（推薦）風(fēng)景的作文8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文8篇，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
春光清淺，水墨清香，落花更迭世事，流水沖滌韶華，猶記一次被光陰暈染的初次邂逅，那一抹風(fēng)景，化為一縷歷久彌新的芬芳永遠留在我的心底。
仿佛又回到那個(gè)下午，寒風(fēng)凜冽，將白云驅散。因為天氣寒冷，大家都匆忙回家，淹沒(méi)在一條羊腸小道，我似一條大浪中的魚(yú)兒，掙扎著(zhù)，卻也只能隨人群游走。
天公不作美，鵝毛大雪簌簌落下，枯黃的落葉踩碎后，發(fā)出碎碎的`聲響，這是寒風(fēng)在咀嚼冬天。忽然，一個(gè)身影頂著(zhù)風(fēng)雪而來(lái)，似乎從斑駁的歲月中走來(lái)。
一個(gè)佝僂的身影邁著(zhù)蹣跚的步伐跟隨著(zhù)人群，她艱難的挺著(zhù)佝僂的背，一雙陳舊的棉鞋，在覆蓋著(zhù)積雪的崎嶇小道上每走一步都十分吃力。一把傘，為年邁的她撐起一片天。風(fēng)咆哮著(zhù)，吹得這個(gè)傘搖搖欲墜。她撐傘的手已說(shuō)不出是什么顏色，像嚴寒中枯干的樹(shù)枝。風(fēng)夾著(zhù)雪不斷向她單薄的身體襲來(lái)，從領(lǐng)口涌進(jìn)衣服里，她不禁縮起了脖子。雪花和她那花白的頭發(fā)混在一起，模糊了我的視線(xiàn)……
我剛想過(guò)去為她撐傘，可一個(gè)年輕阿姨已經(jīng)拿起她的傘，攙扶著(zhù)她一起走了，我隱約聽(tīng)到阿姨對她說(shuō)：“奶奶，我來(lái)幫你撐傘�！倍齾s說(shuō)：“真是個(gè)好閨女啊，你現在啊，就像我當年為我孫女撐傘時(shí)的樣子�！笨吹竭@一幕時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)淚花模糊了我的雙眼。曾幾何時(shí)，我還幻想著(zhù)我的奶奶也這樣用心呵護著(zhù)我，我多么希望有一天，我跟奶奶能手挽著(zhù)手漫步在街頭，可那卻一直是我美好的幻想，一直不存在著(zhù)。等我再次抬起頭，看著(zhù)阿姨扶著(zhù)奶奶已經(jīng)走遠，我的心中油然升起一種敬佩感。
獨留輕風(fēng)微瀾的平靜，一縷馨香縹緲其間。如今，我們早已將發(fā)自靈魂的美拋之腦后。而那一抹對我而言最絢麗的風(fēng)景――中華美德，被我永遠銘記在了心底。
風(fēng)景的作文 篇2
我喜歡漫步在田野里，欣賞那被微風(fēng)吹動(dòng)的海洋，觀(guān)望花兒倔強地開(kāi)放——題記
人們總是看到那黃燦燦的果實(shí)，卻沒(méi)有關(guān)注在這些果實(shí)背后他們付出了多少。家鄉的秋天因碩果變得生機勃勃，卻又因為落葉的飄落變得凄涼。我的生活也因為一片片苦澀的文言文，一道道混淆的數學(xué)公式變得干燥乏味。
于是，我決定讓自己為這個(gè)干燥的世界，充添一點(diǎn)清新。
漫步在金黃的田野里，四面撲來(lái)的生機勃勃，令我有些招架不住，我仿佛來(lái)到了另一個(gè)世界，這里的眼光細膩而溫和，當卻令我有些不習慣。為了躲避他，我側過(guò)了身子，忽然發(fā)現了一朵與我孤身相伴的蒲公英，她高傲的挺立著(zhù)，他太渺小了，只于我幾根手指頭相提并論。一陣微風(fēng)突然襲來(lái)，我有意的去保護它，但它終究離開(kāi)了。
大地不會(huì )因為一朵花兒的凋零失去光澤，失去了一朵，它還會(huì )有千千萬(wàn)萬(wàn)朵花兒在背后支撐，那些花兒也歷經(jīng)了一切折磨，他們在與生命做抗衡，他們用堅強的信念撐起了一片屬于它們的天空，他們不曾軟弱過(guò)。是的他們在堅持，堅持了老半年，等待的只是幾個(gè)月的開(kāi)放與一瞬間的飛翔……
蒲公英它沒(méi)有玫瑰那么嬌貴，沒(méi)有百合那么高雅，它很普通，即使沒(méi)有人精心照料，它依然開(kāi)得燦爛；即使路旁嬉戲的孩子，隨意的拿起它“呼呼”的吹走，他也沒(méi)有任何怨言；即使人們都嫌棄他過(guò)于平凡，認為它的沒(méi)想不叫做夢(mèng)想，它也不會(huì )生氣。他只是乘著(zhù)夢(mèng)想的翅膀在高空中自由飛翔。
蒲公英的外表雖脆弱，但它的內心是堅強的`，它不會(huì )因為生長(cháng)在田野中，被人嘲笑而失去對生活的信心，只要你播撒一粒種子，它就一定能生長(cháng)。它是頑強的，它為了它的夢(mèng)想不懈努力，連這么渺小的植物都能為了夢(mèng)想如此奮斗，那我有什么理由不去奮斗；風(fēng)吹日曬都打不到著(zhù)弱小的植物，那我怎能被這些篇篇文言文、句句數學(xué)公式所擊倒！這么平凡的蒲公英都有它的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想他們付出了一切。閉上眼——我仿佛就是那一朵朵蒲公英，我攜帶著(zhù)自己的夢(mèng)想在屬于我的世界里自由徜徉，即使我很平凡…….
許多花兒在等待開(kāi)放，許多花兒卻五一開(kāi)放，我已離開(kāi)這一出隱形的風(fēng)景，去經(jīng)歷我的風(fēng)風(fēng)雨雨，在來(lái)年的秋天，你們還會(huì )在等待飛翔嗎？
風(fēng)景的作文 篇3
寒風(fēng)在窗外呼嘯著(zhù)，像是在尋找著(zhù)獵物，人們躲藏在屋子里，畏懼著(zhù)它；而風(fēng)卻似乎沒(méi)有罷休的意思，又把目光轉向了白楊和爬墻虎，白楊是那么的不堪一擊，很快就落葉滿(mǎn)地了，只剩下了光禿禿的軀體；而它——爬墻虎，任憑狂風(fēng)在撕咬著(zhù)它，仍然屹立在墻壁之上，沒(méi)有絲毫的退縮之意，是寒風(fēng)的勁敵。
爬山虎生長(cháng)在墻縫中，壞境非常惡劣，但卻有著(zhù)頑強的生命力，有著(zhù)堅強的意志，你就是我們的榜樣，是我們學(xué)習的.楷模。 春天，是一個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節，爬山虎也不甘落后，很快生發(fā)出嫩紅色的新芽，那細細的枝條迎著(zhù)春天溫暖的陽(yáng)光，緊緊貼著(zhù)墻面往上伸展，像一條毛茸茸的毯子?給人一種頑強向上力量。 夏天，爬墻虎仍不失活力，已爬滿(mǎn)了一面墻，活像一只展翅高飛的鳳凰，給人一種勃勃的生機，青翠欲滴；從窗外向外看，像一扇用爬墻虎制成的窗簾，那是大自然的杰作，是大自然的鬼斧神工。 秋天，當萬(wàn)物枯萎凋零的時(shí)候，爬山虎火紅一片，打算跟狂風(fēng)打一場(chǎng)對抗賽，如鉆石一樣絢麗，一樣奪人眼球，讓你的視線(xiàn)不忍心從它身上移開(kāi)。
冬天，爬墻虎的外衣脫去了，露出那瘦小的枝干，原來(lái)在那華麗的外衣下竟然是那樣一片枯藤。
你憑著(zhù)你那頑強的毅力，攀墻而上，放射出青春的氣息，給人留下可貴的倩影。 你，沒(méi)有艷麗的花朵；你，沒(méi)有高大的身軀；你，沒(méi)有芳香的氣味�？赡銋s把自己的頑強，把自己的奉獻，打造成深秋里一道火紅的風(fēng)景線(xiàn)。
風(fēng)景的作文 篇4
人生百年，見(jiàn)過(guò)多少的風(fēng)景，再回首，發(fā)現失敗也是一道壯麗的風(fēng)景。
失敗是一道壯麗的風(fēng)景，它催促我前進(jìn)的步伐。
五年級下學(xué)期時(shí)，我的成績(jì)一直處于下滑狀態(tài)，我十分自卑，一直想卷土重來(lái)，但都沒(méi)有成功。
轉瞬間，我升入了六年級，我在心中暗暗發(fā)誓：這學(xué)期，我定要卷土重來(lái)、東山再起，不會(huì )再失敗了！我勤奮學(xué)習，只為能獲得優(yōu)異的成績(jì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我終于成功了！成為全班第一名！
究竟是什么使我成功！是失敗，是失敗這道壯麗的風(fēng)景一直在鞭策我，激勵我，因為它是我心中永不逝去！
失敗這道風(fēng)景深深地刻在我的心中，磨礪著(zhù)我們的品質(zhì)。
古人云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！碑斎私�(jīng)歷過(guò)失敗，就會(huì )如脫胎換骨一般。愛(ài)迪生經(jīng)歷過(guò)失敗，使他不屈不撓、堅持不懈，從而發(fā)明出電燈，讓人們從無(wú)盡的黑暗中解脫，讓世界科技文明向前“跨”了一大步；夏洛蒂經(jīng)歷過(guò)失敗，失敗激起她的斗志，不管去哪兒，都要帶一些紙、一去筆，將自己電光火石間想出來(lái)的'優(yōu)美詞句記錄下來(lái)，最后發(fā)表了小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》，轟動(dòng)了整個(gè)文學(xué)界。失敗是風(fēng)景，曾照著(zhù)人的身軀；洗盡懶惰、狹隘、不思進(jìn)取等鉛華之色，給人留下深刻的記憶，留下人生木該有的風(fēng)景。
不可否認，失敗對我來(lái)說(shuō)也是一道壯麗的風(fēng)景，因為通過(guò)它我又一次磨煉自己，又一次體會(huì )到堅韌的可貴。
風(fēng)景的作文 篇5
XX年12月12日 星期日 天氣：晴
嬉戲得兒童、散步得老人、來(lái)往得車(chē)輛、高聳得樓房，這是我透過(guò)玻璃窗看到得景象。然而，自從壹本本得書(shū)走進(jìn)我小小得世界，給我開(kāi)啟了壹扇又壹扇精彩世界得大門(mén)，我才發(fā)現這里得風(fēng)景更迷人……
通過(guò)書(shū)，我了解了中華民族漫長(cháng)得歷史；通過(guò)書(shū)，我明白了恐龍為什么會(huì )滅絕；通過(guò)書(shū)，我知道了古埃及金字塔不解之謎。書(shū)就像壹個(gè)博學(xué)多才得老師，使我得知識日益豐富，讓我得視野更廣闊。書(shū)也讓我了解了更美麗得風(fēng)景：我沒(méi)有游覽過(guò)紅葉似火得香山，卻從書(shū)中欣賞到了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于貳 月花”得美景；我沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)氣勢宏偉得廬山瀑布，卻從書(shū)中領(lǐng)略到了它那“飛流直下叁千尺，疑是銀河落九天”得壯觀(guān)。
書(shū)是知識得源泉，是開(kāi)啟智慧得鑰匙，書(shū)中蘊藏著(zhù)無(wú)數得寶藏，我們應當用蜜蜂采蜜得方法，獲得其中得精髓與真諦。
我從書(shū)中看世界風(fēng)情，看人間萬(wàn)象。在書(shū)得世界里，是《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我學(xué)會(huì )了求知；是《林肯搬石頭》讓我懂得了怎樣做事；從《團結是壹種智慧》壹書(shū)中，讓我明白了如何與人共處；在于謙、文天祥等名人傳記中，讓我學(xué)會(huì )了怎么樣堂堂正正地做人！在書(shū)中，我感到了壹切都是那么美好：沒(méi)有了殘酷得戰爭，沒(méi)有了流離失所得兒童，取而代之得是美好與和平，看到得是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮玩耍得小孩，還有人類(lèi)美好得理想家園。
這所有“風(fēng)景”，都是我從房間那壹個(gè)小小得書(shū)柜“看”到得，書(shū)使我從壹個(gè)知識貧乏得小女孩變成了壹個(gè)有了壹定得判斷能力、理解能力得小學(xué)生。在書(shū)得世界里，我如饑似渴地吸取著(zhù)知識得養分。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)書(shū)得世界。
看得見(jiàn)風(fēng)景得地方有很多很多，每壹處得風(fēng)景都吸引了眾多得游客，讓他們流連忘返。但是你知道嗎？我最?lèi)?ài)看風(fēng)景得地方是我那小小得房間，因為這里得風(fēng)景更美麗、更獨特、更令我陶醉……
風(fēng)景的作文 篇6
東山魁夷曾說(shuō)過(guò)：“風(fēng)景是人的心中所愿�！�
心駐扎之地，風(fēng)景長(cháng)存，心駐扎于淡泊之中，便是傾盆大雨也成絕美景致。好比蘇東坡途中遇雨，常人只有狼狽二字，他卻竹杖芒鞋，瀟灑地寫(xiě)下：“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行�！毙鸟v扎于奉獻之中，便是窮鄉僻壤也會(huì )變成山清水秀之地，正如被譽(yù)為“最美鄉鎮干部”的某鄉黨委書(shū)記，在一個(gè)偏僻的地方，八年的堅守，終將荒山換青峰。
難忘豐子愷在《豁然開(kāi)朗》中所說(shuō)的一句話(huà)：“你若愛(ài)，生活哪里都可愛(ài)；你若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，處處可感恩；你若成長(cháng)，事事可成長(cháng)。不是生活選擇了你，而是你選擇了生活�！憋L(fēng)景反映的是人的心境，與心時(shí)刻不離，心在哪里，風(fēng)景就在哪里。
蘇軾評價(jià)陶潛：“欲仕則仕，不以求之為嫌；欲隱則隱，不以去之為高�！碧諠摋壒賵�(chǎng)而去，心中掛念的又豈是日暮歸家時(shí)刻的那一縷炊煙？他于紛繁官場(chǎng)中，卻并未深陷，也未曾片刻懈怠自己，因為他知道：有一顆超脫淡然之心，處處皆是風(fēng)景。但也因知曉風(fēng)景是人心的所在地，因此，他不愿心被混濁官場(chǎng)束縛，不愿被阿諛?lè )畛忻杀我暵?tīng)，為了不喪失那一片絕美風(fēng)景，他才毅然離去。他掛念的不僅是家，更因心底那一片凈土。最終，他的心居于田園，給世人留下一幅采菊東籬、把酒高歌的隱士圖。
如果形體被束縛，但是心卻是自由的'，那么最終形與神都將自由。被誘騙為黑奴的所羅門(mén)生活如同地獄般悲慘，但他的心卻是自由的，他的心駐扎在北方：“我想要的不是生存，我想要生活！”因著(zhù)心，因著(zhù)不放棄，他選擇了堅忍，并最終重獲自由。心存自由的天堂，處處即是天堂，因此面對十二年非人的奴隸生涯，所羅門(mén)才能堅強地熬過(guò)來(lái)。
心存于瑣碎之中，那么風(fēng)景就是一地雞毛，眼底與遠方是瑣碎不堪的。心存于愛(ài)心之中，那么風(fēng)景便是面對災難時(shí)的同舟共濟，而不是冷漠的眼神，也不是匆匆而過(guò)的人流。
“快樂(lè )與你是誰(shuí)、你在哪以及你在做什么無(wú)關(guān)，他只與你在想什么有關(guān)�！�
卡耐基如是說(shuō)。的確，風(fēng)景與所處之地無(wú)關(guān)，只與心息息相關(guān)。
風(fēng)景是心的所在地，心懷遼闊，風(fēng)景自然遼闊。帶著(zhù)一顆無(wú)畏的心，伴著(zhù)一路風(fēng)景，你將一步步抵達浩瀚的人生之海。
風(fēng)景的作文 篇7
坐在電腦前，終于長(cháng)舒了一口氣——兩天的繁忙又浮現眼前。想起明天的報告廳將是那么美麗的風(fēng)景，嘴角勾勒一抹微笑，紅領(lǐng)巾繽紛20xx，憧憬的20xx腳步，即將走進(jìn)……
——題記
開(kāi)會(huì )·文件·小跑
“通知，請大隊委在第二節課下課后到輔導員老師辦公室開(kāi)會(huì )……”剛回到班級沒(méi)2分鐘，得——走！見(jiàn)到輔導員老師熟悉的面龐，看到電腦前猙獰笑著(zhù)的文件，革命尚未成功，同志仍需努力。不用老師多言，自知這將是我的搭檔，趕緊把文件拷貝，等待大隊委到齊，開(kāi)會(huì )……
要問(wèn)我為什么如此狼狽，這都是為了20xx做準備——迎接圣誕和元旦，周五學(xué)校要開(kāi)一場(chǎng)主題大隊會(huì )暨新年聯(lián)歡晚會(huì )。各項任務(wù)都需要落實(shí)，而我，履行著(zhù)在隊旗下的宣誓——為少先隊服務(wù)，義不容辭！
“王琳，稿子寫(xiě)完了嗎？”剛走進(jìn)校門(mén)，就聽(tīng)輔導員老師嘹亮的聲音響起——沒(méi)找到人影，只好順著(zhù)聲音方向回了一句：“昨天晚上寫(xiě)完啦！”“第一節下課拿給我看�！薄昂绵稀蹦枘璧幕亓艘痪�。趕緊到教室把一會(huì )兒開(kāi)會(huì )的材料拿出來(lái)，扯出一個(gè)比哭還難看的笑：“為什么受傷的總是我……”腦海中浮現這句歌詞，上課的鈴聲又將思緒拉回來(lái)，振作精神——聽(tīng)課第一！
禮物·情誼·燈光
坐在電腦前，手中的鼠標不自覺(jué)點(diǎn)向了“校訊通”，可現實(shí)卻不容我有更多時(shí)間來(lái)觀(guān)看博友們的文章，只好忍痛割?lèi)?ài)，一副壯士不回頭的樣子關(guān)掉了剛顯現的.畫(huà)面——“咱也是有任務(wù)的人��！”平復著(zhù)心情，可是另一個(gè)自己馬上跳出來(lái)反駁：“誰(shuí)要這苦難的差事！”思想斗爭很激烈，但現實(shí)更殘忍：明天，這個(gè)幻燈片就要做完，它的配合稿件也要同時(shí)間送到輔導員老師手中。不禁望望窗邊的月亮：“嫦娥姐姐，你幫我寫(xiě)一會(huì )兒?jiǎn)h……”
收回思緒，古人挑燈夜讀，今日我挑燈誓與文字做斗爭！白灼的燈光，灑在肩上，不自覺(jué)的停下手中的筆，想起明天的活動(dòng)室里，將是怎樣的風(fēng)景迤邐？前兩天向所有中隊發(fā)出通知，要在今天上午交上一份少先隊員共同完成的新年禮物，送給親愛(ài)的少先隊。路過(guò)每一個(gè)教室門(mén)前，都能看到星星點(diǎn)點(diǎn)節日的氛圍，期待著(zhù)今天，將寫(xiě)好的文稿保存，沉沉入睡……
思緒旋轉·紅領(lǐng)巾飄揚在20xx的畫(huà)卷
和昨天一樣的繁忙，下課鈴一響就往輔導員老師辦公室跑……主持人在對稿，各中隊的禮物更是琳瑯滿(mǎn)目，繽紛彩色，閃爍著(zhù)祝福的光澤。
把禮物放到布置好的場(chǎng)地，輔導員老師，開(kāi)始了會(huì )議。細節終于敲定，等待著(zhù)今天下午的完整彩排。心中希翼放飛，禁錮了兩天的雙手，敲擊文字四溢。
兩天的工作，有些累；兩天的快樂(lè )，不疲憊。因為我曾在隊旗下舉起右拳，所以要為這鮮艷增添色彩。期待著(zhù)明天，期待著(zhù)晚會(huì )，用紅色點(diǎn)綴……
風(fēng)拂大地，胸前的紅領(lǐng)巾舞動(dòng)傳奇
新年真情，眷戀那飄揚的風(fēng)景……
風(fēng)景的作文 篇8
我始終帶著(zhù)你愛(ài)的微笑，一路上尋找我遺失的美好
題記
最近，越來(lái)越愛(ài)懷念過(guò)去了。
總是不自覺(jué)地想起小時(shí)候踩在板凳上蹦得老高然后掉下來(lái)把自己摔得亂七八糟的情景；想起小學(xué)時(shí)欺負男同學(xué)，用鋼筆把人家畫(huà)成一朵花，然后自己偷樂(lè )的情景；想起走路時(shí)神游碰到東西摔得狗啃泥的情景，那些逝去的風(fēng)景就那樣一直惦著(zhù)，然后在尋找它們時(shí)，甜在心里。
還記得初三時(shí)的狐朋狗友’，在考完后，那些平時(shí)嘻嘻哈哈、大大咧咧的男生們走到我跟前，對我說(shuō)如果平時(shí)他們有什么做得不對的地方，讓我別往心里去，就要分開(kāi)了，以后一定要記得他們，后來(lái)我就哭得唏里嘩啦，然后就明白了，分離，真的很殘酷，而現在，那些年輕的事，年輕的夢(mèng)已經(jīng)變成已逝的風(fēng)景，幻化成蝴蝶，飛進(jìn)記憶里。
我是那樣在意那些逝去的，然而每當我轉頭向前看時(shí)，就只能看到厚厚的書(shū)本，厚厚的粉筆末和那些匆匆的身影。
時(shí)光總是那樣認真地走，我和它開(kāi)玩笑，它卻對我很認真，我都有點(diǎn)討厭它了。在斑駁了小時(shí)候家門(mén)口的那棵樹(shù)，剝落了原來(lái)土墻上的泥土后，它就只讓我看到了淡淡的影子，然后在我措手不及之時(shí)，把我推給了高三。
總是想起那個(gè)乞丐笑著(zhù)對我說(shuō)謝謝的情景，那一臉陽(yáng)光就那樣支撐著(zhù)我，笑著(zhù)走下去。透過(guò)那一臉陽(yáng)光，我看到那些遺失的美好變了一個(gè)樣子，站在前面等我；我看到曾經(jīng)流過(guò)的汗水掉落在泥土里，那棵夢(mèng)想之樹(shù)的'種子發(fā)芽，然后長(cháng)成茂盛的樹(shù)，開(kāi)出最美麗的花，結出最豐碩的果實(shí)；我看到前方有許多人在為我加油，那些聲音就那樣握著(zhù)我的手，支持著(zhù)我，永遠向前走。
人不應該總活在過(guò)去。生活就像一面金幣，正面的很好看，反面的也很好看。而我們這些個(gè)金幣的主人應該去把兩面的圖案都看一看。
那些，逝去的風(fēng)景就那樣，逝去了，永遠不會(huì )再會(huì )來(lái)了，而我會(huì )始終帶著(zhù)你愛(ài)的微笑，一路向前去尋找那未知的美好
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