風(fēng)景的作文[優(yōu)秀]
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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風(fēng)景的作文 篇1
綻放，冬日里的一束暖陽(yáng)；綻放，寒風(fēng)中的意識；綻放，綻放舞臺上的獨一無(wú)二；綻放，那含著(zhù)向天歌姿態(tài)的風(fēng)景。
揶揄無(wú)意般吹進(jìn)陽(yáng)光灑滿(mǎn)的舞蹈房里，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的從窗外的楓葉莖中穿過(guò)。陽(yáng)光在我衣袖上閃過(guò)，格外璀璨，一只手在空中拿捏翻動(dòng)著(zhù)，另一只手托著(zhù)腹部，雙腳一會(huì )兒立起，一會(huì )兒落下，順勢擺作一只向天歌。窗外操場(chǎng)的楓葉氤氳著(zhù)泥土的氣息伴著(zhù)星點(diǎn)的余光斜織著(zhù)灑在我的頭頂。來(lái)，往；俯身，張望；臥下，躍起。在空中旋轉，半扭半轉，欲圖伸長(cháng)擺出向天歌的姿態(tài)，卻也連捧住那最后一點(diǎn)殘陽(yáng)的力氣都沒(méi)有，無(wú)情的跌落，翳蔽了來(lái)自一切的訊息。
我坐在地上喪失了向天歌原本的姿態(tài)。
可陽(yáng)光還在楓葉上跳躍著(zhù)，零零碎碎的是小歡喜。在我眼里，卻都是大惆悵，獨自的彷徨，光束囈語(yǔ)著(zhù)的都是些不愉快的清香。
澀澀。瑟瑟。
壞情緒從不迷亂世界，但定會(huì )荒亂了心。
操場(chǎng)上，楓葉似乎沒(méi)有那么火紅，陽(yáng)光似乎沒(méi)那么耀眼，或種種努力都是芬芳，或種種惆悵都是色彩，或種種歡喜都是風(fēng)景，我綻放的風(fēng)景。
楓葉的摩擦聲瑟瑟，向天歌又開(kāi)始怡然起舞，像莊周夢(mèng)中的彩蝶，臥立時(shí)又似法布爾文中的'冬蠶，慢慢的，綻放的，綻放的是向天歌的姿態(tài)。起身，借著(zhù)腳上的力躍起，扭轉，發(fā)揮腰部的力量，單腿越過(guò)頭頂，雙手往上抬，一直往上抬，欲圖捧住的余光照射在心房，綻放般的風(fēng)景被挽留，驅走的是那一片時(shí)的踟躇與不安。
沒(méi)有了舞蹈房前的那面鏡子，對著(zhù)的是這一棵楓樹(shù)，殘缺而賦我以芬芳，以色彩。雀悅般內心的小歡喜，卻臨著(zhù)這一凄凄慘慘的色彩，毋庸置疑的就是這一點(diǎn)的成功。
我在寒風(fēng)中綻放，綻放的是含著(zhù)向天歌姿態(tài)的風(fēng)景，我在堅毅中成長(cháng)，成長(cháng)的是那一點(diǎn)去分享，去熱愛(ài)，去感恩的思想。感恩這一片綻放的風(fēng)景。
余光還是星星點(diǎn)點(diǎn)般搖曳著(zhù)，倒映著(zhù)的是那個(gè)最好的自己，綻放著(zhù)的是最靚麗的風(fēng)景，在人生底色上的那朵粉色往往是這道最亮麗的風(fēng)景……
風(fēng)景的作文 篇2
“嘟！嘟！”的汽笛聲伴隨著(zhù)“嘎！嘎！”的鴨叫聲，在20xx年九月二十九日溫哥華街頭的柏油馬路上，奏演了一曲“動(dòng)聽(tīng)”的交響曲。原來(lái)，是一只年輕的鴨媽媽帶領(lǐng)著(zhù)自己的孩子們出來(lái)見(jiàn)見(jiàn)世面，長(cháng)長(cháng)知識。那鴨媽媽一副趾高氣昂的樣子——高高的抬著(zhù)腦袋，雙手叉腰，大搖大擺的向前邁著(zhù)步子；可是沒(méi)走兩步，它就回頭看看自己的孩子有沒(méi)有掉隊，還一邊走一邊喊著(zhù)號子，在溫哥華大街上成了一道美麗的“風(fēng)景線(xiàn)”。
一輛輛汽車(chē)都小心翼翼地在鴨子隊伍前停下來(lái)，就像遇到紅燈一樣，秩序井然。
就在這時(shí)，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的“戲劇情節”上演了。只聽(tīng)見(jiàn)“撲通！撲通！”兩聲，兩只小鴨子沒(méi)了蹤影，鴨媽媽四周張望，又害怕又著(zhù)急，它帶這另外幾只小鴨子找到了下水道。著(zhù)急得撲騰翅膀，手忙腳亂。突然，鴨媽媽冷靜下來(lái)。伸出脖子想去叼起兩只小鴨子，它不顧地站在下水道邊緣，使勁伸長(cháng)脖子，可就是夠不著(zhù)，甚至差一點(diǎn)也掉進(jìn)了下水道。兩只小鴨子被又臟又臭的污水弄得灰不溜揪的，哭著(zhù)臉，對鴨媽媽大叫：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)】禳c(diǎn)來(lái)救我們，快救我們！”鴨媽媽急中生智，囑咐它的孩子：“你們呆在原地不要動(dòng)，媽媽一會(huì )就來(lái)了，乖……”
說(shuō)完，鴨媽媽急急忙忙走向巡警，拼命的喊叫著(zhù)，可是巡警聽(tīng)不懂鴨語(yǔ)，滿(mǎn)臉的疑惑。鴨媽媽一看，想熱鍋上的`螞蟻團團轉。它一會(huì )兒用嘴尖指指下水道的那個(gè)方向，一會(huì )兒又用哀求的眼神望著(zhù)巡警。無(wú)奈之下，鴨媽媽咬著(zhù)巡警的褲角，示意巡警跟著(zhù)它走。巡警見(jiàn)鴨媽媽這么著(zhù)急，心想：會(huì )不會(huì )出了什么事？就跟著(zhù)走了。
巡警來(lái)跟鴨媽媽來(lái)到下水道旁，見(jiàn)兩只鴨子在污水中拼命掙扎著(zhù)，恍然大悟。連忙卷起袖子，伸進(jìn)下水道，小心翼翼地從水中救起兩只小鴨子，還親昵地說(shuō)：“下一次小心一點(diǎn)了！”街頭的風(fēng)景線(xiàn)增加了一處。
傍晚，在溫哥華街頭，鴨媽媽帶著(zhù)小鴨們向巡警“道謝”又成了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)……
風(fēng)景的作文 篇3
故鄉的一山一水，鄰里鄉親；校園的一花一草，同學(xué)老師；社區的一綠地一盆景，摯友親朋。用我們的眼睛攝下熟悉的地方的風(fēng)土人情，我發(fā)現，原來(lái)美一直在我們身邊，情一直珍藏在我們的'記憶里。
我的故鄉離我并不遙遠，就在如今的浦江郊野公園，現在雖然已經(jīng)不在了，但只要站在那，依舊會(huì )浮現出當時(shí)我與我的伙伴們追逐嬉戲的情景，至今難忘，還有鄉村迷人的風(fēng)景。
一天，天才剛亮，雞的叫聲已把我喚醒，晨光傾瀉在我們村的各個(gè)角落，一切都顯得那么寧靜，偶爾有幾聲清脆的雞的鳴叫，我剛從床上起來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)小伙伴們的呼喚聲，于是我匆忙地吃了些早飯，向父母說(shuō)了聲再見(jiàn)，就興高采烈地出去玩了。
我們常會(huì )在池塘邊打水仗，捉魚(yú)。在茂密的草堆中躲著(zhù)，嚇大人們一大跳。今天呢，天氣炎熱，知了不停地叫，我們全都在一棵樹(shù)下嬉戲，偶爾會(huì )打會(huì )彈子。但更多的是爬樹(shù)，坐在樹(shù)枝上，吃樹(shù)上摘的蘋(píng)果，用繩子和木板做秋千，蕩來(lái)蕩去，樂(lè )此不疲。還會(huì )蹲下身子，看著(zhù)從這兒經(jīng)過(guò)的螞蟻，我們經(jīng)常會(huì )把螞蟻捉起來(lái)放在瓶中觀(guān)賞，會(huì )撒些餅干在瓶子里看螞蟻是怎樣子把食物大口大口地吃掉，但螞蟻過(guò)不了幾天就死了，我們還會(huì )為他們做墳墓，蓋上土，插幾朵花。不久天變暗了起來(lái)，我們在父母的呼喚下與伙伴們告別，回家吃飯。躺在床上，希望天快點(diǎn)亮，我們也好再出去玩，想著(zhù)想著(zhù)就睡著(zhù)了，一天就在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。
如今我們的故鄉也見(jiàn)不到蹤影，與我一起在童年時(shí)玩耍的小伙伴也找不到了。取而代之的是一座座石橋與百花爭艷的花園。但故鄉的一花一木，一情一景，將隨著(zhù)時(shí)間的流逝而變得愈加深厚。
在我眼里故鄉的風(fēng)景是不會(huì )改變的，我們記住的不僅是風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇4
我的學(xué)校坐落在二號門(mén)東側，那里一年四季景色宜人，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
春天，萬(wàn)物復蘇，花園里的小草偷偷地探出了嬌嫩的小腦袋，盡情地呼吸著(zhù)春天的氣息。櫻花開(kāi)了，望著(zhù)那大片的櫻花，我真懷疑是九天仙女撕碎的彩鍛撒向人間，這些櫻花也給我們的學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
夏天，在我們學(xué)校的西操場(chǎng)邊上種著(zhù)一排排的大楊樹(shù)，樹(shù)葉長(cháng)得郁郁蔥蔥，密密層層，把陽(yáng)光遮的嚴嚴實(shí)實(shí)。大楊樹(shù)好像一個(gè)個(gè)英勇的士兵張開(kāi)雙臂，讓我們在它的懷抱里盡情玩耍。
秋天，天氣有幾分涼意，逐漸枯黃的樹(shù)葉經(jīng)不住風(fēng)吹雨打的摧殘，一片片樹(shù)葉飄落在操場(chǎng)上，飄落在草坪上飄落在乒乓球臺上……，只有松樹(shù)還依然穿著(zhù)碧綠碧綠的'衣裝聳立在那里。就算天氣多么的寒冷，頑強的松樹(shù)也不會(huì )向刺骨的寒風(fēng)屈服。
冬天，鵝毛大雪紛紛揚揚落了下來(lái)，樹(shù)上白了，地上白了，校園里成了白茫茫的一片。同學(xué)們在這冰天雪地里堆雪人、打雪仗……玩的不亦樂(lè )乎，同學(xué)們的笑聲在校園里回蕩。
這就是我的學(xué)校――――舞鋼市第五小學(xué)。我能夠在這美麗的校園里快樂(lè )成長(cháng)，而感到幸�？鞓�(lè )！
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