風(fēng)景作文（通用5篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的風(fēng)景作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景作文 篇1
霞光掩映的是晨光，暮色低垂的黃昏，明月皎潔的夜晚，幼小的我手捧一冊書(shū)，也許我讀不懂它的莊嚴，猜不透它背后的故事。但他，早已成了我心中一幅待我涂染的美麗風(fēng)景。
隨著(zhù)動(dòng)車(chē)的啟動(dòng)，我的心，也到了既定的遠方，中山陵便是我此次的目的地。
夜晚降臨，抬眸，在無(wú)邊的夜幕中僅剩下幾顆星，寥落的閃著(zhù)渺茫的光，月亮在星的陪伴下沉睡了。夜幕籠罩下，遠處的紫金山綿延起伏，像巨獸的`背脊，更顯它的巍峨，而中山陵就在那頂峰之上，心中更期待了。
早早的，我就跟隨媽媽來(lái)到了前往中山陵的山腳下，想盡早一睹它的真容。在數不清的階梯后，我終于站在中山陵大殿的腳下，帶著(zhù)兒時(shí)的夢(mèng)想，仰望他。抬眼望去，大殿高高在上，其下三百多級階梯，似是對瞻仰者心的考驗，又宛如歷史的步伐，綿延無(wú)盡。
懷著(zhù)崇敬的心情，一步，一步，向上，心中那幅圖景也一點(diǎn)，一點(diǎn)著(zhù)色，陽(yáng)光映照在心中的大殿上，徎亮，閃爍。是靈魂在盼望著(zhù)、跳動(dòng)著(zhù)，像是鼓聲，那流淌在血液里的自豪在沸騰、張揚。慢慢的我，登上了這座心中的圣地。
震驚，別無(wú)他詞，站立在中山陵臺階頂端，山下石質(zhì)的廣場(chǎng)，成片的樹(shù)林交相輝映，一切盡收眼底，一切都已明了。心中那最后一絲色彩也渲染完畢，結束了嗎？也不盡然。
登頂后的我固然欣喜，但心中卻少了什么，空落落的。
陽(yáng)光順著(zhù)墻角蔓延，深黑的高樓和上漆的木門(mén)，一切都像從時(shí)間的另一端走來(lái)，好奇心驅使我向他走去，去那心中宏偉的大殿。
轉過(guò)一個(gè)彎，便來(lái)到門(mén)前，踏進(jìn)大門(mén)的一刻，孫中山先生的巨大雕像便矗立眼前，三面圍墻，暗灰色的墻體更顯嚴肅莊嚴，心中明悟，那幅圖景多了一些東西，——神。
中山陵，是一代偉人揮動(dòng)巨筆畫(huà)下宏偉畫(huà)卷的氣度，是蒼穹里辰星的閃耀。面對著(zhù)他，心中沒(méi)有一絲雜念，在喧囂市井中躁動(dòng)不安的靈魂也沉靜下來(lái)。那些因為來(lái)過(guò)這個(gè)莊嚴之地的人，原本浮動(dòng)的心，也開(kāi)始有了一片凈土。
所以盡管我們都是帶著(zhù)使命來(lái)到人間，但不必過(guò)于在塵世中摸爬滾打，偶爾停下來(lái)，不必太執著(zhù)過(guò)往，發(fā)現尋找美麗風(fēng)景，在熙攘的市井中探尋一種你愛(ài)的風(fēng)景，以華麗姿態(tài)盡情地演繹一場(chǎng)場(chǎng)似景人生。
風(fēng)景作文 篇2
朋友，讓我帶你去看看我心中的校園風(fēng)景線(xiàn)吧!它就是我們學(xué)校的操場(chǎng)。
操場(chǎng)四周花壇里的花開(kāi)了。那一朵朵丁香花，潔白無(wú)瑕，像一位位身穿白紗裙的含羞的小姑娘。那些迎接著(zhù)春天的花，顏色各異：有紅的、黃的、白的……銅錢(qián)大小的花瓣，細嫩光滑;那一束束玫瑰花，粉嫩嫩的，花蕊細而黃。上面有一根根絨毛，釋放出一陣陣清香，讓人心曠神怡。風(fēng)伯伯輕輕地吹了口氣，群花們便翩翩起舞。整個(gè)校園都沉浸在這迷人的香氣當中;花壇兩旁的
一排排楊樹(shù)，嫩綠的葉子，挺直的樹(shù)干，像一個(gè)個(gè)鋼鐵衛士守護者校園……
校園的`春天色彩繽紛但校園的操場(chǎng)更加充滿(mǎn)活力，給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。學(xué)校的操場(chǎng)是用塑膠鋪成的，這里一塊綠色，那里一塊黃色，這里……像是神奇的童話(huà)世界�！岸×懔恪毕抡n了，同學(xué)們像離弦的箭似的飛出教室。來(lái)到操場(chǎng)上，同學(xué)們這里一群，那里一伙，你看那打乒乓球的同學(xué)，只見(jiàn)大哥哥來(lái)了一個(gè)旋風(fēng)球，大姐姐回了一個(gè)低球，沒(méi)有過(guò)網(wǎng)……打了幾個(gè)回合，不分勝負。操場(chǎng)上到處充滿(mǎn)快樂(lè )，難道你不喜歡嗎?
啊!美麗的校園，我們的成長(cháng)樂(lè )園!
風(fēng)景作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)的好：風(fēng)景如畫(huà)。走在鄉間的小路上，一幅幅清新素雅的畫(huà)卷中呈現著(zhù)大自然的美麗多彩，十分養眼。
唐代大詩(shī)人劉長(cháng)卿在古詩(shī)中吧大自然描繪的淋淋盡至，可謂詩(shī)中有畫(huà)的佳作：暝色蒼蒼的竹林寺，晚鐘陣陣，一抹斜陽(yáng)下，幾重青山外，遠行人漸行漸遠……
人生也像一副風(fēng)景圖，在不斷變換的的風(fēng)景中，我們可以一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )人生，獲得感悟，從而不斷地成長(cháng)。
在升入初中的第一月考中，我成績(jì)不理想，心理便百般不是滋味。悲傷、氣氛、羞愧，還有失敗感把握包圍，壓抑的透不過(guò)起來(lái)
這就像是畫(huà)卷里的深色，透著(zhù)些許憂(yōu)傷與深沉，捉摸不透。
假期時(shí)，和志愿者們一起去敬老院獻愛(ài)心，幫忙打掃衛生整理房間，陪老爺爺老奶奶聊天，當他們臉上的周?chē)驗樾θ荻兊檬嬲箷r(shí)，我也感受到了快樂(lè )和滿(mǎn)足。
就像是畫(huà)卷中那些光鮮的色彩，透著(zhù)心情的愉悅，感到陽(yáng)光就在身后。
生活中的點(diǎn)滴小事就是筆和墨，只待時(shí)間與你我靜靜地在名曰生活風(fēng)景圖的畫(huà)卷中靜靜描繪。每一筆明黃都是笑聲渲染出來(lái)的
每一筆大紅都是激情與奮斗的濃縮，每一筆灰暗都是生活里煩惱與嘆息的遮掩……
就這樣，生活中的酸甜苦辣咸描繪出每個(gè)人生命的風(fēng)景圖。
風(fēng)景在路上，需要我們用心去觀(guān)賞。也許你坐在自行車(chē)上，享受著(zhù)慢時(shí)光。也請你抬抬眼，看看遠處的風(fēng)光。那里，不止有路邊的幾朵小野花，更有在半空翱翔的飛鳥(niǎo)，待著(zhù)你思緒飛翔。也許你坐在幾十邁的汽車(chē)上，請你關(guān)掉車(chē)里的音樂(lè )，看一看車(chē)窗外，最最自然的風(fēng)景，黃土、灰雀、風(fēng)中的.樹(shù)葉、天邊的白云，還有草叢里自帶曲調的小生命的鳴叫……
風(fēng)景在路上，就在我們的身邊。卞之琳的一首詩(shī)寫(xiě)的好：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。
我們看著(zhù)周的風(fēng)景，卻不知自己已經(jīng)融入了另一幅風(fēng)景。
所以，我們本身就是一道風(fēng)景。我們要努力讓這道風(fēng)景更加動(dòng)人，更加美麗。我們要保持昂揚的姿態(tài)，和氣、友善地對待周?chē)娜撕褪�，讓自己變得更加�?yōu)秀。
好好地規劃人生，好好地度過(guò)出初中這三年。用汗水與微笑來(lái)裝點(diǎn)學(xué)習與生活。
風(fēng)景作文 篇4
一走進(jìn)校園，首先映入眼簾的就是高高飄揚的五星紅旗，它像是要對我們說(shuō)著(zhù)什么。
校園的四周都是草坪，早晨溫暖的陽(yáng)光照在綠盈盈的'草坪上，一切都顯得那么生機勃勃。校園的西側有很多的運動(dòng)器材，各種各樣的運動(dòng)器材整齊的排列在那，像衛兵在站崗一般。
上課的時(shí)候，校園里靜靜的，站在五星紅旗下，不時(shí)會(huì )聽(tīng)到教室里傳來(lái)老師的講課聲和同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。
下課了，同學(xué)們陸續跑出教室，參加自己喜愛(ài)的活動(dòng)。男同學(xué)在操場(chǎng)上踢足球，你一腳，我一腳，精誠合作；女孩們在玩沙包，扔的一方把沙包用力一甩，那邊的同學(xué)腰一彎，來(lái)個(gè)海底撈月把沙包接住了，歡笑聲回蕩在校園里。
這綠草坪和活潑的同學(xué)們，構成了一幅生機勃勃的畫(huà)面。
我們的學(xué)校多么美麗呀！
風(fēng)景作文 篇5
我愛(ài)我校，因為這邊風(fēng)景獨好，使同學(xué)們在這兒快樂(lè )成長(cháng)，“流連忘返”，滿(mǎn)載而歸。
在春天，校園里的小草嫩嫩的綠綠的，還高興地冒著(zhù)熱氣呢！清晨披掛著(zhù)一顆顆晶晶亮的露珠出現了，一不小心都撒在了花兒，草兒，樹(shù)梢兒上了。你說(shuō)，我們學(xué)校在此刻難道不令你陶醉？清晨的到來(lái)，是教學(xué)樓看去好似奮發(fā)向上的青年，督促七年級同學(xué)要做好榜樣。清晨之后的中午接踵而至，太陽(yáng)散發(fā)著(zhù)自己的光與熱，滋潤校園，花兒草兒被鼓舞的向上，同學(xué)們也跟著(zhù)進(jìn)步，陽(yáng)光透過(guò)干凈的玻璃，照到七年級同學(xué)一個(gè)個(gè)精神煥發(fā)的面孔同學(xué)們正認真的聽(tīng)講，能不讓你心生喜愛(ài)之情？傍晚，一切都安靜下來(lái)，鳥(niǎo)兒停止了歌聲，蟲(chóng)兒也停下了手中的樂(lè )器。此時(shí)校園可稱(chēng)得上是寂靜之國，好似一個(gè)古老神秘的城堡，靜謐莊嚴。
在夏天，校園里的小草綠油油的，綠的`發(fā)亮，綠的冒出了幽光。清晨，世界在等待著(zhù)雨滴的出現，才展示出灰蒙的天，校園在等待著(zhù)努力奮發(fā)七年級同學(xué)的到來(lái)。希望的小雨珠終于來(lái)臨雨滴哺育著(zhù)校園，富有著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意。雨后，同學(xué)們貪婪地呼吸著(zhù)清新的空氣。樹(shù)兒，花兒，草兒，也都散落著(zhù)一顆顆且亮且透明、透出幽光的小雨滴，忽閃忽閃的，美麗極了。傍晚隨之而來(lái)七年級同學(xué)懷揣著(zhù)一天的收獲，就猶如樹(shù)兒，草兒，花兒吸足了養分般努力生長(cháng)。最?lèi)?ài)夏雨過(guò)后校園景。
樹(shù)葉在秋姑娘的嘆息中猶如金黃色的蝴蝶飄然而落，將校園變成了一個(gè)金色殿堂。能不使七年級同學(xué)更加奮發(fā)的學(xué)習？秋天是一個(gè)收獲的季節，在老師的嘔心瀝血的教導之下，七年級同學(xué)的努力已經(jīng)結出一顆顆金黃色的果實(shí)，等待同學(xué)們細心的采摘。最?lèi)?ài)校園秋之色。
在冬天，校園被一層薄薄的輕紗所包裹，在操場(chǎng)上的小草雖然被涂上了一層薄霜，但在那音樂(lè )聲中波瀾起伏的片片海洋的點(diǎn)綴中更加美麗，那海洋正是同學(xué)們在熱情快樂(lè )的做著(zhù)廣播體操，再加上一條條小溪緩緩流動(dòng)的點(diǎn)綴，校園也因此顯得更加生機勃勃，使人熱血沸騰。最?lèi)?ài)校園跑操圖。
我愛(ài)我的學(xué)校，愛(ài)七年級，更愛(ài)我的班級。��！我愛(ài)您——學(xué)校，在您的懷里我們不會(huì )害怕，只會(huì )有一種強烈的熱愛(ài)之情。三年之期，雖然很短，但我們會(huì )好好珍惜，好好努力學(xué)習，不浪費在此的每一分一秒。
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