(優(yōu)選)風(fēng)景的作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)景的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)景的作文 篇1
我們的學(xué)校坐落在一個(gè)美麗的花園對面。學(xué)校中的風(fēng)景線(xiàn)有很多，寬闊的操場(chǎng)，美麗的花壇等。但我心目中的校園風(fēng)景線(xiàn)卻是一間普普通通的教室。
教室大約有18平方米，前后各有一面黑板，兩邊是潔白的墻壁，右上方還有一臺電視。早晨，經(jīng)過(guò)這里，能聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲，中午，走過(guò)這里，會(huì )聽(tīng)見(jiàn)悅耳的歌聲，晚上，路過(guò)這里，可以看見(jiàn)整潔的教室。同學(xué)們在教室中讀書(shū)學(xué)習，
室的優(yōu)點(diǎn)很多，但它也有一個(gè)不好的地方——那就是抹黑板太麻煩，每天，同學(xué)們都要費勁的`爬上爬下，既費時(shí)，又費力。
我想，未來(lái)的教室應該是這樣的。它有20平方米，只有一面黑板，黑板邊上有三個(gè)按鈕，一個(gè)是金的，一個(gè)是銀的，還有一個(gè)是白的。按一下金色的按鈕，黑板會(huì )自動(dòng)變干凈，上課了，按一下銀色的按鈕，它會(huì )自動(dòng)將老師講的重點(diǎn)寫(xiě)到黑板上，想看電視的時(shí)候，按一下白色的按鈕，黑板就會(huì )自動(dòng)變成一臺電視機，大家再也不用仰著(zhù)頭看電視了。兩邊的墻上也有一個(gè)按鈕，同學(xué)們不小心把墻壁弄臟的時(shí)候，按一下按鈕，墻壁又會(huì )干干凈凈了。
希望未來(lái)的教室快一點(diǎn)出現。
風(fēng)景的作文 篇2
葉子不勝寒波，跌落成世界的金黃。不記得歲月裁剪了哪一片葉子，也拾不起流經(jīng)我眼眸的過(guò)往。當我愛(ài)上那一樹(shù)的金黃，愛(ài)上那屬于我的鄉村，我的心在甜美中泛著(zhù)秋光。那田野任由你去撒野，你可以找到鵝黃、暖綠與猩紅�？赡阏也坏轿业男那�。
我僅僅踏著(zhù)落日的微波，踩著(zhù)一層一層的金黃，路過(guò)一場(chǎng)暖融融的盛宴。沒(méi)有客人，也沒(méi)有親人，僅僅我一個(gè)人，矗立在樹(shù)林中沐浴著(zhù)那最后的日光�？粗�(zhù)那殷紅的晚霞，伸手接住從空中滑落的葉子。我能聽(tīng)到我的心跳，我能聽(tīng)到落葉的聲音。
葉落的聲音，那是一場(chǎng)別離，最絢爛的別離不是哭泣而是歡喜，是拋棄所有孑然一身的放棄，放棄所有，所有掛牽與貪吝，只有自己。滿(mǎn)天飛舞，憑秋風(fēng)去寫(xiě)意，書(shū)寫(xiě)一場(chǎng)屬于葉子的世界，屬于樹(shù)木的別離，屬于我在鄉村樹(shù)林間的驚喜。
落下的葉子，交疊成我金色的年華，所有的溫馨浮光掠影，接踵而至，延展到思緒深處�；匚吨�(zhù)每一個(gè)甜美時(shí)光，沒(méi)有煩惱，僅僅感受著(zhù)那絲安靜獨處時(shí)的幸福。葉子慢慢地落下，有的也在枝頭搖擺，是不忍離去，沒(méi)有準備好離別的心情。這場(chǎng)別離是大眾的歡喜，當然也有個(gè)別的無(wú)奈與悲泣。面對固然值得稱(chēng)贊，而依依不舍的留戀也并非是一種錯。
那秋風(fēng)扯著(zhù)葉子的裙擺，是否有痛的淚滴。牽著(zhù)母體的最后的一線(xiàn)希望也將在飄雪前散去。成長(cháng)已經(jīng)到了盡頭，所有的生活滋味已然歷經(jīng)，瀟灑的拭一下眼睛，曼舞霓裳，自在地飛。我把那飛落的難舍拾起，夾在心情的`日記里，讓那縷金黃定格在人生的酸甜苦辣里。
落葉，那滿(mǎn)山的落葉，飛著(zhù)，唱著(zhù)自己的歌。眼前的世界變大了，我感到無(wú)比的明澈。自己好像是一滴透明的水珠，沒(méi)有一點(diǎn)羈絆，也沒(méi)有一點(diǎn)憂(yōu)愁。世界又好像變小了，我就是世界，世界就是我�？粗�(zhù)那落葉紛飛，我也想象自己也是一片成熟的自由的落葉，飛著(zhù)、笑著(zhù)、舞著(zhù)。累了，就停下來(lái)，哪里都可以是家，落葉可以而我不能。
枕著(zhù)那一地金黃，看著(zhù)天際的霞光漸逝，只剩下一點(diǎn)血絲，不忍離去。恨時(shí)光匆匆，轉眼間曇花一現。拾起那最美的心情離開(kāi)，帶著(zhù)那葉子的驚喜，踏著(zhù)前方剩下的最后一絲殷紅，向夕陽(yáng)走去，走進(jìn)那炊煙裊裊的村莊里。追不上那場(chǎng)別離，只能�？吭趯儆诩业牡胤健业泥l村。
風(fēng)景的作文 篇3
課堂上同學(xué)們的表現可是千奇百怪啊，自然就成了一道道“風(fēng)景線(xiàn)”。
你看，這不，才上第一節課，同學(xué)就昏昏欲睡。這是“老班”的課，自然不敢明目張膽地睡。我們班的陳同學(xué)練就了一個(gè)上課“好睡法�！彼谩袄习唷痹谥v臺上忙得不亦樂(lè )乎，正唰唰地寫(xiě)粉筆字時(shí)，他以速雷不及掩耳之勢把橡皮擦扔到地上，再讓同學(xué)給他放哨，他就鉆到桌子下面呼呼大睡�！袄习唷痹谥v臺上忙完了，正要下臺巡視時(shí)，同學(xué)一拍他，他就假裝把橡皮擦撿起來(lái)。正可謂：合作得天衣無(wú)縫啊!
第二節是數學(xué)課，數學(xué)課就很散漫了。數學(xué)老師的唾沫星子亂飛。借這個(gè)時(shí)機，我也偷個(gè)懶。假裝俯身?yè)煜鹌げ�，�?lái)欣賞各位同學(xué)的坐姿。張同學(xué)很淑女，閉腿呈坐正姿勢。張星和王鵬就坐不住了，在桌下“明爭暗斗”，“你追我趕”地弄起了“腳戰”。瑞同學(xué)則呈“八”字坐好。時(shí)機到了，我得起來(lái)了。數學(xué)老師提問(wèn)了，有的同學(xué)心虛地耷拉著(zhù)頭，有的同學(xué)若無(wú)其事地坐著(zhù)，有的同學(xué)舉高了雙手。數學(xué)老師找準了那些躲在別人身后的的同學(xué)：“張星，你來(lái)回答�！薄拔摇摇@個(gè)……”一張臉憋得通紅。同樣老師把躲在身后的同學(xué)叫上，一個(gè)也沒(méi)回答到。同學(xué)們不不禁感嘆老師“掃雷”技術(shù)真不是蓋的!
上英語(yǔ)課，一只大蜜蜂飛了進(jìn)來(lái)，正好落在我們班最膽小的李同學(xué)書(shū)上，李同學(xué)尖叫起來(lái)，全班的目光都落在了她的身上，有的男生說(shuō)，不就是一只蜜蜂嗎？這時(shí)旁邊的.程同學(xué)挺身而出，來(lái)個(gè)“英雄救美”，把調皮的大蜜蜂趕走了一場(chǎng)戰亂得以平息。哈哈，這風(fēng)景我們看值了!
我們班的風(fēng)景線(xiàn)還有很多呢!不信，你來(lái)看看。只要你細心觀(guān)察，你們班上也會(huì )有風(fēng)景線(xiàn)的，試試看。
風(fēng)景的作文 篇4
暑假的時(shí)候我去了不少地方旅游，可還是大亞灣之旅最讓我難忘。
早晨可是去大亞灣最好的時(shí)機，汽車(chē)正向沙灘飛奔，我把頭往窗外伸去，一陣風(fēng)吹過(guò)，感覺(jué)像一位多年不見(jiàn)的老朋友從我的身邊走了過(guò)去。
到了沙灘上面，我第一眼就看到金燦燦的沙灘和一眼望不到邊的海水。我迫不及待地戴上了泳鏡，朝大海奔去。當弟弟看到這湛藍的海水時(shí)，就往海水那里沖，我急忙過(guò)去擋住弟弟，跟他說(shuō)我們可以去金燦燦的'沙灘上玩，海里面太危險了。弟弟懵懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我們就在金燦燦的沙灘上玩開(kāi)了。
我把金燦燦、腳踩在上面熱熱的沙放到了冰冷的手掌上，手就立刻感到了溫暖。把沙放到手上后對著(zhù)太陽(yáng)用力撒去，頓時(shí)空中下起了一陣“沙雨”。原本平淡無(wú)奇的沙一落到地上就變得金光閃閃了。
我們看著(zhù)大海那么清，那么深，海浪就在那里翻滾，像一個(gè)個(gè)快樂(lè )的小女孩兒在打水仗。這大海實(shí)在太美了！
大亞灣的風(fēng)景讓我流連忘返，甚至有一種一直待在這兒生活下去的沖動(dòng)。
風(fēng)景的作文 篇5
風(fēng)吹起如花般破碎的流年，而你的笑容卻是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，成為我生命途中最美的點(diǎn)綴……
——題記
清晨，拉開(kāi)厚重的窗簾，颯爽的秋風(fēng)飄然而至，使我感到一絲涼意。窗外一片金黃，原來(lái)一眨眼秋天到了，望著(zhù)……望著(zhù)……我思緒萬(wàn)千，突然我被一陣洪亮的喊聲拉回現實(shí)，于是我不敢再怠慢。
下樓，吃早飯……
跨出大門(mén)，走在鋪滿(mǎn)金黃落葉的大道上，店鋪門(mén)前的風(fēng)鈴在旋轉，清脆的鈴聲在耳畔縈繞，這么美的風(fēng)景，不禁牽起了我的回憶——一個(gè)女孩，一襲白衫，一個(gè)微笑，一盞燈光，一道風(fēng)景。
初次步入中學(xué)，面對陌生的環(huán)境，陌生的人，我帶著(zhù)幾分興奮和激動(dòng)。校園一片安靜，這時(shí)一個(gè)女孩，一襲白衫，從我身旁經(jīng)過(guò)，我沒(méi)太在意，加快了步伐，來(lái)到教室門(mén)口，我的心撲通撲通直跳，雙腳怎么也邁不開(kāi)�！巴瑢W(xué)，你怎么不進(jìn)去？”回頭一看是那個(gè)女孩，我怔住了，女孩對我微笑著(zhù)，牽起我的手。教室里很喧鬧，女孩又帶我來(lái)到安靜的地方，這里有一棵桂花樹(shù)，我們站在樹(shù)下，微風(fēng)輕輕拂過(guò)，吹落了些許花瓣，緩緩而落，這景象像極了一幅動(dòng)態(tài)畫(huà)。天很藍，云很白，女孩仰望天空微笑著(zhù)，真的`很美。
夜晚，我們來(lái)到大街上，街上人流如潮，熱鬧非凡，歡笑聲，叫賣(mài)聲，鳴笛聲融合在一起，使街上別有一番風(fēng)趣。我和女孩來(lái)到賣(mài)燈老人前，燈火闌珊，晚風(fēng)靜吹，輕柔如你。你笑了，笑容與燈火相融合，融入這道風(fēng)景中。好美，我忍不住心顫了一下。
那個(gè)天氣晴朗的早晨，我倆手拉手走在街邊。這時(shí)一位衣著(zhù)襤褸的老人走到我們面前。他的身上僅剩一件衣裳勉強遮掩著(zhù)那瘦骨嶙峋的身軀，干枯的手顫巍巍拿著(zhù)一個(gè)破碗，頭上有個(gè)破帽子，蒼白而稀疏的白發(fā)從縫隙間隱隱約約的漏出來(lái)，那雙灰白無(wú)力的眼睛可憐兮兮而又滿(mǎn)是期冀地看著(zhù)我們，一股令人作嘔的氣息直沖鼻底。
我嫌棄的瞥了一眼，準備走開(kāi)，而你卻拉著(zhù)我的衣角遲疑在那里。那位老人乞求道：”小朋友行行好，給我點(diǎn)吃的吧！”最終，你還是從書(shū)包里拿出你最?lèi)?ài)的面包，微笑著(zhù)遞了過(guò)去。我很疑惑，這還是那個(gè)最?lèi)?ài)干凈最?lèi)?ài)美的你嗎？而你似乎明白了我的想法，柔柔說(shuō)道：“花要葉扶，人要人幫，幫助人難道不是一件快樂(lè )的事嗎？”我沉默了，一剎那也明白了很多。
你笑了，卻別有一番韻味，這笑容里蘊含這什么呢，是你那熾熱的心嗎？那花開(kāi)不敗的精神或許才是你最真實(shí)的寫(xiě)照吧。
花開(kāi)傾城，花落依然。流年里，你是生命中最美的風(fēng)景，是年華中不舍的眷戀……
紅顏無(wú)殤，只因太美！
許你清風(fēng)，許你明月。
風(fēng)景的作文 篇6
挫折，因為有你才完美。如果說(shuō)，你是海上的煙火，我是浪花的泡沫，某一刻你的光照耀了我。 ——題記
挫折之于人，猶如狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟，挫折成為失敗者的絆腳石，同時(shí)也成為成功者的墊腳石。
什么樣的年齡最理想，什么樣的心靈最明亮，什么樣的青春最精彩。鮮花說(shuō):我“開(kāi)放的年齡最理想�！痹铝琳f(shuō):“我透明的心靈最明亮�！背晒φ哒f(shuō):“有挫折的青春最亮麗！”
太陽(yáng)面對重重阻礙自己的云霧，并沒(méi)有為此黯然神傷，透過(guò)重重云霧，最終將陽(yáng)光灑下大地，實(shí)現自己人生的價(jià)值。
如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花；如果說(shuō)人生是湛藍的天空，那么挫折則是一朵漂浮的白云；如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè )曲，那么挫折則是其中不可缺少的音符；如果說(shuō)人生是一次旅行，那么挫折則是其中最亮麗的風(fēng)景。
“安能摧眉折腰事，使我不開(kāi)心顏”大詩(shī)人李白，屢次被貶，仕途之路充滿(mǎn)挫折，但他并沒(méi)有消沉失意，反倒變得樂(lè )觀(guān)，過(guò)著(zhù)“長(cháng)安市上酒家眠”生活，終于成就了他浪漫主義風(fēng)格，寫(xiě)出膾炙人口的詩(shī)篇。
明朝大學(xué)士宋濂，家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，在這樣艱苦惡劣的生活條件下，他是怎樣成功的呢？他直面挫折，敢于面對，嘗趨百里之外，從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)，而后，他窮冬烈風(fēng)行深山巨谷中，足膚皸裂而不知，正是這些挫折和她敢于面對挫折的心，成就了這位大學(xué)士。
劉備身經(jīng)百戰，因面對關(guān)羽離去而無(wú)法釋?xiě)�，貿然伐吳，落得白帝托孤的千古悲劇，實(shí)在可悲呀！
古人已經(jīng)為我們做出了太多的榜樣，也留下了太多的'遺恨，遭遇挫折，就當它是天空中的云翳，并且始終要堅信，天空中因為有了足夠多的云翳，才能造就一個(gè)美麗的黃昏。
我相信你有螢火般的光芒，在黑夜里迷路的人，才能找到方向；我相信你有螢火般的信仰，在絕望里虔誠的人就能長(cháng)出翅膀�！笥�
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