[熱門(mén)]路上的風(fēng)景作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的路上的風(fēng)景作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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路上的風(fēng)景作文 篇1
翻開(kāi)小時(shí)候的日記，那一行行稚嫩的文字，平淡的語(yǔ)言，喚醒了埋藏多年的記憶。
小時(shí)候認識的人，經(jīng)歷的事，走過(guò)的路，記錄在那個(gè)黑色的厚厚的本子上。當時(shí)只覺(jué)得永遠也寫(xiě)不完，可寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，那東倒西歪的字跡就鋪滿(mǎn)了紙張。
日記中提到最多的，是外婆家旁邊的田野。歲月從指尖流淌，當我再次來(lái)到久別重逢的老地方，熟悉又陌生。兒時(shí)的那些趣事，隨著(zhù)周?chē)邩谴髲B地拔地而起，一同消失在那片藍天之下。
盡管田野沒(méi)了，但那里仍有許多沒(méi)有改變的東西。我沿著(zhù)那條路努力回憶著(zhù)那里本來(lái)的模樣。
記得那里有一堵墻，墻前許多和外婆一樣大的奶奶在挖菜。那時(shí)的外婆還很年輕，身體很健朗，總會(huì )挎著(zhù)菜籃，一手牽著(zhù)我，一手牽著(zhù)表妹到田野去。遇到熟人時(shí)，遠遠地打聲招呼，笑得格外慈祥。而墻后，對于那時(shí)的我，簡(jiǎn)直是樂(lè )園。
墻后的草很矮，沒(méi)過(guò)鞋底，有時(shí)碰到稍微高一點(diǎn)的，會(huì )撫過(guò)腳踝，涼涼癢癢的。
因為常有人走，所以地上便有了幾條小徑。小徑曲折蜿蜒到鐵軌旁邊的圍欄，戛然而止。所以那時(shí)墻后我能走到的最遠的'地方就是那個(gè)圍欄邊。和表妹一起，坐在草地上，數著(zhù)什么時(shí)候下一輛火車(chē)會(huì )來(lái)，直到遠處響起“隆隆”聲。
西邊的天空浮著(zhù)晚霞，模糊間，遍地的小草都鍍上了金邊，夕陽(yáng)灑下柔和的光，籠罩著(zhù)我和表妹。當火車(chē)駛過(guò)，我們倆捂住耳朵，哈哈大笑。
那條鐵路很長(cháng)很長(cháng)，火車(chē)的聲音很響很響，長(cháng)到現在我也不知道它的盡頭在哪里，響到現在回憶起來(lái)仿佛仍能聽(tīng)到。記憶中那兩個(gè)小女孩還在歡笑，時(shí)光卻不曾停留，我們已經(jīng)長(cháng)大。
那條鐵路現在仍能看見(jiàn)，也會(huì )有火車(chē)駛過(guò)，我還能聽(tīng)到“隆隆”聲�；疖�(chē)聲載著(zhù)最純真、最簡(jiǎn)單的快樂(lè )，在耳畔回蕩，我將它在心間珍藏。以前覺(jué)得長(cháng)大很遙遠，可現在覺(jué)得，時(shí)間好快。銀色的時(shí)間在流淌，我在路上學(xué)會(huì )了遺忘，只是有些東西我永遠也忘不掉。
我看到昏黃的田野，冷漠的夕陽(yáng)，寬闊的馬路，飛馳的汽車(chē)。我總是在向前，記憶在原地駐足停留，我回頭招手時(shí)，它朝我輕輕微笑，卻永遠不會(huì )再靠近我了。
路上的風(fēng)景作文 篇2
我每天上下學(xué)的路上，有一段是步行的。路不是很長(cháng)，大概要走十分鐘，是火車(chē)的軌道，但是夠安全，只遇見(jiàn)過(guò)兩次火車(chē)，很平常。不過(guò)沿途的風(fēng)景，卻煞是好看，連那些匆匆而過(guò)的人們都不禁駐足贊嘆。
春天的時(shí)候，最先報到的是一抹長(cháng)在枕木之間的綠色，淡淡的那么一點(diǎn)兒，讓你馬上擁有了喜悅。不久，遠遠近近的草叢、樹(shù)木都有了綠的朦朧。一場(chǎng)小雨過(guò)后，小草熱鬧的到處跑，楊樹(shù)嫩黃的葉子上跳動(dòng)著(zhù)昨夜滴落的雨珠，坡下兩個(gè)魚(yú)塘里的魚(yú)兒也歡快的穿梭跳躍。谷雨時(shí)節，從小路的右側往校園方向望去，一排排桃樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了粉紅色的桃花，黃色的迎春花也不甘示弱的一叢叢在春光里怒放。
盛夏來(lái)臨，路上各種顏色的牽�；S處可見(jiàn)。淡粉色的、紫色的、紅色、白色的、粉紅間的、白紫相的、黃白相間的更有極不常見(jiàn)的藍色土耳其藍。那些沉溺于花海的蝴蝶、蜜蜂飛來(lái)飛去，蟬和池塘里的青蛙不知疲倦地開(kāi)著(zhù)一場(chǎng)接著(zhù)一場(chǎng)的演唱會(huì )，這時(shí)候的這里就是它們的世界。仲夏之末，在接近路的另一個(gè)盡頭的一側燃燒著(zhù)一大片野生向日葵，卷縮向上的葵葉，強直伸展的花瓣，熱烈的花蕊，讓人不由自主地想起凡高筆下的《燃燒的向日葵》、《金粉世家》里男女主角在葵園奔跑追逐的畫(huà)面。
秋天的這條路不會(huì )讓人感覺(jué)凄涼、寂寞，天高云淡下，勤勞的'人們在拆遷荒廢的土地上種的各種植物已經(jīng)開(kāi)始收獲。因為這條路很窄，只能通過(guò)自行車(chē)、小型摩托車(chē)，所以采摘下來(lái)的東西只能一點(diǎn)點(diǎn)兒的運出去。雖說(shuō)很累，可是他們流著(zhù)汗漲紅的臉上卻滿(mǎn)是歡喜。在時(shí)下拆扒隨處可見(jiàn)，土地資源荒置三五年筆筆皆是的情況下，怎么能夠有效地利用，這里的人們給出了一個(gè)簡(jiǎn)單的答案。
即使在一年里最忙碌的時(shí)段，小路上也從沒(méi)有人為路窄而爭吵過(guò)，大家都會(huì )謙讓地避過(guò)。冬日的風(fēng)景更讓人嘆為觀(guān)止，尤其是初冬下的一場(chǎng)大雪，雪還在下，有樹(shù)掛的時(shí)候，天地渾然一色銀白，路右側的一大片樹(shù)叢已經(jīng)完全被雪色覆蓋，像是大朵大朵盛開(kāi)的棉花，在風(fēng)雪里綻放。左側山林里一片雪色蒼茫、深邃。
我迷失在這里，驚嘆大自然的神奇瑰麗，任這超炫的世界把我包圍。
路上，我經(jīng)常對媽媽說(shuō)，其實(shí)這里很好，很美。
路上的風(fēng)景作文 篇3
自從步入初中生活，周末的時(shí)間似乎也被學(xué)習占滿(mǎn)了。不是在學(xué)習，就是在學(xué)習的路上。這不，這個(gè)周日的早晨，我背著(zhù)紫色的背包，快步走在上課的路上�？纯磿r(shí)間，離上課只剩十多分鐘了。我忍不住加快了腳步。
這是一個(gè)難得的好天氣！秋天的太陽(yáng)照在臉上，暖烘烘的�？墒谴藭r(shí)的我，卻根本沒(méi)時(shí)間管其他事。我低著(zhù)頭，大踏步地邁著(zhù)腳步，步履匆匆地趕我的路。
走進(jìn)了老師家的小區，看看時(shí)間還寬裕，我舒了一口氣。忽然，一個(gè)清脆稚嫩的聲音從我身后傳來(lái)：“奶奶，這里的景色真美��！走在這條彎彎的小徑中，真是太享受了！”
我忍不住停下腳步，尋聲望去，不遠處，一個(gè)六七歲的小姑娘正拉著(zhù)她奶奶的衣袖，帶著(zhù)天真的微笑，一蹦一跳地，指點(diǎn)著(zhù)她身邊的花草樹(shù)木。她的身影在陽(yáng)光下散發(fā)著(zhù)美麗的光環(huán)，臉上那種開(kāi)心的情景讓身邊的每一個(gè)人都感到暖洋洋的。雖然她的語(yǔ)氣中飽含著(zhù)幼稚，雖然她現在還不會(huì )用那些“萬(wàn)條垂下綠絲絳”、“煙籠寒水月籠沙”，或者“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”等富有詩(shī)意的詩(shī)句來(lái)形容此刻的美景與心情，但她懂得去發(fā)現美、欣賞美，她正在享受身邊美妙的大自然！
我已經(jīng)到達了老師家的樓下，看看時(shí)間，離上課還有五六分鐘，忍不住心中一動(dòng)，我決定放慢腳步，欣賞一下身邊的美景。上了半學(xué)期的課，到今天我才發(fā)現，這個(gè)小區的風(fēng)景是如此優(yōu)美！紅花綠樹(shù)，草坪遍地，如詩(shī)如畫(huà)的景色，讓人陶醉！郁郁蔥蔥的樹(shù)枝隨著(zhù)微風(fēng)輕輕搖擺，腳下踏著(zhù)的小徑延伸向遠方，是那么幽靜；遠處一口水波粼粼的池塘，在溫和的陽(yáng)光的照射下，顯得格外翠綠清澈。
我忽然發(fā)現自己的內心暖暖的。那些焦急、緊張的趕路的心情，被身邊如詩(shī)如畫(huà)的美景感動(dòng)了。我感到心里有一種美好的東西在蘇醒。時(shí)代在進(jìn)步，生活節奏越來(lái)越快，可不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我們的生活變得越來(lái)越枯燥，內心對身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`感受越來(lái)越麻木。在五彩繽紛的世界中，我們心中的顏色卻只剩下了灰色！我們只顧于自己的腳下，只顧于手中那冰冷的屏幕。時(shí)間的流逝，人與自然的感情一日一日漸漸淡化。更多的人選擇了只與書(shū)桌為伴、與手機為伴、與電腦為伴，卻完全忘了我們身邊有一個(gè)五彩繽紛的大自然！
慢慢走，欣賞��！世界變化萬(wàn)千，有許許多多的精彩和美麗等著(zhù)我們去發(fā)現，這些美好的東西，就在身邊，就在當下，只要你有一顆感受美麗的心，你會(huì )被自然那純粹的美麗而感動(dòng)！
那一刻，我找回了美好如初的自己，還有那感受美好的敏感之心。我轉身大踏步地向老師家里走去，心中安寧，溫暖……
路上的風(fēng)景作文 篇4
秋日的清晨，初升的陽(yáng)光恰到好處地灑在我的臉上。微微打開(kāi)車(chē)窗，迎面撲來(lái)清新的空氣，問(wèn)候我：“早安！”窗外的世界是平凡而美好的。
媽媽開(kāi)車(chē)帶著(zhù)我向前行進(jìn)著(zhù)，感受著(zhù)微微顛簸，這是我最喜歡的時(shí)刻。瞧，包子鋪的上方冒出陣陣熱浪，店里人頭攢動(dòng)，擠得水泄不通，離得老遠我都聞到了包子的香味。再看小區的'廣場(chǎng)上，學(xué)生們成群結隊的站在一起，說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)，等候著(zhù)校車(chē)的到來(lái)。
車(chē)子還在前進(jìn)著(zhù)，馬路上的許多環(huán)衛工人已經(jīng)開(kāi)始工作了。秋日的落葉很美但也給環(huán)衛工人增加了工作量。他們手持掃把賣(mài)力地打掃著(zhù)街道，雖然天氣已漸涼，但他們的額頭上仍滲出了汗珠。
越接近校區車(chē)輛就越多，緩緩匯成一條車(chē)的河流向前流動(dòng)著(zhù)。窗外的一道道風(fēng)景或寧靜或喧嘩，都是這城市的動(dòng)人樂(lè )章。
我下了車(chē)深吸一口氣，來(lái)到學(xué)校開(kāi)始了嶄新的一天。
路上的風(fēng)景作文 篇5
過(guò)馬路，看似一件小事，可意義很大。
下午，一曲放學(xué)鈴聲響起，我收拾好書(shū)包就跑到教室門(mén)前排好隊。當我走出校門(mén)來(lái)到馬路口時(shí)，一位老師正在組織大家排隊過(guò)馬路�！翱禳c(diǎn)，排成四列。排整齊點(diǎn)兒�！崩蠋熞贿叡葎澲�(zhù)，一邊催著(zhù)我們排好隊。老師手上拿著(zhù)一柄“紅燈”，你可別小瞧這柄“紅燈”！它的作用可大著(zhù)呢！過(guò)馬路時(shí)，老師一只手平舉，手掌朝前，五指有力地并在一起，表示“�！�；另一只手高舉著(zhù)“紅燈”，莊嚴地站在馬路中間。車(chē)子們乖乖的停下來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)。而我們排著(zhù)齊刷刷的隊伍，氣昂昂的走向對面。
回到村里，村里人都說(shuō)：“呀！是金砂灣的孩子。他們可真有素質(zhì)，連過(guò)馬路也排隊，還那么整齊�！蔽夷樕想m然“風(fēng)平浪靜”，可心里卻在偷偷樂(lè )著(zhù)，畢竟是夸我們學(xué)校嘛！
原來(lái)，文明過(guò)馬路也有好處呀！既可以保證自己的人生安全，又可以給他人留下好印象，讓他人覺(jué)得我們是高素質(zhì)的。我們的.路隊已經(jīng)成為金砂灣一道亮麗的風(fēng)景，馬路不再那么單調了。
路上的風(fēng)景作文 篇6
每天早上我去上學(xué)時(shí)，都要經(jīng)過(guò)早餐店，早餐店的生意很紅火，一大早就排起了長(cháng)隊，人們一個(gè)一個(gè)地買(mǎi)好，邊走邊吃。那為什么早餐店一大早就排起了長(cháng)隊呢？那是因為店里做出來(lái)的.早餐好吃，你知道我為什么這樣說(shuō)嗎？告訴你吧，我以前去吃過(guò)，所以我猜他們應該都是回頭客。
店里的早餐可真豐富啊，有包子、饅頭、油條、豆漿……做好的早餐都一一擠在盤(pán)子里，爭著(zhù)人們要去吃它們呢！
上學(xué)路上的早餐店可真熱鬧��！
路上的風(fēng)景作文 篇7
花，有凋零的時(shí)候；草，有枯萎的時(shí)候；人，也固有一死……但唯獨詩(shī)卻永不會(huì )腐朽，即使她真的被世人遺忘，卻總有人會(huì )再度將她拾起。
——題記
隨手翻一卷書(shū)頁(yè)，我便沉浸在墨香里。在那些無(wú)比珍貴的青春中，陪伴我最長(cháng)最久的，不是彼此心意相通的朋友，也不是像春雨一樣細膩的家人，而是她——書(shū)籍、詩(shī)意。她是我的長(cháng)者，我的親人，我的老師。
那么，到底什么是詩(shī)意呢？
四季是詩(shī)意。是“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的萬(wàn)紫千紅的春天；是“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的驕陽(yáng)似火的夏天；是“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的漫山紅遍的秋天；是“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)”的白雪皚皚的冬天……
兒童也是詩(shī)意。是“小娃撐小艇，偷采白蓮回”那樣的天真爛漫、童趣純真；是“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”那樣的頑皮可愛(ài)、討人歡心；是“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”那樣的`聰明伶俐、忍俊不禁……
大自然中也蘊含著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的詩(shī)意，但這些都要用心去品味�？偟膩�(lái)說(shuō)，詩(shī)意，就是盡情地去享受大自然給予我們的一切。
不過(guò)，還有一種詩(shī)意，是當你經(jīng)歷滄桑巨變、艱難困苦后的感慨：人生，不在于錢(qián)，也不在于利，而在于靈魂，也就是詩(shī)意。那是如夢(mèng)似幻的情感的真實(shí)的流露。有憂(yōu)傷，也有凄涼；又歡樂(lè )，也有哀愁。
“捐軀赴國難，視死忽如歸”這是曹植為救國，而看淡生死的情感；“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”這是杜牧借古諷今、憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這是李白與汪倫那真摯的友情……
也許有時(shí)，你總會(huì )覺(jué)得自己與詩(shī)無(wú)緣，但總有一天，你會(huì )找到屬于自己的詩(shī)意。因為有夢(mèng)的人，詩(shī)意從不缺席。
路上的風(fēng)景作文 篇8
一路有風(fēng)景，從我睜開(kāi)眼睛的那一刻開(kāi)始，我眼里就看見(jiàn)快樂(lè )的笑不攏嘴的你們—爸爸媽媽。這一路上，你們不離不棄地陪伴著(zhù)我，讓我的童年生活成了我現在的美好風(fēng)有時(shí)候，驀然回首，似乎也能回到以前傻傻的、天真的我。
一路上有風(fēng)景，由我踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，就看見(jiàn)一群可愛(ài)、活潑的你們—小學(xué)同學(xué)。這一路上，我第一次拿到一百分，第一次得獎，第一次被批評，第一次…都有你們的分擔和分享。讓我的小學(xué)生活成了我現在人生道路上亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
一路上有風(fēng)景，由你教會(huì )我孔子的“知之為知之，不知為不知，是知也�！钡膶W(xué)習態(tài)度，我就誠實(shí)地面對自己的學(xué)習，知道就是知道，不知道就要請教老師，不自欺欺人，而你就是那個(gè)太陽(yáng)沒(méi)醒你就起床的人—老師。有了你的陪伴，漢字的大門(mén)，英語(yǔ)的海洋成了我學(xué)習上的光彩的風(fēng)景線(xiàn)。
一路上有風(fēng)景，由我第一次踏進(jìn)人生的轉折點(diǎn)時(shí)，一群陌生而又熱情的你們主動(dòng)邀我一起走向前方—初中同學(xué)。有了你們的陪伴，我的青春生活一定會(huì )閃閃發(fā)光，在我人生的.路上將成為燦爛的風(fēng)景線(xiàn)。我看著(zhù)這一路上的風(fēng)景，眼睛慢慢地就流出一些晶瑩的液體，我很快樂(lè )，因為這一路上的風(fēng)景都不離不棄地陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
人生來(lái)也匆匆，去也匆匆，為什么不停一停你匆忙的腳步，仔細品味一下這一路上的風(fēng)景呢？停過(guò)腳步，欣賞完風(fēng)景，收拾心情，繼續上前去，如果累了，就停一停。
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