花園里看那盆花，然后，看到的那一幕才知道我是多慮的�；缭谙∈璧哪嗤林泻孟衲嫠旭偟男〈�，改變了生長(cháng)的位置，它努力的竄出頭來(lái)，吮吸的陽(yáng)光，接納著(zhù)太陽(yáng)。它小心翼翼的成長(cháng)著(zhù)，終于，它長(cháng)得亭亭玉立，好似窈窕淑女。
我明白了，正如小區所看到的那一幕一樣，人們在歡歌勁舞，毫不遺留著(zhù)自己美好的嗓子來(lái)唱歌，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，聲音越好聽(tīng)，就像花兒競相開(kāi)放一樣，越是競爭得激烈，景象就越壯觀(guān)、美麗。
競爭，才能“多彩繽紛”“金碧輝煌”。
在學(xué)習上競爭才是最重要的.，“適者長(cháng)存”這個(gè)緊張感壓迫了我要努力學(xué)習，競爭，給同學(xué)們的精神帶來(lái)了磨礪，哪一個(gè)成績(jì)排名第一，第二的就不服氣，第三又不服氣第二名的，這樣循序漸進(jìn)，就產(chǎn)生的競爭，競爭，給我們帶來(lái)了壓力，就如花一樣，一朵朵爭奇斗艷，競相齊放，越開(kāi)越精彩。
有了競爭，這個(gè)社會(huì )才能更快的發(fā)展。
競爭為題作文 篇4
今天早上8點(diǎn)半，我興致勃勃地來(lái)到臺州市婦女兒童活動(dòng)中心的圍棋比賽場(chǎng)地。神彩飛揚地坐到了比賽位置，平定了激動(dòng)的情緒，等待對手的到來(lái)。但是我在第四盤(pán)的時(shí)候卻哭了。
首盤(pán)，我信心十足，對臺州聶道的學(xué)員大打出手，最終下了50來(lái)分鐘，贏(yíng)5顆子。
第二盤(pán)，我遇到了自己所學(xué)道場(chǎng)的曾打敗我多次的陳某人，我失落到了極點(diǎn)，可只能勇往直前，最后還是慘敗收場(chǎng)。
第三盤(pán)，我輸的不是一般的慘。居然被一個(gè)小孩子殺死了中間的大龍和角上的'小龍……聽(tīng)說(shuō)他還能跟四段水平的棋手打，而且只輸了半目。原來(lái)這個(gè)小孩子是臺州聶道上次從2——3級組打到1級別1段組最強的隊員�？磥�(lái)，人不可貌相，海水不可斗量！
第四盤(pán)，我被裁判給賴(lài)輸了，本來(lái)我是贏(yíng)棋的，可裁判在點(diǎn)目的時(shí)候，想趁我不注意，把我的一顆活子給扔進(jìn)了棋盒里，導致我輸半目，讓我簽字，當時(shí)我很委屈，但我膽小不敢跟裁判當面對質(zhì)，還是簽名了（被判負的一方都要簽字）。
原來(lái)，我這盤(pán)的對手是臺州天元圍棋的學(xué)員。因為天元圍棋在臺州可是老牌子，很多圍棋比賽都是他們舉辦的，裁判也大多是天元的，雖然我輸得那么冤，但卻讓我認識了這個(gè)社會(huì )的不公平，還讓我認識到了自己實(shí)力的不足。這件事在人生道路上給了我很大的幫助。
以后我遇到了這種不公平的事是不會(huì )流淚的，我會(huì )立即舉報到他（她）的上級。而對于棋力我會(huì )多加努力，打好結實(shí)的基礎，爭取下次能升2段。
競爭為題作文 篇5
把自己的不快樂(lè )歸罪于命運，擺明了是在給自己尋找冠冕堂皇的借口。怯弱。命運，其實(shí)很公平。只要我們用心地走好生命的每一步。有時(shí)命運坎坷，只不過(guò)是走錯了一步，但回頭就難了。上帝給了我們同樣的沙漏，以及同樣質(zhì)地的沙子。這些沙子以同樣的速度流動(dòng)，發(fā)出同樣的聲響。命運，對我們一視同仁。
人活著(zhù)，總能為自己的欲望找到借口。我們不斷地追求，追逐一些很遙遠的東西，哪怕是遙不可及，追尋著(zhù)一些根本不屬于自己卻想為自己擁有的東西。而這樣的追求，本身是件痛苦的事。于是，我們開(kāi)始無(wú)奈，無(wú)助，直到無(wú)能為力。接著(zhù)便是抱怨，抱怨上天的不公，連一點(diǎn)機會(huì )也不給；抱怨命運的不公，讓我們的夢(mèng)想像美麗的泡沫，又地破滅。生活中，哪能事事如意？如果現在的生活不令我們滿(mǎn)意，那也并不是命運不公正，而是我們又有了更高的追求目標!不得以的時(shí)候，我們必須放棄那些自己想要守護一世的`東西。不要奢望你的每個(gè)幻想都能實(shí)現，也不要指望自己完美的沒(méi)有一點(diǎn)缺陷。如果真能這樣，命運才是真正的不公平。
你多了一份美貌，就會(huì )少了一份智慧；多了份智慧，就會(huì )多經(jīng)歷磨難；多了一份財富，就可能讓你享受不到真正的幸福與快樂(lè )。命運，是公平的。它不會(huì )讓每個(gè)人都得到相同的事物。那樣，生命沒(méi)什么意義。不要羨慕別人的生活。在你的眼中，他們踩著(zhù)的是地平線(xiàn)，那么，在他們眼中，你踩著(zhù)的同樣是地平線(xiàn)。命運不會(huì )特別偏袒誰(shuí)，因為，那沒(méi)有必要。你可以不屈服于生命，你也可以不甘愿認輸，但你不能說(shuō)命運不公平。它賜于人的生命都有著(zhù)酸甜苦辣，只是看你怎么面對。人生是一串念珠，苦樂(lè )各一半，我們該學(xué)會(huì )怎樣笑著(zhù)數完它。
命運其實(shí)很公平，生活的過(guò)程，就是得與失的過(guò)程。人生就是得與失之間的平衡。命運在賦予你一些東西的同時(shí)也會(huì )奪走一些東西。給了你才華，就拿走了你與普通人平視的機會(huì )；給了你自尊，又拿走你用以示人的自信與風(fēng)采；給了你自由，就拿走了你期望已久的關(guān)愛(ài)。在我們擁有不同的生活理念，去追求不同的目標的同時(shí)，生活也很公平的給了我們應該得到的。雖然說(shuō)有些事情看起來(lái)很不好，那只是別人有能力罷了。跟命運無(wú)關(guān)。我們要學(xué)會(huì )不患得患失，學(xué)會(huì )感謝，越擁有，越要感謝。
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