(合集)寫(xiě)風(fēng)景的作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的寫(xiě)風(fēng)景的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇1

　　“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”，讀過(guò)李白的這首詩(shī)，對峨眉山充滿(mǎn)了無(wú)限想象。暑假，終于和媽媽一起來(lái)到了四川，看到了我期盼已久的峨眉山。

　　一早，我們就坐車(chē)來(lái)到了峨眉山的山腳下，即將開(kāi)始我們的峨眉之行。峨眉山上空的鳥(niǎo)叫聲非常悅耳，“嘰嘰喳喳”的鳥(niǎo)叫聲好似在為峨眉山伴奏。峨眉山兩旁的樹(shù)木青翠，崔老板的松樹(shù)下時(shí)而能看到東蹦西跳的松鼠。峨眉山上的空氣很清新，隨手撿到了一個(gè)松塔，那味道，濃濃的松油味道，太香了！

　　接著(zhù)我們直接坐了纜車(chē)，到峨眉山的山頂，迷霧籠罩的峨眉山如仙境一般，對面的山峰好像再和我捉迷藏。我們鼓足力氣，像峨眉山最高峰金頂出發(fā)。半路上，我們還幸運地看見(jiàn)了猴群，人們都說(shuō)峨眉山的猴子很瘋狂，果然，它們把我的.好吃的都搶走了。其實(shí)，我早就給他們準備了蘋(píng)果，吃吧吃吧，小猴子們。

　　我們繼續向金頂出發(fā)，終于，登上了金頂。我看見(jiàn)了四頭金色的大象上方馱著(zhù)一尊佛像。媽媽還走進(jìn)去進(jìn)香祈福，從山頂望去峨眉山盡收眼底，巍峨秀麗，古老神秘。

　　峨眉山真的是太美了，一切的美景讓我覺(jué)得不虛此行，我以后一定要再來(lái)峨眉山還會(huì )再給小猴子帶更多好吃的！

寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇2

　　今天，我們坐飛機去桂林，從飛機上看，桂林有很多山，有的像饅頭，有的像包子。下了飛機以后，我們坐車(chē)回酒店時(shí)，我發(fā)現山是一座座單獨聳立在地上，而不是連起來(lái)的，太奇怪了！怎么不是連起來(lái)的呢？都說(shuō)“桂林山水甲天下”，連山都這么奇怪！

　　到了晚上，桂林燈光閃爍，美麗極了！我們吃完晚飯以后，準備去坐游艇。聽(tīng)說(shuō)坐游艇很好玩，要游完整個(gè)漓江呢。到了坐游艇的地方，我看見(jiàn)漓江兩岸的樹(shù)上掛滿(mǎn)了彩燈，五顏六色。江面波光鱗鱗，星光閃閃，一只只裝扮得花枝招展的游艇在江面上漂移，美麗極了！可惜，我們去晚了，沒(méi)趕上坐游艇。但是，能看到如此美麗的`夜景，又何嘗不是一件樂(lè )事呢！我期待著(zhù)明天的美景！

寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇3

　　走在這有讀書(shū)氣息，又有著(zhù)玩耍、嬉鬧聲音的校園里，我覺(jué)得非常高興跟幸運。因為這里有視學(xué)生為子女的老師、班主任；還有活潑聰明的學(xué)弟、妹們跟成熟懂事的學(xué)長(cháng)、姐，當

然，也有陪伴我三年的同學(xué)們，都讓我很慶幸在這個(gè)學(xué)校讀書(shū)。

　　這校園里，走著(zhù)枝葉茂盛的樹(shù)木，不是還可以聽(tīng)到蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，小鳥(niǎo)跟昆蟲(chóng)的交響曲，搭配完美無(wú)暇，常常把在上課的我吸引了過(guò)去，讓人聽(tīng)了有放松的感覺(jué)。其實(shí)在上課時(shí)，隱隱約約可以聽(tīng)到美妙的直笛聲呢！還有隔壁班精神勃勃的唸課文的聲音；下課時(shí)，又多了學(xué)生在玩鬧的嘻笑聲。

　　我喜歡上體育課，因為可以在排球場(chǎng)上打球，也可以在草地上玩耍，偶爾還可以看到蜻蜓在飛、蚱蜢在跳、螞蟻在爬……好多好多的昆蟲(chóng)，也跟我們一起上體育課。當有別班也在上課時(shí)，我們也會(huì )邀請他們，跟我們一起練習排球、籃球或其他的球類(lèi)運動(dòng)。

　　或者是打掃時(shí)間時(shí)，看到大家都好認真在做自己的掃地工作，就感覺(jué)好快樂(lè )，這種大家一起同心協(xié)力的`做事情的感覺(jué)，真的很好。

　　在我的校園里，我看到、聽(tīng)到好多好多東西、聲音，我愛(ài)我的校園，所以，我會(huì )努力去學(xué)習，那你呢？

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