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精選描寫(xiě)風(fēng)景作文九篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的描寫(xiě)風(fēng)景作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇1
遠方的風(fēng)景是追尋，身邊的風(fēng)景是你所遇見(jiàn)的美好。
很多人都愛(ài)旅行，大抵因遠方有他們未曾經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)景。而我，卻偏愛(ài)身邊的風(fēng)景。
家樓下有一家早點(diǎn)店，每天上學(xué)總是匆匆一瞥。一個(gè)周末，我走進(jìn)了它。
那家店寬敞明亮，裝潢適宜，食品種類(lèi)繁多，所以在餐點(diǎn)時(shí)人來(lái)客往，油條的嗞嗞聲不絕于耳。
我點(diǎn)了餐坐在座位上，目光卻被那些顧客所吸引。
幾乎是清一色的小白領(lǐng)，吃得簡(jiǎn)單樸素，不時(shí)談?wù)搸拙�。有的在喝豆漿時(shí)還拿出文件，眼睛始終凝視著(zhù)那些白紙黑字。
我仿佛可以想象他們在辦公室辛苦工作，勤勤勉勉。即使他們的夢(mèng)想被現實(shí)狠狠踐踏，他們在人生路上跌倒,彷徨，但最終他們會(huì )重新站起，滿(mǎn)懷希冀地向著(zhù)未來(lái)努力。
這大概便是我眼中的風(fēng)景，也是他們心間的風(fēng)景。
而早餐店的老板和老板娘始終都未停下手中的活計。老板額上滲出的汗珠，老板娘會(huì )溫柔地為他拭去;老板娘凌亂的發(fā)絲，老板會(huì )細致地幫她捋平。那是風(fēng)景，是生活的模樣。
窺透過(guò)早餐店的一角，我看到了風(fēng)景，那是努力奮斗的模樣。
很多時(shí)候，我們的努力得不到相應的回報，頹唐和無(wú)助在心中蔓延，孤獨與絕望將你拖入深淵，你覺(jué)得自己到不了明天。
但你忘了嗎，那個(gè)伏案揮毫的身影，那份挑燈夜戰的毅力，那片毫不畏懼的決心，那些奮斗追求，那些你人生路上獨屬自己的風(fēng)景?
既然你已經(jīng)努力了這么久，那么請再努力一些，不要輕言放棄。
世上的不公。冷漠會(huì )將我們狠狠踐踏，我們只能不回頭更加堅定地向前走，將自己的風(fēng)景澆灌成花。
一輛紅皮火車(chē)載著(zhù)多少人奔赴遠方，多少人注目窗外的風(fēng)景，多少人留意心中的風(fēng)景?
而你的汗水，你的努力，才是你應該注目的風(fēng)景。
最美的風(fēng)景，不曾是遠方，而在你心上。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇2
海邊的人群已經(jīng)消散，大浪翻滾著(zhù)，拍打著(zhù)沙灘，卷著(zhù)美麗的浪花。
艷麗的晚霞，五彩繽紛，不一樣，像一條美麗的彩帶。光芒映在海面上，大海變成彩色的了。夕陽(yáng)散發(fā)出淡淡的紅光，照在海面的正中心，像是水底發(fā)生了火山噴發(fā)，把海面變成一個(gè)大紅蘋(píng)果。幾只海鳥(niǎo)飛過(guò)，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，像是在贊美大海的彩衣呢！
夕陽(yáng)的紅光照耀著(zhù)海面，艷麗的晚霞給海面披上彩色的衣服，大海變漂亮了，它興奮地拍打著(zhù)沙灘，激起浪花，有節湊的打著(zhù)鼓，嘩嘩的響聲好像是在歌唱，組成一曲送給天空的贊歌。
夕陽(yáng)漸漸消失了，美麗的晚霞，提著(zhù)顏料桶走了，大海想著(zhù)它的彩衣，開(kāi)心的拍打海面，鳥(niǎo)兒停止了歌唱，回到了溫暖巢中。夜，降臨了，城市的燈火亮了，靜寂的海灘只剩下嘩嘩的響聲。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇3
我的校園在華工，名叫華工附小，讓我來(lái)介紹一下我校園吧。
走進(jìn)了大門(mén)，你會(huì )看到一堵高大、堅固的墻，墻上一面是浮雕，一面是勸學(xué)詩(shī)，這首詩(shī)約二百字，是寫(xiě)我們要好好學(xué)習，天天向上的。繞過(guò)勸學(xué)墻，可以看到校園的魚(yú)愉池，小魚(yú)在水池里游來(lái)游去，還有假山矗立在水池中間，烏魚(yú)也不例外，也在魚(yú)愉池里慢慢地游著(zhù)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，可愛(ài)極了。告別了魚(yú)愉池，我們來(lái)到了一個(gè)廣場(chǎng)，廣場(chǎng)兩旁都有一排高大的樹(shù)，大樹(shù)的氣生根像樹(shù)的胡須一樣，樹(shù)的后邊是教學(xué)樓，我們就在這里學(xué)習知識的。廣場(chǎng)的盡頭是升旗臺，我們優(yōu)秀學(xué)生就可以在這里升旗，那時(shí)，我們全校的學(xué)生都是要站在廣場(chǎng)上，看著(zhù)我們的國旗徐徐升起。經(jīng)過(guò)廣場(chǎng)，我們來(lái)到了寬闊的架空層，下課時(shí)，同學(xué)們都愛(ài)在那里玩。
我們的校園是不是很美呢？
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇4
冬季來(lái)了，冬季像一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的老爺爺，他默默無(wú)聲的坐著(zhù)。冬季還像一淘氣的孩子，我們在一起玩打雪仗、堆雪人。
有一天早上，天上飄著(zhù)雪花，非常的冷，我背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)。走在馬路上，兩只腳凍得像兩塊冰，連人們的眉毛上都掛著(zhù)白霜。街道兩旁的樹(shù)枝上；房頂上，到處都變白了。
在校園上體育課時(shí)，天氣突然變了，大雪紛飛，我捧起雪向空中撒去，雪花漫天飛舞的樣子像仙女散花；像蝴蝶在空中飛舞；更像柳絮漫天卷來(lái)，大有鋪天蓋地之勢。
冬季雖然很冷，但冬季也是很美的，我特別喜愛(ài)冬季。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇5
人工湖，是鑲嵌在人民文化廣場(chǎng)上的一顆綠色的明珠。它雖然沒(méi)有一望無(wú)際的大海那樣壯美，也沒(méi)有柳色如煙、水光瀲滟的西湖那般秀美，但它卻有著(zhù)別具一格、變幻多姿的美。
風(fēng)和日麗的時(shí)候，人工湖是那樣的平靜，靜得就像一塊被精心打磨過(guò)的明鏡，岸邊的柳樹(shù)、小亭，湖上的拱橋、荷花，還有天上白云的倒影，清晰地映在湖水中;人工湖是又那樣的清澈，清得能看見(jiàn)水底的水生物，一叢叢碧綠的水草，就像在風(fēng)中飄動(dòng)的長(cháng)發(fā)，散發(fā)著(zhù)迷人的氣息，一群群五顏六色的小魚(yú)，在水中自由自在地游動(dòng)，忽而浮出水面，探出可愛(ài)的腦袋，睜大眼睛朝四周張望，忽而又將身子一扭，一頭鉆到水底去了，湖面上便蕩起一道道細細的波紋，在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著(zhù)燦爛的光澤。
靜靜的人工湖是可愛(ài)的，但雨中的人工湖更動(dòng)人。
細絲般的雨輕輕地從空中飄下，落在清澈的湖水中，仿佛是有一雙神奇的手在水面上畫(huà)出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的圓環(huán)，那些圓環(huán)慢慢擴散、相連、消失，又不斷地擴散……水面上朵朵雨花曼妙地開(kāi)放起來(lái)。雨珠落在湖中的荷葉上，“滴答滴答”的雨聲多像一首美妙的樂(lè )曲，此時(shí)的荷花經(jīng)過(guò)雨水的洗刷，變得更加嬌艷和柔美，就像亭亭玉立的少女煥發(fā)著(zhù)勃勃的生機。岸邊的柳樹(shù)，也變得更加蒼翠，它們悄然默立，仿佛是一群忠實(shí)的觀(guān)眾，神情專(zhuān)注地欣賞著(zhù)湖上的一切。雨繼續飄落著(zhù)，湖面上升起蒙蒙的水霧，猶如給人工湖披上了一件紗衣。霧中的人工湖又多了幾分神秘的色彩。
如果說(shuō)風(fēng)和日麗的人工湖是一幅淡雅的水墨畫(huà)，那么雨中的人工湖就是一幅水霧迷蒙的水彩畫(huà)。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇6
星期四的早晨，涼爽的秋風(fēng)把我們送到了鄉下，去觀(guān)賞秋天那里的迷人景色。
我們首先來(lái)到了果園。豐收在望的園子里，各種水果令人垂涎欲滴。高高的葡萄架上，茂密的葡萄枝葉向四周展開(kāi)，搭起了一座綠色的涼棚。一個(gè)個(gè)圓溜溜的葡萄娃娃，你不讓我，我不讓你，擠在涼棚下，隨著(zhù)微風(fēng)左右擺動(dòng)，似乎在歡迎我的到來(lái)。它們有的像紫紅色的瑪瑙，有的像碧綠色的珍珠，一顆綴連著(zhù)一顆。它們的香氣仿佛也是紫色的，十分地誘人。
葡萄架的旁邊有幾棵高大的橘子樹(shù)，上面有一個(gè)個(gè)黃澄澄的大橘子。它們五個(gè)一群，三個(gè)一伙，像擠在一起的胖娃娃，偷偷扒開(kāi)綠葉，笑瞇瞇地往外瞧。最讓人垂涎的是那沉甸甸的梨，皮薄汁多，咬一口，甜水直流。它們隨著(zhù)秋風(fēng)輕輕地搖晃著(zhù)，像是在翩翩起舞。果園的最外圍有沉甸甸的紅蘋(píng)果。它們把樹(shù)枝都壓彎了，
我們走出果園，來(lái)到了一望無(wú)垠的田野上。瞧，不遠處一條清澈見(jiàn)底的小溪唱著(zhù)歡快的歌兒，奔向遠方。小溪里，一條條活蹦亂跳的仿佛要掉下來(lái)似的。小魚(yú)正在快活地游來(lái)游去。放眼望去，一望無(wú)際的田野里，金燦燦的稻谷彎下了腰，等著(zhù)人們來(lái)收割。更遠處，一座座高高低低連綿起伏的大山直插云霄。蔚藍的天空中，白云飄浮，一群大雁排著(zhù)整齊的隊伍，消失在天際中。
我們沿著(zhù)青石鋪成的小路拾級而上，來(lái)到了森林深處。腳下，一片片金黃的落葉鋪成了一條蜿蜒的林陰小道，仿佛是一條金子鋪成的小路。小道邊，一棵棵參天的杉樹(shù)拔地而起。透過(guò)樹(shù)冠，幾縷熹微的陽(yáng)光射下來(lái)，照在我的臉上。一陣微風(fēng)吹過(guò)，絲絲涼意頓時(shí)涌上心頭。秋風(fēng)起處，落葉如蝴蝶一般翩翩起舞，我的心頭也泛起了一絲秋風(fēng)掃落葉的悲涼。
樹(shù)枝上，一片片金黃的樹(shù)葉在涼爽的秋風(fēng)中輕輕地搖曳著(zhù)，仿佛馬上就要落地。踏著(zhù)金燦燦的落葉，伴著(zhù)“沙沙”的響聲，我仿佛來(lái)到了一個(gè)世外桃源。我慢慢地向前走去，時(shí)不時(shí)地看到一片片金燦燦的落葉，從我的'眼前輕輕掠過(guò)，或與我擦肩而過(guò)，像蝴蝶般飄落在地面上，發(fā)出一聲輕微的響聲。啊，多美的景色啊!
我愛(ài)秋天的景色!
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇7
我鐘愛(ài)于普洱茶。
每當杯盞間升起一股山野之氣，我總能看到一道奇絕的風(fēng)景。
那是怎樣的一道風(fēng)景？沒(méi)有鮮花，沒(méi)有綠草，只有皚皚雪山，莽莽大江和那風(fēng)塵仆仆的馬幫。
這也許才是真正的風(fēng)景，是自然與文化的融合。
茶馬古道的馬隊已經(jīng)離開(kāi)幾百年了，可是歲月吹不走的是它在青石板上留下的斑駁印跡，時(shí)間磨不滅的是它在雪山之間留下的那聲聲清脆的駝鈴聲。橫斷山脈，莽莽榛榛，都是它曾經(jīng)磅礴的背景，這不就是一道閃爍著(zhù)中華民族歷史的光輝的風(fēng)景嗎？
所以說(shuō)，真正的風(fēng)景是有生命力的，它不是曇花一現，不是只能供人們一場(chǎng)視覺(jué)盛宴來(lái)養目修身，它還要具有一種精神力量來(lái)維系其存在的價(jià)值。
茶馬古道具有怎樣的生命力呢？那風(fēng)塵仆仆的馬幫會(huì )從雪山走來(lái)，向你講述著(zhù)他們日復一日年復一年的艱難行程。他們見(jiàn)過(guò)百步九折縈巖巒，聽(tīng)過(guò)砯崖轉石萬(wàn)壑雷，體會(huì )過(guò)驚心動(dòng)魄的蒼茫和曠世的寂涼，可是，他們會(huì )用一種堅定而又自豪的聲音告訴你，我們在茶馬古道上留下了汗水，留下了執著(zhù)馬蹄踏遍的印跡，留下了穿越千古依舊悠揚的駝鈴聲。
正是他們用勇敢，用智慧開(kāi)辟了一條通往西域的求生之路，探險之路，人生之路，那條茶馬古道才被賦予了流傳千古的生命力。
這就是擁有生命力的風(fēng)景，凝聚著(zhù)智慧，如一座豐碑閃爍著(zhù)一個(gè)民族的精神。
汪國真箴言如炬：“世上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心情�！笔郎蠐碛猩�，彰顯民族風(fēng)貌的風(fēng)景遠不止茶馬古道這一處，只是需要人們帶著(zhù)一顆不老的心去找尋。
我想起了余秋雨先生筆下的那場(chǎng)“陽(yáng)關(guān)雪”，陽(yáng)關(guān)難道不是一處奇絕的風(fēng)景嗎？那風(fēng)景其實(shí)比任何一處都更為壯麗�！叭缬甑鸟R蹄，如雷的吶喊，如注的熱血，中原慈母的遙望，江南春閨的遙望……將軍咆哮時(shí)的怒目，丟盔棄甲后的軍旗”，那一處處映現著(zhù)的中華歷史的風(fēng)景，有悲涼，有感動(dòng)，有驚心動(dòng)魄，也有含情脈脈，只是一切不過(guò)都隨著(zhù)陣陣煙塵散去，只剩下了一抔黃土，蔓草荒煙。誰(shuí)還會(huì )去留意那樣的風(fēng)景？誰(shuí)還愿意僅帶著(zhù)一份信仰去看一場(chǎng)陽(yáng)關(guān)雪？
我只看到人群向那所謂的旅游景區，所謂的“風(fēng)景”涌去，拍一拍照，買(mǎi)幾個(gè)紀念品，也就是看過(guò)“風(fēng)景”了，而那些真正與中華歷史命脈相連的風(fēng)景卻人跡罕至，有的甚至難逃湮沒(méi)的命運。
這些難道不應該敲響現代人心中的警鐘嗎？該有這樣一個(gè)聲音在靈魂深處響起，“什么才是真正的風(fēng)景？什么才是真正的看風(fēng)景？”
我們每個(gè)人都應該堅定地告訴自己：“看的，是內涵，是生命力，帶著(zhù)的，是自己的一顆敬畏之心�！�
看風(fēng)景，其實(shí)就是用一雙眼去捕獲每一處風(fēng)景穿過(guò)時(shí)間走廊隱藏著(zhù)的精神魅力。
普洱茶原來(lái)是一座厚重的豐碑。
你看到那豐碑背后奇絕的風(fēng)景了嗎？
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇8
書(shū)香墨韻古意生，燕閑清賞風(fēng)景存。
佩玉植蘭，彈琴握扇，這便是中國的文人。案陳善本書(shū)，硯留古香墨，便有了文人心中一片無(wú)與倫比的風(fēng)景。
古人云：筆硯精良，人生一樂(lè )。書(shū)桌上琳瑯滿(mǎn)目的文房清供，成為文人高雅生活的一種訴求。他們在微縮間的自然風(fēng)景里，找尋自我精神境界的風(fēng)光。
瞻彼淇奧，綠竹猗猗。竹子色體優(yōu)雅，以一種獨特的藝術(shù)方式詩(shī)意地走進(jìn)文人的世界。中國古代對竹刻的記載最早見(jiàn)于南朝蕭子顯的《南齊書(shū)》，到唐宋兩代竹刻的范圍逐漸擴大，更多制品均供于欣賞，明中葉以后涌現出許多竹刻名家，尤以嘉定派為繁榮。竹雕筆筒自古以來(lái)頗受文人的青睞，其上容納了一方風(fēng)物燦爛的天地。
玲瓏洞石旁，孤松盤(pán)斜依。松蔭之下，陶淵明頭披幞巾，寬袍廣袖，手依松桿，展目遠眺。眉宇之間，閑適悠然，在孤松映襯下顯得更為深遠純粹。對面小童用短杖挑著(zhù)一壇插有一簇桃花的酒壇，輕松恬然的微笑與自然相契合。隱約之間，恍如身置那美好的世外桃源，悠然雅意緩緩滲出，充盈了一方寧靜的時(shí)光。石案，坐墩，茗爐，其上茶具數件，而境界斐然。
歸來(lái)去辭圖筆筒身的風(fēng)景，引人走入一片寧靜恬然的天地。宛如相遇了清揚婉兮的美人，適我愿兮。
山川河流，奇石怪木，香花野草。無(wú)一不是走入書(shū)桌之上的風(fēng)景。
筆耕丹青時(shí)抬眼便可走入怡人的風(fēng)景。暢游假山奇石，于其間拾級而上，觀(guān)周身奇致景象。即使沒(méi)有腳底煙云，于精神之境卻更是一種滿(mǎn)足。嘉木林立，美竹顯露，經(jīng)年的巨石在歲月間延展著(zhù)它的滄桑，沉穩厚重的質(zhì)地能于尺寸間依稀可辨。游冶其中，可頤養性情，可展露襟懷。
尺寸之間，融匯千里之風(fēng)景。
無(wú)論是竹雕筆筒，還是筆架、臂擱等各色文房用具，都成為一種自然的延續。它們占據著(zhù)自然之中一片奇致怡人的風(fēng)景，它們更是構筑了一種風(fēng)景。
淡泊寧靜，心如止泓。
晨起登山拾級，暮看夕鳥(niǎo)歸林。也許是文人一直向往的境界與生活。他們在文案的風(fēng)景之中，看盡自我人生的春花秋月，興衰榮辱，存乎一心。只以一種隨心隨緣的態(tài)度淡看了自我的生活，醉心于一片雅意風(fēng)景，于其間諦聽(tīng)生命的情趣與真諦。
悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。這種俗世之人無(wú)法體會(huì )的經(jīng)歷與感受，終成為文人心頭無(wú)可比擬的好風(fēng)景。
明人沈春澤言，“非有真韻、真才與真性情以勝之，其調弗同也�！蔽乙詾檎菚�(shū)案之上的風(fēng)景。這種精巧卓然的風(fēng)景，是文人對精致的生活方式的一種訴求，一種古雅的生活態(tài)度，一種閑隱的生活追求。
又像是他們自身高雅情趣與志向的標識。是他們自信與灑脫，驕傲與超然的生動(dòng)體現。
如同一種別致的風(fēng)景，深深地烙印于人們心間。
古意情懷是他們對自然風(fēng)景的執念與追求，而他們，用淡然灑脫，成為歲月長(cháng)河里獨特而溫柔的，風(fēng)景。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇9
太棒了！連續三天的小雨終于停了，我迫不及待地來(lái)到公園放風(fēng)觀(guān)景。
雨后的夏日公園別有一番滋味，到處都飄動(dòng)著(zhù)生機勃勃的音符，陽(yáng)光下，湖面波光粼粼。小路邊，綠草茵茵，各色小花競相開(kāi)放。荷塘里，無(wú)邊的荷葉手拉手隨風(fēng)搖曳，好像在為那一朵朵出于泥而不染的荷花伴舞……
突然，一輛游客駕駛的觀(guān)光車(chē)疾馳而過(guò)，路邊低洼處的泥水隨之被甩的到處都是，我趕快低頭看看，還好，一步之差呀。再看看旁邊，那個(gè)穿白裙子的小姑娘和她爸爸可沒(méi)這么幸運了。小姑娘的白裙子已經(jīng)變成了“花裙子”。旁邊那條供游人休息的長(cháng)椅也沒(méi)能幸免，變成了一個(gè)“大花臉”�！八粫�(huì )哭鼻子吧？”我好奇地望向小姑娘。這時(shí)，出乎意料的事情發(fā)生了，小姑娘看都沒(méi)看她的臟裙子，拿過(guò)爸爸遞給她的白手帕，擦起了身邊的長(cháng)椅，一雙小手忙前忙后，一個(gè)小泥點(diǎn)也不放過(guò)。爸爸則在一旁微笑的看著(zhù)她。
擦完后，看著(zhù)干干凈凈的長(cháng)椅，小姑娘露出了滿(mǎn)意的笑容，跟在爸爸身后一蹦一跳地離開(kāi)了。此刻，我突然感覺(jué)，這才是我今天看到的最美的風(fēng)景了。
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