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優(yōu)秀作文：良性競爭（精選37篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文：良性競爭，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇1
良性的競爭可以讓你成長(cháng)地更快，其實(shí)很多時(shí)候遇到一個(gè)好的對手可以幫助你更快地成長(cháng)，而好的對手往往也是可遇不可求的。
一個(gè)生物，只有生活在競爭的環(huán)境下才能提高自己的能力，才可以使自己感受到自己活在這個(gè)世界上的意義所在。動(dòng)物園為了保留住那片地區的最后一只美洲虎，于是便專(zhuān)門(mén)地為它準備了一套有空調的虎室，并且，在它生活的地方放了成批的山羊和兔子，供他撲捉。但那只美洲虎仿佛失了魂，每天除了在虎室里睡覺(jué)，就是在虎室里吃著(zhù)管理員喂給它的食物，無(wú)精打采的。后來(lái)，經(jīng)外面人介紹說(shuō)是因為美洲虎太孤獨，應為它找一只女友，于是，動(dòng)物管理員接受了這個(gè)建議，便給這只美洲虎從外地運來(lái)了一只母虎。情況有了好轉，這只美洲虎漸漸地開(kāi)始陪伴它的女友出來(lái)散步了，但是，它仿佛還是無(wú)精打采的，總感覺(jué)它的生活中還少了些什么，后來(lái)，一些聰明的生物學(xué)家建議動(dòng)物園給美洲虎多找幾個(gè)同性的食肉動(dòng)物，動(dòng)物管理員自然同意了，因為為了保護好這只美洲虎，無(wú)論付出什么代價(jià)，他們都愿意，于是，動(dòng)物管理員放了兩只美洲豹和它一起生活，從那以后，美洲虎再也沒(méi)有回過(guò)虎室。它不是在山坡上仰天長(cháng)嘯，就是在草地上奔跑。并且過(guò)了不久美洲虎還和它的夫人產(chǎn)下了一只虎崽。 正是因為兩只美洲豹的出現，才得使美洲虎恢復了本性，恢復了它獸中之王的勇猛，恢復了它舉世無(wú)雙的血性。
諸葛亮與周瑜合作，本應愉快，但周瑜氣量太小，總認為一山不容二虎，便總想把諸葛亮解決掉。周瑜被嫉妒沖昏了頭腦，做了一些親者痛仇者快的事，導致丟了自家性命。
中國女子乒乓球的驕傲鄧亞萍，曾經(jīng)也是無(wú)名小卒，但她十分努力，實(shí)力一下子沖到了國家隊的第二名，但她始終超過(guò)不了第一名的實(shí)力，這是她產(chǎn)生了一種十分沉重的壓力。于是，她為了超過(guò)第一名，每天付出比一般球員多出幾倍的努力，但仿佛努力全都是白費的，她始終超過(guò)不了第一名，但她并未放棄，仍然每天起早貪黑地練習打乒乓球。隊友們怕她把身體熬壞了，都勸她;她只想著(zhù)超越對手，使自己變得更強。不知不覺(jué)，她的水平已經(jīng)超出了原水平很多。直到有一次，她偶然發(fā)現自己竟然可以把第一名打敗，并且登上了國際舞臺，與外國同行切磋時(shí)，也使國外同行深感了壓力。 正是中國乒乓球隊的'第一名使鄧亞萍產(chǎn)生了壓力，有壓力就有動(dòng)力，使得鄧亞萍一步一步走向成功。 這就是對手，他可以使你萎靡，也可以使你提升層次，他給予你的壓力既是外在的，更是內在的。這種壓力可不是像一般壓力過(guò)了一段時(shí)間就消失了，而是一直超越你的對手。但一旦你超越了你的對手，你的對手也會(huì )努力，所以，這種壓力一直都不會(huì )消失。
在良性的競爭中，對手是敵亦是友，而善待對手，敬重對手，是你成功的一個(gè)前提，也是你成功的一個(gè)條件，讓我們在良性的競爭中成長(cháng)吧。
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇2
當今社會(huì )是競爭激烈的社會(huì )，競爭充滿(mǎn)了社會(huì )生活的各個(gè)區域。在校園生活中各種各樣的競爭時(shí)時(shí)進(jìn)行著(zhù)，年段與年段的競爭，班級與班級的競爭，個(gè)人與個(gè)人競爭，它們不是為了供人欣賞，而是構成我們生活必不可少的內容。
競爭給人帶來(lái)壓力，也帶來(lái)動(dòng)力，促進(jìn)個(gè)人與社會(huì )的發(fā)展。反之，不競爭將跟不上時(shí)代的要求，被社會(huì )淘汰，但競爭也是有原則的。
孫中山先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)要在競爭的生活中求生存，便要奮斗。所以?shī)^斗這一件事，是自有人類(lèi)以來(lái)天天不息的�！眲⑾柙讷@得男子110米跨欄世界冠軍后，記者問(wèn)他：“你有什么感想?”劉翔說(shuō)：“我要感謝我的對手�！痹诘谌龑檬澜缣飶藉\標賽上，美國短跑名將卡爾·劉易斯以9秒88創(chuàng )下世界百米新紀錄時(shí)，他對記者說(shuō)：“如果沒(méi)有伯爾勒，沒(méi)有他的9秒90，我也許不能跑得這樣快。這是他激勵了我�！边@些無(wú)不證明，競爭是前進(jìn)的.動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)人的潛力，對人的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步有促進(jìn)作用。但，如果放棄競爭，就等于放棄自己。記得有這樣一位同學(xué)，他成績(jì)優(yōu)秀，每次名列前茅，所以他就認為自己很棒，無(wú)人可超過(guò)，于是不再像以前那樣勤奮，可當中考時(shí)，他卻名落孫山。所以競爭在生活中是必不可少的。
休謨說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“高尚的競爭是一切卓越才能的源泉�！笨墒�，在人類(lèi)生活中，也有些缺乏道德素養和法律意識的人或團體，為了達到自己的目的，會(huì )以不正當的手段參與競爭。在運動(dòng)場(chǎng)上，有些運動(dòng)員為了追逐名利，服用興奮劑;在企業(yè)中，有些商人為了擠垮競爭對手，不惜造謠中傷;在演藝圈，有些明星為了某項大獎，想方設法賄賂評委;在校園里，有些學(xué)生為了考出好成績(jì)采用種種舞弊手段……這種種的種種證明，如果為了取勝而不擇手段，違反規則，做出損人品德的事情，就算取得一時(shí)的勝利，也得不償失。
在廣闊的社會(huì )天地里，競爭無(wú)處不在，競爭能激發(fā)人們上進(jìn)心和創(chuàng )造力，使人與社會(huì )得到充分的發(fā)掘和施展。競爭壓力大，但同時(shí)也是動(dòng)力大。我們要正確面對競爭的壓力，守公平競爭規則，堅守自己的人格。
讓良性競爭點(diǎn)綴我們的世界吧!
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇3
人們說(shuō)，競爭是殘酷的，不過(guò)，有一種良性競爭，卻能夠促進(jìn)同學(xué)們的友誼，說(shuō)到良性競爭，就不得不說(shuō)起那天的那件趣事了。
住宿生，最大的優(yōu)勢是有晚自習?當然不是，最大的優(yōu)勢就是有用來(lái)發(fā)泄的唱歌時(shí)間。正因如此，才有了接下來(lái)的趣事。
那是一個(gè)普通的晚自習，在學(xué)校呆了一個(gè)多月的我們早已熟悉了學(xué)校的熱門(mén)歌曲，唱的那么多，漸漸的就有些煩了。初二同學(xué)點(diǎn)的新歌，我們也不會(huì )唱，自然都有些百無(wú)聊賴(lài)了。
就在這昏昏沉沉的時(shí)刻，突然，從隔壁14班傳來(lái)了“你存在我深深地腦海里……”的歌聲。初二的同學(xué)忽然靈光一現：“來(lái)呀!就唱這個(gè)，跟他們飆!”這句話(huà)一下點(diǎn)燃了我們的斗志。音樂(lè )響起同學(xué)們都挺直了腰板，深吸了一口氣，用飽滿(mǎn)的精神進(jìn)行演唱。畢竟是藝術(shù)晚會(huì )齊唱第一的班，不談唱功，光是那如山洪般排山倒海的氣勢，就壓倒了他們。這一下，我們唱出了氣勢，把這昏昏沉沉的夜晚唱的生機勃勃。
一曲唱完，同學(xué)們紛紛準備埋頭苦寫(xiě)，不了一波未平一波又起。14班又唱起了：“那些年錯過(guò)的大雨，那些年錯過(guò)的愛(ài)情�！焙脝�!還來(lái)!“怕他?在們跟他們斗爭到底!”那姐姐一語(yǔ)讓全班熱血沸騰，雖然這歌曲曲調優(yōu)美，但我們毫不吝嗇自己的聲音，都毫無(wú)保留地放聲歌唱“那些年錯過(guò)的'大雨，那些年錯過(guò)的愛(ài)情�！甭曇粢徊ū纫徊ê榱�，如果說(shuō)第一收拾逐漸增長(cháng)的海浪的話(huà)，那么這一首就是錢(qián)塘江大潮的最高點(diǎn)!
一曲完結，同學(xué)們意猶未盡，干脆再來(lái)一首，鎮住14班的氣勢。我們一致同意，拿《新貴妃醉酒》做最后的壓軸，也當做隔壁的“鎮魂曲”。雖在這時(shí)，打了掃興的“新聞鈴”，但我們不管，只為在音樂(lè )的海洋中徜徉，連主管老師也收回了剛要說(shuō)的看新聞的指示，也和我們一起high了起來(lái)。我們在這次的K歌比賽中體會(huì )到了在學(xué)校學(xué)習的快樂(lè )，體會(huì )到了良性競爭的意義。
那晚，我至今難忘，因為我們在一種良性競爭中體會(huì )到了快樂(lè )，在這種良性競爭中促進(jìn)了同學(xué)們的友誼，在這種良性競爭中感受到了學(xué)校的溫暖、溫馨和樂(lè )趣。
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇4
如何創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體？這個(gè)問(wèn)題在我的腦海里盤(pán)旋了許久。
我認為要創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體最重要的是讓大家，團結協(xié)作，并在團結協(xié)作中讓大家各盡其能，發(fā)揮所長(cháng)，奉獻集體。
俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！睕](méi)有班集中人與人之間的團結協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符，人們聽(tīng)到的，也只能是雜亂無(wú)章的噪音。只有團結協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂(lè )章，在班集體中不斷成長(cháng)。以競爭為話(huà)題的文章
但彩虹的美麗在與它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個(gè)人的獨特性。每個(gè)人都能在班集中找到自己的位置，誰(shuí)都無(wú)法替代。當每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻個(gè)集體的建設時(shí)，班集體就會(huì )成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，展現出彩虹般迷人的色彩。所以在讓班集體的每位成員團結協(xié)作之時(shí)，也要能夠各盡其能，發(fā)揮所長(cháng)，奉獻集體。
但是怎樣才能做到如此呢？那就是給大家制定一個(gè)共同的'目標。我們生活在一個(gè)班級中，如果沒(méi)有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤(pán)散沙，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。而當我們有了共同的目標后，我們就擁有了團結奮斗的不懈動(dòng)力。
其次，舉辦一些在學(xué)習方面的競賽活動(dòng)，培養在大家的競爭意識和調調動(dòng)大家學(xué)習的積極性。
因為競爭，對人的發(fā)展和班集進(jìn)步有促進(jìn)作用。它給我們以直接現實(shí)的追求目標，賦予我們壓力和動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習的效率，使我們在競爭，比較中，客觀(guān)地評價(jià)自己，發(fā)現自己的局限性，提高自己的水平；能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添我們的生活的樂(lè )趣。
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇5
俗話(huà)說(shuō)“優(yōu)者勝，劣者汰”，說(shuō)的就是競爭精神。競爭是催人奮進(jìn)的力量，是走向成功的道路，是生命的精神支柱。在這十多年里，競爭精神伴我同行。
剛入初中時(shí)，高手如云。在我們班里，級部第一都高高在前，追不可攀。幾次考試下來(lái)，她穩如泰山，而我尾隨其后�？上攵�，我的心情有多苦悶！好像巨大的障礙擋在我面前，讓我無(wú)法越過(guò)�；丶液�，我跟媽媽說(shuō)起了這事，她剛聽(tīng)我說(shuō)完，眉開(kāi)眼笑地跟我說(shuō)：“兒子，這是好事呀！你有了一個(gè)競爭對手，就會(huì )使你不斷地努力，不斷地提高呀！”我聽(tīng)后雖有些同意但仍然沮喪�！翱墒俏腋偁幉贿^(guò)她呀！”“沒(méi)關(guān)系，只要你在競爭中不斷提高自己，是否能超過(guò)她并不重要�！笔潞笪蚁氪_實(shí)有道理。只有競爭，才能不斷地發(fā)掘自己的潛能，結果并不重要，重要的是在競爭中不斷提高。這種精神一直激勵著(zhù)我，使我?jiàn)^進(jìn)。從此，我樹(shù)立了競爭精神。
今年，父親的工廠(chǎng)經(jīng)營(yíng)狀況不佳。隨著(zhù)原材料的價(jià)格上漲，工人工資的提高，產(chǎn)品的售價(jià)卻仍然沒(méi)有變化。企業(yè)之間的競爭預演欲激烈。
晚飯時(shí)，父親說(shuō)起了這事，愁眉苦臉地嘆氣。我見(jiàn)父親心情不佳，便想開(kāi)導他�！袄习�，企業(yè)之間的競爭是很正常的'，只有競爭，才有企業(yè)生存的余地呀！”
“哎，再這樣下去就要失業(yè)了！”老爸又嘆了一口氣。
“你想想我，我難道沒(méi)有競爭嗎？我每天的競爭壓力也不少呀，實(shí)在不行就自己干！”
嗯，我也在考慮這事�！崩习帜樕行┚徍�，心情也舒暢了些。
競爭無(wú)處不在，從家庭到學(xué)校再到社會(huì )，競爭是促使人們進(jìn)步的動(dòng)力。
在我的成長(cháng)過(guò)程中，競爭的精神一直伴我同行，正因為這樣，我才能不斷提高。我想，有了競爭精神，才能讓學(xué)業(yè)進(jìn)步，讓人生走向成功！
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇6
在我的學(xué)習生活中，經(jīng)常與同學(xué)競爭，因為與同學(xué)競爭可以及時(shí)發(fā)現自己的不足，可以一點(diǎn)點(diǎn)地提高自己的學(xué)習成績(jì)。其中有一競爭讓我感受到了成功的喜悅。
剛升入四年級的時(shí)候，我的學(xué)習成績(jì)一點(diǎn)兒也不穩定，忽高忽低，就像大海中起伏的波浪一般。而坐在我前面的“小矮人”關(guān)鑫苑的學(xué)習成績(jì)卻一直很穩定，幾乎一直都在我的前面。我認為他在家中肯定認真復習，我想在期末考試的時(shí)候超過(guò)他，所以我決定再快考試的一段日子里認真做作業(yè)，刻苦復習。
還有不到一個(gè)月就考試的時(shí)候，我就開(kāi)始實(shí)行自己的計劃了。每天晚上我寫(xiě)完作業(yè)后，都會(huì )先拿出一本作文書(shū)來(lái)閱讀。我先選好一篇文章，然后再細細地一句一句地讀。每當我讀完一個(gè)優(yōu)美的段落后，我就要把他背下來(lái)，然后理解這個(gè)段落的意思。我還會(huì )把當天學(xué)習的數學(xué)知識鞏固一遍，再復習前幾個(gè)單元的知識，最后做幾個(gè)思考題。復習完語(yǔ)文，數學(xué)，已是深夜，睡神已悄無(wú)聲息的向我逼近，可是關(guān)鑫苑正在刻苦學(xué)習的景象在我腦海中浮現。我洗了洗臉，強打起精神，背了背英語(yǔ)單詞和科學(xué)要點(diǎn)，做完這些，我才去睡覺(jué)。
終于到考試的'那一天了。那一天我精神抖擻，信心倍加。我接過(guò)考卷，不慌不忙地認真讀題，做題，做完后我有認真檢查，我把自己寫(xiě)的答案蓋住，在打草紙上再做一遍，然后進(jìn)行對比。交上考卷后，我總是默默地祝愿自己。
果然，功夫不負有心人，老師發(fā)下試卷
，我看到了自己理想的成，并且超過(guò)了關(guān)心元。我高興得歡呼雀躍，手舞足蹈。那時(shí)，我感覺(jué)天空更藍了，白云更白了，草兒更路了，在我的競爭比賽中我贏(yíng)了，周?chē)囊磺卸际悄敲疵篮茫?/p>
這次考試我成功了，這跟關(guān)鑫苑是分不開(kāi)的，是他讓我看到了學(xué)習的重要性。
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇7
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)童年,誰(shuí)都盼望長(cháng)大�？墒�,誰(shuí)明白，那看似平靜的學(xué)校，處處存在著(zhù)競爭？
我第一次知道，那似乎和我最要好的朋友萬(wàn)雪怡，居然把我當最強大的競爭對手時(shí)，是在二年級的5月17日。那天的`第二節課考數學(xué)。
“丁零零”那熟悉的鈴聲響起了。我和萬(wàn)雪怡玩得滿(mǎn)頭大汗，快步走到教室里。葉老師把卷子一發(fā)，我們立刻靜下心來(lái)，開(kāi)始做卷子。
雖然我是語(yǔ)數兩門(mén)科目的拔尖生，可那試卷也太難了。我足足花了一刻鐘，才做完了第一 、二題。接著(zhù)又足足花了一刻鐘才做完三、四題。那第五題最難，我思考了半天，也沒(méi)思考出來(lái)。
離下課還有五分鐘。同桌——也就是萬(wàn)雪怡交了試卷。她不停的催我道：“楊璠，交卷吧！越思考越思考不出！”正當我想交了卷時(shí)，下課鈴響了。我的思路忽然理清，居然做出了那道題！
正當我沾沾自喜時(shí)，萬(wàn)雪怡抱怨道：“老天，早知道我有點(diǎn)兒恒心，那道題我也做得出！”我突然覺(jué)得她很冷漠，她似乎把我當競爭對手！從此以后，她與我疏遠了。
我第二次明白，萬(wàn)雪怡把我當競爭對手時(shí)，就是在四年級。
那天，我們上到了《古詩(shī)詞三首》。高老師忽然提了一個(gè)很刁的問(wèn)題。我思索了半天，終于想出了答案。我迅速舉起手，萬(wàn)雪怡在同時(shí)，也舉起了手。
高老師點(diǎn)了萬(wàn)雪怡，讓她回答。她流利地回答出了結果。高老師贊揚了萬(wàn)雪怡一番，又開(kāi)始講課。萬(wàn)雪怡洋洋得意地看了我一眼，這回，她贏(yíng)了。
“你干嗎呢？”我小聲問(wèn)道。
她說(shuō)：“這回我贏(yíng)了，你服了嗎？！”
萬(wàn)雪怡啊，你為什么要把我當競爭對手？這會(huì )讓我們的友情灰飛煙滅！
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇8
生活中有許許多多的事，都存在有合作，又存在有競爭。人們初步看起來(lái)競爭和合作仿佛是水火不容相，互不和諧的關(guān)系，可是事實(shí)卻不是如此。其實(shí)，競爭與合作不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存你中有我，我中有你，相互依賴(lài)，相互依靠的。
競爭與合作在我們生活中有許多的應用，比如，我們學(xué)校有些開(kāi)展的小組學(xué)習，都過(guò)小組成員的互相競爭，提高小組的綜合競爭力，所以小組的'綜合競爭力提高了，整個(gè)小組能力都提高，班級的能力也提高，他不僅是每個(gè)成員進(jìn)，步更使班級進(jìn)步。
有一個(gè)事例就說(shuō)明了到這個(gè)道理。鹿和狼原本生活在同一個(gè)地方。鹿的天敵狼經(jīng)常吃掉鹿，所以人們后來(lái)把狼趕盡殺絕。但是后來(lái)發(fā)現路的體質(zhì)變差退化也嚴重，所以不得不引進(jìn)狼。后來(lái)人們思考，狼還控制的鹿的數量，因為長(cháng)期的奔跑增強了鹿的體質(zhì)所以與競爭與合作的關(guān)系是相輔相成的。
競爭與合作還有一個(gè)重要的原則是不以成敗論英雄，因為成功以失敗是相對的成功固然是非常的可貴，但是失敗之后也不必過(guò)度的悲傷和失望，只要進(jìn)自己所有的能力，用自己所有的心去做，就應該問(wèn)心無(wú)愧。
競爭與合作一定要處理好而已他人的關(guān)系，達到雙贏(yíng)的原則，因為無(wú)論是競爭與合作都需要與人交往，與人打交道所以我們一定要，善待對受因為對手才是真正的朋友，還有競爭要形成團隊精神團隊精神，我們一定要有合作能力，一定要有團結意識，在團隊進(jìn)程中不能孤芳，要和團隊直接成員相互通知合作是自己的集體更強大。
競爭與合作是非常重要。的一定要在競爭中合作，在合作住競爭。
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇9
操場(chǎng)上傳來(lái)一浪高過(guò)一浪喊“加油”的聲音，遠遠聽(tīng)著(zhù)，就令人心潮澎湃。
我們期盼已久的秋季運動(dòng)會(huì )終于拉開(kāi)了序幕。第一場(chǎng)比賽是百米賽跑，運動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神抖擻，熱血充沛，躍躍欲試地做著(zhù)賽前熱身運動(dòng)。比賽即將開(kāi)始，參賽選手們都來(lái)到賽道上，只聽(tīng)“砰”的一聲槍響，運動(dòng)員們像一支支離弦的箭一樣飛奔而出。
一號選手是我們班的，他雙手緊握，前后均勻而有力地甩動(dòng)著(zhù)胳膊，身體像裝了飛行器一樣，如狂風(fēng)般來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的'向終點(diǎn)沖去。坐在賽場(chǎng)旁的啦啦隊員也非常賣(mài)力，有的同學(xué)手中拿著(zhù)彩帶用力搖動(dòng)，有的同學(xué)手中拿著(zhù)旗幟，有的同學(xué)臉上貼著(zhù)加油二字，大家都齊聲喊著(zhù)“加油”，其中明兒是最賣(mài)力的一個(gè)。他高高地站在凳子上隨著(zhù)叫喊聲有節奏的晃動(dòng)著(zhù)身體，可是，誰(shuí)能想到凳子一歪，倒了，撲通一聲，明兒猝不及防，趴在了地上，臉上蹭得灰土麻花，褲子上也破了個(gè)洞。但是他迅速爬了起來(lái)，拍了拍身上的塵土擠進(jìn)人群繼續為運動(dòng)員吶喊助威。此時(shí)，一號運動(dòng)員胸脯一挺，紅絲帶在胸前飄揚，同學(xué)們歡呼著(zhù)，叫喊著(zhù)。
第二場(chǎng)是拔河比賽。
比賽開(kāi)始了，兩個(gè)班的運動(dòng)員雙腳踏地，手緊緊攥著(zhù)繩子，身體向后傾斜，他們像一只只力大無(wú)窮的野牛，隨著(zhù)啦啦隊的助威，他們因為使勁的原因臉蛋都憋成了紅蘋(píng)果。紅線(xiàn)在中點(diǎn)左右搖擺，兩隊僵持不下。這時(shí)我班有一名運動(dòng)員腳下一滑，倒在地上，隊形稍微一亂，給對方創(chuàng )造了機會(huì )，勝利的天平倒向了對方。我們班雖然有很多重量級人物，但因為一個(gè)小失誤還是輸了。
拔河比賽雖然輸了，但是同學(xué)們并沒(méi)有一絲一毫的氣餒，都摩拳擦掌，等待著(zhù)下一個(gè)項目的比賽。
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇10
記得有這樣一項生物觀(guān)察：一條魚(yú)放在水缸中，沒(méi)幾天就死了，而三條魚(yú)放在水缸中，卻可以活一年多。因為它們在一種“競爭氛圍”中越活越有“戰斗力”。
生活就是這樣，需要經(jīng)受磨難，需要參與競爭。
我們應該懂得：成功是失敗的積累，在競爭中不可能沒(méi)有失敗。
一個(gè)成功的競爭者，應該經(jīng)得起風(fēng)雨，應該具有抗競爭的能力。在競爭中流淚是弱者，只有在困境中奮起，才能成為強者。
昨天，看了一篇文章，講述的是江西藍天學(xué)院創(chuàng )辦人于果。他當年高考雖然考得了高分，因腳有殘疾卻被拒之于大學(xué)門(mén)外。心里憧憬已久的大學(xué)夢(mèng)破滅了。幾經(jīng)挫折與努力，于果終一以自己不屈的努力創(chuàng )辦了全國最大最好的民辦高校之一藍天學(xué)院，面對種種挫折，于果從來(lái)沒(méi)有掉過(guò)眼淚，說(shuō)過(guò)放棄，而是激流勇進(jìn)，迎難而上。
古今中外，流傳著(zhù)許許多多向逆境宣戰的千古佳話(huà)，像于果這樣在逆境中奮起并成就偉大事業(yè)的人物比比皆是。
這段時(shí)間，大考小考不斷，試卷像海浪一樣，一波波地涌過(guò)來(lái)，淹沒(méi)了我大大的腦袋，只剩下眼鏡在閃閃發(fā)光。面對一次又一次考試，競爭所帶來(lái)的壓力，我只有引用網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)“鴨梨”很大。我知道只有競爭才能學(xué)好�，F在很累，將來(lái)有一天回頭看看，我想會(huì )感謝競爭的'，因為我相信，競爭會(huì )促成我的成功�！�
對競爭的承受力與一個(gè)人綜合素質(zhì)尤其是意志品質(zhì)相關(guān)。我們要懂得競爭乃是高三生活中的正�，F象，是任何高中生都不可避免的。競爭決定勝敗。關(guān)鍵在于誰(shuí)的抗競爭能力強，誰(shuí)就能獲得成功，誰(shuí)就能笑到最后，誰(shuí)就笑得最好。讓我們享受競爭。
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇11
清冷的大街。
行人神色匆匆地趕路，不時(shí)有幾縷冷風(fēng)夾雜著(zhù)細雨，從她開(kāi)著(zhù)的窗飄進(jìn)來(lái)，有點(diǎn)冷。她無(wú)心看書(shū)，心思早已飄到窗外……
開(kāi)學(xué)剛剛幾個(gè)星期，她已感到無(wú)所適從。陌生的城市，陌生的面龐。她很努力地學(xué)習，思考，可結果總是不如人意。她想到曾經(jīng)的自己也會(huì )偶爾努力一下，于是立刻一飛沖天，博得同學(xué)驚訝的神情，那時(shí)的生活多么讓人懷念啊。她微微嘆了一口氣。
今天下午，班里組織活動(dòng)，沒(méi)想到大家那么踴躍地報名。她對此不屑一顧。曾經(jīng)，她也會(huì )像她們那樣積極的。她感到心中掠過(guò)一陣雨，不由得打了一個(gè)寒顫。
她不知道自己怎么了，真的，她想放棄。
窗外的風(fēng)吹進(jìn)屋，拂動(dòng)她窗臺上的那串貝殼，略帶沙啞的聲音，如海風(fēng)呼嘯。
她突然想到了，那年，她去海邊。她永遠忘不了那個(gè)夏天，看到波瀾壯闊的大海，她心潮澎湃，不由分說(shuō)地跳進(jìn)大海的懷抱中，盡情地享受海水的涼意。然而，大海永遠不那么平靜，它不時(shí)卷起一堆堆白雪，于是滔天的'巨浪一排排涌向岸邊，無(wú)數次地將她托起，摔下，妄圖將她打敗�？墒�，好強的她從不妥協(xié)，在與海浪的一次次斗爭中，她累得精疲力盡卻樂(lè )此不疲，她一次次地成功躲開(kāi)海浪的襲擊，又重新開(kāi)始搏斗。在勝負的較量中，她感到充實(shí)，感到競勝的快樂(lè )，感到身心從所未有的釋放、升華。是的，那才是真實(shí)的她，永不言棄的她。
臺燈的燈火在搖曳，在扇貝的聲聲碰撞中，她感到似乎又找回了從前的自己。
鳥(niǎo)兒選擇天空，魚(yú)兒選擇海洋，它們在一次次競爭中尋找屬于自己的樂(lè )園。我們選擇了這個(gè)世界，也就選擇了競爭，選擇了成功與失敗。正是在成敗交織的網(wǎng)中，我們看清了自己。
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇12
清晨，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)走進(jìn)可愛(ài)的校園，走進(jìn)和諧的班級，聞著(zhù)清幽的書(shū)香，開(kāi)始了一天的校園生活。
班級——我的第二個(gè)家庭。在這個(gè)大家庭中，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，但也充滿(mǎn)了激烈的競爭。在這個(gè)發(fā)展迅速的`年代，激烈的競爭已經(jīng)無(wú)處不在。在這個(gè)充滿(mǎn)了競爭的環(huán)境當中，我也逐漸學(xué)會(huì )了競爭，也逐漸有了競爭意識。
曾記得，我獲得了好成績(jì)時(shí)，被掌聲與鮮花，贊美與歡笑沖昏了頭腦，漸漸松懈下來(lái)。第二次考試，便敗退下來(lái)。是因為自滿(mǎn)時(shí)，悄悄地被同學(xué)們追了上去吧。我感到了一種說(shuō)不上來(lái)的感覺(jué)，是什么呢？是被超越后想奮力追趕的一種意識？一個(gè)成功的競爭者面對失敗，應經(jīng)得起風(fēng)雨，應具有抗挫折的能力。我做出了一種不甘落后的反應，這邊是競爭意識。此時(shí)此刻，我似乎感覺(jué)到一股力量推動(dòng)著(zhù)我前進(jìn)，讓我去戰勝他們。于是，我開(kāi)始更加努力學(xué)習：在學(xué)校，我認證上課；在家中，認真復習，還不時(shí)的擠出時(shí)間來(lái)看看課外書(shū)。當你想攀登高峰時(shí)，不知多少人要與你競爭，怎么可能一下子就突飛猛進(jìn)呢？
在學(xué)校里，我又嘗到了一股競爭的味道：同學(xué)之間互相競爭，班級之間互相競爭。欣賞自己的腳印的人只會(huì )在原地徘徊。一個(gè)人若不懂得競爭，只會(huì )停滯不前。敢于面對競爭，才能充分展現實(shí)力，展示勝利的希望。
學(xué)會(huì )競爭，讓我們具有屢敗屢戰、鍥而不舍的精神。競爭才是人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力和源泉，只有永遠保持這種不甘落后的競爭精神，才會(huì )得到意想不到的成功。
班級，讓我學(xué)會(huì )了競爭，讓我有了競爭意識，努力拼搏，戰勝了別人，戰勝了自己……我在班中學(xué)會(huì )了競爭，那么，你學(xué)會(huì )了什么呢？
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇13
比例是多少？是競爭嗎？答案是，一半是，一半不是，競爭是比較的好的一面，也有比較的壞的一面，也就是所謂的比較。
比什么？相比學(xué)習，誰(shuí)進(jìn)步大，不，誰(shuí)錢(qián)多，誰(shuí)文具高檔。如今，在我們的生活中，“比”的一部分已經(jīng)變質(zhì)。
今天，我參加了一個(gè)孩子的十歲生日聚會(huì )。5月7日在“李榮”舉行。是個(gè)大酒店，連分店都很氣派。三層大蛋糕，大桌子擺滿(mǎn)了餐桌。大概邀請了二十桌，人很多。此時(shí)此刻，眼前的場(chǎng)景讓我想起了那一天，我永遠不會(huì )忘記。
幾個(gè)月前，我去參加另一個(gè)孩子的生日，他也去了。那天天氣很好。因為經(jīng)常一起玩，所以去的比較早。這孩子在一個(gè)像小吃攤一樣的小餐館里，他來(lái)得很晚。一進(jìn)門(mén)，我就坐在旁邊，看了看，小聲對我說(shuō)：“我以為他家很有錢(qián)，沒(méi)想到這么小氣。還是十歲！我十一歲生日比他好�！甭�(tīng)到這里，我有點(diǎn)生氣，瞪著(zhù)他：“別說(shuō)了，點(diǎn)蠟燭�！蔽覀兂崭�，“壽星”很開(kāi)心。他微笑著(zhù)切好蛋糕，給了每個(gè)人。燭光使周?chē)兗t了。他很不屑，喃喃自語(yǔ)，我聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“哼！到時(shí)候我的生日會(huì )比他的輝煌得多！”
今天，他做到了，這是真的'。我在沉思，他回喊到現在。他對我說(shuō)：“怎么樣？”還不錯！”“好？我重復了一遍我的話(huà)，又點(diǎn)了點(diǎn)頭�；椟S的燈光映出他驕傲的笑臉，但比起上次快樂(lè )的笑臉，他失去了孩子應有的純真和純真。舉辦生日聚會(huì )是為了大家聚一聚，開(kāi)心一下，慶祝一下。并不是說(shuō)他們比對方強，花了很多錢(qián)。
在當今社會(huì )，“比較”就是“比較”，比較不再是簡(jiǎn)單、美好，或者只是一種“競爭”�！爱叀弊尯⒆佑仔〉男撵`變得如此復雜。比較，你什么時(shí)候能消失，人的心什么時(shí)候能離開(kāi)。
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇14
小學(xué)五六年級的時(shí)候，我的學(xué)習成績(jì)還不錯，在班中的名詞也很靠前，但又一個(gè)男生的學(xué)習成績(jì)和我不相上下，于是我們便成了競爭對手，都想在考試中超過(guò)對方。
他學(xué)習地比我努力，于是平時(shí)的小測驗排名總是比我靠前，于是我便把他當作了我的`目標，為了超過(guò)他，我更加努力地學(xué)習，認真得完成作業(yè)。
然而，我的好勝心讓我把他只當作了對手，當作了自己的敵人，于是我便刻意疏遠了我與他的距離。下課后，我不再與他說(shuō)笑，見(jiàn)了他也不再打招呼，就這樣，我們之間的距離越來(lái)越遠了。
我們依然互相競爭著(zhù)，彼此都希望在期末考試中取得好成績(jì)，而我更希望能超越他。
期末考試而至，我們都在二考場(chǎng)，我心想：我一定要超過(guò)你。
沒(méi)想到，命運把我安排在了他的身后，考試第一天，他只轉過(guò)身來(lái)對我微微一笑，并沒(méi)有說(shuō)別的什么。但是，第三場(chǎng)考數學(xué)時(shí)，開(kāi)考前我發(fā)現自己忘記帶圓規了，我突然緊張起來(lái)，考場(chǎng)里只有他一人我認識，但又不好意思向他借：我這幾天這樣對他，他會(huì )不會(huì )不借給我呢？但也沒(méi)有辦法，最后，我只好遞給他一張紙條：你用完圓規借我一下，好嗎？他沒(méi)有說(shuō)什么，只是把紙條塞進(jìn)了鉛筆盒。
考試開(kāi)始了，我便開(kāi)始盼望他借給我圓規，一直到了半場(chǎng)他仍無(wú)音訊，我只好準備向監考老師尋求幫助，正在這時(shí)，他突然把圓規塞了過(guò)來(lái)，其間還夾著(zhù)那張紙條，反面寫(xiě)著(zhù)：我們做朋友好不好？一同學(xué)習，一同進(jìn)步�？吹竭@里，我十分驚訝也非常感激，真沒(méi)有想到，我那樣對他，他卻還想和我做朋友。
友誼和競爭是可以并存的，從此，我們在競爭中進(jìn)步，成了一對互相進(jìn)步互相幫助的好朋友。
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇15
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)沙丁魚(yú)的故事。很久以前，挪威沿海的一個(gè)小村莊經(jīng)常從深海中捕撈沙丁魚(yú)�？僧敐O民們還沒(méi)有到達海岸的時(shí)候，邊都口吐白沫，奄奄一息了。漁民們想了很多的辦法，但都失敗了。然而，有一條漁船，卻總帶回來(lái)新鮮的沙丁魚(yú)，所以船主總能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。后來(lái)，有一個(gè)人忍不住偷偷去看，才發(fā)現了沙丁魚(yú)的奧秘。原來(lái)，這條船的沙丁魚(yú)槽里同時(shí)放進(jìn)了鲇魚(yú)。鲇魚(yú)是沙丁魚(yú)的天敵，當魚(yú)槽里同時(shí)存在著(zhù)沙丁魚(yú)和鲇魚(yú)時(shí)，鲇魚(yú)出于天性就開(kāi)始追逐沙丁魚(yú)。而在鲇魚(yú)的追逐下，沙丁魚(yú)拼命的游動(dòng)，激發(fā)了內部的活力從而才活了下來(lái)。
在雅典奧運會(huì )上，跳水比賽中男子三米板冠軍彭勃在賽后接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“我特別感謝兩個(gè)人，一個(gè)是隊友王克楠，而另一個(gè)就是他的對手薩烏丁。如果今天沒(méi)有隊友王克楠的鼓舞，我的金牌就不可能拿的那么順利。我之所以要感謝薩烏丁，是因為沒(méi)有想到他今天發(fā)揮的是如此的棒。他那么大的年齡還那樣的.拼搏，這刺激了我更加努力地去比賽。
這就告訴人們這樣一個(gè)道理，對手是自己的壓力，也是自己的動(dòng)力。而且往往是舵手給自己的壓力越大，由此而激發(fā)出的動(dòng)力越強。對手之間，是一種對立，也是一種統一。相互的排斥而又是相互的依存，相互壓制而又相互刺激。尤其是在競技場(chǎng)上，沒(méi)有了對手，也就沒(méi)有了活。
學(xué)習、工作、事業(yè)、愛(ài)情，誰(shuí)都可能遇到對手，誰(shuí)都盼望超過(guò)對手。但無(wú)論成功還是失敗，都不要忘了感謝對手，因為是他和你一起追逐，一起攀登，一起較量，一起騰飛！
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇16
在我還是個(gè)小學(xué)生的時(shí)候，在北京動(dòng)物園里看到了至今難忘的一幕。動(dòng)物園里有一個(gè)虎場(chǎng)，里面有七八只老虎。我們過(guò)去時(shí)，恰巧趕上給老虎喂食的時(shí)間。老虎的食物是一頭小牛，我原本以為會(huì )有幸看到一個(gè)“群虎爭食”的場(chǎng)景，不料卻看到了“小牛逗虎”的奇觀(guān)。
俗話(huà)說(shuō)得好：“初生牛犢不怕虎�！蔽蚁�，我今天終于更深一層地了解這句話(huà)的含義了。
當時(shí)只見(jiàn)從草叢后面走出七八只老虎，它們緩緩地向小牛走去。一只老虎首先對自己的食物發(fā)起攻擊，只見(jiàn)它騰空一躍，將小牛撲倒在地。本想小牛就要一命嗚呼了，誰(shuí)知小牛突然用頭一頂，老虎卻松開(kāi)了利爪，反而退后了兩步，其余的幾只也僅僅是傻乎乎地在一旁觀(guān)戰。小牛卻繼續向那只老虎進(jìn)攻且越戰越勇。
不一會(huì )兒，那只被小牛追逐的森林之王怯懦地哼叫著(zhù)向同伙求救。一只不行，一起上！老虎們圍著(zhù)小牛不停地轉，但一次次的攻擊都以失敗告終。它們不得不灰溜溜地躲到草叢后面。
此時(shí)很多人哄堂大笑。我想這笑聲中有兩種意思：一是“初生牛犢不怕虎”，敢于跟獸中之王決斗，為小牛喝彩，它的精神值得我們學(xué)習；二是說(shuō)動(dòng)物園每天都按時(shí)給老虎送食物，老虎慢慢地變懶了，失去了自己本應有的野性，喪失了覓食的能力，不再適應競爭激烈的現實(shí)了。
在21世紀的今天，如果想比別人優(yōu)秀，比別人的.貢獻更突出，就必須努力。因為競爭是殘酷的，如果你不努力，那你將成為那動(dòng)物園中的老虎，慢慢地喪失自己的銳利及搏殺能力。
所以我想說(shuō)：“成長(cháng)需要競爭，只有競爭，我們才會(huì )取得更大的進(jìn)步！”這就是我們的劉老師。他那略帶口吃的聲音（好像每一個(gè)老師都有這個(gè)問(wèn)題）和絕妙的笑料讓我們倍感親切。在暑假里遇到這樣一位老師，真不是什么壞事。
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇17
我想大家對競爭這個(gè)詞并不陌生吧！競爭可以大到總統競爭，小到班干部競爭。
呀，我們班有兩個(gè)同學(xué)正在競爭班長(cháng)呢！“大家好，我是韓周芮，我今天想要競選的職位是……”這是一位同學(xué)說(shuō)的，再看看另一位同學(xué)怎么說(shuō)的吧！“我的成績(jì)雖然不是那么好，但是我希望我能夠為……”他一開(kāi)口，就說(shuō)出了自己的'缺點(diǎn)，同學(xué)們會(huì )喜歡他嗎？誰(shuí)也不知道咧、我們采取的是舉手投票。毫無(wú)疑問(wèn)，班長(cháng)的寶座，韓周芮穩穩地坐著(zhù)。那個(gè)同學(xué)——賈明濤哭了，他在我們班，因為比較胖，很多同學(xué)都欺負他，還罵他肥豬、胖子。不知道他流下的是無(wú)助的眼淚，還是因為沒(méi)有競爭到的眼淚。幼年在我的“詞典”里，競爭的“近義詞”是奪走希望，漸漸地，漸漸地，我長(cháng)大了，真正理解了競爭，反倒覺(jué)得競爭越來(lái)越恐怖了。當看到那么多人的面，如果競爭沒(méi)成功，那多沒(méi)面子呀！
可是，當我自己站在精葵花文學(xué)社的講臺上，競爭職位時(shí)，那些恐懼消失了，換成了一種叫放松的東西，我行云流水的講話(huà)，讓我自己都覺(jué)得不可思議。我才明白，競爭原來(lái)這么好！它既可以鍛煉自己的表達能力，又可以讓己放松，競爭在我的“詞典”里的近義詞完全變了！變成了放松，鍛煉表達能力。會(huì )說(shuō)了，當然就會(huì )寫(xiě)了。我原本糟糕透頂的作文，也終于提高了層次嘍！我還拿了好多獎項呢，首屆詩(shī)歌大賽三等獎，電視作文大賽二等獎……我現在終于可以不再為作文苦惱了！我現在覺(jué)得，童年時(shí)候的我，是那么幼稚，如果當時(shí)不做個(gè)縮頭烏龜，勇敢向前進(jìn)的話(huà)，我不是能夠更早的品嘗到勝利的果實(shí)？看來(lái)，我應該牢記，有些事情，只要勇敢想前進(jìn)，說(shuō)不定你會(huì )有一個(gè)人生中第一次成功的喜悅！
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇18
“加油！加油！”一陣陣喊聲不絕于耳，我正在賽道上拼命地跑著(zhù)。怎么回事呢，聽(tīng)我給你細細道來(lái)：
早在上星期五，我的老師就挑選了十個(gè)同學(xué)參加跑步比賽。跑步比賽，那我一定要參加呀！我的速度在我們班雖然算不上數一數二吧，但也是名列前茅呢！所以，我就毫不猶豫地參加了。
雙休日過(guò)去，這件事我都已經(jīng)忘了。今天下午第二節課的時(shí)候，語(yǔ)文老師便給參賽的人一張牌號。我抽到了“2A”。
第三節，激動(dòng)人心的跑步比賽便開(kāi)始了。我做好了熱身運動(dòng)（其實(shí)都是裝模作樣的），便和其他選手站成了一排�！芭�！”裁判員一聲令下，我們都像一支離了弦的箭，飛速的向前奔去。
我在賽道上拼了命地向前飛奔著(zhù)，“加油，加油！”的喊聲從我耳邊呼嘯而過(guò)。
雖然我已經(jīng)用盡了全力，但還是在這條“長(cháng)龍”的后半部分。這些人可都是精挑細選出來(lái)的，不像我們班人那樣好對付。
可惡，已經(jīng)第四圈了，可我還是落在后面，要沖刺了！我心里一邊盤(pán)算著(zhù)，一邊做好要向前沖的準備。跑！我用盡了我全身的力量，在最后的沖刺上放手一搏。
我超過(guò)了幾個(gè)同學(xué)，跑到了“終點(diǎn)”�？墒俏液竺娴膸讉�(gè)同學(xué)卻還往前跑，咦？不是已經(jīng)到了嗎？原來(lái)還要排在上一個(gè)同學(xué)后面！
這次我可是前功盡棄了——剛才我在最后超過(guò)的四個(gè)同學(xué)，這次都又超了回來(lái)。
這次比賽，我只拿到了23名。哎，本來(lái)可以19名的，可是因為最后的.一點(diǎn)小失誤，讓我竹籃打水——一場(chǎng)空！
雖然這次只拿了23名，但我卻得到了美好的回憶！語(yǔ)文老師說(shuō)的對，重在參與，而不在于勝利。只要你鼓足了勇氣去參加，那就是一個(gè)勝利！
琦麟de話(huà)：這次跑步比賽，讓我知道了自己的不足之處。以后我一定要多加訓練，獲得更好的成績(jì)！
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇19
自行車(chē)大賽還有一周就要比賽了。
早上六點(diǎn)，張敬騎車(chē)從運動(dòng)員村去體育場(chǎng)，順便在路上熱身一下。
忽然一陣風(fēng)似的，有一個(gè)人從他身邊高速騎過(guò)。
此人的速度讓張敬汗顏，他后來(lái)打聽(tīng)到此人叫李良。
張敬感到灰心，按照李良的速度，自己根本不可能戰勝他。
第二天，不甘心的'張敬準備和李良私下較量一番，找出差距，以免輸在賽場(chǎng)上。
李良來(lái)了，依舊風(fēng)馳電掣。張敬追了上去，兩人你追我趕，誰(shuí)也不示弱。
忽然，前面出現了一輛逆行的貨車(chē)，一個(gè)念頭浮現在張敬的腦海里。
貨車(chē)近了，張敬使勁將李良推倒。
李良死了，鑒定結果是意外事故。
第三天，為了不引起別人的議論，張敬依然按照以往的時(shí)間出來(lái)鍛煉。
忽然一陣風(fēng)似的，一個(gè)人騎車(chē)高速從他身邊掠過(guò)。
張敬驚呆了，他不敢相信自己的眼睛。李良不是死了嗎?還有誰(shuí)會(huì )這么快!
天還沒(méi)有完全亮，張敬只看到一個(gè)模糊的背影。
緩了緩神，他決定追上去一探究竟。
可是對方人快了，張敬使盡全身力氣也沒(méi)有追上。
但他奇怪地發(fā)現，對方似乎并不想甩掉他。對方總是一會(huì )兒消失，一會(huì )兒又出現，反反復復，折磨著(zhù)張敬的神經(jīng)。
追了一段路后，張敬頭腦里出現了一個(gè)人的身影，就是李良。難道前面時(shí)隱時(shí)現的是李良的鬼魂嗎?一股涼氣從張敬的腳底升起，迅速席卷全身。
做賊心虛的張敬原地掉頭，準備向回騎，這時(shí)一輛汽車(chē)迎面駛來(lái)，撞倒了他。
三天后，火葬場(chǎng)的靈車(chē)拉著(zhù)張敬的遺體路過(guò)他遇難的那個(gè)路段。
一輛車(chē)風(fēng)一般超越了靈車(chē)，這是一輛電動(dòng)車(chē)。電動(dòng)車(chē)無(wú)聲地飛馳著(zhù)，走著(zhù)走著(zhù)，它轉下公路去給訂戶(hù)送奶，然后又飛馳回公路。
電動(dòng)車(chē)在靈車(chē)前，一會(huì )兒消失，一會(huì )兒出現，反反復復……
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇20
成長(cháng)路上不可能一帆風(fēng)順，我們不僅會(huì )遇到重重困難，同樣也伴隨著(zhù)競爭。
我們現在最常見(jiàn)的競爭就是在學(xué)習上的競爭。
在學(xué)校里，我們不在是家里那個(gè)被親人哄著(zhù)，捧著(zhù)的小少爺，小公主，在學(xué)校里，我們就只有一個(gè)身份，那就是學(xué)生。
在學(xué)校里的競爭，會(huì )讓我們成長(cháng)的更快，也會(huì )讓我們學(xué)習到更多的東西，競爭也無(wú)時(shí)不在。
課堂上，我們會(huì )爭著(zhù)舉手回答老師的問(wèn)題，我們想從每個(gè)人當中脫穎而出，想做那個(gè)最出眾的人。競爭也就在我們每個(gè)人的小心思中生長(cháng)，可正因為這樣，我們的課堂才充滿(mǎn)著(zhù)生氣，我們的學(xué)習氛圍才會(huì )那么的活躍，我的學(xué)習到的知識才會(huì )更快的被我們吸收。
在考試上，競爭最常見(jiàn)，也是最激烈的。每一場(chǎng)考試，差距就在一分之間產(chǎn)生，我們不得不小心又小心，謹慎又謹慎，每個(gè)人都想在學(xué)習成績(jì)上超越他人，我們都不想落后于人，也不想辜負老師以及家人對我們的期望，競爭就體現在了我們爭分奪秒之間。
有時(shí)候，下課鈴聲響起，任課老師都已經(jīng)走出了教室，但是班上的同學(xué)們依舊坐在自己的`座位上，有的拿出練習冊，有的拿出課本，有的拿出筆記本，有的干脆利用這十分鐘的課余時(shí)間記起了英語(yǔ)單詞。我們之所以這樣珍惜每一分每一秒，正是因為有了競爭，有了競爭，我們才不敢停下一秒，因為在與我們奔跑的人有許多，只要我們一個(gè)不留神，極有可能就會(huì )他們超趕。也正因為競爭，我們才會(huì )這么不斷的完善自己，不斷的充實(shí)自己。因為我們知道，我們一旦松懈，就必定落后于人。
正是因為有了競爭，我們才會(huì )有進(jìn)步，才會(huì )得到成長(cháng)。
我們的成長(cháng)，需要競爭。競爭會(huì )讓我們認識到自身的不足，然后加以改善；競爭會(huì )讓我們奮斗前行，不負青春；競爭會(huì )讓我們認識到一個(gè)全新的自我。
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇21
光陰似箭，日月如梭，一轉眼六年的小學(xué)生活即將結束，在這六年學(xué)習生活中，學(xué)到的東西越來(lái)越多，知識面也越來(lái)越廣，可說(shuō)起我的核心競爭力，我覺(jué)得是永不言棄。
我的學(xué)習成績(jì)并不好，很多地方都不如別的同學(xué)，特別是背默方面。每次背書(shū)都是我的坎，一篇課文，我卻能背上三四個(gè)小時(shí)還背不熟，好不容易磕磕跘跘的背下來(lái)了，可睡了一覺(jué)就全忘了，為了解決自己背書(shū)難的問(wèn)題，我用了好多方法，可是效果卻微乎其微，但是我沒(méi)有放棄，反而下定了決心。六上開(kāi)始，我改變了自己的背書(shū)方式，從原來(lái)的臨時(shí)“抱佛腳”變成了“螞蟻啃大象”，就是把要背的'內容提前分幾天背誦，每天給自己定一個(gè)計劃，第二天復習前一天所背的內容再背新的內容，就這樣一遍，兩遍，三遍，直到自己背熟為止，就這樣，我漸漸的趕上了大家的腳步。
書(shū)是背下來(lái)了，可是一到默寫(xiě)又難了。五下的時(shí)候就是因為默寫(xiě)常常過(guò)不了關(guān)，最后加入了“抄”寫(xiě)的行列，我也常常在想，為什么自己花在學(xué)習上的時(shí)間不比別人少卻沒(méi)有成果呢？我在失敗中不斷的摸索，慢慢的找到了適合自己的方法。即使這樣到了默寫(xiě)的時(shí)候，還經(jīng)常差強人意，分數總是會(huì )差一點(diǎn)點(diǎn)，但是我沒(méi)有灰心，更沒(méi)有放棄，書(shū)都能背下來(lái)，難道還怕默寫(xiě)嗎？默一次不行就兩次，兩次不行就三次，我相信自己一定會(huì )過(guò)關(guān)，因為我不想再掉隊了。也正應了“只要功夫深，鐵柱磨成針�！蔽铱粗�(zhù)抽屜里那越來(lái)越多的默寫(xiě)紙，和周?chē)瑢W(xué)們的加油聲，終于，我突破了自己的難關(guān)，每當自己默寫(xiě)合格就是我最開(kāi)心的時(shí)候。
永不言棄，這就是我的核心競爭力，說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是做起來(lái)卻非常難，但是我想信只要持之以恒，就可以獲得成功，我要發(fā)揮自己的優(yōu)勢繼續努力下去。
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇22
我很喜歡看介紹自然風(fēng)光之類(lèi)的片子，在觀(guān)賞了許多次森林風(fēng)光之后，我發(fā)現了一個(gè)奇特的現象——森林中的許多樹(shù)木大都筆直的主干，而且幾乎一樣高，這是為什么呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我去請教爸爸，爸爸是老師，很忙，對我說(shuō)：“你都六年級了，自己去研究吧�！�
哼，大概你也不知道吧，我心里暗暗說(shuō)，我一定要弄個(gè)明白，不過(guò)，翻了許多書(shū)，我還是不明白。我只好再去求爸爸，爸爸說(shuō)：“來(lái)，咱們來(lái)做個(gè)實(shí)驗�！彼ム従蛹乙獊�(lái)一些油菜籽，讓我翻了兩個(gè)花盆，裝好泥土，他在一個(gè)盆中放了三顆菜籽，剩下的`都放在另一個(gè)花盆中，然后澆上水。我不明白爸爸的這個(gè)實(shí)驗與我提的問(wèn)題有什么關(guān)系，爸爸說(shuō)，過(guò)半個(gè)月你再看吧。我天天去看，第三天它們就發(fā)芽了，不過(guò)沒(méi)什么不同呀？我奈著(zhù)性子繼續觀(guān)察。過(guò)了十來(lái)天，我發(fā)現不同了，只有3顆的盆中秧苗又粗又壯，而另一盆中的秧苗長(cháng)得很擁擠，又細又高，比第一盆中的秧苗還高。我好象發(fā)現了什么，托著(zhù)腮沉思起來(lái)。
我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“第一盆中的秧苗粗粗壯壯的，就像村子里的樹(shù)，空間大，可以隨意生長(cháng)；第二盆中的就像森林，樹(shù)木茂盛，所以拼命往高處長(cháng)�！薄罢f(shuō)得對�！卑职植恢裁磿r(shí)候來(lái)到我身邊，嚇了我一跳，他問(wèn)我：“森林里的樹(shù)拼命長(cháng)高為了什么呀？”我說(shuō)：“一定是為了爭奪陽(yáng)光。原來(lái)植物之間也有競爭呀�！卑职州p輕撥開(kāi)第二盆中的濃密的秧苗，我發(fā)現里邊竟然還有更細小的，它們一定是競爭中的失敗者。最后，爸爸說(shuō)：“植物也是很聰明的。它知道太擠了，就要使勁往高處長(cháng)；不過(guò)我女兒也不傻，你也要使勁往高處長(cháng)吆！”
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇23
有人說(shuō)，競爭就像一個(gè)魔鬼，他給人裹著(zhù)寒冷的盔甲，彼此分開(kāi)，他會(huì )用每一只手塞滿(mǎn)刺刀，對人說(shuō)：只有刺傷別人，生存，因為人民惡魔的詛se，所有的敵人，懷疑對待世界，以自我為中心，為不道德的目的，充滿(mǎn)寒冷和咬人的冰和雪之間的人，美好的靈魂和道德被扼殺，世界已成為一個(gè)長(cháng)黑的地獄，魔鬼的眼睛揭示了惡毒的嘲笑。
雖然人類(lèi)是溫暖的。它流經(jīng)每個(gè)人的心，雪會(huì )融化在那里，人們將更接近靈魂，它是愛(ài)神金星的實(shí)施，總是教人們如何真正對待，愛(ài)他人。愛(ài)在別人的心里播撒愛(ài)的'種子，秋天將在自己的心中收獲愛(ài)的果實(shí)。友誼，感情，愛(ài)是維護人類(lèi)社會(huì )的聯(lián)系，是一個(gè)好的生活旅程指南，盧梭說(shuō)：他的生命致力于追求真正的愛(ài)。
突然有人認為競爭不僅是魔鬼，而且上帝與競爭對手，有著(zhù)如此高的社會(huì )生產(chǎn)力，競爭只有今天的現代 生活。生存的適者，自然的原因，沒(méi)有競爭，人類(lèi)會(huì )像鹿的天敵的損失逐漸下降，沒(méi)有競爭，它會(huì )使世界失去它的活力，即使在雷電的風(fēng)暴不會(huì )吼叫，世界會(huì )死亡像死亡，人們安全在現狀，滿(mǎn)足于平庸的生活，世界將不再壯觀(guān)，不再有凌凌，一個(gè)小山的感覺(jué)列表，那是魔鬼的真實(shí)詛咒，那是世界的盡頭。
而人性是扼殺人類(lèi)士氣的繩索，是執行社會(huì )執行的執行，它使人們照顧和不放手，人們放棄人的原則，人類(lèi)使你變得模糊不清頭腦變得沉悶，磨光頭盔的硬頭盔，鈍手鋒利的劍。 事實(shí)上，競爭和人類(lèi)是兄弟，不能使用極端的視角來(lái)分裂他們。競爭使生活強烈，充滿(mǎn)活力，人的生活使生活安靜，溫暖和快樂(lè )。只有競爭不是人，或者只知道人，不怕競爭不完全，讓競爭和人變成彩虹，帶著(zhù)你到生活的另一邊沒(méi)有遺憾。
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇24
“與其嫉妒別人，不如用實(shí)際行動(dòng)超越別人�！币豢吹竭@句話(huà)，我心里就泛起一種自豪辛酸的情感，可以這樣說(shuō)，要是沒(méi)有小水。這個(gè)一直在我之上的“對手”，我的奧數仍會(huì )停滯不前。
小水一直是公認的我們班的“數學(xué)天才”，進(jìn)了奧數班也是如此，我對他的成績(jì)一直處在“仰視”的角度，如低矮之灌木仰望參天之大樹(shù)。其中也不乏嫉妒。雖然如此，我并沒(méi)有喪失奮斗之決心，決意將成績(jì)超越于他。
于是，我注意改變學(xué)習方法，以前總是剛做完奧數，就將其拋到九霄云外，不聞不問(wèn)，現在老師那兒開(kāi)始布置糾錯作業(yè)。我便每次將四至六年級的十道題目抄完，再開(kāi)始做，做完，再批改，再分析……周而復始，無(wú)一中斷。
至此，我還注重效率，因為每當我如釋重負，剛放下筆時(shí)，卷子又迫不得已地被收，自以為“萬(wàn)事大吉”，結果必定有些錯，常常是一個(gè)筆誤，就葬送了個(gè)“120”,你想此時(shí)之心情是何等郁悶！于是，我不再像以前那樣，一道題想好久，結果還要翻例題，一道題擦了一遍又一遍，好不容易做完，還發(fā)現后面題海如山。還得象趕公交一樣做，而是仔細地看完每一道題，該劃單位的劃單位，把寫(xiě)字速度盡量放慢，不會(huì )做的道題先跳過(guò)，然后，再不慌不忙地繼續研究，就這樣，我的.速度和正確率都大大提高。
終于有一次，我的成績(jì)略微超過(guò)了小水，我沒(méi)有得意忘形，還暗暗鼓勵自己繼續努力，一次又一次無(wú)休止的競爭，使我明白，只有有對手，方獲成功，只有想競爭，方可進(jìn)步。
我終于明白，嫉妒，只是無(wú)謂而可笑的思想，而競爭這種有意義的行動(dòng)，才可使自己變得更有實(shí)力和勇氣，直至“超越”。同時(shí)，別忘了感謝自己的對手，是他給了你奮斗的目標。
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇25
羅馬名士奧維德說(shuō)過(guò)：“一匹馬如果沒(méi)有一匹馬緊緊追趕著(zhù)它，就永遠不會(huì )疾馳飛奔！”這句話(huà)充分地闡釋了競爭的重要性。談起競爭，也許你會(huì )想到的是殘酷，友誼的破碎，事業(yè)的衰敗。但這僅僅是停留在其的負面影響上。想想，若世間沒(méi)有競爭，人們的惰性就會(huì )顯現無(wú)疑。如果沒(méi)有競爭，那么，社會(huì )會(huì )有今天的發(fā)展嗎？
競爭無(wú)處不在，它是人向上的不竭動(dòng)力。在某公園里養育著(zhù)一只珍貴的巴特虎，管理員每天給它喂食，老虎只是整天懶洋洋地躺在空調房里，享受著(zhù)貴族生活�？珊髞�(lái)動(dòng)物園引進(jìn)了三只獵豹，從此老虎一改常態(tài)，再也不在空調房里躺著(zhù)了。不是在山林里呼嘯，就是到處覓食，恢復了本該的野hu�；⒈g的競爭使老虎恢復了野性，人也一樣，在我們班，同學(xué)們學(xué)習上你追我趕，互不相讓?zhuān)还茏鍪裁词�，男生女生總�?huì )各成派別，競爭做的最好。正是因為了競爭，才使我們班形成了濃厚的學(xué)習氣氛和集體氛圍，學(xué)期末還獲得學(xué)校文明班級的榮稱(chēng)，你說(shuō)，這不是競爭所帶來(lái)的.好處嗎？
彼此之間的正當競爭是好的，但是，如果你不擇手段地去競爭，恐怕這就不是競爭的真正含義了。真正的競爭是在公平公正的情況下彼此競爭，在比賽中互相進(jìn)步。然而某些人的不當競爭，甚至會(huì )觸犯法律。曾聽(tīng)一則新聞：某飯店為了讓同行的飯店生意倒閉，故意在同行飯店里下毒，導致許多顧客中毒，結果，該飯店的行徑暴露，不僅生意倒閉，老板也受到了法律的嚴重制裁，這就是不良競爭所帶來(lái)的后果。
沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是干涸的;沒(méi)有競爭意識的人，他的人生是黑暗的。太陽(yáng)總在有競爭的地方升起，月亮也總在有競爭的地方朦朧。我們，要學(xué)會(huì )競爭！
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇26
人生就像是一條跑道，而我們就是那正在奔跑著(zhù)的汽車(chē)，時(shí)時(shí)刻刻都在往前方奔跑著(zhù)，每時(shí)每刻都會(huì )有競爭，競爭中有汗水和淚水，也有快樂(lè )和收獲，我想起了那場(chǎng)刺激的自行車(chē)比賽……
星期天，我和我的好朋友小斌一起騎自行車(chē)，為了覺(jué)得好玩，咱倆一起想出了個(gè)方法——比賽。于是，我倆制定了起點(diǎn)以及終點(diǎn)以后，一起說(shuō)：“3，2，1，GO�！敝�，我倆就拼命的往前騎。一會(huì )兒我前，他后；一會(huì )兒又他前，我后。就這樣追逐著(zhù)，像兩匹正在追逐獵物的狼。風(fēng)的聲音在耳邊呼嘯而過(guò)，就像是有人再跟我們反方向跑著(zhù)，嘶吼著(zhù)，實(shí)在是太刺激了！也許是跑道很長(cháng)的原因，騎了一半多的路程，我倆都累了。但也正是有這種競爭的精神，使我倆永不放棄，不到終點(diǎn)永不認輸。于是，我和他都拼了命的往前騎，就像有一只獅子在身后追著(zhù)，而我們則是逃跑的獵物。雖然這是場(chǎng)友誼賽，但我和他都覺(jué)得這并不是場(chǎng)友誼賽，而是一場(chǎng)競賽，所以我和他都朝著(zhù)勝利的'方向沖了過(guò)去！
終于進(jìn)入了最后的沖刺階段，我在心里默默地想：這次我一定要贏(yíng)，雖然這是場(chǎng)友誼賽，但是這場(chǎng)比賽也很重要。在比賽之外的地方，我倆是朋友，但是比賽之內的時(shí)候，我倆就成了勁敵，絕對不為對手放水，就算是最好的朋友也不行！所以我拼命的往前騎，想要得到第一。我得到第一，不是為了顯擺，而是為了讓他知道我的實(shí)力。終點(diǎn)線(xiàn)近在咫尺了，沖啊……
自行車(chē)輪飛快轉動(dòng)著(zhù)，我們相互競爭，又相互尊重，夏日的滿(mǎn)滿(mǎn)的，地不服輸的青春氣息，是汗水里的青春記憶。人生的賽道只有直面競爭，才能收獲快樂(lè )，至于我和小斌最后誰(shuí)贏(yíng)了，這又有什么重要呢？
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇27
競爭，激勵我們奮發(fā)向上，鼓舞我們勇于拼搏，促使我們知難而進(jìn)，而競爭對手更是人生中寶貴的財富，用金錢(qián)所買(mǎi)不到的財富。
其實(shí)，對手就像激流，你是只木筏，彼此在競爭，如果你失敗或放棄了，就是不進(jìn)則退，如果你勝利了，就是激流勇進(jìn)。
在現實(shí)生活中，我們都想做急流勇進(jìn)的人，但這需要競爭的輔助，特別對于我們這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，想取得好成績(jì)，不能沒(méi)有競爭意識，正如：江山，是打下來(lái)的。成績(jì)，是爭出來(lái)的。
初一下冊的期末階段，對于摩拳擦掌，躍躍欲試的我來(lái)說(shuō)，是證明自己最好的機會(huì )，因為那時(shí)進(jìn)步快，壓力少，信心足�？墒�，離期末考還有20天，周捷突然對我說(shuō)。我一定會(huì )在期末考試中超過(guò)你，等著(zhù)吧。當時(shí)，我不是很在意，可后來(lái)的'幾次考試中，他處處占上風(fēng)，每當他考的比我優(yōu)秀，就會(huì )藐視的說(shuō)，看到了吧，實(shí)力啊。頓時(shí)，一股莫名的壓力襲來(lái)，使我感到一陣恐懼。強烈的競爭下，我又產(chǎn)生了放棄的念頭我真的需要靜靜的思考：難道我會(huì )被超越嗎?我不如他嗎?想著(zhù)，以前的一幕幕又浮現在腦海里。每天學(xué)習至深夜，放棄雙休日上補習班………苦盡總會(huì )甘來(lái)，努力付出就會(huì )有回報，勇于競爭才能成功啊。想到這，所有的抑郁都解開(kāi)了，最后的10天里，我丟開(kāi)壓力加倍學(xué)習，終于在期末考試中超過(guò)了周捷，，在競爭的過(guò)程中漸漸登上了頂峰。
與此同時(shí)，我還要感謝周捷，是對手喚起我們的斗志，促使我們的進(jìn)取，是對手幫助我們更上一層樓，使自己變得更加完美。人生離不開(kāi)對手，而競爭則是進(jìn)取的最好辦法。畢竟：疾風(fēng)知勁草，烈火見(jiàn)真金。路遙只馬力，日舊見(jiàn)人心。
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇28
匆走過(guò)的過(guò)客，也可能是在你的記憶中留下最深刻的回憶的人，所以，請留意，往往是在不留神之間，那人很可能與我們擦肩而過(guò)，往往是生命中最重要的人……
我曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)競爭對手，那時(shí)我們的數學(xué)成績(jì)不分上下，往往只是相差分毫，就會(huì )不服氣，我們爭執過(guò)無(wú)數次，大鬧過(guò)無(wú)數次，但結束了之后總是不會(huì )就此善罷甘休，心中盤(pán)算著(zhù)下一次怎么好好揍他或者打敗他。
直到一次英語(yǔ)考試后我才明白他對我的重要。那次考試十分重要，就是一向成績(jì)好的我也不敢就此怠慢�？擅\之神卻和我開(kāi)啟了一個(gè)天大的玩笑，這次考試最終還是因為速度慢而失利了。
當我的指尖觸碰到那張英語(yǔ)試卷的時(shí)候，我只感到天旋地轉，渾身抽搐，好像軟的就要塌下來(lái)。下課時(shí)，我就一直在哭，旁邊的同學(xué)不知安慰了多少對我來(lái)說(shuō)都毫無(wú)用處。放學(xué)了，天上下著(zhù)傾盆大雨，他很擔心我一個(gè)人走會(huì )怎樣，就一直跟在我身后。我慢慢地走在雨中，任多少雨水打濕了我薄薄的衣衫都無(wú)動(dòng)于衷。他可能是關(guān)心我，徑直跑到了雨中，把他那厚厚的.外套給我披上，又給了我一把傘。我哭了，滾燙的淚水把他的衣服打濕了，我剛要說(shuō)什么，卻被他捂住了嘴。我們就這樣走著(zhù)，一步一步，一步一步
第二天，我得知他因為我而發(fā)高燒住進(jìn)了醫院，連忙跑到他住的醫院。在病房里，我一遍遍地說(shuō)著(zhù)：“你真傻”，可他對此也只是憨憨一笑
在你無(wú)助的時(shí)候，是誰(shuí)來(lái)安慰你?在你無(wú)依無(wú)靠的時(shí)候，是誰(shuí)借你一個(gè)寬厚的肩膀讓你依靠?有時(shí)這個(gè)人，不一定是你最好的朋友，也可以是和你競爭最激烈的對手。
謝童欣，你看到了嗎?如果你聽(tīng)得見(jiàn)的話(huà)，我想對你說(shuō)：“謝謝你，在我無(wú)助時(shí)給我一個(gè)最溫暖的依靠作文�！�
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇29
現在的人常說(shuō)，當今的社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì )，想要生存就必須學(xué)會(huì )競爭。
在很多人的理念中競爭時(shí)就不可以合作。其實(shí)不然，人們在競爭中必須善于與自己的對手合作才能有勝利的希望。
在美國南部的某一個(gè)州，一位農夫很會(huì )種南瓜，他的南瓜經(jīng)常在比賽中獲大獎。這位農夫獲獎后毫不吝嗇地將種子分送給街坊鄰居。許多人覺(jué)得很奇怪，一般人都會(huì )怕競爭對手趕上自己，一定會(huì )將種子好好保管不讓其他人得到，而他卻恰恰相反。事后人們才明白，在那個(gè)家家戶(hù)戶(hù)田地相連的農村，他的做法很明智，避免了蜜蜂在傳遞花粉的.過(guò)程中，使較差的品種污染了自己優(yōu)良的品種。所以他說(shuō)：“我將種子分送給大家，幫助大家，其實(shí)也就是幫助我自己!”
一個(gè)有頭腦的人會(huì )在適當的時(shí)機與對手合作，這樣不但能增強自己的實(shí)力，而且可以進(jìn)一步了解對手。
思想狹隘的人，只看到了表面的利益，將自己的新技術(shù)、新發(fā)明藏著(zhù)掖著(zhù)生怕被別人發(fā)現，總是將自己封閉起來(lái)不與外界交流。然而，當有一天他突然發(fā)現有很多人擁有了更新的技術(shù)，人們早已超越了他時(shí)，頓時(shí)就覺(jué)得驚恐萬(wàn)分，總以為是別人偷去了他的東西。
一個(gè)新事物的出現是需要不斷地去打磨，去挖掘才能使它不斷改進(jìn)從而長(cháng)盛不衰。如果一直將它窩在懷里不讓人們研究，那么遲早它會(huì )變得不起眼。
有時(shí)你的對手往往是最了解你的人，他可以清楚地指出你的缺點(diǎn)，給予你改進(jìn)的意見(jiàn)，這些意見(jiàn)往往是最可取的。
想要有一番成就就應不拘小節， 不要被眼前小利所迷惑，應該將目光放遠一些，只有看得長(cháng)遠才不至于犯致命的錯誤。
在競爭中學(xué)會(huì )與對手合作，對他們有幫助，對自己更有益處，同時(shí)還可以帶動(dòng)社會(huì )發(fā)展，何樂(lè )而不為呢!
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇30
那是一只鳥(niǎo),他在那片很藍的天上飛. 他飛得不快卻很快樂(lè ).又一只鳥(niǎo)飛過(guò), 他看著(zhù)前面的那個(gè)移動(dòng)的位置,改變軌道.他撞上了大樹(shù),化為了大地的養料.
但是,成長(cháng),需要競爭.
這是個(gè)戰場(chǎng),一個(gè)無(wú)形的戰場(chǎng).你看不見(jiàn)萬(wàn)馬奔騰,你看不見(jiàn)金戈鐵馬,你看不見(jiàn)血,漫天飛.你看見(jiàn)的是一群人,伏在桌前,揮灑著(zhù)不夠的汗水.你看見(jiàn)的是笑著(zhù)的`對著(zhù)別人的臉,其實(shí)是一顆勞累受傷的心罷了.
只是很小.卻也競爭.
每天乖巧的坐在板凳上,那不是板凳,一個(gè)牽絆住人腳步的魔咒,你聽(tīng)老師的話(huà),你討好老師,你乖乖睡覺(jué)……為了,得到一朵貼在額頭傻傻的大紅花.小時(shí)候,我們喜歡聽(tīng)到父母的贊美,對于我們,也是小小的滿(mǎn)足.所以,開(kāi)始競爭.也是,從那起,競爭之路,才真正開(kāi)始……
那片校園,不.也可以說(shuō)是人生的起點(diǎn),開(kāi)始看清紅塵.“昨天晚上你看電視了嗎 昨天的那唱球賽實(shí)在是太精彩了!!!那個(gè)球隊打得太帥了!”A一腳跨在椅子上,一只手揮舞著(zhù).“啊……恩!我昨天看了呀,就是,他們實(shí)在太棒了,他們幾比幾贏(yíng)的來(lái)著(zhù).”B先是猶豫,之后也像A那樣,變得激動(dòng)無(wú)比.“好像是,那個(gè)……我忘了哎.”一臉緊張“我也忘了呢.”B慶幸,A慶幸.
其實(shí),兩個(gè)人都沒(méi)看……現在的孩子,個(gè)個(gè)都是拔尖的,要不讓對方放松警惕,怎行世界上是有競爭的,競爭也是必要的,人類(lèi)因為有了競爭才有了前進(jìn)的動(dòng)力.但這種競爭,又能怎樣 讓人進(jìn)步 還是退步 我們需要競爭,是君子與君子之間的落落大方,而不是陰險與狡獪.
那是一只鳥(niǎo),他在那片很藍的天上飛. 他飛得不快卻很快樂(lè ).又一只鳥(niǎo)飛過(guò), 他看著(zhù)前面的那個(gè)移動(dòng)的位置,說(shuō): “ 我一定會(huì )超過(guò)你!”他朝著(zhù)自己的夢(mèng)想前進(jìn),展翅翱翔.
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇31
競爭，伴隨著(zhù)一個(gè)人的一生，生活處處有競爭，生活處處需要競爭，人類(lèi)的歷史也是在一次次競爭中發(fā)展起來(lái)的；遠古時(shí)代，人們與野獸爭奪著(zhù)生存的空間；古代，君主與君主之間爭奪著(zhù)領(lǐng)土的.歸屬權；現代，國與國爭奪國際上的地位。在人類(lèi)發(fā)展的過(guò)程中，競爭也漸漸變得文明化，不再以鮮血與鐵血為主題。
競爭促進(jìn)著(zhù)人類(lèi)不斷進(jìn)步，因為國與國之間存在競爭，所以國家的實(shí)力不斷在增強，因為公司與公司之間存在競爭，所以才有產(chǎn)品的創(chuàng )新和變革，因為人與人之間存在競爭，所以人才擁有動(dòng)力來(lái)不斷發(fā)展自己，使自己不斷進(jìn)步；因此競爭是社會(huì )發(fā)展的推進(jìn)器。
同時(shí)競爭也要公平競爭，惡意競爭素來(lái)為世人所唾棄，前些日子。三星公司為了參與國際間的競爭，推出三星NOTE7，卻忽視了它的電池安全，導致NOTE7電池爆炸的事件在世界各地發(fā)生，三星的名譽(yù)一落千丈，瞬間遭受重大打擊，過(guò)去由于政策的原因，國企在國內一家獨大，結果導致國企缺乏創(chuàng )新能力和進(jìn)步意識，在國際間毫無(wú)競爭能力，導致國家經(jīng)濟停滯不前，從改革開(kāi)放以來(lái)，引進(jìn)外資，鼓勵，支持，引導非公有制經(jīng)濟的發(fā)展，將國企變?yōu)楣局�，股份制，從而使中國市�?chǎng)有了競爭，重新激活了國企的活力，從而帶動(dòng)國家經(jīng)濟的快速發(fā)展。
競爭也不能盲目競爭，在競爭前要有計劃地選擇競爭對象，盲目競爭會(huì )毫無(wú)意義地浪費時(shí)間與金錢(qián)，與弱小者競爭會(huì )使你目光多淺，與強者競爭無(wú)疑是以卵擊石，自不量力。只有找實(shí)力相衡地對手才能促進(jìn)成長(cháng)。
競爭其實(shí)是與自己競爭，只有戰勝自己，才能有能力戰勝別人。物競天擇，適者生存。奮斗吧！勇于競爭才能提升自己，才能有助于實(shí)現自己的人生價(jià)值！
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇32
每個(gè)人都有自己的生活，排成一排，就是一道亮麗的彩虹。那條粉色的是小朋友的，他們生活在夢(mèng)幻中;那條橙色的是大人的，他們生活在充實(shí)，忙碌中……而那條紅色的'，則是我們初中生的，我們每天都生活在競爭中，激烈而又有趣。
我們的競爭，無(wú)處不在。
我們在教室里競爭。
每天，我們都是跑步進(jìn)班。為的是多做一道題，多比別人懂一點(diǎn)知識。進(jìn)班后，在講臺上看到的是一片黑壓壓。所有的人都在埋頭做題，爭分奪秒。做題，讀書(shū);做題，讀書(shū)。我們每天都在做這兩件事。每個(gè)人都不敢偷懶，因為他們怕落后。
每個(gè)人都在想，我不能落后。
我們在寢室里競爭。
每天晚上，寢室8;30就熄燈了。從8：00到8：30，總共三十分鐘的時(shí)間，哪夠我們用呢？于是，廁所成了我們的天地，"新寵”。每天晚上，廁所里都有嘀嘀咕咕的聲音。不是有人在說(shuō)話(huà)，而是，有人在讀書(shū)�？窗�，我們的競爭如此激烈。一早的，廁所里，“書(shū)香滿(mǎn)溢”。
每個(gè)人都在想，我不能落后。
我們在家里競爭。
每個(gè)雙休日的深夜，中國都有千萬(wàn)盞燈為熄滅。那時(shí)正在挑燈夜戰，奮筆疾書(shū)的少年們。它們在學(xué)校里奮力前進(jìn)，在家里也不停歇。家長(cháng)們給他們買(mǎi)了無(wú)數的拔高書(shū)，她們每天都寫(xiě)啊寫(xiě)。競爭的火藥燒到了家里。
每個(gè)人都在想，我不能落后。
我們在兩點(diǎn)一線(xiàn)競爭。每個(gè)人都在家、學(xué)校、路 這兩點(diǎn)一線(xiàn)上奔波。在這條線(xiàn)上，競爭侵占了整個(gè)地方。每個(gè)人都在爭分奪秒的看書(shū)、做題、讀書(shū)……每個(gè)人都不會(huì )輕易放掉一分一秒。競爭如此激烈。兩點(diǎn)一線(xiàn)陡然上了去競爭的濃烈火焰。誰(shuí)都不敢松懈。
每個(gè)人都在想，我不能落后。
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇33
“物競天擇，適者生存！”在成長(cháng)的道路上最能讓人獲得進(jìn)步的，相信就是競爭對手了。
在我還是個(gè)小學(xué)生的時(shí)候，在廣州動(dòng)物園里讓我看到了至今難忘的一幕。動(dòng)物園里有一個(gè)老虎場(chǎng)，里面有七八只老虎。我們過(guò)去游玩時(shí)，恰巧碰上給老虎喂食的時(shí)間。老虎的食物是一頭小牛，我原本以為會(huì )有幸看到一個(gè)“群虎爭食”的場(chǎng)景，不料卻看到了“小牛逗虎”的奇觀(guān)。
當時(shí)只見(jiàn)從草叢后面走出七八只老虎，它們緩緩地向小牛走去。一只老虎首先對自己的食物發(fā)起攻擊，只見(jiàn)它騰空一躍，將小牛撲倒在地，本想小牛就要一命嗚呼了，誰(shuí)知小牛突然用頭一頂，老虎卻松開(kāi)了力抓，反而退后了兩步，其余的幾只老虎也不僅僅是傻乎乎的在一旁觀(guān)戰。小牛卻繼續向那只老虎進(jìn)攻且越戰越勇……
不一會(huì )兒，那只被小牛追逐的森林之王膽怯的吭叫著(zhù)向同伙求救！一只不行，一齊上！老虎們圍著(zhù)小牛不停的轉，但一次次的攻擊都以失敗告終。它們不得不灰溜溜的`走開(kāi)了。
俗話(huà)說(shuō)得好：“初生牛犢不怕虎”。我想，我今天終于更深一層的了解這句話(huà)的含義了。一是"初生牛犢不怕虎"，敢于跟獸中之王作斗爭，我為小牛喝彩，它的精神值得我們學(xué)習。二是說(shuō)動(dòng)物園每天都有按時(shí)給老虎喂食物，老虎慢慢的變懶了，失去了自己本應有的野性，喪失了覓食的能力，不再適應競爭激烈的現實(shí)了。
在21世紀的今天，如果要比別人優(yōu)秀，比別人的貢獻更突出，就必須努力。因為競爭是殘酷的，如果你不努力，那你將成為動(dòng)物園中的那只老虎，慢慢的喪失自己銳利以及搏殺能力。
所以我想說(shuō)："成長(cháng)需要競爭，只要有競爭，我們才會(huì )取得更大的進(jìn)步！”
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇34
Lucy眼睜睜地看著(zhù)Jeff從一個(gè)補習班里出來(lái)。
自從Lucy根Jeff的學(xué)習競爭爆發(fā)以來(lái)，兩人的冷戰就從未結束過(guò)。今天是你執牛耳，明天就是我占鰲頭。學(xué)校的時(shí)間肯定不夠用，要取勝不下苦功，不出奇兵怎么行。孫子不是說(shuō)過(guò)：“出奇方能制勝嗎？”Jeff于是開(kāi)始上補習班。
“好呀，敢在外面偷著(zhù)學(xué)，可算是被我發(fā)現了。咱倆走著(zhù)瞧吧�！盠ucy恨恨地說(shuō)。
第二天，Jeff上學(xué)時(shí)，死黨對他說(shuō)：“哎，你是不是在外面補習�！�
“你怎么知道，這是黨和國家的最高機密，不許給任何人說(shuō)，尤其是——”Jeff看了一下坐在斜后方的`Lucy。
“她也在那補習。就在你上完后那節課，沒(méi)想到吧。加油，哥們，咱可不能輸給他。你說(shuō)這男尊女卑都幾千年了，可不能在咱們這毀了呀�！�
Jeff點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這天一放學(xué)，Jeff就沖到補習中心。
“阿姨，在給我報兩個(gè)班，上次報了英語(yǔ)，這次把語(yǔ)文數學(xué)都報上�！�
“好小子，挺能學(xué)的呀�！惫ぷ魅藛T一邊開(kāi)發(fā)票一邊說(shuō)。
“一般一般，笨鳥(niǎo)先飛嘛�！盝eff滿(mǎn)臉笑意。
于是，Jeff每天下午都有事做了，星期一到星期三學(xué)英語(yǔ)，星期四和星期五是數學(xué)，六七兩天為語(yǔ)文。從六點(diǎn)放學(xué)到九點(diǎn)，風(fēng)吹日曬，雷打不動(dòng)。
期中考試快到了。
Jeff對死黨說(shuō)：“怎么樣，嗯，我報了3個(gè)班，這回第一肯定是勢在必得了吧�！�
“那還有啥說(shuō)的，男生就是男生，有不怕苦不怕累得偉大精神，Lucy算什么，能跟我們比嗎？”
Jeff在那幾天，天天盤(pán)算著(zhù)獲得第一后怎樣嘲笑Lucy。然而，結果卻出乎意料，這回的第一是Lucy，Jeff屈居第二。
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇35
競爭，使我進(jìn)步；競爭使我快樂(lè )；競爭更使我認清自己�！}記
班委競選，我，即將要競選學(xué)習委員�？粗�(zhù)漂亮的黑板板書(shū)，看著(zhù)勁敵張明浩，我心里有些緊張：“我能競選過(guò)張明浩嗎？同學(xué)們會(huì )投我的票嗎?如果競選不上怎么辦？如果……”一連串的問(wèn)題在我的腦海里不停的縈繞著(zhù)，我不由得打了個(gè)寒戰。張開(kāi)雙手，已經(jīng)滲出細密的汗珠。
時(shí)間不等人，我已經(jīng)在候場(chǎng)了。事到臨頭，我倒也鎮定下來(lái)。何不把這當成一次磨練？張明浩雖然是一位強勁的對手，但我也應該為我有這次機會(huì )而高興……上臺了。
我大步走上臺，從容地敬了一個(gè)隊禮，面帶笑容，聲音洪亮地說(shuō)：“親愛(ài)的老師，同學(xué)們，大家下午好！”由于演講過(guò)多次，我已經(jīng)習慣了演講的規則。我兩手自然垂在腰間，不時(shí)做個(gè)動(dòng)作。自認為聲情并茂，感覺(jué)良好。
再看張明浩：一樣的從容不迫，一樣的坦然自若，簡(jiǎn)直就是另一個(gè)我嗎！仔細比較，論成績(jì)，我們旗鼓相當；論經(jīng)驗，我們都是學(xué)習委員，一正一副；論人緣兒，我們一般無(wú)二！簡(jiǎn)直就是“針尖對麥芒”諸葛亮對司馬懿。
那最后誰(shuí)贏(yíng)了呢？我！我不由得得意洋洋，高興萬(wàn)分，此時(shí)的激動(dòng)，難以用語(yǔ)言來(lái)表達。
我想說(shuō)什么？感謝張明浩，他給我的壓力迫使我認真的、一遍又一遍的修改我的發(fā)言稿。在改的.過(guò)程中，我豐富了詞匯，增長(cháng)了見(jiàn)識，領(lǐng)悟了語(yǔ)言的魅力！
同學(xué)們，相信我，你們的選擇是正確的！我會(huì )認真組織大家，經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，絕不辜負大家的期望！
最后，我要說(shuō)，激烈的競爭，感覺(jué)真好！
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇36
深夜，萬(wàn)籟俱靜，正當人們進(jìn)入夢(mèng)想的時(shí)候，座落在浦陽(yáng)鎮和平北路的新型玻璃店里卻熱鬧非凡，各種玻璃正在評誰(shuí)的貢獻大小，爭大王呢！
夾絲網(wǎng)防盜玻璃首先開(kāi)口了：“我身穿夾絲衣，看不到，摸不著(zhù)。如果有小偷劃破我的身子，夾絲衣就會(huì )自動(dòng)報警，小偷還不知道怎么回事，就已經(jīng)被逮住了。我的本領(lǐng)大，我有資格當大王！”
夾絲網(wǎng)防盜玻璃的話(huà)惹惱了吃音玻璃：“我雖然不能防盜，但我有阻隔噪音的作用。噪音就是的美餐，鬧市區或沿街的窗戶(hù)裝上我，假如街上的噪音為90分貝，傳到房間里就只剩下12分貝了。我可以使學(xué)生有一個(gè)更安靜的學(xué)習場(chǎng)所，給人們一個(gè)更安靜的休息環(huán)境……我對人類(lèi)的貢獻大，我才可以當大王！”
聽(tīng)了吃音玻璃的話(huà)，變色玻璃也熬不住了粗聲粗氣地說(shuō)：“我能對太陽(yáng)光起反射作用，又能隨著(zhù)光線(xiàn)的強弱，調節室內的光線(xiàn)柔和度，給人們創(chuàng )造一個(gè)溫馨、浪漫的環(huán)境。你們說(shuō)我是不是當大王的最佳人選呢？”
吸熱玻璃聽(tīng)了前三種玻璃的話(huà)，并沒(méi)有發(fā)火：“你們都別爭了，我才是當大王的料。因為我能在炎熱的夏天，擋住強烈的陽(yáng)光，給人們一片陰涼。又能在零下幾十度的冬天，把嚴寒擋在室外，使空氣變得暖和。我的'本領(lǐng)大，我應該當大王！”
吵聲越來(lái)越大，玻璃店好像成了菜市場(chǎng)，其他的玻璃也決不認輸，七嘴八舌，紛紛拿出自己的看家本領(lǐng)，比誰(shuí)的本領(lǐng)大，而爭當大王。這時(shí)，被吵醒的門(mén)爺爺開(kāi)口了：“你們都在為現代化建設作貢獻。不管白貓黑貓抓到老鼠就是好貓。你們都是大王！”
聽(tīng)了門(mén)爺爺的這番話(huà)，爭吵聲終于停止了，玻璃們臉紅了。
優(yōu)秀作文：良性競爭 篇37
從遠古到今，千萬(wàn)年的滄海桑田，千萬(wàn)看報風(fēng)風(fēng)雨雨，在這片廣闊的熱土上終于造就出了萬(wàn)物之靈人類(lèi)。當機器的輪盤(pán)飛快地轉動(dòng)，當人們的步伐變的匆匆，當一顆顆衛星打破藍天的沉寂，人類(lèi)開(kāi)始強烈地感到另一種力量的驅使競爭。
競爭，有小有大，小到人與人的競爭，大到國與國的競爭，在無(wú)形的競爭中，才能盡顯才華，才能認清自我，超越自我，成為“強者”，曾幾何時(shí)，大唐的風(fēng)流與清朝的腐朽同樣刻骨銘心，圓明園的廢墟正標志著(zhù)清王朝閉關(guān)鎖國，不參與競爭所落得最后下場(chǎng)。那堆漢白玉的石欄凝結著(zhù)血淚的教訓和恥辱。一切都告訴人們，只有競爭才能催人奮進(jìn)，催國富強。
在競爭中才能看見(jiàn)自身的缺點(diǎn)和對手的長(cháng)處，才能不斷發(fā)展立于不敗之地，也許有些人覺(jué)得競爭只不過(guò)是比試比試罷了。其實(shí)不然，競爭是一個(gè)人或國家能力、實(shí)力、毅力的考驗，是內在潛力的外在表現。當中國的第一顆原子彈試驗成功。當中國體育健兒在奧林匹克運動(dòng)會(huì )上奪得了5金1銀。當中國經(jīng)濟以百分之七的增長(cháng)速度邁向21世紀時(shí)，我們有資格昂起“龍的傳人”高傲的頭顱。
有沒(méi)有問(wèn)過(guò)中國為什么能取得如此巨大的成就？答案是“參與競爭”。競爭促進(jìn)了一個(gè)國家的`崛起自強在不斷吸收世界新技術(shù)的基礎上，“取其精華，強我自身”，清王朝的腐朽與新中國的光盛不是最好的例子嗎？有一位哲學(xué)家曾不無(wú)慨嘆地說(shuō)：“競爭創(chuàng )造了人類(lèi)，競爭又創(chuàng )造了人類(lèi)的文明”。確實(shí)，在競爭中，人們意識到了超越再超越，先進(jìn)再先進(jìn)的緊迫，無(wú)形中推動(dòng)了人類(lèi)的發(fā)展。
國之興衰，匹夫有責。我們所面對的是祖國的明天，世界的未來(lái)。只有懂得競爭，參與競爭，善于競爭的人，才是真正的強者！
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