校園的風(fēng)景的作文五篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的校園的風(fēng)景的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園的風(fēng)景的作文 篇1
每個(gè)校園里都有如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景，如果要看到獨特的風(fēng)景就必須要自己去尋找，才能發(fā)現令人眼睛一亮的地方；甚至在不同的時(shí)段及角度、呈現出截然不同的風(fēng)貌。
剛進(jìn)校園，我看到的是一望無(wú)際的操場(chǎng)，很多人在操場(chǎng)上揮灑熱情、盡情的奔跑，讓我也想揮灑汗水；校園里綠意盎然，草木芬香的味道使人神清氣爽。大樓矗立再其中，我們在這汲取知識，每一棟建筑物都有自己的特色，從側面看，他像個(gè)機器人到處走動(dòng)，從正面看，他卻像個(gè)強壯的相撲力士，另外一棟卻像一條龍在云朵中穿梭飛翔好奇妙。
小賣(mài)部是全校人氣最旺的`地方，只要一下課，許多學(xué)生有如蝗蟲(chóng)過(guò)境，摩頂放踵，擁擠的連一只小蟲(chóng)子都進(jìn)不去，柜子上的零食、飲料、面包都空空如也了，那種景象蠻壯觀(guān)的，但是我喜歡的卻不是人氣最旺的福利社，而是八年級的行動(dòng)閱讀書(shū)車(chē)，那里架有琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)，在涼爽的樹(shù)蔭下享受知識的熏陶，我只要心情不好，就會(huì )去那邊走走，因為那會(huì )使我沉浸在書(shū)海中而忘掉煩惱，又重新增加力量。
每個(gè)人都有自己心儀的風(fēng)景或是地方，只要能欣然自樂(lè )、帶給自己愉悅的心情，就能屬于自己的秘密基地，每個(gè)人心中的風(fēng)景都不一樣，不論是徐徐微風(fēng)中蔥綠的小樹(shù)叢，或耀眼陽(yáng)光下燃燒青春與熱情的籃球場(chǎng)，都是由自己來(lái)決定心中的風(fēng)景。
校園的風(fēng)景的作文 篇2
我的校園仿佛是一個(gè)美麗的公園，因為它有許許多多的亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。但我獨獨對那一排海棠樹(shù)和翠竹最“情有獨鐘”了。
先說(shuō)一說(shuō)海棠樹(shù)吧！春天，它抽出嫩綠的枝條，長(cháng)出黃綠色的新葉，真是生機勃勃。春末時(shí)，海棠花開(kāi)了，粉紅色的`花朵爭芳斗艷，樹(shù)上一片粉紅，遠遠看去，仿佛粉色的海洋。風(fēng)一吹，花瓣掉落在地上，然后被卷上空中飛舞著(zhù)跳躍著(zhù)，讓你感到那仿佛是人間仙境，花瓣飛舞，香氣環(huán)繞，讓人深深陶醉在其中。秋天，海棠果成熟了，摘下一顆來(lái)，酸甜可口讓你吃完一顆還要吃第二顆。冬天，雪花飛舞，使海棠樹(shù)們白發(fā)蒼蒼，但依然站在那里保持著(zhù)蒼勁的姿態(tài)。
欣賞完海棠樹(shù)，咱們再來(lái)欣賞另一道風(fēng)景——翠竹。翠竹一年四季都是翠綠，讓人十分喜愛(ài)，它們并不高大，也并不那么的起眼，但是卻為我們的校園增添一抹綠。我喜愛(ài)它是因為它雖然不引人注意，但卻一直默默無(wú)聞的為校園獻出一片又一片的綠色。
我愛(ài)我那美麗的校園，更愛(ài)校園里亮麗的風(fēng)景！
校園的風(fēng)景的作文 篇3
春天到了，萬(wàn)物復蘇，楊柳的嫩枝伸著(zhù)它的胳膊，歡歡喜喜地告訴我們春天來(lái)了。春天，我們的校園是最美麗的。
一進(jìn)入校門(mén)，一直往前走，就來(lái)到我們圓形的大花壇，每到春天來(lái)了，里面的花就競相開(kāi)放，黃的賽金的迎春花，粉的如霞的桃花，白的似雪的梨花，引著(zhù)蝴蝶和蜜蜂在里面翩翩起舞。順著(zhù)小路繼續走，南北兩面是我們的寬敞明亮的教室。教室的西面就是我們寬廣的操場(chǎng)了，操場(chǎng)的中間就是我們的足球場(chǎng)地，草一年四季都是綠油油的，像是一片給土地鋪上了一層地毯，草坪的南北兩邊，有兩個(gè)球門(mén)，它們好像是兩個(gè)守衛者，保護著(zhù)我們的.家園。草地外是紅色的環(huán)形跑道，同學(xué)們可以在這里練習跑步和比賽。東北角有運動(dòng)器材，每到下課，每個(gè)器材的邊上就會(huì )排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍，都準備在上面大顯伸手。北邊有一個(gè)水坑，里的沙子在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光，就像有無(wú)的財寶一樣。它的南邊是個(gè)籃球場(chǎng)，兩個(gè)籃球架就是兩個(gè)巨人一樣在那風(fēng)雨無(wú)阻地的守衛著(zhù)他們的領(lǐng)土。
下課了，同學(xué)們都一窩蜂似的沖到操場(chǎng)上，不到一分鐘，操場(chǎng)上和籃球場(chǎng)上就都滿(mǎn)員了。我來(lái)到我最喜歡的籃球場(chǎng)，分好組，和同學(xué)們開(kāi)始打籃球，我一個(gè)反手，就搶到對手的球，飛快地拍著(zhù)球，在場(chǎng)地上跑，后邊的人緊追不舍，我沖到我們籃球架下，舉著(zhù)球，高高地跳起來(lái)，一投，球進(jìn)了，我方球員高興的一蹦三尺高，高興的把我舉起來(lái)，敵方卻非常失落。剛玩的高興，正想著(zhù)再進(jìn)一個(gè)球呢，上課鈴聲響了，我抱著(zhù)球，跑著(zhù)步，往教室方向飛奔。
校園這么多美麗的風(fēng)景，我最最喜歡的就是這一處——籃球場(chǎng)了。
校園的風(fēng)景的作文 篇4
我的學(xué)校華師附小坐落在美麗的文圃山腳下。一走進(jìn)校門(mén)，迎面而來(lái)的塑膠跑道中央有座石質(zhì)塑像。他就是古代大名鼎鼎的神醫“吳卒”。只見(jiàn)他頭戴帽子，身披灰色長(cháng)袍，手拿卷軸，腳穿低靴。他的眉毛緊緊地鎖在一起，一雙大大的眼睛下面是一個(gè)小鼻子，一張大嘴巴下面還長(cháng)著(zhù)一撮白花花的胡子。他神情暗淡嚴肅，好像一邊戳著(zhù)胡子一邊在想：“什么藥材才能治好這個(gè)病呢？”
塑像下面是一個(gè)一丈見(jiàn)方的小水池，幾株水生植物立在池中央。這個(gè)小水池從來(lái)不會(huì )感到寂寞，因為它有五顏六色的小金魚(yú)作伴，有高大嚴肅的吳本作伴，還有那一株株亭亭玉立的水生植物作伴。而小水池最喜歡它的哥兒們一水車(chē)。水車(chē)渾身呈棕色，每天用全身的力氣拍打著(zhù)小水池。這樣來(lái)說(shuō)，它還是小水池的私人“按摩師”呢！小水池的旁邊還有一些水生植物點(diǎn)綴著(zhù)，那些小植物可愛(ài)極了，還有那些五顏六色的小金魚(yú)，任誰(shuí)看一眼都會(huì )陶醉。而小金魚(yú)又像表演的小丑，上躥下跳、左顧右盼，滑稽的.樣子，常常把同學(xué)們逗得哈哈大笑。
當噴泉開(kāi)啟，水流從石壁上順勢噴瀉下來(lái)的時(shí)候，是池子最歡悅、最動(dòng)人的時(shí)候，小水池歡快地跳起了霹靂舞。那些水流就是小水池的孩子，每當噴泉開(kāi)啟時(shí)，那些水流便會(huì )一擁而上，爭先恐后地擁抱“媽媽”，每當孩子碰到它時(shí)，它便會(huì )開(kāi)心地放“煙花”。就這樣普通而又精彩、壯觀(guān)的場(chǎng)景常常引得在周?chē)嫠５耐瑢W(xué)駐足觀(guān)望，不忍離去。
這樣美的風(fēng)景，這樣美的學(xué)校，每年九月都會(huì )迎來(lái)一群來(lái)讀書(shū)的孩子，你是不是很羨慕呢？
校園的風(fēng)景的作文 篇5
校園中有許許多多的風(fēng)景，有操場(chǎng)、噴泉、三樓平臺……，可我覺(jué)得學(xué)校的后花園才是最美的風(fēng)景。
進(jìn)入后花園，一進(jìn)門(mén)就聞見(jiàn)一縷幽香。哦，這是牡丹花的香味，這些花，就生長(cháng)在門(mén)旁，似乎在為來(lái)觀(guān)賞的人起舞。下來(lái)小橋，就會(huì )有一條分岔路，我一般會(huì )選擇左邊的路。
走著(zhù)走著(zhù)，我突然發(fā)現，路旁有許多樹(shù)苗，它們在風(fēng)中挺起腰桿，似乎在風(fēng)爭斗。路旁的小草綠油油地，像散落在地上的寶石。路的盡頭是一座大亭子，它的前后左右有許多的花兒。這些花兒一朵接著(zhù)一朵，爭前恐后地開(kāi)著(zhù)，把亭子裝點(diǎn)地更加漂亮。
右邊的路上也有樹(shù)苗、小草，可是這邊有另一條路上沒(méi)有的噴泉、涼亭！先說(shuō)噴泉吧。它是圓形的.，上面有幾塊土如真的一樣的假山，假山上有一座小亭子，其他的地方有一些小人。有的小人在彈古箏，有的在讀書(shū)，有的在交談……。這些小人做的惟妙惟肖。小涼亭里有一張圓桌，圓桌上有一個(gè)棋盤(pán)，棋盤(pán)上有前后有黑白棋子，仿佛已經(jīng)為下棋人做好了準備。
怎么樣，我給你講的這個(gè)后花園美不美？這才只是冰山一角，如果你想知道的話(huà)，就自己到我們的校園看看吧！
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