關(guān)于景色作文三篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的景色作文3篇，歡迎大家分享。
景色作文 篇1
我們的學(xué)校是一個(gè)美麗又和諧的校園。一進(jìn)大門(mén)就看見(jiàn)操場(chǎng)和主席臺，還有我們學(xué)習的地方，那就是教學(xué)樓它是一個(gè)品字型的，外面的磚都是深紅色的，四周還有緑化帶。
我們的教學(xué)樓是三層的，我們就是這里的小主人，里面有許許多多的同學(xué)，一起玩耍，嬉戲。
一樓也就是小朋友學(xué)習的地方，那里有，科學(xué)教室，音樂(lè )教室，舞蹈教室。 二樓是二至三年級的小同學(xué)們的教室，那里還有微機教室，還有校長(cháng)室，圖書(shū)館。
三層也就是四至六年級的學(xué)生學(xué)習的地方，有美術(shù)教室，是幫助我們畫(huà)一副美麗的畫(huà)面，還有老師們的辦公室，老師們在哪里給我們批改作業(yè)，還忙來(lái)忙去很辛苦。
我們最喜歡的就是微機教室了，讓我們可以學(xué)習電腦的奧秘。 教學(xué)樓像一位和藹的老師；精心教育我們，我愛(ài)我的教學(xué)樓。
綠滿(mǎn)校園
我們的校園座落于江西省上饒市玉山縣冰溪鎮塔山腳底下，如果你們一年四季都來(lái)我們的學(xué)校，你會(huì )發(fā)現我們學(xué)校一年四季都是綠的。
春天，我們學(xué)校東邊是一棵以有幾百年歷史的大榕樹(shù)，北邊是一個(gè)大花壇。它們的枯枝爛葉已經(jīng)沒(méi)了化作了肥料。樹(shù)上的葉子剛冒芽�；▋好俺隽四垩�。有水仙、杜鵑、牡丹、玫瑰。 這個(gè)花壇是長(cháng)方形的。
夏天，我們學(xué)校的花和樹(shù)已經(jīng)長(cháng)得很茂盛了，樹(shù)張開(kāi)它那巨大的手臂，給下課后的同學(xué)們乘涼�；▋阂查_(kāi)得格外茂盛，重遠望去，就像一面五彩繽紛的鏡子。樹(shù)就像一把大傘。
秋天，樹(shù)的葉子枯萎了，花也枯萎了。而松樹(shù)和桂花樹(shù)卻還是綠的，別的樹(shù)都枯萎了。它們挺身而出，精神飽滿(mǎn)。高大威武，猶豫守衛校園的戰士。 冬天，學(xué)校下起了鵝毛大雪，校園被籠罩在冰雪之中。但還有綠。雖然只有松樹(shù)和桂花樹(shù)的綠，但還有綠，你會(huì )覺(jué)得太少了，但這點(diǎn)綠能不讓你震驚嗎？它們能在寒冷的冬天生長(cháng)，它們有多么頑強的生命呀!
這就是我們的學(xué)校，歡迎你們來(lái)我學(xué)校玩！
校園的大樹(shù)
我愛(ài)校園中五顏六色的花兒，我愛(ài)校園里高大的教學(xué)樓，我愛(ài)校園的藝術(shù)墻......我愛(ài)校園里的每一個(gè)角落，但我最?lèi)?ài)的是校園里蒼翠的白楊樹(shù)。
春天，它開(kāi)滿(mǎn)了密密麻麻的花兒。下課時(shí)，我們去欣賞它。它越開(kāi)越旺，仿佛在跟我們說(shuō)：“你們看，我美嗎"上課了我們才依依不舍地回到了教室。
夏天，我們跑在它的下面乘涼，嬉戲。我們像一群歡快的小鳥(niǎo)，這時(shí)是它帶給了我們快樂(lè )。
秋天，大風(fēng)狂吼著(zhù)，把那淡黃的樹(shù)葉吹掉了，但那大樹(shù)依然依然挺拔真自己的身軀，沒(méi)一點(diǎn)要彎腰的意思，仿佛是我們學(xué)校堅強的小士兵。
冬天，它也蓋上了雪白的棉被。雪花一朵一朵的飄著(zhù)，這時(shí)它的枝頭上又開(kāi)了許許多多的‘菊花’。從遠處看像一條銀光閃閃的龍。
蒼翠的大樹(shù)，你帶給了我快樂(lè )，給學(xué)校添加了生機。我愛(ài)你，高大的，堅強的樹(shù)。
校園的春
我愛(ài)校園里那綠意盎然的夏天，愛(ài)校園里那碩果累累的秋天，也愛(ài)那潔白無(wú)瑕的冬天，但是，我更愛(ài)校園里那鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天。
陽(yáng)春三月，校園里呈現出一派生機勃勃的景象，春風(fēng)習習，小鳥(niǎo)歡唱，百花爭艷；草坪里花開(kāi)了，草綠了；樹(shù)上雖然是光禿禿的，可已經(jīng)落了許多各種各樣小鳥(niǎo)，他們好像在說(shuō)：“春天到了，我們又可以唱歌了！”
操場(chǎng)邊上的的花兒，在冬天時(shí)他們都是光禿禿的，這時(shí)所有的花都競相開(kāi)放了：迎春花、桃花、櫻花......美麗的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，勤勞的蜜蜂在不停地采集蜂蜜；再加上教學(xué)樓里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。你難道不會(huì )被這里的一切深深陶醉嗎？
景色作文 篇2
啊，冬天到了，冬姑娘用她那柔美的身軀在空中跳起了雪之舞，小朋友是多么高興呀!“哦，下雪了，下雪了!”小朋友們一看窗外飄著(zhù)雪花，不顧一切地向屋外跑去，他們不停地大叫，喜悅聲在空中回蕩。
下雪的景色，可真美：到處都是白茫茫的一片仿佛是我們走進(jìn)了雪的世界;白白的雪把樹(shù)枝都壓彎了，像一層白棉被蓋在田野上，讓田野伯伯睡一個(gè)好覺(jué)，明年起床就來(lái)個(gè)大豐收!房子的窗戶(hù)上也出現了美麗的冰花。
瞧，那不是麗麗和朋朋嗎?他們正在堆雪人呢!仔細一看，呵，還真像一個(gè)憨態(tài)可掬的小男孩在朝我們笑呢：用黑芝麻做成的眼睛好像在朝我們不停地眨著(zhù);用胡蘿卜做成的貪吃的嘴巴;用水桶做成的漂亮的帽子，加上圓圓的腦袋和胖胖的身子，簡(jiǎn)直太可愛(ài)了!他們圍著(zhù)雪人唱歌、跳舞，真快樂(lè )!
咦，他們在干什么?哦，原來(lái)在打雪仗。只見(jiàn)他們分成兩隊，游戲開(kāi)始了，他們跑進(jìn)了各自的“防空洞”，捏好了，“隊長(cháng)”親自命令：“發(fā)射炮彈!”“轟轟轟”，三個(gè)雪球發(fā)射出去，“啊!”一聲慘叫，對方的兩名士兵一不留神，一個(gè)吃了“雪饅頭”，另一個(gè)則“中彈身亡”�！澳愦蛄宋业腵士兵，我打你的軍長(cháng)!”說(shuō)著(zhù)，對方反擊射出五個(gè)彈球……
“打完仗后”，他們又親熱地抱成一團。
一些伙伴在“天然滑冰場(chǎng)”——被凍成了冰的河流上滑冰。技藝高超的丁丁在冰上跳起了“小天鵝”，“撲通!”不太會(huì )滑的大川摔在冰上，“哈哈”，小伙伴笑了笑，就趕緊把大川扶起，然后教他滑冰……
冬天的景色真美，冬天的活動(dòng)真有趣，我愛(ài)冬天!
景色作文 篇3
當秋風(fēng)將天空吹得更高遠，當瘦弱的女子望斷最后一只南飛雁，當秋雨滴落茅草屋檐，當湖水漫過(guò)岸邊……便又到了冷落清秋節。
凝望歷史夜空，我漫溯在歲月兩岸，那些優(yōu)秀的靈魂如梨花般開(kāi)滿(mǎn)天空，假如明天我就成了你，我又將何去何從……
“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！�
月光如水，傾瀉在詞人落寞的臉上。每當月滿(mǎn)西樓，雁字回時(shí)，你獨倚高樓。每當鴻鳴聲至，你便充滿(mǎn)希冀地抬頭，希望歸鴻捎來(lái)丈夫的音訊。然而，你的青春就這樣等在花開(kāi)花落的寂寞中，酒入愁腸，化作滿(mǎn)腹相思淚。
假如明天我就成了你，我會(huì )將心傷化作琉璃。當晚霞揮灑，夕陽(yáng)映紅點(diǎn)點(diǎn)坎坷，我便將這心傷的琉璃埋藏心底。怎能讓自己在相思里爭渡爭渡？第二天清晨，陽(yáng)光浮動(dòng)在半空，我抬起頭，重新面對生活。
“流水落花春去也，天上人間�！�
秋風(fēng)蕭瑟，吹散南唐后主本已紛亂的思緒。每當這深秋時(shí)節，你的心靈就如同那寂寞梧桐般深院鎖清秋。鎖住的又何止是清秋，更鎖住了你心中對美好生活的向往。的確，你本不屬于這個(gè)權利紛爭的亂世，但這是不可改變的宿命。于是，你頹廢；于是，你消沉。
假如明天我就成了你，我便會(huì )讓心中的愁緒如一江春水般向東流去，一去不復返。身陷囹圄，經(jīng)理世事滄桑，更使我看透塵世，不應再被過(guò)去所牽絆。昨日的繁華就讓他們隨風(fēng)而逝吧！種一片心靈的陽(yáng)光，我的愁思不再剪不斷，理還亂。
“飄飄何所似，田地一沙鷗�！�
也曾有過(guò)“裘馬輕狂”的漫游生活，也曾有過(guò)“致君堯舜”的遠大抱負，怎奈時(shí)運不濟，命途多舛。秋雨滂沱，打濕你蓬亂的白發(fā)，于是你發(fā)出了“名豈文章著(zhù)，官應老病休”的哀嘆。
假如明天我就成了你，我便會(huì )將自己的衣冠梳理好，帶著(zhù)熱忱，懷著(zhù)夢(mèng)想，繼續生活。生活的確給人們太多苦難，昏庸無(wú)能的當局政府不應再是你效力的對象。幾多迷惘，幾多沉浮，于是我離開(kāi)京城，離開(kāi)傷心之處。在心里種一片陽(yáng)光，與老百姓一同體驗生活，找個(gè)與世無(wú)爭的地方詩(shī)意的棲息。
秋風(fēng)吹散詩(shī)人的頭發(fā)，命運掉落在他的頭上紛亂為絲絲白發(fā)。這些優(yōu)秀的靈魂他們的行動(dòng)演繹著(zhù)人生，注釋著(zhù)人生，亮麗著(zhù)人生。
假如明天我就成了你，我便會(huì )種一片陽(yáng)光在心中。將淚水幻化成晶瑩珍珠，將苦難雕刻成美麗詩(shī)行，少幾分沮喪，多幾分希望，這樣，縱使在清秋時(shí)節，也能收獲陽(yáng)光森林。
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