(實(shí)用)風(fēng)景作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的風(fēng)景作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)景作文 篇1
校園生活是五彩繽紛、生機盎然的，而我們的眼晴就像一個(gè)個(gè)鏡頭，無(wú)時(shí)無(wú)刻捕捉著(zhù)校園每一處的亮麗風(fēng)景，永久地珍藏在我們青春寫(xiě)真集里，翻開(kāi)寫(xiě)真集，往事如泡泡般浮現在我們眼前，它記錄了我們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
鏡頭一
我們正在上自習課，有的同學(xué)正咬著(zhù)筆桿，皺著(zhù)眉頭聚精會(huì )神地沉思著(zhù)難題，面容嚴峻；有的同學(xué)正在拿著(zhù)滿(mǎn)分作文津津有味的欣賞；有的同學(xué)組成一個(gè)學(xué)習小組，正輕言細語(yǔ)地討論著(zhù)題目，還有著(zhù)細微翻書(shū)聲的教室里，一個(gè)個(gè)求知的同學(xué)構成了一幅亮麗的校園風(fēng)景畫(huà)。
鏡頭二
語(yǔ)文課上，大家正進(jìn)行一場(chǎng)如茶似火的辯論會(huì )，一、二組為正方，三、四組為反方。他們就如兩國交戰，教室就是他們的戰場(chǎng)，正方陳述完自己的觀(guān)點(diǎn)和現由后，反方立即站起反駁，你不讓我，我不讓你，硝煙迷漫，盡情地以舌論戰。
鏡頭三
生活應勞逸結合，不可過(guò)度辛勞，我們的最?lèi)?ài)莫過(guò)于體育課了，因為它不僅僅是我們鍛煉身體的時(shí)間，也是我們緊繃著(zhù)的神經(jīng)得以解放的時(shí)間。瞧！操場(chǎng)上生機勃勃，有的在推鉛球；有的'在跑步；有的在做立足跳遠……歡聲笑語(yǔ)在蔚藍的天空中蕩漾，身穿清一色的身影充滿(mǎn)活力，仿佛一幅色彩和諧的油畫(huà)，成為校園最美一道風(fēng)景線(xiàn)。
白駒過(guò)隙，光陰似箭，許多東西隨著(zhù)時(shí)光的流波而消逝，然而校園的一道道風(fēng)景線(xiàn)卻是永恒的，它宛若流星，劃過(guò)屬于我們的那一片天空，雖然暫卻記錄著(zhù)我們的青春，風(fēng)兒從我們心中吹過(guò)，吹走我們的疲憊，吹走我們的淚水，卻吹不走我們的記憶。
風(fēng)景作文 篇2
路邊有一位老人，衣著(zhù)單簿，面色蒼白，坐在“吱吱”直響的小竹凳上，拉著(zhù)破舊的二胡。那聲音像三峽兩邊的猿猴凄慘地哀鳴，痛苦的尖叫聲；像秋風(fēng)蕭瑟地嘶鳴，更像鷹歇斯底里為了越冬而覓食的聲響。
樹(shù)木凋零，滿(mǎn)枝滄桑。秋天，是一個(gè)讓人身心疲憊的季節。在秋天，我聽(tīng)不到潺潺的流水；看不到藍天白云；感覺(jué)不到鳥(niǎo)語(yǔ)花香......我從不傷春，卻總愛(ài)悲秋。
又是一個(gè)秋天的午后，我帶著(zhù)一如既往的感傷來(lái)到“蝶趣園”。
“媽媽?zhuān)@兒有好多黃蝴蝶��！”一聲稚嫩的聲音傳入我的耳朵。
“黃蝴蝶？”我愕然，真可笑。在這個(gè)季節怎么會(huì )有黃蝴蝶？到底是小孩子，什么都認不清，莫不是將落葉看成蝴蝶了？
“寶寶眼睛真亮，這里真的有好多的黃蝴蝶��！你看，它們飛得多自在��！等寶寶長(cháng)大了也會(huì )和黃蝴蝶一樣漂亮，也會(huì )飛！自由自在，幸福的飛！”這是母親的聲音。我身子有點(diǎn)重，無(wú)力地轉頭�？刹皇�？那不正是輕盈地，打著(zhù)轉兒往下落的.葉子嗎？像搖籃，左搖右晃；像葉葉扁舟，隨風(fēng)搖弋。小女孩伸出手，想要把所有的落葉都抓住，小女孩在落葉上輕柔地吻著(zhù)：“噢，媽媽?zhuān)矣H了蝴蝶，呵呵......”媽媽蹲在身旁，拍著(zhù)手，唱著(zhù)歌。
好久沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)景了，突然有種在秋天從未有過(guò)的釋然。
“寶寶，秋天是什么顏色的呢？”
“是金黃色，是黃蝴蝶的顏色！”
“對，秋天是寶寶快樂(lè )的顏色，是寶寶微笑的顏色！”小女孩聽(tīng)了更加輕快地舞動(dòng)起來(lái)。
我的眼睛濕潤了。落葉中起舞的小女孩，不，是和黃蝴蝶一起舞動(dòng)的小女孩，成了我眼中最美的風(fēng)景。因為小女孩眼里的蝴蝶已飛到了我的心里。
風(fēng)景作文 篇3
在畫(huà)家眼里，風(fēng)景是一幅幅漂亮的圖畫(huà)；在詩(shī)人眼里，風(fēng)景是一首首優(yōu)美的詩(shī)詞；在作家眼里，風(fēng)景又是一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事；而在我的眼里，風(fēng)景無(wú)處不在，它就在我們的身邊，時(shí)刻與我們相伴。
小河邊，柳樹(shù)靜靜地佇立著(zhù)，對著(zhù)河面輕輕地梳洗著(zhù)自己的頭發(fā)；小草偷偷地探著(zhù)小腦袋，向四周張望著(zhù)，好像在了解這個(gè)世界。一位漁夫一動(dòng)不動(dòng)地坐在河邊，手里拿著(zhù)一根釣魚(yú)竿，不時(shí)地揮動(dòng)著(zhù)。這是一種風(fēng)景，一種寧靜致 遠的風(fēng)景。
在效外，一片片綠油油的田野到處都是，一只只色彩斑斕的蝴蝶隨處可見(jiàn)，一張張可愛(ài)的`笑臉比比皆是，一聲聲天真的笑聲彌漫整個(gè)天空。人們拿著(zhù)風(fēng)箏三五成群地聚在一起，好像在商量著(zhù)什么。不一會(huì )兒，五顏六色、各式各樣的風(fēng)箏便布滿(mǎn)了整個(gè)天空。這是一種風(fēng)景，一種幸�？鞓�(lè )的風(fēng)景。
在公園里，一朵朵小花競相開(kāi)放，一只只小鳥(niǎo)放聲高歌，一棵棵小草接連露出地面，這是多么好的一片景象呀！忽然，一個(gè)白色的東西套在了一朵小花的頭上，啊，原來(lái)是塑料袋。到了晚上，公園里到處都是垃圾，幾乎成了垃圾的海洋。這時(shí)，一群紅領(lǐng)巾，手拎布袋，大步跨入公園，一個(gè)個(gè)將垃圾放入了布袋之中。這是一種風(fēng)景，一種愛(ài)護環(huán)境的風(fēng)景。
風(fēng)景無(wú)處不在，風(fēng)景就在我們身邊，風(fēng)景就在我們心中。
或許，我們并不缺少風(fēng)景，而缺少一種看風(fēng)景的心。
風(fēng)景作文 篇4
風(fēng)景。優(yōu)美，旖旎；輕柔，清純；高貴，文雅。風(fēng)景好美，令人沉醉，令人癡迷，甚至，令人“著(zhù)魔”�？墒�，最吸引人的風(fēng)景是什么呢？是天真爛漫的童真？是助人為樂(lè )？是辛勤的身影？還是無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)？或是……
不，都不是，是大自然創(chuàng )造出的、舉世無(wú)雙的.景致。但，這中間，又有哪番景色為冠呢？或許，去觀(guān)賞一番總比苦思冥想更好吧！
風(fēng)兒，掠過(guò)；雨兒，飄落；花兒，舒綻；草兒，搖曳。風(fēng)兒飛舞；雨兒輕移。風(fēng)兒拂過(guò)大地，大地上的一切蘇醒了。雨兒撫著(zhù)大地，大地上的一切盎然了。春天的風(fēng)，春天的雨，在春的帶領(lǐng)下走向極盛。春天的花，春天的草，在春天的愛(ài)撫下創(chuàng )出了一片明麗�；▋簞�(chuàng )出一片絢麗，一片芳香；草兒創(chuàng )出一份淡雅，一份寧靜。這幅風(fēng)掠雨草圖，夠清新，明麗。
黛色的夜幕，泛泛地垂著(zhù)，布著(zhù)滿(mǎn)天繁星，綴著(zhù)無(wú)盡寶石。星兒，閃閃；月兒，靜靜。星兒灑下一片彩光，月兒散下一片銀輝。璀璨、耀眼的星星，在夜幕上熠熠生輝，卻不乏清純。月兒撒下的銀輝，直瀉入明凈的湖中。湖面泛著(zhù)淡淡的銀光，與天上那輪玉盤(pán)相映襯，顯得淡雅，清新，卻不乏明麗。這幅空朗湖碧星月圖，夠清純、淡雅。 雨收起了，只留下幾縷浮云在蔚藍的天空中。太陽(yáng)出來(lái)了，明艷艷的，與藍天白云相照映著(zhù)，顯得分外美麗。但是，當西方架起那座七彩橋時(shí)，一切都在彩橋面前黯然失色 那座彩虹橋，是如此絢麗，淡淡地泛著(zhù)的光輝。紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，在
陽(yáng)光下互相照映，灑下一明麗，一片輝煌。這幅艷空碧日艷虹云圖夠絢麗、柔美。 好美��！好美好美的景色，令人神往，令人沉醉。這些美景擁有著(zhù)非凡的魅力，吸引著(zhù)人們。那么，哪種景色最美呢？要選，其實(shí)好難。因為 各種景色各有千秋，不分伯仲。淡雅的，清閑的，絢麗的，優(yōu)美的，一齊展現出美的神色和迷人的風(fēng)采。 所以 自然風(fēng)景皆為冠！
【風(fēng)景作文】相關(guān)文章：
[經(jīng)典]風(fēng)景作文08-21
【精選】風(fēng)景的作文08-13
風(fēng)景作文08-08
風(fēng)景的作文08-06
風(fēng)景的作文06-18
風(fēng)景的作文(精選)09-18